第一篇：馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人市骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

附件1： 馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

“馬鞍山市學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的稱號。馬鞍山市學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

（一）具備相應(yīng)的教師資格；

（二）具備市骨干教師稱號；

（三）具備相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且被聘任；

（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，任高級職稱以來具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）。

1.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)或匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：獲國家級二等獎(jiǎng)1人次或省級一等獎(jiǎng)1人次或省級二等獎(jiǎng)2人次（農(nóng)村教師1人次）或市級一等獎(jiǎng)4人次（農(nóng)村教師2人次）。

2.因教育教學(xué)工作突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政府表彰的“先進(jìn)工作者” 等榮譽(yù)稱號 ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級教壇新星稱號。

3.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得國家級三等獎(jiǎng)以上1次或省級二等獎(jiǎng)以上1次或市級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師）。市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。

4.擔(dān)任班主任、團(tuán)的工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，做出突出成績，被省級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者稱號；或被市教育行政部門授予市模范班主任稱號；或所帶班級被省級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，并提交1篇有較高理論水平和實(shí)踐意義的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。

2.能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教

學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。

3.能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上示范課（觀摩課）1次以上，須附示范課（觀摩課）開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校。主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告1篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。積極組織并參與課改實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（需提供計(jì)劃、總結(jié)或本地課改評選材料）。有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開展多層次、多形式的教育教研活動(dòng)（需提供教研計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)等。）

參評者必須參加由市教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。

四、教研科研方面

教科研能力強(qiáng)，近5年來能具備下列1條（教研員具備2條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。

（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次），需提供通知、講稿等附件。

（五）主持的市級以上教科研課題研究，并已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。

（六）受聘參加市級以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（七）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的全省性匯演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會(huì)展或比賽中獲市一等獎(jiǎng)2次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科教科研課題，并能和本學(xué)科教師一起研究。需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

六、破格申報(bào)條件

不具備市學(xué)科帶頭人參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市學(xué)科帶頭人，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得省教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級二等獎(jiǎng)以上或省級一等獎(jiǎng)。

附件2： 馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

“馬鞍山市骨干教師”是我市為了表彰優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和工作表率性的稱號。馬鞍山市骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

（一）具備相應(yīng)的教師資格；

（二）具備校級骨干教師稱號；

（三）具備相應(yīng)系列的中級及以上教師職務(wù)，且被聘任；

（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

（六）近5年來，學(xué)年度考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】

有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。

1．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：獲一等獎(jiǎng)2人次（農(nóng)村教師1人次）或二等獎(jiǎng)3人次（農(nóng)村教師2人次）。

2．因教育教學(xué)工作突出，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽(yù)稱號或市級教壇新星、教學(xué)能手稱號。

3．近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

4．在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)：省級三等獎(jiǎng)1次或市級一等獎(jiǎng)1次或市級二等獎(jiǎng)2次或縣（區(qū)）級一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師）。市教研部門評出的“精品課”，視同市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。

5．關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制定教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到市級以上主管部門的表彰。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)能力

【教師】

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供1篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事。

2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。

3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年能在學(xué)校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見）。

【教研員】

具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；主持縣級及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或階段性成果報(bào)告等。

參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交1篇3000字以上反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告，以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。

四、教研科研方面

有一定的教科研能力，近5年來具備下列1條（教研員具備2條）：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。

（二）參加市級教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎(jiǎng)2次或二等獎(jiǎng)3次。

（三）應(yīng)邀在市（縣、區(qū)）的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告1次。

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會(huì)展或比賽中，獲省三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)1次）。

（六）近5年來主持縣（區(qū)）級教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告和成果獲獎(jiǎng)證書等?；蚴鞘屑壗炭蒲姓n題研究的骨干成員。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

六、破格申報(bào)條件

不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市骨干教師，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得市教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級三等獎(jiǎng)以上或省級二等獎(jiǎng)以上。

附件3：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)和教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

（一）具備相應(yīng)的教師資格；

（二）具備市骨干教師稱號；

（三）具備相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且被聘任；

（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著。近5年來，具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。

