第一篇：鳥河三中消防安全現(xiàn)狀分析

鳥河三中消防安全現(xiàn)狀分析

當前，全國正在開展構筑全社會消防安全“防火墻”工程，而中小學是一個特殊的集體，在構筑“防火墻”工程中處于重要的地位。中小學人員密度大，管理漏洞多，學生的消防安全意識也不強，火災隱患比較多，容易釀成火災事故，對國家造成了重大的經(jīng)濟損失和政治影響。因此加強中小學消防安全工作，減少校園火災發(fā)生，對構筑“防火墻”具有十分重要的意義。

我校當前消防安全現(xiàn)狀

一.師生消防安全意識不強。

我校的消防工作有治安保衛(wèi)部門和學校政教部門負責，雖然都把防火安全工作放在校園安全管理的首要位置來抓，但主要工作都放在抓硬件設施建設上，對軟件建設未予以足夠的重視。消防安全管理工作是由警衛(wèi)承擔，警衛(wèi)接受消防技能培訓的內容很少，責任心也不夠強，職責履行不夠好，對于存在的火災隱患不一定能及時察覺。另外個別師生認為只有廠礦、公共娛樂場所、商場、集貿市場、影劇院等場所才會發(fā)生火災，學校無易燃易爆物質、用火用電量較少，不易發(fā)生火災，似乎自己遠離火災，消防安全隱患意識差，平時不懂如何預防火災，發(fā)生火災時可能會驚慌失措，對消防安全知之甚少。

二.滅火器材等消防安全設施不足。

由于學校規(guī)模比較小學校的經(jīng)費緊張，而且是平房，所以安全意識差了一些，并且從來也沒有發(fā)生過火災等安全隱患。導致學校的安全防火器材不完備，一些比較高端的防護工具更是沒有了。

三.學校住宅區(qū)有存在隱患的地方。

學生宿舍多數(shù)為集體宿舍，就一個班男女兩個寢室，住的都是火抗，也放有床位，床上放有各種書籍等學習及生活用品，懸掛各種衣物、在無人看管的情況下存在著安全隱患。

第二篇：農(nóng)家院消防安全管理現(xiàn)狀分析[范文模版]

農(nóng)家院消防安全管理現(xiàn)狀分析

隨著！！建設的穩(wěn)步推進，以“農(nóng)家院”為代表的農(nóng)業(yè)旅游正在被越來越多的旅游者所青睞，特別是?。∽鳛椋?！市唯一的有山區(qū)縣，農(nóng)家院已然成為??！旅游發(fā)展中不可或缺的招牌特色產(chǎn)業(yè)之一。但是，由于“農(nóng)家院”的基本內涵在于回歸田園生活的“草根性”和“淳樸性”，與專業(yè)化的餐飲住宿娛樂等行業(yè)存在較大的差別，長期以來缺乏相關的行業(yè)標準和法規(guī)的約束，“農(nóng)家院”產(chǎn)業(yè)一直處于粗放型發(fā)展的模式，在消防安全管理方面存在的一些問題長期得不到解決。

一、“農(nóng)家院”在消防安全管理方面存在的主要問題 1.農(nóng)家院建筑未經(jīng)規(guī)劃立項或經(jīng)政府部門批準使用。主要體現(xiàn)為：一是在宅基地房屋產(chǎn)權證的基礎上擅自擴建作為經(jīng)營場所的，這部分建筑未經(jīng)政府部門許可或備案，屬于違章搭建范疇；二是利用農(nóng)村非居住用房（如廢棄養(yǎng)殖場、倉庫、村辦二三產(chǎn)業(yè)等建筑）且無房屋產(chǎn)權證明而作為經(jīng)營場所的，缺乏政府部門許可；三是利用閑置工業(yè)廠房內裝修或對閑置廠房進行改擴建的，此類建筑一般情況下很難取得規(guī)劃立項或政府部門批準意見；四是新建的永久性建筑未辦理農(nóng)用地轉用審批手續(xù)或未經(jīng)規(guī)劃許可。

2.農(nóng)家院建筑布局不合理，耐火等級低，防火間距不足。由于“農(nóng)家院”多為村民自建房，一般為磚木結構，且年代久遠，根本不考慮總體平面布局和防火間距的問題，建筑未經(jīng)消防審核驗收。同時，由于受地理條件的限制，一些農(nóng)家院在修建過程中見縫插針，擅自改變建筑結構和使用性質的現(xiàn)象較為普遍，居民住宅和公眾聚集場所混淆不清。

3.農(nóng)家院場所消防基礎設施嚴重缺乏，火災撲救困難。大多數(shù)農(nóng)家院場所沒有設置消火栓或消防取水設施，發(fā)生火災時往往會出現(xiàn)有槍無水的現(xiàn)象；有的農(nóng)家院未配備必要的消防器材設施；有的“農(nóng)家院”消防車道不暢，發(fā)生火災以后，消防車不能直接到達現(xiàn)場滅火。

4.農(nóng)家院場所裝修未經(jīng)消防部門審查。有的“農(nóng)家院”經(jīng)營者為了減少成本，在裝修時采用大量易燃、可燃材料裝修，在安裝電器線路和設備的時候，沒有請專業(yè)電工安裝，留下許多火災隱患。同時，很多經(jīng)營者為了防盜或圖管理方便，在門窗上設置了鐵柵欄，或者在經(jīng)營時都將部分安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災，必然嚴重影響人員的安全疏散。

