第一篇：紹興市中小學學科帶頭人評選條件

附件1：

紹興市中小學學科帶頭人評選條件

（試行）

一、必備條件

1．自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育思想端正，工作認真負責，教育教學實績顯著，有良好職業(yè)聲譽和一定的知名度。

2．有較豐富的專業(yè)知識和較扎實的教育理論素養(yǎng)，教育教學業(yè)務(wù)能力強，學生滿意率高。有與申報學科（專業(yè)）相對應(yīng)的兩篇及以上的教育教學論文、案例等（每篇不少于2500字）在省級及以上公開刊物發(fā)表或獲省一等獎及以上（B類學科放寬至獲紹興市一等獎或省二等獎及以上）。

3．近三年內(nèi)主持或參與過縣（市、區(qū)）級及以上教科研課題，組織主持過學校主題教研活動。

4．獲得縣（市、區(qū)）級及以上榮譽。

5．執(zhí)教縣（市、區(qū)）級及以上公開課。

6．主講“紹興市學術(shù)主題報告”，認可度達到規(guī)定要求（中職系列和德育類本屆評選暫不作要求）。

7．近五年來連續(xù)擔任申報學科的教育教學任務(wù)，具有申報學科的高級教師職稱。綜合實踐活動任課教師應(yīng)有二年以上的任教經(jīng)歷。

二、選備條件：

具有下列選備條件中的2條，可以推薦為紹興市學科帶頭人。中學一級教師如果具有下列選備條件中的3條，可以破格推薦為紹興市學科帶頭人。

小學段：

1．曾獲紹興市及以上優(yōu)質(zhì)課一等獎，或省、市級教壇新秀，或紹興市“三十佳”，或省級綜合（專業(yè)）先進榮譽。

2．主持與申報學科（專業(yè)）一致的課題成果在紹興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教研室組織的評比中獲一等獎或在省教育廳、省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織的評比中獲二等獎及以上。

3．近五年內(nèi)在紹興市級及以上教學研修活動中作過講座二次及以上（不含學術(shù)主題報告）。

4．執(zhí)教紹興市級及以上公開課或應(yīng)邀為省級或外地（市）開公開課二次及以上。

5．2000字以上的論文、案例、課堂實錄等在省級以上正規(guī)刊物上發(fā)表累計達15000字以上。

6．符合下列條件之一：①近三年參與由市教育教學研究院組織的教學用書的編寫；②近五年正式出版過本學科較有價值的專著、譯著或教師指導(dǎo)用書。

7.國家級本專業(yè)學術(shù)團體會員。

普通中學

1．曾獲紹興市優(yōu)質(zhì)課一等獎及以上，或省、市級教壇新秀，或紹興市“三十佳”，及省級先進榮譽。

2．主持與申報學科（專業(yè)）一致的課題成果在紹興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教研室組織的評比中獲一等獎或在省教育廳、省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織的評比中獲二等獎及以上。

3．符合下列條件之一：①執(zhí)教過紹興市級及以上公開課1次（不包括評比課）；②參加過紹興市級及以上教學質(zhì)量評價的命題工作；③近五年內(nèi)在市級及以上的教學研修活動中作過2次及以上講座（不含學術(shù)主題報告）；④2000字以上的教育教學論文、案例、課堂實錄在省級以上正規(guī)刊物上發(fā)表累計達15000字以上。

4．符合下列條件之一：①直接輔導(dǎo)的學生參加全國中學生數(shù)學、物理、化學、生物、自然（科學）、信息技術(shù)等奧林匹克競賽（浙江賽區(qū)）的復(fù)賽中2人獲一等獎或全國級決賽二等獎及以上；②為主訓練的運動隊在省級及以上體育競賽中獲團體第二名及以上或2人獲個人第一名及以上。③直接指導(dǎo)的學生參加省教育廳及以上有關(guān)部門組織的藝術(shù)、勞技作品等比賽中獲團體第二名或2人獲一等獎及以上。④直接指導(dǎo)的學生參加小論文或研究性學習成果評比1人獲省一等獎或全國二等獎及以上；2人獲省二等獎或全國三等獎及以上。

