第一篇：張曉秋

醫(yī)生姓名：張曉秋

性別：男

職稱：主任醫(yī)師

擅長：失眠、抑郁癥、精神分裂，頭痛頭暈，強迫癥，焦慮癥等精神疾病的治療方法，注重精神疾病發(fā)病原因和發(fā)病機制的研究多年，結(jié)合細胞學(xué)、免疫學(xué)、基因?qū)W、心理學(xué)等學(xué)科綜合運用，對病人疾病“同而有別、因人而異”的辯證施治方法。親手康復(fù)數(shù)萬例不同原因?qū)е碌氖?、抑郁癥、精神分裂，頭痛頭暈，強迫癥，焦慮癥等患者。簡介：

張曉秋主任1968年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)，原三甲醫(yī)院精神科學(xué)術(shù)帶頭人，現(xiàn)任遼寧省精神衛(wèi)生防治基地精神科主任醫(yī)師。先后在黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)及中國中醫(yī)研究院深造，中西醫(yī)結(jié)合功底扎實，曾任某部隊三甲醫(yī)院大內(nèi)科主任，住院部主任。從醫(yī)近40年，先后發(fā)表論文 30余篇，曾多次獲得國家優(yōu)秀論文獎，并在國際學(xué)術(shù)交流大會發(fā)言，技術(shù)精益求精，能把祖?zhèn)髅胤脚c國內(nèi)外醫(yī)療相結(jié)合，中西醫(yī)結(jié)合，辯證施治，治療該領(lǐng)域的疑難疾病，醫(yī)德高尚，視病人如親人。

【發(fā)表著作代表】

“海馬神經(jīng)干細胞激活療法”的核心研發(fā)人員。多次出席國際上和全國性的精神疾病學(xué)術(shù)交流大會。在臨床和教學(xué)之余，撰寫學(xué)術(shù)論文30余篇，刊登于國內(nèi)外權(quán)威的精神醫(yī)學(xué)期刊。連續(xù)三次作為編委參與高校教材《精神醫(yī)學(xué)》的編寫工作。

【學(xué)術(shù)會議】

在2012年參加第一屆中美精神疾病研討會，張曉秋教授與來自美國的精神科醫(yī)生、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)有關(guān)人士共同就精神疾病學(xué)、醫(yī)學(xué)精神病學(xué)等主要內(nèi)容進行了廣泛而深入的探

討。張曉秋教授應(yīng)邀出席在北京召開的亞洲精神科學(xué)術(shù)交流會，本次大會上，張教授為與會的300多位權(quán)威專家做了“科研創(chuàng)新促進精神科發(fā)展”的主題演講。

2011年，張曉秋教授參加國際經(jīng)內(nèi)科研討會。300余名海內(nèi)外精神科專家、醫(yī)生和研究生參加了大會。本次大會由中華醫(yī)學(xué)發(fā)展研究所、中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會精神科專業(yè)委員會共同發(fā)起，張曉秋教授作為本次大會的特邀嘉賓出席了本次大會，并承擔大會論文評審工作。

所在醫(yī)院：遼寧省精神衛(wèi)生防治基地

科室：精神科

職務(wù)：主任醫(yī)生

醫(yī)院地址：遼寧省沈陽市皇姑區(qū)泰山路057號（北陵公園正門東200米）

乘車路線：136路，210路，213路，217路，220路，245路，800路至北陵公園站即到

第二篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料(張曉霞)

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員張曉霞同志更是將這句話作為座右銘，在教學(xué)、少先隊工作中慢慢求索,她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動著每一名學(xué)生。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭上游，要求進步。

為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習“胡主席”重要講話精神和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習一些政治理論，例如學(xué)習“黨的創(chuàng)新理論”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”知識，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作。只有把活動搞活，才能調(diào)動每一名學(xué)生的積極性。將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學(xué)們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上。就這樣，這個班級在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范。在2007年4月參加縣組織的首屆中小學(xué)教師語數(shù)英課堂基本功大賽中榮獲“三等獎”，2011年被評為國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育中心“三等獎”，所在的班級被光榮地評為“文明班級標兵”。在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，先后被評為“縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣級優(yōu)秀教師”、縣級教學(xué)能手”和“市級教學(xué)能手”。

