第一篇：落實教育工作會匯報

商鎮(zhèn)中心小學

關于落實縣教育工作會的情況匯報

為了貫徹落實縣教育局教育工作會精神，深入領會各位領導的講話，明確新學年教育教學工作任務和工作重點，統(tǒng)一思想，提高認識，全面提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將我鎮(zhèn)具體落實情況匯報如下：

一、認真領會會議精神實質(zhì)，統(tǒng)一思想，提高認識。中心校校長李書凱于2月24日召集全鎮(zhèn)13位校長，召開傳達縣教育工作會專題會議，就縣教育工作會會議精神傳達到每位校長中去，要求各校領導和教師明確責任，抓住機遇，切實履行崗位職責，從思想上認清，全面提高教育教學質(zhì)量將成為今后工作的重點，以“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評工資績效”做為今后教師評價體系中的主導機制，確保從思想上形成共識。會議明確要求本周定為全鎮(zhèn)“落實縣教育工作會活動周”，各位校長不但要立即將會議精神傳達給每一位教師，而且要組織轟轟烈烈地大學習、大討論活動，學校、校長、教師要制定出今后的奮斗目標，拿出切實可行的激勵措施，確保目標的落實。中心校工作人員在本周也分赴各校，輔助校長傳達教育工作會精神。

二、群策群力，開展如何提高教育教學質(zhì)量的大討論。教育工作會后，全鎮(zhèn)各校就如何提高教育教學質(zhì)量開展了大討論，每位教師都提出了自己的合理化建議，學校針對討論結果進行了總結，向中心校上報了本校落實教育工作會的做法，特別是扎實提高教學質(zhì)量的設想和措施。同時，中心校以座談、教研、向教師征求意見等形式進行調(diào)研，吸納有價值的、可操作性強的合理化建議，為制定具體的實施方案保證第一手材料，營造抓質(zhì)量，促發(fā)展的良好氛圍。

三、完善制度建設，出臺新的激勵性獎懲辦法，實施期終獎懲兌現(xiàn)，促使質(zhì)量提高。

1、強化了中心校內(nèi)部管理，明確了中心校工作人員的工作職責，制訂了《中心校人員工作考核積分辦法》。特別在促使教學質(zhì)量提高上，中心校工作人員實行包學校、包年級、包學科，包校人員直接參與學校管理，經(jīng)常扎駐學校聽、評課，指導教學，幫助學校解決疑難問題。

2、中心校新出臺了《丹鳳縣商鎮(zhèn)中心小學教師評優(yōu)、晉級、推薦提拔任用若干規(guī)定》和《商鎮(zhèn)中心小學教學質(zhì)量評價獎勵辦法》，教師的評優(yōu)、評先、晉職、晉級就根據(jù)這兩個辦法進行考評，真正樹立起“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評工資績效”的管理觀念。08年度教師考核就明確提出了考試成績未進入鎮(zhèn)前三名的不能考核為“優(yōu)秀”格次。

3、中心校在縣教育工作會召開后，依據(jù)本年度鎮(zhèn)質(zhì)量目標與各校簽訂了《質(zhì)量目標責任書》和《學校工作量化計分辦法》，年終實行獎懲兌現(xiàn)。

4、為了規(guī)范管理，全鎮(zhèn)學校實行統(tǒng)一的作息時間，統(tǒng)一周日例會制度，并實行3—6年級周一至周四下午補課和六年級雙休日補課制度。中心校對各校周日例會和下午補課情況定期和不定期檢查，將結果通報全鎮(zhèn)。

5、中心校工作人員檢查、指導力度明顯加大。截至第四周，所有人員均到自己包抓的學校進行工作督導，聽評課均在15節(jié)以上，與學校教師座談3次以上，幫助學校修訂《考勤辦法》和《質(zhì)量獎懲辦法》等，每人在2月底把工作情況向中心校做了如實匯報。

