第一篇：研究課題的提出

1、研究課題的提出

外語是學習文化科學知識，獲取世界各方面信息與進行國際交流的重要工具。我國新一輪基礎教育英語課程改革的重點之一就是要“改變課程實施過于強調學生被動的接受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與探究，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及與他人交流與合作的能力”。但長期以來人們對教育的評價走入了一個誤區(qū)，為應試而教，為應試而學習的觀念和現(xiàn)象普遍存在。以升學為目的的應試教育忽視了對學生素質教育的培養(yǎng)，忽視了學生的全面發(fā)展。教育要發(fā)展，要面向現(xiàn)代化，要面向世界，要面向未來，必須要實施素質教育。素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而在中學階段外語教學費時多收效少，遠遠不能適應我國的國情、教情和學情。實踐證明，教學法的改革是提高教學質量的根本方法，因此我們需要通過改革教學方法，提高效率，掌握更多的知識和能力。素質教育的主要途徑又是課堂教學。因而優(yōu)化課堂教學，改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)建新的課堂教學模式就自然成為素質教育研究的主要方向。外語教育也應該是素質教育的一個重要方面。要改革外語教育目前的現(xiàn)狀，教育者轉變觀念，積極投身教改，也就成為在全面推行素質教育，實施新課程改革大環(huán)境中的必然。

第二篇：對團黨委提出的研究課題的意見和建議

對團黨委提出的研究課題的意見和建議

根據(jù)團黨委提供的研究課題，兵團國土資源局“訪惠聚”工作組進行了深入研究，發(fā)現(xiàn)這些課題對連隊今后的發(fā)展具有重要的作用，并分別對每一研究課題提出了意見和建議，具體如下：

1.對連隊黨支部和干部開展工作情況有什么意見和建議？

意見：連隊黨支部成員、干部隊伍不穩(wěn)定。工會、青年團、婦聯(lián)組織不健全，干部素質整體不高,政務公開還不夠。

建議：加強支部組織建設，穩(wěn)定連隊干部隊伍，尤其穩(wěn)定支部書記。健全連隊工會、青年團、婦聯(lián)組織，注重發(fā)揮作用。加強基層文化陣地建設，開展經(jīng)常性群眾文體活動，做到周末假日有比賽、重大節(jié)日有晚會，豐富群眾業(yè)余文化生活，注重提高干部群眾法制觀念，大力推進政務公開。

2．對民政工作，尤其是對低保工作有什么意見和建議？ 意見：低保資金作用發(fā)揮不明顯，把低保資金作為一種社會福利看待，低保資金分配不夠合理，還沒有真正做到公開透明。

建議：加強低保資金管理，嚴格審查程序，通過走個人申請、入戶調查、研究公示、核定上報等程序，確保把低保資金送到真正需要的群眾手中。

3．無戶口人員落戶方面有什么意見和建議？ 意見：戶口管理比較混亂。

建議：依據(jù)法律政策，區(qū)別不同情況，嚴格規(guī)范管理，追究相關責任。

4．計劃生育工作有什么意見和建議？

意見:團場計劃生育管理與對連隊實際情況是兩回事。團場計劃生育政策落實率100%，但是我們入戶走訪過程中發(fā)現(xiàn)超生問題很嚴重。

建議：加強宣傳計劃生育政策，嚴格將計劃生育政策落實到每戶每人，切實加強基層計劃生育的管理工作。

5．加強宗教場所和宗教人士管理工作有什么意見和建議？

意見：團黨委對加強宗教場所和宗教人士管理工作重視，管理也比較到位。

建議：注重發(fā)揮宗教人士的作用。

6．連隊警務室工作和連隊“三位一體”管理體制有什么意見和建議？

意見：民警參與連隊治保工作是基層管理上的創(chuàng)新，眼前可以感覺到的是避免重復性工作。

建議：在試點基礎上，認真制定相關工作職責，明確警備工作和連隊治保工作的行政界限及結合點，推進連隊社會治理工作，確保轄區(qū)內社會穩(wěn)定。

7．其他方面想法、意見、建議？

一是以兵團“三化”建設為抓手，推進團場發(fā)展。在城鎮(zhèn)化方面：提高樓房入住率，通過群眾生活環(huán)境改變，促進生產(chǎn)方式、思維方式等方面的改變。在新型工業(yè)化方面：大力推進團場工業(yè)的發(fā)展，加大剩余勞動力轉移，增加群眾收入渠道。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化方面：推進農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)向規(guī)模化發(fā)展，以公司、合作社等多種形式管理，提高農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展水平。二是注重團場青少年科學文化教育。加大義務教育資金投入，改善團場中小學辦學條件，提高教學質量。建立鼓勵青少年讀書成才的制度機制，培養(yǎng)更多的少數(shù)民族各類人才。