1．在市人力資源和社會(huì)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上；或取得相應(yīng)專業(yè)高級技師或被授予市首席技師。

2．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級一等獎(jiǎng)1人次或二等獎(jiǎng)2人次或團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上；市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）2人次或團(tuán)體一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政府表彰的“先進(jìn)工作者” 等榮譽(yù)稱號 ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級教壇新星稱號。

4．本人在參加省、市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）；或承擔(dān)全省職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試命題一次以上（需附省廳相關(guān)部門證明和命題試卷）。

5．本人擔(dān)任省級精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，該課程已被省級評審?fù)ㄟ^立項(xiàng)。

6．受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔(dān)高級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會(huì)保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明）。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)能力

【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)有較大影響。

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識。須提交1篇對本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科教學(xué)大綱，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)（須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思）。

3．能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格。能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課1次，須附優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。參評者須提供1篇4000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科前沿知識及改革趨勢；在校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面的研究有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。

參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告1篇以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。

四、教研科研方面

教科研能力強(qiáng)，近5年來具備下列1條（教研員2條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。

（四）應(yīng)邀在市級教學(xué)研究活動(dòng)中作專題報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。

（五）受聘參加市級及以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（六）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等；或主持市級以上教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并取得階段性成果（須附文件通知和成果資料）。

（七）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（須提供相關(guān)證明材料）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市（縣）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見），或參加市（縣）級專業(yè)技能競賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書）。

（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科（專業(yè)）教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科（專業(yè)）教科研課題，并能和本學(xué)科（專業(yè)）教師一起進(jìn)行研究，需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

附件4：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師”是我市為表彰中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和工作表率性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

（一）具備相應(yīng)的教師資格；

（二）具備校級骨干教師稱號；

（三）具備相應(yīng)系列的中級及以上教師職務(wù)，且被聘任；

（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

（六）近5年來，學(xué)年度考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主

任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】

有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）：

1．在市人力資源和社會(huì)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上；或取得相應(yīng)專業(yè)高級工證書或其他系列中級以上職稱。

2．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中獲一等獎(jiǎng)1人次或二等獎(jiǎng)2人次或團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

3．本人擔(dān)任市級精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并已通過評審立項(xiàng)。4．本人在參加市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽評選或?qū)I(yè)技能競賽中獲市級二等獎(jiǎng)以上。

5．因教育教學(xué)工作突出，獲市級教壇新星、教學(xué)能手稱號；或所帶班級被市級及以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等稱號。

6．受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定中級工考評員，并承擔(dān)中級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會(huì)保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明）。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績明顯?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了一定的推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)能力

【教師】

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，須提供1篇對本學(xué)科有一定見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。參評者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)（須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思）。

3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供1篇3000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

【教研員】

具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有一定的現(xiàn)代教育理論功底，掌握職業(yè)教育特征；主持市級及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或階段性成果報(bào)告等）。

參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料；提交1篇反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。

四、教研科研方面

有一定的教研科研能力，近5年來能具備下列1條（教研員2條）：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇；或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）參加市級教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎(jiǎng)2次或二等獎(jiǎng)3次。

（三）應(yīng)邀在市級教學(xué)研究活動(dòng)中作專題報(bào)告1次。

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會(huì)展或比賽中，獲省三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)1次）。

（六）近5年來主持縣（區(qū)）級教科研課題研究或參與市級以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告和成果獲獎(jiǎng)證書等。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市、縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

第二篇：市學(xué)科帶頭人市骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿

附件1： 馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是市骨干教師，且任期考核稱職； 3.具備相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且被聘任； 4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研組長、年級組長）工作經(jīng)歷。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

5.近5年來，因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或地廳級以上主管部門的表彰（縣區(qū)級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者）。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年內(nèi)能具備下列兩條（農(nóng)村教師一條），同一項(xiàng)教育教學(xué)成績不能重復(fù)使用（符合下列條件的成績均需提供）。

