第一篇：公 開 課 教

公 開 課 教 案

《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教時間：2012年4月13 日星期五授課人：段月華

一、教學(xué)目標：

1、認識7個生字，會寫8個字，能結(jié)合課文理解“掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒ā?/p>

二、教學(xué)重點

了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。

三、教學(xué)難點

孫臏制定計策的根據(jù)是什么？

四、教學(xué)準備

學(xué)生各備6張點數(shù)不同的撲克牌（三張紅桃、三張黑桃）。教學(xué)過程：

第一課時

一、課前數(shù)學(xué)智力題，激發(fā)興趣。

1、設(shè)題激趣：我們先來做一道有趣的數(shù)學(xué)智力題，看誰最聰明，誰最會想辦法。

出示題目：1+2+3+4+5+6+……+100=？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認識到要善于開動腦筋，找規(guī)律想辦

第二篇：氯氣公開課教學(xué)案

氯氣公開課教學(xué)案

吳興高級中學(xué) 高一年級 戴俏穎

教學(xué)目的

1．使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和用途。

2．使學(xué)生掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)及在實驗中制取氯氣的原理和方法。3．使學(xué)生掌握氯離子的檢驗方法。

4．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力。

教學(xué)重點

氯氣的化學(xué)性質(zhì)

實驗準備

燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、橡皮塞、鐵架臺、燒杯、集氣瓶、水槽、試管、試管架、坩堝鉗、紅色布條、砂布、塑料片、培養(yǎng)皿。

教學(xué)方法

實驗探索——研討總結(jié)——練習(xí)提高 教學(xué)過程 ［引言］

前面我們學(xué)習(xí)了堿金屬元素，知道堿金屬元素是幾種在原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定相似性的金屬元素。這一章我們將要學(xué)習(xí)幾種在原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定相似性的非金屬元素——鹵素，它包括F、Cl、Br、I、At等五種元素。鹵素及其化合物的用途非常廣泛。[投影]（第四章章圖）

鹵素中最主要的單質(zhì)是氯氣。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)氯氣，讓我們先來學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)和用途。［板書］第一節(jié) 氯氣

一、氯氣的性質(zhì)和用途

（一）物理性質(zhì)

[引導(dǎo)學(xué)生觀察]集氣瓶中氯氣的顏色、狀態(tài)、嗅氣味。[板書]黃綠色氣體、有刺激性氣味、有毒、易液化

（二）化學(xué)性質(zhì)

[講解]氯氣的化學(xué)性質(zhì)是否活潑呢？物質(zhì)的宏觀性質(zhì)是由物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)決定的，大家回憶一下氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

[提問]1．根據(jù)氯的原子結(jié)構(gòu)，推斷氯氣的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？它具有強還原性還是強氧化性？為什么？

2．寫出金屬鈉和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出哪個是氧化劑？哪個是還原劑？ ［板書］1．與金屬反應(yīng)

2Na ＋Cl2 2NaCl [講解]氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，它具有強氧化性，能與活潑金屬反應(yīng)，氯氣能否跟不活潑金屬反應(yīng)呢？讓我們通過實驗來回答這個問題。

[學(xué)生實驗]銅在氯氣里燃燒（讓學(xué)生動手實驗、觀察，自己分析得出結(jié)論，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）。

[板書] Cu+Cl2 CuCl2 [講解]CuCl2溶于水，同學(xué)們可觀察到不同的顏色，這與溶液中溶質(zhì)的濃度有關(guān)。當(dāng)CuCl2溶液中溶質(zhì)的濃度較大時，溶液呈綠色，當(dāng)CuCl2溶液中溶質(zhì)的濃度較小時，溶液呈藍色。[練習(xí)] 實驗事實證明，在一定條件下，氯氣可跟多種金屬直接化合。寫出氯氣跟下列金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式：（板書化學(xué)方程式）

1．跟鋁反應(yīng)：___________________ 2．跟鎂反應(yīng)：___________________ 氯氣能跟多種金屬直接化合，那么氯氣能否跟非金屬反應(yīng)呢？下面讓我們來做H2在Cl2中燃燒的實驗。

[板書]2．與某些非金屬反應(yīng)

[學(xué)生實驗]H2在Cl2中燃燒（講解操作要求和注意事項后，由學(xué)生動手實驗，觀察、描述現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）[板書]H2+Cl2 2HCl H2+Cl2 2HCl [講解]純凈的H2在Cl2中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，生成HCl氣體，HCl具有刺激性氣味，極易溶于水。HCl的水溶液叫做氫氯酸，亦稱鹽酸。同學(xué)們觀察到的白霧就是HCl氣體跟空氣中的水蒸氣結(jié)合所形成的鹽酸小液滴（酸霧）。鹽酸是重要的化工原料。[討論] 1．比較Cu在Cl2中燃燒與H2在Cl2中燃燒現(xiàn)象的共同點。