5．符合下列條件之一：①近五年參與由市教研院組織的教學用書的編寫（三萬字以上）；②近五年正式出版過本學科較有價值的專著、譯著或教師指導(dǎo)用書。

職業(yè)中學

1．曾獲紹興市優(yōu)質(zhì)課一等獎及以上，或省、市級教壇新秀，或紹興市“三十佳”，及省級先進榮譽。

2．主持與申報學科（專業(yè)）一致的課題成果在紹興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、省教研室組織的評比中獲一等獎或在省教育廳、省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織的評比中獲二等獎及以上。

3．符合下列條件之一：①執(zhí)教過紹興市級及以上公開課1次（不包括評比課）；②參加過紹興市級及以上教學質(zhì)量評價的命題工作；③近五年內(nèi)在市級及以上的教學研修活動中作過2次及以上講座（不含學術(shù)主題報告）；④2000字以上的教育教學論文、案例、課堂實錄在省級以上正規(guī)刊物上發(fā)表累計達15000字以上。

4．符合下列條件之一：①直接輔導(dǎo)的學生參加全省或全國比賽中2人獲省一等獎或全國二等獎及以上；②為主訓練的運動隊在省級及以上體育競賽中獲團體第二名及以上或2人獲個人第一名及以上；③直接指導(dǎo)的學生參加省教育廳及以上有關(guān)部門組織的藝術(shù)、勞技作品等比賽中獲團體第二名或2人獲一等獎及以上；④直接參加全省或全國比賽中獲省一等獎或全國二等獎及以上。

5．符合下列條件之一：①近五年參與本專業(yè)的教學用書的編寫（三萬字以上）；②近五年正式出版過本學科較有價值的專著、譯著或教師指導(dǎo)用書。

第二篇：學科帶頭人評選

王因小學關(guān)于評選2018學科帶頭人評選

通 知

各班級各學科教師：

為全面貫徹落實市區(qū)教育工作會議精神，實施教師隊伍建設(shè)工程，努力打造我校名師團隊，根據(jù)市區(qū)教育局《關(guān)于教學能手、學科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規(guī)定，經(jīng)研究決定，在全校開展2018學科帶頭人評選活動。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學基本功,掀起教學的熱潮.現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參加評選的范圍

全校各科現(xiàn)任專兼職教師。

二、校級學科帶頭人評選條件

1.師德高尚、為人師表、教書育人。

2.所有任課老師都可以參加本次講課活動,課堂教學量化打分進行排名.區(qū)級教學活動直接參考使用.參加校級學科帶頭人活動的,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學實踐經(jīng)驗。學歷達標，所學所教專業(yè)一致(省市評選要求)后學歷也算。

3.教學理念先進，教學基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學規(guī)律，教學方法靈活，教學成績突出。

4.在學校綜合考核中居學校教師總數(shù)1/2位次以上。

5.積極踐行新課程基礎(chǔ)教育理念，參與課堂教學改革，課堂教學效率高，教學效果好。

6、能自覺履行學科帶頭人職責。

三、本屆學科帶頭人評選數(shù)量及推薦評選名額分配

本次評選學科帶頭人按照各學科任課教師數(shù)確定名額,各 學科名額如下： 學科帶頭人 共計 名：

語文 人、數(shù)學 人，英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實踐活動傳統(tǒng)文化各1人。

四、評選辦法

(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導(dǎo)處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,過期不受理.講課順序按學科由王紅嶺主任負責抽簽確定；課題確定:緊跟進度；課堂教學使用本班級教室和學生,同學科不同學科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查