5.農(nóng)家院經(jīng)營者的消防安全意識淡薄，消防常識缺乏。由于“農(nóng)家院”多數(shù)是農(nóng)民自己經(jīng)營和管理，文化層次和管理水平參差不齊，許多“農(nóng)家院”無證經(jīng)營，有的只經(jīng)過簡單的裝修就匆匆開門迎客，更談不上消防安全管理制度和滅火疏散預案的有效落實，甚至有的經(jīng)營者根本就不知道《消防法》、《消防條例》，業(yè)主也從來沒有組織過員工進行消防知識的培訓，員工也不知道發(fā)生火災以后如何疏散群眾、如何報警、如何撲滅初期火災，消防安全現(xiàn)狀令人堪憂。

二、解決農(nóng)家院消防安全管理問題的基本途徑和建議 1.協(xié)調推進農(nóng)家院前置審批。在農(nóng)家院前置審批問題上，政府應牽頭落實職責，各職能部門之間應主動協(xié)作，合力推進。對農(nóng)民利用自有宅基地作為農(nóng)家院經(jīng)營場所的，應由村民委員會出具證明，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府出具相應批復；對利用農(nóng)村非居住用房作為經(jīng)營場所且無房屋產(chǎn)權證明的，應由當?shù)貐^(qū)縣政府或其授權部門（如發(fā)改委、規(guī)劃部門）出具批準指導意見；對新建農(nóng)業(yè)旅游項目應經(jīng)規(guī)劃部門批準，新建的永久性建筑須經(jīng)發(fā)改委、規(guī)劃部門批準辦理農(nóng)用地轉用審批手續(xù)；對于農(nóng)民因經(jīng)營需要在自家宅基地上擴建、搭建部分建筑，應由村委會充分調研，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府審核后統(tǒng)一提請區(qū)縣政府討論決定，區(qū)縣政府應以會議紀要或指導意見的形式予以確認。

2.統(tǒng)一農(nóng)家院消防技術標準。當前，“農(nóng)家院”消防安全管理問題突出，主要的一個原因就是缺乏相應的技術標準。政府要加強農(nóng)家院產(chǎn)業(yè)的立法和管理，制定統(tǒng)一的行業(yè)標準或指導性意見，在參照現(xiàn)行消防技術標準的基礎上，適當降低標準要求，制定出臺“農(nóng)家院”消防安全技術標準，確保符合基本消防安全條件。個人認為農(nóng)家院項目在審驗過程中一般應滿足以下標準：

1、防火間距應不小于4米，間距不足一側的外墻應按要求設置防火墻，局部開口部位應設置甲級防火門窗；

2、農(nóng)家院建筑耐火等級應達到二級以上；

3、農(nóng)家院建筑周圍消防車不能到達的，應相應配備手抬泵、水帶、水搶等自防自救滅火器材；

4、農(nóng)家院建筑周圍150米范圍內應具備市政消火栓或自然水源取水口，達不到這個要求的農(nóng)家院，應按要求設置消防水池，確保消防用水；

5、四層及四層以上的農(nóng)家院建筑必須設置兩部疏散樓梯，其中一部疏散樓梯可以以戶外樓梯的形式設置；

6、消防疏散樓梯應按要求設置；

7、內部裝修材料應按規(guī)范要求控制；

8、應急照明燈、疏散指示標志、滅火器等消防設施、器材應按要求配備到位，并有專門人員定期巡檢；

9、燃氣熱水器、電熱器具的安裝和使用必須符合通風、散熱等有關消防安全條件；

10、從業(yè)人員及法定代表人須經(jīng)消防培訓合格，同時制定完善的應急疏散滅火預案，進一步加強平時消防安全巡查，確保安全營業(yè)。

3.加快農(nóng)村消防基礎設施建設。公共消防設施的完善是農(nóng)村公共基礎設施建設得到加強、農(nóng)村人居環(huán)境得到改善的重要表現(xiàn)，也是“農(nóng)家院”旅游消防安全的基礎，要將農(nóng)村消防基礎設施建設作為農(nóng)村基礎設施建設的重要內容，與村莊整治、暢通工程等工作結合起來，從而使新農(nóng)村公共消防基礎設施得到不斷完善?！稗r(nóng)家院”作為農(nóng)村消防基礎設施重點建設區(qū)域，個人認為在當前新農(nóng)村消防基礎設施建設的重點內容為：消防安全布局、建筑物的耐火等級、消防水源、消防管網(wǎng)、消防車通道等。新農(nóng)村消防工作應結合新農(nóng)村建設，在總體規(guī)劃、建設中涵蓋消防安全平面布局、農(nóng)村建筑結構、消防車通道、消防基礎設施、消防隊伍、消防宣傳等內容，大力推動新農(nóng)村消防基礎設施建設，即結合村容村貌、人居環(huán)境改造改善消防安全平面布局；結合農(nóng)民房舍改造，提高鄉(xiāng)村建筑的耐火等級；結合鄉(xiāng)村道路改建，合理規(guī)劃建設消防車道；結合農(nóng)田灌溉工程，強化消防水源、消防給水管網(wǎng)、消火栓等消防基礎設施建設；要在農(nóng)村組建多種形式消防隊伍，由村委會或派出所定期組織消防演練，以提高農(nóng)家院抵御火災的能力。

