第一篇：營(yíng)造有利于基礎(chǔ)科學(xué)人才成長(zhǎng)的環(huán)境

營(yíng)造有利于基礎(chǔ)科學(xué)人才成長(zhǎng)的環(huán)境

訪清華大學(xué)高等研究中心主任聶華桐

清華人立志重振理科輝煌、奠定洗身世界一流大學(xué)行列的基礎(chǔ)，五年前米哈佛大學(xué)博士、關(guān)國(guó)紐約州立大學(xué)石溪分校理論物理研究所教授聶華桐推上了清華大學(xué)高等研究中心主任的位置．自那時(shí)起，這位年逾花甲的華裔學(xué)者就挑起了高等研究中心管理者的擔(dān)子，面向世界尖端領(lǐng)域，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，吸引世界一流人才，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，“圓”重振清華理科輝煌的夢(mèng)．五年來(lái)，他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)得如何？筆者借此次楊振寧教授脫壽辰、海內(nèi)外科學(xué)大師云集清華園進(jìn)行前沿科學(xué)研討之際采訪了聶華桐教授．

清華大學(xué)高等研究中心位于清華大學(xué)理學(xué)院西側(cè)，由圖書(shū)資料為背景的中．會(huì)議室整潔而明亮，在這對(duì)崇尚學(xué)術(shù)研究、追求科學(xué)創(chuàng)新的“樂(lè)園”里，精神里陳的聶華桐主任侃侃而談．

關(guān)于清華大學(xué)高等研究中心創(chuàng)建的背景，以及擔(dān)綱中心主任的初衷，聶華桐教授如是說(shuō)——

新中國(guó)成立以前，清華大學(xué)就是中國(guó)著名的高等學(xué)府之一，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，當(dāng)時(shí)是哪些學(xué)科使得清華大學(xué)被認(rèn)為是中國(guó)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)呢境文科、理科和工科．當(dāng)年文科的大師們，以及后來(lái)成為兩彈一星元?jiǎng)椎目茖W(xué)家們，正是清華的驕傲．1952年院系調(diào)整后，文科和理科被調(diào)整了，直到改革開(kāi)放以后，清華大學(xué)才開(kāi)始恢復(fù)理科和重建文科．清華領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識(shí)到，清華大學(xué)要建成世界一流大學(xué)，一定要實(shí)現(xiàn)“綜合、研究、開(kāi)放”．而從全世界范圍來(lái)看，公認(rèn)的一流大學(xué)都是以追求知識(shí)創(chuàng)新為本位，是追求知識(shí)創(chuàng)新的學(xué)科，才真正能讓一所大學(xué)有崇高的學(xué)術(shù)地位．中國(guó)各階層的領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也已經(jīng)開(kāi)始注重發(fā)展文科和理科、發(fā)展綜合性的一流大學(xué)．清華大學(xué)高等研究中心就是在這樣的背景下創(chuàng)建的．

1996年，清華大學(xué)王大中校長(zhǎng)和梁尤能副校長(zhǎng)為了發(fā)展清華的理科，想借成立高等研究中心來(lái)一個(gè)突破，建立一個(gè)小型精干的、純粹進(jìn)行理論研究工作的中心．他們專門(mén)到美國(guó)石溪去請(qǐng)楊振寧先生來(lái)主持高等研究中心工作，但楊先生因?yàn)椴荒荛L(zhǎng)時(shí)在清華負(fù)責(zé)中心具體事務(wù)，無(wú)法接受，希望清華自行物色一名主任人選．經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、清華大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)周光召先生推薦，同時(shí)征得楊先生同意，清華大學(xué)決定由我來(lái)?yè)?dān)任高等研究中心主任，楊振寧先生擔(dān)任中心名譽(yù)主任．

那時(shí)我已年過(guò) 60，考慮到科學(xué)上的創(chuàng)新工作靠的是年輕人，尤其是在美國(guó)，科學(xué)研究進(jìn)展快，年紀(jì)大了，工作慢下來(lái)，再做一流工作的可能性越來(lái)越小，與其任光陰蹉跎，不如回到中國(guó)來(lái)盡力做點(diǎn)有意義的實(shí)事．在這種心情下，我辭去紐約州立大學(xué)的職位，到清華來(lái)，為清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展盡一點(diǎn)力，把高等研究中心建立起來(lái)，希望有朝一日，中心能在世界上躋身一流．

2002年6月17日至19日，清華團(tuán)聚集了一批世界級(jí)科學(xué)家，他們?cè)谇迦A大學(xué)作了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的前沿科學(xué)的演講報(bào)告，清華師生沐浴在濃濃的學(xué)術(shù)氛圍中．談到舉辦此次前沿科學(xué)國(guó)際研討會(huì)，聶華相教授說(shuō)——這次舉行前沿科學(xué)國(guó)際研討會(huì)，自然是為了慶祝楊振寧先生80壽辰，但也是借重楊先生在世界學(xué)術(shù)界的聲望，邀請(qǐng)一批世界上最杰出的科學(xué)家來(lái)清華演講，以此提高清華大學(xué)學(xué)術(shù)交流的水平，擴(kuò)大清華大學(xué)高等研究中心的影響，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展．十幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，包括世紀(jì)級(jí)的科學(xué)家、激光發(fā)明人湯斯