兵團國土資源局駐15連“訪惠聚”工作組

2014年9月4日

第三篇：研究課題

小學數(shù)學課題研究

研究課題大全

一、學生的數(shù)學學習過程研究

1、有效運用學生的學習起點實踐研究

研究內容：什么是學生的學習起點，在數(shù)學教學中學習起點有哪些不同的類型研究，如何尋找與有效運用學生的學習起點研究。

2、關注數(shù)學習困難生的實踐研究

研究內容：對數(shù)學概念掌握、計算技能或或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究，如何對學生進行針對性的輔導研究，關于“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究。

3、小學數(shù)學課前基礎調查的作業(yè)設計研究

4、學生數(shù)學學習過程的優(yōu)化研究。

二、教學資源研究

1、數(shù)學課堂合理利用教學資源的研究。

研究內容：什么是數(shù)學課堂中可利用的教學資源？教學資源有哪些不同類型？如何利用課堂教學中的錯誤資源？如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題？如何對有困惑的教材進行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？如何發(fā)揮學具的作用？應用題與問題解決的關系研究

2、小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設與利用研究

三、教學設計研究

1、小學數(shù)學概念教學的一般策略與關鍵因素的研究

研究內容：問題解決教學的一般策略與關鍵因素

2、關于“算”、“用”結合教學策略的研究

研究內容：練習課的設計策略，練習題的開發(fā)與運用，關于應用題教學中數(shù)量關系教學的研究。

3、關于數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究

4、關于數(shù)學欣賞課的研究

5、關于新課程背景下口算教學的研究

四、教學過程研究

1、學生數(shù)學學習心理體驗的研究

研究內容：如何讓學生體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價值？如何選擇有效的教學方式？

2、數(shù)學課堂教學有效性研究

研究內容：如何把握課堂教學的節(jié)奏？如何提高課堂反饋的實效性？關于課堂上學生獨立作業(yè)時間的研究，如何提高數(shù)學教師的課堂導入技能？投入和提高數(shù)學教師的課堂講解技能？在“解決問題”的教學中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關系，教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究

（有些內容也可以單獨成為研究課題）

五、教學評價研究

1、小學數(shù)學命題改革的趨勢與策略研究

2、小學數(shù)學“解決問題”評價內容與方式的研究

一

小學數(shù)學課題研究

3、學生視角中的“好”數(shù)學教師標準的調查與研究

4、學生視角中的“好”數(shù)學課標準的調查與研究

六、其他問題或課題

1、數(shù)學教師所需要哪些更高層次的知識？

2、小學數(shù)學中若干數(shù)學背景知識的梳理。

3、提高數(shù)學教師解題能力的研究。

4、數(shù)學教師教學能力發(fā)展的研究。

5、數(shù)學教師校本教研中的一些不足與對策研究。

6、數(shù)學教師校本教研的形式研究。

8、數(shù)學教師數(shù)學觀的調查與分析

9、如何在校本教研中增強教師的本體性知識？

10、課堂教學常規(guī)研究

| 評論

③各課題組成員認真完成本學期的個人研究總結，課題組完成本學期課題階段性總結。

二

第四篇：研究課題

研究課題：湖南師范大學餐廳的餐廚垃圾回收處理情況

---------------（從身邊考慮如何讓資源循環(huán)）

引言：有名人曾說過垃圾是放錯位置的資源，而我們在基本的生活中產(chǎn)生的食物垃圾在一日三餐中是無法避免的，尤其在大學的大環(huán)境中，學校食堂對學生飯后飲食垃圾的回收是一項重要的環(huán)節(jié)，并且是關乎食品衛(wèi)生安全工作的一個重要組成部分。而針對餐廚垃圾如何讓處理回收這一問題，我們小組就本專業(yè)所學內容展開了調查研究。具體結果如下所示。

