第一篇：主題演講 特色課程方案
我演講，我快樂(lè)
——三（3）班主題演講特色課程教案葉圣陶先生曾說(shuō)：“聽(tīng)就是讀，是用耳朵來(lái)讀。”上面學(xué)生講，下面同學(xué)聽(tīng)，從聽(tīng)中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力。從聽(tīng)中，可以訓(xùn)練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力。從聽(tīng)中可以訓(xùn)練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推斷等思維能力。學(xué)生聽(tīng)同學(xué)的演講，從中抓住要點(diǎn)，長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)視野，學(xué)會(huì)了用自己的聽(tīng)覺(jué)收集信息，并且養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)，從別的同學(xué)的演講中，還可以學(xué)到更多的演講技巧和形式。
一、演講形式
每星期依據(jù)學(xué)情定一個(gè)主題，反映自身的所見(jiàn)所聞所思所想，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人的真實(shí)情感。
二、參與對(duì)象
（一）各小組選派一名學(xué)生參加。
（二）三（3）班全體學(xué)生輪流參加。
三、參加時(shí)間：每周四下午第二節(jié)課。
四、課程要求
（一）本次比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間限為4—6分鐘。
（二）參加的學(xué)生抽簽順序制，學(xué)生按抽簽次序依次上臺(tái)演講。
（三）演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須同時(shí)復(fù)印一份交師生參加優(yōu)秀演講稿評(píng)選。
（四）一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。
五、演講標(biāo)準(zhǔn)
（一）演講內(nèi)容
1．思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。
2．演講稿真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。
3．講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。
4．文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。
（二）語(yǔ)言表達(dá)
1．演講者語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。
2．演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。
3．語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
（三）形象風(fēng)度
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
（四）綜合印象
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
（五）會(huì)場(chǎng)效果
演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果；演講時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
（一）定期評(píng)出第一、二、三名，實(shí)行加分制獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）定期進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第二篇：大學(xué)生特色演講主題
當(dāng)代大學(xué)生形象主題演講
隨著時(shí)代的發(fā)展，籠罩在我們大學(xué)生頭上的“天之驕子”的光環(huán)正在漸漸褪去。而許多諸如高消費(fèi)、厭學(xué)、作弊、心理脆弱、沒(méi)有責(zé)任心、無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)面形象日益受到關(guān)注。
恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)代的性格就是青年的性格?！弊鳛楫?dāng)代的大學(xué)生，21世紀(jì)的時(shí)代青年，我們有理由認(rèn)為，我們的形象，一定程度上代表了這個(gè)社會(huì)的形象。某種意義上說(shuō)，它不僅影響個(gè)人的發(fā)展，對(duì)乃至國(guó)家的前途也起著至關(guān)重要的作用。
那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該具備什么樣的形象呢？ 于個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該至少做到如下幾點(diǎn)：
（一）腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)知識(shí)爆炸的新形勢(shì)，我們不僅要邁出新的步伐，更要進(jìn)一步深造，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。否則，就會(huì)被淹沒(méi)在知識(shí)爆炸的洪流中。
我們大學(xué)生要使自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)社會(huì)需要，就要不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，在實(shí)踐中刻苦鉆研，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
（二）禮貌待人，誠(chéng)信做事。
禮儀形象的高低往往反映出一個(gè)人的教養(yǎng)，素質(zhì)的高低。很多時(shí)候，第一印象都是決定你成功或者失敗的關(guān)鍵因素。
誠(chéng)實(shí)守信乃中華民族之傳統(tǒng)美德。做人做事，信字當(dāng)先。一個(gè)沒(méi)有良好誠(chéng)信品德的人，不可能有堅(jiān)強(qiáng)的理想信念。一個(gè)在平時(shí)不講誠(chéng)
信的人，在關(guān)鍵時(shí)刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。
（三）善于社交活動(dòng)，廣泛結(jié)交朋友。
（四）德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。
中國(guó)古代思想家司馬光說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也；德者，才之師也?！庇谩暗隆薄緛?lái)說(shuō)】“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“德”不是可有可無(wú)的，德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
于社會(huì)來(lái)說(shuō)，以下幾點(diǎn)是我們所必須具有的品質(zhì)：
（一）熱愛(ài)祖國(guó)，做有理想之人。
作為一個(gè)中國(guó)人，我們要明白的一點(diǎn)是：個(gè)人利益與國(guó)家利益很大程度上是統(tǒng)一的，在社會(huì)主義社會(huì)，更是如此。
五千年的悠久文化是我們每一個(gè)中華兒女的驕傲。我們有義務(wù)把它發(fā)揚(yáng)光大，把自己的崇高理想和建設(shè)與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合，以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任，為振興中華做出自己的貢獻(xiàn)。
（二）遵紀(jì)守法，做時(shí)代楷模。
