第一篇：讓學(xué)生明確體育鍛煉實(shí)用價(jià)值

讓學(xué)生明確體育鍛煉實(shí)用價(jià)值，提高體育健康課練習(xí)效果

前滾翻教學(xué)教案

石橋子初中

楊增強(qiáng)

課前部分：

1、全體同學(xué)集合成四列橫隊(duì)，兩個(gè)或幾個(gè)同學(xué)自由組合，作“剪子、包袱、錘|”游戲，可以用手、也可以用腳作動(dòng)作，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。達(dá)到通過(guò)練習(xí)動(dòng)作熱身目的。

2、反口令練習(xí)，學(xué)生聽(tīng)教師指揮下，比如手指向上，代表向下，反之則相反，學(xué)生注意力高度集中，都參與到練習(xí)中來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

準(zhǔn)備活動(dòng)略。

課中部分：

創(chuàng)設(shè)情景：

今天我向同學(xué)們講述一個(gè)真實(shí)故事，在濰坊市有一個(gè)老體育教師，一次在活動(dòng)秋千中，蕩起很高時(shí)，突然聽(tīng)到“嘭”的一聲，秋千繩斷裂，人群頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有的女士則閉上眼睛，這時(shí)??

這就是今天我們學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)作，等大家學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)告訴大家答案。

課堂步驟：讓同學(xué)拿一個(gè)圓形物體和一個(gè)方形物體，向前滾動(dòng)，大家看到，圓形物體滾動(dòng)很快，方形物體由于方向不正，滾動(dòng)很慢。

那我們今天的學(xué)習(xí)的動(dòng)作是？“跟滾翻有關(guān)，是不是前滾翻？”同學(xué)生紛紛回答，“對(duì)”“是前滾翻”。

大家通過(guò)看圓球滾動(dòng)快，得到哪些啟示？“要滾動(dòng)圓滑。”有的同學(xué)說(shuō)“方向要正”，“對(duì)，大家總結(jié)的很好?！蔽冶?yè)P(yáng)說(shuō)，“前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)就是：滾動(dòng)圓滑，方向正?！?/p>

今天我們課堂就學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作——前滾翻。環(huán)節(jié)練習(xí)步驟如下：

1、第一環(huán)節(jié)練習(xí)：我要變“籃球”，同學(xué)分成六個(gè)小組，集體圍成一個(gè)圓形。在墊子上自由練習(xí)我要變籃球，通過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，我看到各個(gè)同學(xué)都能將身子緊縮，把頭和膝關(guān)節(jié)緊靠在一起，真的變成“一只只籃球”，我的第一步學(xué)習(xí)效果（團(tuán)身）達(dá)到了。

2、第二個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)比賽：“誰(shuí)跳得最高跳得最圓”。練習(xí)我們學(xué)過(guò)的一個(gè)動(dòng)作，團(tuán)身跳。要求跳時(shí)要將身體團(tuán)起來(lái)，并且要求兩手抱腿，同學(xué)們本身學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)動(dòng)作，都能較好的完成任務(wù)。我的第二步學(xué)習(xí)效果（抱腿）也實(shí)現(xiàn)了。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)：“我要飛起來(lái)”。要求同學(xué)們?cè)谠仄鹛?，在空中并腿，手臂外?0度，同學(xué)們練習(xí)幾分鐘后，都能較好的完成任務(wù)。我的第三步教學(xué)效果（展臂）實(shí)現(xiàn)了。

下面我們要學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，前滾翻。由于前半部分大家都對(duì)動(dòng)作有了初步認(rèn)識(shí)，練習(xí)起來(lái)沒(méi)有畏懼感，練習(xí)效果很好。每個(gè)同學(xué)能自覺(jué)的團(tuán)身，滾動(dòng)方向比較正確。達(dá)到了學(xué)習(xí)目的。

