第一篇：發(fā)揮紅色教育資源優(yōu)勢 提升學(xué)校辦學(xué)水平

發(fā)揮紅色教育資源優(yōu)勢 提升學(xué)校辦學(xué)水平

摘要:發(fā)揮校園文化獨特的德育功能,是學(xué)校進行學(xué)生思想教育工作的一個有效途徑,而紅色資源又成為了近幾年我國學(xué)校進行學(xué)生思想政治工作的一個新亮點。我們應(yīng)充分利用學(xué)校所在地的區(qū)域紅色資源,使這些紅色資源成為校園文化建設(shè)中的一塊重要園地,從而進一步提升學(xué)校校園文化的德育功能。

我們國家的“紅色資源”在一系列的活動中被空前開發(fā)利用,也使得我們看到了“紅色資源”正在成為加強和改進大學(xué)生思想政治教育和學(xué)校校園文化建設(shè)的一個新亮點。關(guān)鍵詞:紅色資源 學(xué)校校園文化 德育功能的提升

一、“紅色資源”與學(xué)校校園文化

“紅色資源”是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的偉大革命精神及其載體?？梢?“紅色資源”包含了物質(zhì)和精神兩個層面。物質(zhì)的紅色資源指的是,革命的歷史遺跡,博物館、烈士公墓、文學(xué)作品等;精神的紅色資源指的是,中華民族在五千多年的發(fā)展歷程中,逐步形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。如革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神等;建設(shè)時期形成的98抗洪精神、載人航天精神等。這些寶貴的資源曾經(jīng)帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷革命戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)、和平建設(shè)時期的艱苦創(chuàng)業(yè)、改革開放時代的開拓進取,使得中華民族始終能昂首自立于世界民族之林。

“學(xué)校校園文化”是指“知識密集、人才集中的學(xué)校所特有的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和文化氛圍,具體來說,就是指在學(xué)校區(qū)域內(nèi),由學(xué)校管理者和師生在教育、教學(xué)、管理和服務(wù)等活動中共同營造的活躍校園氣氛、陶冶情操、寓教于樂地展示時代精神和風(fēng)貌的文化氛圍。”①從以上概念可以發(fā)現(xiàn),學(xué)校校園文化與學(xué)生思想政治教育有著密切的聯(lián)系,具有其特殊的德育功能。

學(xué)校校園文化的德育功能,是指校園文化氛圍可以對學(xué)生產(chǎn)生思想、道德、行為、人文等方面的積極影響,從而提高其道德修養(yǎng),使其逐步養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。主要表現(xiàn)在:一是教育導(dǎo)向功能。校園文化能借助精神紐帶和心理勢場,吸引同學(xué)并喚起每個人對學(xué)校的真摯感情,從而在校園內(nèi)建立起和諧、互信、互尊的群體氛圍。二是規(guī)范行為的功能。校園文化具有較強的約束力,能對學(xué)生不良的思想和行為進行有效抑制,促使其向好的方向轉(zhuǎn)變,不斷提高學(xué)生的道德水平。三是健全人格功能。學(xué)生在特定的文化氛圍中活動,受到特定群體意識的熏陶和影響,就會在社會化過程中形成與群體一致的文化意識和文化品格。四是實踐鍛煉功能。如學(xué)校中的好人好事會通過校園文化傳遞給學(xué)生,并形成共鳴,影響巨大。五是情感陶冶功能。校園環(huán)境的優(yōu)美舒適,可以使人心曠神怡,身心愉悅;有益的文體活動,可以調(diào)節(jié)情緒,身心放松。這種情感的陶冶是在不知不覺中通過暗示方式完成的。六是審美教育功能。學(xué)校校園文化在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和審美能力方面有著不可替代的作用。如果充分利用學(xué)校所在地的區(qū)域紅色資源,使這些紅色資源成為校園文化建設(shè)中的一塊重要園地,不僅在教育內(nèi)容上充實了校園文化內(nèi)容,并形成德育教育的特色,而且在活動模式上,也可以通過“活動—體驗”紅色資源的方式,使大學(xué)生的理想信念、人生價值、道德品質(zhì)順利內(nèi)化為自身崇高的理想、堅定的信念,增強校園文化德育功能的發(fā)揮。

二、區(qū)域紅色資源的利用與校園文化德育功能的發(fā)揮

“紅色資源”內(nèi)容豐富,教育面非常廣泛。全國各地幾乎都有紅色資源的載體,這些物質(zhì)的“紅色資源”都蘊含著非常豐富的革命精神和厚重的文化內(nèi)涵,都折射出革命先輩的崇高理想、信念、愛國主義情懷和高尚品格,對學(xué)生思想政治教育具有很強的針對性。因此,各地學(xué)?？梢猿浞掷卯?dāng)?shù)剡@些“紅色資源”,把它們請進校園,甚至請進課堂,成為校園文化活動的一個重要內(nèi)容。不僅能豐富校園文化建設(shè),更能促進大學(xué)校園文化德育功能得到有效的發(fā)揮。

具體來說,我以為可以從以下幾方面來做:

第一,依托學(xué)科優(yōu)勢和科研特色,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)科建設(shè)方面,學(xué)?？梢岳帽緟^(qū)域紅色資源,依托學(xué)科優(yōu)勢搞出科研特色。例如：我校組織學(xué)生進行參觀“官田中央兵工廠”然后要求學(xué)生寫觀后感，拍攝照片，第二,加強與區(qū)域紅色資源的結(jié)合,豐富學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容,提升校園文化的德育功能。學(xué)?？沙浞掷脜^(qū)域內(nèi)的物質(zhì)的“紅色資源”,把它們請進校園,甚至請進課堂,并以此為依托在校園中廣泛開展教育活動?？梢匝堈褂[館、博物館、歷史遺跡單位來學(xué)校舉辦專題活動,如展覽會、說明會;請一些參加過革命戰(zhàn)爭的老紅軍、老戰(zhàn)士走進校園舉辦報告會、座談會;讓當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育的圖片和資料進學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)生公寓;在學(xué)生中舉辦游覽“紅色資源”地,尋訪革命戰(zhàn)爭親歷者活動等。例如:九江學(xué)院開展的“游老區(qū),看今天”的活動,就將區(qū)域內(nèi)“紅色資源”以深層次性、前瞻性、批判繼承性以及歷史整合性等特點吸引大學(xué)生,既豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容,進一步發(fā)揮校園文化教育導(dǎo)向的德育功能,又有效地幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這些活動讓他們接受一次次心靈的洗禮,使他們在情感上接受、信任教育內(nèi)容,讓精神的“紅色資源”真正走進學(xué)生的頭腦。