四、抓住影響教育教學質(zhì)量的癥結，打破束縛教育發(fā)展的瓶頸。

中心校對08學年度各校的教學成績，特別是五年級全縣抽測成績和鎮(zhèn)兩次中考抽考成績進行評析、類比，找出成績提高的案例，剖析后退的原因；要求各校以各年級上學年教學質(zhì)量各項指標為參數(shù)，本學年對同年級學生的成績進行跟蹤調(diào)查，做出過程性評價，也為評價教師工作實績提供強有力依據(jù)。各校要提出影響本校教學質(zhì)量的主要因素，提出有力的整改措施，制定具體的改進方案，以縣教育工作會的強勁東風為契機，在全鎮(zhèn)樹立起一批教學質(zhì)量高的教師為典型，通報表彰獎勵，在全鎮(zhèn)上下形成學先進、趕先進、爭先進的氛圍。

五、從兩個環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化內(nèi)部管理，細化明確相關責任。一是進一步強化內(nèi)部管理，加強考評結果的運用力度。將各校校長的考評與學?？傮w積分掛鉤，評估校長的工作實績實行積分末尾淘汰制；將教師的教學質(zhì)量與評優(yōu)、評先、晉職、晉級掛鉤，形成聯(lián)動管理模式。08學年度教師年度考核，“優(yōu)秀”等次明顯傾向于一線教學質(zhì)量高的教師，嚴禁質(zhì)量名次在全鎮(zhèn)五分之一后的教師進入“優(yōu)秀”行列。二是加強師訓，提高教師隊伍的整體業(yè)務水平。積極開展校本研訓，加強教學反思，通過教材培訓、業(yè)務學習、學歷提高等多種途徑提高教師理論水準，豐富自身業(yè)務經(jīng)驗，拓寬視野，吸納好的教育教學方法。同時以優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩課研討、教學大比武等形式進行課堂教學的實戰(zhàn)演練和技能交流，切實提高教師駕馭課堂教學的能力。鼓勵教師參加各級各類的教學研討、經(jīng)驗交流、論文評比等教育教學活動，不斷夯實基礎，不斷自我總結，穩(wěn)步提示自身綜合素質(zhì)。

提高教育教學質(zhì)量是學校永恒不變的主題，是立校之本，我們決心在今后工作中以這次縣教育工作會的強勁東風為契機，按照上級的具體安排部署，結合我鎮(zhèn)實際，千方百計的找出制約教育教學質(zhì)量提高的因素，制定切實可行的改進方案，扎實落實到具體的工作實際當中去，爭取我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量有大幅度的提高。

商鎮(zhèn)中心小學

二00九年三月十日

第二篇：教育工作會落實情況匯報

三道溝學校落實教育工作會精神情況匯報

3月9日，我縣2013教育工作會議隆重召開。會上教育局領導對我縣2012年教育工作情況進行了總結，闡述了2012年教育工作取得的成績和存在的問題，并對2013年教育工作作了部署，倡導以最大的責任心辦好人民滿意的教育，其主要目的就是為了切實解決好人民群眾關心、關注的教育突出問題，進一步規(guī)范辦學行為，端正師德師風，提高辦學質(zhì)量，推動我縣教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、又好又快的發(fā)展。

會后，我校及時召開了行政會議，認真學習研究教育工作會議的精神實質(zhì)，由此確定了本學校工作重點：加強師德師風建設、改善教風和學風、以師風帶動學風；積極建立有效課堂，實施有效管理，提高教育教學質(zhì)量；加強校園文化建設。同時要求教導處、各年級組依據(jù)工作實情，圍繞縣教育工作會議精神和學校工作重點再組織討論，制訂出具體有效、科學、有創(chuàng)造性的教學工作和管理工作計劃。

