第一篇：讀《海浪和月亮的故事》有感

讀《海浪和月亮的故事》有感

不管做什么事都要通過自己的刻苦努力才能成功，《海浪和月亮的故事》就是講述的這個內(nèi)容。

這個故事是這樣的：海風有一個女兒名叫海浪，海浪非常喜歡藝術(shù)，就讓海風幫她想想學哪樣藝術(shù)最合適她。海風和大海商量了很久，決定讓海浪學雕刻。她們來到岸邊，海浪便迫不及待地學起了雕刻，她猛地向礁石沖去，可沖了半天礁石上只留下了一層水漬。這時月亮也來看海浪學雕刻了，小鳥也來了。月亮說：“這也叫雕刻呀？只是給礁石洗澡罷了，還是看看我的本領(lǐng)吧！”月亮隨手拿了一片云朵用自己的光一照，那云朵立刻穿上了銀裝。小鳥們都夸月亮是位藝術(shù)家。海浪聽了心里十分難過，海風看出了女兒的心思，便說：“你不要難過，媽媽相信你一定可以學好雕刻的！”海浪聽了媽媽的話便鼓起信心繼續(xù)學了起來。就這樣日復一日地過去了五年，海岸上出現(xiàn)了各種各樣的礁石??可月亮的藝術(shù)品卻沒留下一件。

海浪那種鍥而不舍的精神打動了我。世界上有很多像海浪一樣的人。比如說徐悲鴻通過三年的刻苦學畫，他的畫終于轟動了整個畫界，成了名人。再比如說李時珍通過近30年的刻苦研究草藥，終于編成了著名的《本草綱目》。再看看我，我一直作文差勁，卻又不去問別人，記得有一次我寫作文時主要內(nèi)容不知怎么寫，便亂寫一通，最后被老師批評了一頓。今天在海浪的啟發(fā)下，我終于認真地寫完了作文。

我以后要以海浪為榜樣，去鼓勵其他的同學。

第二篇：讀《月亮女孩》有感

——讀《月亮女孩》有感

曾經(jīng)有這樣一個美麗的童話：藍月亮是一只專門從人間收集憂傷的藍鳥，而紅月亮是一只專門從人間收集快樂的紅鳥，后來，他們成為了月空中的藍月亮和紅月亮，只有憂傷和快樂都被收集到的人才能從夜空中看見藍月亮和紅月亮?！对铝僚ⅰ愤@本書中的費月月就是這樣的一個女孩。

費月月原本是個健康、無憂的女孩，可是因為五歲時一起車禍被送進醫(yī)院后，粗心的醫(yī)生把她的兩條腿接成了不一樣的長短，從那時起，月月就知道自己和別人不再一樣了??殘疾后的月月變得不愛出門，卻執(zhí)著地喜歡畫畫，因為畫畫能讓她的世界變得單純而美麗，那些畫作也成了她的朋友。可是，畫畫卻不能改變她的家庭，禍不單行，最愛她的爸爸因為生病去世了，月月家里的日子變得更加的艱難了，然而這個堅強的女孩并沒有放棄對自己夢想的追求，因為她的身邊還有一群關(guān)心、幫助她的人：蔣咪、古劍秋，形影不離的小貓“咪”??這一切，讓這個殘疾的女孩堅強地繼續(xù)追求著她的藝術(shù)夢。

費月月在逆境中的堅強讓我由衷地欽佩，我仿佛看見了一幅寧靜的畫面，：一個女孩坐在海邊的沙灘上，仰望著夜空，深藍色的夜空掛著一個藍色的月亮和一個紅色的月亮。在成長中，她有足夠的憂傷，可是在朋友的鼓勵下，她給我們帶來的更多的是快樂和堅強。這樣一個殘疾的月亮女孩讓我們深思。我們是幸運的，與費月月相比簡直是天堂。

我們有健全的身體，有完整幸福的家庭，有愛我們的爸爸媽媽，可是又有多少時候我們能做到月月的那份堅持呢！就說我一個學二胡的經(jīng)歷吧，其實我也很喜歡音樂，唱歌、樂器都是我的最愛，可是除了喜歡，我卻不能堅持日復一日枯燥的練習，每次，媽媽讓我拉二胡，我總是不耐煩的哼一聲“知道了”，拉了沒二三十分鐘，我就找理由想打“退堂鼓”了。原來在幸福的籠罩下，我們反而失去了很多，看不見身邊的美、不能吃苦、不會關(guān)注別人，堅持對我們竟然變得那么難。像賣火柴的小女孩一樣，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的陽光下，而我們不需要自己擦亮火柴，道路就已經(jīng)平坦，怎么走過去，走出怎樣的人生，月月身上的力量才是我們真正學習的榜樣。