（C．H．Tounles）先生和夸克倡議人蓋爾曼（M．Gell－Mann）先生，以及一些其他優(yōu)秀的科學(xué)家能同時(shí)來(lái)到清華大學(xué)，對(duì)清華是一件盛事，對(duì)整個(gè)中國(guó)也是一件盛事，對(duì)清華的師生更是一個(gè)極大的激勵(lì)．這樣的盛會(huì)，在中國(guó)是首次，在世界任何地方都難得．我們希望通過(guò)這次會(huì)議，使這批一流科學(xué)家對(duì)清華大學(xué)有所了解，對(duì)中國(guó)的發(fā)展有些親身的體會(huì)．

和以往不同的是，這次會(huì)議除了邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)的科學(xué)家和清華大學(xué)校內(nèi)的師生參加外，我們還從全國(guó)邀請(qǐng)了對(duì)多位研究生參加會(huì)議．我們希望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，使一批中國(guó)的青年學(xué)子能親身接觸科學(xué)大師，領(lǐng)會(huì)他們?cè)谘芯渴裁?、思考什么、是一個(gè)什么樣的人．或許，對(duì)這些愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究的年輕人會(huì)產(chǎn)生難以估計(jì)的影響．這批研究生來(lái)自全國(guó)各院校，包括北大、中國(guó)科學(xué)院研究生院、北師大、中國(guó)科技大學(xué)、浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等．

在談到清華大學(xué)理科發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，聶華銅教授深有感觸——

現(xiàn)在常常有人把科學(xué)和技術(shù)混在一塊，其實(shí)科學(xué)和技術(shù)，二者雖有交叉，但本質(zhì)不同．科學(xué)是為了追求知識(shí)，技術(shù)則主要偏重于應(yīng)用．由于發(fā)展的目標(biāo)不一樣，再加上外在的社會(huì)環(huán)境也不一樣，二者發(fā)展的規(guī)律和價(jià)值判斷自然大不相同．理學(xué)院主要是發(fā)展科學(xué)，工學(xué)院主要是發(fā)展技術(shù)．清華的理科現(xiàn)在主要由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物四部分構(gòu)成，根據(jù)目前的研究狀況來(lái)看，要達(dá)到世界一流水平還有很長(zhǎng)的路要走．中國(guó)現(xiàn)在推動(dòng)基礎(chǔ)科學(xué)的一

些辦法，我的感覺(jué)是失之于“心太急”．出一流科學(xué)成果，靠的是“人”．不是“百年樹(shù)人”嗎？培養(yǎng)一流的科學(xué)人才，即使不需百年，卻也絕不是短短幾年就能完成的．現(xiàn)行的一些獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)審辦法急功近利，“湊篇數(shù)”、“追指標(biāo)”的風(fēng)氣絕不是真心獻(xiàn)身科學(xué)者之福，也絕不是達(dá)到“一流”境界的“靈方”．一個(gè)作家，你能說(shuō)他發(fā)表成百上千篇作品，就能稱得上是偉大文學(xué)家了嗎？畫(huà)家也是一樣，真正的杰出畫(huà)家也就憑少數(shù)有創(chuàng)意的作品奠定他們的地位．文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家都一樣，“質(zhì)”是關(guān)鍵，而不是量．

從事基礎(chǔ)科學(xué)研究，就像從事文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作一樣，最關(guān)鍵的是人．如果有一批優(yōu)秀人材，醉心于科學(xué)，有適當(dāng)?shù)难芯凯h(huán)境，有機(jī)會(huì)接觸到世界前沿科學(xué)的發(fā)展，有機(jī)會(huì)進(jìn)入發(fā)展的潮流，才有可能出一流的成績(jī)．清華大學(xué)要把理科推向一個(gè)新的臺(tái)階，首要的是認(rèn)清學(xué)科的發(fā)展前景、物色有潛力的年輕人才，創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓他們能夠發(fā)揮所長(zhǎng)．事實(shí)上，我們引進(jìn)的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，清華的硬環(huán)境發(fā)展得快，但軟環(huán)境，包括各種制度和政策，和國(guó)際一流大學(xué)還有距離，是制約吸引人才的重要因素．創(chuàng)造有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的軟環(huán)境，我認(rèn)為是發(fā)展成為一流大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，在高等研究中心，這是我們努力的一個(gè)目標(biāo)．

現(xiàn)在最要緊的是培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)的年輕聰明人，給他們充分的支持，讓他們能有機(jī)會(huì)加入到前沿科學(xué)發(fā)展的潮流中去，充分發(fā)揮他們的才能．只有這樣才有可能出好的研究成果．

聶華桐教授對(duì)目前如何發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)，以及對(duì)清華大學(xué)如何創(chuàng)造一流的研究環(huán)境，使高等研究中心能辦成與國(guó)際接軌且有特色的中心，談了自己的觀點(diǎn)——

發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)，最要緊的是培養(yǎng)一批有才華而又一心投身科學(xué)，以獻(xiàn)身科學(xué)為榮、為樂(lè)的人．現(xiàn)在中國(guó)的大環(huán)境在某些方面對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展不利，當(dāng)官、賺錢(qián)、出國(guó)、享樂(lè)??方方面面的誘惑對(duì)優(yōu)秀的青年科學(xué)工作者都是一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)．近年來(lái)，由于政府推行科教興國(guó)，對(duì)科技的投入大幅增加，學(xué)術(shù)性的科學(xué)研究也受到重視，為基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展提供了生機(jī)．