三、在生活中，她樂觀向上，潤物細無聲。

生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級、組織活動。在她輔導(dǎo)的班級里，有一個叫吳瑾玲的女生，貪玩，不愿學(xué)習，經(jīng)常欺負同學(xué)，還常常違反課堂紀律，面對這樣的學(xué)生，教師和父母都是直搖頭，拿她沒有辦法。聽到吳瑾玲的情況介紹后，張曉霞老師并沒有放棄，而是想辦法怎樣幫孩子樹立良好的行為習慣，挖掘她的潛能。那是第一次英語課，張老師本來想給她一個下馬威，可是當看見一個“男孩子”氣十足的小女生時，張老師卻換了一種攻心法，這一節(jié)課中回答問題最多的是她，受到表揚和鼓勵最多的還是她。自那節(jié)課后發(fā)現(xiàn)吳瑾玲漸漸的開始愿意和她溝通了，第一次期中考試吳瑾玲取得了不錯的成績。在宣布成績時，張老師笑瞇瞇地看著吳瑾玲：“吳瑾玲，祝賀你，考了85分”。放學(xué)后，張老師又和吳瑾玲說了些悄悄話。張老師的話對于她來說，比世界上任何一首樂曲都動聽。從那以后，吳瑾玲開始盼望著上英語課，作業(yè)也能按時完成了。在她作業(yè)本上印上了第一個微笑的蘋果，再以后，吳瑾玲的作業(yè)本上出現(xiàn)了許多鼓勵的話：“你真棒，今天又得了一個紅蘋果！”“你進步了，老師真為你高興！”“堅持就是勝利！”吳瑾玲的點滴進步都逃不過張老師的眼睛，張老師的親切與鼓勵就像磁鐵一樣吸引著她。父母、同學(xué)都說她變了，是張老師揚起了吳瑾玲自信的風帆，使她逐漸擁有積極向上的良好心態(tài)。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的儒子牛，熱愛本職，扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想；干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的先進者；任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到教育事業(yè)當中去。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員個人事跡材料(張曉麗)

優(yōu)秀少先隊大隊輔導(dǎo)員事跡材料

2013年，因工作需要擔任了大隊輔導(dǎo)員工作，我的擔子重了，任務(wù)多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，但是我可以虛心學(xué)習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學(xué)習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、為人師表，做孩子的表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學(xué)習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。

二、走進孩子的心靈

在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，和檢查力度，督促了孩子的學(xué)習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習。作為少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限 的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。用愛滋潤每一個學(xué)困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三﹑不斷學(xué)習，進入角色

作為一位少先隊大隊輔導(dǎo)員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質(zhì)得到了升華。同時也將西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)的體驗教育活動推向了高潮。

四、學(xué)習——實踐——探索

在輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實踐，努力探索一條符合西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)實際情況的少先隊工作的新路子，形成西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為西渠鎮(zhèn)完全小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。

五、用心育桃李，傾心真情

從小的時候，我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在六年多的社會教學(xué)實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學(xué)風格。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能?？傊?，少先隊輔導(dǎo)員工作擔

負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

輔導(dǎo)員： 張曉麗

2017年5月21日

第四篇：張曉麗觀看優(yōu)秀課體會

觀看優(yōu)秀課體會

興隆小學(xué)一年級張曉麗觀看視頻：確定位置

（一）《確定位置》這節(jié)課要求學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對來確定位置?！皵?shù)對”這一數(shù)學(xué)知識對于學(xué)生來說是比較抽象的。

通過觀看視頻，我感觸很多。在教學(xué)過程中，學(xué)生動手操作、討論、思考真正成為了學(xué)習的主人；通過解決生活中的實際問題，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

劉 教師整節(jié)課設(shè)計合情合理。用語言適時引導(dǎo)學(xué)生，真正做到了引領(lǐng)者的角色。

第五篇：張曉先進事跡材料

“隴人驕子”事跡報告稿

母親是我的全部

社會是我的家庭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我叫張曉，是平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)崆峒鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一名基層醫(yī)務(wù)工作者，今年23歲，和許多同齡人相比，我是不幸的，十幾年來我遭受的種種磨難是難以想象的，但同時我又是十分幸運的，正是這苦難的生活磨礪著我生存的意志，而眾多好心人的幫助，也讓我學(xué)會了珍惜和感恩，使我在苦難的生活中沒有偏離人生軌道。