關鍵詞：餐廚、利用、垃圾、回收、調查問卷

研究方向：1.木蘭路新，老食堂

2.宿舍附近街道餐館

3.大致餐廚垃圾去向

4.國內處理餐廚垃圾的各種方法

5.調查國際范圍內對于此類垃圾的處理，進行對比，研究，引進，設計出好的處理方法

6.針對此次調查，提出所面臨的不足并且由此提出對環(huán)保的重視，前期設計問卷調查（人群要設計面廣），中期進行分析列表，后期總結。

餐廚垃圾分類：1.用餐后殘留的廢紙

2.所使用的一次性碗筷

3.所食食物剩余的殘湯剩水

4.奶茶杯子

5.廢棄塑料袋，竹簽

調查方向：針對分類不同分組不同，根據(jù)分類分別調查處理回收方向

研究后期

附上近似調查一份

妥善處理城區(qū)餐廚垃圾對保障城市正常運營、改善城市環(huán)境、保障人們生活健康具有重要意義。近年來，縣城管執(zhí)法局高度重視餐廚垃圾處理工作，把餐廚垃圾處理問題作為實現(xiàn)資源綜合利用和改善民生問題的有效手段來抓，采取多種措施，狠抓落實，餐廚垃圾管理工作取得了新成效?，F(xiàn)形成報告如下：

一、基本情況

據(jù)調查，我縣的餐廚垃圾主要包括三部分：餐飲垃圾、廚余垃圾（個人生活產(chǎn)生）和集貿市場垃圾（食品交易、制作過程廢棄的食品、蔬菜、瓜果皮核等）。目前，城區(qū)居民人口12萬，餐飲業(yè)單位420家，日產(chǎn)餐廚垃圾約30余噸。過去，由于沒有對餐廚垃圾實行統(tǒng)一規(guī)范的管理，產(chǎn)生的餐廚垃圾大部分被私自運往城郊農(nóng)村直接用來喂養(yǎng)牲畜，一部分混

入其他生活垃圾被填埋處理，還有一部分被隨意排入城市下水管網(wǎng)。同時，也不排除個別不法商販利用回收餐廚垃圾中的油脂和從城市管網(wǎng)中私自清掏的“地溝油”提煉再生油脂。

二、主要做法

（一）加強領導，落實責任。

按照市有關文件精神要求，明確分管局長和大隊長要加強對餐廚廢棄物管理的組織領導，綜合監(jiān)察中隊、建筑垃圾管理科作為具體組織實施部門，明確責任，切實把整治工作扎實有效推進。

（二）摸底調查，建立臺賬。

局成立了餐廚垃圾調查工作小組，對全縣餐飲服務場所進行調查摸底，分類建立了餐飲經(jīng)營單位對“地溝油”和餐廚廢棄物收集、運輸和處理過程的摸底調查臺賬。開通了3257110舉報電話，同時加強對學校、超市周邊店外流動攤點的查處力度，規(guī)范小經(jīng)營戶在用油上的安全、衛(wèi)生，建立了調查表簽字確認制度。下發(fā)了規(guī)范餐廚廢棄物的存放、清理、收運、無害化處理通知書500余份。

（三）建章立制，規(guī)范處理。

積極推行生活垃圾分類收集、分類運輸、分類處置，明確了飲食經(jīng)營者、單位食堂等餐飲垃圾的產(chǎn)生者，應當對其餐飲垃圾承擔收集、運輸和處置的義務，初步建立了與垃圾分類、資源化利用及無害化處理相銜接的生活垃圾收運網(wǎng)絡。對新建居民小區(qū)要求在開發(fā)過程中，按照生活垃圾分類收集的要求配備不同用途的垃圾箱；對已建成的居民小區(qū)，由縣環(huán)衛(wèi)處根據(jù)生活垃圾分類收集推進工作情況，逐步配備用途各異的垃圾箱，確保分類收集需要。加快了城區(qū)生活垃圾中轉站建設步伐，明確規(guī)定新開發(fā)區(qū)實行同步規(guī)劃、同步施工、同步建設。

三、存在的問題和不足

（一）餐廚垃圾處理認識程度不一，缺乏規(guī)范性制度約束，整體工作處于摸索實踐階段。

（二）監(jiān)管責任需要進一步加大，非法收運現(xiàn)象還一定程度上存在。

（三）配套政策還需盡快完善，建立與市場經(jīng)濟相適應的體制、機制。

四、下一步工作建議

（一）盡快出臺餐廚垃圾規(guī)范性制度。

借鑒外地先進經(jīng)驗，以市、縣政府名義出臺《餐廚垃圾處理管理辦法》，加強餐廚垃圾的制度化建設，明確責任單位，建立健全日常管理、收運單位行業(yè)管理、處置單位監(jiān)督管理的管理網(wǎng)絡，并將餐廚垃圾處理管理納入市容環(huán)境衛(wèi)生綜合考評體系。