基礎(chǔ)科學(xué)的重要特征是探求未知的知識(shí)，它不可能像工程進(jìn)展一樣，來(lái)一個(gè)“先規(guī)J后驗(yàn)收”．工程上的進(jìn)展，一切根據(jù)已知，易于規(guī)劃，而探求科學(xué)上的未知，對(duì)未知難以作有保證性的規(guī)劃，有時(shí)候多年也難出成績(jī)，如果要貫徹“先規(guī)劃、后驗(yàn)收”，就只有“湊篇數(shù)”．“連指標(biāo)”了．過(guò)多的規(guī)劃管制，對(duì)于基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，恐怕是害多利少．

中國(guó)的科學(xué)能不能全面發(fā)展到世界一流，是一個(gè)綜合性問(wèn)題，要看中國(guó)整個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力是不是能夠發(fā)展到世界一流．中國(guó)現(xiàn)在不宜太急于“趕超”，欲速則不達(dá)，在科學(xué)發(fā)展上恐怕尤然．做學(xué)問(wèn)是一個(gè)長(zhǎng)期累積的過(guò)程，要想馬上見(jiàn)效難于成功．重要的是掌握各學(xué)科不盡相同的規(guī)律，當(dāng)整個(gè)國(guó)家的綜合形勢(shì)好了，優(yōu)秀人才愿意回來(lái)工作了，甚至國(guó)外其他的優(yōu)秀人才也愿意來(lái)中國(guó)工作了，軟的學(xué)術(shù)環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境營(yíng)造好了，問(wèn)題就易于解決了．現(xiàn)在，硬環(huán)境已經(jīng)越來(lái)越不是問(wèn)題，關(guān)鍵是軟環(huán)境，大社會(huì)的軟環(huán)境和校園內(nèi)的軟環(huán)境．為了吸引一流的人才，我們依照世界一流大學(xué)的研究模式和條件，已經(jīng)在高等研究中心初步營(yíng)造出了一個(gè)寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)了一些優(yōu)秀科學(xué)工作者，并在校內(nèi)外聘請(qǐng)了一批一流人才為中心的兼職教授和客座教授．同時(shí)以長(zhǎng)江講座教授的方式，聘請(qǐng)了一些現(xiàn)在美國(guó)一流大學(xué)里工作的杰出華裔青年學(xué)者，每年來(lái)中心工作一兩個(gè)月，建立起了交流合作關(guān)系，提高了高等研究中心的學(xué)術(shù)水平．中心成立了以國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)，推行國(guó)際化的工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)．中心工作人員的工作成績(jī)，他們的升遷以學(xué)術(shù)委員會(huì)的各個(gè)成員和長(zhǎng)江特聘教授們的評(píng)判為依據(jù)．在行政管理層面，在于盡量采取與國(guó)際接軌的設(shè)置，將行政人員數(shù)壓縮到最低限度．在專業(yè)層面，教授在高等研究中心是長(zhǎng)期職位，研究員和副研究員則是三年一個(gè)聘期，兩屆為止．經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)，中心正逐漸營(yíng)造起一個(gè)接近國(guó)際慣例的學(xué)術(shù)環(huán)境．

有了一流的人才，才有出一流科學(xué)成果的希望．中國(guó)目前在世界上有一批杰出的年輕學(xué)者，在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域有十分出色的成績(jī)．如果清華能營(yíng)造寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，能繼續(xù)改善生活條件，能不斷完善學(xué)術(shù)評(píng)估體系，把在國(guó)外一流大學(xué)有成就的一批華裔學(xué)者吸引回來(lái)，加上清華的一流學(xué)生，清華大學(xué)的理科就接近世界一流了．高等研究中心正有意識(shí)地在營(yíng)建中心這個(gè)小環(huán)境，使生活條件、學(xué)術(shù)環(huán)境逐漸跟國(guó)外接近，希望吸引一批從中國(guó)出去留學(xué)，工作成績(jī)好，而又有意回到中國(guó)來(lái)的年輕學(xué)者來(lái)中心，安心地做他們的工作，做出幾項(xiàng)真正受國(guó)際學(xué)術(shù)界承認(rèn)的好工作．這是我們努力要做的，也是最希望能夠做到的．我個(gè)人的期望和努力的目標(biāo)是：高等研究中心的整體學(xué)術(shù)水平在20年內(nèi)達(dá)到國(guó)際上60名內(nèi)的水平．

聶華桐教授還就高等研究中心的工作方式，以及如何吸引和培養(yǎng)人才，使清華大學(xué)真正實(shí)現(xiàn)洗身世界一流的目標(biāo)表明了態(tài)度——

管理者與科學(xué)工作者是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系．作為高等研究中心的主任，我是為中心的師生服務(wù)的，中心的其他行政人員，也是為師生服務(wù)的．主要的工作是想方設(shè)法為研究人員創(chuàng)造有利于他們潛心做學(xué)問(wèn)的條件，通過(guò)各種方式幫助他們有所發(fā)展，努力激發(fā)他們從事科學(xué)研究的熱情．如幫助他們聯(lián)系到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，解決他

們工作和生活中遇到的困難，邀請(qǐng)國(guó)外的杰出學(xué)者來(lái)中心訪問(wèn)，開(kāi)拓新思路、新領(lǐng)域．為了保證高等研究中動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展，楊振寧先生創(chuàng)立了基金會(huì)，親自捐獻(xiàn)，也在海外盡力籌款，用來(lái)補(bǔ)充研究人員的待遇和支持中心的學(xué)術(shù)活動(dòng)．