2．燃燒是否一定要有O2參加？比較鐵、硫、碳在O2中燃燒與Cu、H2等在Cl2中燃燒的現(xiàn)象，找出共同特點，并由此推論什么叫燃燒？

3．工業(yè)上用H2、Cl2合成HCl時，應(yīng)選擇什么條件？理由是什么？（選擇安全的點燃條件和連續(xù)地合成HCl）[練習(xí)] 實驗證明，在一定條件下，Cl2還可跟P、S、C等非金屬直接化合。試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

1．P在Cl2（不足量）里燃燒生成PCl3 2．P在Cl2（過量）里燃燒生成PCl5 3．C跟Cl2在一定條件下化合生成四氯化碳 [討論] 金屬、非金屬跟Cl2化合時，氯元素的化合價如何變化？表現(xiàn)了氯氣的什么性質(zhì)？ [小結(jié)] Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，有毒。Cl2是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，具有 強氧化性，能跟多種金屬、非金屬直接化合。Cl2可用于合成鹽酸，自來水常用它來消毒、殺菌。

Cl2還有哪些重要化學(xué)性質(zhì)和用途？在實驗室又如何制?。緾l－如何檢驗？將在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)。

[課外活動] 通過查閱資料，列出Fe、Na、Cu、C、S、H2、CO、C2H5OH的顏色、狀態(tài)、密度、沸點等物理性質(zhì)，并通過實驗，記錄它們?nèi)紵欠裼谢鹧?。想一想，火焰的產(chǎn)生跟上述哪種物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)？

已知物質(zhì)燃燒時，中心溫度一般在 1 000 ℃左右，燃燒時產(chǎn)生火焰的物質(zhì)在此溫度下是什么狀態(tài)？由此推論，物質(zhì)燃燒呈什么狀態(tài)時便可產(chǎn)生火焰。第 二 課 時

［復(fù)習(xí)提問］

1．灼熱的銅絲伸入盛有氯氣的集氣瓶里，有何現(xiàn)象？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2．在空氣中點燃氫氣，然后伸入盛有氯氣的集氣瓶里，有何現(xiàn)象？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。3．Fe、S、C在O2中燃燒，以及H2、Cu在Cl2中燃燒，有何共同特點？

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀]氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，它能跟多種金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)化合，它能否跟某些化合物反應(yīng)呢？請同學(xué)們閱讀課本中氯氣與水反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容，并回答下列問題：

1．寫出Cl2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式。2．次氯酸有何重要化學(xué)性質(zhì)和用途？ [板書]3．氯氣與某些化合物反應(yīng) Cl2+H2O == HCl+HClO [演示]次氯酸的漂白作用（[實驗4-4]）。

[討論]Cl2可以使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色，不能使干燥的有色布條褪色，這個事實說明什么？ [引導(dǎo)學(xué)生閱讀] 在演示實驗4-4時，多余的Cl2用氫氧化鈉溶液吸收，那么Cl2跟 NaOH溶液反應(yīng)時生成了什么物質(zhì)？市售的漂白粉和漂粉精的有效成分是什么？漂粉精的生產(chǎn)原理、漂白原理又是什么？請同學(xué)們閱讀課本中氯氣與堿反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容。閱讀后用化學(xué)方程式回答下列問題： 1．Cl2跟NaOH溶液反應(yīng)。

2．工業(yè)上用Cl2與石灰乳作用制取漂粉精。3．漂粉精為什么具有漂白、消毒作用？ [板書] Cl2+2NaOH == NaCl+NaClO+H2O 2Cl2+2Ca(OH)2 == CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O Ca(ClO)2+CO2+H2O == CaCO3↓+2HClO [討論]存放漂粉精時應(yīng)注意哪些問題？

[講解]Cl2的性質(zhì)如此重要，用途又這么廣泛，那么在實驗室怎樣制取Cl2呢？ [板書]

二、氯氣的實驗室制法

MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑

[演示][實驗4-5]（邊演示、邊講解制取Cl2的反應(yīng)原理，裝置原理，操作程序，收集方法和尾氣吸收）。

[提問]Cl2在跟金屬、非金屬單質(zhì)以及某些化合物反應(yīng)時，往往有氯化物生成，其中可溶性氯化物溶于水時，一般能電離出Cl－。那么，怎樣檢驗這些可溶性的氯化物呢？它跟我們在初中化學(xué)里所學(xué)的檢驗鹽酸中Cl－的方法類似，請同學(xué)們回憶一下鹽酸中Cl－的檢驗方法。

[板書]

三、Cl－的檢驗

[實驗]檢驗鹽酸、NaCl溶液、MgCl2溶液、AlCl3溶液中的Cl－，并用Na2CO3溶液做對比實驗。

[練習(xí)]寫出上述反應(yīng)的離子方程式 [板書] Ag++Cl－ == AgCl↓ 2Ag++CO32－ == Ag2CO3↓

Ag2CO3+2H+ == 2Ag++CO2↑+H2O [小結(jié)]氯氣的化學(xué)性質(zhì)和用途

實驗室制取Cl2的反應(yīng)原理及其裝置。Cl－的檢驗。

第三篇：公開課《秦兵馬俑》教后反思

公開課《秦兵馬俑》教后反思

公開課《秦兵馬俑》教后反思

前幾天，上了《秦兵馬俑》的公開課，本課時的重點就是聯(lián)系課文內(nèi)容，體會兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。從而感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。所以，本課時的教學(xué)，我還是以過渡段為中心，由秦兵馬俑的規(guī)模宏大入手，然后自然過渡到重點段落（4—9），引導(dǎo)學(xué)生體會秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點。

