第一篇：木沖小學(xué)校園防暴力演練緊急方案

木沖小學(xué)校園防暴力事件演練方案

了有效防范我校校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，全力提高我校處置暴力事件的應(yīng)急能力，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件，確保學(xué)校暴力事件發(fā)生時(shí)的有效救援工作，最大限度減少傷害，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。我校于2013年9月25日下午進(jìn)行了防暴力事件應(yīng)急演練。整個(gè)演練過(guò)程我校師生全員參與，井條有序。

一、演習(xí)時(shí)間：2013年9月25日

二、演習(xí)地點(diǎn)：木沖小學(xué)教學(xué)樓、籃球場(chǎng)

三、演習(xí)目的

（1）通過(guò)演練，使全體教職員工進(jìn)一步了解應(yīng)對(duì)非法侵入事件的行動(dòng)步驟，明確各自的分工與職責(zé)，提高教職工防范、自救、合作意識(shí)與能力。（2）了解緊急事件疏散和救援的程序，提高疏散系統(tǒng)的快速反應(yīng)能力。（3）提高學(xué)校應(yīng)急小組在防暴工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)和處理應(yīng)對(duì)能力，提高指揮系統(tǒng)的指揮應(yīng)變能力。

（4）提高各部門應(yīng)急事件中相互協(xié)助相互協(xié)調(diào)能力；

（5）培訓(xùn)和歷練各部門安全組織疏散，外來(lái)人員辨認(rèn)，反破壞反滲透的能力；（6）增強(qiáng)和提高師生更好地掌握政治敏銳力和安全警惕心，從而做好防暴工作。（7）通過(guò)演練，使全體教職員工樹立確保學(xué)生不受傷害的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼的大無(wú)畏精神。

四、演練準(zhǔn)備：

測(cè)試110緊急報(bào)警銨鈕；配置安全箱，內(nèi)備橡皮棍等防暴器械；準(zhǔn)備對(duì)講機(jī)2部、無(wú)線話筒3個(gè)；制定學(xué)校突發(fā)暴力事件處理應(yīng)急預(yù)案及各工作小組職責(zé)等；設(shè)計(jì)演練活動(dòng)實(shí)施方案；布置演練活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備；安排人員分工、照相；通知家長(zhǎng)和小街派出所等。

五、健全組織：

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校及各部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，并制定嚴(yán)密的防范措施。

2、成立突發(fā)事件應(yīng)急小分隊(duì)，專門對(duì)學(xué)校的突發(fā)事件進(jìn)行制止和處理。

六、組織部門：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和后勤部

1、組織機(jī)構(gòu)

總 指 揮：王建波（村校長(zhǎng)）副總指揮：王兆文（教導(dǎo)主任）

現(xiàn)場(chǎng)指揮：善城蕓（少對(duì)輔導(dǎo)員）、許紹斌（安全專管員）報(bào) 警 組：陳良富、王艷英

秩序護(hù)導(dǎo)組：善城蕓（少對(duì)輔導(dǎo)員）、劉慧媛、李貴花 護(hù) 衛(wèi) 組：羅發(fā)生、趙在興、羅發(fā)生、彭朝明、劉林

疏散指揮組：許紹斌（安全專管員）、李貴花、趙在興、羅發(fā)生 廣播組：劉正艷

指揮部位置：廣播室、操場(chǎng)主席臺(tái)。

2、工作人員安排：

（1）、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：王建波負(fù)責(zé)演習(xí)工作的組織和現(xiàn)場(chǎng)指揮，監(jiān)管演習(xí)工作的全過(guò)程，并發(fā)布命令?，F(xiàn)場(chǎng)副總指揮：王兆文協(xié)助總指揮的工作、協(xié)調(diào)各單位人員的調(diào)配，監(jiān)管各小組工作，保證演習(xí)工作的順利進(jìn)行。

（2）、宣傳組：善城蕓負(fù)責(zé)宣傳本次演習(xí)活動(dòng)的意義及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。