高等研究中心發(fā)展所最需要的是人才，我們現(xiàn)在最需要的是有學(xué)術(shù)成就的人才，尤其希望物色年齡在40歲以下、醉心于科學(xué)工作、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p學(xué)者．我們也努力培養(yǎng)人才．

清華大學(xué)要想躋身世界一流，就只有把辦校的目標(biāo)定位在追求學(xué)問(wèn)上、在追求創(chuàng)新上．在學(xué)術(shù)里有了新的突破，在人類的知識(shí)領(lǐng)域里有了新的發(fā)展，一群大師涌現(xiàn)了，整個(gè)大學(xué)才有可能成為世界真正一流．

在學(xué)術(shù)風(fēng)氣日趨浮夸、學(xué)術(shù)評(píng)估體系等各方面尚不夠完善的今天，要想躋身世界一流，我們就要在學(xué)術(shù)環(huán)境的營(yíng)造、生活條件的提高、學(xué)術(shù)評(píng)估及管理等各方面給中已設(shè)置一些較高的要求，否則我們將無(wú)法實(shí)現(xiàn)我們的初衷，高等研究中心也只能等閑于一般的研究機(jī)構(gòu)．五年來(lái)，中心吸引了數(shù)位工作杰出、且真正獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)到了一批在海外最有成就的年輕華裔科學(xué)家，逐漸營(yíng)建了一個(gè)寬松活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境和一個(gè)接近國(guó)際常規(guī)的運(yùn)行體制，初步達(dá)到了近期的目標(biāo)．堅(jiān)持不懈，中心在二三十年內(nèi)躋身世界60名內(nèi)，或許是一個(gè)有實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)．至于躋身20名內(nèi)，五十年也不算長(zhǎng)，而且要著機(jī)遇，要著整個(gè)國(guó)家的發(fā)展．

第二篇：營(yíng)造有利于人才發(fā)展的制度環(huán)境

營(yíng)造有利于人才發(fā)展的制度環(huán)境

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，已經(jīng)成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。人才是創(chuàng)新的主體，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是要營(yíng)造有利于人才聚集、成長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造的政策環(huán)境、體制機(jī)制、評(píng)價(jià)體系等制度環(huán)境。實(shí)施更加積極的人才政策。積極推進(jìn)人才政策法治化、國(guó)際化進(jìn)程，打造有利于人才引進(jìn)的政策環(huán)境，探索建立有利于人才集聚的體制機(jī)制，以更加開(kāi)放的胸襟吸引和集聚來(lái)自五湖四海的人才，加快形成識(shí)才、愛(ài)才、用才、容才、聚才的生動(dòng)局面，聚天下英才而用之。大力深化科技體制改革，充分尊重和信任科研人員，賦予創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才更大的人財(cái)物和技術(shù)路線的決定權(quán)，開(kāi)展項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用“包干制”改革試點(diǎn)，推動(dòng)科技體制改革舉措落地見(jiàn)效，使科研人員能夠潛心向?qū)W、專心科研。完善有利于人才成長(zhǎng)的體制機(jī)制。今天，我國(guó)改革發(fā)展正處在爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵期，不進(jìn)則退，尤其需要科技工作者和各類人才充分發(fā)揮自身的聰明才智。為此，必須完善有利于人才成長(zhǎng)的體制機(jī)制，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上科技創(chuàng)新的翅膀。應(yīng)加快形成有利于人才健康成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、人盡其才的使用機(jī)制、各展其能的激勵(lì)機(jī)制，培植好人才成長(zhǎng)的沃土，讓人才一茬接一茬茁壯成長(zhǎng)。應(yīng)尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，解決人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，構(gòu)建合理的人才梯次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。應(yīng)大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神等，在全社會(huì)營(yíng)造科技報(bào)國(guó)的濃厚氛圍，使報(bào)效祖國(guó)成為各類人才的價(jià)值取向和人生追求。構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的人才評(píng)價(jià)體系。改革現(xiàn)有人才評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)圍繞國(guó)家發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績(jī)等構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的人才評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)各類人才服務(wù)國(guó)家發(fā)展，絕不能一味照搬國(guó)外科技評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)稱號(hào)、頭銜等回歸榮譽(yù)本質(zhì)，完善各類人才稱號(hào)、頭銜的授予和退出機(jī)制，堅(jiān)決糾正“唯帽子”傾向。將人才從事創(chuàng)新活動(dòng)的條件優(yōu)越與否、產(chǎn)出難易與否納入評(píng)價(jià)考核體系，對(duì)于一些耗時(shí)長(zhǎng)、重大技術(shù)攻關(guān)難、基礎(chǔ)研究投入多的科研項(xiàng)目，應(yīng)考慮延長(zhǎng)評(píng)價(jià)周期。積極克服“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”的不良傾向，充分發(fā)揮人才評(píng)價(jià)的“指揮棒”作用，讓使用人才的管理者、人才市場(chǎng)服務(wù)者、人才業(yè)績(jī)專業(yè)評(píng)價(jià)者等共同評(píng)價(jià)人才，努力營(yíng)造有利于各類人才才能充分發(fā)揮、創(chuàng)新力量充分釋放的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