第三,注意區(qū)域“紅色資源”的整合,探索發(fā)揮校園文化德育功能的新模式。我國的“紅色資源”雖然遍布廣泛,但大多比較分散,時代性明顯。例如:江西贛中南地區(qū)、福建西部地區(qū)等有著豐富的蘇區(qū)資源,帶有濃厚革命戰(zhàn)爭年代的革命犧牲精神;而本人所在的江西九江則又是現(xiàn)代“抗洪精神”的發(fā)源地。因此各地學(xué)校應(yīng)該從本地區(qū)的實際出發(fā),利用當(dāng)?shù)亍凹t色資源”,通盤考慮,擴大視野,充分把歷史和現(xiàn)實結(jié)合起來,把優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合起來,把國家對大學(xué)生的希望與大學(xué)生的個人成長愿望結(jié)合起來,整合好區(qū)域內(nèi)的“紅色資源”。在利用“紅色資源”豐富校園文化建設(shè)時,不能只停留在參觀遺址,參觀圖片實物展覽,聽取報告會等表面上,而是要充分利用大學(xué)生的智力優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,經(jīng)常性地組織大學(xué)生走出校園,到社區(qū)、企業(yè)、“紅色資源”地等宣講紅色精神;學(xué)校可以利用學(xué)科優(yōu)勢,組織學(xué)生就紅色精神進行科學(xué)研究;建立校園文化中紅色文化體系,開辦紅色資源,宣傳推介網(wǎng)站等。讓學(xué)生在“活動—體驗”的新模式中重新審視“紅色資源”,去主動發(fā)掘這些“紅色資源”的時代精神和現(xiàn)實意義,并將其融入到以科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會的新世紀民族精神中去,從而形成學(xué)校校園文化建設(shè)的新模式,更好地發(fā)揮和提升學(xué)校校園文化的德育功能。

參考文獻:

【1】肖慶生,《論學(xué)校校園文化的德育功能》,《思想政治教育研究》,2008.8

【2】耿琪,《“紅色資源”——加強和改進大學(xué)生思想政治教育的新亮點》,《吉林商業(yè)高專學(xué)報》,2006.2

【3】張德亮,《贛南紅色資源利用與學(xué)校校園文化建設(shè)研究》,《黨史文苑》

第二篇：發(fā)揮紅色教育資源優(yōu)勢 做好大學(xué)生思想政治教育工作

發(fā)揮紅色教育資源優(yōu)勢 做好大學(xué)生思想政治教育工作

我校地處井岡山腳下，周邊擁有豐富的紅色教育資源。多年來，根據(jù)大學(xué)生思想特點的不斷變化，充分挖掘和利用井岡山豐富的紅色教育資源，努力探索加強和改進大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法，努力尋找思想政治教育的新載

體，取得了明顯的成效。

一、黨委重視，凝聚共識，確立以井岡山精神辦井岡山學(xué)院的辦學(xué)理念

井岡山精神就是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”。中央領(lǐng)導(dǎo)及教育部和省、市領(lǐng)導(dǎo)同志來我校視察工作時反復(fù)強調(diào)，井岡山學(xué)院在辦學(xué)過程中一定要發(fā)揚偉大的井岡山精神。多年來，我們牢記各級領(lǐng)導(dǎo)的指示，以井岡山精神作為學(xué)校的辦學(xué)育人之魂，各項事業(yè)取得了長足發(fā)展。二００四年五月井岡山學(xué)院成立后，在全校開展了為期半年的“確立先進辦學(xué)理念”的大討論，校黨委、行政明確提出了“以井岡山精神辦井岡山學(xué)院”的辦學(xué)口號。目前，各項工作正在有條不紊地進行。

根據(jù)新形勢下大學(xué)生思想政治狀況的新情況、新特點，為了深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，學(xué)校黨政班子明確提出，我校大學(xué)生思想政治教育一定要進一步利用井岡山的優(yōu)勢，更充分地挖掘紅色教育資源，走出一條利用紅色教育資源教育學(xué)生的新路子。具體思路是：充分挖掘和利用好井岡山的紅色教育資源，以理論研究為基礎(chǔ)，以課程開發(fā)為重點，以校園文化為載體，以社會實踐為手段，努力開創(chuàng)我校大學(xué)生思想政治教育的新局面。多年來，學(xué)校要求以院（系）、班為單位，開展“十個一”活動：聽一堂革命傳統(tǒng)教育課，重走一次紅軍路，學(xué)唱一首井岡山革命斗爭時期的紅色歌謠，撰寫一篇有關(guān)井岡山精神的論文，參觀一次革命舊居舊址，參加一次井岡山精神研討會，觀看一部有關(guān)紅軍的影視劇，種一棵井岡山常青樹，幫助一位貧困學(xué)生，為老區(qū)人民至少獻一次愛心。這些活動的開展，有力地推動了我校大學(xué)生的思想政治教育。

二、挖掘資源，開發(fā)課程，促大學(xué)生全面思想素質(zhì)的提高

為了充分挖掘井岡山的紅色教育資源，學(xué)校成立了井岡山精神研究中心，形成了一支力量較強的學(xué)術(shù)研究團隊，取得了較好的成果。幾年來，該中心成員發(fā)表論文５０多篇（其中國家級１１篇），出版專著１部，承擔(dān)了２項省級教改課題。值得提出的是，不少在校學(xué)生也參與到研究中來，有些學(xué)生關(guān)于井岡山精神