中間總結(jié)階段：我問(wèn)大家：“正常從高處掉下來(lái)會(huì)有什么反應(yīng)？”“手腳先觸地。”“對(duì)，這就是我們從高處掉下的正常反應(yīng)‘牽張反射’，容易導(dǎo)致我們手腳骨折。大家想知道我們的老體育教師從秋千上掉下來(lái)的結(jié)果嗎？”“想知道！”“老體育教師在空中掉落過(guò)程中，不緊張，落地時(shí)連著用前滾翻，平穩(wěn)著地，只出現(xiàn)了皮膚擦傷、肌肉出血情況，最大限度地保護(hù)了自己。知道這是什么原因嗎？因?yàn)槔象w育教師基本功扎實(shí)，落地時(shí)由正常落地時(shí)的‘牽張反射’，變?yōu)椤瓷洹?，這樣才較好的保護(hù)了自己！我們學(xué)習(xí)體育動(dòng)作除了促進(jìn)健康，還有什么作用？”“保護(hù)自己！” “對(duì)！”“這就是我們學(xué)習(xí)體育的另一個(gè)宗旨，碰到危險(xiǎn)時(shí)最大限度保護(hù)自己，那我們了解了體育的在生活中的作用，我們以后要不要認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作？”“要。”通過(guò)本次體育課學(xué)習(xí)，同學(xué)們課堂上學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性更高了。

課后：放輕緩的音樂(lè)，作放松動(dòng)作，舒緩身心。

第二篇：學(xué)生體育鍛煉常規(guī)要求

學(xué)生體育鍛煉常規(guī)要求

發(fā)表日期：2006年1月19日出處：admin作者：admin發(fā)文：admin2已經(jīng)有6177位讀者讀過(guò)此文

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一、早鍛煉、課間操紀(jì)律

① 早操（早鍛煉）、課間操是學(xué)生作息制度中規(guī)定的體育鍛煉時(shí)間，每個(gè)學(xué)生必須參加。各班要認(rèn)真進(jìn)行考勤，每周將缺勤名單記入班務(wù)日志內(nèi)。

② 校合操時(shí)各班必須按規(guī)定的位置、隊(duì)形集合、整隊(duì)。分操時(shí)各班按學(xué)校體育組安排的場(chǎng)地、活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)；③ 參加早操（早鍛煉）、課間操要精神振奮。集合、整隊(duì)做到快、靜、齊；

④ 自覺(jué)遵守隊(duì)列紀(jì)律。不講話，不做小動(dòng)作，服從指揮，認(rèn)真執(zhí)行口令：

⑤ 認(rèn)真做操。做操時(shí)姿勢(shì)、部位、動(dòng)作節(jié)拍要準(zhǔn)確；

⑥ 早操（早鍛煉）、課間操時(shí)不得穿大衣，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾、圍巾、以免妨礙操作：

二、課外體育活動(dòng)的要求

課外體育活動(dòng)是班級(jí)利用課外時(shí)間以班級(jí)或小組為單位進(jìn)行的體育鍛煉。是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的重要組成部分，是貫徹落實(shí)“學(xué)生在校每天應(yīng)有一小時(shí)體育鍛煉”要求的具體措施。為了開(kāi)展好課外體育活動(dòng)，使學(xué)生身體得到全面鍛煉，收到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效，對(duì)各班課外體育活動(dòng)特做如下要求：

①學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，各班每周安排2—3次體育課外活動(dòng)列入課表。未經(jīng)教務(wù)處允許任何人不得隨意占用學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間；

②每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參加課外體育活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉。各班對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)要進(jìn)行考勤，期末將考勤表交體育組，學(xué)生課外體育活動(dòng)情況列入“體育合格”考評(píng)內(nèi)容；

③班主任和班體育委員是課外體育活動(dòng)的組織者，負(fù)責(zé)全班課外體育活動(dòng)和推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。成立各種鍛煉小組，配備認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各小組課外體育活動(dòng)的組織工作。體育教師對(duì)任課班級(jí)的課外體育活動(dòng)要進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)，檢查活動(dòng)落實(shí)情況。

④班級(jí)課外體育活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)項(xiàng)目由學(xué)校體育組排表安排。各班也可在不影響其他班級(jí)活動(dòng)的前提下安排其他體育活動(dòng)項(xiàng)目；

⑤課外體育活動(dòng)的主要內(nèi)容有：

A、復(fù)習(xí)、鞏固體育課上所學(xué)的基本技術(shù)和技能。

B、開(kāi)展推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。

C、開(kāi)展班級(jí)內(nèi)組與組、班級(jí)間、年級(jí)間小型競(jìng)賽活動(dòng)；

D、開(kāi)展隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生組織性和紀(jì)律性；

E、根據(jù)季節(jié)情況開(kāi)展長(zhǎng)跑、游泳等活動(dòng)和游戲、集體舞蹈等有益于身心健康的體育活動(dòng)。

⑥在課外活動(dòng)中要注意安全，防止體育傷害事故，發(fā)生傷害事故后體育委員（或鍛煉小組長(zhǎng)）要立即報(bào)告班主任或體育老師；

⑦各班課外體育活動(dòng)情況（出勤、活動(dòng)質(zhì)量）列入“三好”班評(píng)比條件。

第三篇：疫情期間學(xué)生居家體育鍛煉

疫情期間學(xué)生居家體育鍛煉

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，是小學(xué)體育教育的一個(gè)重要目標(biāo)，在疫情期間學(xué)生的體育鍛煉更加的重要，學(xué)校高度重視。于是在“停課不停學(xué)”當(dāng)中，體育老師們讓學(xué)生們?cè)诩疫M(jìn)行了各種各樣的體育鍛煉，為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)起了很重要的作用！現(xiàn)在，讓我們看看同學(xué)們?cè)诩叶甲隽四男w育鍛煉吧！

生命在于運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的體魄，更能保證人的健康。然后，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)也應(yīng)該要適量，并且要知道運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)及小常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)小常識(shí)之一，不宜立即蹲坐休息

健身運(yùn)動(dòng)后若立即蹲坐下來(lái)休息，會(huì)阻礙下肢血液回流，影響血液循環(huán)，加深機(jī)體疲勞。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液多集中在肢體肌肉中。由于肢體肌肉強(qiáng)力地收縮，會(huì)使大量的靜脈血迅速回流到心臟，心臟再把有營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)脈血壓送到全身，血液循環(huán)極快。如果劇烈運(yùn)動(dòng)剛一結(jié)束就停下來(lái)休息，肢體中大量的靜脈血就會(huì)瘀積于靜脈中，心臟就會(huì)缺血，大腦也就會(huì)因供血不足缺氧而出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、休克等癥狀。

運(yùn)動(dòng)小常識(shí)之二，不在大汗淋漓時(shí)洗冷熱水浴

運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓時(shí)，體表毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)熱量大量散發(fā)。此時(shí)若遇冷水則導(dǎo)致毛細(xì)血管驟然收縮，易使身體的抵抗力降低，而引起疾病。若此時(shí)馬上洗熱水澡，就會(huì)增加體表的血流量，引起心臟、大腦供血不足，有發(fā)生心、腦血管意外的危險(xiǎn)性。

運(yùn)動(dòng)小常識(shí)之三，不立即吃飯

在運(yùn)動(dòng)時(shí)，全身的血液進(jìn)行重新分配，使得胃腸道的蠕動(dòng)減弱、各種消化腺的分泌也大為減少，若在運(yùn)動(dòng)后不經(jīng)休息立即吃飯，就容易引起人體消化系統(tǒng)的紊亂和功能性失調(diào)，易得病。

運(yùn)動(dòng)小常識(shí)之四，不宜大量吃糖

有的人在劇烈運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得吃些甜食或糖水很舒服，就以為運(yùn)動(dòng)后多吃甜食有好處，其實(shí)運(yùn)動(dòng)后過(guò)多吃甜食會(huì)使體內(nèi)的維生素B1大量被消耗，人就會(huì)感到倦怠、食欲不振等，影響體力的恢復(fù)。因此，劇烈運(yùn)動(dòng)后最好多吃一些含維生素B1的食品如蔬菜、肝、蛋等，如你運(yùn)動(dòng)后愛(ài)吃甜食則更應(yīng)多吃蔬菜等食品。

同學(xué)們的居家體育鍛煉方式，真是多種多樣，相信同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g一定會(huì)練出一個(gè)強(qiáng)壯的身體，加油?。?/p>

第四篇：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師很少講知識(shí)的來(lái)源和實(shí)際應(yīng)用，即使是應(yīng)用題教學(xué)，也只是把事先編好的現(xiàn)成的題目出示給學(xué)生，學(xué)生只是根據(jù)幾個(gè)必需的條件套用解答應(yīng)用題的方法和步驟，卻不知道解決某一問(wèn)題需要處理哪些信息和數(shù)據(jù)，更沒(méi)有領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)對(duì)于這一問(wèn)題所具有的獨(dú)特意義。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。其具體做法是：