第三篇：如何營(yíng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境與氛圍

如何營(yíng)造人才成長(zhǎng)的環(huán)境與氛圍

近年來(lái)，我院在培養(yǎng)、吸收各專業(yè)人才方面做出了大量的工作，為全面發(fā)展我院提供了良好的動(dòng)力，注入了新生的血液。但是對(duì)于人才問(wèn)題和人才工作問(wèn)題，如何使人才發(fā)揮最大作用。在此我僅代表個(gè)人為全面發(fā)展我院談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一加強(qiáng)人才的地質(zhì)知識(shí)培養(yǎng)和素質(zhì)的修養(yǎng)。

大家來(lái)自五湖四海，抱著同一個(gè)目標(biāo)、同一個(gè)信念，為了我院繁榮發(fā)展而奮斗。我院是一個(gè)具有活力的團(tuán)體，新生力量旺盛，然而我們大多數(shù)年輕人的地質(zhì)知識(shí)都參差不齊，尤其在實(shí)踐方面有所欠缺。所以我建議大家平時(shí)多交流、學(xué)習(xí)，把在工作中遇到的困難集中討論，并邀請(qǐng)老前輩為我們講解指導(dǎo)及使錯(cuò)誤得到改正。并向院內(nèi)申請(qǐng)舉辦地質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，打動(dòng)大家的積極性。

堅(jiān)持做人、做事的原則：老實(shí)做人、踏實(shí)做事、扎實(shí)工作。在團(tuán)體中我們應(yīng)該堅(jiān)持為人處世的原則—誠(chéng)實(shí)守信。面對(duì)自己的錯(cuò)誤我們應(yīng)該采取正確的態(tài)度，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤和自我檢討，虛心接受他人的批評(píng)，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤不應(yīng)該嚴(yán)重自責(zé)和內(nèi)疚，應(yīng)該在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，使自己在今后的工作中不要犯同樣地錯(cuò)。

二加強(qiáng)人才的思想教育。

龍年前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們又將踏上新的征程。我院的繁榮發(fā)展是靠我院每一位職工的雙手創(chuàng)造的，是我院每一位職工努力的結(jié)晶，是我院每一位職工抱著同一個(gè)目標(biāo)、同一個(gè)信念而奮斗的結(jié)果。

所以我院職工就必須統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)。我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的作用。我們應(yīng)該立足崗位發(fā)動(dòng)成才的思想發(fā)動(dòng)，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊成才的典型事跡。幫助大家認(rèn)識(shí)到，人才的成長(zhǎng)是多渠道。人人都是人才，只是大家站在不同的崗位發(fā)揮不同的作用而已。

我們地質(zhì)行業(yè)是一門(mén)野外作業(yè)較強(qiáng)的行業(yè)，然而我們大多數(shù)年輕人正從事這門(mén)枯燥而乏味的行業(yè)，在長(zhǎng)期的野外生活中我們的棱角都被磨圓，激情都已殆盡，意志早已磨蝕?；蛟S這也是另外一種磨礪，我想這樣說(shuō)我心里也許會(huì)好過(guò)點(diǎn)，我知道這樣是自我安慰的一種心理作用。但是人是活的，如何在有限的環(huán)境下調(diào)節(jié)出一種良好的心態(tài)，積極的面對(duì)工作。雖然我們需要那種先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)，但是我們應(yīng)有的集體感還是有的，一損俱損、一榮俱榮的道理我們還是很明白的，只有單位強(qiáng)大，個(gè)人才會(huì)強(qiáng)大；只有單位富裕，個(gè)人才會(huì)富裕。

三努力營(yíng)造激發(fā)人才的環(huán)境與氛圍

古語(yǔ)有云：用人不疑疑人不用。

在當(dāng)今社會(huì)激烈的環(huán)境下，機(jī)遇是可遇而不可求的。一個(gè)成功的人之所以他能成功，是因?yàn)樗盐兆×藱C(jī)遇，哪怕是只有一次也就足夠。機(jī)遇是可以創(chuàng)造的，人才只有在一次一次考驗(yàn)中成長(zhǎng)的，走向成功。要做到用人不疑疑人不用，關(guān)鍵是我們要本著真實(shí)、真誠(chéng)的態(tài)度，有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。對(duì)待人才我們要一視同仁，在人才困難的時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他，相信他。讓他知道我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有在這樣的環(huán)境中人才才能迅速的成長(zhǎng)。為我院繁榮昌盛作貢獻(xiàn)。

第四篇：努力營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境

努力營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)真打造成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)型社區(qū)

人的成長(zhǎng)，需要一個(gè)美好的環(huán)境，一個(gè)人周圍的環(huán)境對(duì)他是否有利，主要看這個(gè)人主觀的思想行為是否正確，如果一個(gè)人自身行為正確，他周圍的人際關(guān)系也會(huì)是和諧的，是有利于他的自我發(fā)展的。競(jìng)技場(chǎng)上最佳的發(fā)揮，往往來(lái)自大家的喝彩；逆境中的最好幫助，常常來(lái)自朋友的勉勵(lì)。

金融社區(qū)為了讓孩子們能夠有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境、有正確的思想行為，在轄區(qū)內(nèi)針對(duì)廣大的青少年兒童開(kāi)展了豐富多彩形式多樣的關(guān)懷關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