以學科為基層單位,參加學科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,證件查看.參與評課.要堅持“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發(fā)動，做到條件公開、成績公開、評選結(jié)果公開。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確定參選人，推薦名單須在學校公示欄公示 3個工作日。要把校級評選作為促進課堂教學改革、提高課堂教學效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質(zhì)的過程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。如有高一級業(yè)務(wù)評選活動,沒有進行校級報名評選和公示的實行一票否決，學校不予推薦。

（三）校級評選 1.成立校學科評審組，負責本次 學科帶頭人的 評審工作。參評人員不再進評審組名單,只參與同學科教師課堂或說課互相打分.評委回避原則：當兩代以內(nèi)的直系親屬（如：夫妻關(guān)系、兄妹關(guān)系、父子關(guān)系、叔侄關(guān)系、以及配偶的以上關(guān)系等）參與評選時不得擔任評委。

組長:業(yè)務(wù)校長

成員:教導(dǎo)處 級部主任 教研組長 監(jiān)督部門:工會

校長副校長工會都不打分,只做組織監(jiān)督.2.學科帶頭人評選采用量化評分的辦法。

學科帶頭人 計分方法分為教育科研實績（30分）、課堂教學（70分）兩部分。

計分結(jié)束后，分別對教育科研實績和課堂教學成績得分排序，根據(jù)排序計算評價結(jié)果。評價結(jié)果計算公式為：科研實績序號×0.3+課堂教學序號×0.7，按照評價結(jié)果數(shù)字小者為先的原則確定學科帶頭人（若評價結(jié)果數(shù)字相同，則按照課堂教學成績排序確定排名位次）。

教育科研實績由校 學科帶頭人評選委員會組織專人根據(jù)評選標準量化得分。課堂教學部分由學科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。成績與排序

1、評委應(yīng)在95-85的區(qū)間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數(shù)

2、成績統(tǒng)計時按照去掉1至2個最高分和最低分，求平均值的方法計算選手得分。

3、評審小組依據(jù)參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。

課堂教學評價重點突出以下幾點：一是體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；二是彰顯學科育人價值；三是引導(dǎo)學生深度學習，發(fā)展學科核心素養(yǎng)；四是體現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合；五是課程目標達成度高。

說課評價重點突出以下幾點：一是注重教材育人價值的解讀與深度開發(fā)；二是教法、學法利于引導(dǎo)學生深度學習；三是教學過程體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；四是充分體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)與技能。

3.本次評選分為學科組基層推薦，資格確定，教育科研實績統(tǒng)計，課堂教學評價，確定學科帶頭人人選五個階段，各階段按照評選標準和要求依次進行。

五、校級學科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件

1.優(yōu)質(zhì)課（公開課）、優(yōu)課課件評選8分

只限參評學科，不重復(fù)計分，以最高級別為準。

A:優(yōu)質(zhì)課：省級一、二、三等獎分別為8、6、4分；市級一、二、三等獎分別為6、4、2分；區(qū)級一、二、三等獎分別為4、2、1分。

B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級優(yōu)質(zhì)課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優(yōu)質(zhì)課三等獎計分。

2.課題研究4分 承擔國家、省、市、區(qū)級教育科研課題，并取得相應(yīng)級別的研究成果者，每項依次計4、3、2、1分，課題組成員減半計分。只限結(jié)題的課題研究，累計計算。

3.競賽輔導(dǎo)獎4分

教育主管部門組織的學科競賽，全國、省、市、區(qū)級輔導(dǎo)獎依次計4、3、2、1分。只限參評學科，累計計算。

4.教學實績3分

指可比性教學成績，以證書為準，同同類按最高計一項，不同同類可累計，加滿為止。區(qū)級優(yōu)秀任課教師每次得1.5分；市級教學先進個人、市級課程與教學先進個人等每次得2分。

5.綜合表彰3分

指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學有關(guān)的其他榮譽稱號和年終考核優(yōu)秀。與教學有關(guān)的單項表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗印的（含創(chuàng)新性教師、大比武一等獎獲得者），按同一級別的50﹪計算。區(qū)縣級1.5分、市級2分、省級2.5分、國家級3分；年終考核優(yōu)秀1分。同一按最高計一項，不同按最高累計加分加滿為止。

