第一篇：點擊文明完善自我

點擊文明完善自我尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我是??，很高興能夠代表同學(xué)在此發(fā)言，我今天發(fā)言的題目是“點擊文明完善自我”。

作為中華民族智慧的結(jié)晶，悠久的中華文明歷史曾讓無數(shù)代人倍感自豪，引以為榮。新的時代，不管思想開放程度如何，追求和傳承文明，光大文明之風(fēng)，是我們當代大學(xué)生應(yīng)該自覺擔當?shù)呢熑巍６蝗枋姑?，就要不斷的點擊文明、完善自我，從中汲取生命的營養(yǎng)，只有讓文明支配行動，才能在追求至真、至善、至美的征程中邁出堅實的步伐。我們應(yīng)積極投身于主題教育月活動中，弘揚淮師精神，爭做文明先鋒。

點擊文明，可以升華我們對人的尊重。老師揮灑自如的教學(xué)中，經(jīng)歷了多少日日夜夜的辛勤勞動，付出了很多的心血，通過一節(jié)節(jié)課堂生動的講述，我們能深深感受到。因此，我努力把對老師勞動成果的尊重作為歷練自我文明素養(yǎng)的必修課：上課不遲到、不早退、不缺席，專心聽講，認真完成作業(yè)。同時，我們應(yīng)時刻講文明禮貌銘記于心，把對人友善、求同存異作為尊重別人應(yīng)有的態(tài)度，不計較誤會，不計較得失，以真誠待人，以真心交友，力求在尊重他人之中得到他人的理解和信任。

點擊文明，可以激起我們對美好壞境的追求。營造一個和諧潔凈的生活空間，是對我們大學(xué)生提出的最起碼的生活要求，也是我們自己享受生活的愿望?？梢哉f，宿舍的文明程度可以折射出一個人的文明修養(yǎng)。因此，我們平時就應(yīng)注意將文明習(xí)慣的養(yǎng)成同保持宿舍的整潔衛(wèi)生聯(lián)系在一起，協(xié)同室友盡力裝點好宿舍這個“小天地”，始終讓宿舍置于整潔、安全、和諧的氛圍之中。這樣的環(huán)境可以使我們感受到“綠色環(huán)境”帶來的愉悅心情。

點擊文明，可以堅定我們?nèi)松鷥r值的取向。以奮斗回應(yīng)社會，以奉獻報效國家，以努力報答父母，以樸實完善自我，是我們應(yīng)該從文明中解讀出來的人生真諦和價值取向。正因為如此，我們平時就應(yīng)告誡自己并付諸于行動，生活上注意節(jié)儉。如果能有多余的課余時間，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，可以適當勞動解決自己的生活所需，以減輕家長的經(jīng)濟負擔，同時以較好的成績給他們帶來心理上的安慰。此外，為了將自己打造成對社會有用的人，我們應(yīng)努力培養(yǎng)和形成良好的綜合素質(zhì)，著力苦練內(nèi)功，為將來更好的服務(wù)社會、報效國家夯實基礎(chǔ)。

點擊文明，可以孕育我們“潤物細無聲”的品質(zhì)。作為09（1）班的團支書，更作為一名預(yù)備黨員，我知道表率作用蘊含的力量?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，做人應(yīng)如此，作為學(xué)生干部更應(yīng)如此。因此，我尤為注意自己的言行舉止，嚴于律己，遵規(guī)守紀，要求別人做到的自己首先做到，要求別人做好的自己首先做好，以實際行動影響和帶動所有同學(xué)一起進步；做班級工作踏踏實實，任勞任怨，主動思考，努力探尋班級管理工作的新路徑；凡事以集體利益為重，以他人利益為先，為班級不斷創(chuàng)造佳績貢獻綿薄之力。

人生中，對文明的點擊率越高，獲得的精神營養(yǎng)就越充分，形成文明素養(yǎng)的幾率也就會越大。用文明武裝自己，不斷完善自我，我們的心靈呈現(xiàn)的必將是一片凈朗的天空，有大失必有大得，失之東隅，收之桑榆，我們在付出的同時，必將繪就一幅人生完美的藍圖。讓我們一起向文明出發(fā)，完善自我吧！

