第一篇：作文點評

2010年的冬天，真溫暖

北京市師達(dá)中學(xué) 靳羽潔

2010年的冬天，寒冷而不失溫暖。

——題記

我獨(dú)自走在從游泳館回家的路上，冬日的寒風(fēng)吹在臉上很疼，我不得不灰溜溜地低著頭，抱怨著媽媽出差，爸爸應(yīng)酬而不能管我。路邊的枯枝不停地?fù)u曳著，也刮亂了我的思緒，“看來這周的臟襪子得我自己洗了。”我默默地念叨著。

我推開房門，爸爸的鞋整齊的放在門口。我有些驚訝，不禁吸了一口涼氣?！笆前?，就算他回來了，也不會為我干這種事?！蔽也戎闲脚P室，這時鏡面中一個高大的身影驀地闖入我的瞳孔。我停住了腳步，“這是我的爸爸嗎？”我不禁發(fā)出慨嘆。平時就連坐在一個桌子上吃飯都不會瞧我一眼的他，怎么能……？

他高高地卷著袖口，輕輕地伏在洗手臺上，在這袖珍的洗手臺前，他簡直就如同一個龐然大物。他把兩只布滿細(xì)紋的大手緊貼在一起，揉搓著我的白襪子。我清楚地看到他身體的前后擺動，泡沫飛濺上他的額頭，他也毫不在乎。滿襪子的泡沫早已覆蓋著了爸爸那雙粗糙的大手，它們就如同一朵朵圣潔的冬日雪蓮，盡情地開放在爸爸的手上，洗凈了爸爸因歲月操勞而留下的痕跡。

趴在門框上的我默默地望著鏡中的父親，覺得眼眶被一種長久匿藏的溫?zé)峋従彴似饋?。原本平靜的心湖霧氣彌漫，一顆顆因父愛而出的淚珠，散漫原本冰涼的雙頰，心中，暖意融融。泡沫的清新飄散在屋中，也飄入了我的心房，這不正是父愛的濃香嗎？

一不小心，我熱淚盈眶的雙眼與爸爸那稍有些暗淡的眼神在鏡面相撞。我再也無法克制這么多年來對父親的愛，一下子沖進(jìn)了爸爸的懷中。從他胸口的溫暖間抬起頭來，淚眼朦朧中，竟看到他兩鬢區(qū)別于泡沫的斑白，柔軟的清香漫入鼻腔，倏忽間又是一陣酸酸的感覺涌上來，曾經(jīng)爸爸為我穿大衣，剪指甲的畫面剪影般在腦中閃過，如冬日綻放的純白的雪蓮花瓣將感動盈滿心房。

曾經(jīng)的我，太青澀，太懵懂，幼稚到會在冬天到來的時候站在飄雪間慨嘆一個季節(jié)的寒冷，殊不知你一直默默地站在我身后，為我守護(hù)溫暖?；蛟S是周而復(fù)始的生活軌跡讓我不能停步駐足，我邁著不斷加大的步伐踽踽獨(dú)行，忘記了在激烈競爭的間隙給你打一個短暫的電話，回家后傳遞一句真心的問候，卻把這一切殘忍地歸咎于你的忽視與冷漠。還好，我是幸運(yùn)的，我終于在2010年的冬日學(xué)會了轉(zhuǎn)身，和你一起守護(hù)這份溫暖了一個冬季的親情的溫暖。

2010年的冬天，爸爸，有你在，有愛在，真溫暖。

評語：作者用敏銳的目光，充滿愛的筆觸生動地展示了自己感受溫暖，理解親情的過程，選擇了典型的事例，反映出處于青春期這一特殊年齡及心理階段的少年敏感而真實的內(nèi)心蛻變過程，具有鮮明的時代特征。人物形象突出而豐滿，是一篇文質(zhì)兼美的考場作文。

小作者從起初認(rèn)為父母對自己的忽視的一種無所謂，到見到父親為我洗襪子時的“意外”，再到仔細(xì)觀察父親費(fèi)力地為我洗襪子場景后的感動，一個看似平淡普通的生活素材變得有波瀾了，特別是對“雪蓮般的泡沫”這個細(xì)節(jié)的反復(fù)描寫，使得原本尋常的家務(wù)勞動因而有了詩意的美感，小作者進(jìn)而產(chǎn)生的心理變化就顯得自然而實在了。這就是“源于生活，又高于生活”的具體體現(xiàn)。

是的，生活永遠(yuǎn)是一座永不枯竭的生命源泉，是我們創(chuàng)作的根，這篇習(xí)作很好地說明了這一點。

（指導(dǎo)教師呂春麗）

2010年的冬天，真溫暖

北京市師達(dá)中學(xué) 羅啟虹

早在2010年的冬天還未到來的時候，就有人說，今年會是個寒冬。

坐在冰冷的椅子上，握著我寫著同樣刺骨分?jǐn)?shù)的物理卷子，我裹緊了外套，縮緊了袖口，寒冬呵。也許真的是吧。

他還是那樣深沉的走進(jìn)教室。我下意識地將頭往胸口埋了埋，眼珠在眼眶的邊緣轉(zhuǎn)動，一不小心，瞥見他皺著眉頭的皮鞋。鞋尖的細(xì)紋糾纏在一起，上面模糊地蒙著一層淡灰，松松垮垮的鞋帶蹭著褲子的毛邊，隱隱約約露出黑色的襪子。他那嚴(yán)肅而不修邊幅的形象霎時間又在腦海中閃出來：微胖的身材，一成不變的墨綠色馬甲，講課時挽起的一長一短的袖子，臉上看不出些許或悲或喜的表情。也許他今天還是那個樣子吧。唉，物理就是我永遠(yuǎn)也無法攻破的冰山，再努力也學(xué)不好。他的心應(yīng)該和表情一樣平靜，畢竟，誰又會為一個永遠(yuǎn)的失敗者而失望和無奈呢？