六、評選時間

1.全部評選工作于即日起開始到11月中上旬完成。

2.報送材料要求：材料包括《 王因小學學科帶頭人評選推薦表》1份；相關(guān)證書原件、復(fù)印件各1份。證書審驗后只留存復(fù)印件，原件由本人即時帶回。每人一個檔案袋，并填寫好檔案目錄。收證書初審有王紅嶺負責,只收本學科的證書,外學科一律不收.高新區(qū)王因小學

2018.9.11

附：課堂評價標準----教導(dǎo)處準備

評委承諾書------教導(dǎo)處準備 參評教師承諾書-----教導(dǎo)處準備

第三篇：學科帶頭人評選

關(guān)于開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的通知

滁教人〔2011〕26號

各縣(市、區(qū))教育局，市直各學校：

為進一步加強我市教師隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的名師隊伍，全面提升我市教育教學水平，經(jīng)研究，決定開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作?，F(xiàn)就本次評選工作有關(guān)事宜通知如下：

一、評選的范圍和對象

評選范圍：全市普通小學、幼兒園、特殊教育學校、普通中學、中等職業(yè)學校及教學研究室。

評選對象：原則上在“滁州市中青年骨干教師”中評選產(chǎn)生，對特別優(yōu)秀、教育教學成績突出的上述學校教師和教學研究室教研人員也可申報評選。

二、評選的條件

（一）參評資格

1.具有相應(yīng)的教師資格。

2.普通小學、幼兒園、特殊教育學校教師應(yīng)具有小學高級教師職務(wù)，普通中學、中等職業(yè)學校教師及教學研究室教研人員應(yīng)具有中學高級教師職務(wù)。任職時間均需在三年以上（2008年及其以前取得任職資格）。

3.小學、幼兒園、特殊教育學校教師應(yīng)具有大專及其以上學歷，普通中學、中等職業(yè)學校教師及教學研究室教研人員應(yīng)具有本科及其以上學歷。

4.年齡一般不超過50周歲。

5.身體健康，工作量飽滿。

6.按規(guī)定完成繼續(xù)教育任務(wù)（參加過國家級、省級培訓的或承擔縣級及其以上教師繼續(xù)教育培訓任務(wù)的，同等條件下從優(yōu)）。

（二）思想政治方面

1.堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，教書育人，為人師表。

2.堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中有較高威信。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有敬業(yè)精神和奉獻精神。

4.堅持“三個面向”，關(guān)心愛護學生，促進全體學生在德智體諸方面全面發(fā)展。

5.成績顯著，受過縣級或縣級以上教育行政部門表彰（不含論文、課件等業(yè)務(wù)方面的評選表彰）。

6.遵紀守法，無違紀行為。不搞有償家教，不參與編寫、銷售、組織學生集體訂購未經(jīng)省中小學幼兒園教材審查委員會審定的教輔用書，不體罰和變相體罰學生。在近3年的考核中，至少有1次優(yōu)秀等次。

（三）教育教學方面

1.能出色地完成組織上分配的教育教學工作，業(yè)務(wù)拔尖，教學成績突出。

12.能正確領(lǐng)會所教學科課程標準精神，熟悉教育對象，準確把握教材，勇于創(chuàng)新，水平較高，能力過硬（教師需提交上一學年由學校驗印的原始備課筆記，同時提交2課時能反映本人水平和特色的教學設(shè)計；教研員需提交上一學年原始聽課記錄、教育教學評估材料以及反映本學科前沿動態(tài)的綜述一篇。）

3.任教高考、中考科目的老師，所帶學科的高考人均分必須在近6年（2005年以來）的市級同類學校統(tǒng)計中獲得過第1名或6年中有3年排在第2名；所帶學科的中考人均分在縣級統(tǒng)計中獲得過第2名及其以上。

4.在高中畢業(yè)會考中，所任學科平均分名列同類學校第2名及其以上。

5.沒有高、中考科目的教師必須在近6年的市級優(yōu)質(zhì)課評選、教學基本功大賽中獲得過市級2等獎及其以上，輔導(dǎo)的學生在省級以上獲獎。

6.大膽進行教育教學改革與探索，所形成的經(jīng)驗在市級以上范圍推廣或近3年至少在市級以上教研會上作過1次主題發(fā)言。

7.教研人員須能積極組織并參與課改實驗，經(jīng)常深入學校進行教學檢查、聽課評課、指導(dǎo)教師等。所培養(yǎng)的教師在教學業(yè)務(wù)評選中，獲得市級1等獎1人以上（市教研員為省級以上）；或有效指導(dǎo)校本教研取得突出成績；或在教師業(yè)務(wù)培訓、新課程培訓、繼續(xù)教育培訓中多次擔任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關(guān)證明材料）。

（四）教科研方面

教育教學觀念新，教科研能力強。近6年中，教科研應(yīng)具備下列條件（參評人員須具備1—3條中的1條和4-7條中的2條，其中的第6條必須具備）：

1.在省級以上具有CN刊號學術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表教育教學論文1篇。

2.在參加市級論文評選中，獲優(yōu)秀論文1等獎1次或2等獎2次。

3.在省內(nèi)統(tǒng)一刊號的學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文2篇（不含增刊、論文集）、市級論文評比2等獎1次。

4.受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次或公開出版學術(shù)專著（合著）1部。凡合著，由本人撰寫的字數(shù)不少于3萬字。

5.應(yīng)邀在全市教學研究活動中作教研報告1次。

6.作為課題研究的主要成員（排名在前3名），近3年內(nèi)承擔過省、市級課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關(guān)材料）。

7.從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲得省級2等獎1次或市級1等獎1次。

(五)培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師

1.能培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師提高業(yè)務(wù)能力和水平。能采取個別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對年輕教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。近3年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在全市教育系統(tǒng)舉辦的教學大賽中獲2等獎以上，或參加市教研室組織的公開課獲得較好效果（附教案和評課人的評價意見）。

2.具有組織、帶動本學科教師開展教育活動的能力，能和本學科教師一起進行研究（需提供反映具體研究過程的材料）。

三、評選名額

第二批“滁州市學科帶頭人”擬評選 50名，下達推薦名額177名，評選時堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)。各縣（市、區(qū)）和市直學校按照推薦名額向市教育局推薦。

四、評選程序

1.個人申報與學校推薦

對照學科帶頭人評選條件，教師可以向?qū)W校申請參加第二批滁州市學科帶頭人評選。學校要對照評選文件，綜合考慮申報人所具備的評選條件、工作表現(xiàn)和教學業(yè)績。如同意其申報，需在校內(nèi)公示3—5天。并按要求向縣（市、區(qū)）教育局報送推薦材料。

2.縣（市、區(qū)）教育局初審

各縣（市、區(qū)）教育局要成立申報材料審核工作小組，根據(jù)評選條件，對學校推薦的申報材料進行認真審核。確定上報市教育局評選對象后，應(yīng)填好相關(guān)表格，于2011年5月15日前將申報材料報送市教育局人事科（聯(lián)系人：郝家梅；電話3032367 ***；郵箱jiameihao1292@126.com）。

3.市教育局評選

市教育局成立學科評審組，于6月上旬對申報人進行課堂教學和申報材料兩個方面的評審。根據(jù)課堂教學和申報材料的綜合評審結(jié)果，初步確定評選名單，并在滁州教育網(wǎng)上公示。公示結(jié)束后，由局長辦公會議研究決定第二批滁州市學科帶頭人名單，下發(fā)文件，頒發(fā)榮譽證書。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好推薦評選工作

1.市教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室負責人組成的第二批滁州市學科帶頭人評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市教育局人事科，負責承辦評選工作的具體事務(wù)。