1、利用生活素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)清數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

生活中充滿著數(shù)學(xué)，作為數(shù)學(xué)教師，我們更要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，認(rèn)清數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而產(chǎn)生興趣。

如教 “三角形的認(rèn)識(shí)”一課，我就從學(xué)生生活中熟悉的紅領(lǐng)巾、自行車(chē)車(chē)架、電線桿架、橋架等引出三角形，再讓學(xué)生通過(guò)推拉等實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性，并運(yùn)用它來(lái)解決一些實(shí)際生活問(wèn)題，如修補(bǔ)搖晃的椅子，學(xué)生會(huì)馬上想到應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的“三角形穩(wěn)定性”，給椅子加上木檔子形成三角形，從而使椅子穩(wěn)當(dāng)起來(lái)。這樣使學(xué)生學(xué)得容易且印象深刻，達(dá)到事半功倍的效果。在實(shí)際生活中，數(shù)、形隨處可見(jiàn)，無(wú)處不有。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和周?chē)纳瞽h(huán)境相聯(lián)系，幫助他們?cè)谛纬芍R(shí)、技能的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用范圍的廣泛。

2.收集應(yīng)用事例，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理解與體會(huì)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)的發(fā)展涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。數(shù)字化的家電系列，宇航工程、臨床醫(yī)學(xué)、市場(chǎng)的調(diào)查與預(yù)測(cè)、氣象學(xué)??無(wú)處不體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。讓學(xué)生搜集這些信息，既可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣與信心，更可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。例如：在統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中，學(xué)生搜集了自家?guī)讉€(gè)月用水的情況，通過(guò)收集、描述、分析數(shù)據(jù)（人口的多少、老人和孩子等諸多因素）的過(guò)程，得出了自家用水是否合理的判斷，并做出今后用水情況的決策。既滲透了環(huán)保教育，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課時(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)很少，同時(shí)對(duì)“把一些物體平均分成若干份，其中的一份或幾份用分?jǐn)?shù)表示”感到有些困難。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了《西游記》“四人分餅”的情景，由最初的一個(gè)餅，到一盤(pán)餅（4個(gè)），一筐餅（8個(gè)），再到一袋餅（個(gè)數(shù)未知），學(xué)生解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，對(duì)單位“1”的認(rèn)識(shí)也從一個(gè)物體過(guò)渡到一些物體，很好的達(dá)成了即定的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，每一位同學(xué)都被吸引到故事情境中來(lái)，學(xué)生的潛能被最大限度地開(kāi)發(fā)。正如一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到“在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們幫聰明的悟空分了一盤(pán)餅，還幫憨厚的沙僧分了一筐餅，最后幫饞嘴的八戒分好了一袋餅??在不知不覺(jué)中，我們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中有這么多要用分?jǐn)?shù)表示的情況。下課了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了階梯教室。我真希望每天的數(shù)學(xué)課都這么精彩，令人回味！”

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)請(qǐng)境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)，能為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的生長(zhǎng)提供土壤。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，能讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，當(dāng)數(shù)學(xué)和兒童的生活現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是鮮活的，富

有生命力的；只有源于生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能使學(xué)生倍感親切，自然，才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的興趣，激發(fā)兒童的思考和創(chuàng)造的源泉。教育者在教學(xué)中，可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活創(chuàng)設(shè)不同的生活情境，使他們學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，在無(wú)形之中誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的心理傾向，培養(yǎng)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

第五篇：企業(yè)文化要有明確的價(jià)值取向

企業(yè)文化要有明確的價(jià)值取向

企業(yè)文化要特點(diǎn)鮮明，主題突出，指導(dǎo)企業(yè)各項(xiàng)行為的主要是企業(yè)文化，而不是社會(huì)文化

影響企業(yè)壽命的內(nèi)部因素之五

文化

智囊觀點(diǎn)

企業(yè)需要有自己鮮明特色的企業(yè)文化來(lái)指導(dǎo)公司日常的各種活動(dòng)。百年品牌青春長(zhǎng)在，貴在先進(jìn)價(jià)值取向。發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建個(gè)性化企業(yè)文化，企業(yè)才能長(zhǎng)久發(fā)展壯大。