書中的月月更多的是堅強、快樂的，這些還要感謝她的一些朋友，在集體中，月月從來沒感覺到自己和別人的不一樣，這份友誼是純真而平等的。在我們身邊也有一些這樣殘疾或者有缺陷的朋友，如果我們在生活中也用自己的心去體會殘疾的痛苦，或許我們就會對殘疾人多生出一些關(guān)愛和理解。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月月，喜歡她的純真，她的追求，更是因為她執(zhí)著的精神，給我?guī)順O大的震撼。

每個人都可以自己拿起畫筆，挑選顏色，為自己畫個天堂，然后走進去??

第三篇：讀《月亮舞臺》有感

讀《月亮舞臺》有感

青島西海岸新區(qū)小作家協(xié)會

西海岸新區(qū)太行山路小學607班 葉文

（1397字）

暑假里我讀了一本非常有意義的書，書名叫《月亮舞臺》，它使我收獲了快樂，也引發(fā)了我很多思考。

故事的主人公莊帥是一個家境貧寒的小男孩，家里只有媽媽、奶奶和妹妹春妮。莊帥時常會給妹妹講爸爸生前的傳奇故事，陪她一起度過閑暇時光。但是媽媽后來帶著妹妹改嫁了，兄妹只能生活在不同的村莊。隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間莊帥迎來了暑假生活，與其他孩子不同，這個暑假如同一杯濃茶一樣浸滿了他的心事，許多零碎畫面在他腦海涌現(xiàn)。父親因車禍去世，媽媽帶走了唯一能帶給他歡笑的妹妹，而他則和體弱多病的奶奶相依為命，雖然他和妹妹分居兩地，但他決定要在暑假里出去打工掙錢，給將要上小學的妹妹買鎮(zhèn)上最好的書包和文具盒。

當他一腔熱血地到各家店應聘的時候，得到的卻是店主的拒絕。在他心灰意冷孤苦無助的時候，第一個給予他幫助的，竟是班里和他只有泛泛之交的磊磊……這使我明白了一個道理，有時候平常一口一個“好朋友”的人，不一定會在你真正困難的時候幫助你。而在患難時，才能見真情。

他的打工過程也很不順利。他在健身館因為弄壞了一塊臺球布被趕了出來，走投無路之時，善良的金嫂子收留了他，讓他在自己店里打工，有時候還會讓他帶點醬肉或醬豆腐給奶奶。他還在金嫂子的米飯鋪里認識了一群小伙伴和搭檔：小翠、吳叔、瘦阿姨。但是世事難料，在經(jīng)歷過兩場不小的**以后，他只好無奈地離開了那里。雖然金嫂極力挽留他，但是他不想再給金嫂添麻煩，就毅然離開了。

在他心情沮喪的時候，唯一能給他溫暖的是老魯爺爺，在老魯爺爺?shù)闹笇?，莊帥全身心的投入到具有無窮魅力的根雕中。在老魯爺爺?shù)闹笇拢f帥做出了自己的根雕作品—《跳舞的孩子》。老魯爺爺還教莊帥捉蛐蛐，在夏天的夜晚去抓蛐蛐。但隨著人們對地球的破壞，現(xiàn)在已經(jīng)很少能發(fā)現(xiàn)蛐蛐了，即使發(fā)現(xiàn)了，也只能看到小小的一只，遠遠不符合“斗蛐蛐”勇猛的標準。

書的作者正是通過這一點，向我們呼吁：要保護環(huán)境、愛護昆蟲。這也讓我想起了一件事，有一陣子我去山里捉蛐蛐，可是什么也沒有捉到，正當我疑惑的時候，(網(wǎng))一位農(nóng)民伯伯告訴我，“這幾年農(nóng)村瘋狂使用農(nóng)藥滅蟲，大部分蛐蛐已經(jīng)消失了?！甭犃诉@些話，我一陣心酸，這些年我們?yōu)榱俗约貉矍暗睦孀隽硕嗌倨茐淖匀坏氖虑檠剑?/p>