2.各縣（區(qū)）教育局也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，要求學校將開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的文件規(guī)定傳達至全體教師，要認真做好本次評選的宣傳、推薦和審核的組織實施工作。明確分工，專人負責。

3.嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規(guī)定程序規(guī)范操作，做到“公平、公正、公開、擇優(yōu)”，確保評選質(zhì)量。

4.學歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、論文論著均應(yīng)在2011年3月31日之前獲得或發(fā)表（出版）。申報人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

滁州市教育局

二○一一年四月十四日

第四篇：學科帶頭人評選

制度名稱：學科帶頭人評選規(guī)定

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文章內(nèi)容

為促進我校“名師工程”定的實施，提高教師素質(zhì)，特制定本辦法：

一、基本條件：

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新意識,有良好的師德和獻身精神,教風端正, 為人師表,在師生中具有較高威信。

2、年齡不超過45歲,身體健康。

3、對所教學科具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,教學經(jīng)驗豐富,教學成績和教研成果突出,在指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師教學業(yè)務(wù)和教研能力方面做出突出貢獻。、考查近三年來下列成績：

(1)培養(yǎng)指導(dǎo)學生參加學科或技能比賽情況。

(2)發(fā)表、交流評選論文情況。

(3)執(zhí)教校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課評選情況。

(4)教學成績及教學理論和方法情況。

(5)已取得校級教學能手稱號。、教學成績列全區(qū)前列。

二、名額不超過校教學能手一半。

三、每一年評選一屆,任期二年，每年11月份評選。

四、采取自下而上,層次選拔,最后由學校考評小組考查決定。

五、獎勵辦法：

1、授予“高塘中學學科帶頭人”稱號,頒發(fā)證書。、訂學習資料一份，教學活動適當補貼,并優(yōu)先外出參加教研活動或外出學習。

第五篇：定南縣中小學學科帶頭人評選與管理辦法

定南縣中小學學科帶頭人、骨干教師評選與管理辦法

(討論稿)為規(guī)范我縣中小學學科帶頭人、骨干教師的選拔、管理工作，充分發(fā)揮專業(yè)人才在師德和教育教學、教科研方面的帶頭作用，根據(jù)《贛州市中小學學科帶頭人、骨干教師評選與管理辦法》和《定南縣貫徹落實<江西省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱（2010—2020）的實施意見>的通知》的精神，結(jié)合我縣實際，制定本辦法。

第一條

學科帶頭人、骨干教師評選堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按照條件和規(guī)定的程序，通過層層選拔產(chǎn)生。

第二條 選拔范圍

學科帶頭人、骨干教師評選范圍對象為我縣公辦和民辦普通中學、小學、幼兒園、教師進修學校、職業(yè)中學在職教師；教研室和電教館的教研員、電教員。特級教師不參與評選。

第三條 學科帶頭人、骨干教師原則上由各學校推薦產(chǎn)生，應(yīng)充分考慮學科結(jié)構(gòu)和不同崗位，以一線中青年教師為主。

第四條 評選條件

學科帶頭人評選條件（同時具備基本條件、業(yè)績條件）：

（一）基本條件

１、認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)；自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹；有良好職業(yè)聲譽。

2、教學思想端正，專業(yè)功底深厚，教學基本功扎實，具有現(xiàn)代教育教學理論素養(yǎng)，教科研水平高，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教育教學實績顯著。

3、近三年來，承擔滿教學工作量（中學每周不少于10節(jié)，小學、幼兒園不少于14節(jié)；學校管理人員兼課的，每周不少于5節(jié)）；教研員、電教員按崗位職責出滿勤且工作成績顯著。

4、具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證；具有高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