1.在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試或高中學(xué)業(yè)水平測試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列市（縣、區(qū)）同層次學(xué)校前五分之一（省示范高中第1名）。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：國家級二等獎(jiǎng)1人或省級一等獎(jiǎng)1人或省級二等獎(jiǎng)2人（農(nóng)村教師1人）或市級一等獎(jiǎng)5人（農(nóng)村教師3人）。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）等榮譽(yù)稱號或獲得省級教壇新星稱號。

4.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得國家級三等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)1次或市級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師）。

5.近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被省級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或被市教育行政部門授予市模范班主任稱號；或所帶班級被省級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提交一篇對本學(xué)科教學(xué)具有獨(dú)到見解的論文。

2.能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記。同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年內(nèi)，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣、區(qū)范圍內(nèi)）上示范課或觀摩課2次以上，須附示范課（觀摩課）開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

教科研能力較強(qiáng)，近5年內(nèi)能具備下列一條（教研員具備兩條）（符合下列條件的成績均需提供）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）或在市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級以上教研部門組織的論文交流（評比），獲省級一等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。注：市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。

（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。

（五）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果。

（六）受聘參加市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（七）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會(huì)展或比賽中獲市一等獎(jiǎng)2次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科教科研課題，并能和本學(xué)科教師一起研究。需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

六、破格申報(bào)條件 不具備市學(xué)科帶頭人參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市學(xué)科帶頭人，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得省教壇新星稱號；或近5年內(nèi)參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級二等獎(jiǎng)以上或省級一等獎(jiǎng)。

附件2： 馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市骨干教師”是我市為表彰優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是校骨干教師，且任期考核稱職；

3.具備相應(yīng)系列的中級及以上教師職務(wù)，且被聘任； 4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研組長、年級組長）工作經(jīng)歷。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，受到教師好評。5.近5年來，學(xué)考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受到縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如：縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工、教育科研先進(jìn)個(gè)人等）”。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】 有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年內(nèi)能具備下列一條（符合下列條件的成績均需提供）：

1.在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試或高中學(xué)業(yè)水平測試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列市（縣）同層次學(xué)校前四分之一（省示范高中前2名）。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績：一等獎(jiǎng)2人（農(nóng)村教師1人）或二等獎(jiǎng)3人（農(nóng)村教師2人）。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽(yù)稱號或市級教壇新星稱號。

4.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)：省級三等獎(jiǎng)1次或市級一等獎(jiǎng)1次或市級二等獎(jiǎng)2次或縣（區(qū)）一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師）。注：市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。

5.近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

6.關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制定教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到市級以上主管部門的表彰。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供一篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事。

2.能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年能在學(xué)校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見）。

4.近5年內(nèi)主持縣（區(qū)）級教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果；或是市級教科研課題研究的骨干成員。

【教研員】

具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；主持縣級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

有一定的教科研能力，近5年內(nèi)具備下列一條（教研員具備兩條）（符合下列條件的成績均需提供）：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。

（二）參加市級論文交流（評比），獲一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次。

（三）應(yīng)邀在市（縣、區(qū)）的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告1次

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會(huì)展或比賽中，獲省三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)1次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

六、破格申報(bào)條件

不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市骨干教師，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得市教壇新星稱號；或近5年內(nèi)參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級三等獎(jiǎng)以上或省級二等獎(jiǎng)以上。

附件3：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

1.具有相應(yīng)的教師資格；

2.是市骨干教師，且任期考核稱職；

2.具有相應(yīng)系列高級教師職務(wù)，且任現(xiàn)職3年以上； 3.身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

5.近5年來，因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或地廳級以上主管部門的表彰。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著。近5年來，具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1．在畢業(yè)會(huì)考或?qū)W科統(tǒng)考中，所任班級學(xué)科平均成績名列全市（縣）第一名或單科成績合格率達(dá)90%以上。

2．在市勞動(dòng)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上。

3．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：省級一等獎(jiǎng)1人或二等獎(jiǎng)2人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上；市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）2人或團(tuán)體一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）。

4．本人取得相應(yīng)專業(yè)技師或其他系列中級以上職稱。5．本人在參加省、市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)能手評選或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識。須提交一篇對本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供一篇4000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者須參加市職教教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