眼神在表針和試卷上徘徊，終于講到最后一道大題，他的聲音突然像從一根平穩(wěn)的直線上跌落一般黯淡下來。“這道題我是講過的吧。怎么……還不如其他班的同學(xué)做得好呢？”偌大的教室靜默了。他嘆了口氣，聲音卻亮了一些。“我看了卷子，只有小A一個人做對了?！蔽艺艘幌?，眼睛迅速瞥向那一道題的位置，紅紅的對勾沖進(jìn)了眼眶。他說的是我嗎？我的手心滲出了汗液，是我，我清清楚楚聽到了自己的名字，他不曾批評我糟糕的成績，卻在提示我做對的現(xiàn)實！

緩緩抬起頭，正遇上他沖我微微上揚(yáng)的嘴角，閃動著鼓勵的目光。指尖的冰冷迅速瓦解在空氣中，一股暖意隨著血液流經(jīng)全身。我感到自己的鼻尖倏忽變得酸酸的，濕熱的液體潤濕了眼角，他的目光和笑容，暈開在我被感動的淚水覆蓋的雙眸上，模糊了，又清晰了……

那一瞬間，讓我在沒有言語的靜默里，讀懂了他的關(guān)懷和期待。我終于明白，他將那些或悲或喜的表情揉進(jìn)對每一個學(xué)生的關(guān)懷，把它們深深匿藏在心里，卻給我們以波瀾不驚的外表，他那似乎永遠(yuǎn)沒有表情的臉上，其實一直為我們繃著一股勁，告訴我們要在恒久的平靜中和困難較量，和自己較量。

下課后，他在與我擦肩時說：“別灰心，下次努力?！币廊皇悄前闵畛?。我用力點點頭。望向窗外，冬日難得一見的暖陽灑下明媚的光暈，那淺淡的日光擱淺在腳下，交織出一片淡黃，柔和而溫暖。

2010年的冬天，寒冷不再囂張。

2010年的冬天，我找到了振作的力量。

而這一切，全都來源于您，老師，是您在一只折翼的蝶跌落的時候，為它找回了遺失的翅膀。2010年的冬天，有您，真的很溫暖。

點評：作者用真實而飽含深情的筆墨，將一份真摯的師生情娓娓道來，溫暖了2010年的冬天，也溫暖了我們的心靈。

文章看似平淡的敘事中，暗自涌動著一份默默深情。小作者成功地運(yùn)用肖像描寫的手法，卻只取穿著：腳下的鞋，這個極富特征性的道具，很好地凸現(xiàn)了人物“隨意，不修邊幅”的特點，也給讀者留下了極其深刻的印象，人物描寫也因而有了個性。

小作者還善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，從一雙鞋去聯(lián)想人物“微胖的身材，一成不變的墨綠色馬甲，講課時挽起的長短不一的袖子，臉上看不出些許或悲或喜的表情”這些外貌特征，讓人物形象更加豐滿、立體，同時有助于情節(jié)的推動，情感的發(fā)展，生動的再現(xiàn)了故事發(fā)生的那景，那人。

語言運(yùn)用上時而濃墨渲染，時而淺淡勾勒，靈動的筆鋒間表現(xiàn)出很強(qiáng)的畫面感，使情感的抒發(fā)溢于行間，在行文的過程中巧妙地深化了主題。最后一段，以生動的語言“為斷翅的蝴蝶找回翅膀”來含蓄表達(dá)老師幫我找回自信的意思，我們從中可以看到小作者很好的語文素養(yǎng)和靈活駕馭語言的功力，為文章的故事、人物而溫暖，也為文學(xué)未來的成長而感到溫暖。

2010年的冬天，因為這么感動人心的真誠文字，很溫暖。

（指導(dǎo)教師 李鳳青）

第二篇：作文點評

2009北京高考滿分作文題目：我有一雙隱形的翅膀

我有一雙隱形的翅膀

紀(jì)伯倫說，沒有實現(xiàn)不了的愿望。的確，只要我們相信自己，哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信這一雙隱形的翅膀都會帶著我們飛向夢想中的遠(yuǎn)方。

自信是成功者邁出的第一步。從前有一個潦倒的青年，他四處求職卻屢屢碰壁。最后他只好到一個朋友的朋友那里尋求幫助。那個人問青年，你會打字嗎？青年低下頭。你有什么特長嗎？青年羞赧地?fù)u了搖頭。最后那人讓青年留下自己的聯(lián)系方式。青年匆忙地寫下自己的地址，轉(zhuǎn)身正要離開卻被一把拽住了。那人笑著說，年輕人，你有個優(yōu)點，你的字寫得很漂亮嗎。青年一愣，字寫得漂亮也是優(yōu)點？希望的火光在年輕人的眼中閃動，那雙隱形的翅膀正在慢慢張開。堅信自己必將有所作為，青年開始努力工作，終于成就了一番事業(yè)。他就是大仲馬。如果不是自信，文藝界將會失去一位偉大的作家，失去一個敏感而真實的靈魂。正是憑借著自信這雙隱形的翅膀，大仲馬攀上了藝術(shù)的巔峰，創(chuàng)造了人生的輝煌。

自信是使平凡蛻變成偉大的金鑰匙。美國歷史上最偉大的汽車推銷員喬.吉拉德至今保持著一天賣出6輛汽車的驚人紀(jì)錄。當(dāng)被問及成功的秘訣時，他仰起充滿自信笑容的臉，因為我相信，我是最棒的！正是因為吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃燒，于是他大把地向世人拋出名片，推銷自己，傾聽他人，饋贈微笑，最終自信這雙隱形的翅膀承載著他的夢想，伴他飛向了成功的金字塔頂。

美國前第一夫人埃莉諾.羅斯福曾說：“沒有得到你的同意，任何人都無法讓你感到自慚形穢?！毙凶咴谕ㄍ魈斓钠閸缰飞?，我們沒理由不相信自己會創(chuàng)造奇跡。只有當(dāng)你自己首先肯定了自己，你才可能點亮希望，放飛夢想。

自信是一種不在乎失敗的勇敢，一種不理會排擠的微笑，一種對一切艱難險阻安之若素的從容，一種洗刷了偏激的淡定，一種催人奮進(jìn)的力量。

或許，這種偉大的信仰還蜷縮在你身體的某個角落沉睡。那么，趁現(xiàn)在喚醒它吧。背起你的行囊，張開這雙有力的隱形翅膀，啟航，飛翔！

這一雙隱形的翅膀，載著我的、你的、所有人的夢想，穿越湍急的溪流，橫渡荒蕪的沙漠，乘風(fēng)破浪，飛向心中的夢想之地，那未知的遠(yuǎn)方！

相信自己！相信我有一雙隱形的翅膀！

我的點評：

文章的語言很有表現(xiàn)力，對于自信的解釋很恰當(dāng)。但在事例的引用上有些羅嗦，應(yīng)選取精華的事例。名人名言引用得很到位。開門見山，立意準(zhǔn)確。結(jié)尾語言優(yōu)美，親切自然。

2009福建高考滿分作文題目：這也是一種這也是一種永恒

永恒，不只在于時間從洪荒而來的腳步；也不只在于風(fēng)聲從亙古而至的呢喃。一個瞬間，往往也能成就永恒。

曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進(jìn)了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的嬌美；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。

因為真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。當(dāng)詩仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>

因為不凡，那些即逝的側(cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一屢赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長河中變?yōu)橛篮恪?/p>

因為無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。人生苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬。但且回首再看那南山腳下菊態(tài)幽美，洞庭湖心月暉清華；看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家，彌足短暫，卻也彌足永恒。

這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動甚至風(fēng)葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長河中沉坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨(dú)立于世，而在萬物心中刻下永恒。

以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈于世，便可以自身之瞬間，成就大世之永恒。

瞬間，也是一種永恒。

我的點評：

題目與內(nèi)容恰當(dāng)?shù)穆?lián)系，語言優(yōu)美。開頭很有新意，鑒別了瞬間與永恒的關(guān)系，引用曇花，朝露，進(jìn)行表達(dá)很生動。內(nèi)容中層次清晰，開啟段語言整齊。引用詩仙、屈子以及詩文，可見作者語言功力的深厚。結(jié)尾簡單清晰，使人回味無窮。

2009湖北高考滿分作文題目：站在___________的門口

站在文學(xué)的門口

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學(xué)的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內(nèi)的世界。

站在文學(xué)的門口，我用一份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花，去收獲一份燦若朝陽的理想與對于崇高的向往。

當(dāng)暮色四合時，一燈如豆，一書如帆，送我至文學(xué)的門口。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩性女子，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響。

被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固永恒。當(dāng)我站在文學(xué)的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學(xué)的方式存

在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。

站在文學(xué)的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容于保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合??

被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度，如細(xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當(dāng)我站在文學(xué)的門口，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來，讓我走得堅強(qiáng)并且詩意。

站在文學(xué)的門口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。

我的點評

欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅強(qiáng)且詩意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門內(nèi)的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，語言典雅。

2009湖北高考滿分作文題目：站在___________的門口

站在十八歲的門口

青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因為經(jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。

站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時，父母對我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動力，它們是滋潤干涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個航程。

也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實靦腆的萌動，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！

站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲椋乙欢ú粫ε?，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長的位置留給我！

我的點評

本文扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，讓我們在“十八歲的門口”，見到了作者的青春風(fēng)采，才情理想。感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間，感奮動人。形象生動：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，提及多種事物如 “風(fēng)鈴”，“大?！?，“帆”，“風(fēng)”，“槳”，“浪”，“船長”，使文章以蘊(yùn)深厚。