5、年齡男性50周歲以下、女性45歲以下，教齡10年以上。特別優(yōu)秀的可適當放寬年齡（教齡）。

6、教科研人員能堅持參與教學、上公開課和示范課等教學教研活動。

（二）業(yè)績條件

１、帶頭執(zhí)行學科《課程標準》和教學常規(guī)，教育教學業(yè)績顯著。高中任課教師近三年至少一年任教學科班級高考平均分高于全市高考平均分或列全市同類學校前8名；初中任課教師近三年至少一年任教學科班級中考平均分高于全市中考平均分或列我縣學校前3名；小學教師、職校教師和其他任課教師近三年任教班級的單科成績或其提高幅度在同年級同學科中位列前茅。教科研人員業(yè)績突出、成果豐富。

2、近三年主持一個市級以上課題研究。

3、近三年論文、論著分別達到以下兩大項規(guī)定條件之一：（1）教育教學論文、論著發(fā)表（出版）：

①在核心教育期刊（有CN或ISSN刊號）發(fā)表教育教學論文1篇或市級以上教育刊物（含內(nèi)刊）發(fā)表教育教學論文2篇。

②公開出版學術(shù)專著、教材1部，合著者本人撰寫字數(shù)不少于3萬字。

（2）教育教學論文評比：

①全國二等獎以上1篇②省級二等獎以上2篇③市級一等獎以上2篇或二等獎以上3篇。

4、近三年教研活動中，具備下列條件之一：（1）上過縣級以上示范課、公開課（含送教下鄉(xiāng)）。（2）作過縣級以上專題講座或經(jīng)驗介紹。（3）在市級以上教學競賽中獲得二等獎以上。（4）指導(dǎo)學生參與學科競賽獲市級一等獎以上。（5）參加過縣級以上考試命題工作。

（6）擔任過縣級以上教師教學技能競賽評委工作。骨干教師評選條件（同時具備基本條件、業(yè)績條件）：

（一）基本條件

１、認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)；自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹；有職業(yè)聲譽良好。

2、教學思想端正，專業(yè)功底深厚，教學基本功扎實，具有現(xiàn)代教育教學理論素養(yǎng)，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教育教學實績顯著。

3、教學工作量達到規(guī)定要求，教學、科研和育人工作顯著。

4、具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證；具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

5、年齡45周歲以下，教齡7年以上。特別優(yōu)秀的可適當放寬年齡（教齡）。

6、教科研人員能堅持參與教學、上公開課和示范課等教學教研活動。

（二）業(yè)績條件

１、帶頭執(zhí)行學科《課程標準》和教學常規(guī)，教育教學業(yè)績顯著。近三年任教班級的單科成績或其提高幅度在同年級同學科中位列前茅。

2、近三年作為主要成員（課題組人員排名前3名）參與了1個市級課題研究并結(jié)題。

3、近三年論文、論著分別達到以下兩大項規(guī)定條件之一：（1）教育教學論文、論著發(fā)表（出版）：

①在市級以上教育刊物（含內(nèi)刊）發(fā)表教育教學論文1篇； ②公開出版學術(shù)專著、教材1部，合著者本人撰寫字數(shù)不少于1萬字。

（2）教育教學論文評比： 市級二等獎以上2篇。

4、近三年教研活動中，具備下列條件之一：（1）上過縣級以上示范課、公開課（含送教下鄉(xiāng)）。（2）作過縣級以上專題講座或經(jīng)驗介紹。（3）在縣級以上教學競賽中獲得二等獎以上。（4）指導(dǎo)學生參與學科競賽獲縣級一等獎以上。（5）參加過縣級以上考試命題工作。

（6）擔任過縣級以上教師教學技能競賽評委工作。第五條 評選名額

學科帶頭人每三年評選50名（名額含市級及以上學科帶頭人數(shù)），骨干教師每年評選100名（名額含市級及以上骨干教師數(shù)）。

第六條 評選辦法和程序

１、由本人向所在單位申請，并提供相關(guān)材料；學校按條件集體審核并公示后將推薦名單連同相關(guān)材料報縣教育局認定。

２、打破學科帶頭人骨干教師評選終身制，曾評為學科帶頭人、骨干教師的，如能繼續(xù)發(fā)揮示范帶頭作用，可以重新申報。凡已不在教學一線任教或不能在學科教學中起帶頭作用的，不得申報。