一、營(yíng)造良好的青少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子是祖國(guó)的財(cái)富，將來(lái)的接班人，金融社區(qū)有責(zé)任、有信心，一定要把周邊的社會(huì)環(huán)境清理好，把未成年人教育好，為國(guó)家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。??金融社區(qū)為了營(yíng)造良好的青少年成長(zhǎng)環(huán)境，在家庭、社區(qū)開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等，普及家庭教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女能力。社區(qū)作為未成年人教育的前沿陣地，組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展了“社區(qū)關(guān)愛(ài)”工程、“春蕾計(jì)劃”、為“雙特生”送溫暖等活動(dòng)，讓未成年人充分感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖。2010年1月27日上午，金融社區(qū)的關(guān)心下一代的工作者以及區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到社區(qū)智障學(xué)生楊旭家，區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)真切的詢問(wèn)了楊旭的生活、學(xué)習(xí)情況，并承諾對(duì)這個(gè)家庭給予更多的關(guān)心和幫助，讓這個(gè)貧困的家庭感受到黨和政府的更多溫暖！并給送去了一些學(xué)習(xí)書(shū)籍，囑咐楊旭好好學(xué)習(xí)。為了豐富青少年的業(yè)余文化生活，2007年7月24日上午8：30在社區(qū)舉辦了青少年書(shū)畫(huà)展活動(dòng)。此次活動(dòng)共展示書(shū)法作品67件，還有素描、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)共13幅，吸引了很多居民前來(lái)參觀，為社區(qū)的精神文明建設(shè)增加了新亮點(diǎn)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

為營(yíng)造凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，減少未成年人犯罪，加強(qiáng)未成年人的思想教育、素質(zhì)教育工作，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)吧安全管理，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，促進(jìn)網(wǎng)吧市場(chǎng)的健康有序發(fā)展，區(qū)安監(jiān)局、興安街道、興安街派出所及金融社區(qū)等部門(mén)于2009年3月21日開(kāi)展一次了聯(lián)合清理整治行動(dòng)。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了金融社區(qū)劉言正、郭興華等4位“五老、十大員”共同參加，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的6個(gè)網(wǎng)吧、3個(gè)旅店及娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行了清查，并對(duì)其中危害青少年健康成長(zhǎng)的一些場(chǎng)所進(jìn)行警告并限期整改。

1、改善生活環(huán)境。按照市委、區(qū)小區(qū)改造辦公室統(tǒng)一部署，從2006年開(kāi)始 對(duì)轄區(qū)內(nèi)的小區(qū)進(jìn)行改造，使小區(qū)的面貌煥然一新，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)清新，舒適，干凈的小區(qū)內(nèi)生活。2006年5月，金融社區(qū)組織50多名社區(qū)志愿者以及共建單位的多名黨員和居民群眾，在社區(qū)庭院、小街小巷開(kāi)展了不同形式的綠化美化、環(huán)境整治等黨員義工服務(wù)活動(dòng)。整理花壇、翻土栽花、施肥澆水，共整理居民庭院花壇16個(gè)、栽種草花400多株。廣大社區(qū)黨員分組包院，徹底清理了庭院的環(huán)境衛(wèi)生，共清理衛(wèi)生死角20處、垃圾雜物15推車、清除各類小招貼3000多張、處。為進(jìn)一步改善青少年的生活區(qū)環(huán)境；由社區(qū)組織開(kāi)展了文明衛(wèi)生家庭評(píng)選等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提倡文明新風(fēng)，著力引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的家庭和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立公共衛(wèi)生意識(shí)，改變亂扔垃圾、隨地吐痰、高空拋物等不良陋習(xí)。開(kāi)展了垃圾分類、節(jié)約能源、認(rèn)養(yǎng)綠地、植樹(shù)造林等以家庭成員為主體的凈化美化社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，營(yíng)造了社區(qū)、家庭共樹(shù)文明新風(fēng)的氛圍。

2、維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境。定期檢查

興安街金融社區(qū)針對(duì)一些地方暴力侵害學(xué)校師生和幼兒園兒童的惡性案件，多措并舉，完善幼兒園安全防護(hù)措施，為轄區(qū)內(nèi)的幼兒園撐起了安全“防護(hù)傘”。

金融社區(qū)針對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園、書(shū)畫(huà)室等孩子、學(xué)生密集的周邊治安環(huán)境開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，對(duì)各類安全隱患以及內(nèi)部管理漏洞，逐一落實(shí)整改措施；幼兒園配備了多名治安員，加強(qiáng)治安管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入幼兒園園；治安員全天候動(dòng)態(tài)巡邏，加大對(duì)易發(fā)案件的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位的巡邏密度，確保幼兒園孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)間的 “安全率”；金融社區(qū)認(rèn)真履行工作職責(zé)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，把維護(hù)幼兒園及周邊安全的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處

3、創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書(shū)室

以與寓教于樂(lè)的方式，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。2008年1月31日，新裝修后的金融社區(qū)會(huì)議室熱鬧異常。金融社區(qū)的少年兒童及家長(zhǎng)48人集聚一堂，共同觀看了《豐碩成果》――團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)共建和諧社會(huì)主題讀書(shū)教育演講比賽的錄像節(jié)目。

三名同學(xué)流著激動(dòng)的淚水將自己的不凡的經(jīng)歷做了精彩的演講，特別是輪椅上的小姑娘張立強(qiáng)那一句：“共產(chǎn)黨真好，有愛(ài)的日子真好”深深的打動(dòng)了大家的心。