4.加大農(nóng)家院火災隱患清剿力度。充分發(fā)揮“網(wǎng)格化”火災隱患排查機制，加大火災隱患清剿的力度；落實派出所社區(qū)民警、消防協(xié)管員和志愿消防隊員對“農(nóng)家院”火災隱患的清剿責任，定人分片包干，定期進行檢查，摸清轄區(qū)“農(nóng)家院”底數(shù)和消防安全狀況，督促落實消防安全規(guī)章制度，消除火災隱患。對不落實火災隱患整改措施的，要加大查處力度，提高執(zhí)法威懾力。個人認為對農(nóng)家院的消防監(jiān)督檢查主要應檢查以下內容：

1、查安全出口、疏散通道。每一個防火分區(qū)是否設置兩個安全出口。安全出口是否為平開門并向疏散方向開啟，且房間任意點至安全出口的疏散距離不超過20米，安全出口寬度不小于1.4米，安全出口內外各1.4米范圍內不設置門檻和踏步。疏散樓梯寬度不小于1.1米。疏散通道凈寬度不小于1.1米，且不占用、堵塞疏散通道。

2、查基礎臺帳。是否確定單位法定代表人或非法人單位的主要負責人為消防安全責任人；是否落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制；是否組織實施日常消防安全管理工作；是否制定滅火和應急疏散預案，并每半年實施一次演練；實行承包、租賃或者委托經(jīng)營、管理時，是否在訂立的合同中依照有關規(guī)定明確各方的消防安全責任；是否制定防火巡查制度，每日實施巡查并填寫記錄；是否對員工進行培訓，并留存培訓記錄；是否成立義務消防組織機構，并實施演練。

3、查消防設施。室內消火栓是否有明確標志，是否被圈占。消火栓箱內是否有水帶、水槍，輕開閥門，檢查是否有水（有條件，可試水壓，充實水柱長度達到7米以上為合格）；滅火器是否進行檢修，滅火器壓力表指針是否指向綠區(qū)（黃區(qū)為超壓，超壓過多可引發(fā)瓶體爆炸危險）；設有火災自動報警系統(tǒng)的單位，檢查消防控制室是否有人，且持證上崗，查看消防控制柜內有無報警（紅燈）、隔離（黃燈）等未排除；設有自動噴水滅火系統(tǒng)的單位，查看末端試水裝置，進行放水試驗，檢查消防控制室能否反饋水流指示報警信號；安全出口上方是否設置安全出口標志和應急照明燈；疏散通道是否設置疏散指示標志。

4、查廚房。廚房是否配置干粉滅火器；液化氣罐嚴禁使用加壓閥；油煙道是否每兩個月進行一次清理；是否設置獨立液化氣瓶間，氣瓶間是否設置通風口，并采用防爆燈，不放置可燃雜物；地下室、半地下室嚴禁使用液化石油氣。

5、查客房?？头块T內側是否粘貼疏散逃生圖；床上是否設置臥床禁煙標志。

6、其它。查看電器線路是否穿管保護，是否設置漏電保護器，是否存在私拉亂接現(xiàn)象。

5.加強農(nóng)家院消防安全宣傳培訓。做好消防宣傳教育培訓，是提高農(nóng)家院自防自救能力的根本途徑之一。宣傳教育培訓可采取以下幾個方面入手：一是發(fā)揮廣播及有線電視的作用。要結合本地突出的火災案情來宣傳，也可以將消防工作先進經(jīng)驗和工作中的好人好事，通過廣播及有線電視及時向群眾進行宣傳；二是通過一些火災圖片展開來宣傳，印制通俗易懂的消防宣傳資料發(fā)放給廣大群眾，組織干部群眾共同學習防火滅火的基礎常識；三是通過文化下鄉(xiāng)等群眾喜聞樂見的宣傳形式，使群眾在不知不覺中得到消防安全教育，四是加強中小學生的消防宣傳教育，提高消防意識，大力開展消防安全進軍訓活動，達到教育一個孩子帶動一個家庭的目的。五是農(nóng)家院經(jīng)營單位應根據(jù)消防安全“四個能力”建設要求開展消防安全“四個能力”建設，有效增強防控火災、逃生自救的能力。農(nóng)家院經(jīng)營者為單位消防安全責任人，每月應至少組織一次防火檢查，增強檢查消除火災隱患能力；農(nóng)家院消防安全責任人應組織制定滅火和應急疏散預案，組織演練，抓好第一、第二滅火力量的建設，熟悉初起火災撲救的組織指揮程序，增強撲救初起火災能力；農(nóng)家院員工應熟悉本單位疏散逃生路線以及引導人員疏散程序，掌握避難逃生設施使用方法，具備火場自救逃生的基本技能，增強組織疏散逃生能力；農(nóng)家院經(jīng)營者或主要負責人、消防安全管理人應是消防安全明白人，熟知消防法律法規(guī)和消防安全職責，熟知本單位火災危險性和防火措施，熟知依法應承擔的消防安全行政和刑事責任，增強消防宣傳教育能力。