針對這一教學(xué)重點為，我主要設(shè)計了三個大問題：課文主要向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？他們有著怎樣的鮮明形象？認真讀讀課文，選擇你喜歡 的一個兵馬俑介紹給大家，并說說你喜歡的原因？然后由學(xué)生帶著問題讀課文，在保證一定閱讀時間的基礎(chǔ)上，全班進行交流。

這一部分的教學(xué)，學(xué)生的興趣倒是比較濃厚，課堂氣氛比較活躍?？捎捎诮涣鲄R報占了許多時間，學(xué)生閱讀感悟的時間倒是少了，給人的感覺像是在做表面。我想，造成這種現(xiàn)象的原因主要問題設(shè)計得不夠合理，而且教學(xué)沒有抓住重點。每個自然段的教學(xué)時間幾乎是平均分配，教學(xué)節(jié)奏沒有變化?；蛟S，在教學(xué)中，我可以先以“將軍俑”為例，具體分析一下他的鮮明形象，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)生照樣子來介紹分析其它的兵馬俑。這樣做才是真正“授之以漁”，而且也不至于讓學(xué)生的閱讀停留在泛泛而談的層面。

由于多媒體的合理運用這部分內(nèi)容學(xué)生讀的興致很高，為后面仿寫句子奠定了基礎(chǔ)，在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上分析寫法，先抓住兵馬俑的神態(tài)，再展開合

理的想象。學(xué)生面對眾多的生動形象的兵馬俑，仔細觀察其神態(tài)，創(chuàng)作的欲望很濃厚，一氣呵成，寫出的許多生動感人的語句，這是課前沒有想到。也是本節(jié)課的成功之處。

另外，秦兵馬俑的出土震驚了世界，被譽為“世界第八大奇跡”。它是秦文化的縮影，有著極高的歷史價值。我想，僅僅憑書上的介紹和幾張圖片要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，肯定是不夠的。還應(yīng)該利用一些教學(xué)資源，讓學(xué)生對秦兵馬俑有更多的了解。而在這點上，我做的也不理想，課前雖然讓學(xué)生查閱了大量的資料，因為時間關(guān)系，沒有給學(xué)生充分交流的機會，所以很好的資源沒有及時地運用，這也是感到有點遺憾的地方。

第四篇：鋼琴公開課教1

鋼琴公開課教案

授課對象：高二音樂生 授課教師：楊偉政

教學(xué)目標：掌握跳音及輪指的彈奏方法

教學(xué)難點：掌握跳音如何彈奏的輕快及輪指的連貫性 教學(xué)用具：鋼琴

教學(xué)方法：講解與示范相結(jié)合 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、手指練習(xí)。彈奏《哈農(nóng)》，練習(xí)手指的靈活性與扎實的基礎(chǔ)，熟練以后進行各種變化練習(xí)。

2、練習(xí)曲練習(xí)。彈奏《車爾尼599》第25、26、27、28、課，要求手指彈奏的顆粒性，并且在熟練的同時把表情記號也彈奏出來。

3、樂曲練習(xí)。彈奏布格謬勒《天真爛漫》，要求音樂情緒的統(tǒng)一，以正確的速度，明確的節(jié)奏把全曲的音樂情緒表現(xiàn)出來。

二、講授新課

1、《哈農(nóng)》第5課。本課主要是雙手5指的練習(xí)，5指是力量最薄弱的手指，所以加強5指的訓(xùn)練是十分重要的。

2、《車爾尼599》第2課。本課有兩個重點就是跳音和輪指，跳音要彈的輕快，輪指要注意換指時均勻連貫；還要注意強弱特點不要彈的一邊重。

3、樂曲，本課同樣有輪指的技巧，是含有重復(fù)音并具有輕快稍帶諧謔感的樂曲，要重點練習(xí)十六分音符的音型。

三、教師示奏。教師在彈奏過程中要把重、難點突出講解與示范。

四、課后作業(yè)。

1、把新課內(nèi)容練習(xí)熟練。

2、回去查找有關(guān)于音樂家莫扎特的材料。

第五篇：幼兒園公開課賽教教案

幼兒園美術(shù)教案 添畫《圖形變變變》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2、學(xué)會觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準備：

1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。

2、繪畫工具。

教學(xué)過程：

1、出示范畫，請幼兒欣賞，導(dǎo)入活動主題。

教師：看看這幅畫，畫的是什么？怎么畫成的？

總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫出來。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

請小朋友看一看這個圖形像什么物體？倒過來像什么。還想出了別的什么物體？

3、出示美工書，請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫，使之變成另一個物體。

4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體；鼓勵能力強的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較復(fù)雜的物體。

5、總結(jié)評價。展示作品，請幼兒講解自己的作品?？凑l聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵。