第一篇：師生防暴力模擬演練方案

防暴力模擬演練方案

一、防暴演練目的

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障廣大師生人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，增強(qiáng)全體師生防暴意識，提高全體師生應(yīng)對能力，學(xué)校將不定時組織部分師生開展防暴模擬演練活動。為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。

二、演練組織機(jī)構(gòu)

我校為了確保此次演練取得失實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以校長為總指揮，副校長為副指揮，相關(guān)班級、科室負(fù)責(zé)人為成員的演練安保小組。

三、參演人員：全校師生

四、突發(fā)事件設(shè)置

某天上午大課間，一名中年男子要求進(jìn)入校園，門衛(wèi)上前阻止，男子拔出刀具，強(qiáng)行闖入校園。

五、職責(zé)分工

總指揮：校長

負(fù)責(zé)整個防暴演練的調(diào)度與指揮。副總指揮：副校長

負(fù)責(zé)檢查，各崗位到崗履職情況。通訊聯(lián)絡(luò)組：教導(dǎo)主任楊紅鎖負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)根據(jù)總指揮的要求，下達(dá)演練指令，指揮調(diào)度演練人員。和接到門衛(wèi)的報告及時向相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

現(xiàn)場處置組：政教主任

負(fù)責(zé)突發(fā)事件的設(shè)置，先期現(xiàn)場處置，搶救傷員，事后負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場，疏散門口圍觀群眾。

校內(nèi)疏散組：總務(wù)主任陳周柱負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護(hù)導(dǎo)人員到崗情況，指揮操場學(xué)生的疏散，確保師生疏散時不發(fā)生事故。

醫(yī)務(wù)救護(hù)組：由政教主任

負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)物品，及時救助傷員，做好后勤保障工作。

六、具體任務(wù)分工

1.門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子進(jìn)入校園，立即上前進(jìn)行盤問：“請問你找誰？請出示身份證！”中年男子不配合，預(yù)拔出刀具，強(qiáng)行闖入校園。

2.另一門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)情況后馬上按學(xué)校報警：一名可疑男子持刀闖入校園。同時撥打“110”報警，并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具制止歹徒。

3.值日操場巡邏人員聞聲馬上手持器械到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場。根據(jù)現(xiàn)場情況首先進(jìn)行處置，等待警察援助。

4.值班領(lǐng)導(dǎo)立即報告校長：“一名男子持刀闖入校園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案？”校長回答：“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?！敝蛋囝I(lǐng)導(dǎo)立即用校警室廣播傳達(dá)校長的命令：“請大家按照分工，立即開展演練?！?/p>

5.各組接到學(xué)校命令立即根據(jù)學(xué)校防暴預(yù)案，迅速進(jìn)入各自崗位。

（1）護(hù)校隊成員（）迅速從各自崗位手持器械到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場進(jìn)行增援。

（2）以下防暴護(hù)導(dǎo)老師在2分鐘內(nèi)按要求，迅速到達(dá)以下各崗位：崗位情況：（教學(xué)樓西樓門處），（教學(xué)樓東樓門口），（學(xué)校前院），（學(xué)校操場）。

（3）操場學(xué)生疏散

聽到發(fā)出的警報聲和學(xué)校廣播命令，疏散組教師負(fù)責(zé)分工、分組指揮操場學(xué)生迅速回教室，教師（或指揮學(xué)生）立即關(guān)好門、窗，指揮靠窗邊學(xué)生向教室中心位置移動，做好防護(hù)準(zhǔn)備，然后教師拿起凳子把守在教室內(nèi)門口處。

（4）教室內(nèi)學(xué)生防護(hù)應(yīng)對

聽到發(fā)出的警報聲和學(xué)校廣播命令，教師（或指揮學(xué)生）立即關(guān)好門、窗，指揮靠窗邊學(xué)生向教室中心位置移動，做好防護(hù)準(zhǔn)備，然后教師拿起凳子把守在教室內(nèi)門口處。

（5）政教主任

負(fù)責(zé)準(zhǔn)備救助的必備物品到達(dá)門口對受傷情況展開救助。6.副總指揮負(fù)責(zé)檢查各小組演練情況，通訊聯(lián)絡(luò)組報告總指揮：“學(xué)生已疏散到安全地點(diǎn)，教室門窗已關(guān)好，歹徒已制服，報告完畢！”

7.校長宣布演練結(jié)束。

七、防暴演練要求

1.全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防暴演練活動，不得延誤。

2.各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學(xué)生安全、有序地進(jìn)行防暴演練。

5.進(jìn)行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。

第二篇：防暴力應(yīng)急演練方案

弦歌小學(xué)消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王振平（總指揮）副組長：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2019年9月23日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、楊樹清（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，?fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊文杰在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

現(xiàn)場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場救護(hù)組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護(hù)人員對受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力應(yīng)急演練計劃

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練計劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計劃：

一、演練時間：2016年9月23日下午第二節(jié)

二、演練地點(diǎn)：學(xué)校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、楊文杰（安全科長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，?fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊樹清在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、柏長坡負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

6、學(xué)校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù) 現(xiàn)場防暴組：（王振平）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場救護(hù)組：（柏長坡）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護(hù)人員對受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王振平（總指揮）

副組長：楊樹清成 員：楊文杰

柏長坡 江波

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

第三篇：防暴力應(yīng)急演練方案

柑樹埡小學(xué)防暴力應(yīng)急預(yù)案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳媛（總指揮）副組長：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。并向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援?/p>

3、聶平在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、受傷學(xué)生的班主任將學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、劉蓉（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

現(xiàn)場救護(hù)

發(fā)生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，全體人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

與歹徒周旋時，在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。陳媛?lián)艽颉?10”并向上級（中小學(xué)校）報告情況。

各班主任對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時，學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、全體人員各就各位，疏散學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護(hù)自救：

1、全體男教師與歹徒進(jìn)行博斗，持防暴器械，對歹徒進(jìn)行圍堵。

2、學(xué)校通知警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場

4、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

5、醫(yī)護(hù)人員對受傷人員進(jìn)行救護(hù)。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應(yīng)急棒 應(yīng)急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第四篇：防暴力應(yīng)急演練方案

防暴力應(yīng)急演練方案

李柿園學(xué)校

二O一四年六月十八日

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李振華（總指揮）副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成 牛其強(qiáng) 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年6月20日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、丁紅梅（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾妫埱缶χг?，?fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、付士棟在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、尹國偉負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、牛其強(qiáng)（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

現(xiàn)場防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場救護(hù)組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護(hù)人員對受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強(qiáng) 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李振華（總指揮）

副組長：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國偉 高其成

牛其強(qiáng) 盧建樹

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

第五篇：防暴力應(yīng)急演練方案

漢莊鎮(zhèn)蒿子小學(xué)防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：宋金洪（總指揮）

成 員：徐春曹、徐田生、趙正山、趙正生、張會生、張家堅、趙樹芳、趙菊雙、楊建英

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時間：2014年3月6日下午第三節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、宋金洪（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

2、徐春曹在第一時間趕到現(xiàn)場，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟾?，請求警力支援，?fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、趙菊雙在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

4、張家堅責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、徐田生（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)組：在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場救護(hù)組：在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧值班教師的阻攔，欲硬行闖入校園，一名教師持械與歹徒對峙周旋，另一名教師趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報告）

學(xué)校啟動反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長立即啟動反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、值班教師與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對峙，同歹徒對話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場，將歹徒制服押上警車離開。

2、醫(yī)護(hù)人員對受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。