緊接著于3月28日召開了三道溝學校工作會，校長在會上全面?zhèn)鬟_了教育工作會議精神，闡明了本學期學校工作重點，突出強調(diào)了抓好教師隊伍建設，全面提高教育教學質(zhì)量，向全校發(fā)出了“讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意”的號召。與會教師認真聽會，做好筆記，通過多層次的學習討論，廣大教職工深刻領會了文件精神，提高了認識，統(tǒng)一了思想。隨后，校長認真總結了學校教育教學工作取得的成績和存在的不足，并結合會議精神和學校實際對我校2013年的工作提出了五點意見：一是統(tǒng)籌兼顧，創(chuàng)新思路，全力完成“教

育強縣”、“義務教育均衡發(fā)展合格縣”創(chuàng)建任務；二是狠抓教學，強化管理，全面提高教育教學質(zhì)量；三是強化措施，優(yōu)化結構，大力提升教師整體素質(zhì)；四是健全機制，嚴抓細管，努力優(yōu)化和諧發(fā)展環(huán)境；五是加強行風建設，狠抓落實，樹立教育行業(yè)良好形象。副校長就常規(guī)工作要求作了安排和部署。為了完成工作目標，副校長向各位老師提出以下希望和要求：一是依法執(zhí)教，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，尊重家長，嚴謹治學，言傳身教，率先垂范，在各方面做好學生表率。二是愛校如家，愛生如子，以學生成長和進步為已任，以社會和家長信任和期望為重托，以辛勤汗水和良好業(yè)績嬴得學生尊重和擁戴。三是要認真?zhèn)湔n，吃透教材，精心鉆研教法和學法，建立民主、平等、和諧的師生關系，使課堂氣氛活躍起來，提高課堂教學效果，切實減輕課業(yè)負擔。四要加強學習，完善自我，學習新知識，建立新理念，掌握新方法，獲得新成效，學會運用現(xiàn)代教育設備更好的為教學服務。五是增強全局意識，樹立整體觀念，充分發(fā)揮集體智慧和力量，加強團結，密切配合，共同提高。主管教育副鎮(zhèn)長作了總結講話。

我校抓住本次的有利時機，在擬定方案、組織教學和實施管理的過程中，全面貫徹縣教育工作會議精神。以加強師德師風建設，以課堂教學為主渠道，大面提升教學質(zhì)量為基礎，以提高學生身心健康水平為突破口，扎實推進素質(zhì)教育，以開展專業(yè)實踐活動為載體，切實加強教師建設。我校以“以人為本，德育為先，常規(guī)管理為基礎，以教育教學為中心”的理念，爭辦人民滿意的學校。

2013.3.29

第三篇：教育教學工作會匯報材料

教育教學工作會匯報材料

自從9月底召開全縣教育工作座談會后，我鄉(xiāng)根據(jù)實際情況，認真落實為提高教學質(zhì)量而采取的措施。

一、抓“兩頭”，提“中間”，促使學生的能力水平整體提高。開學之初，我鄉(xiāng)就采取了抓好兩個“兩頭”，提高兩個“中間”的措施來提高教育教學質(zhì)量。我們在教師聘任和班主任選聘時考慮到了低段和小六。這樣既保障明年小六升學要完成任務，又為低段夯實基礎，為以后形成良性循環(huán)打下了基礎。開學不久，我們又根據(jù)每個年級的不同情況，實行了分層輔導。低段分為兩層：優(yōu)秀生和中等生，要求低年級不允許出現(xiàn)差生。低于60分為差生，教師所任學科差生人數(shù)超過3％，視為沒有完成教學任務，直接從績效考核中扣50分；同時，80分以上為優(yōu)秀生，教師所任學科優(yōu)秀生人數(shù)超過縣教研室規(guī)定的2％，直接從績效考核中獎勵50分。中高段分為三層，也制定了相應的獎勵措施。期中考試剛剛結束，從全鄉(xiāng)學生兩率一分上分析，學生成績有了相應的提高。

二、認真組織小六月考核和作文能力培訓 1.小六月考

為了真正落實周周清、月月清，從本學期開始，我們采取了小六月考制度。在不影響教師講課進度的前提下，每到月底組織一次本月所學知識的檢測活動。這樣教師能夠及時了解學生對知識的掌握情況，并盡早采取補救措施，從而鞏固了學生對知識的掌握程度。