2009江蘇高考滿分作文題目：品味時尚

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。

品味時尚

當(dāng)人們的血脈中奔流著各色汽水飲料時，似乎再有哦沒有一杯香茗高山流水般詩意地流淌的蹤跡。

當(dāng)人們恣意地將頭發(fā)燙染得卷曲蓬松，五彩斑斕時，似乎大家忘記了自己原本擁有一頭烏黑亮麗的的秀發(fā)。

當(dāng)人們開始將衣服穿薄，甚至“衣不蔽體”、奇形怪狀時，似乎特立獨(dú)行成了時代的標(biāo)簽。老祖宗的含蓄之美漸漸讓步于時尚裝扮。

當(dāng)人們以車代步，進(jìn)入了電動馬達(dá)四輪的新紀(jì)元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市霓虹下最溫存的擁攬。似乎沒有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實。

當(dāng)人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個地球村，網(wǎng)住了這個偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過，絲毫沒有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。

當(dāng)人們開始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時，人們似乎沒有發(fā)現(xiàn)少了一份緊密，少了一份擁擠的溫馨。沒有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語。沒有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽了過年的“滋味”。只是吃頓飯，那還何需在外遠(yuǎn)游的人風(fēng)塵仆仆地趕回嗎？

當(dāng)人們在電視前津津有味地觀看著“快女”、“快男”等一系列選秀節(jié)目時，時尚的魔力將戲曲民樂從人們的耳朵里驅(qū)逐出境。

當(dāng)人們的手中只剩下一些浮夸虛假的“青春文學(xué)”時，海子的眼淚便成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍。而那些關(guān)于生命與愛的性靈，便被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上。

當(dāng)人們再也沒有閱讀經(jīng)典的習(xí)慣之時，這個由時尚照亮的世界是否會透徹明亮？我們，義無反顧地沉浸在時尚的大潮中。

我們，也在義無反顧地遠(yuǎn)離經(jīng)典傳統(tǒng)之美為我們鋪設(shè)的沙岸。我們，只能無助地掙扎。品味時尚，卻有一絲苦澀，我不知道，那是否是我們?nèi)諠u空虛的心靈，在未來流下的一滴淚水。

我的點評

文章以“當(dāng)”字排比下來，把現(xiàn)代時尚與經(jīng)典傳統(tǒng)強(qiáng)烈而鮮明的對比凸現(xiàn)出來，流露出時尚所取代的深深嘆惋與感傷。作者把“品味”時尚品出的苦澀詩意地表述為“我們?nèi)諠u空虛的心靈在未來流下的一滴淚水”，文學(xué)底蘊(yùn)洋溢在文字間。語言優(yōu)美，手法新穎。

第三篇：作文點評

第7篇《學(xué)會等待》

這是一篇難得的考場佳作。文章的成功之處在于它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與出色的環(huán)境描寫。臘梅因為對綻放的執(zhí)著與等待傲然風(fēng)雪，“我”因而受到啟發(fā)，歷經(jīng)人生風(fēng)雪的時候，不妨學(xué)會等待與反思。文章結(jié)構(gòu)一目了然，開篇由雪中的臘梅引發(fā)聯(lián)想，又由臘梅給我的領(lǐng)悟結(jié)束全篇。我在寒夜里關(guān)上了窗，又因為臘梅倚窗等待。段落之間是跳躍的，卻不突兀，這是因為“雪”作文重要的環(huán)境描寫，貫穿始終。

第9篇《勇往直前》

一類卷。立意富有哲思，選材角度獨(dú)特、生活氣息濃厚卻蘊(yùn)藏小作者的巧妙構(gòu)思。小作者將敘述抒情的著力點放在了樓道里的那一盆花兒身上，可見他是生活的有心人。就那么一盆不起眼的花兒，小作者注意到它歷經(jīng)風(fēng)雨最終如約綻放，已經(jīng)很不容易了，況且還做到了行文有波瀾，就更加難得了。最后，以花喻人，“作為初中生的我們??只有勇往直前，才能迎接更加美好的明天”，點明主題，升華主旨，收得漂亮。

第四篇：作文點評

生活真味讓我與眾不同

當(dāng)生活的節(jié)奏愈來愈快，當(dāng)周遭的腳步匆匆離去，當(dāng)飛逝的流年趨于平靜，我不會失意，也不會落寞。時光里流淌過的平凡的感動，生命中閃過的瞬間的美好，讓我與眾不同。我會在灰色的樓房“森林”里開辟方寸田園，我也會在天寒時拿出溫暖心靈的雞湯，我也會在生活風(fēng)雨中揚(yáng)起自信和勇氣的帆。

我會清晰地記得，曾閃過眼前的自然之美，綴滿露珠的草叢，山間清妙婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，潺潺的流水，還有那一次次朝陽升起與夕陽落下時的輝煌……當(dāng)我被“囚”于樓中，眼前不見綠意時，我并不感到壓抑，自然的寧靜教會我淡泊，讓我與眾不同，我會在“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中開辟一方心靈田園，細(xì)細(xì)咀嚼生活之真味。