對我來說，不幸是從1993年3月21日開始的。那時我們一家生活在內(nèi)蒙古額濟納旗，一場突如其來的車禍奪去了父親年輕的生命，平日里操勞過度、積勞成疾的母親原本就患有類風濕關(guān)節(jié)炎，這場變故更是給了母親致命的打擊，她臥病在床，從此生活不能自理。年僅四歲的我不知道發(fā)生了什么事情，只是哭著向媽媽要爸爸。面對接踵而來的災(zāi)禍，絕望的母親產(chǎn)生了輕生的念頭。那天她摟著我說:“孩子，媽媽不能再照顧你了，媽媽要去一個很遠的地方，以后你就到奶奶家去?！蓖从^的媽媽，我害怕極了，拉著她的手拼命的哭喊著：“媽媽，你別走，我不讓你走！”媽媽淚如雨下，我們母子倆抱頭痛哭。從此，我好像忽然長大了許多，不再對媽媽哭鬧撒嬌，而是用自己稚嫩的肩膀擔起了那個年齡不能承受的家庭重擔。

母親治病花光了家里所有的積蓄，還欠下了一屁股債。無奈之下，姥姥家的人把我們母子倆接回了老家甘肅平?jīng)??；氐狡經(jīng)鲆院?，我和媽媽到處“打游擊”，在這個親戚家住幾個月，那個親戚家湊合幾天。原本經(jīng)濟就不寬裕的他們，因為要照顧生病的母親和我，生活更加窘迫。好強的母親不想再拖累他們，于是我們搬出了親戚家，借住在村子一戶農(nóng)家果園臨時搭建的瓜棚里。誰知，災(zāi)難一個接一個地降臨，1993年7月的一天，一場傾盆大雨從天而降，我們母子居住的瓜棚被大雨沖塌，已經(jīng)嚇傻的我用盡力氣把媽媽從泥水中拖出來?？吹轿覀儗嵲诳蓱z，保豐村一位好心的阿姨把自家看菜園，不足五平方米的小土房借給我們，雖然只有一個土炕，但好歹總算有了一個可以棲身的地方。

終于有個落腳的地方了，可是每天的吃飯卻成了一個大難題。母親的病情時好時壞，做飯的任務(wù)自然就落到了我的頭上。四歲的我就開始學(xué)著煮飯，由于年齡小，夠不著鍋臺，我就踩著小凳子趴在鍋臺上，學(xué)著做飯?，F(xiàn)在說起來，恐怕讓人難以置信，就是讓我自己想起來都不知道那時是怎么過來的，也許只是一種求生的本能，把生的弄熟填飽肚子。記不清有多少次，從灶膛里冒出的滾滾濃煙嗆的我眼淚直流，喘不過氣來，時不時從鍋里濺出的熱湯燙傷了我的手和胳膊。一碗稀粥燙的端不住，我要用衣服襯著碗；一壺水重的提不動，我得放在地上往回托。我多么害怕做飯呀！可是，不做飯又吃啥？！尤其是看到媽媽由于饑餓連說話的力氣都沒有，我就明白，我必須去做飯，而且得想盡一切辦法按時做好飯。我記得當我第一次把自己親手做的稀飯端到媽媽的床前時，媽媽含著淚笑著說：“曉兒啊！看你把臉抹得像只小花貓……”，當我踩著小凳子一勺一勺的喂給媽媽時，她哭了，她的淚水和著我撒落的稀粥打濕了她的整個衣服。后來，媽媽告訴我，那頓稀粥根本沒煮熟，可是那卻是我們娘兒倆吃的最香的一頓飯。

轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年齡，看著同村的小朋友背著嶄新的書包三五成群的奔向?qū)W校，我把自己的羨慕深深的埋在心底，我知道，貧病交加的母親沒有錢供我上學(xué)，但細心的母親還是看出了我的心事。那天，母親一手拄著拐杖，一手扶著我，拖著已經(jīng)變形不能彎曲的雙腿爬進這家出那家，為我湊足了上小學(xué)的80元學(xué)費。報名的前一天晚上，她流著淚說，媽媽就是砸鍋賣鐵也要供你念書！就這樣，我終于成為一名小學(xué)生！我感激我的母親是她這一偉大的舉動，把我送進知識的殿堂，讓我有了改變自己命運的機會。沒有鉛筆,撿同學(xué)的筆頭套一個水彩筆管用;沒有書包,鄰居阿姨用一個舊迷彩褲給我改做一個；沒有錢買復(fù)習資料,借同學(xué)的資料把題目抄下來回家做。小學(xué)三年級的時候?qū)W寫鋼筆字，老師要求交作業(yè)，當我把自己還是用鉛筆寫的作業(yè)本交上去的時候，老師生氣的問：“我不是上節(jié)課說過，這節(jié)課我們要拿鋼筆寫作業(yè)嗎，你怎么不聽話呢？”我抬起頭支吾著說道：“吳老師，我沒有鋼筆……”。我看到吳老師的眼神忽然溫情了許多，她摸摸我的頭說：“孩子，你等等”,她轉(zhuǎn)過身，拿起講桌上那支陪伴她多年教師生涯的鋼筆，濕潤著眼睛對我說：“張曉啊，這支筆老師送給你，希望你好好練字，好好學(xué)習?！?看著吳老師，我高興地不知道說什么好，連聲謝謝老師也忘了說，拿起鋼筆，一溜煙的跑回了自己的座位。終于有自己的鋼筆了，我愛不釋手的寫完了一頁又一頁。至今老師送我的這支鋼筆我還珍藏著。后來，學(xué)習查字典，我又犯了難，沒有字典啊，怎么辦！于是我硬著頭皮找到吳老師，漲紅了臉對老師說：“吳老師，我想和您商量件事兒。”吳老師和藹的對我說：“說吧，又怎么了……”，我大膽的說道：“老師，如果這學(xué)期考試我還得第一，能不能把筆記本、筆盒這些獎勵換成一本字典?。　眳抢蠋熆粗?，笑著說：“好?。∪绻嫉谝?，就獎勵你字典！”，我高興地說老師可不能騙人。期末考試我毫無懸念的又是班級第一，吳老師拿著一本嶄新的字典放到我的手上，笑著說：“老師沒有騙你吧！?！币痪啪拍晗奶?，日子實在過不下去了，母親忍痛賣掉了帶回來的一條毛毯和她結(jié)婚時陪嫁的一個床罩、一對枕巾，準備湊了路費外出乞討。那時，我10歲，上小學(xué)四年級。我?guī)е约盒膼鄣恼n本、作 1 業(yè)本，攙扶著媽媽爬上了去西安的長途汽車?？烧嬲驹谖靼驳慕诸^，娘兒倆卻怎么也張不開口，伸不出手。一連兩天，沒要到一分錢，也沒吃上一口飯。狠狠心，我們娘兒倆花三塊錢買了一碗面?？蓩寢屪屛页裕易寢寢尦?，誰也不先動筷子。我想母親之所以頑強地活下來，艱難地供我上學(xué)，就是讓我做一個有用的人啊！即使餓著肚子，我也沒忘了趴在西安的大馬路上寫作業(yè)。這一次，我和媽媽都覺得，沿街乞討不僅喪失了做人的尊嚴，時間一長也會喪失自食其力的能力，于是我們第三天返回了平?jīng)觥?/p>

這一段流浪生涯更加堅定了我自立自強地決心?；氐郊液螅以诠P記本上寫下激勵自己地話語：“真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人?！蔽矣X得，生活的磨難并沒有多么可怕，也不是不可戰(zhàn)勝的，關(guān)鍵是要成為真正的強者。

上學(xué)的時候，我每天都要在五點鐘起床，幫母親穿衣，解手，洗臉，梳頭。再去燒開水，做早飯，伺候母親吃完，收拾好碗筷，這才背起書包跑步去上學(xué)。中午一放學(xué)，又要跑步回家，繼續(xù)做飯做家務(wù)。晚上上完晚自習回來還得為母親洗腳，擦身，洗衣服，一直忙到晚上12點以后才能休息。十幾年來，我養(yǎng)成了跑步走路的習慣，鄰居大娘見到我就說，這娃真是個急性子，干什么都火急火燎的。只有我心里明白，多跑幾步，我才能擠出更多的時間干自己該干的事情。