二、引導(dǎo)青少年兒童具有正確的思想行為

1、學(xué)會(huì)勞動(dòng)

金融社區(qū)為孩子提供與他們年齡相適應(yīng)的嘗試自行做事的機(jī)會(huì)(學(xué)習(xí)孩子各個(gè)成長(zhǎng)階段的基本知識(shí)，以便了解什么是適合孩子年齡的事)。當(dāng)孩子試圖自己做事時(shí)，允許他們經(jīng)歷些小挫折，避免“一棍子打死”的教育方式。鼓勵(lì)孩子去探索并充滿好奇心。按某種方式教給孩子各種生活技能，以便他們知道如何完成自己的事情。以某種方式承認(rèn)孩子的努力與進(jìn)步，并且鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到自己的努力，并以自己的進(jìn)步這榮。

2009年2月17日，金融社區(qū)團(tuán)委組織青年團(tuán)員來(lái)到興安街派出所。他們?yōu)楣俦鴤兿创矄巍⒉链皯?、擦地板等，將派出所清掃的干干凈凈，派出所官兵表示非常的感謝，官兵們表示將要以實(shí)際行動(dòng)保家為國(guó)，使邊境城市更加的和諧安定。青年團(tuán)員們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)官兵的熱愛(ài)，體現(xiàn)了軍民魚(yú)水之情。在勞動(dòng)的同時(shí)也讓同學(xué)們懂得了勞動(dòng)的快樂(lè)。2010年五一前夕，金融社區(qū)組織中小學(xué)生及社區(qū)志愿者清理小區(qū)的衛(wèi)生，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)參加義務(wù)勞動(dòng)，很有意義，一方面可以增強(qiáng)我們的勞動(dòng)意識(shí)，另一方面也可以為美化家園貢獻(xiàn)自己的力量。愛(ài)我社區(qū)，美我家園，需要從我們每一個(gè)人做起。大家勞動(dòng)積極性很高，有的清除雜草，有的撿取垃圾，還有的清理圍墻的廣告。志愿者們不辭辛苦，無(wú)人喊累喊臟，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，垃圾和廢紙被清理一空，小區(qū)環(huán)境煥然一新。

2、學(xué)會(huì)相處

讓孩子在與同伴的交往中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。同伴對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用，不僅能為孩子的發(fā)展提供相互模仿的對(duì)象，促進(jìn)兒童的社會(huì)化，還影響這孩子的自我調(diào)節(jié)能力和道德行為。而良好的同伴關(guān)系是良好人際關(guān)系的開(kāi)端，因此，社區(qū)經(jīng)常召開(kāi)一些怎么與同伴相處的座談會(huì)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴交往，并結(jié)合孩子的群體生活，教育孩子團(tuán)結(jié)同伴、關(guān)心同伴，讓孩子在與同伴的玩耍、相處中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)、幫助他人。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，是賦予孩子一種真正強(qiáng)者的社會(huì)適應(yīng)能力和智慧。我們既要讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的其他需要幫助的人。在“享受愛(ài)”與“付出愛(ài)”的雙重體驗(yàn)中，相信我們的孩子能夠更加健康的成長(zhǎng)！

學(xué)校和家庭要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，為孩子營(yíng)造愛(ài)的空間而社區(qū)的責(zé)任則是讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，并從自身做起，從小事做起。社區(qū)經(jīng)常走訪社區(qū)居民家中鼓勵(lì)孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，關(guān)愛(ài)他人。

4、學(xué)會(huì)娛樂(lè)

提起網(wǎng)絡(luò)游戲，很多家長(zhǎng)可謂是恨之入骨?，F(xiàn)在的青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)到了癡迷的階段。如何讓孩子戒除網(wǎng)癮，學(xué)會(huì)娛樂(lè)。社區(qū)經(jīng)常組織治安員聯(lián)防員聯(lián)合行動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)校周邊、轄區(qū)內(nèi)、治安復(fù)雜區(qū)的網(wǎng)吧進(jìn)行清理整治，指導(dǎo)、督促網(wǎng)吧業(yè)主落實(shí)網(wǎng)吧管理的各項(xiàng)安全技術(shù)措施和安全保護(hù)制度，嚴(yán)厲遏制了網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的行為。通過(guò)清理整治，形成全社會(huì)參與監(jiān)督、經(jīng)營(yíng)者依法規(guī)范經(jīng)營(yíng)，監(jiān)管部門(mén)形成合力的良好格局，轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧面貌得到根本改觀。通過(guò)此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

同時(shí)社區(qū)加大宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

培養(yǎng)青少年其它方面的課余興趣愛(ài)好，比如打球、唱歌、彈琴、畫(huà)畫(huà)，甚至組裝玩具等等。有人說(shuō)，人最幸福的事就是有一樣自己的興趣愛(ài)好，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托，在這些興趣愛(ài)好中尋找到快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，對(duì)于社區(qū)來(lái)說(shuō)，和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是同樣重要的。

5、學(xué)會(huì)自愛(ài)