我也會清晰地記得，幼年坐在外公的自行車上搖搖晃晃趟過的時光，那寬厚的背擋住的風(fēng)風(fēng)雨雨。我也記得，每每探望外婆時，踮起腳尖輕叩門環(huán)，發(fā)出熟悉悅耳的聲音，外婆腳步急切地從耳邊傳來，打開門，迎接我的還是那張盛滿笑意的臉。隨風(fēng)撲鼻而來的是外婆熬制多時雞湯，多少年過去，那雞湯的味道依然不變。我便在外婆用地道閩南語的招呼下，端起一碗香氣濃郁的雞湯，坐在小院的樹蔭下細(xì)細(xì)品嘗。媽媽每日不變的嘮叨，爸爸風(fēng)雨無阻接送我上下學(xué)，夜晚踮起腳尖為我關(guān)窗……原來，幸福就藏在親人們無微不至的關(guān)心里。樸實的親情讓與我眾不同，教會我在世態(tài)炎涼中保持一顆熱忱的心，擁有它，我就不害怕孤獨(dú)，細(xì)細(xì)咀嚼生活之真味。

時光不會沖淡我的記憶，曾經(jīng)向我投來的每一個微笑，每一個默默的鼓勵，每一次遭遇挫折后的安慰，成功時的祝?！甲屛遗c眾不同，世界給我淚水，我便回報它一個微笑。生活的磨礪，使我淡然，教會我自信而不自負(fù)，教會我勇敢而不魯莽，教會我堅定而不固執(zhí)。

何謂生活？是每日匆匆忙忙地乘坐公交，還是華燈初上時的繁華喧囂？縱使周遭的腳步匆匆，但生活的真味，讓我與眾不同。我會保持一顆熱忱的心，善待生命的每一秒鐘，細(xì)細(xì)咀嚼生活之真味。

第五篇：《父親》作文點評

各校備課組：

最近，我區(qū)邀請市教科院楊金水老師到武珞路中學(xué)進(jìn)行了一次作文指導(dǎo)?；顒又校x取了5篇有代表性的四月調(diào)考作文作為例文，楊老師寫了總評，并逐篇進(jìn)行了細(xì)致評點。從中可窺見中考命題、中考閱卷的指導(dǎo)思想。特發(fā)各校，請認(rèn)真研讀，以期洞察作文備考要點。

內(nèi)部資料，請勿外傳。

武昌區(qū)教研室

張婷婷

2013.5.13 【注】紅色字體部分為楊老師的評語。

對于中等偏上的學(xué)生來說，這些文章都寫得很好，不少地方都能體現(xiàn)出學(xué)生扣題的努力。但作為武珞路的優(yōu)秀生，這些文章顯然還有優(yōu)化的空間。這道作文題強(qiáng)調(diào)的是父親教育子女對子女的人生和社會的發(fā)展極有意義，這一題意極為明確。這幾篇文章的作者對這一題意有一些模糊的感覺，但顯然感覺不明晰，不深刻。模糊的感覺導(dǎo)致題意的表達(dá)不突出，不到位，或者說不是一開篇語意的表達(dá)就很突出，不是每一處語意的表達(dá)都很到位，這就讓文章或多或少有了一些遺憾。這道作文題在寫作中要特別關(guān)注一個問題：如何突出父親教育子女的責(zé)任和效果。這表面看是一個寫父親的角度問題，實質(zhì)是揭示“父親”一詞所具有的教育子女的內(nèi)涵的問題。“教育”往往是傳道和解惑，往往指向缺陷，指向問題，對缺陷的彌補(bǔ)和問題的解決會更好地體現(xiàn)“父親”的教育價值。所以，第四篇寫父親“為我割草撒藥”就比寫父親的愛的影響更能突出“父親”教育子女的內(nèi)涵。

總之，教育子女是“父親”一詞的最主要內(nèi)涵，這是這道作文題提供給我們“寫什么”和“如何寫”的依據(jù)。

一、《父親》

父親如山，深沉厚重，卻默默為我們撐起一方足以翱翔的天空；父親如河，寬廣無瀾，卻在潛移默化里無聲地滋潤我們的心田。在孩子的成長中，父親如一名護(hù)衛(wèi)，又如一名導(dǎo)師，承擔(dān)著一份嚴(yán)肅的責(zé)任，有著非凡意義。步入初中，是人生的第一個拐角，（如果將此認(rèn)識理解為是作為“導(dǎo)師”的父親的認(rèn)識，會更有利于父親責(zé)任意識的表達(dá)。）陡然繁重的課業(yè)，陌生的環(huán)境，緊張的節(jié)奏壓迫得讓我喘不過氣來。接連考試的失利更將我殘存的自信擊得粉碎，心如一抹無根的浮萍，被沮喪的浪花推來推去。父親看見了頹喪著趴在書桌上的我，拍拍我的肩膀：“嘿，小子振作點！”想著爸爸對我的期望，我只把頭埋得更低：“爸，你不怪我嗎？”“怎么會怪你呢！挫折人人都會遇上，你要被這么小小一塊絆腳石擋住腳步嗎？男兒當(dāng)自強(qiáng)！”男兒當(dāng)自強(qiáng)！這簡短的話如同投入湖中的一塊巨石，在我心中激起層層波濤。我抬頭，看到的分明是父親眼眸深處閃爍著的濃濃激勵與絲毫不減的期望。一股莫名的力量，自心中涌出，注入四肢百骸，支撐著我又挺起脊梁。面對同學(xué)，我不再畏縮，而是大方交談，留下歡聲笑語；面對難題，我不再逃避，而是刻苦鉆研，留下經(jīng)驗方法。我漸漸從陰影中走出，邁上了滿布陽光的康莊大道。（父親的責(zé)任意識表現(xiàn)得較單薄，不充分）