14歲那年暑假，我騎著借來的三輪車，去木材市場拉冬天煨炕的鋸末，一個急轉(zhuǎn)彎三輪車翻了，車閘上的一根鋼筋戳進了我的小腿，血染紅了褲子。我忍著痛推著車回到了家，讓鄰居家的孩子幫我取來一條褲子換上，然后沒事一樣地回家給媽媽做飯、洗腳、干家務(wù)，鄰居阿姨對我媽媽說：“你家娃不對勁呀，一瘸一拐的，你問問咋回事？”三天后，實在拗不過媽媽，當我把褲子挽起來的時候，傷口已經(jīng)嚴重化膿感染了。媽媽著急的哭著說：“這可怎么辦啊！，”我故作鎮(zhèn)定的安慰她說：“沒事兒，媽，不疼……”，媽媽叫來了房東阿姨一定要送我去醫(yī)院，到了醫(yī)院大夫看了說：“怎么才來?。『⒆?，再遲些，你這條腿可要鋸了，現(xiàn)在得手術(shù)清創(chuàng)，需要住院治療，”大夫的話音剛落，我鼻子一酸，眼淚就流了下來，旁邊的護士姐姐拍拍我的肩膀安慰道：“會打麻藥的，不會有多疼，”其實她哪里知道，我不是害怕疼，我是擔心住院了，媽媽沒有人照顧?。∈中g(shù)室外，醫(yī)生質(zhì)問陪我去的阿姨：“他家大人呢？”房東阿姨給醫(yī)生介紹了我的情況后，醫(yī)生摸著我頭說：“孩子，不容易??！，他們給我免了手術(shù)費，破例同意我不住院，做完”手術(shù)就可以回去照顧母親，每天按時來醫(yī)院輸液，并再三叮囑房東阿姨：“你找個人給他媽把飯做上。這娃除了上廁所，再不敢動?！笨苫氐郊液螅疫€是忍著疼痛，我像平日里一樣伺候著母親。

初中畢業(yè)后，面對家庭經(jīng)濟的壓力，我萌生了打工掙錢的念頭。我在離家不遠的洗車行找了份洗車的工作，每天從早干到晚，洗二三十輛，我只能掙五塊錢。母親知道后十分生氣，她聲淚俱下地對我說：“你這樣靠出賣體力，能掙幾個錢？你想過將來怎么辦嗎？難道讓媽媽的病毀了你的一生？如果你不去上學(xué)，我就不活了……”在媽媽的“逼迫”下，我又鼓起了求學(xué)的勇氣，進入平?jīng)龆懈咧胁繉W(xué)習。這一次，我把困難藏在心里，除了幾個要好的朋友，絕大多數(shù)同學(xué)和老師都不知道我的家庭情況。我覺得我已經(jīng)長大了，我要自立，我要靠自己處理好家事和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

撿柴，挑水，做飯，洗衣服，伺候母親，這都是生活中的常事、瑣事，每天只是做了自己應(yīng)該做的事情。孝敬父母也是天經(jīng)地義的事情，現(xiàn)在有好多同齡人要向我學(xué)習，這讓我感到十分汗顏，在學(xué)習上我并不是十分優(yōu)秀，在照顧母親上我也做得并不是盡善盡美，今天能受邀到這里為大家講這些，只是想讓大家了解我的經(jīng)歷，以及社會對我們的關(guān)愛。