（二）推進餐廚垃圾管理政策體系建設。

加強源頭監(jiān)管，實行餐廚垃圾排放登記制度，由縣政府統(tǒng)一規(guī)劃和許可餐廚垃圾設施服務區(qū)域。建立餐廚垃圾產(chǎn)生單位的餐廚垃圾排放、處理的信息平臺，餐飲企業(yè)的餐廚垃圾的排放登記納入衛(wèi)生許可的監(jiān)管范疇。研究制定餐廚垃圾處理收費管理辦法，建立餐廚垃圾的計量收費機制。研究制定餐廚垃圾收集容器技術標準、餐廚垃圾收集運輸作業(yè)規(guī)范等行業(yè)標準。

（三）加大檢查力度，適時開展專項整治。

聯(lián)合質監(jiān)、工商、環(huán)保、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管等部門，掌握城區(qū)食品加工企業(yè)對廢棄物的處置情況和流向，規(guī)范食品加工企業(yè)對廢棄物的處置，對違規(guī)行為予以立案查處，加大處罰力度，打擊非法偷撈地溝油行為，促進餐飲單位規(guī)范處置餐廚垃圾。

（四）強化宣傳發(fā)動，形成良好氛圍。

通過電視、廣播、報紙等媒體，廣泛開展多種形式的宣傳，將生態(tài)環(huán)境建設的責任意識落實到每個單位、家庭、市民。增強餐廚垃圾產(chǎn)生、收運、處理單位及從業(yè)者的遵紀守

法意識、監(jiān)督意識及環(huán)境意識，建立社會公眾的監(jiān)督舉報制度，形成良好的社會氛圍

第五篇：家庭教育與學校教育配合的形式、途徑和方法研究課題的提出

家庭教育與學校教育配合的形式、途徑和方法

研究課題的提出

1、探究“新形勢下家庭教育與學校教育配合的新形式、新途徑和新方法”是提高教育整體效益的需要。

教育家蘇霍姆林斯基曾把人的教育過程比喻為雕刻大理石，有許多力量參與人的教育過程，把家庭教育擺在第一位。計劃生育國策執(zhí)行后，我們農(nóng)村家庭主要是由父母、祖父母和獨生子女組成，人口少，結構單一。隨著我國改革開放的深入，家庭活動逐步由開放式走向封閉式，離婚率升高帶來的單親家庭問題、人口流動帶來的隔代撫養(yǎng)問題等等，都使學校與家庭教育的溝通與協(xié)調帶來了一定的困難。只有密切學校與家庭的聯(lián)系，才能相互交流教育信息，從而雕塑學生高尚的人格，并對孩子的健康成長產(chǎn)生積極影響。

2、探究“新形勢下家庭教育與學校教育配合的新形式、新途徑和新方法”是當前家庭教育的需要。

望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，但由于家長的修養(yǎng)、學識、教育水平的高低不等，特別是我們農(nóng)村，封建思想殘余嚴重影響，使我們的家庭教育存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：（1）過分溺愛，重養(yǎng)輕教。（2）望子成龍、重智輕德。（3）期望過高、暴力相加。（4）忙于事業(yè)、托付他人。（5）自以為是、輕視老師。這些錯誤的教育方式，與學校的教育極不合拍，嚴重制約著孩子的身心健康發(fā)展?？梢?，向家長推介正確的教育方法和經(jīng)驗，宣傳現(xiàn)代教育觀念，幫助家庭教育走出盲點和誤區(qū)，提高家長的教育能力，是學校義不容辭的責任。

3、探究“新形勢下家庭教育與學校教育配合的新形式、新途徑和新方法”是社會穩(wěn)定發(fā)展的需要。

由于家庭教育產(chǎn)生誤區(qū)，家長不能正確引導，天長日久使孩子養(yǎng)成各種不良習慣和行為，心理嚴重不健全。小的時候犯了錯誤，認為是不懂事，原諒他們。長大后就有可能危害社會，有損他人利益，甚至影響社會穩(wěn)定。我們科學合理地向家長介紹家庭教育理論，運用科學的方法，方式，途徑使家校配合教育，讓每一位家長正確對待孩子的言行，正確引導孩子健康發(fā)展。