父親的責(zé)任，是與逆境中的孩子的一次促膝而談，用有力簡短的激勵，讓我學(xué)會了以樂觀與執(zhí)著，以自強(qiáng)的姿態(tài)面對成長中的險阻。（“促膝而談”之前，父親的表現(xiàn)交待得不夠充分，“促膝而談”之中父親的表現(xiàn)交待得不夠到位，“有力簡短的激勵”何以就有“樂觀與執(zhí)著”的效果，還差一點銜接的內(nèi)容。關(guān)愛的意味多于教育的意味。）

寒冬，凜冽的風(fēng)如利刃刮過皮膚，甚至讓骨頭都冷得刺痛?！袄蠋熢趺催@么晚放學(xué)。”心里嘟噥著，我快步走向校門，映入眼簾的是不遠(yuǎn)處昏暗燈光下父親的身影。他不停地來回踱步，快要凍僵的雙手籠在嘴前，不住地搓著，哈出的白氣朦朧了他的面龐，卻怎么也擋不住那始終投向校門的關(guān)切目光。“爸，你怎么不回車上等啊！”“還不是怕你找不到人到處亂竄，這大冷天的。”“那你不冷嗎？”父親只是笑著搖搖頭，卻不知他的兒子已將這畫面定格成最美的畫卷，精心裝裱，珍藏在心中最柔軟的地方。原來，這冬天并不冷??我逐漸從這溫暖中學(xué)會許多，父母勞累回家時，我端上熱茶，同學(xué)需要幫助時，我伸出援手。我明白了關(guān)心他人所帶來的價值。（極為濃郁的感恩父愛的寫法，能理解后邊兩句話的努力，但很難扭轉(zhuǎn)本段主要內(nèi)容的寫作意圖。）

父親的責(zé)任，是在嚴(yán)寒中對孩子的一次默默等待，用驅(qū)散冷意的溫暖，讓我學(xué)會了以友善與誠懇，以關(guān)愛的方式面對成長中的親友。

父親，一個親切的稱呼，一份嚴(yán)肅的責(zé)任，是我成長的逆境與嚴(yán)寒中一份常伴的激勵與溫暖，讓我學(xué)會了自強(qiáng)與關(guān)愛，意義非凡！

二、《父親》

歷史的篇章鋪開：看，王侯將相指點江山；看，文人墨客的激揚(yáng)文字。而在那歷史宏篇中，我看到的是熠熠閃光的歷史名人背后，那傾盡心血，諄諄教導(dǎo)他們的父親。父親是一盞燈，一束陽光，一汪清水，指明著方向，傳遞著仁愛與淡泊。（本來，傾盡心血，諄諄教導(dǎo)的父親能造就名人，這是一個很好的題意，但引出下面的一句話，反而給人扣題不嚴(yán)的感覺?！皞鬟f著仁愛與淡泊”不在題意規(guī)定的范圍內(nèi)，此時不該強(qiáng)調(diào)出來。）

父親是一盞燈，在孩子成長中，把孩子前行的道路點亮。徐霞客的父親并不有名卻深明大義，在科舉制的明朝，只有去讀書考試才介意建功立業(yè)，而否定科舉制的父親并沒有強(qiáng)迫徐霞客讀書：“你想玩，就出去吧，用自己喜歡的方式去度過人生?！毙煜伎陀螝v大明十三省，跋山涉水了一生，可見父親對他支持的影響，正是父親給了徐霞客的人生指引了方向，對于徐霞客的成長，父親的指引令他名垂千古。（材料很好，可惜只有“支持”，沒有“指引”，要寫出“指引”的真實內(nèi)容來，才能見出“傾盡心血，諄諄教導(dǎo)”的內(nèi)涵）

父親是一束陽光，在民族的進(jìn)步中，父親所帶來的仁愛不可否定地推動其發(fā)展。（不通，盡量表達(dá)一些自己能夠把握的簡單的語意。）漢代是中華民族起步繁榮的重要階段，而“文景之治”則是漢王朝最為輝煌的時期之一。漢文帝執(zhí)政期間，以仁愛為主，提倡節(jié)儉，恢復(fù)生產(chǎn)，休養(yǎng)生息，更是以仁愛為本，他的兒子漢景帝則受其影響學(xué)習(xí)父親仁愛制國的方針，上臺后無為而治，仁愛之心從父親自然地傳遞給兒子，父子共創(chuàng)“文景之治”。為漢朝日后的發(fā)展及中華民族從春秋戰(zhàn)國到漢朝興盛奠定了基石。一個父親所傳遞的仁愛使整個民族由復(fù)興走向強(qiáng)盛。（只有強(qiáng)化父親主動承擔(dān)教育的責(zé)任，本段才能成立。）