黨的十二屆三中全會(huì)提出培養(yǎng)“四有”新人，紀(jì)律就是其中之一。我們大學(xué)生任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)的不僅是家庭責(zé)任，更有社會(huì)的希望。我們要做到嚴(yán)格要求自己，注意一言一語(yǔ)的鍛煉和培養(yǎng)。有道德的事
堅(jiān)決去做，對(duì)不正確的、違法亂紀(jì)的事堅(jiān)決不做。在法律允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)匦惺刮覀兊臋?quán)利，做到知法守法。
（三）提高自身文化素養(yǎng)，做精神文明的時(shí)代先鋒。大學(xué)生是有較高文化修養(yǎng)的人，應(yīng)該成為精神文明的楷模。要求我們?cè)诖私游锷?，能以禮相待。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，就不能有完全相同的兩個(gè)人。因此，每個(gè)人在興趣、愛(ài)好、個(gè)性、生活習(xí)慣、為人處事等方面，總是有差異的。我們要擁有海一樣的胸襟，站在一個(gè)更高的位置，來(lái)對(duì)待事物。這是建設(shè)社會(huì)主義和構(gòu)建和諧社會(huì)所必不可少的。
理論說(shuō)再多，沒(méi)有實(shí)踐的支撐，也都只是空中樓閣，毫無(wú)價(jià)值可言。從今天起，從現(xiàn)在起，做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的新時(shí)代的大學(xué)生。相信，你的行動(dòng)，我的追逐，定能擁有不一樣的明天！篇二：大學(xué)生演講比賽策劃書(shū) __大學(xué)______院學(xué)生會(huì)_____部
二零一一年十月一日
演講主題：“自強(qiáng)不息 鑄造大學(xué)夢(mèng)想” 演講時(shí)間：10月××日
活動(dòng)地點(diǎn)：旅游學(xué)院多功能報(bào)告廳 宣傳地點(diǎn)：第二食堂外 舉辦單位：__大學(xué)___學(xué)院 一． 活動(dòng)目的
1、調(diào)動(dòng)全院師生的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)競(jìng)賽的優(yōu)良傳統(tǒng)．
2、增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，為更多同學(xué)構(gòu)建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；
3、給同學(xué)們搭建提升自我的平臺(tái)，號(hào)召同學(xué)們積極參與，帶動(dòng)身邊的人自立自強(qiáng)，正視生活中的困難與挫折，合理規(guī)劃大學(xué)生涯，科學(xué)定位人生，讓更多的人從困惑與自卑的陰影中走出來(lái)，樹(shù)立信心，勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)，重塑新的自我。
二． 活動(dòng)簡(jiǎn)介
本次活動(dòng)面向海大大一到大四全體學(xué)生，具體分為初賽和決賽兩部分。便于同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活的開(kāi)始階段就及時(shí)且準(zhǔn)確的給自己一個(gè)定位，重視自身能力的培養(yǎng)，自強(qiáng)自立，合理規(guī)劃自己寶貴而重要的大學(xué)生活，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的前途與現(xiàn)在的社會(huì)需求的深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛(ài)和自身能力及素質(zhì)的提高。
三． 活動(dòng)內(nèi)容
（一）活動(dòng)前期： 1.賽前宣傳：由院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部以多種方式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行賽前宣傳，包括：校園網(wǎng)站、學(xué)院廣播臺(tái)、印制海報(bào)、宣傳單等。2.初賽前的宣傳通知，發(fā)布演講比賽的相關(guān)規(guī)定和具體信息，邀請(qǐng)?jiān)u委，組織學(xué)生報(bào)名參加比賽，并公布賽事進(jìn)程和一些獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。3.賽前積極聯(lián)系參賽選手，以抽簽大家的出場(chǎng)順序，并將賽場(chǎng)規(guī)定告知大家，望各位選手注意。
（二）活動(dòng)中期：
1.初賽：初賽時(shí)間定于2011年10月××日左右，地點(diǎn)初步定于旅游學(xué)院多
功能報(bào)告廳，鼓勵(lì)負(fù)責(zé)人員認(rèn)真準(zhǔn)備、積極籌劃。2.初賽后公布進(jìn)入決賽選手名單和時(shí)間，鼓勵(lì)大家積極配合。3.實(shí)行一對(duì)一跟蹤，派遣干事跟進(jìn)進(jìn)入決賽的選手，保證選手對(duì)決賽的基本信息能無(wú)誤掌握。
（三）活動(dòng)后期： 1.決賽時(shí)間定于2011年10月××日，地點(diǎn)旅游學(xué)院多功能報(bào)告廳，工作人員必須保證提前借用。
2.賽前安排彩排，讓選手熟知比賽流程，并做好對(duì)會(huì)場(chǎng)的各樣布置，以及后臺(tái)的充分準(zhǔn)備。
3.活動(dòng)后對(duì)整個(gè)策劃進(jìn)行總結(jié)，凝練精品以作存檔傳承。
（四）報(bào)名須知
１．報(bào)名時(shí)間：10月××日～10月××日
２．報(bào)名方式：由各班班長(zhǎng)及團(tuán)委統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，10月××號(hào)之前將報(bào)名表上交到學(xué)習(xí)部，報(bào)名表附選手姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、打印版演講稿件、聯(lián)系電話。
（五）活動(dòng)具體流程
初賽：１．主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。２．主持人介紹比賽的規(guī)則、評(píng)分細(xì)則。
３．比賽開(kāi)始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。４．其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。５．在每4位選手參加完比賽之后，中間穿節(jié)目，調(diào)節(jié)比賽氣氛。６．待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。
７．評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果，公布進(jìn)入決賽的選手名單（10名）。
決賽：（前期流程同初賽）
３．比賽開(kāi)始，決賽的選手在演講前通過(guò)ｖｃｒ或ｐｐｔ的方式進(jìn)行一段個(gè)人特色濃厚的自我介紹。
４．每位選手演講完后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，待所有選手演講完畢邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)總結(jié)，同時(shí)工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。
５．評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果
６．根據(jù)得分高低確定獎(jiǎng)項(xiàng)，公布獎(jiǎng)項(xiàng)，上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
７．主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念。８．工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。
（六）比賽要求： 1.演講作品要求：體裁不限、主題鮮明、觀點(diǎn)新穎、文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、欣賞性和時(shí)代性，有一定的理論高度，能正確反映大會(huì)主題。2.表達(dá)形式新穎多樣，有獨(dú)創(chuàng)性，選手可以圍繞主題暢談自己的所見(jiàn)所聞，也可以根據(jù)個(gè)人思想，抒發(fā)自己的感想。3.必須脫稿演講，演講過(guò)程中要求選手語(yǔ)言流暢、演講技巧嫻熟，具有較強(qiáng)的感染力。選手可以根據(jù)自己的需要在演講過(guò)程中播放一些背景音樂(lè)。4.時(shí)間限制：每位選手的演講時(shí)間限時(shí)5分鐘。5.比賽順序由抽簽決定，選手上場(chǎng)遲到5分鐘視為棄權(quán) 6.復(fù)賽附加要求：選手在演講完畢后，由評(píng)委老師就演講內(nèi)容提問(wèn)，選手須 在1分鐘內(nèi)做出即興回答。
（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）
● 儀表形象：（20分）1.著裝整齊，大方得體。（10分）2.姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。（10分）●演講內(nèi)容：（50分）3.原創(chuàng)演講稿。（10分）4.主題鮮明，符合主題內(nèi)容。（15分）5.內(nèi)容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。（20分）行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。（10分）●語(yǔ)言藝術(shù)：（30分）6.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（10分）7.節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。（10分）8.表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）
（八）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)：一名，證書(shū)，獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：二名，證書(shū)，獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：三名，證書(shū)，獎(jiǎng)品
風(fēng)采獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、內(nèi)容獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)：各一名，證書(shū)，獎(jiǎng)品
四．注意事項(xiàng)
1.專(zhuān)設(shè)應(yīng)急小組，處理音響、多媒體等一些易發(fā)生故障的器材。2.如遇到觀眾擾亂賽場(chǎng)秩序，先進(jìn)行警告，如繼續(xù)無(wú)視賽場(chǎng)紀(jì)律，驅(qū)逐出場(chǎng)。3.選手演講內(nèi)容中禁止出現(xiàn)一些反黨、言詞激烈的內(nèi)容，如遇此種情況出現(xiàn)，主持人對(duì)其進(jìn)行警告，如繼續(xù)進(jìn)行，取消其參賽資格。4.參賽選手必須提前十分鐘到場(chǎng)，以便工作人員進(jìn)行安排，如有問(wèn)題請(qǐng)與承辦方聯(lián)系。5.活動(dòng)過(guò)程要求參加人員自身要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，保持全場(chǎng)安靜，并要求把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)。
五．經(jīng)費(fèi)預(yù)算 共計(jì)：1571元
______學(xué)院學(xué)生會(huì)___部
2011.10.01篇三：關(guān)于大學(xué)生理想信念的主題發(fā)言
關(guān)于大學(xué)生理想信念的主題發(fā)言
在進(jìn)行關(guān)于理想信念的發(fā)言之前，我想先闡明一下何為理想，何為信念。
“理想”一詞，最初來(lái)源于希臘語(yǔ)“ideal”，意思是人生的奮斗目標(biāo)。在中國(guó)古代，理想叫做“志”，即志向。今天，理想從一般的意義上講，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。通俗地說(shuō)，就是你要做什么，什么樣的生活才是你所希冀的生活。它是自己對(duì)未來(lái)，對(duì)生活的一種規(guī)劃。
而在理想作為前提和根據(jù)的條件下，就衍生出了信念。信念是指一個(gè)人堅(jiān)信某種觀點(diǎn)的正確性，并支配自己行動(dòng)的個(gè)性傾向；信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念以認(rèn)識(shí)為為基礎(chǔ)，以情感為關(guān)鍵，以意志為保證。信念一旦形成，就會(huì)使人堅(jiān)貞不渝、百折不撓地追求理想目標(biāo)。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當(dāng)理想作為信念時(shí)，它是指人們確信的一種觀點(diǎn)和主張；當(dāng)信念作為理想時(shí)，它是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的一種向往和追求。
那么理想與信念與我們的成長(zhǎng)由有何聯(lián)系呢？
我要說(shuō)的是理想與信念可以時(shí)我們擁有更充實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于理想的作用，我想引用大家所熟悉的流沙河的詩(shī)歌：
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明 沒(méi)錯(cuò)，理想就是一盞燈指引我們前行的方向，引導(dǎo)著women做什么樣的人，走什么樣的路。理想可以分為很多種，有社會(huì)政治理想，有生活理想，有道德理想，還有職業(yè)理想。而對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最受關(guān)注的自然就是我們的職業(yè)理想。我想說(shuō)的是在座的各位有誰(shuí)又能大聲而又確定的說(shuō)出自己四年大學(xué)畢業(yè)后要干什么。我想很少，我們對(duì)于自己的未來(lái)還很迷茫。甚至于我們當(dāng)初來(lái)到這個(gè)系就是一個(gè)偶然，我們只是知道高考之后要上大學(xué)，只知道找工作是大學(xué)之后的事。我們?cè)谶x專(zhuān)業(yè)的時(shí)候也許對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以干什么根本就了解不多。我們不習(xí)慣于從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮問(wèn)題，也許在我們當(dāng)初選志愿的時(shí)候就應(yīng)該下定決心自己要走一條什么樣的路。無(wú)知所造成的直接后果就是迷茫，我們對(duì)未來(lái)的路感到迷茫，我們對(duì)大學(xué)的生 活感到迷茫，我們現(xiàn)在就是不知道自己不知道，我不希望到大四的時(shí)候才知道自己知道。因?yàn)椋辛死硐?，生活將?huì)很不一樣。我們開(kāi)始知道自己為了什么而學(xué)。任何的職業(yè)都要有一定的經(jīng)驗(yàn)一定的了解與積累，當(dāng)你四年后心血來(lái)潮想應(yīng)聘一份工作卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它一無(wú)所知時(shí)，就太遲了。相反，如果你早早就下定了決心，那么你在大學(xué)四年的生活里可以加深對(duì)它的了解與認(rèn)識(shí)，可以選修與之相關(guān)的課程，可以知道得到這份工作必須具備的條件并為之奮斗。要知道，我們的簡(jiǎn)歷是由四年的點(diǎn)滴來(lái)寫(xiě)的。更近一步說(shuō)，有了理想我們也就有了動(dòng)力，也可以由此提高自己的精神境界。抱著堅(jiān)定不移的決心，這就是信念，生活中的誘惑，你的惰性，在你的堅(jiān)定信念面前都要讓步，直到你實(shí)現(xiàn)自己的理想的那天。我們很多人到了大學(xué)之后頹廢就是因?yàn)樗麄儧](méi)有告訴自己有必須完成的使命，所有的一切都給為之讓步，我的時(shí)間要盡可能為我的理想服務(wù)。莎士比亞說(shuō)，一個(gè)人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡(jiǎn)直不過(guò)是一頭牲畜。大學(xué)不是終點(diǎn)而是我們?nèi)松粋€(gè)新的起