有較強(qiáng)的教研科研能力，近5年內(nèi)具備下列一條（教研員兩條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級以上教研部門組織的論文交流（評比），獲省級一等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。

（四）應(yīng)邀在全市的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。

（五）受聘參加市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書編寫2次或教學(xué)軟件編制1次。

（六）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果。

（七）受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔(dān)高級工鑒定工作2次以上。須提供市勞動(dòng)保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明。

（八）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。須提供相關(guān)證明。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市（縣）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科（專業(yè)）教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科（專業(yè)）教科研課題，并能和本學(xué)科（專業(yè)）教師一起進(jìn)行研究，需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

附件4：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師”是我市為表彰中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是校骨干教師，且任期考核稱職；

3.具有相應(yīng)系列的中、高級教師職務(wù)，任現(xiàn)職3年以上（中學(xué)高級教師2年以上）；

4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，受到教師好評。5.近5年內(nèi)學(xué)考核結(jié)果至少1次優(yōu)秀。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績

有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1．在畢業(yè)會(huì)考或?qū)W科統(tǒng)考中，所任班級學(xué)科平均成績名列全市（縣）前2名或單科成績合格率達(dá)80%以上。

2．在市勞動(dòng)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在70%以上。

3．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中獲一等獎(jiǎng)1人或二等獎(jiǎng)2人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上。

4．本人取得相應(yīng)專業(yè)高級工證書或其他系列中級以上職稱。5．本人在參加市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)能手評選或?qū)I(yè)技能競賽中獲市級二等獎(jiǎng)以上。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

（二）教育教學(xué)能力

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識。須提交一篇對本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。須參加由市職教研究室專門組織的公開教學(xué)。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供一篇3000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

四、教研科研方面

有一定的教研科研能力，近5年來具備下列一條：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）參加市級論文交流（評比），獲一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次。

（三）應(yīng)邀在市（縣）的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告1次

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定中級工考評員，并承擔(dān)中級工鑒定工作2次以上。須提供市勞動(dòng)保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市、縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

第三篇：滁州市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

滁州市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn) “滁州市學(xué)科帶頭人”是我市為特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的榮譽(yù)稱號。滁州市學(xué)科帶頭人應(yīng)是全市各學(xué)科、學(xué)段的優(yōu)秀研究型教師和教研員，他們是教育教學(xué)、教科研的活躍分子，擁有豐富的一線教育教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，并對教育教學(xué)有自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識，在全市本學(xué)科范圍內(nèi)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

申報(bào)人員必須同時(shí)具備以下參評資格。

（一）具備相應(yīng)崗位的教師資格。

（二）普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和教研員應(yīng)具備本科及其以上學(xué)歷，具有中學(xué)高級教師職務(wù)；小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職務(wù)。

（三）年齡在55周歲及其以下（1958年4月以后出生）。

（四）具備滁州市中青年骨干教師滿兩年及其以上。

（五）參加教師繼續(xù)教育并合格。

（六）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五））堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望，在近6年的考核中至少有一次優(yōu)秀等次。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近6年以來，具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)或匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：獲國家級二等獎(jiǎng)1人次或省級一等獎(jiǎng)1人次或省級二等獎(jiǎng)2人次（農(nóng)村教師1人次）或市級一等獎(jiǎng)4人次（農(nóng)村教師2人次）。

2.因教育教學(xué)工作突出，獲得市級及其以上模范教師、優(yōu)秀教師、名教師、教壇新星、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號。

3.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，獲得國家級三等獎(jiǎng)以上1次或省級二等獎(jiǎng)以上1次或市級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師）。

4.在省、市組織的學(xué)業(yè)水平考試中，所任學(xué)科人均分在同類學(xué)校前三分之一。

5.中等職業(yè)學(xué)校教師在市人力資源和社會(huì)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上或取得相應(yīng)專業(yè)高級技師或被授予市首席技師。

6.中等職業(yè)學(xué)校教師在參加省、市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）?；虺袚?dān)全省職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試命題一次以上（需附省廳相關(guān)部門證明和命題試卷）。