（3）、信號(hào)組：劉正艷負(fù)責(zé)報(bào)警及廣播控制 ；

（4）、后勤組：劉林指派人員準(zhǔn)備模擬演習(xí)的物質(zhì)、物品。

（5）、警戒小組：王以波負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，疏導(dǎo)無(wú)關(guān)人員離開(kāi)警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

五、演習(xí)模擬場(chǎng)景

1、本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場(chǎng)景。

2、模擬場(chǎng)景：

1）作案動(dòng)機(jī)：一青年男子因鄰里紛爭(zhēng)，仇視社會(huì)，以闖入校園，綁架學(xué)生，勒索學(xué)生。

2）作案類型：因鄰里糾紛而引發(fā)的惡性行動(dòng)。

3）事件發(fā)生的主要情節(jié)：25日下午16：00，全校學(xué)生正在開(kāi)展大課間活動(dòng)。老師們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)巡視指導(dǎo)學(xué)生。這時(shí)，一青年男子從圍墻外翻越進(jìn)學(xué)校，徑直走到學(xué)校操場(chǎng)上，伺機(jī)作案。教師看到立即疏散學(xué)生，迅即報(bào)告校長(zhǎng)。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組等6個(gè)應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

4、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

1）碰面人（第一聞?dòng)嵢藛T）設(shè)法牽制青年男子，班主任老師（第二聞?dòng)嵢藛T）命令本班級(jí)學(xué)生迅速跑回教室關(guān)閉好門窗，不許出聲，然后第二聞?dòng)嵢藛T迅速通知指揮調(diào)度組或前去報(bào)告校長(zhǎng)；

2）校長(zhǎng)立即安排陳良富老師按110緊急按鈕或撥打電話報(bào)警后，并電話通知保衛(wèi)負(fù)責(zé)人王以波，并通知?jiǎng)⒒坻戮o急廣播部署封鎖大門，然后派門衛(wèi)王以波展開(kāi)搜救和現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)；同時(shí)全面啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急程序，各工作小組在最快的時(shí)間內(nèi)就位應(yīng)急處理。

3）報(bào)警聯(lián)絡(luò)組陳良富老師第一時(shí)間迅速報(bào)警，同時(shí)報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門。

4）護(hù)衛(wèi)組就近取用防身物件，立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時(shí)間等待警方支援。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭(zhēng)取制服犯罪分子。

5）疏散指揮組第一時(shí)間緊急疏散學(xué)生，按預(yù)定路線，爭(zhēng)取以最短時(shí)間將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地帶，在疏散過(guò)程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

6）同時(shí)物品轉(zhuǎn)移組（后勤人員：王翠仙）分別將學(xué)校（食堂）的危險(xiǎn)物品（如菜刀、煤氣罐等）及貴重物品等（拿空盒子）通過(guò)預(yù)定通道緊急轉(zhuǎn)移，確保學(xué)校財(cái)物的安全。

7）現(xiàn)場(chǎng)指揮組緊急處理受傷老師，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉(zhuǎn)移組配合警方行動(dòng)，妥善處理善后工作。盡快通知當(dāng)事家長(zhǎng)，請(qǐng)其火速趕到現(xiàn)場(chǎng)。8）宣傳協(xié)調(diào)組做好學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

9）應(yīng)急機(jī)動(dòng)組全面做好應(yīng)急準(zhǔn)備，根據(jù)指揮組隨時(shí)增援其他各組。10）警方趕到后，學(xué)校各工作小組配合行動(dòng)。11）抓住罪犯，行動(dòng)結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、應(yīng)急預(yù)案實(shí)施要求

1、全面啟動(dòng)應(yīng)急工作，各條線在最快的時(shí)間內(nèi)就位操作。

2、應(yīng)急工作做到忙而不慌，一切以孩子安全為重點(diǎn)。

3、應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

第二篇：防暴力應(yīng)急演練方案

弦歌小學(xué)消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王振平（總指揮）副組長(zhǎng)：王俊紅 楊樹清