第三篇：中小學校園消防安全現(xiàn)狀分析及對策

中小學校園消防安全現(xiàn)狀分析及對策

煙臺棲霞大隊左文靖

當前，全國正在開展構筑全社會消防安全“防火墻”工程，而中小學是一個特殊的集體，在構筑“防火墻”工程中處于重要的地位。中小學人員密度大，管理漏洞多，學生的消防安全意識也不強，火災隱患比較多，容易釀成火災事故，對國家造成了重大的經(jīng)濟損失和政治影響。因此加強中小學消防安全工作，減少校園火災發(fā)生，對構筑“防火墻”具有十分重要的意義。本文試從中小學幼兒園當前存在的火災隱患及其防火對策作粗淺探討。

【關鍵詞】校園消防安全 現(xiàn)狀分析 對策

中小學幼兒園由于人員大量集中，用電、用火頻繁，而且多數(shù)學校是集教學、住宿、食堂、會議、游藝活動、理化實驗室、電教等多功能公共場所，因此，消防安全工作任務較重。近年由于好多地方對校園的消防安全重形式輕落實，教師、學生缺乏必要的防火、滅火和火災自救知識，加之一些校園成為“首長工程”，建筑工程消防審核審批手續(xù)簡化，目的是“大干快上”，結果隱患百出，消防安全教育管理與校園安全建設不適應，留下先天性的災害腫瘤。

一、當前中小學消防安全現(xiàn)狀

（一）人員密度大，安全通道少。目前中學校對學生絕大多數(shù)采取的封閉或半封閉式管理，尤其在學生住宿問題上實行集中住宿管理。國內各中學校學生宿舍的建筑面積一般每幢在500平方米左右，有的甚至更大；一幢樓內居住學生數(shù)額400人上下。大多數(shù)中學校在興建學生宿舍時，雖也考慮到消防安全需要而留有消防安全通道，但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會不安定因素的增加，從防盜的角度和日常學生的人身安全出發(fā)，不少單位關閉了大多數(shù)消防安全出口或者是加設防盜門，基本上留有一兩個出口用于日常進出，其它的安全出口形同虛設。如此大密度的人員聚集場所，面對僅有的少數(shù)疏散通道，一旦發(fā)生火災，很容易造成的大量人員傷亡。

（二）消防安全管理薄弱，師生消防安全意識淡薄。大多數(shù)中學校的消防工作有治安保衛(wèi)部門負責，雖然都把防火安全工作放在校園安全管理的首要位置來抓，但主要工作都放在抓硬件設施建設上，對軟件建設未予以足夠的重視。部分中學校的消防安全管理工作由臨時工承擔，這些工人上崗前基本未接受過消防技能培訓，責任心也不夠強，職責履行不夠好，經(jīng)常發(fā)生不在位的現(xiàn)象，對于中學校存在的火災隱患也不能及時察覺。個別師生認為只有廠礦、企事業(yè)單位、公共娛樂場所、商場、集貿市場、影劇院等場所才會發(fā)生火災，學校無易燃易爆物質、用火用電量較少，不易發(fā)生火災，似乎自己遠離火災，消防安全隱患意識差，平時不懂如何預防火災，發(fā)生火災驚慌失措，既不會逃生，也不會報火警，甚至不知火警電話為“119”，對消防安全一無所知，有的工教職員工在發(fā)生火災時連

自救知識都不知道，更談不上組織、引導學生疏散和救火。筆者從某中學校隨機抽查15名中學生，會正確報警的僅有3人，消防安全意識令人擔憂。

（三）建筑自身先天性火災隱患多。早期修建的學校建筑，存在大量竹木建筑、磚木建筑，這些建筑的耐火等級普遍較低。由于當時建筑設計防火等方面的技術規(guī)范尚不完備、法制不健全，消防部門對這些建筑的防火審核缺乏可操作性。學校違章設計、違章修建現(xiàn)象較為普遍，導致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，易燃建筑之間防火間距不足，大型建筑無防火防煙分隔，內部裝修大量使用易燃材料等許多先天性火災隱患。

如有的老式教學綜合樓僅有1個疏散樓梯，無防火防煙分區(qū)，學校禮堂存在出口數(shù)量不夠、出口過窄等問題，有的學校為維護教學、演出秩序將疏散門道封鎖，例如新疆克拉瑪依市友誼館大火時，8個疏散門僅有1個開啟，導致323人死亡，130人受傷的惡性火災事故便是典型例子。

(四)滅火器材等消防安全設施不足?，F(xiàn)階段各類中學校建筑修建年代不一，有的建于上世紀六七十年代甚至更早。由于當時的歷史原因沒有對消防安全設施的配置作專門的具體規(guī)定，后來雖然添補了部分消防設施，但因使用年代過久，現(xiàn)在又沒有可供更換的部件而導致部分消防器材無法投入使用，基本處于癱瘓狀態(tài)。如上世紀六七十年代安裝的消火栓，現(xiàn)在就沒有可供更換的老式悶蓋了；另外因管理不善而導致滅火器材無法使用的問題也不容忽視，如消火栓長期缺乏維修保養(yǎng)導致銹蝕，悶蓋打不開、閥塞無法啟閉供水，滅火器噴嘴堵塞、藥劑失效損壞、丟失等現(xiàn)象嚴重。學校由于經(jīng)費緊張自動滅火設施更無從談起，然而隨著學校用火用電等各方面火災危險性的日益增加，當前學校的消防安全設施越來越不適應防火滅火的需要，消防安全設施亟待改善。