點(diǎn)，為了理想我們要在起點(diǎn)沖刺，不能輸在起跑線上。當(dāng)然，要我們馬上下定決心說(shuō)出自己將來(lái)要干什么也是不切實(shí)際的，但是我們即使不可以確定一個(gè)明確的方向也可以知道一個(gè)大概的方向，比如學(xué)數(shù)學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)算機(jī)還有金融就是一個(gè)大方向。另外，撇開(kāi)現(xiàn)實(shí)的角度，從道德修養(yǎng)的角度出發(fā)，我們要樹(shù)立的則是科學(xué)的理想的信念，堅(jiān)定中國(guó)特色的社會(huì)理想，堅(jiān)定馬克思主義的觀念。個(gè)人的理想與國(guó)家和科學(xué)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)后就得到了升華，我們將永遠(yuǎn)走在正確的道路上。
然而，現(xiàn)實(shí)又是殘酷的，理想之所以稱(chēng)之為理想，就源于其為對(duì)生活的一種美好希冀，主觀的愿望與客觀的現(xiàn)實(shí)總是會(huì)有矛盾的。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過(guò)程。理想越是偉大，其所要求付出的代價(jià)就越高。我們不妨把理想比作一條人生的道路，有的時(shí)候這條道路會(huì)看不到盡頭令你很是焦急，有的時(shí)候這條道路充滿荊棘，令你走不下去。這是請(qǐng)你記住，擁有堅(jiān)定信念的人是無(wú)往不催的。針對(duì)這種矛盾出現(xiàn)的原因，我想提出以下幾點(diǎn)建議 理想雖然是現(xiàn)實(shí)的超前反映，并且高于現(xiàn)實(shí)。但是，理想不能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，理想必須以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)，就不能產(chǎn)生理想，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)的想象必然是空洞 所以要具備基本的可能性。你總不能要求一個(gè)瞎子去參加奧運(yùn)射擊比賽并拿個(gè)冠軍吧 2不要急功近利，理想的道路是灑滿汗水的，不要想著一躍而就，記著，越是難以實(shí)現(xiàn)的理想當(dāng)你征服它時(shí)就顯得越有價(jià)值。要知道“千里之行始于足下”要從生活中的點(diǎn)滴做起 3不要被困難與挫折嚇到。當(dāng)擺在面前的理想與現(xiàn)實(shí)的差距令你寸步難行是，請(qǐng)堅(jiān)定你的信念。沒(méi)錯(cuò)，你的信念將會(huì)告訴你怎么做。請(qǐng)想想那些偉人，看看他們是怎樣一步一步走過(guò)來(lái)的，要相信有志者事竟成。如果你的生活環(huán)境沒(méi)有滿足你理想是實(shí)現(xiàn)的條件，那你就自己去創(chuàng)造條件，要記住，路是人走出來(lái)的 4嘗試著對(duì)理想進(jìn)行分拆，把這么一個(gè)大的目標(biāo)分成很多個(gè)小的目標(biāo)，就等于把一段路分成幾段，每段都有一個(gè)路標(biāo)，走一步再走一步，理想也許就是這么簡(jiǎn)單 我們要找到屬于自己的理想，那么我們就找到了自己的人生方向。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想時(shí)要有愚公移山的堅(jiān)定信念，要有毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的對(duì)革命事業(yè)的那般信心，要有愛(ài)迪生千百次嘗試的恒心和耐心??總之，勇敢往前闖吧
發(fā)言完畢
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
余展昌篇四：大學(xué)生勵(lì)志演講稿
大學(xué)生勵(lì)志演講稿
（一）青春原本是美的，但是你長(zhǎng)時(shí)間不打理它，再紅艷的花也會(huì)變得蒼白。
噴泉看起來(lái)激情四射，其實(shí)是內(nèi)在能量的源源不斷、對(duì)最高理想的全力奔涌，你的激情稍有松懈、你的夢(mèng)想稍有萎縮，青春的噴泉就不會(huì)足夠豪邁，足夠壯觀小溪也許是噴泉失去所有高度和激情的結(jié)果。
不要說(shuō)青春就是不落的太陽(yáng)，就是風(fēng)調(diào)雨順好年景，就是春風(fēng)得意馬蹄疾，正因?yàn)榍啻旱膲?mèng)想最圓最大最飽滿，它才需要更多正能量的支撐，激情對(duì)青春的消耗也最多，外在的風(fēng)調(diào)雨順遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，內(nèi)心礦藏的取之不竭、保持源頭活水的滔滔不絕才是正道，你得意，有比你更得意的，何況那些準(zhǔn)備笑到最后的，正在默默地積蓄能量，通過(guò)對(duì)自己的把握，要把握整個(gè)春天，乾坤扭轉(zhuǎn)時(shí)，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒(méi)有長(zhǎng)眼睛的馬蹄最容易被芳草鮮花絆倒。
鮮花需要絢爛陽(yáng)光的日日照耀，青春也需要正能量的不斷補(bǔ)充。
鮮花只需要不回避陽(yáng)光就行了，而青春首先需要一雙發(fā)現(xiàn)正能量的眼睛。
這種發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先從自己開(kāi)始，問(wèn)一問(wèn)自己的理想有多高遠(yuǎn)、激情有多強(qiáng)烈，自己僅僅是一個(gè)索取者，還是一個(gè)能創(chuàng)造的奉獻(xiàn)者？一個(gè)對(duì)自己失明的人，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)外界的七色斑斕、巔峰連綿？
自卑和自大都是一種破壞力，但如果正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，它們也會(huì)變成正能量，當(dāng)你把自卑踩在腳下，它就會(huì)成為更高一層的臺(tái)階，當(dāng)你從自大的哈哈鏡里走出來(lái)，你會(huì)對(duì)真實(shí)和美好有更清醒、更深刻、更完整的領(lǐng)悟，你不再被分裂，你成長(zhǎng)為一個(gè)謙卑而有力量的奮斗者和奉獻(xiàn)者。
有很多青春偶像都曾經(jīng)懷疑過(guò)自己，如李宇春，在進(jìn)入大學(xué)最初那段時(shí)間，由于天分不是班級(jí)里最高，專(zhuān)業(yè)課跟同學(xué)差距拉大，她第一次開(kāi)始懷疑自己，而且變得越來(lái)越消極，消極到沉迷網(wǎng)游。為找回自信和對(duì)自我的正確把握，她借力老師的幫助和關(guān)懷，用了一年多的時(shí)間，方才給自己的青春注入了最強(qiáng)勁、可持續(xù)的正能量。一個(gè)人在自我懷疑時(shí)正是學(xué)會(huì)思考的開(kāi)始，只要你朝著正確的方向，勇于在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認(rèn)清自我的光芒，青春的正能量就會(huì)覺(jué)醒，就會(huì)爆發(fā)，就會(huì)帶你進(jìn)入正確的軌道，成為一顆獨(dú)一無(wú)二的恒星。
一個(gè)曾經(jīng)自卑自棄的殘疾青年，在成功之后回憶往事，這樣感慨，我能讓自己仔細(xì)地看看這個(gè)世界，有了正確的價(jià)值觀，他認(rèn)為這就是他的正能量，而李宇春的正能量則是音樂(lè)不是工作，那是我的信仰。所以最好最難枯竭的正能量總是先從自身找起，也總是跟這個(gè)世界和我的信仰密切相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有正確的價(jià)值觀和信仰理想的人，他發(fā)現(xiàn)和接受的正能量需要懷疑，只有具備信仰理想的人才能夠讓最為濃厚的青春活力源源不斷地聚集到自己人生的競(jìng)技場(chǎng)上，也只有這樣的人才能夠帶領(lǐng)更多人一起奔跑，真正成為傳播正能量的領(lǐng)導(dǎo)者。