使我命運發(fā)生轉(zhuǎn)機的另一個特別地日子是2000年3月12日。那段時間，因為我們拖欠了好幾個月房租，房東奶奶無奈的斷掉了我們電，我晚上只好趴在鄰居家的窗臺下寫作業(yè)，寒冷的天氣凍得我連筆都握不住，昏暗的燈光也挑戰(zhàn)著我的視力極限。那是我第一次沒有完成作業(yè)，老師拿著板子打我的手心，我一聲也沒吭。和我同村的一位同學(xué)站起來，說了其中的原由。老師拉著我的手哭了，責備的說道：“傻孩子，你怎么不說呢”，我仰著頭認真地告訴老師：“作業(yè)沒寫完，挨打是應(yīng)該的?！焙髞斫?jīng)過老師的指點，我給平?jīng)鑫渚巢空瘎⒉畬懥艘环馇笾?。很快，劉伯伯就帶?0斤大米、6斤油，第一次踏進了我那不足5平米的家。從此，劉伯伯一家就長期資助我們母子，每到逢年過節(jié)，都要到我家來看一看，每一次不是給現(xiàn)金就是送生活用品。這么多年來我真切的感到，是劉伯伯給了我改變命運的機會，他雖然不是我們的親人，卻勝似親人。

在劉伯伯的關(guān)心和帶動下，越來越多的人知道了我們母子的故事。2003年崆峒區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)為我們落實了城鎮(zhèn)戶口，又將我們母子納入城市低保，從根本上解決了我們母子的生活問題。2007年崆峒區(qū)政府為我們母子解決了一套30平米的廉租房，并免去了全部租金，我們家從此有了安定的住所。

十幾年來，社會上的好心人給了我無盡的關(guān)懷和無私的資助，為我撐起了一片燦爛的晴空，照亮了我前行的道路。是你們給我春天般的溫暖，是你們的一舉一動讓我不再孤獨，是你們給我面對困難時的勇氣。從2000年起，母親就準備了一個小本子，叮囑我把每一位好心人的幫助都清清楚楚地記到本子上，到現(xiàn)在已經(jīng)記了100多條，當然，這上面記錄的，只是好心人的一部分，因為有許多好心人沒留下名字。我和媽媽把這個筆記本叫《恩人薄》，母親時常拿著這些來教育我?！皢“统责z頭，心里要有數(shù)?！边@些給過我們幫助的好心人，就是一盞盞明燈，就是一個個榜樣。即使不能一件件去還清，我們也應(yīng)該盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人。媽媽常對我說，人心都是肉長的，窮苦人最看不得別人落難。媽媽的話，我牢牢記在心間。也許只是一件微不足道的小事兒，碰到了沿街乞討的，我會毫不猶豫的掏 2 出身上僅有的零錢，有人說，那些要飯的有錢著呢！只有我知道，一個人能放下自尊向別人伸手，那是多么的不容易。

2007年9月20日我被評為全國孝老愛親道德模范，受到了胡錦濤總書記的親切接見，同時見到了袁隆平、鐘南山、文花枝等全國道德模范，他們中有幾十年如一日敬業(yè)奉獻的科學(xué)家，有遇到危險不顧自身安危保護游客的好導(dǎo)游，他們經(jīng)歷了那么多挫折，做了那么多可親可敬、可歌可泣的事，才得到這樣的榮譽，而我只是一個普通的兒子，做了一個兒子應(yīng)該做的事，卻得到了如此高的榮譽和褒獎，我的心里除了感動更多的是感激。

回來之后，我繼續(xù)在家和學(xué)校之間來回奔波。2007年10月21日早晨，我像往常一樣，幫媽媽穿好衣服、洗漱后，做好早餐和媽媽一起吃完，收拾完碗筷，我把折疊圓桌拉到媽媽床前，取好藥、涼好水，囑咐媽媽說半小時后把藥吃上，然后我騎著自行車去了學(xué)校。當我中午放學(xué)回家，一推門，看見媽媽趴在地上，我甩下書包，奔到媽媽跟前，急忙問：“媽，怎么了這是？”，媽媽一看到我，哭了，我邊問邊準備把媽媽往起抱時，媽媽含著淚痛苦的說道：“別動胳膊，疼……”，雖然我學(xué)醫(yī)時間不長，但常識告訴我，不好，有可能骨折了。我邊給媽媽擦眼淚邊安慰媽媽說：“媽，別擔心，有我呢！”，我攔腰把媽媽抱起，沖出了門，趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，等大夫拿著拍好的片子一看，我傻了，雙臂肱骨骨折，大夫說：“你媽媽癱瘓多年，骨質(zhì)疏松非常嚴重，如果手術(shù)治療，擔心到時鋼板沒法固定啊，如果保守治療，有可能愈后不好，胳膊的活動受限，你考慮吧，怎么辦?！眿屵@樣的身體肯定禁不起手術(shù)的折騰了，保守治療吧，愈后不好，大不了我再苦點累點。等大夫打完石膏固定好，輸上液體后，我邊給媽媽喂飯邊說：“媽，您怎么不喊啊，鄰居何奶奶肯定能聽見，給我打電話我就趕回來了啊?！眿寢屶恼f道：“不能耽誤你上課，媽就害怕你知道了著急忙慌的往回趕……”，我突然鼻子一酸，趕忙轉(zhuǎn)過身去。在媽媽住院的三個月時間里，我又奔波在醫(yī)院和學(xué)校之間，出院的時候我聯(lián)系學(xué)校，把媽媽接到了學(xué)校，我成了一個帶著媽媽上大學(xué)的學(xué)生。