(五)學校住宅區(qū)火災隱患多。教職員工在過道上亂堆亂放煤炭、木柴等易燃、可燃物質，私自占用防火間距，在過道上生火煮飯等，既影響了安全疏散，又人為地增大了火災危險性；學生宿舍多數(shù)為集體宿舍，往往一個班、甚至一個年級一個寢室，寢室內擺滿床鋪，上下幾層，幾乎是鋪連鋪、床挨床，且擺放各種書籍等學習及生活用品，懸掛各種衣物、蚊帳，擁擠不堪，火災一觸即發(fā)。另外有的學校建筑電氣線路直接穿插木質、竹質等易燃可燃建筑材料上，且多年不進行檢修更換，電氣線路亂得像蜘蛛網(wǎng)似的，絕緣層脫落、線芯裸露等問題也屢見不鮮。有的學生亂拉亂接電線在集體宿舍使用電熨斗、電熱毯、錄音機，甚至用電爐生火煮食物，熄燈后私自用蠟燭、煤油燈等加班學習，夏天用明火熏蚊子、有吸煙壞習慣的學生亂扔煙頭等違章用火用電等問題仍然存在。

二、加強中小學消防安全的幾點措施

(一)要建立健全校園消防安全管理機制。一是教育主管部門要將消防安全工作作為—項重要內容納入教育工作中去，建立健全各項防火安全制度，同其它工作一道部署、檢查、落實、評比。教育部門要指導學校建立“校園消防安全校長負責制”，在保衛(wèi)部門設立消防科(辦公室)或專兼職消防干部，專門負責防火巡查，督促落實各項防火規(guī)章制度，監(jiān)督整改火災隱患。使消防工作有章可循，有人負責。二是學校要將消防工作納入全年工作計劃與目標管理，制定消防安全管理措施。按照《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，成立以學校領導

為負責人的消防安全領導小組，可以成立以校黨委副書記為主任，各年級教師組組長為成員的“學校消防工作委員會”，制定“校園消防安全管理組織網(wǎng)絡表”、“校園消防安全責任區(qū)劃網(wǎng)絡表”、《校園消防安全管理條例》，另外還可在武保處專門增設了消防科，組建由校警組成的消防隊；同時投資建立全校范圍的消防自動預警、自動撲救系統(tǒng)，成立計算機指揮中心，從而使校園消防安全工作形成了自上而下的管理監(jiān)督體系，為廣大師生構筑了良好的學習生活環(huán)境。三是加強學校自身消防安全管理。在不影響教學的前提下成立教職員工及成年學生義務消防隊，并建立防火巡查制度，學校定期對本校的防火間距、消防通道、安全出口、消防設施器材、水源、電氣線路及用火用電等情況進行檢查，重點檢查師生住宅區(qū)、家屬樓、禮堂、廚房、實驗室、教學綜合樓等人員相對集中或火災危險性較大的場所(部位)。

平時加強消防設施的維護保養(yǎng)，定期更換藥劑，保證消防設施完整好用。學校開展各種大型活動，要制訂防火滅火預案，事先向當?shù)叵罊C構申報，待消防檢查合格后方可舉辦。

(二)因地制宜解決消防設施。大多數(shù)學校不直接從事生產(chǎn)經(jīng)營，各項經(jīng)費僅靠國家財政撥款，學校可在經(jīng)費緊張的情況下因地制宜地解決消防設施，如在建筑屋頂設置消防水箱，結合校園環(huán)境美化修建消防水池，配置手抬機動泵，與供水部門協(xié)調增大供水壓力，增加消防給水網(wǎng)數(shù)量等。另外還要加強對現(xiàn)有消防器材的管理，能維修的盡量進行維修保養(yǎng)，使之發(fā)揮應有作用，對消防器材數(shù)量、性能、類型、完好情況逐一進行登記造冊，建立消防器材檔案。指定專人管理，以防丟失、損壞。

(三)嚴格建筑設計防火審核制度。參照現(xiàn)行《建筑設計防火規(guī)范》對以前修建的建筑逐步進行改造，使之達到防火要求。防火間距不符合要求的，則應提高它們的耐火等級，應根據(jù)具體情況進行防火分隔，阻止火勢蔓延，封閉一些門窗、孔洞，拆除部分舊的或易燃建筑。今后凡是新建、擴建、改建及內部裝修的計算機房、實驗室、食堂、禮堂等人員聚集或易發(fā)生火災的場所，公安消防部門要嚴格按照《建筑設計防火規(guī)范》、《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》，《建筑滅火器配置設計規(guī)范》等技術規(guī)范進行防火審核，并根據(jù)滅火需要責令配置必備消防器材、解決消防水源、設置安全出口、應急照明及疏散指示標志(最低照度不低于0．51X，供電時間不少于20min)，安裝火災自動滅火、報警系統(tǒng)等。學校建筑耐火等級，最多允許層數(shù)，最大允許長度，學校的樓梯、走道及首層疏散外門的總寬度，均應達到規(guī)定指標。在裝修中杜絕使用易燃材料吊頂，電氣線路，電氣設備的鋪設、安裝均應符合相關規(guī)范。

(四)加強對學生的消防安全知識教育。政府相關部門應將消防安全知識教育納入中、小學校教學內容，在有關教育法律中予以確定，使中、小學消防教育實現(xiàn)法制化、規(guī)范化。根據(jù)各層級學生的理解接受程度不同，研究編寫出專業(yè)的消防教育課本。從小學甚至幼兒園就開始教育培養(yǎng)學生的消防安全意識，增長防火、滅火和火場逃生自救的知識。