３、縣教體局成立學科帶頭人、骨干教師評審委員會，評審委員會負責將對各校申報對象進行甄別和最后確認，并頒發(fā)證書。

4、成立定南縣中小學學科帶頭人、骨干教師評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教研室為下設(shè)辦公室，負責對上報人選進行初審工作。

第七條 職責和待遇

（一）職責 學科帶頭人職責：

1、遵守教師道德規(guī)范和社會公德，帶頭貫徹落實教育教學要求，帶頭送教下鄉(xiāng)，認真指導(dǎo)同行教師開展教科研工作。

2、更新教育理念，積極參加教育教學理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)。

3、積極開展教科研活動。任期內(nèi)，至少主持一項市級以上教科研課題研究；至少有1篇論文在省級以上刊物發(fā)表或2篇論文在市級刊物發(fā)表；至少有2篇論文獲市級一等獎以上獎勵；每年在縣級以上范圍舉行1次以上公開課或?qū)ｎ}講座。

4、每年指導(dǎo)和培養(yǎng)本學科青年教師2名，任期內(nèi)指導(dǎo)和培養(yǎng)1—2名本學科青年教師成為校級骨干教師。要求做到有目標，有措施，有實效，有學期總結(jié)。

骨干教師職責：

1、遵守教師道德規(guī)范和社會公德，帶頭貫徹落實教育教學要求，帶頭送教下鄉(xiāng)，認真指導(dǎo)同行教師開展教科研工作。

2、更新教育理念，積極參加教育教學理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)。

3、積極開展教科研活動。任期內(nèi)，作為主要成員（課題組人員排名前3名）參與了1個以上市級課題研究；至少有1篇論文在市級刊物發(fā)表；至少有2篇論文獲市級二等獎以上獎勵；每年在縣級以上范圍舉行1次以上公開課或?qū)ｎ}講座。

4、任期內(nèi)，每年指導(dǎo)和培養(yǎng)本學科青年教師1名，,要求做到有目標，有措施，有實效，有學期總結(jié)。

（二）待遇

1、同等條件下，優(yōu)先晉升或聘任高一級專業(yè)技術(shù)職稱。有突出貢獻者，優(yōu)先作為市級以上學科帶頭人、骨干教師、特級教師等“名師”的推薦對象。

2、優(yōu)先參加上級教育行政部門組織的各級各類培訓、進修。

3、學科帶頭人任期3年，享受150元/月津貼；骨干教師任期1年，享受100元/月津貼。

第八條 管理辦法

1、學科帶頭人每三年評選一次，骨干教師每年評選一次。

2、學科帶頭人、骨干教師實行動態(tài)管理，每考核一次?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格和不合格三個層次。考核結(jié)果將作為對學科帶頭人、骨干教師職稱晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

3、有下列情況之一者，取消其學科帶頭人、骨干教師資格。①執(zhí)行教育法律法規(guī)和師德等方面有嚴重錯誤，造成不良影響的。

②不接受學校安排的教學任務(wù)或不能完成相應(yīng)，不再擔任本學科教學工作的。

③任期內(nèi)違法違紀，不履行崗位職責的。④考核不合格的。

⑤任期內(nèi)調(diào)出本縣或調(diào)離教育教學崗位。第九條 幾點說明

1、本《辦法》所述“以上”均含本級。

2、“教育教學論文”指由教育行政主管部門、教育教學研究機構(gòu)、教育學會及專業(yè)委員會組織評審的論文?！敖辍敝?008年8月31日至2011年8月31日。

3、市級學科帶頭人、骨干教師任期均為3年。第十條 附 則

本辦法由縣教體局中小學學科帶頭人評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋，自頒發(fā)之日起施行。