國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)在公司設(shè)立了佛堂，佛堂的設(shè)置比照廟宇，塑造了財(cái)神等菩薩的金身，企業(yè)負(fù)責(zé)人及員工需定期上香拜佛。此舉被曝光后，全國(guó)一片嘩然。但該企業(yè)卻美其名曰“企業(yè)文化”。

這是企業(yè)文化嗎？

社會(huì)文化不等于企業(yè)文化

這是一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)：中國(guó)的更多企業(yè)沒(méi)有典型的可以指導(dǎo)員工各項(xiàng)行為的理念，企業(yè)的文化現(xiàn)象大多來(lái)自于社會(huì)文化。特點(diǎn)不鮮明，主題不突出，導(dǎo)致社會(huì)文化的影響力超過(guò)企業(yè)文化的影響力。

由于我國(guó)踏入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)間尚短，企業(yè)界對(duì)企業(yè)文化的接受也就剛剛開(kāi)始。大多數(shù)企業(yè)沒(méi)有企業(yè)文化這個(gè)概念，因此也就更談不上如何去建設(shè)自己的有特色的企業(yè)文化了。

2002年，一個(gè)關(guān)于中國(guó)銀行業(yè)企業(yè)文化的研討會(huì)在北京召開(kāi)。與會(huì)的專(zhuān)家們?cè)诜治龊笳J(rèn)為，中國(guó)的國(guó)有四大商業(yè)銀行基本擁有相似的企業(yè)目標(biāo)與理念，缺乏特色，帶有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。也就是說(shuō)，國(guó)有四大商業(yè)銀行都沒(méi)有自己獨(dú)特的企業(yè)文化。這也直接導(dǎo)致四大商業(yè)銀行缺乏強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力，在與民營(yíng)銀行和外資銀行的競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)局面。專(zhuān)家們認(rèn)為，四大商業(yè)銀行如果想成為百年企業(yè)，必須建立自己獨(dú)有的企業(yè)文化。

大多企業(yè)在談到自己的企業(yè)文化的時(shí)候，都是“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流??”的口號(hào)，千篇一律。既沒(méi)有特色，也更不能起到激勵(lì)員工，引導(dǎo)員工的行為價(jià)值取向的作用。

而在一個(gè)有著真正獨(dú)特的企業(yè)文化的企業(yè)里，文化是一個(gè)企業(yè)的理念被員工所信奉，并且成為指導(dǎo)公司各項(xiàng)組織活動(dòng)的指導(dǎo)原則。企業(yè)的所有活動(dòng)都緊緊圍繞著該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行。我們知道的很多美國(guó)跨國(guó)公司，他們雖然成長(zhǎng)于同一塊土地，但是每個(gè)企業(yè)的文化理念卻都有著自己鮮明的特色，指導(dǎo)公司日常的各項(xiàng)活動(dòng)。比如麥當(dāng)勞的QSCV理念，使它成為全球最大的以經(jīng)營(yíng)漢堡為主的速食公司。美國(guó)HILTON飯店以“你今天對(duì)顧客微笑了沒(méi)有？”、“站在時(shí)代前沿”作為自己的經(jīng)營(yíng)理念。

確立植根于社會(huì)文化的先進(jìn)價(jià)值取向

創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)最終目標(biāo)是什么？企業(yè)能否始終對(duì)企業(yè)利潤(rùn)目標(biāo)具有科學(xué)、合理、合法的追求方式？利潤(rùn)最大化目標(biāo)在企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否始終處于首要地位？當(dāng)企業(yè)的利潤(rùn)目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)發(fā)生沖突時(shí)，企業(yè)如何處理這種沖突？企業(yè)對(duì)這一系列問(wèn)題回答的差異，反映了企業(yè)基本利潤(rùn)觀的不同。而這種利潤(rùn)觀的差異在很大程度上決定了企業(yè)能否成為成功的百年企業(yè)。