6學(xué)會(huì)感恩

感恩是積極向上的思考和謙卑的心態(tài)。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，是人與人之間的和諧因子。學(xué)會(huì)感恩對(duì)幼兒一生都很重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：良好的情感是在童年時(shí)期形成的．如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。一個(gè)不知道感恩，不知道報(bào)答他人和社會(huì)的人，不是一個(gè)人格完整和心靈健康的人。幼兒期是形成良好情感的重要時(shí)期。作為打根基的幼兒教育，開(kāi)展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關(guān)系。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育能培養(yǎng)孩子與人為善、助人為樂(lè)的品德。感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口。對(duì)自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說(shuō)出來(lái)，把感恩之情表達(dá)出來(lái)，要讓幼兒以行動(dòng)回報(bào)父母、老師、同學(xué)、親人的恩情，讓他們?cè)趯?shí)踐中知恩、感恩、報(bào)恩。如，“三八”婦女節(jié)給奶奶、外婆、媽媽送上一杯甜甜的糖水，讓她們感受自己對(duì)她們甜美的愛(ài)；父親節(jié)給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽(yáng)節(jié)給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節(jié)為教師做一件小事等等。要讓幼兒知道，對(duì)別人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘了感恩。還可讓幼兒每天說(shuō)一句感謝的話，如：感謝建筑工人讓我們坐在溫暖的教室里；感謝送水叔叔為我們送來(lái)清涼甘甜的水?讓孩子懂得對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)感恩、報(bào)恩。孩子的心猶如一片凈土，種植感恩，就會(huì)收獲仁愛(ài)、關(guān)懷、寬容和幸福。從小給孩子的心靈播下感恩的種子，讓他們對(duì)一切美好的事物心存感激，那他們將會(huì)以坦蕩的心境，開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，來(lái)報(bào)答父母、師長(zhǎng)，報(bào)答社會(huì)。

讓更多的青少年在自己居住的社區(qū)參加更多有益身心的活動(dòng)，樹(shù)立青少年社區(qū)意識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，培育和諧、文明、互助的社區(qū)理念。

第五篇：辯論-頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)

謝謝主席，對(duì)方辯友，大家晚上好。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍發(fā)展的今天，人才流動(dòng)優(yōu)化資源配置的形勢(shì)已是既定事實(shí)，人才頻繁跳槽現(xiàn)象漸漸成為一種社會(huì)常態(tài)。我方認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)。

首先，讓我們來(lái)明確幾個(gè)基本概念。

“頻繁”是一個(gè)中性詞。根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋，頻繁指次數(shù)多，而非頻頻、連續(xù)不斷?！疤邸笔侵笍臉I(yè)者離開(kāi)原來(lái)職業(yè)或單位到別的單位。頻繁跳槽，既不等同于盲目跳槽，也不等同過(guò)度地頻繁跳槽?！叭瞬拧笔侵傅虏偶?zhèn)洌蛘咴谀撤矫婢哂休^強(qiáng)能力或有較高素質(zhì)的人，是我們今天所討論主體。而“成長(zhǎng)”是指向成熟階段發(fā)展。人才成長(zhǎng)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我比較、審視、趨于完善的過(guò)程。判斷頻繁跳槽是否有利于人才成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，是能否將個(gè)人的潛力最大化地開(kāi)發(fā)和更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

下面，我將從內(nèi)因和外因兩方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

從內(nèi)因來(lái)講，其一，頻繁跳槽為人才們提供了大量選擇機(jī)會(huì)，完成清晰定位。在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，職業(yè)領(lǐng)域和崗位都在日漸發(fā)展，處于發(fā)展階段的人才們，通過(guò)身體力行來(lái)尋找到最合適的崗位，從而最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而最大化地增長(zhǎng)社會(huì)價(jià)值?！傲记輷衲径鴹保挥星逦业竭m合自己發(fā)展的領(lǐng)域和崗位，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更好地成長(zhǎng)。因此，頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)。

其二，在清晰定位的基礎(chǔ)上，通過(guò)頻繁跳槽，人才們得以開(kāi)拓視野、積累經(jīng)驗(yàn)?；谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、外部市場(chǎng)因素、報(bào)酬與福利、個(gè)人需求等因素，人才頻繁流動(dòng)成為必然。人才的頻繁跳槽，實(shí)則就是在實(shí)踐中不斷認(rèn)知自己，進(jìn)而完善自我成長(zhǎng)的過(guò)程。人才流動(dòng)的庫(kù)克曲線表示，人的一生是再不斷開(kāi)辟新工作領(lǐng)域的實(shí)踐中，來(lái)激發(fā)和保持自己的創(chuàng)造力的，即呈橫放的S型。從頻繁跳槽的經(jīng)歷中，人才們得以豐富視野、增長(zhǎng)才干、累積經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)創(chuàng)造力，從而更高效地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)。

從外因來(lái)講，通過(guò)人才的頻繁跳槽，促成人力資源的優(yōu)化配置，進(jìn)而構(gòu)建和諧健全的社會(huì)，從而反促進(jìn)人才成長(zhǎng)。人力資源的優(yōu)化配置要求注重如何吸引人才、留住人才、并使人才發(fā)揮盡可能大地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，達(dá)到事得其人、人適其事、人盡其才、事盡其功。通過(guò)人才的頻繁跳槽，完成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的人力資源流動(dòng)，達(dá)到資源的優(yōu)化配置。構(gòu)建出更加完善的社會(huì)大環(huán)境，從而反過(guò)來(lái)再次促進(jìn)人才成長(zhǎng)，以及企事業(yè)單位的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。因此，頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)。

綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長(zhǎng)。