2.小六作文能力培訓

從全校挑選出寫作能力較好的30名學生，組成作文培訓班。每周利用課外活動的時間進行培訓兩次，一次為寫作知識講解，一次為即時寫作。由該年級語文教師負責組織安排。

三、抓好教學常規(guī)，提高常規(guī)精細化管理水平

我們繼續(xù)堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，注重過程管理，重點向過程管理要質(zhì)量。本學期我們進一步修改完善當堂達標實施方案、集體說課輪流制、雙休（自習）作業(yè)管理辦法，對教師集體備課、培訓學習、作業(yè)布置與批改、單元達標測試與分析等常規(guī)都做出詳細的規(guī)定，使教學常規(guī)進一步精細化，增加了常規(guī)檢查的實效性和可操作性，加大監(jiān)督和檢查的力度，并把檢查結果直接與學校領導考核掛鉤。

1．完善周六集體說課制度，人人擔當主講人，有主題，有記錄。大家集體研究，優(yōu)勢互補，進行教學設計，進行教學重點、難點的把握，使課堂教學不斷走向藝術，提高了教師的教學水平，也使各任課教師的教學質(zhì)量有新了的突破。

2．狠抓作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求、格式及次數(shù)，針對各學科作業(yè)的特點，嘗試教師批改與學生自批、小組互批相結合的批改方法。

3．加強對教師考勤的管理，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、早退現(xiàn)象，利用簽到表（每天兩次簽到，兩次簽退）查崗、巡視等方法，確保了各學區(qū)的每一個班、每一節(jié)課教師都能遵守教學常規(guī)。

4．進一步提高單元測試與學生雙休作業(yè)的質(zhì)量。本學期，雙休作業(yè)不再統(tǒng)一制定，由教師根據(jù)自己班學生的實際情況自主安排，但必須實現(xiàn)“周周清”，作業(yè)內(nèi)容面向本周所學內(nèi)容，作業(yè)有層次性，難易比例合理。

在今后的工作中除了做好以上工作外，我們還將組織開展豐富多彩的教育教學活動，如：教學新秀評選、論文評選、新教師經(jīng)驗交流會等等，進一步激發(fā)教師內(nèi)部活力，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

2012年11月

第四篇：2012教育工作會精神落實情況匯報

鎮(zhèn)安縣云蓋寺鎮(zhèn)2012年

教育工作會精神傳達落實情況匯報

鎮(zhèn)安縣教育體育局：

為了更好的落實縣教育體育工作會議精神，我鎮(zhèn)于3月9日召開了中心校、各校班子成員會，就如何貫徹落實縣教育工作會精神作了安排，3月11日分別召開了全鎮(zhèn)中、小學教師會。會上中心校校長組織全文學習了洪局長的工作報告，傳達了劉縣長的講話精神，中心校校長總結了我鎮(zhèn)教育過去一年工作成效，明確我鎮(zhèn)教育2012發(fā)展目標，就如何落實好縣教育工作會議精神提出了具體要求，將2012年教育重點工作、安全穩(wěn)控工作做了扎實安排。與各校校長簽訂了《云蓋寺鎮(zhèn)2012年教育工作目標責任書》、《云蓋寺鎮(zhèn)2012年安全穩(wěn)定目標責任書》和《計劃生育目標責任書》等。

通過學習傳達教體局教育工作會精神，全鎮(zhèn)教職員工明確了我鎮(zhèn)教育改革面臨的新挑戰(zhàn)，一致認為我鎮(zhèn)教育可持續(xù)發(fā)展要著力解決以下五方面的問題：一是中小學教育教學質(zhì)量發(fā)展不均衡，小學校際間質(zhì)量差距較大的問題；二是加大師資培訓力度，彌補年年優(yōu)秀教師外流給我鎮(zhèn)教育造成的影響，逐步培養(yǎng)并形成我鎮(zhèn)本土骨干教師隊伍體系；三是加強學校精細化管理，建立和完善過程管理體系；四是提升班子成員服務意識，更好的為一線教師服務，解決他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇牡耐度氲浇虒W工作中；五是重點抓住拖腿學科，千方百計提升質(zhì)量。