研究的論文發(fā)表在省級學(xué)術(shù)刊物上。

青年學(xué)生從全國各地來到井岡山，把井岡山學(xué)院作為他們的求學(xué)之地，我們認為有責(zé)任有義務(wù)把偉大的井岡山精神傳授給他們，并以此作為以井岡山精神辦學(xué)育人的重要體現(xiàn)，作為對大學(xué)生進行理想信念教育的重要載體。為此，近年來學(xué)校開發(fā)了一些富有井岡山地方特色的《井岡山革命根據(jù)地史》、《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》等選修課。經(jīng)過前些年的教學(xué)實踐，學(xué)校決定從今年下半年開始，在全校正式開設(shè)《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》必修課程。目前，教材已由武漢大學(xué)出版社出版，２０名專任教師已作好充分準(zhǔn)備。據(jù)悉，為大學(xué)生開設(shè)《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》必修課，此舉在全國高校尚屬首創(chuàng)。

井岡山學(xué)院成立后，一直把學(xué)科建設(shè)作為工作重心，經(jīng)過努力，現(xiàn)在全校教師正在形成一個個學(xué)術(shù)團隊。為更好地發(fā)揮井岡山紅色教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用，同時使學(xué)科建設(shè)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，學(xué)校把井岡山精神作為重點建設(shè)學(xué)科予以扶持。為充分發(fā)掘和利用地方歷史文化資源，體現(xiàn)校黨政確立的以井岡山精神辦學(xué)育人的理念，以校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜并由一批學(xué)術(shù)骨干組成的中共黨史（井岡山精神方向）學(xué)科的建設(shè)正在迅速推進?，F(xiàn)有的１４名學(xué)科成員中，有博士３人、碩士２人，１１人具有高級職稱。團隊成員主要來自政法學(xué)院教學(xué)一線，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的科研能力，特別在井岡山精神研究領(lǐng)域都有一定的科研基礎(chǔ)，發(fā)表了一系列科研論文，主持或參與了省級相關(guān)科研課題的研究。目前，該學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)明晰，基本框架確定，團隊組建初步到位，課程和教材建設(shè)基本成形。根據(jù)現(xiàn)有條件，該學(xué)科目前已確定“井岡山精神”、“井岡山斗爭史”、“井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育”三個研究方向；團隊成員已申報了一項國家級課題；此外，該學(xué)科還在策劃編寫出版資料性與理論性為一體的《井岡山革命根據(jù)地系列叢書》，通過集體攻關(guān)，陸續(xù)推出《人物篇》、《事件篇》、《基礎(chǔ)篇》、《精神篇》、《領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷篇》等系列

著作。

三、文化熏陶，拓寬載體，促大學(xué)生良好道德品質(zhì)形成

為加大井岡山精神宣傳教育的力度，學(xué)校經(jīng)常邀請全國勞模、井岡山精神講解員毛秉華，井岡山斗爭史專家黃仲芳等專家學(xué)者來舉辦有關(guān)井岡山精神的學(xué)術(shù)講座，加深大學(xué)生對井岡山精神實質(zhì)的理解，使大學(xué)生接受生動的革命傳統(tǒng)教育。

積極開展思想政治工作進網(wǎng)絡(luò)活動，校園網(wǎng)開辟了“紅色搖籃”思想政治教育網(wǎng)站。此外，學(xué)報開辟了“井岡山革命根據(jù)地史”等研究專欄，校報跟蹤報道學(xué)校利用井岡山紅色資源開展活動的情況，使大學(xué)生長期處于井岡山精神宣傳教

育的氛圍之中。

從１９９１年開始，學(xué)校利用暑期多次組織采寫勤奮工作、甘于奉獻的校友的典型事跡并結(jié)集出版，進行廣泛宣傳，在大學(xué)生中樹立了艱苦奮斗、自強不息的典型。到目前，共出版了《紅土地上的奉獻》（一、二）、《希望從這里誕生》校友事跡報告文學(xué)集三冊，以大量生動的事例對大學(xué)生進行成才教育。

以井岡山紅色資源為主題的文化藝術(shù)活動豐富多彩。１９８６年至今，學(xué)校每年都要舉行一次校園文化藝術(shù)節(jié)，通過紅色歌謠大合唱、井岡山斗爭史和廬陵文化為題材的舞蹈表演及攝影、美術(shù)作品展等形式，大力弘揚井岡山精神。其中舞蹈《井岡翠竹》選送全省第四屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)并榮獲一等獎。該節(jié)目還參

加了全國大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)演出。

精心組織“五十助一”活動，培養(yǎng)大學(xué)生團結(jié)友愛、無私奉獻精神。從１９９６年開始，學(xué)校號召有條件的學(xué)生每月節(jié)約一元錢，每５０人資助一名家庭困難學(xué)生。近１０年來，參與捐款的師生超過２萬人次，募集資金１０多萬元，有近千名貧困學(xué)生受到資助。中國科學(xué)院院士、井岡山師院名譽院長王梓坤教授也積極為“五十助一”捐款。有的領(lǐng)導(dǎo)、教師還因此與一些特困生長期結(jié)成幫扶對子。這不僅體現(xiàn)師生情、同學(xué)情，而且是井岡山精神中無私奉獻精神在學(xué)生思想

政治教育中的具體體現(xiàn)。

積極輔導(dǎo)大學(xué)生開展井岡山精神和廬陵文化課外學(xué)術(shù)研究活動。近幾年共有１０多名學(xué)生在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表《井岡山通往湘贛的秘密交通線》、《袁文才、王佐對井岡山革命根據(jù)地的貢獻》、《論井岡山政治文明星火燎原的必然性》等論

文并產(chǎn)生了較大的反響。

四、實踐鍛煉，親身體驗，促大學(xué)生健康人格形成

積極組織開展大學(xué)生暑期社會實踐活動。自從１９８６年中宣部、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推出“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動以來，我校就充分發(fā)揮井岡山紅色教育資源的優(yōu)勢，明確提出了大學(xué)生社會實踐要堅持弘揚井岡山精神與開展“三下鄉(xiāng)”相結(jié)合的原則；１９９７年，學(xué)校又提出了大學(xué)生暑期社會實踐與弘揚井岡山精神、實踐“三個代表”相結(jié)合的要求。學(xué)校每年都要組織十余支社會實踐小分隊，走出校門、走進社會，深入基層和農(nóng)村，親身體驗井岡山精神的內(nèi)涵與老區(qū)基層的實際，開展政策與法律法規(guī)的宣傳、先進文化宣傳、科技扶貧和企業(yè)幫扶系列活動。在送戲下鄉(xiāng)、掛職鍛煉、參觀考察等過程中，既使學(xué)生得到了鍛煉，增長了才干，同時也提高了適應(yīng)社會的能力。

深入開展“重走紅軍路”活動。近年來，學(xué)校要求各班級利用軍訓(xùn)、暑假或節(jié)假日，組織大學(xué)生步行上井岡山。他們自備干糧，沿著當(dāng)年紅軍的足跡，一路尋訪老紅軍，搜集整理紅色歌謠、地方人文資源，參觀三灣楓樹坪、茅坪八角樓、黃洋界哨口等重要革命舊居舊址，同時將“文化、科技、衛(wèi)生”送到田間地頭、敬老院和軍營。晚上則借宿在中小學(xué)的教室，睡在課桌上或打地鋪，還請老紅軍或?qū)＜抑v井岡山的歷史與傳統(tǒng)，使大學(xué)生親耳聆聽革命先輩可歌可泣的英勇事跡，感受當(dāng)年紅軍之路的巨大變遷，受到直觀形象教育，同時還使大學(xué)生磨練了意志，強健了體魄。此項活動一直堅持到了今天。

建立基地，組織參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校將吉安市的毛澤東、朱德舊居，井岡山革命博物館，吉安市中級人民法院，吉安縣文天祥紀念館，白鷺洲書院舊址等列為愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、廬陵文化教育基地，組織學(xué)生分期分批

前往參觀接受教育。

五、長期堅持，形成特色，產(chǎn)生了較好的社會反響

由于學(xué)校黨政班子十分重視井岡山精神在大學(xué)生思想政治教育中的作用，認真開展各項教育活動，形成了思想政治教育的一大特色，在社會上產(chǎn)生了較大的影響，得到社會各界的高度評價與新聞媒體的廣泛宣傳。學(xué)校組織的大學(xué)生暑期社會實踐活動，先后８次被中宣部、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)評為暑期社會實踐先進單位，連續(xù)１２次被江西省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學(xué)聯(lián)授予暑期社會實踐先進集體?！吨袊嗄陥蟆?、《中國教育報》、《江西日報》，江西電視臺等多家新聞媒體多次報道了我校大學(xué)生社會實踐活動情況，從而產(chǎn)生了廣泛影響，得到了社會各界的肯定與認同。

多年來，由于我校以井岡山精神統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育活動，廣大師生普遍受到了生動的愛國主義、集體主義、社會主義教育，思想上始終保持了積極健康向上的態(tài)勢，無論各種思潮沖擊還是三校合并、本科教學(xué)水平評估的過程中，廣大干部、教師、職工和學(xué)生，經(jīng)受得了各種考驗，思想沒有產(chǎn)生任何波動，保持了校園的高度穩(wěn)定，始終保持了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師為人師表，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教學(xué)中心地位突出，學(xué)科建設(shè)進展順利，全校師生艱苦奮斗，始終朝著恢復(fù)建立井岡山大學(xué)的目標(biāo)努力奮斗。學(xué)校正在爭取團中央的支持，在不斷積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，力爭使學(xué)校早日成為全國高校井岡山精神教育的基地。

第三篇：深入開展法制教育 提升學(xué)校辦學(xué)水平

深入開展法制教育 努力提升辦學(xué)水平

----成武二中“六五”普法匯報材料

成武二中作為一所公辦高中，多年來緊緊圍繞“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學(xué)特色，打造精品學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“依法治校、依法執(zhí)教”的辦學(xué)理念，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進“六五”普法宣傳教育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，并在實施過程中能立足實際，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，從而使我校法制教育工作有了新的提高，學(xué)校的民主管理和制度建設(shè)有了長足發(fā)展，促進了學(xué)校整體工作持續(xù)、穩(wěn)步地向前邁進，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，圓滿地完成了“六五”普法各項目標(biāo)任務(wù)。

下面就我校“六五普法”以來開展法制宣傳教育工作總結(jié)如下：

一、“六五”普法以來我校法制宣傳教育工作的主要做法：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全法制教育機制 為深入貫徹依法治國基本方略，適應(yīng)“十二五”教育改革與發(fā)展的需要，進一步切實加強教育領(lǐng)域的普法工作，提高全體師生法律素質(zhì)和依法治校的水平，切實增加責(zé)任感和使命感，學(xué)校成立了由校長李洪學(xué)任組長，副校長、黨總支副書記王照卯任副組長，學(xué)校處室、年級部主任為成員“六五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室；成立由副校長王照卯任組長，處室、年級部主任任副組長、班主任年級部干事任成員的普法工作小組，做到了機構(gòu)健全，專人負責(zé)，并配備有相應(yīng)的工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期召開法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究學(xué)校法制教育工作。同時，完善健全了普法、學(xué)法、用法的相關(guān)制度，結(jié)合我校實際制定了《成武二中“六五”普法規(guī)劃》，每學(xué)年研究制定《“六五”普法依法治理工作計劃》。法制宣傳教育工作做到了有安排、有部署、有檢查、有總結(jié)，使法制教育成為學(xué)校教育教學(xué)活動的重要內(nèi)容和有機組成部分。