成 員：楊文杰 柏長(zhǎng)坡 江波

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時(shí)控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時(shí)間：2019年9月23日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、王振平（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的調(diào)查處理。

2、楊樹清（副校長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，請(qǐng)求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊文杰在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(zhǎng)的思想工作。

4、柏長(zhǎng)坡負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)防暴組：（王振平）組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：（柏長(zhǎng)坡）本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對(duì)峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告）

學(xué)校啟動(dòng)反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長(zhǎng)立即啟動(dòng)反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對(duì)峙，同歹徒對(duì)話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，將歹徒制服押上警車離開(kāi)。

2、醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對(duì)演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力應(yīng)急演練計(jì)劃

弦歌小學(xué)

二O一六年9月

防暴力應(yīng)急演練計(jì)劃

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本演練計(jì)劃：

一、演練時(shí)間：2016年9月23日下午第二節(jié)

二、演練地點(diǎn)：學(xué)校大門口

三、防暴演練具體分工：

1、王振平（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的調(diào)查處理。

2、楊文杰（安全科長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，請(qǐng)求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、楊樹清在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(zhǎng)的思想工作。

4、柏長(zhǎng)坡負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、宋真（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

6、學(xué)校后勤人員王金磊老師扮演暴力分子 各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù) 現(xiàn)場(chǎng)防暴組：（王振平）組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（楊文杰）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（楊樹清）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：（柏長(zhǎng)坡）本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

四、防暴演練（防暴演練流程）：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對(duì)峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告）

學(xué)校啟動(dòng)反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長(zhǎng)立即啟動(dòng)反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對(duì)峙，同歹徒對(duì)話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，將歹徒制服押上警車離開(kāi)。

2、醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對(duì)演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長(zhǎng)：王振平（總指揮）

副組長(zhǎng)：楊樹清

成 員：楊文杰 柏長(zhǎng)坡 江波

暴力分子：王金磊

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王振平（總指揮）

副組長(zhǎng)：楊樹清成 員：楊文杰

柏長(zhǎng)坡 江波

弦歌小學(xué)

二O一六年九月

第三篇：防暴力應(yīng)急演練方案

柑樹埡小學(xué)防暴力應(yīng)急預(yù)案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：陳媛（總指揮）副組長(zhǎng)：劉蓉 成 員：各班主任

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時(shí)控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子的暴力行為。三、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、陳媛（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的調(diào)查處理。并向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，請(qǐng)求警力支援。

3、聶平在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(zhǎng)的思想工作。

4、受傷學(xué)生的班主任將學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、劉蓉（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

發(fā)生校園暴力消息后，全體教師（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，全體人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

與歹徒周旋時(shí)，在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。陳媛?lián)艽颉?10”并向上級(jí)（中小學(xué)校）報(bào)告情況。

各班主任對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

四、防暴流程：

﹙一﹚一旦持械歹徒不顧阻攔，欲硬行闖入校園時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長(zhǎng)立即啟動(dòng)反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警

2、全體人員各就各位，疏散學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

﹙二﹚自護(hù)自救：

1、全體男教師與歹徒進(jìn)行博斗，持防暴器械，對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵。

2、學(xué)校通知警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

4、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，將歹徒制服押上警車離開(kāi)。

5、醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行救護(hù)。

附：治暴器械分工 袁作照 盾牌 楊良正 鄒 勇 徐梅書 聶平姜 來(lái) 陳 媛 劉 蓉

防暴叉 防暴叉 應(yīng)急棒 應(yīng)急棒 盾牌 催淚噴射器 催淚噴射器

第四篇：防暴力應(yīng)急演練方案

防暴力應(yīng)急演練方案

李柿園學(xué)校

二O一四年六月十八日

防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李振華（總指揮）副組長(zhǎng)：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國(guó)偉 高其成 牛其強(qiáng) 盧建樹 值班電話：***