一般認(rèn)為，企業(yè)的價(jià)值取向就是生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，追求更多的利潤(rùn)。然而，這一價(jià)值取向往往會(huì)偏離方向，導(dǎo)致企業(yè)不顧質(zhì)量與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，出現(xiàn)企業(yè)與品牌輝煌的短暫性，使企業(yè)與品牌在市場(chǎng)轟動(dòng)后便很快銷(xiāo)聲匿跡。“秦池”曾在央視投入巨資爭(zhēng)得連年黃金時(shí)段廣告“標(biāo)王”，一時(shí)間名噪萬(wàn)家；“亞細(xì)亞”也在媒體上大做廣告，一時(shí)成為擋不住的誘惑。這些企業(yè)的失敗都在于未能以先進(jìn)的價(jià)值取向支撐，短期的轟動(dòng)效應(yīng)不能長(zhǎng)久地保住品牌，最終名落孫山。

美國(guó)的蘭德公司、麥肯錫公司和國(guó)際管理咨詢(xún)公司在對(duì)全球增長(zhǎng)最快的30家企業(yè)進(jìn)行跟蹤研究后，得出的結(jié)論是：世界500強(qiáng)勝過(guò)其他企業(yè)的根本原因，就在于這些企業(yè)善于為自己的企業(yè)文化注入活力。與其他企業(yè)相比，這些企業(yè)的企業(yè)文化獨(dú)特之處，就是它們特別注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以客戶(hù)為中心、平等對(duì)待員工，激勵(lì)與創(chuàng)新等企業(yè)核心價(jià)值觀的培育與改善，形成企業(yè)的文化力，以保證企業(yè)長(zhǎng)盛不衰。一個(gè)企業(yè)要獲得持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于培育自己的核心價(jià)值觀。而這些核心價(jià)值觀都是植根于社會(huì)文化的道德觀念之上，是社會(huì)文化在企業(yè)里的具化。

在成功的、優(yōu)秀的企業(yè)中，其實(shí)際企業(yè)文化與理想的企業(yè)文化之間的關(guān)聯(lián)度很強(qiáng)，它們始終如一地遵循企業(yè)的核心價(jià)值觀，這一理念是世界各國(guó)成功企業(yè)的基石。

在意大利小城葵蒙坐落著世界名琴?gòu)S史特拉迪瓦里制造廠。這家具有180多年歷史的提琴制造企業(yè)，保持百余年不衰的成功經(jīng)驗(yàn)，就是百年來(lái)保持正確的企業(yè)價(jià)值取向。這家企業(yè)的一代代經(jīng)營(yíng)者堅(jiān)持追求產(chǎn)品質(zhì)量和華貴的宗旨始終不變，至今史特拉迪瓦里仍保持手工制作方式和工藝，使得產(chǎn)品數(shù)量極少，品質(zhì)一流，產(chǎn)品價(jià)格也很昂貴。現(xiàn)在，史特拉迪瓦里已成為藝術(shù)界擁有者身份的象征，極具使用與收藏價(jià)值。

決定企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是企業(yè)的核心價(jià)值觀。企業(yè)的技術(shù)或者高科技，別的企業(yè)是可以學(xué)習(xí)與移植的，制度也可以學(xué)習(xí)與移植，但是企業(yè)文化和企業(yè)倫理這樣的企業(yè)核心價(jià)值觀卻是別的企業(yè)難以模仿與移植的。企業(yè)的核心價(jià)值觀是企業(yè)第一核心競(jìng)爭(zhēng)力。研究表明，先進(jìn)企業(yè)的核心價(jià)值觀都是建立在公認(rèn)的社會(huì)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院“跨國(guó)公司競(jìng)爭(zhēng)力”課題組在對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行研究后，得出的結(jié)論表明：世界500強(qiáng)企業(yè)樹(shù)立的企業(yè)核心理念幾乎很少與商業(yè)利潤(rùn)有關(guān)，都符合標(biāo)準(zhǔn)的理想的社會(huì)價(jià)值取向。惠普公司在其1999報(bào)告中提出的核心價(jià)值觀是：我們對(duì)人充分信任，我們追求高標(biāo)準(zhǔn)的貢獻(xiàn)，我們將始終如一的情操與我們的事業(yè)融為一體，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)和通過(guò)鼓勵(lì)靈活創(chuàng)新，致力于科技的發(fā)展，是為了人類(lèi)的福利。