（二）強化法制宣傳，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

充分發(fā)揮校園文化育人的熏陶感染作用，在校園醒目位置設(shè)置法制專題宣傳板，創(chuàng)辦法制教育櫥窗，定期進行宣傳內(nèi)容更換；利用國旗下講話、校園之聲廣播、班會等常規(guī)教育活動，舉辦法制宣傳教育，進行《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《環(huán)境保護法》等為主要內(nèi)容的法律法規(guī)宣傳教育活動，積極營造了法制宣傳教育的濃郁氛圍。

（三）落實學(xué)習(xí)制度，提高教師法律素質(zhì)

責(zé)，組成普法送法義務(wù)宣傳隊，在街頭設(shè)置宣傳咨詢臺，懸掛橫幅，并向群眾散發(fā)《憲法》《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等宣傳資料。

(六)豐富活動載體, 增強學(xué)生的法制意識 1.每學(xué)年借助“3·15”、“ 6·5”“6·26”、“12·4”等法制教育宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，通過懸掛橫幅、國旗下的講話、班會、宣傳欄、黑板報、科普長廊等，積極營造普法氛圍。通過印制普法資料彩頁、宣傳單、致家長一封信、舉辦家長會等形式，走上街頭廣場，設(shè)置教育法律法規(guī)咨詢服務(wù)臺，將送法律送進社區(qū)、送進家庭，借助小手牽動大手，推動學(xué)法、守法、用法社會環(huán)境建設(shè)。

2.每學(xué)期至少組織學(xué)生觀看一次法制專題教育影視片。通過觀看法制專題教育影視片、撰寫心得體會、交流演講、知識競賽等活動，增強了學(xué)生的法制意識。

3.每學(xué)期都定期開展了不少于兩次的以普法為主題的專題班會。

4.堅持開展主題教育，如多次組織開展科普知識講座、制作法治長廊、“法制進校園”漫畫書法展、“拒吸第一支煙”、“遠離毒品、拒絕邪教”、“呼喚誠信、共筑誠信”、“弘揚和培育民族精神”、遠離網(wǎng)吧簽名、“文明交通”勸導(dǎo)、參觀廉政教育基地、觀看全國道德模范人物發(fā)布會、誦讀“中學(xué)生遵紀守法三字經(jīng)”和“唱響道德歌，做時代文明人”歌詠比賽、開展模擬法庭等活動。

5.定期開展心理健康教育活動。結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的身心特點教師通過游戲、活動、事例向?qū)W生進行心理滲透教育，培養(yǎng)他們的自信心，及遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，培養(yǎng)他們熱愛班集體，加強學(xué)生的凝聚力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系，定期召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成陽光的心態(tài)和進取精神。

6.根據(jù)校園安全工作需求，學(xué)校定期開展了以防震、消防、防傳染病、緊急疏散為內(nèi)容的自救自護應(yīng)急演練，進一步增強了學(xué)生的自我防范救護意識與應(yīng)急能力。

7.我校堅持舉辦校園讀書節(jié)，積極倡導(dǎo)學(xué)生好書、看好劇，撰寫讀書心得，將廉潔教育、廉政文化與法紀法規(guī)教育相融合，進一步豐富樓道、辦公室文化，極力營造濃郁的法制、紀律教育硬環(huán)境，強化熏陶教育。

(七)加強法制教育隊伍和法制教育陣地建設(shè)，提高法制教育實效性 1.定期邀請校外法制副校長胡秀玲進校作專題報告與典型案例分析，每

第四篇：加強學(xué)校管理 全面提升辦學(xué)水平

加強學(xué)校管理 全面提升辦學(xué)水平

綏芬河市高級中學(xué)迎接人大視察匯報

（2010年10月13日）

一、學(xué)?；厩闆r

綏芬河市教育園區(qū)高級中學(xué)總占地面積三十二萬八千平方米。建筑面積七萬平方米，其中教學(xué)區(qū)近四萬平方米，生活區(qū)二萬八千平方米。教學(xué)區(qū)包括四棟教學(xué)樓，一棟實驗樓，一棟科技信息樓，一棟階梯綜合樓和一棟行政辦公樓。教學(xué)樓：共四棟，用于高

一、高二和高三共三個年級的授課教室，另外一棟用于上選修課。每棟教學(xué)樓建有24個教室。

實驗樓：建筑面積五千四百平方米，包括物理、化學(xué)、生物和通用技術(shù)各六個實驗室。

科技信息樓：建筑面積五千四百平方米。建有12個微機室、語音室、圖書室和閱覽室。

階梯綜合樓：建筑面積五千四百平方米，包括四個階梯教室、二個乒乓球室、一個舞蹈室、十個音樂教室和八個琴房。

行政辦公樓：用于教師辦公、學(xué)習(xí)和開展教研活動。共八層，第八層是天文臺。

生活區(qū)：建有四棟學(xué)生公寓和一個餐廳。學(xué)生公寓能容納2112多名學(xué)生就寢。每棟六層，第六層是閣樓；1－5層共有24個寢室，每棟樓能容納528人就寢。餐廳一樓大眾廳能容納670個就餐；二樓特色廳，共八個特色窗口，能容納730人就餐。三樓教師餐 廳，能容納460人就餐，另外還有6個單間。餐廳負一層是洗浴和自選商場。