一位老師認(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起八種素質(zhì)，其中一種是你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起寬廣的視野。這種視野自然也跟認(rèn)識(shí)自己有關(guān)，然后你才能夠去見(jiàn)足夠多的東西、足夠好的東西，并且逐漸學(xué)會(huì)解讀和處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。見(jiàn)過(guò)了足夠多的東西、足夠好的東西，你就會(huì)明白不只是冠軍和金牌才有正能量，正能量更多地體現(xiàn)在為信仰、為理想而不懈奮斗的整個(gè)過(guò)程和滿腔激情的付出，只要你懷著一顆從容優(yōu)雅的心堅(jiān)持上場(chǎng)、全力以赴，你就會(huì)繼續(xù)走高，在屬于自己的巔峰收尾，為自己的青春畫(huà)上無(wú)怨無(wú)悔、濃墨重彩的一筆。李宇春在新歌里高唱：賭這一把，不要害怕，別人的喧嘩。再不瘋狂青春就荒了，再不瘋狂我們就忘了?；牧司拖癜谆钜粓?chǎng)，忘了就像沒(méi)有了過(guò)往瘋狂的青春怎能沒(méi)有正能量？讓我們發(fā)現(xiàn)和接受正能量，使我們的青春瘋狂到怒放，瘋狂到燃燒，瘋狂到成為一個(gè)不老的傳奇。
大學(xué)生勵(lì)志演講稿
（二）大家好：
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，浪遏飛舟，最終到達(dá)成功的彼岸。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想和有什么樣的理想，決定了人的一生是充實(shí)還是空寂，是豐富還是貧瘠。對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，追求遠(yuǎn)大理想并為之不懈奮斗能給我們帶來(lái)無(wú)限動(dòng)力，一直激勵(lì)我們向前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的未來(lái)。理想對(duì)我們大學(xué)生成才有著十分重要的意義。
理想指引我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)。人生只有分否才有意義，只有奮斗才不空虛。而奮斗如果沒(méi)有理想作指引是很迷茫的，是很容易放棄的。有了堅(jiān)定不移的理想，我們才能一直奮斗下去，想盡一切方法克服困難。
理想能提高我們?nèi)松木窬辰?。沒(méi)有理想，認(rèn)得一生便會(huì)如行尸走肉一般碌碌無(wú)為，不知道為什么而活著，不知道活著的意義在哪里。有了理想，我們的精神生活變有了內(nèi)容，使我們的內(nèi)心世界充實(shí)而安寧。
那么，怎么樹(shù)立科學(xué)的理想信念呢？
首先我們要確立馬克思主義的科學(xué)信仰。馬克思主義是科學(xué)的是崇高的，它深刻的揭示了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命本質(zhì)和撥打胸懷，以解放全人類(lèi)為己任，為人類(lèi)的進(jìn)步和解放指明了正確的方向。所以馬克思主義有著持久的生命力。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。為了祖國(guó)美好的明天，我們大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之不懈奮斗。我的演講完畢，謝謝！
大學(xué)生勵(lì)志演講稿
（三）大家好： 我知道我的大學(xué)生活已經(jīng)拉開(kāi)帷幕很久了。猛然間，停住飛奔的腳步。在一片片寧?kù)o中回首。我?guī)е啻旱臒崆樽邅?lái)，猶如浩蕩的春風(fēng)，吹醒理想萌發(fā)的種子。
有人說(shuō)，理想是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)就會(huì)破滅，而我說(shuō)，理想是人生的指示燈，是每個(gè)大學(xué)生必不可少的風(fēng)向標(biāo)。海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，它將再也不會(huì)滿足于爬在地上。”是的，大學(xué)生就是那高飛的沖擊力，它的每一個(gè)音符都是理想的歸宿。
在大學(xué)，我有一個(gè)理想，就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，堅(jiān)定信念，超越自我。找到一片屬于自己的天空，在這片天空下，不斷地挑戰(zhàn)自己，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨礪，在磨礪中成功。
在大學(xué)，我還有一個(gè)理想，就是用積極的態(tài)度面對(duì)人生。微笑著面對(duì)自己，微笑著面對(duì)周?chē)囊磺?，如果你是一個(gè)不會(huì)微笑的人，那么你就與五彩的生活擦肩而過(guò)，正如那首歌所唱：你的心情現(xiàn)在還好嗎？那你的臉上還有微笑嗎？霍金在接受 一般人不能產(chǎn)生的痛苦時(shí)，他微笑著繼續(xù)研究他的科學(xué)，桑蘭在面對(duì)人生的最大挫折時(shí)所表現(xiàn)出的樂(lè)觀使人們?yōu)橹袆?dòng)，多大的困難在微笑面前也會(huì)變得蒼白無(wú)力。我的大學(xué)，我微笑！
在大學(xué)，我還有一個(gè)另理想，就是充實(shí)自己的生活，有人說(shuō)，大學(xué)生活是絢麗多彩的，也有人說(shuō)，大學(xué)生活是空洞無(wú)聊的。我不想讓我的大學(xué)生活空虛、枯燥而又乏味。要充實(shí)自己，最先做的就是不要在懶惰，懶惰是空虛人生的源泉；要充實(shí)自己舉要總想著還有明天。生活不是等待，青春不是沙漠。我要讓我的大學(xué)生活無(wú)悔于此。我會(huì)充分挖掘河西學(xué)院的圖書(shū)館，以及互聯(lián)網(wǎng)中豐富的知識(shí)，使自己在知識(shí)的海洋里遨游！
大學(xué)，這個(gè)自由與知識(shí)的殿堂，放飛我的理想，讓夢(mèng)從此起航。我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，一起隨夢(mèng)飛翔??謝謝！篇五：大學(xué)生演講比賽策劃書(shū)
大學(xué)生演講比賽策劃書(shū)
2.大學(xué)生主題演講比賽策劃書(shū) 3.大學(xué)演講比賽策劃書(shū)
4.大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽策劃書(shū) 5.大學(xué)生主題演講比賽策劃書(shū)
1、大學(xué)演講比賽策劃書(shū)
一、活動(dòng)目的為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，研究生院決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講比賽。
二、演講主題
以活力與夢(mèng)想為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點(diǎn)及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對(duì)活力與夢(mèng)想的理解。
三、組織單位
主辦單位：xx大學(xué)校研究生會(huì)
承辦單位：xx學(xué)院研究生會(huì)
四、活動(dòng)參與對(duì)象
全體研究生
五、活動(dòng)流程