（五）消防部門加大監(jiān)督力度。消防機構要加大對各類中學校消防安全的監(jiān)督管理，將學校列入消防安全重點單位，納入公眾聚集場所進行專項治理，認真排查火災隱患，對學校消防安全狀況做到了如指掌，發(fā)現(xiàn)火災隱患及時向學校提出，并責令限期改正。消防監(jiān)督執(zhí)法和滅火救援干部要深入各學校開展廣泛的消防宣傳，利用軍訓、少年軍校等多種形式開展消防安全教育培訓，向教職員工、學生宣傳消防法律和基本常識，使之掌握預防火災和火場逃生的基本常識，提高自防自救能力。

（六）建立教育部門、學校、消防三方消防安全宣傳教育合作機制。教育部門、學校、消防互相之間要經(jīng)常聯(lián)系，密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動。消防工作涉及面廣，專業(yè)性較強，必須根據(jù)實際情況，以制度的形式，確立三方在消防宣傳教育工作上的協(xié)作關系，建立消防教育領導組織和定期研究工作制度。在每年的“中小學校安全日”、“119”消防宣傳日。學生寒暑假期等，教育部門、消防與學校聯(lián)合開展參觀消防站、參加消防知識競賽、文藝聯(lián)歡、消防夏(冬)令營等寓教寓樂活動，提高中小學生的防火意識。三方聯(lián)合開展的系列消防宣傳教育活動，針對性強，普及面廣，效果較好，同時也通過學生輻射到全社會共同搞好消防安全工作。

總之，中小學校園安全已經(jīng)受到政府和社會的廣泛關注，而校園消防安全作為校園安全的重要部分，其關系到學校每個師生的人身安全，完善中小學校園消防安全管理制度，杜絕校園火災的發(fā)生和出現(xiàn)師生傷亡的悲劇，已成共識。當前全省正在開展中小學幼兒園消防安全專項整治，積極排查和整改中小學幼兒園存在的火災隱患，全力推動中小學幼兒園落實消防安全主體責任，深入開展單位消防安全“四個能力”建設，努力提升廣大師生自防自救能力。相信全社會共同努力下，學校抵御火災的能力將顯著增強，校園火災將得到明顯遏制，社會消防安全“防火墻”定將筑得更堅、更牢。

第四篇：學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

學生宿舍消防安全現(xiàn)狀

調研與分析

吳佳男

物流管理101 ***1/5/7

學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

[摘要]切實做好學生宿舍的消防安全工作，是保證高校學生生命安全的重中之重。本文結合在上海海事大學關于宿舍消防安全的實地調研，分析我校宿舍消防安全的現(xiàn)狀，提出改善我校消防工作的一些建議。

[關鍵詞]宿舍消防安全調研分析與建議

本次調研以上海海事大學全體學生對調研對象，共印制了500份調研問卷，以掃樓的方式，輻射大一到大四的學生，以下是本次調研的調研問卷：

1.您了解的宿舍的消防安全設施有哪些？(可多選)

A.防火栓和滅火器

B.每個樓層的安全通道

C.每幢宿舍樓的多個安全出口

D.其他

2.您認為宿舍的消防安全存在哪些隱患？(可多選)

A.違章電器的使用

B.亂接電線進行偷電

C.消防設施的老化

D.樓道太窄，不方便逃生

E.為了方便管理，宿舍樓的安全出口大多處于關閉狀態(tài)

F.其他

3.您對于滅火器以及火災中的逃生技能的了解情況如何？

A.非常清楚B.略微了解C.完全不了解

4.您是通過哪些方式了解學校的消防安全措施？(可多選)

A.學校保衛(wèi)科印制的消防手冊

B.登陸學校保衛(wèi)科網(wǎng)站

C.通過晚點名時輔導員的宣傳

D.從未關注過

E.其他

5.您是否參與過學校的防火演習？

A.參與過，同時掌握了滅火器的使用方法

B.參與過，但是沒有親自使用滅火器

C.參與過，依舊不會使用滅火器

D.沒有參與過此類活動

6.您對于消防安全的態(tài)度如何？

A.消防安全非常重要，經(jīng)常關注

B.偶爾關注

C.不是很重視，從未關注

7.您通過哪些方式參與宿舍消防安全管理？(可多選)

A.自管會

B.留言保衛(wèi)處網(wǎng)站

C.不知道向何處提交自己的建議

D.沒有參與宿舍消防安全管理的意識

通過對調研問卷的統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析，得出我校宿舍消防安全的現(xiàn)狀，同時對于一些威脅宿舍消防安全的因素提出一些建議。

現(xiàn)狀及原因分析：

●學生消防安全意識淡薄，缺乏消防常識以及火災逃生的技能，究其原因如下: ※主觀方面：學生對使用違章電器心存僥幸，并未對消防安全引起足夠的重視在調查中顯示60%的同學認為違章電器的使用以及亂接電線是宿舍消防安全隱患的主要因素。宿舍的基礎設施配置不能滿足學生的需求，同時熄燈時間的限制導致了以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，明知故犯同時反映部分學生存在僥幸心理。

在反映消防態(tài)度的題目中，只有3%的學生表示經(jīng)常關注，大多數(shù)同學只是偶爾關注，甚至有部分同學表示從未關注過消防安全，由此可見消防意識的淡薄是當今大學生存在的普遍現(xiàn)象。