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，直接影響學(xué)校的發(fā)展。因此首先必須抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對領(lǐng)導(dǎo)班子提出具體要求：第一，加強學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠按照上級黨委的要求，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，掌握其精神實質(zhì)，認真記學(xué)習(xí)筆記，并將實踐科學(xué)發(fā)展觀與工作實際緊密結(jié)合，堅持了“發(fā)展”和“以人為本”的原則，能夠全面協(xié)調(diào)各方面的工作，并且使工作具有連續(xù)性可持續(xù)性，在工作中逐步學(xué)會十個手指彈鋼琴，做到了統(tǒng)籌兼顧。同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。第二，深入工作一線，堅持調(diào)查研究，提出合理化意見和建議。第三，要求每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期讀一本好書，每學(xué)年寫一篇與本職工作相關(guān)的論文。第四，校長每學(xué)期至少聽課40節(jié)，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于80節(jié)，超額完成任務(wù)。第五，堅持分工與合作相結(jié)合的原則，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一個團隊?wèi)?zhàn)斗集體，從而形成領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和吸引力。第六，領(lǐng)導(dǎo)工作要有計劃、有布署、檢查和總結(jié)，加大檢查指導(dǎo)力度，將各項工作落到實處。第七，廣泛聽取群眾意見，傾聽民聲、反映民意，為教師解決后顧之憂、排憂解難。第八，領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 會團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師一道工作，具備綜合能力。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作特點開展了和教育教學(xué)緊密結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作，制定了工作方案，召開動員大會。組織學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行考試。開展了“學(xué)生心目中好老師”評選活動。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，就師德師風(fēng)問題廣泛征求了學(xué)生、家長、教師、行風(fēng)監(jiān)督員、兩風(fēng)監(jiān)督員的意見和建議。并開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀，做人民滿意教師”師德講座和論壇活動。就教師教育思想的轉(zhuǎn)變、責(zé)任意識的提高、業(yè)務(wù)能力的提高、教學(xué)方式的改變等問題進行探討，進一步加強了教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。

2、努力提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)化水平第一，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。

學(xué)校送派教師外出學(xué)習(xí)，參加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，針對高考復(fù)習(xí)策略，高三各科教師去哈大附中去學(xué)習(xí)取經(jīng)，到哈爾濱參加由寧夏著名教師講座的培訓(xùn)班，了解課改后高考方向和趨勢。派教師參加牡丹江教育學(xué)院組織的各學(xué)科教研活動。通過學(xué)術(shù)報告，理論講座、現(xiàn)場觀摩和專業(yè)咨詢等形式，使教師得到了理論指導(dǎo)，提高理論水平、業(yè)務(wù)能力，對2010年的高考趨勢有了初步的了解，共組織132人次到外地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不僅使教師提升了理論水平、業(yè)務(wù)能力，而且使教師轉(zhuǎn) 變了教育理念，充分認識到在新的課程改革理論指導(dǎo)下，必須更新教育觀念，改變教學(xué)方式，盡快適應(yīng)新課改的要求。

第二，大力開展教科研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。隨著新課程改革的不斷深入，對教學(xué)提出了越來越高的要求，根據(jù)年初工作思路，抓教育教學(xué)改革，促進學(xué)校發(fā)展，抓工作任務(wù)落實，提高教學(xué)質(zhì)量，端正教育思想，推進課程改革，改變不合理的教育方式，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，重點抓實效性研究。進行了以分層次教學(xué)為主題的教學(xué)方式的改革，首先對教師進行了分層次教學(xué)理論的培訓(xùn)。然后開展以分層次教學(xué)為主題的公開課，上學(xué)期開展了組內(nèi)公開課，循環(huán)跟進、同課異構(gòu)公開課，下學(xué)期開展了課改匯報課，青年教師匯報課，高級教師的示范課，將以分層次教學(xué)為主題的教學(xué)方式的改革活動扎實有效地推進，使教師的教育理念得到了改變，教學(xué)方式有新改進，取得了較好的效果，在公開課活動中，147名教師出了公開課，共有教師聽課1718人次。公開課之后進行認真的評課，每位評課教師提三條優(yōu)點、三條不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每節(jié)公開課都實行集體備課指導(dǎo)。集體備課是新課改的必經(jīng)要求，集體備課的具體要求是：第一，在每一章講課之前，首先由備課組長根據(jù)大綱考綱的要求，將這一章的知識要點、考點、重難點知識體系、注意事項等向本學(xué)科教師進行講解，然后大家一起討論，拿出講課方案，付諸教學(xué)。第二，高三復(fù)習(xí)過程中，由備課組長牽頭實行集體備課。第三，每一節(jié)公開課由備課組長負責(zé)集體備課，指導(dǎo)授課教師的教學(xué)。實行集體備課效率很好。通過以上活動的開展使教師的教學(xué)水平有了明顯提高。在新教師培養(yǎng)過程中，實行以老帶新，一幫一活動。

（三）全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量

一年來，學(xué)校能夠全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，樹立以質(zhì)量為中心的理念，抓住質(zhì)量這條生命線不放。

1、加強制度建設(shè)

制定和完善了各項規(guī)章制度，如《教學(xué)常規(guī)檢查》《考試制度》《聽課制度》等，使得教師有章可循，有法可依。

2、抓備考、抓信息，高考創(chuàng)佳績

綏芬河高中在在市委、市政府的親切關(guān)懷下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)全體師生的共同努力，2010年高考又創(chuàng)驕人成績：本科以上上線共304人，比去年增加48人，是今年來本科上線人數(shù)最多的一年。其中高考本科上線人數(shù)89名，本科二批總?cè)藬?shù)160人，藝體上線人數(shù)55人。全校報考人數(shù)657人，文史考生232人、文科藝術(shù)、體育44人。理科考生368人，理科藝術(shù)、體育13人。同2009年比，今年進入重本段的考生增加了2人，進入普本段考生增加了35，進入普本段以上考生共增加了37人。重本上線率提高了2.3個百分點，普本以上上線率提高了19.45個百分點。我校我校理科考生368人，最高分663分兩人600分以上13人。海林理科報考人數(shù)1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科報考人數(shù)728人，最高分647分600分以 上17人。東寧理科報考人數(shù)391人最高分619分600分以上5人。寧安理科報考人數(shù)820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科報考人數(shù)719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市縣榜首，其中尹明非、徐策、陸嵩三名學(xué)生摘得牡丹江六市縣前三名桂冠。這三名同學(xué)都達到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院的錄取分數(shù)線，其中前兩名同學(xué)也達到清華大學(xué)零表錄取分數(shù)線，但沒有報志愿。55名藝術(shù)、體育考生達到本科錄取分數(shù)線，也創(chuàng)下了歷史新高。2010年是我省實施課程改革后第一年高考，在試題難度加大的情況下，我校仍取得了優(yōu)異成績，這是我校教育教學(xué)整體實力的綜合體現(xiàn)。