謝謝大家！

第二篇：點擊文明,綠色上網(wǎng)

諸城市第一初中

“點擊文明，綠色上網(wǎng)”

征文活動

單位：諸城第一初中

姓名：臧一

通信住址：諸城市人名西路156號2號樓2單元502室

電話號碼：***

點擊文明，綠色上網(wǎng)

21世紀是一個充滿競爭的時代，網(wǎng)絡(luò)更是新時代的產(chǎn)物，它以其豐富的內(nèi)容、廣闊的視野、便捷的方式，呈現(xiàn)給了人們一個美妙而又精彩的世界。我們不出家門就可以在第一時間了解國內(nèi)外大事；可以在家里玩各種新奇的網(wǎng)絡(luò)游戲；還可以掌握更多的課外知識……隨著高科技信息時代——網(wǎng)絡(luò)時代的到來，全球信息網(wǎng)絡(luò)化將成為社會發(fā)展的必然趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在全國6000萬上網(wǎng)人中，其中有2000萬網(wǎng)民是青少年，青少年已日益成為當代“網(wǎng)民”主流群體，這也充分反映了我們當代青少年接受新事物、掌握新知識的能力是強大的?；ヂ?lián)網(wǎng)給青少年一個廣闊的空間，我們青少年不但可以學(xué)到網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能，還可以配合課堂教育接受全國各地最優(yōu)秀教師的同步輔導(dǎo)，更能開闊視野，了解到許多更新，更廣的知識，滿足好奇心和求知欲，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們能主動的去了解研究性的問題和自己感興趣的問題，拓展教育空間，提高綜合素質(zhì)。同時通過各種網(wǎng)絡(luò)教育，我們還可以根據(jù)個人興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，發(fā)展自己的個性化特長。還有互聯(lián)網(wǎng)本身就是一種與外界接觸的媒體，通過網(wǎng)絡(luò)，青少年能更好得與外界交流，互聯(lián)網(wǎng)存儲了大量的信息，包括國際國內(nèi)時世要聞，各方面的最新信息，很顯然通過網(wǎng)絡(luò)，青少年可以更多，更快的了解他們所關(guān)心的信息；互聯(lián)網(wǎng)已成為我們尋求知識了解社會的便捷工具。

但是，親愛的同學(xué)們，你們想過嗎？網(wǎng)絡(luò)也并不是百利而無一害的，對我們而言，網(wǎng)絡(luò)也存在著許多潛在的危險。

當然網(wǎng)絡(luò)猶如一把鋒利的“雙刃劍”，青少年不正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時帶來了負面影響：由于網(wǎng)吧的不規(guī)范管理和網(wǎng)吧老板的唯利是圖，引發(fā)了許多的不安全因素和社會問題。網(wǎng)吧就象一個個美麗的陷阱，使許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，丟魂失魄、玩物喪志，荒廢了青春，迷失了人生。為了上網(wǎng)，有些同學(xué)經(jīng)常曠課、逃課，甚至半夜溜出家門去網(wǎng)吧，把學(xué)習(xí)置于腦后，因此跟不上功課，干脆輟學(xué)，流落社會。作為當代中學(xué)生，如果整天一味地在網(wǎng)上進行QQ聊天，不僅對自己身心健康有害無益，更會耽誤學(xué)業(yè)。許多中學(xué)生就是因為陷入“虛擬世界”，不能自拔，陷入無底深淵，毀了前程。更嚴重的是，一些學(xué)生甚至利用上網(wǎng)時間，登陸一些傷風(fēng)敗俗的不健康網(wǎng)站，特別是色情網(wǎng)站。這些網(wǎng)站不僅不利于我們的健康成長，而且嚴重摧殘我們的思想和身心健康，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，我們的生活空間里又多了更多的游戲。其中，網(wǎng)絡(luò)游戲是最普遍和具有吸引力的，特別是對青少年來說，網(wǎng)絡(luò)游戲更多的懸念和刺激以及它依靠現(xiàn)代科技的防真性，是其他游戲不可比擬的。這就更加催化了青少年的好奇心和征服感，這也是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因。顯然網(wǎng)絡(luò)的危害是不可忽視的。