7.中等職業(yè)學(xué)校教師所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級一等獎(jiǎng)1人次或二等獎(jiǎng)2人次或團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上；市級一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）2人次或團(tuán)體一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）。

8.中等職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)任省級精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，該課程已被省級評審?fù)ㄟ^立項(xiàng)。

9.中等職業(yè)學(xué)校教師受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔(dān)高級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會(huì)保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明）?！窘萄袉T】

熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績優(yōu)秀?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

（二）教育教學(xué)能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，并提交1篇有較高理論水平和實(shí)踐意義的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事，或本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告（不少于3000字）。

2.能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。

3.能建立符合現(xiàn)代教育理念且有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)有很高的滿意度。近6年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上示范課（觀摩課）1次以上（須附示范課、觀摩課開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見），或在市教研部門組織的全市教研活動(dòng)中，做過主題發(fā)言1次及其以上。

4.中等職業(yè)學(xué)校教師熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。

【教研員】

具有扎實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校。主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)成果顯著，現(xiàn)已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等）。

參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告1篇（3000字以上），以及近6年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（3000字以上，包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。積極組織并參與課改實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師成績突出，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（需提供計(jì)劃、總結(jié)或本地課改評選材料）。有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開展多層次、多形式的教學(xué)教研活動(dòng)（需提供教研計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)等）。

四、教研科研方面

教科研能力強(qiáng)，近6年來能具備下列1條（教研員具備2條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（教研員3篇，農(nóng)村教師1篇），或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇，教研員不適用此條）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級及其以上教研部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎(jiǎng)1次或省級二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次，教研員不適用此條）。

（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次，均需提供通知、講稿等附件）。

（五）主持的市級以上教科研課題研究成果顯著并已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等）。

（六）受聘參加市級以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（七）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的全省性匯演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會(huì)展或比賽中獲市一等獎(jiǎng)2次）。

（八）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（須提供相關(guān)證明材料）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座、組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近6年來，所輔導(dǎo)的教師在省、市教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或在省、市教研部門組織的公開教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)的能力。近6年來，擔(dān)任過課題研究負(fù)責(zé)人或?qū)ｎ}小組負(fù)責(zé)人，并在自己的研究任務(wù)內(nèi)取得明顯的研究成果。需提交能反映具體研究進(jìn)展的材料。

第四篇：白銀市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人推薦評選方案

白銀市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人推薦評選方案

為進(jìn)一步做好中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體水平，特制定本方案。

一、評選對象：

在普通中小學(xué)校（含職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校和幼兒園）從事教育教學(xué)工作的教師。

二、申報(bào)條件：

市級學(xué)科帶頭人在市級骨干教師中評選產(chǎn)生，市級骨干教師在市級骨干教師培養(yǎng)對象中評選產(chǎn)生；市級骨干教師培養(yǎng)對象確認(rèn)后，在兩年內(nèi)能夠認(rèn)真履行相關(guān)義務(wù)的，經(jīng)市級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組考核，確定為市級骨干教師。

市級骨干教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人的評選條件見《白銀市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象評選條件》、《白銀市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條件》。

評選對象中，凡有有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德行為者，均實(shí)行一票否決。

三、評選辦法：

1、市級骨干教師培養(yǎng)對象的申報(bào)推薦嚴(yán)格按照《白銀市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象評選條件》逐級評選。

2、市級骨干教師培養(yǎng)對象的評選比例按全市專任教師總數(shù) 1的5%確定，縣區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象的評選比例不少于本縣區(qū)專任教師總數(shù)的10%，學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對象的評選比例不少于本校專任教師總數(shù)的20 %。

3、申報(bào)程序：個(gè)人填寫《骨干教師培養(yǎng)對象審批表》，學(xué)校對申報(bào)對象進(jìn)行全面考核和民主評議，縣區(qū)評審組評審，按下達(dá)的申報(bào)名額評出推薦人選并上報(bào)。

4、市、縣（區(qū)）級教育行政部門要成立由教研部門、當(dāng)?shù)刂麑＜液陀嘘P(guān)管理人員組成的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象評審委員會(huì)，按照相應(yīng)的評審標(biāo)準(zhǔn)組織評審，確定本級骨干教師培養(yǎng)對象和上一級骨干教師培養(yǎng)對象推薦人選。