3、嚴格檢查制度

制度形成習(xí)慣，習(xí)慣形成文化。制度制定之后關(guān)鍵在于落實，教導(dǎo)處檢查教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課講況，并對檢查情況及時總結(jié)，對存在的問題及時指出，并限期改正，每個副主任負責(zé)一個學(xué)年，保證每節(jié)課都有領(lǐng)導(dǎo)檢查，從而規(guī)范課堂教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師認真組織好課堂教學(xué)，對違紀學(xué)生及時處理，課堂教學(xué)秩序大有好轉(zhuǎn)。

4、領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂進行聽課，聽課后及時與教師進行溝通，指導(dǎo)教師的教學(xué)。校長半學(xué)期聽達60多節(jié)課，主抓教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處副主任聽課80節(jié)以上，其他領(lǐng)導(dǎo)均達40節(jié)。通過聽課一是對教師進行指導(dǎo)，二是督促、檢查教師的教學(xué)情況，效果很好。同時通過組內(nèi)公開課、同課異構(gòu)、跟蹤問效、課改匯報課、高級 教師示范課、青年教師的匯報課，提高教師業(yè)務(wù)水平和能力，從而提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。

（四）配合工程管理中心及施工單位維修校舍，加大安全工作力度

1、學(xué)校高度重視安全工作。努力開展創(chuàng)建“平安校園”活動，牢固樹立“安全第一”、“責(zé)任第一”的理念，把學(xué)校安全工作放在主要位置來抓，大力加強學(xué)生的安全教育，強化了教師的安全責(zé)任，進一步明確了安全責(zé)任，建立起了全員負責(zé)，人人參與的學(xué)校安全工作體系，層層簽定責(zé)任狀，責(zé)任具體落實到人，學(xué)校有專人負責(zé)，人人有分工。特別是政教處、總務(wù)處、團委、各學(xué)年、班級齊抓共管，確保校園安全，確保師生安全。建立安全檢查制度，做好檢查記錄，加大檢查力度。

2、教育學(xué)生增強安全防范意識，學(xué)校對進入校園人員進行嚴格檢查，并各施工單位進行聯(lián)系，確保施工人員準(zhǔn)時離開校園，并有專人負責(zé)，每晚都有領(lǐng)導(dǎo)和教師值宿，保安隨時檢查，清理校外人員，通過嚴密的檢查、值班，保證了師生的人身安全。對住校生，每天檢查就寢人數(shù)，發(fā)現(xiàn)情況及時與家長聯(lián)系，男女宿除各有4人值班外，晚上還各配一名保安，保證晚間巡察，室外還有3名保安。

3、校舍在使用過程發(fā)現(xiàn)許多安全隱患，組織人員多次檢查，將安全隱患形成報告，上報教育局、市工程管理中心、主管副市長，副市長劉奇高度重視安全工作，組織建設(shè)局、質(zhì)檢局、工程 管理中心、安檢局及各施工單位到學(xué)校現(xiàn)場辦公解決隱患。學(xué)校積極配合相關(guān)部門施工單位進行維修整改，提供方便條件。

三、存在的問題

1、校舍在使用過程中還存在許多安全隱患。

2、校園文化建設(shè)沒有進行。

3、資金嚴重不足。

4、教師編制不足，缺少名師。

5、對新課程改革，高考模式掌握還不到位。

6、多功能報告廳、體育館、運動場地沒有建成。

7、規(guī)章制度還不完善，30%活化沒有實施。

8、教師通勤路途遠，路上耗時太多教師負擔(dān)重。

總之，一年來，工作取得了優(yōu)異成績，但還存在許多不足，需要在今后的工作中，開拓創(chuàng)新，百尺竿頭，更進一步，2011年高考再創(chuàng)佳績。

綏芬河市高級中學(xué) 2010年10月13日

第五篇：發(fā)揮家長委員會作用 全面提升辦學(xué)水平

山東省中小學(xué)家長委員會工作

會議交流材料

莒南縣大店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

二○一一年十一月

發(fā)揮家長委員會作用 全面提升辦學(xué)水平

莒南縣大店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

學(xué)校家長委員會是構(gòu)架學(xué)校與家長之間的有效橋梁，對促進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展具有極其重要的作用。堅持家校溝通與合作，調(diào)動家長參與學(xué)校管理與發(fā)展的積極性，融洽家校感情，是完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，提高群眾對教育滿意度的重要舉措，我校認真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法（試行）》的有關(guān)要求，把家長委員會工作納入學(xué)校重點工作中，積極探索新形勢下家長委員會工作的新特點，新要求，使我校的家長委員會工作初步實現(xiàn)了規(guī)范化、有效化、特色化，確保了“家校暢通計劃”的順利實施。家長委員會成立一年多以來，在李校長關(guān)心和支持下，積極通過各種方式鼓勵家長了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會形成育人的合力，推動學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。幫助廣大家長更好地樹立為學(xué)生、為學(xué)校服務(wù)的意識，掌握指導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育有機融合的方法?，F(xiàn)將家長委員會一年來的工作情況匯報如下：

一、開辟多種渠道，融入學(xué)校管理

本學(xué)年，由主任委員召集常務(wù)委員會各位成員研討當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方