在以后的日子里，我們要更加地愛護自然。我想做一些提示牌，插在農(nóng)田間，書寫上：“保護自然，少用農(nóng)藥！”或者提倡大人們綠色出行，減少汽車尾氣對花草昆蟲的傷害。

書里還有一個最觸動我心靈的故事情節(jié)，就是當莊帥提著工具去捉蛐蛐的時候，碰見了一個小丑，小丑把他拉上月亮舞臺讓他表演節(jié)目。在小丑一番詢問后，得知他什么也不會時，小丑問他，沒有什么才藝為什么來到月亮舞臺，莊帥大聲吼道，“我會捉蛐蛐！”得到的卻是哄堂大笑。是啊，在很多大人的認知里，只有才藝才能展示自己，而那些原本美好的、自然的、我們感興趣的東西卻變成了無關(guān)緊要的事情。

讀到這里，我心里泛起共鳴：對啊，媽媽給我報了那么多補習班，可她到底想讓我學什么呢？學著學著，我自己都不知道我對什么感興趣了，只能感到勞累，我想對媽媽說，“我不是鐵人，我也會感到累，請多給我一些童年的歡笑作為我以后的回憶好嗎？”

讀了《月亮舞臺》，為之顫動的不只是眼睛和嘴巴，還有心靈，它讓我明白了許多道理。比如患難見真情，比如讓我們愛護環(huán)境，再比如那個小丑的善良行為。雖然有些人物性格不好，但在這本書里，他們的本質(zhì)都是善良和美好的。愿世界多一些善良和美好。

第四篇：讀《經(jīng)典故事》有感

讀《育兒經(jīng)典故事》有感

興園學校三(3)班喻曉家長

“十年樹木，百年樹人”足見培養(yǎng)人才之不易。但要成才，首先得成人?？梢姷掠ぷ鞯闹匾浴Ｎ业暮⒆咏衲晟闲W三年級了。在小學三年的學習過程中，有了明顯進步。不僅僅是學到了更多的文化知識，而且漸漸的在形成自己人生觀和價值觀。學校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“學校、社會、家庭”三位一體的。想一想，家長能做些什么呢？在我看來，德育要言傳更要身教。言傳，是告訴孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告訴孩子該怎么做。

一說到身教，我們就會不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封魚》，《寇母遺詩》這樣的經(jīng)典故事。有人會說，我們是普通人，該怎么做？

生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。

我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經(jīng)常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數(shù)的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環(huán)境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰(zhàn)果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興?？吹奖粨焓案蓛舻难蚰c小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事,她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態(tài)展現(xiàn)在所有游客的面前?！蔽液芨吲d,達到了我預期的教育目的。

公交車讓座位的事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。

一天下午，我?guī)еコ匈徫铩；貋沓俗卉嚒Ｆ鸪?，我和女兒都有座位。到夢園小區(qū)的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。

我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來,對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說:“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。

家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經(jīng)驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！

第五篇：讀月亮的味道有感

讀月亮的味道有感

暑假期間我買了一本《月亮的味道》，媽媽很奇怪地問我為什么買這么一本又薄又貴的書，我說它的封面太吸引我了。是的，看到那凹凸不平的月亮表面，我也不禁想嘗一嘗月亮究竟是什么味道呢？

初讀那本書時，我覺得那只是講了一個一群小動物都好奇月亮的味道，而烏龜爬上山頂卻無法觸摸到月亮以后，叫來一大群動物幫忙后一起分享月亮的味道的故事。我原本以為故事就這樣結(jié)束了，但結(jié)局是一條魚游了出來，自言自語地說道：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！笨吹竭@里我有點不明白了，于是拿起繪本又讀了一遍，依然沒有發(fā)現(xiàn)什么。我想一定是我漏看了什么。

第三次拿起《月亮的味道》，我認真地從封面和封底開始看，看到一個完整的月亮到只剩下月牙般大小的月亮。既然月亮發(fā)生了變化，那中間就一定發(fā)生了故事。閱讀第一頁時，我發(fā)現(xiàn)它沒有文字，只是一張圖片。當我想快速跳過這一張時，想到作者不會無緣無故的畫這樣一幅圖，于是我仔細地看，發(fā)現(xiàn)畫中有九雙眼睛在窺視著月亮。翻到下一頁，故事就開始了。直到我看到倒數(shù)第四張時，我發(fā)現(xiàn)在搭天梯的動物只有八個。我終于明白在書的最后為什么會出現(xiàn)一條魚。