5、各級骨干教師培養(yǎng)對象由同級教育行政部門審批確認(rèn)。

四、評選步驟及要求

（一）評選步驟

1、學(xué)校組織學(xué)習(xí)宣傳《白銀市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人推薦評選方案》，組織教師申報(bào)，學(xué)校評議后，提出推薦名單逐級上報(bào)縣區(qū)教育局。

2、各縣區(qū)教育局進(jìn)行評選審核后，向市級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)候選人名單（局屬各學(xué)校評選審核后直接向市評審領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)推薦名單及申報(bào)材料）。

3、市級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組審查候選人名單，并提交白銀市骨干教師培養(yǎng)對象評審委員會(huì)評審后，確認(rèn)市級骨干教師培養(yǎng)對象人選。

4、已確認(rèn)為市級骨干教師培養(yǎng)對象的教師，兩年后經(jīng)市級

骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組考核，能夠履行相關(guān)義務(wù)的，確定為白銀市市級骨干教師。

（二）評選要求

1、各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把開展好此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《白銀市中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人評選方案》，并嚴(yán)格按《方案》要求組織實(shí)施。

2、學(xué)校所推薦參評教師的材料，必須按照《白銀市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象評選條件》、《白銀市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條件》的要求推薦報(bào)送。

3、各中小學(xué)校對申報(bào)教師的“申報(bào)表”和教改課題等材料必須加蓋公章；各類證書（出版物）以原件為準(zhǔn)，同時(shí)上報(bào)一套復(fù)印件，留用存檔。任何部門的證明均無效。同時(shí)各校要將每位教師的申報(bào)材料列出目錄裝袋內(nèi)，按時(shí)上報(bào)。（評審時(shí)間另行通知）

五、義務(wù)與待遇

（一）市級骨干教師培養(yǎng)對象要履行下列義務(wù)：

1、積極參加市、縣（區(qū)）組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)出題、命題、試卷分析等任務(wù)。

2、每學(xué)期至少上兩次校級（含校級）以上教改示范課。

3、兩年內(nèi)為本?；虮∪鯇W(xué)校培養(yǎng)出1-2名校級骨干教師或教學(xué)能手。

4、參與并指導(dǎo)本校的校本培訓(xùn)等活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

5、參加校本教研，每學(xué)年至少解決一個(gè)教學(xué)中存在的具體問題，并形成經(jīng)驗(yàn)交流材料或撰寫成論文。

6、參加市、縣（區(qū)）組織的講師團(tuán)及送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

7、主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和提高自己。

（二）市級骨干教師具有以下待遇

1、由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)市級骨干教師證書。

2、市級以上的學(xué)科帶頭人和省級以上的骨干教師培養(yǎng)對象一律在市級骨干教師中評選產(chǎn)生。

3、在評職、晉級晉職、評優(yōu)選先等方面優(yōu)先考慮。

4、組織外出學(xué)習(xí)交流。

5、對骨干教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、示范課例制作成光盤，在全市進(jìn)行推廣。

六、骨干教師及培養(yǎng)對象的管理

（一）學(xué)校和教育行政部門要建立骨干教師及培養(yǎng)對象信息管理系統(tǒng)，并對本級骨干教師及培養(yǎng)對象予以備案，“骨干教師培養(yǎng)對象審批表”裝入本人檔案。

（二）建立骨干教師培養(yǎng)對象定期考核、培訓(xùn)制度。學(xué)校要對骨干教師培養(yǎng)對象進(jìn)行考核，各級培訓(xùn)部門要有計(jì)劃的對本級骨干教師培養(yǎng)對象進(jìn)行培訓(xùn)；骨干教師培養(yǎng)對象要切實(shí)發(fā)揮傳、幫、帶的作用。對于已確認(rèn)的骨干教師培養(yǎng)對象，兩年內(nèi)不能履行義務(wù)、不參加培訓(xùn)或考核不合格的骨干教師培養(yǎng)對象，取消其骨干教師培養(yǎng)對象資格。