案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視家長委員會工作開展情況，并為家長委員會配備了辦公室、活動室等。并多次組織家長委員會成員外出學(xué)習(xí)參觀。家長委員會對學(xué)校工作計劃安排提出合理化建議。在家長委員會的參與下，由鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心支持的一些建設(shè)項目也陸續(xù)開工建設(shè)。學(xué)?；锓?、茶房改造已基本完成，新的伙房、茶房設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)達到上級教育主管部門的要求，教學(xué)樓全部安裝了節(jié)能空調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大改善，位于教學(xué)樓后的實驗科技樓也要馬上動工建設(shè)。新的教職工停車棚也已建好并投入使用。借我鎮(zhèn)擴權(quán)強鎮(zhèn)建設(shè)的有力契機，家長委員會積極動員社會各界力量，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，使學(xué)校得到快速全面的發(fā)展，同時家長委員會還結(jié)合學(xué)校實際工作，不定期提出議題，參與學(xué)校日常管理，大大提高了家長委員會的工作實效。對于提出的議題，家長委員會組織成員反復(fù)研究，精心準(zhǔn)備，力爭使議題切實可行，真正成為學(xué)校發(fā)展的亮點。這次女生公寓樓安裝防盜網(wǎng)就是在李校長的關(guān)心下，家長委員會成員出謀劃策實施的。另外，家長委員會還可通過參加學(xué)校校務(wù)委員會會議，學(xué)校重大活動等方式，了解學(xué)校整體工作安排，熟悉各項規(guī)章制度，督促學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范運作，向?qū)W校提出合理化意見和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。

二、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升家庭教育水平

家庭教育是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，因此，必須遵循青

少年身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，階段推進，形成完整的課程體系，才能較系統(tǒng)全面地向家長們傳授家庭教育的方法和技巧，提升家庭教育的水平。為此，我們通過家長委員會進行了前期調(diào)研，摸清當(dāng)前家庭教育存在的主要問題和家長們急需解決的問題，在此基礎(chǔ)上，整體構(gòu)思，分層推進，設(shè)計并推出一套完整的課程體系，課程分為4種類型：第一類是公共課，由校領(lǐng)導(dǎo)及專家授課，主要向家長們宣傳黨和國家的教育方針，推介新課程改革，解讀學(xué)校的辦學(xué)理念，引導(dǎo)家長們站在國家和民族的高度理解教育，遵循規(guī)律和青少年成長的規(guī)律，做學(xué)校教育的理解者和合作者，第二類是班級課程，如親子教程《牽手兩代》。以班級為單位，分年級進行。由班主任和任課教師為主，向家長傳授家庭教育的科學(xué)理念和具體方法，幫助家長提高家庭教育水平。第三類是研討課程，由家長們自愿參加，圍繞人格培養(yǎng)，異性交往，親子溝通等內(nèi)容開展，旨在解決有針對性的問題。第四類是活動課程，由家長和孩子共同參與，以增加親子間的溝通。

三、溝通辦學(xué)信息，促進教育教學(xué)

了解教學(xué)信息，促進教育教學(xué)是家長把握孩子成才的重要渠道，也是學(xué)校教育形成合力的重要手段。家長委員會將由宣傳部成員提出建設(shè)家長沙龍和家長教育論壇活動的制度，借助家校聯(lián)系QQ群、網(wǎng)站平臺、電子信箱，家校聯(lián)系卡等方式，了解家長意愿，不定期了解不同群體的孩子在學(xué)

校學(xué)習(xí)、生活情況，就集中出現(xiàn)的情況向?qū)W校反映，為家長之間交流提供方便，通過多種途徑了解家長教育孩子的經(jīng)驗體會，為家長之間分享家教心得提供靈活多樣的平臺。

經(jīng)第一屆家長委員會會議決定，學(xué)校實施信息“四暢通”贏得了家長的大力支持。一是電話溝通，借助學(xué)校校訊通平臺，將校長室、教導(dǎo)處、政教、團委電話公之于眾，便于家長隨時向?qū)W校反映情況。二是網(wǎng)絡(luò)溝通，利用校園網(wǎng)“校長信箱”欄目，家長可以隨時給校長留言。三是設(shè)立校訪接待日，每周三為校長專門接待時間，由校長親自解答各家長的疑問。四是每月電話校訪。

四、關(guān)心校園安全，共建防范體系

校園安全事關(guān)重大，需要全體家長與學(xué)校通力合作。家長委員會將安排安全部成員定期不定期協(xié)助學(xué)校落實合項安全防范措施，參與檢查學(xué)校安全防范措施和相關(guān)硬件條件，及時向?qū)W校反饋安全隱患，提出合理化整改建議，對學(xué)生向家長反映的有關(guān)信息及時收集上報學(xué)校，為學(xué)校安全盡自己最大努力。必要時將安排家長代表在學(xué)校周邊執(zhí)勤。

五、督查政務(wù)校務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為

家長委員會參與學(xué)校管理，督查依法辦學(xué)是確保學(xué)校辦學(xué)水平，公正、公開的重要環(huán)節(jié)。家長委員會將由常務(wù)委員會成員不定期對學(xué)校下列工作的實施予以督查：辦學(xué)方向、教育理念、辦學(xué)章程、教育教學(xué)行為、規(guī)范收費、招生入學(xué)

以及后勤服務(wù)等。落實家長評議制度。每學(xué)期開展一次家長問卷調(diào)查活動，讓家長客觀，公正地評價教師的教育教學(xué)工作，將意見、建議反饋給學(xué)校，提高教師工作效率。

六、參與學(xué)校活動，形成教育合力

參與學(xué)校活動是家長了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時機。家長委員會將安排活動策劃部在學(xué)期開學(xué)前與學(xué)校充分溝通，策劃好一個學(xué)期的重大活動。充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用。組織學(xué)生家長積極參與學(xué)校舉辦的各類活動，并在可能條件下為學(xué)校開展校外實踐課程學(xué)習(xí)活動提供幫助與支持。如：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等；每三周安排一位家長委員會成員利用半天時間進行校園巡訪活動，完成一次校長對話，一條改進意見，一句贊美的話，一份詳實的記錄；積極開辟校外實踐活動基地，每學(xué)期協(xié)助學(xué)校組織完成1-2次學(xué)生社會實踐及考察活動；聽取學(xué)校意見，了解學(xué)校困難，集思廣益為學(xué)校辦好事、辦實事。本著力解決影響學(xué)生健康成長和學(xué)?？焖侔l(fā)展的一件大事。