父親是一汪清水，在社會的發(fā)展中，傳遞著淡泊。楊廷和與楊慎父子可傳為佳話。楊廷和做首輔期間執(zhí)政廉潔，勵精圖治，卻因“大議禮”之爭而辭官回家，放棄了一生的奮斗成果只因朝廷斗爭，可這樣的淡泊傳遞給了兒子楊慎，楊慎在“大議禮”失敗后被貶云南，靜心治學(xué)，不再記恨，寫下了“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”的千古名句，這樣淡泊也使楊慎成為了明代三大才子之一，更影響了明后期的官員，淡泊之心改善了社會風(fēng)氣，推動了社會進(jìn)步。（談到了“淡泊”的社會價值，但僅用“傳遞”來表達(dá)父親對兒子的影響，顯然沒能強(qiáng)調(diào)出題意。）

有時候，父親不再只是父子間的稱呼，在歷史風(fēng)云中變幻成了一種符號，一種責(zé)任，而父親就是一盞盞燈，一束束陽光，一汪汪清水，在個人成長過程中悄然影響著民族的未來與整個社會的不斷發(fā)展。著墨于父親對社會人生的影響，很好。同樣應(yīng)強(qiáng)調(diào)父親的責(zé)任意識和主動行為。

三、《父親》

父親的工作很忙，我總會為晚歸的父親流一盞燈，在他的床頭邊涼一杯溫開水，把他睡前要看的書藏起來，我知道，父親老了，我要像母親那樣照顧他，就像父親在我兒時無微不至地照顧我一樣。

彼時年幼，因?qū)懽肿瞬灰?guī)范早早地戴上了眼鏡。我清晰地記得第一次配眼鏡擴(kuò)瞳時，我緊緊地抓著父親的手臂不松開，眼前渙散了一整天，父親為我端水，不厭其煩地詢問我的感受。在拿到眼鏡時，父親卻鄭重地告訴我寫字的坐姿與用眼的重要性。現(xiàn)在看來，父親對我不僅是有無微不至地關(guān)懷，而且還有引導(dǎo)我改掉壞習(xí)慣的啟發(fā)。我明白，架上眼鏡不是任何人的過錯，是我自己造成的，我必須學(xué)著自己照顧自己，考慮自己的未來。

年齡稍大，我便愛上了讀書，用一整個下午的光陰盡情的閱讀，只是偶爾地叮囑：“頭抬高，背挺直?！蔽蚁脒@大概是與父親的影響分不開。無論父親多晚回家，總要讀幾本書才肯入睡；父親有一個巨大的書柜，里面的書籍?dāng)[放得井然有序，碼滿了一整面墻；兒時的我入睡前，父親總會捧著厚厚的《西游記》，用古色古香的文言文為我講那九九八十一難。仿佛一位老師，回答我無休止的問題，引領(lǐng)我走向文字的世界，讓我暢游在文字的天地。

父親不會認(rèn)為持家只是母親的職責(zé)，他必定會在周末抽出時間用吸塵器清理這個家。父親抱著轟鳴的吸塵器在熱氣中勞動，我站在門前想幫忙，父親笑了，汗珠順著父親的皺紋落下，“你媽媽平時照顧你很辛苦，你要多聽他的話，我經(jīng)常出差……”。我有些恍惚，當(dāng)時我不懂，后來才明白，父親對母親的理解，對我的關(guān)懷以及對職責(zé)的擔(dān)當(dāng)都是我所缺乏的。（通過具體的事例呈現(xiàn)出來，會有更好的表達(dá)效果。）

父親的關(guān)懷不僅是對我健康的關(guān)照，更是對我興趣愛好潛移默化的培養(yǎng)，更甚是讓我對責(zé)任和職責(zé)有了更深的理解。（這是寫作的重點，可惜一句話帶過去了。）

父親似一個親密的朋友，陪伴我走過童年；父親似一位耐心的老師，引領(lǐng)我走在青春的路上，我會對自己負(fù)責(zé)，對文學(xué)充滿渴望，對他人擔(dān)負(fù)起我的責(zé)任，就像父親教導(dǎo)我那樣去影響周圍的人。

四、《父親》

如果成長是巍巍大廈，父親便是撐起破碎磚瓦的鋼梁；如果成長是涓涓溪水，父親便是包覆陪伴流水一路的河床。

兒時，父親就是可以任性的標(biāo)牌：媽媽不讓買的玩具，父親卻經(jīng)不住我的死纏爛打；媽媽不敢讓我嘗試的云霄飛車，父親卻只得硬著頭皮陪我上。我以為，父親會一直這么遷就著我。

父親上班與我上學(xué)順路，以往他總是起個大早為了送我上學(xué)。有一次上學(xué)路上，父親突然說：“你看別人都是自己上學(xué)呢，我也不送你算了?！蔽胰珱]當(dāng)真心，心想這怎么可能，他一定只是說說罷了。次日早晨我在出門時才突然察覺，怎么回事？爸爸呢？沖進(jìn)房間一看，他竟然還未起床！再一看鐘，我便慌了神，這讓我自己上學(xué)怎么來得及？以百米沖刺的速度跑到學(xué)校依舊是遲到了。老師問及原因時，我又氣又慚愧：我該說是因為父親沒有送我上學(xué)而遲到嗎？