（一）宣傳及報(bào)名 10月25日起，以學(xué)院為單位，每個(gè)學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。a.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報(bào)和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報(bào)。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個(gè)寢室發(fā)放報(bào)名表，報(bào)名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報(bào)名細(xì)則，這樣可以一舉兩得。b.和各個(gè)班級(jí)合作，各班組織委員對(duì)各班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，將宣傳細(xì)化，深入化。
（二）規(guī)則細(xì)節(jié)（初定）
大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)部分。
預(yù)賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）
1、時(shí)間和地點(diǎn)：10月底，大教室
2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排
3、比賽流程：
每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分?jǐn)?shù)取前八名進(jìn)入決賽。
決賽
1、時(shí)間和地點(diǎn)：11月初，逸夫樓
2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排
3、比賽流程：
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。
（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺(tái)演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。
（3）觀眾互動(dòng)的小節(jié)目（由觀眾說(shuō)出一個(gè)字，臺(tái)上參賽選手說(shuō)出一句包含此字的詩(shī)詞）。（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（5）即興演講。大屏幕上給出6個(gè)題號(hào)，每個(gè)題號(hào)后面對(duì)應(yīng)一個(gè)題目。按照賽前抽簽順序由第一個(gè)選手選擇題號(hào)，30秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后開(kāi)始即興演講，時(shí)間約為2分鐘。其他
選手照此依次進(jìn)行。
（6）評(píng)委評(píng)分并點(diǎn)評(píng)，主持人宣布比賽成績(jī)和名次。
（7）活動(dòng)參與者合影，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
七、參賽要求
（1）本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞活動(dòng)與夢(mèng)想的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
（2）參賽語(yǔ)言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。
（3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場(chǎng)，找相關(guān)人員簽到。
（4）比賽順序由抽簽決定。
（5）比賽開(kāi)始后，各參賽選手不得無(wú)故退出比賽。
（6）每位選手的演講時(shí)間限定在8分鐘內(nèi)。
八、評(píng)分過(guò)程
得分才用累計(jì)形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎(jiǎng)。整個(gè)評(píng)分過(guò)程要求校研會(huì)同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開(kāi)。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)（1名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)（2名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)（3名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng)（2名）、最佳口才獎(jiǎng)（1名）。
演講比賽評(píng)分表
演講選手編號(hào)： 項(xiàng)目?jī)?nèi)容滿分得分
演講內(nèi)容自我介紹10 論點(diǎn)突出10 論據(jù)切題10 格調(diào)積極向上10 語(yǔ)言表達(dá)脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)10 口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)10 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音節(jié)奏恰當(dāng)10 著裝得體，舉止自然大方10 儀表風(fēng)范表情恰當(dāng)，富有感染力10 演講時(shí)間演講時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)10 得分
備注：盡量脫稿演講，否則適當(dāng)扣3-6分
2、大學(xué)生主題演講比賽策劃書(shū)
為迎接今年十月的教育部本科教學(xué)評(píng)估，展示新時(shí)代湖大學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。定于四月中旬至五月中旬舉行由※※大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院院團(tuán)委、演講與口才協(xié)會(huì)承辦的※※大學(xué)大學(xué)生“知校、愛(ài)校、興校、榮笑”主題演講比賽。
一、宗旨：讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使湖北大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的地方綜合性大學(xué)。
二、原則：以“知校愛(ài)校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。
三、目的：調(diào)動(dòng)全校師生積極準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。
四、組織方式：由※※大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院團(tuán)委與演講與口才協(xié)會(huì)承辦。
五、參加對(duì)象：※※大學(xué)所有全日制在校生（包括成教學(xué)院和知行學(xué)院）。
六、活動(dòng)過(guò)程安排：
1、由※※大學(xué)校團(tuán)委于4月15日前向各院團(tuán)委發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知。內(nèi)容包括要求各院按照公平、公正、公開(kāi)的原則，通過(guò)院級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表（學(xué)生達(dá)1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名）參加該次院際主題演講比賽。在4月30日前要求各院將最后選派的人員名單送于教育學(xué)院團(tuán)委。5月19日舉行決賽。
4、邀請(qǐng)?jiān)u委。5、5月18日下午由教育學(xué)院團(tuán)委安排各院代表到教育學(xué)院進(jìn)行院際決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，5月19日下午布置場(chǎng)地，5月19日晚7時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。
七、評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講（視具體情況適當(dāng)加分）。
第三篇：籃球特色課程方案