在教師會上，我鎮(zhèn)全體教師也明確表示，一定不負縣局、鎮(zhèn)黨委政府的厚望，把會議精神轉變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，扎實工作，克難攻堅，在自己的工作崗位上干出成績、干出特色，讓領導放心、群眾滿意，為我鎮(zhèn)教育又快又好、科學發(fā)展做出自己應有的貢獻。

二0一二年三月二十日

第五篇：學區(qū)教育工作會匯報材料2010

強化管理，務實創(chuàng)新 努力提高教育教學質(zhì)量

我校共有23個教學班，在校生725人，教職工54人。在教學工作中，我們緊緊抓住教育教學質(zhì)量這個中心，強化質(zhì)量意識，明確質(zhì)量目標，強化管理，真抓實干，教育教學質(zhì)量明顯提升，去年小考全縣綜合排名列全縣第12名，創(chuàng)教學史上最好成績。（說明一下：我來時間不足—年，這些成績應歸功于原校導）語文、英語、綜合在?？贾芯@優(yōu)勝或進步獎，被縣政府和教育局評為教育教學先進單位。同時也贏得了社會的贊譽和好評?，F(xiàn)就一年來我校的教學工作作如下匯報：

一、統(tǒng)一認識，強化質(zhì)量意識。

首先，通過學習提高了認識，統(tǒng)一了思想。這是我們完成各項教學任務的思想保證。通過政治、業(yè)務學習我校教師牢牢樹立了質(zhì)量第一意識，認識到了提高教學質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是學校工作的一個永恒不變的主題。二、向課堂管理要質(zhì)量

教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

（1），把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。堅持集體備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的六統(tǒng)一。我們把這項工作稱之為：5認真6統(tǒng)一，在教學中真正做實做細，讓其貫穿整個教學過程。

（2），把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：必須明確本堂課教學目標；必須讓學生積極參與教學活動；必須當堂檢查、反饋和鞏固。

（3）把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。學困生是影響教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面采取下列措施：

第一、建立檔案。根據(jù)學困生的特點，建立后進生的詳細檔案，重點找原因，定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學生的素質(zhì)提高。

第三、對學困生分層轉化

學校在檢查教學常規(guī)時，把教師的個別輔導的計劃、記錄和落實情況作為重點檢查內(nèi)容。這項工作轉變了學困生，提升了合格率，為學校整體成績的提升起了極大作用。

（4）精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，使學生在輕松愉快的過程中受到鼓勵和進步，我們認為，這一點是小考前復習應高度重視的地方，是一有效的復習方略之一。

三、加強對年輕教師的管理（尤其是特崗教師）。年輕教師有知識有熱情最易接受新理念，他們的成長速度關系到學校教育質(zhì)量的提高速度。對青年教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。我們的方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課教案、作業(yè)批改）；三座談心；四總結提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，培養(yǎng)了青年教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。定為他們了提供必要的進修和培訓機會。

四、加大教研力度，為提高提高整體成績提供動力支持。

教研工作以服務于教學為目的，以教研促教學，以教學促教研，把教學工作和教研工作有機結合起來。具體做法是：1制定計劃并抓好落實

2、集體備課資源共享

3、確定小型校級課題開展教研活動，力求去解決實際問題。

4、開展聽、評課活動相互學習，共同提高。、上面;就是我們一年來在教學工作上的點滴做法，如果有點成績也只能代表過去，擺在我們面前任務和困難還很多，在今后工作中，我們將百尺竿頭更加努力，把今后的工作做得更好。謝謝大家！

南城司中心小學 2010年12月7日