后來時常聽聞同學(xué)因父母過錯而抱怨，我想，那怎能怪父母？要怪就怪他未讓你自立吧！那時我懂得，父親的意義，是承擔(dān)起讓我成長的責(zé)任。（很好的觀點）

漸漸長大，父親不僅關(guān)注我的衣食住行，而是在我思維的空間游走，為我割草撒藥。（很好?。?/p>

一聽說這次作文比賽可以帶回家寫，我就樂開了花，哈！那就讓父親來完成吧！那肯定能得獎了！回家把稿紙一把塞給父親，卻沒料到他冷冰冰的拒絕：“我看球呢，你自己寫吧！”我吃驚也氣憤于他對我的“學(xué)業(yè)”竟這么不關(guān)心，但也只得自己動工。苦苦思索一晚上，頭發(fā)被自己摸得象鳥巢一樣之后，作文總算有些讓自己滿意了。這時父親走了進(jìn)來，細(xì)細(xì)地讀著我的文章，并說：“嗯，思維比我可有新意多了！不過修飾一下會更好，比如這里……”父親悉心地為我審查后,那次作文比賽終是獲得了一等獎。我驕傲地對父親說：“這是我自己寫的！”那時我明白，父親的意義，是承擔(dān)起讓我成長的責(zé)任。

父親努力讓我自立，但我知道他有時也會默默注視我在車流間穿過的身影；父親努力讓我善思，后來我明白這才是真正關(guān)心我的學(xué)業(yè)和成長。

父親的意義不是包庇子女的“李雙江”；父親的意義也不是“理直氣壯”的“李剛”。如果父親的意義更加正確明晰，社會將更積極向上。

款款月光，我捧最清一杯，沉沉父愛，我背最濃一份。父親如我生命中的一輪紅日，用正確教育的愛的光輝照耀我心靈的凈土，開出美德之花朵朵，芳香飄遠(yuǎn)方！

本文扣題最好，可惜沒有將最有價值的語句放在文章開頭的醒目處。

五、《父親》

父親，是要一點一點慢慢讀的。

------題記

父親，是一個親切的稱呼。

幼時，父親常在家中，一輛黑色的自行車成了接送我上學(xué)的工具。每天早晨，伴隨著清脆的鳥鳴，爸爸將我從床上抱上自行車，那是屬于我的專座。為了遮陽，父親特意在后座上安上一頂小篷。搖搖晃晃坐在車后，享受著爸爸做的早餐，沐浴著透過小篷的溫和陽光，我開始了一天的快樂學(xué)習(xí)生活。放學(xué)后，父親定會先為我擦汗再把我抱上自行車。一路上，爸爸定會問：“吃得好嗎？午休睡得好嗎？??”而我卻一個勁地叫著“父親”。懵懂的我也許漸漸讀懂，父親，是一個親切的稱呼。

后來呀，父親是我的良師益友。

每天放學(xué)，第一件事就是揣著幾道數(shù)學(xué)題去找爸爸，多少年如一日。爸爸是一位數(shù)學(xué)老師，從小我便沉浸在“1,2,3”與“x，y，z”的世界。受爸爸的熏陶，我對數(shù)學(xué)王國興趣漸濃，極想探個究竟。爸爸看著我，笑了。小學(xué)的每一天，爸爸便會手抄幾道數(shù)學(xué)難題遞到我的面前。不會的題，爸爸變端正坐下現(xiàn)身說法，我在一旁頻頻點頭。有時爸爸也會敲敲我的腦袋，鄭重其事地指責(zé)道：“這都不會！”我笑了，爸爸也笑了。我更進(jìn)一步讀懂了爸爸，他是我的良師益友。誰說父女不能成為師友呢？

現(xiàn)在呀，我終于懂得，父親是一份嚴(yán)肅的責(zé)任。進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，的確是忙。漫天的試卷飛舞，滿卷的紅叉席卷。不適應(yīng)的我常因一兩次測驗便弄得灰心喪氣，每天“為賦新詞強(qiáng)說愁”。父親常不在家，在北京打拼，為了我和媽媽。父親時常會了解我的動向，電話是每天必備。短信上常會出現(xiàn)“在時間的大鐘上只有兩個字------現(xiàn)在”“吃得苦中苦，方為人上人”的鼓勵話語。每次考試前，父親定會來電半小時，激勵我，給予我信心。一次次大型考試后，父親也會主動告訴我我的不足和進(jìn)步，為我的未來做籌劃。也許，現(xiàn)在我才真正讀懂父親：一份嚴(yán)肅的責(zé)任。

父親，是要一點一點慢慢讀的，就像品一本好書。然而，父親，他是一本無字書。他是一個親切地稱呼，一位良師益友，一份嚴(yán)肅的責(zé)任。而代替那文字的便是：父愛如山。

本文的問題要大一點。只滿足于與作文命題中某些關(guān)鍵詞的表層對應(yīng)，是很難寫出一篇切合題意的文章的，要整體把握作文命題傳達(dá)出來的深層含義。