第一篇：井塘小學(xué)2014年春季防暴力演練方案

井塘中心小學(xué)防暴力演練方案

一、演練目的全面提高我校全體師生反暴力應(yīng)急自救能力，使全校師生員工了解應(yīng)急防范逃生避險知識，掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，有效防范、控制和妥善處理校園內(nèi)暴力事件的發(fā)生，切實提高師生對暴力事件的快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，最大限度的保證我校的安全穩(wěn)定工作。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立反暴力應(yīng)急演練工作指揮小組，明確分工，責(zé)任到人。組長：鄧輝軍（對演練負總責(zé)，發(fā)布啟動、結(jié)束演練命令）

副組長：楊東明黃長鳳何家君（協(xié)調(diào)各組展開演練。）

成員： 賀子明周兆城楊鈴甫何榮陸張光勇李烷黃進好及各班班主任

三、活動時間： 3月11日12：30

四、活動準(zhǔn)備制定演練方案；布置活動場地；進行人員分工。

五、本次演練暴力事件的預(yù)設(shè)一各男子持刀想沖進校園，正要尋找學(xué)生或老師刺殺。

六、演練步驟

1、早上12：00護校隊人員（賀子明 周兆城楊鈴甫何榮陸張光勇李烷黃進好）在校園內(nèi)巡邏；門衛(wèi)在校門口站崗。賀子明負責(zé)。

2、12：30由組長鄧輝軍校長負責(zé)宣布防暴力演練正式開始。

3、保安發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門口有一名男子強行闖入校園，保安立即上前進行盤問：“請問你找誰？請出示身份證！”那名男子不配合，預(yù)拔出刀具，強行闖入校園。保安立即向?qū)W校防暴力領(lǐng)導(dǎo)小組組長鄧輝軍報告，學(xué)校立即啟動防暴力應(yīng)急預(yù)案（12：35警報聲：哨聲響起。楊鈴甫負責(zé)），各小組迅速行動起來。

4、學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)履行自己的職責(zé)，奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待護校隊、執(zhí)法人員的到來。

5、學(xué)校護校隊聽到哨聲，迅速組織、帶領(lǐng)護校隊成員攜帶防暴器械（木棍）及時趕到事發(fā)地，加強第一道防線的力量，并防止歹徒闖進校園對兒童帶來傷害。楊東明（新教學(xué)樓）、黃長鳳（老教學(xué)樓）等同志分別到達兩幢教學(xué)樓樓道口指定的位置形成第二道防線，防止暴力分子逃竄到教學(xué)區(qū)行兇。

6、各班班主任或任課教師迅速到班內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生疏散到相應(yīng)安全的地點，教師應(yīng)立即清點人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向防暴力組長鄧輝軍校長報告，并由防暴力組成員及時搜救進行保護。

7、8：25在保安及護校隊的配合下，制服暴力分子，警報聲（哨聲）再次響起，危險終止，師生轉(zhuǎn)入正常狀態(tài)。

七、逃生避險方法

（1）聽到啟動信號后，上課教師立即停止教學(xué)，組織本班學(xué)生進入緊急避險狀態(tài)，根據(jù)情況組織學(xué)生避險。

（2）班主任或任課教師立即組織室內(nèi)學(xué)生藏在遠離門窗的桌子下面，教師關(guān)好窗戶守候在教室門口接應(yīng)回到教室的同學(xué)，教師拿好防暴器械做好防范。（如書包、凳子、拖把等工具保護身體）。

（3）（演練前）教育在現(xiàn)場的學(xué)生迅速逃離現(xiàn)場。第一是做到遠離兇手，第二是根據(jù)實際情況逃至有教師的地方進行躲藏。

八、人員分工：監(jiān)管人員：總指揮：鄧輝軍（主要負責(zé)監(jiān)督人員到位情況）

楊東明（負責(zé)新教學(xué)樓）黃長鳳（負責(zé)老教學(xué)樓）賀子明（負責(zé)護校隊）周兆城（負責(zé)門衛(wèi)）楊鈴甫（負責(zé)信號）學(xué)校大門處：張光勇樓道口：老教學(xué)樓（唐艷玲）新教學(xué)樓三樓（沈祖貴）新教學(xué)樓二樓（唐子香）角色扮演：周兆城拍照 ：楊東明等后勤服務(wù)：周英健

2014年3月8 日

第二篇：防暴力應(yīng)急演練方案

弦歌小學(xué)消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進一步增強學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王振平（總指揮）副組長：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強校內(nèi)安全防范機制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2019年9月23日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、楊樹清（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾妫埱缶χг?，負?zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊文杰在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護

現(xiàn)場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進行點評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力應(yīng)急演練計劃

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練計劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進一步增強學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計劃：

一、演練時間：2016年9月23日下午第二節(jié)

二、演練地點：學(xué)校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、楊文杰（安全科長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，負?zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊樹清在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

6、學(xué)校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應(yīng)急組現(xiàn)場救護 現(xiàn)場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場救護組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進行點評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清成 員：楊文杰

柏長坡 江波

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

第三篇：防暴力應(yīng)急演練方案

柑樹埡小學(xué)防暴力應(yīng)急預(yù)案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進一步增強學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳媛（總指揮）副組長：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強校內(nèi)安全防范機制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警，負責(zé)整個事件的調(diào)查處理。并向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援?/p>

3、聶平在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、受傷學(xué)生的班主任將學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、劉蓉（教導(dǎo)處主任）負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

現(xiàn)場救護

發(fā)生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，全體人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

與歹徒周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。陳媛?lián)艽颉?10”并向上級（中小學(xué)校）報告情況。

各班主任對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時，學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、全體人員各就各位，疏散學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護自救：

1、全體男教師與歹徒進行博斗，持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

2、學(xué)校通知警察、醫(yī)護人員到達現(xiàn)場

4、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

5、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應(yīng)急棒 應(yīng)急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第四篇：防暴力應(yīng)急演練方案

防暴力應(yīng)急演練方案

李柿園學(xué)校

二O一四年六月十八日

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進一步增強學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李振華（總指揮）副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成 牛其強 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強校內(nèi)安全防范機制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年6月20日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、丁紅梅（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，負?zé)事件的調(diào)查處理。

3、付士棟在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、尹國偉負責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、牛其強（教導(dǎo)處主任）負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護

現(xiàn)場防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。現(xiàn)場救護組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、保安與歹徒正在進行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進行點評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強 盧建樹

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

第五篇：防暴力應(yīng)急演練方案

漢莊鎮(zhèn)蒿子小學(xué)防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進一步增強學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：宋金洪（總指揮）

成 員：徐春曹、徐田生、趙正山、趙正生、張會生、張家堅、趙樹芳、趙菊雙、楊建英

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強校內(nèi)安全防范機制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年3月6日下午第三節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、宋金洪（校長）負總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、徐春曹在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，負?zé)事件的調(diào)查處理。

3、趙菊雙在第一時間趕到現(xiàn)場，負責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、張家堅責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、徐田生（教導(dǎo)處主任）負責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護

現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)組：在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場救護組：在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧值班教師的阻攔，欲硬行闖入校園，一名教師持械與歹徒對峙周旋，另一名教師趁機向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護自救

1、值班教師與歹徒正在進行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護人員到達現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護人員對受傷人員進行救護。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進行點評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。