從目前成功企業(yè)的企業(yè)文化分析中看，他們都非常重視對(duì)企業(yè)中各種“權(quán)利人”權(quán)利的尊重?；萜盏钠髽I(yè)文化明確提出：“以真誠(chéng)、公正的態(tài)度服務(wù)于公司的每一個(gè)權(quán)利人”，IBM公司也提出了“讓公司的每一個(gè)成員的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到尊重，為公司在世界各地的消費(fèi)者提供最上乘的服務(wù)”。

企業(yè)文化要與變化的社會(huì)文化同步

對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，創(chuàng)出一時(shí)的輝煌與品牌并不難，難的是保持百年品牌不敗。對(duì)此，一位企業(yè)與品牌研究專(zhuān)家認(rèn)為，百年品牌貴在價(jià)值取向，需要不斷注入企業(yè)與品牌先進(jìn)而豐富的內(nèi)涵。

職工都是在一定的社會(huì)文化環(huán)境中成長(zhǎng)的。由于國(guó)家不同,地區(qū)不同,雖然都是企業(yè),都是企業(yè)的職工，但他們的觀念卻不完全相同?，F(xiàn)代企業(yè)管理,就是跨地域、跨文化的管理。不同的文化相滲透,就會(huì)引出新的觀念。如現(xiàn)代企業(yè)的觀念正在發(fā)生著變化：

第一、傳統(tǒng)觀念認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)即戰(zhàn)場(chǎng),而現(xiàn)代觀念認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)=生態(tài)系統(tǒng)。企業(yè)之間,企業(yè)各部門(mén)之間,供貨商與顧客之間,存在著樸素制約,也存在著相互依存, 猶如生態(tài)系統(tǒng)之間的平衡關(guān)系。宏觀調(diào)控,志在維持產(chǎn)業(yè)之間的平衡。

第二、傳統(tǒng)觀念認(rèn)為企業(yè)就像個(gè)大機(jī)器,員工是些非人格化的齒輪。每個(gè)人都像零配件一樣可以取代。但現(xiàn)代企業(yè)觀念認(rèn)為：企業(yè)=大家庭。企業(yè)匯集的人，首先是觀念的集中與統(tǒng)一，將他們的希望和夢(mèng)想與企業(yè)高目標(biāo)捆在了一起。正由于此,企業(yè)可以作為家庭。

第三、傳統(tǒng)觀念認(rèn)為管理就是控制,強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)密性與嚴(yán)厲性。經(jīng)理的工作就是控制員工的行為，以便完全按管理層的意思去完成他們的工作。而現(xiàn)代管理則認(rèn)為管理就是服務(wù)。經(jīng)理人的職責(zé)在于確定企業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)提供完成工作所需要的條件與資源。

第四、現(xiàn)代管理認(rèn)為員工是同仁，而非孩子。傳統(tǒng)管理認(rèn)為員工太不成熟、太愚蠢，不能給以信任和真正的授權(quán)。要是沒(méi)有規(guī)則的約束，他便會(huì)趁火打劫。電子精英的觀念： 員工=同仁。在聘用每一位員工時(shí)，就好像他們是企業(yè)最重要的成員。

第五、現(xiàn)代管理認(rèn)為激勵(lì)等于遠(yuǎn)景，而非害怕。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為, 經(jīng)理利用員工的害怕心理（如被開(kāi)除、受嘲笑、失去某種特殊利益）來(lái)激勵(lì)他。電子精英的觀念：激勵(lì)=遠(yuǎn)景。員工明白應(yīng)朝什么方向前進(jìn)，同時(shí)在達(dá)到既定目標(biāo)時(shí)得到豐厚酬報(bào)。

第六、變革等于成長(zhǎng)，不是痛苦。傳統(tǒng)管理認(rèn)為,變革就是痛苦。變革既復(fù)雜又困難，只有在萬(wàn)不得已時(shí)才用。電子精英的觀念： 變革=成長(zhǎng)。變革是適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境、登上成功新臺(tái)階過(guò)程的一部分。

發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建個(gè)性化企業(yè)文化

中國(guó)企業(yè)有天然的文化上的優(yōu)勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和為貴”，“義以建利”，“民生在勤”等思想都與現(xiàn)代管理思想不謀而合，這些思想深深植根于普通中國(guó)人的頭腦中，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于企業(yè)文化的建設(shè)，將會(huì)大大增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)快速增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。建設(shè)企業(yè)文化，認(rèn)真分析個(gè)體企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系、所處行業(yè)、組織特點(diǎn)是非常重要的。