同時只有30.5%的同學表示熟知滅火器的使用方法以及火災的逃生技巧，基本技能的缺乏在一定程度上是消防意識薄弱的體現(xiàn)。

※客觀方面

1.中國的教育環(huán)境

中國長久以來的應試教育，使很多學校不重視對學生消防安全知識及技能的培養(yǎng)，就算是開設了這些課程也不在考試范圍之內，不能夠引起學生的足夠

重視，這樣的后果時大部分學生消防安全意識淡薄，在發(fā)生火災災害的時候缺乏自救能力，由此導致了很多悲劇的發(fā)生。

2.學校的消防安全宣傳不到位，教育方式不完善

在“通過哪些方式了解學校的消防安全措施”一題中，50.6%的學生表示從未關注過，30%的同學通過消防手冊了解學校的消防安全措施。我校的消防安全宣傳還停留在“被動”宣傳的階段，采取的宣傳方式不能主動吸引同學的關注，宣傳方式的缺乏，更加減少了學生對于消防安全的關注。

在“是否參加過消防演習”一題中，只有43.5%的同學表示參加過此類的教育培訓，同時在消防演習中也反映出了很多問題，消防演習只能保證極少部分學生能夠真正操作滅火器，大部分學生以看待練，這種效果可想而知。消防演習的普及率太低加劇了學生消防安全技能缺乏的現(xiàn)狀。

在“通過哪些方式參與宿舍消防安全管理”一題中，只有30.8%的學生表

示會主動向學校提出自己關于消防建設的意見，而在這其中不乏一些學生無法找到合適的參與學校消防建設的方式。在一定程度上，我校只有“自管會”這一學生自治管理機構會涉及消防安全管理，學校缺乏管理消防安全的學生組織及社團，表明學校并未將學生納入學校消防安全管理的體系。

●對于消防安全建設學校管理層缺乏足夠的重視

1.人力物力投入不夠

由于火災發(fā)生的幾率較低，以及學?；顒咏?jīng)費的緊張，大多數(shù)學校將主要精力投入教學建設。部分消防設施年代已久，沒有及時的維護；同時缺乏管理消防安全的專門人員。

2.對于師生的消防安全教育不足

由于管理層對于消防安全教育的不重視，加之資金投入不足，使一些大型的防火演習大多只是表面工作；對于師生的一些消防安全教育不夠重視，形式枯燥，很難達到預期的效果。同時教育及宣傳手段枯燥，大多是宣傳手冊等，很難在引起學生的重視，提高學生的消防安全意識。

對于消防安全建設的建議：

※學校要保證資金投入

1.進行定期檢修電路以及消防安全設備

2.培養(yǎng)專門的消防安全管理人員

3.建設消防安全實踐基地，模擬真實火災發(fā)生現(xiàn)場，定期組織學生進行參觀與實踐，真正提高學生的消防意識及能力

※加強消防安全教育

1.采取豐富多彩的消防安全宣傳方式

舉辦“知識競賽”“火災逃生話劇表演”“主題辯論會”等形式，增加學生對于消防安全的重視，在娛樂中增強能力。

2.將消防安全教育列為必修課之列

可以結合在新生軍訓之際，在大量的軍事訓練同時，添加豐富的消防安全教育

3.建設完整的消防安全管理體系

以保衛(wèi)處為主，向下輻射，建立層層學校管理體系，同時定期對相關人員進行培訓；同時增加學生自治的消防安全社團，將學生納入管理體系，建立良好的校園文化氛圍。

[參考文獻]

高校學生公寓消防安全現(xiàn)狀及其火災預防撲救對策分析作者：辛耀華?

第五篇：學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

吳佳男

物流管理101 201010612014 2011/5/7

實用安全技術 學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

[摘要]切實做好學生宿舍的消防安全工作，是保證高校學生生命安全的重中之重。本文結合在上海海事大學關于宿舍消防安全的實地調研，分析我校宿舍消防安全的現(xiàn)狀，提出改善我校消防工作的一些建議。[關鍵詞]宿舍消防安全 調研 分析與建議

本次調研以上海海事大學全體學生對調研對象，共印制了500份調研問卷，以掃樓的方式，輻射大一到大四的學生，以下是本次調研的調研問卷： 1.您了解的宿舍的消防安全設施有哪些？(可多選)A.防火栓和滅火器 B.每個樓層的安全通道 C.每幢宿舍樓的多個安全出口 D.其他

2.您認為宿舍的消防安全存在哪些隱患？(可多選)A.違章電器的使用 B.亂接電線進行偷電 C.消防設施的老化 D.樓道太窄，不方便逃生

E.為了方便管理，宿舍樓的安全出口大多處于關閉狀態(tài) F.其他

3.您對于滅火器以及火災中的逃生技能的了解情況如何？ A.非常清楚 B.略微了解 C.完全不了解

4.您是通過哪些方式了解學校的消防安全措施？(可多選)A.學校保衛(wèi)科印制的消防手冊 B.登陸學校保衛(wèi)科網(wǎng)站 C.通過晚點名時輔導員的宣傳 D.從未關注過 E.其他