在我看到第二張的時候，突然很擔心，因為按照它們搭天梯的方式，小小的烏龜將被踩在最下面。它會不會被壓死呢？結(jié)果出人意料，天梯不但沒有倒，反而愈豎愈高了！烏龜叫來大象，大象叫來長頸鹿，長頸鹿叫來斑馬……這還喚來一個個伙伴加入游戲的場面，不禁讓我想起小時候玩的“老鷹捉小雞”，隨著游戲人員的不斷增加，大家玩得有滋有味，不知疲倦，不亦樂乎，感覺好親切?；蛟S作者這樣的設(shè)計是想讓我們在擔心的同時回想起兒時的那些美好記憶，“苦中作樂”。

在仔細地看了《月亮的味道》以后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)作者的用心良苦：畫中動物們搭天梯并不是胡亂地搭建，它們每一次疊加，都會用不同的方向、不同的角度去釋放他們的力量，一起向上支撐著直到達到目標，這使我明白任何一種簡單的游戲都有它的智慧在里面。而且他們的搭建方式是一左一右，驚奇的是左邊的動物都是將整張臉面向讀者，而右邊的只顯現(xiàn)半邊，非常有意思的設(shè)計。

作者的出人意料總讓我們驚嘆。在經(jīng)過烏龜、大象、長頸鹿、斑馬??一系列的努力之后，畫面出現(xiàn)了一只長著一對粉紅色大耳朵的小老鼠爬上了天梯，誰也沒有看好它，就連月亮都不動了，可偏偏是它破壞了游戲的規(guī)則，出其不意地一口咬下了一片月亮。這時我看到月亮都驚愕了，從笑臉一下子變成了哭臉，變臉的速度像六月的天，小孩的臉，仿佛那隱忍的淚水就要出來了一般。

之后畫面感變得溫和起來，一群小動物們依偎在一起睡著了，好像臨睡前媽媽在為我講故事，我依偎在媽媽懷里一般，溫馨親切。而月亮在這時候也變成了一牙彎月，雖然還是高高在上的注視著它們，不過沒有了之前的高傲。

看完這本繪本，我知道作者以深藍色作為夜的背景，給人以天空之浩瀚的感覺。其次我發(fā)現(xiàn)這本書的設(shè)計很巧妙，當圖畫在左邊文字在右邊的時候，翻過來的一面則是文字在左圖在右，這樣交叉的將一本書的構(gòu)造呈獻給讀者。接著是它的文字深深地吸引了我，盡管是非常一般的模式，某某夠不著，叫來誰誰幫忙，而這句話在繪本中也重復出現(xiàn)，可是作者所描寫的語言使我感到親切，因為那些語言就是我們平時和朋友之間的對話，而且對于幼兒看到這樣重復的文字，會印象深刻，有助于幼兒識字。

看完這本書，我覺得月亮有好多種味道，有好朋友的人情味：當烏龜無法夠到月亮時，它喊來大象幫忙，而大象也義不容辭地趕來助烏龜一臂之力，之后的所有動物也是這樣，讓我看到了動物與動物之間的濃濃的“人情味”；有收獲成果的快樂味，大家在忙碌了一陣之后終于嘗到了月亮的味道，而且我相信月亮的味道是甜的，是美好的，因為小動物們都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西；有小不點兒老鼠意外地吃到月亮的驚喜味，當月亮和讀者都驚愕的時候，那濃濃的驚喜味彌漫在各個動物及讀者心中；還有小魚不解小動物們干嘛費勁地吃天上月亮，而不吃水中月亮的疑惑味，小魚的出場疑惑著讀者，不過這個疑惑很快就解開了，小魚代表著第九雙眼睛，而小魚有疑惑，是因為它不知道水中的月亮是天上的倒影。不過也因為有疑惑味，使整本書增添了神秘感。當然還有好多味道，只是看讀者怎么樣去解讀它。

雖然大多數(shù)的繪本很薄，故事很短，文字很少，但其中所蘊含的道理是值得我們深思的。而很多時候?qū)L本的理解也并不是說看個一遍甚至幾十遍就能明白其中的道理，更多的時候需要我們慢慢欣賞，就像我看《月亮的味道》，也是欣賞了很多遍之后才領(lǐng)略到一點“味道”。