少年宮小籃球特色課程設(shè)計(jì)方案
一、開(kāi)設(shè)理由
1、個(gè)人愛(ài)好
俗話說(shuō)興趣是最好的老師，本人酷愛(ài)籃球這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我用了一年的時(shí)間選修了籃球課程，雖然自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)較為正規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是我憑借自己對(duì)籃球的愛(ài)好和執(zhí)著精神，利用業(yè)余時(shí)間查閱了大量關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的資料，并力爭(zhēng)做到理論和實(shí)踐的相結(jié)合。相信憑借目前自己的籃球理論和實(shí)踐水平對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是綽綽有余的。
2、鍛煉價(jià)值
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投等綜合運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體性項(xiàng)目，能夠發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)還能夠提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，以及機(jī)智、果斷的良好心理品質(zhì)。
3、符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)
眾所知之，小學(xué)生都非常喜歡各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，特別是小籃球。因?yàn)樾』@球可以滿足小學(xué)生的好奇心和展示自己的本領(lǐng)。因此，他們很愿意主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、如何開(kāi)展
1、開(kāi)課形式
利用每周六上午和周三、五下午兩節(jié)課后
2、分班教學(xué)
三、達(dá)成目標(biāo)
1、一年級(jí)學(xué)生知道并初步掌握各種方式的熟悉球性練習(xí)和原地拍球
2、二年級(jí)學(xué)生較為熟練掌握各種方式的熟悉球性練習(xí)和原地拍球以及行進(jìn)間運(yùn)球、原地雙手胸前傳接球
3、三四年級(jí)時(shí)能較為熟練地掌握各種方式的運(yùn)球技術(shù)和傳球技術(shù)
4、五六年級(jí)時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)比賽和戰(zhàn)術(shù)配合
四、教學(xué)過(guò)程
1、自己備課→自己上課→教學(xué)反思→找出不足，以待改進(jìn)→多去相關(guān)籃球?qū)W校進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)→與同行探討→改進(jìn)教學(xué)→系統(tǒng)訓(xùn)練→組織學(xué)生參加區(qū)、市、國(guó)家級(jí)比賽
五、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、初步形成自己的一套教學(xué)訓(xùn)練模式
2、不斷學(xué)習(xí)和參加相關(guān)的培訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練模式
3、帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)、市、國(guó)家級(jí)比賽
第四篇：特色課程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案
特色課程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案范文
特色課程活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，豐富了校園生活，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提高，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。但是在發(fā)展過(guò)程中，也遇到一些困難，出現(xiàn)一些困惑，凸顯了一些問(wèn)題，如硬件配套設(shè)施、師資水平、活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、安全隱患等等，如何破解問(wèn)題，拓展特色課程，形成學(xué)校特色，是一個(gè)亟待解決的課題。通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)討論，深刻思考，學(xué)校決定開(kāi)展“情系中國(guó)風(fēng)·青花瓷”與“舞動(dòng)新時(shí)代·啦啦操”系列特色課程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。
一、特色課程活動(dòng)主題
情系中國(guó)風(fēng)，舞動(dòng)新時(shí)代
二、特色課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXX。副組長(zhǎng)：XXX。成員：XXX
三、特色課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組
“青花瓷”特色課程系列指導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：XXX。組員為全體美術(shù)組教師。
“啦啦操”特色課程系列指導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：XXX。組員為全體音樂(lè)教師和體育教師。
四、特色課程活動(dòng)內(nèi)容與階段要求
（一）、“情系中國(guó)風(fēng)·青花瓷”活動(dòng)內(nèi)容與要求
青花瓷是中華傳統(tǒng)名瓷之一，青花是中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾。其特點(diǎn)是在胎薄質(zhì)輕的白瓷基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)素雅清新的藍(lán)色紋
樣，藍(lán)白相映，怡然成趣，晶瑩明快，美觀精致。
1、低年級(jí)段：臨摹繪畫(huà)簡(jiǎn)單的青花瓷圖案。初步認(rèn)識(shí)青花瓷，欣賞青花瓷作品。
2、中年級(jí)段：利用瓷盤(pán)、紙杯、瓶子等繪制創(chuàng)作青花瓷作品。收集青花瓷圖案資料。了解青花瓷制作的相關(guān)知識(shí)。搜集關(guān)于青花瓷的詩(shī)詞等文學(xué)作品并學(xué)習(xí)誦讀。
3、高年級(jí)段：軟陶制作青花瓷作品。學(xué)唱關(guān)于青花瓷的歌謠，搜集青花瓷文物相關(guān)資料，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，有初步的青花瓷鑒賞常識(shí)。以青花瓷為主題，達(dá)到學(xué)科融合，提高綜合素養(yǎng)。
（二）、“舞動(dòng)新時(shí)代·啦啦操”
活動(dòng)內(nèi)容與要求
啦啦操是一項(xiàng)集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)于一體的體育項(xiàng)目，也是一項(xiàng)多人的集體項(xiàng)目，普及性極強(qiáng)，深受大家喜愛(ài)。
1、低年級(jí)段：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的啦啦操，學(xué)會(huì)常用手型和基本動(dòng)作。
2、中年級(jí)段：學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)啦啦操示范套路（小學(xué)組），做到規(guī)范整齊，充滿活力。
3、高年級(jí)段：可以結(jié)合多種元素，自主創(chuàng)編啦啦操，健康熱烈，朝氣蓬勃，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生精神面貌。
五、參與人員、時(shí)間與實(shí)施步驟
全體師生參與“情系中國(guó)風(fēng)·青花瓷”與“舞動(dòng)新時(shí)代·啦啦操”特色課程活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間：一二三年級(jí)周四下午第三節(jié)課，四五六年級(jí)周五第三節(jié)課。
1、指導(dǎo)小組集體備課，選擇教材內(nèi)容，制作課件或?qū)W習(xí)視頻，教授全體教師學(xué)習(xí)青花瓷和啦啦操，指導(dǎo)教師開(kāi)展特色課程活動(dòng)。
2、教師根據(jù)指導(dǎo)小組的引領(lǐng)，組織學(xué)生開(kāi)展特色課程活動(dòng)。
3、每學(xué)期組織“情系中國(guó)風(fēng)·青花瓷”作品展覽與“舞動(dòng)新時(shí)代·啦啦操”爭(zhēng)霸賽，進(jìn)行考核驗(yàn)收評(píng)優(yōu)。驗(yàn)收組成員：XXX
第五篇：課程特色
課程特色 采用開(kāi)放式建筑設(shè)計(jì)教學(xué)體系進(jìn)行建筑教育全方位開(kāi)放式教學(xué)體系研究，針對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)
主要從開(kāi)放式建筑設(shè)計(jì)課程體系的建立、開(kāi)放式創(chuàng)造能力培養(yǎng)模式、開(kāi)放式學(xué)生自我培養(yǎng)及管理機(jī)制、開(kāi)放式產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)管理模式和開(kāi)放式現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面展開(kāi)研究。同時(shí)，借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)教學(xué)模式和管理模式，希望在自我發(fā)展與提高的基礎(chǔ)上不斷縮小與名牌大學(xué)的教育差距，并使建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教育逐步與職業(yè)化教育接軌。與國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立經(jīng)常的聯(lián)系，聘請(qǐng)客座教授、兼職教授以及注冊(cè)建筑師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研究和專(zhuān)題考察，對(duì)其教學(xué)方式、課程體系、對(duì)教師的考核與管理、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、新興學(xué)科的課程內(nèi)容等問(wèn)題進(jìn)行了全面的考察。
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)、重視提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的研究。建筑學(xué)學(xué)科是工程性很強(qiáng)的學(xué)科，教師需提高實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力，學(xué)生需加強(qiáng)工程意識(shí)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)就是要加強(qiáng)工程意識(shí)，重在研究將實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，安排學(xué)生參加實(shí)際工程的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生了解工程高駐地過(guò)程的特點(diǎn)，協(xié)調(diào)工程實(shí)踐與課堂教學(xué)之間的矛盾，建立產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合體。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)結(jié)合注冊(cè)建筑師制度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。
提高學(xué)生創(chuàng)造能力的研究創(chuàng)造是建筑設(shè)計(jì)的靈魂，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的建筑師是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的最主要目標(biāo)之一，創(chuàng)造力的培養(yǎng)模式一是在建筑設(shè)計(jì)課中強(qiáng)化創(chuàng)造思維的訓(xùn)練，通過(guò)教材內(nèi)容與建筑設(shè)計(jì)課的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)造思維訓(xùn)練和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的訓(xùn)練。二是全方位開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)，首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，提出了變單純以教師傳授知識(shí)為主提高學(xué)生能力為主，積極實(shí)踐啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、討論式、研究式教學(xué)；其次是抓住關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)，如本科的高班建筑設(shè)計(jì)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的各種方法，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，從立意、構(gòu)思、表現(xiàn)等多方面創(chuàng)造性地提出解決方案。三是建構(gòu)新的評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造良好的創(chuàng)造氛圍，把大學(xué)生創(chuàng)新能力作一項(xiàng)重要的指標(biāo)納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系中。
注重建筑模型制作及計(jì)算機(jī)建模訓(xùn)練研究此項(xiàng)教改研究注重在建筑設(shè)計(jì)課中利用模型幫助進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思和成果表達(dá)。在設(shè)計(jì)課構(gòu)思階段都要求學(xué)生進(jìn)行工作模型俗稱(chēng)“草?！蹦Ｐ椭谱?，包括基地模型、功能分析模型、體量模型，利用模型去思考建筑空間的設(shè)計(jì)。
加強(qiáng)快題訓(xùn)練，提高學(xué)生快題設(shè)計(jì)在大二下學(xué)期的教學(xué)安排中，以系列快題訓(xùn)練作為教學(xué)模式。通過(guò)每周一題的短題和集中六小時(shí)的快題的訓(xùn)練，提高學(xué)生快速思維與表達(dá)能力。
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課程特色
二、系統(tǒng)的訓(xùn)練 本課程強(qiáng)調(diào)以練為主,追求實(shí)用、效果。分為基本功訓(xùn)練語(yǔ)言能力訓(xùn)練、表演能力訓(xùn)練、突破自我訓(xùn)練等。通過(guò)訓(xùn)練讓孩子丟掉羞澀，增強(qiáng)自信，讓孩子敢講話、有話講。......
主題演講方案大全（大全五篇）
主題演講方案 0 2020 最新匯總演講是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感的一種語(yǔ)言......
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