5.您是否參與過學校的防火演習？

實用安全技術 學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

A.參與過，同時掌握了滅火器的使用方法 B.參與過，但是沒有親自使用滅火器 C.參與過，依舊不會使用滅火器 D.沒有參與過此類活動 6.您對于消防安全的態(tài)度如何？ A.消防安全非常重要，經(jīng)常關注 B.偶爾關注

C.不是很重視，從未關注

7.您通過哪些方式參與宿舍消防安全管理？(可多選)A.自管會

B.留言保衛(wèi)處網(wǎng)站

C.不知道向何處提交自己的建議 D.沒有參與宿舍消防安全管理的意識

通過對調研問卷的統(tǒng)計及數(shù)據(jù)分析，得出我校宿舍消防安全的現(xiàn)狀，同時對于一些威脅宿舍消防安全的因素提出一些建議?，F(xiàn)狀及原因分析：

●學生消防安全意識淡薄，缺乏消防常識以及火災逃生的技能，究其原因如下: ※主觀方面：學生對使用違章電器心存僥幸，并未對消防安全引起足夠的重視

在調查中顯示60%的同學認為違章電器的使用以及亂接電線是宿舍消防安全隱患的主要因素。宿舍的基礎設施配置不能滿足學生的需求，同時熄燈時間的限制導致了以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，明知故犯同時反映部分學生存在僥幸心理。在反映消防態(tài)度的題目中，只有3%的學生表示經(jīng)常關注，大多數(shù)同學只是偶爾關注，甚至有部分同學表示從未關注過消防安全，由此可見消防意識的淡薄是當今大學生存在的普遍現(xiàn)象。

同時只有30.5%的同學表示熟知滅火器的使用方法以及火災的逃生技巧，基本技能的缺乏在一定程度上是消防意識薄弱的體現(xiàn)。※客觀方面 1.中國的教育環(huán)境

中國長久以來的應試教育，使很多學校不重視對學生消防安全知識及技能的培養(yǎng)，就算是開設了這些課程也不在考試范圍之內，不能夠引起學生的足夠 實用安全技術 學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

重視，這樣的后果時大部分學生消防安全意識淡薄，在發(fā)生火災災害的時候缺乏自救能力，由此導致了很多悲劇的發(fā)生。2.學校的消防安全宣傳不到位，教育方式不完善

在“通過哪些方式了解學校的消防安全措施”一題中，50.6%的學生表示從未關注過，30%的同學通過消防手冊了解學校的消防安全措施。我校的消防安全宣傳還停留在“被動”宣傳的階段，采取的宣傳方式不能主動吸引同學的關注，宣傳方式的缺乏，更加減少了學生對于消防安全的關注。

在“是否參加過消防演習”一題中，只有43.5%的同學表示參加過此類的教育培訓，同時在消防演習中也反映出了很多問題，消防演習只能保證極少部分學生能夠真正操作滅火器，大部分學生以看待練，這種效果可想而知。消防演習的普及率太低加劇了學生消防安全技能缺乏的現(xiàn)狀。

在“通過哪些方式參與宿舍消防安全管理”一題中，只有30.8%的學生表示會主動向學校提出自己關于消防建設的意見，而在這其中不乏一些學生無法找到合適的參與學校消防建設的方式。在一定程度上，我校只有“自管會”這一學生自治管理機構會涉及消防安全管理，學校缺乏管理消防安全的學生組織及社團，表明學校并未將學生納入學校消防安全管理的體系?！駥τ谙腊踩ㄔO學校管理層缺乏足夠的重視 1.人力物力投入不夠

由于火災發(fā)生的幾率較低，以及學?；顒咏?jīng)費的緊張，大多數(shù)學校將主要精力投入教學建設。部分消防設施年代已久，沒有及時的維護；同時缺乏管理消防安全的專門人員。

2.對于師生的消防安全教育不足

由于管理層對于消防安全教育的不重視，加之資金投入不足，使一些大型的防火演習大多只是表面工作；對于師生的一些消防安全教育不夠重視，形式枯燥，很難達到預期的效果。同時教育及宣傳手段枯燥，大多是宣傳手冊等，很難在引起學生的重視，提高學生的消防安全意識。對于消防安全建設的建議： ※學校要保證資金投入

1.進行定期檢修電路以及消防安全設備 2.培養(yǎng)專門的消防安全管理人員

3.建設消防安全實踐基地，模擬真實火災發(fā)生現(xiàn)場，定期組織學生進行參觀與實踐，真正提高學生的消防意識及能力 ※加強消防安全教育

1.采取豐富多彩的消防安全宣傳方式

實用安全技術 學生宿舍消防安全現(xiàn)狀調研與分析

舉辦“知識競賽”“火災逃生話劇表演”“主題辯論會”等形式，增加學生對于消防安全的重視，在娛樂中增強能力。2.將消防安全教育列為必修課之列

可以結合在新生軍訓之際，在大量的軍事訓練同時，添加豐富的消防安全教育 3.建設完整的消防安全管理體系

以保衛(wèi)處為主，向下輻射，建立層層學校管理體系，同時定期對相關人員進行培訓；同時增加學生自治的消防安全社團，將學生納入管理體系，建立良好的校園文化氛圍。[參考文獻] 高校學生公寓消防安全現(xiàn)狀及其火災預防撲救對策分析 作者：辛耀華 ? http://ahhq.ahedu.gov.cn/2009/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3410 從校園消防安全現(xiàn)狀談高校四個能力建設 作者：孟明 吳匆 http://