由于中國(guó)發(fā)展的是有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，各種所有制并存，有國(guó)有大中型企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)，合資企業(yè)等。產(chǎn)權(quán)關(guān)系不同，管理者與員工所處的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系也都不同，企業(yè)文化的建設(shè)也必然相異。在結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理思想時(shí)，必然會(huì)有所差異。這里有一個(gè)例子。雷鋒，一直都是“為人民服務(wù)”的形象代言人，而在中國(guó)平安保險(xiǎn)公司，有一個(gè)有獨(dú)立稱(chēng)號(hào)的營(yíng)業(yè)部——雷鋒部。與其他營(yíng)業(yè)部一樣，干得都是推銷(xiāo)保單，相對(duì)于其他部，這里的業(yè)務(wù)員要提供更規(guī)范，更好的服務(wù)，也就是全心全意為客戶(hù)服務(wù)。正是這張“雷鋒名片”，使雷鋒部在保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)還不是被老百姓很認(rèn)可的行業(yè)中，贏得了客戶(hù)的青睞。該部今年2月份102個(gè)業(yè)務(wù)員完成保費(fèi)105萬(wàn)，這在公司歷史上也極少出現(xiàn)。雷鋒部的這張“雷鋒名片”，既體現(xiàn)了國(guó)有企業(yè)擁護(hù)社會(huì)主義制度，提倡集體主義價(jià)值觀和主人翁精神，又實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到為客戶(hù)服務(wù)的點(diǎn)上，不愧是一個(gè)很好的嘗試。

企業(yè)文化的個(gè)性還體現(xiàn)在行業(yè)特點(diǎn)上。不同的行業(yè)，其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)差異很大，因此在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的組織哲學(xué)、發(fā)展戰(zhàn)略、價(jià)值觀點(diǎn)、行為習(xí)慣也應(yīng)帶有鮮明的行業(yè)特色。比如中國(guó)石油天然氣總公司管道局，5萬(wàn)多人的龐大職工隊(duì)伍，常年在野外作業(yè)，生活十分艱苦，于是樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，成為企業(yè)文化建設(shè)的主旋律。他們確立的企業(yè)精神——“管道為業(yè)，四海為家，野戰(zhàn)為樂(lè)，艱苦為本”，既體現(xiàn)了行業(yè)特色，又為有著勤勞創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的中國(guó)人欣然接受。

組織特點(diǎn)的差異是建設(shè)個(gè)性化企業(yè)文化的第三個(gè)原因，每個(gè)組織在規(guī)模大小、技術(shù)優(yōu)劣、歷史長(zhǎng)短、聲譽(yù)好壞、效益高低上差別很大，因此在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題和困難也各不相同。組織文化作為組織全體員工共同信奉的價(jià)值觀，不應(yīng)面面俱到，而應(yīng)抓住本組織的主要矛盾，具有鮮明的針對(duì)性?；蛘哚槍?duì)本組織的特殊困難，或者針對(duì)本組織全體員工的共同弱點(diǎn)，以圖收到“牽牛鼻子”的效果。以云南玉溪卷煙廠為例，妨礙該廠進(jìn)一步發(fā)展的心理障礙，主要是驕傲自滿的心態(tài)?！膀湵?cái)　?，針?duì)這一潛在危險(xiǎn)，該廠概括出這樣的企業(yè)精神——“天下有云煙，天外還有天”，鼓勵(lì)玉溪干部職工永無(wú)止境，不斷創(chuàng)新。

企業(yè)文化就好比一個(gè)企業(yè)的靈魂，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以大大增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、員工的創(chuàng)造力。中國(guó)具有傳統(tǒng)文化的天然優(yōu)勢(shì)，又有日、美的企業(yè)文化作為借鑒，認(rèn)真分析自己企業(yè)的所有制狀況、所在行業(yè)特點(diǎn)以及組織的特點(diǎn)，抓緊進(jìn)行企業(yè)文化的個(gè)性化建設(shè)，深化管理體制的改革，任務(wù)迫在眉睫。