那些還沉浸在虛幻世界中的同學(xué)呀！當你戰(zhàn)意正酣的時候，你可曾想到父母正在焦急地等待著你的消息？當你陶醉于刀光劍影中時，你可曾想過老師為你辛勤耕耘的身影？當你正與新結(jié)識的網(wǎng)友高談闊論時，你可曾想到同學(xué)間真摯的話語才是真正的友情？當你沉溺在那灰色的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中時，你可曾想到現(xiàn)實世界正在慢慢離你遠去？人生最寶貴的東西——時間，正在從你點擊鼠標、輕敲鍵盤的手指間悄悄走過。同學(xué)們，一個人的青春能有多長？莫待白了少年頭，空悲切。對于我們來說，一秒鐘就是一道題，一分鐘就是一頁書。究竟我們要怎樣正確對待上網(wǎng)呢？只有我們正確利用網(wǎng)絡(luò)，為我們服務(wù)，才會對經(jīng)濟社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。對于我們中學(xué)生而言，要做到“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”。利用網(wǎng)絡(luò)中的各種實用信息，拓展思維空間。所以我們提倡“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”，讓我們從“虛擬世界”中“取其精華，去其糟粕”，去感受它的妙幻，增加我們的想象空間，利用其豐富的“資源”空間，增加學(xué)習(xí)面，拓展知識。

總之，網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，但也存在相當一部分不健康的內(nèi)容，為了避免受害，讓我們攜手并進，遵紀守法“綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”，畢竟我們是祖國的未來。祖國需要我們，國家建設(shè)需要我們。所以我們必須明確：網(wǎng)絡(luò)是為造福人類而誕生的，讓我們健康上網(wǎng)吧！同學(xué)們，我要大聲呼吁，別沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，我們要文明上網(wǎng)，共同創(chuàng)造美好的明天！

第三篇：完善自我

努力完善自我，迎接課改挑戰(zhàn)

21世紀是個巨變的時代，納米技術(shù)的出現(xiàn)，基因的發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓社會快步前進。隨著中國加入WTO，加快了中國與世界接軌的步伐，世界即將變成一個地球村。時代的快速變化呼喚新型人才，需要教育培養(yǎng)出創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。這一責任的第一承受者便是老師。時代呼喚著有健康身心體魄、良好的人格品質(zhì)、專業(yè)思維方法、行為有效的老師。我們必須改變自己、完善自我，提高自身素質(zhì)，才能順利迎接這一挑戰(zhàn)，完成歷史賦予的使命。作為一位年輕的教師，我深切感受到這一挑戰(zhàn)的意義與應(yīng)努力的方向。

一、理解當代學(xué)生，找到最佳的切入點和最佳的教育途徑。當代的老師幾乎都這樣過來：被教育人間充滿真善美，書本和老師是知識的唯一來源；對2000年充滿憧憬；從來不懷疑自己的理想，從來沒反抗師長們的教誨。這決定了師生間有巨大的代溝。首先，當代兒童的知識比之于過去的兒童要豐富的多，現(xiàn)代的多。20年前的兒童接受的是二維圖像 —— 書本，那么今天他們接受的是三維的或是多維的圖像：音頻、視頻、因特網(wǎng)、電子游戲等等，各種各樣的刺激，都造成了兒童智力早熟。我所教的一個六年級班的學(xué)生，有一次進行“南京條約“是非辯論會，他們積極查資料，認真思考。在辯論會過程中，令我詫異的是，贊成簽約方，即正方口若懸河，論述了許多令我們刮目相看的理由。他們居然能如此清晰、客觀的認識國恥。這時候，我們驚嘆我們處