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時(shí)控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時(shí)間：2014年6月20日下午第二節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、李振華（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的調(diào)查處理。

2、丁紅梅（副校長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，請(qǐng)求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、付士棟在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(zhǎng)的思想工作。

4、尹國(guó)偉負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、牛其強(qiáng)（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)防暴組：（高其成 盧建樹 池海泉）組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：（徐汝杰 梅海 鄭曉飛）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

通訊聯(lián)絡(luò)組：（貢紅艷 陳云英）本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：（毛喜梅 李琴）本小組人員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧門衛(wèi)阻攔，欲硬行闖入校園，一名保安持械與歹徒對(duì)峙周旋，另一名保安趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告）

學(xué)校啟動(dòng)反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長(zhǎng)立即啟動(dòng)反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、保安與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對(duì)峙，同歹徒對(duì)話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，將歹徒制服押上警車離開(kāi)。

2、醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對(duì)演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。

防暴力演練工作小組

組 長(zhǎng)：李振華（總指揮）

副組長(zhǎng)：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國(guó)偉 高其成

牛其強(qiáng) 盧建樹

暴力分子：郭小波

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李振華（總指揮）

副組長(zhǎng)：丁紅梅 付士棟

成 員：尹國(guó)偉 高其成

牛其強(qiáng) 盧建樹

李柿園學(xué)校

二O一四年六月

第五篇：防暴力應(yīng)急演練方案

漢莊鎮(zhèn)蒿子小學(xué)防暴力應(yīng)急演練方案

為確保我校廣大師生生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)與處置突發(fā)性事件的能力，提高緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)水平，把事故損失、事件影響降低到最低限度，特制定本預(yù)案。

一、建立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：宋金洪（總指揮）

成 員：徐春曹、徐田生、趙正山、趙正生、張會(huì)生、張家堅(jiān)、趙樹芳、趙菊雙、楊建英

二、校園暴力事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防為主，及時(shí)控制。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)安全防范機(jī)制建設(shè)。立足防范，抓早、抓小、抓源頭，認(rèn)真開(kāi)展安全隱患排查工作，強(qiáng)化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決，把校園突發(fā)公共事件控制在萌芽狀態(tài)，并迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，阻止犯罪分子的暴力行為。

三、本次演練時(shí)間：2014年3月6日下午第三節(jié) 四、一旦發(fā)生校園暴力事件，具體分工：

1、宋金洪（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的調(diào)查處理。

2、徐春曹在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，向當(dāng)?shù)卣徒逃忠约爱?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，請(qǐng)求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

3、趙菊雙在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，向其講述事情的經(jīng)過(guò)，做好家長(zhǎng)的思想工作。

4、張家堅(jiān)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

5、徐田生（教導(dǎo)處主任）負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)防暴組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

疏散引導(dǎo)組：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)組：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

五、防暴演練流程：

第一階段：（持械歹徒不顧值班教師的阻攔，欲硬行闖入校園，一名教師持械與歹徒對(duì)峙周旋，另一名教師趁機(jī)向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告）

學(xué)校啟動(dòng)反暴力應(yīng)急預(yù)案

1、校長(zhǎng)立即啟動(dòng)反暴力入侵應(yīng)急預(yù)案，并立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警

2、工作人員各就各位，疏散引導(dǎo)組保護(hù)學(xué)生有序回到教室，關(guān)閉門窗并用重物抵好門。

第二階段：防暴組自護(hù)自救

1、值班教師與歹徒正在進(jìn)行博斗

2、學(xué)校防暴組帶領(lǐng)教師持防暴器械，對(duì)歹徒進(jìn)行圍堵。

3、學(xué)校防暴組與歹徒對(duì)峙，同歹徒對(duì)話穩(wěn)定歹徒情緒，警察、醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)

1、派出所警車和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，將歹徒制服押上警車離開(kāi)。

2、醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行救護(hù)。第三階段：演練結(jié)束

1、對(duì)演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

2、修改完善反暴力應(yīng)急演練預(yù)案。