2008年5月12日，汶川地震震驚了全世界，災(zāi)難又一次降臨到中國人民的頭上。一方有難，八方支援。當時我在學(xué)校讀書，和媽媽商量后，拿出了自己的獎學(xué)金1000元，通過學(xué)校寄給了災(zāi)區(qū)，我知道這只是杯水車薪，但是這一刻我知道“我們都是汶川人”！2008年6月我光榮的成為一名奧運火炬手，這讓我倍感榮幸，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)愛下，我參加了2008年北京奧運會開幕式，還參觀了2010年上海世博會。我時常想，只有懂得感恩，才能學(xué)會堅強面對，勇往直前，從不服輸。這么多年，劉伯伯等眾多好心給我的不僅僅是物資上的資助，更是精神上的鼓勵！正是你們，讓我有了一種新生的力量，讓我樂觀的前行與努力！

2010年，我從平?jīng)鲠t(yī)專畢業(yè)后，積極響應(yīng)甘肅省招錄畢業(yè)大學(xué)生到基層支醫(yī)的政策，以優(yōu)異的成績考取并分配到崆峒鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。分配后，我立足本職，扎實學(xué)習，較快完成了從大學(xué)生到防疫人員的角色轉(zhuǎn)變。我所從事的計劃免疫工作是國家為保障兒童身體健康，投入巨資預(yù)防傳染病的一項“民心工程”、“德政工程”，人最關(guān)心的莫過于生命，莫過于健康，特別是確保兒童健康成長，是所有家長、所有家庭最關(guān)注的問題。正因如此，工作期間我和轄區(qū)內(nèi)的村醫(yī)深入每一個村、社對村民進行健康教育，普及傳染病防治知識；對適齡兒童進行預(yù)防接種；細致而深入地對轄區(qū)內(nèi)進行傳染病調(diào)查，為防疫工作取得了一手資料。在對適齡兒童的接種過程中，認真履行告知義務(wù)，耐心詢問兒童的健康狀況，這種細致和耐心，深深感染了當?shù)氐娜罕?，小孩子看到穿著白大褂的我，也不再害怕和哭鬧。

回首自己的成長歷程，我深深地感到，十幾年的苦難經(jīng)歷是我人生中的寶貴財富。正是這些苦難的歷練，才使我比同齡人顯得成熟懂事，變得的堅強樂觀，懂得感恩回報。我感謝我的母親，她是我的精神支柱，是她在苦難中和我相依為命，并用樸素的方式激勵我活著，教育我做一個堂堂正在的男子漢；我感謝我的學(xué)校，我的老師、同學(xué)，以及許多不相識的同齡人，是他們一次次用眼神，用書信激勵著我，讓我充分感受學(xué)校這個大家庭的溫馨，沒有淪為精神的孤兒；我也感謝給予我無私資助領(lǐng)導(dǎo)和眾多的好心人，是他們在我最困難的時候伸出援助之手，為我撐起一片燦爛的晴空，拉著我走上人生的正道；我更感謝黨和政府對我無微不至的關(guān)懷，讓我們母子倆充分體會到社會的溫暖與和諧，使我們看到希望的明天！

坎坷的生活經(jīng)歷和社會上很多的好心人教會了我如何去愛，我會用一顆感恩的心去生活，用實際行動去回報他人和社會。

我的報告完了，謝謝大家！