在怎樣的年代，有著怎樣的兒童！在他們既成的知識面前，我們不僅要考慮我們的知識是否與之匹配，更要考慮如何利用他們的知識，即利用如此良好的教育資源。其次，他們能客觀看待自己，客觀看待事實的能力。在一次“我的理想”的調(diào)查中，愿意當教師的人幾乎沒有，他們認為當教師辛苦，講課、改作業(yè)忙個沒完沒了，工資不高。小小年紀居然能清晰地分析“人類靈魂工程師”這個職業(yè)，而不是盲目地崇拜老師了。今天的兒童不盲目追求理想，自己做自己的主人，有獨立的意識。面對這樣的兒童，我們得老老實實的提高自己的學(xué)識，改進自己的教法，否則會被評為“最討厭的老師”。再次，他們思維活躍，喜創(chuàng)新。他們最喜歡的課是思維天馬行空、發(fā)揮無窮想象力的課，如陶藝課，他們做出夸張的動物，英語課上設(shè)計維妙維俏的表演。這些只是學(xué)習(xí)過程，但也確確實實是創(chuàng)新，因為對兒童來說，有新的意義、新的質(zhì)就是創(chuàng)新。另外，現(xiàn)代兒童渴望在愉快的、幸福的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。我們曾在艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師、家長很少關(guān)心我們是否學(xué)得快樂。而21世紀的兒童成長在發(fā)達的時代，他們不僅為生存，更是為了生存的更好。他們本能地回避一些違反人的意志的行為，如“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”。他們希望在和諧的、愉快的心境下學(xué)習(xí)。無可置疑，幸福是人的更好的情感基礎(chǔ)，強迫、體罰學(xué)生都是挫傷孩子的行為，只有讓孩子帶著愉快的情感學(xué)習(xí)，才會讓學(xué)習(xí)過程成為幸福時光。

二、認清教師在教學(xué)中的位置，一切為兒童，高度尊重兒童。

在過往的教學(xué)中，老師是主角，是設(shè)計者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞著老師轉(zhuǎn)，學(xué)生的成長是由老師設(shè)計的。這種沒有自由、沒有自我、沒有樂趣的學(xué)習(xí)耽誤了千千萬萬的兒童。現(xiàn)在我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生，因為他們才是學(xué)習(xí)的主角。從而把學(xué)生和老師從死板的學(xué)習(xí)中解放出來，那老師在教學(xué)中應(yīng)處于一個怎樣的位置呢？我是這樣理解的：學(xué)生猶如趕路者，老師只是在他們需要的時候幫上一把。比如：小河擋住了學(xué)生的去路，教師則是石墩，讓學(xué)生跳一跳，通過自身努力，借助石墩的幫助過河。也如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難題了，老師不應(yīng)直接把答案和思路告訴學(xué)生，而是給一定的提示，到學(xué)生夠得著的地方，讓學(xué)生自己去解決問題。我還認為，老師是一個挖路者，挖掘的是一條通向?qū)W生思維的道路。特別在課堂上，如果師生思維之路沒通暢，那老師不可能把知識傳遞給學(xué)生。課前幾分鐘，老師就要通過設(shè)疑、表揚、神態(tài)表情營造愉快的情感，拉近師生的距離，一直到每個學(xué)生都用熱切的眼神看著你。這種感覺就像兩根電線接上了，來電了！那么可以上新課了。學(xué)生主動的、愉快的“跑在通暢的道路上”來奪取知識了，并引以為榮。當老師的最愉快莫過于此。也許這就是把自己放在平等的位置上，與他們平等交往，愛護與尊重他們的表現(xiàn)吧。

傳統(tǒng)教育基本特征就是要學(xué)生就范，是維持式的，他強調(diào)對學(xué)生的干預(yù)，就好像硬生生地把一棵蔥蘢的樹養(yǎng)成奇離古怪的盆景一樣！這就是我非常反感盆景的原因，他違反了植物的天性。

郭駝種的樹，為何能“碩茂、早實以藩”？無它，因其“能順木之天，以致其性”而已。育人如種樹，也要“順著人的自然屬性，依著人的本性的需要充分發(fā)展。”如果老師過度緊張，干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，則屬“愛之太殷，憂之太勤”無異于害了他們，把他們當仇敵了，如何能順利成長呢？況且，“干預(yù)”病的老師又犯了“本末倒置”的病，把自己當教育的主角了，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。所以，當今的老師們都應(yīng)該向郭駝學(xué)習(xí)，做新世紀的“好園丁”。