（三）市級骨干教師培養(yǎng)對象每二年評選一次。

七、評選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為確保此項(xiàng)工作的開展，市教育局決定成立由市教育局局長任組長，其他局領(lǐng)帶班子成員為副組長，師資管理科、市政府教育督導(dǎo)室、市教科所，教師培訓(xùn)學(xué)校等單位負(fù)責(zé)人為成員的市級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)市級骨干教師和學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作。

第五篇：申報(bào)懷寧縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評選材料（本站推薦）

申報(bào)懷寧縣中骨干教師評選材料

申報(bào)單位：懷寧縣馬廟中心學(xué)校申報(bào)學(xué)科：小學(xué)語文申報(bào)教師：李愛平申報(bào)時(shí)間：

2014年6月 申報(bào)懷寧縣中小學(xué)骨干教師評選材料

一、基本材料

1、學(xué)歷證書、教師資格證書、職稱資格證書和聘任證書、繼續(xù)教育合格證、計(jì)算機(jī)合格證、“國培計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書、“備好課”“上好課”“評好課”考核合格證書（原件和復(fù)印件）

2、校級骨干教師證明材料

3、校級以上表彰證書

（1）2009年9月被評為“懷寧縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”（2）2010年被評為“懷寧縣三八紅旗手”

4、教學(xué)工作量證明材料

5、師德表現(xiàn)證明材料

懷寧縣馬廟中心學(xué)校 李愛平

二〇一四年六月

申報(bào)懷寧縣中小學(xué)骨干教師評選材料

二、業(yè)務(wù)考評材料

（一）教育教學(xué)方面

1、經(jīng)學(xué)校蓋章驗(yàn)證的考核成績表

2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和培養(yǎng)特長生原始材料

3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的結(jié)果

（1）2010年指導(dǎo)學(xué)生榮獲懷寧縣“金鑫”杯全縣“紅五月”青少年詩歌朗誦表演賽一等獎(jiǎng)。

（2）2011年7月指導(dǎo)陳盼盼同學(xué)在縣演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。

（3）2012年5月指導(dǎo)三橋中心校在全縣少先隊(duì)鼓號比賽中獲三等獎(jiǎng)。

（4）2014年5月指導(dǎo)汪欣慧在“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲全鎮(zhèn)第一名。4、2011——2012學(xué)班隊(duì)管理手冊

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)取得的成績：

（1）2011年8月《〈賣火柴的小女孩〉課件》在安慶市2011多媒體教育軟件評比中獲市級三等獎(jiǎng)。

（2）2013年8月《巧用多媒體 優(yōu)化語文教學(xué)》在懷寧縣2013年電教作品評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

懷寧縣馬廟中心學(xué)校 李愛平

二〇一四年六月

申報(bào)懷寧縣中小學(xué)骨干教師評選材料

二、業(yè)務(wù)考評材料

（二）教研活動(dòng)方面 1、2010年10月在全縣第三屆小學(xué)“三新”課堂教學(xué)競賽中，榮獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng) 2、2011年11月在全縣片區(qū)舉行獲獎(jiǎng)選手示范觀摩課 3、2013年10月在馬廟鎮(zhèn)品德與社會(huì)課賽中獲三等獎(jiǎng) 4、2014年4月在馬廟鎮(zhèn)班隊(duì)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲三等獎(jiǎng)

懷寧縣馬廟中心學(xué)校 李愛平

二〇一四年六月

申報(bào)懷寧縣中小學(xué)骨干教師評選材料

二、業(yè)務(wù)考評材料

（三）教育科研方面 1、2010年《“學(xué)會(huì)感恩 與愛同行”教學(xué)案例》一文，在全縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文（案例）評選中，榮獲二等獎(jiǎng) 2、2012年4月《特別的愛給特別的你》獲市級三等獎(jiǎng) 3、2012年5月《當(dāng)父母的愛缺席的時(shí)候》（獲縣級三等獎(jiǎng)）

懷寧縣馬廟中心學(xué)校 李愛平

二〇一四年六月