3提高專業(yè)水平，增加知識類型?！皩W(xué)高為師”對現(xiàn)代教師來說并不容易，因為我們的對手知識豐富，知識面廣，學(xué)習(xí)能力強。當今正是高新科技發(fā)展的年代，知識與觀念正大幅度更新，成年人的腦袋轉(zhuǎn)得沒小孩快。在電腦課上，一些學(xué)生就反映無聊，老師知的不如我多！況且，現(xiàn)代的課程內(nèi)容課題研究涉及多門學(xué)科知識，這就要求教師改善自己的結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)、外語等等，面面具到，并有一定的深度。比如，研究性學(xué)習(xí)中，只有獲得比學(xué)生更豐富、詳盡的資料。才能應(yīng)對課題開展過程中可能出現(xiàn)的問題。另外教育水平一定要更專業(yè)化，要專業(yè)思維，專業(yè)方法處理教育中的問題，不能是生活的一般判斷，不能憑情感和沖動脫口而出。所以，繼續(xù)教育是非常必要的，在專業(yè)方面，我們要站在課改前沿，學(xué)習(xí)課改精神和有關(guān)書籍，在知識類型方面要克服自己的懼怕情緒，敢于開闊視野，敢于向自己挑戰(zhàn)，不斷完善自己，與時俱進。

以上是我感觸最深的幾點，課程改革要求我們不斷提高和完善自身，這既是挑戰(zhàn)，也是機會，我會乘著課改的春風(fēng)，抓緊機會提高自己的知識水平與工作能力，與時俱進，做一個新時代優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：點擊文明 綠色上網(wǎng)

點擊文明綠色上網(wǎng)

諸城市實驗中學(xué) 七年級五班 董婉萍

時代造就了英雄，也造就了一個奇跡——互聯(lián)網(wǎng)，它的誕生顛覆了我們傳統(tǒng)的生活，將生活推向一個未知的領(lǐng)域?！}記 我在第一次使用網(wǎng)絡(luò)的時候，就被它所呈現(xiàn)出的魅力而嘆服了，它使知識、技術(shù)、理念和新聞的即時傳播成為現(xiàn)實，使任何人都可以通過它來實現(xiàn)最直接的交流。如果你遇到了問題，點擊一下即可找到答案；如果你想了解新聞，點擊一下即可暢覽時政；如果你想豐富知識，點擊一下即可閱遍無數(shù)??網(wǎng)絡(luò)成為與生活密不可分的工具。這一切在過去是可望不可即的，因此我們感謝網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利與快捷。

網(wǎng)絡(luò)給了我們一方自由的空間，在這里，我們可以暢所欲言，發(fā)表意見，人們用它傳遞心靈的呼喚，但是，這正如凡事都有對立面那樣，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來不利的影響。

這就像是一面鏡子，它將陽光反射進人們的心里，讓人們感覺到世界的愛，心中的溫暖，但隨著陽光力量的不斷加強，有那面鏡子折射出的強光讓人們不知所措，被刺目的陽光炙烤著，鏡子成為災(zāi)難的來源。

在論壇上，人們勇于揭露社會丑陋的一面，從他們慷慨激昂的言辭中，我們可以感受到這個社會的正能量——他們對公平的渴望。人們贊揚：“微塵”這一愛心群體的無私奉獻，我們在傳遞愛的火炬，讓溫暖之火融化堅冰。但是，在這個自由的虛擬的全新的世界里，人們的語言不受法律的約束，他們便認為這個“世界”里，沒有責任的存在。于是，我們便看到網(wǎng)絡(luò)上那一張張寫滿粗言野語的帖子鋪天蓋地地席卷而來，那一聲聲一浪浪的漫罵聲此起彼伏。他們認為是虛擬的網(wǎng)絡(luò)賦予了他們一切的權(quán)利，還有些不法分子甚至利用網(wǎng)絡(luò)傳播不健康信息，污染了網(wǎng)絡(luò)世界，蒙蔽了青少年的心，敗壞了社會風(fēng)氣??這些都是錯的，他們曲解了網(wǎng)絡(luò)的意義，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)始人之一博納斯說過，“互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種技術(shù)上的創(chuàng)造，更是一種社會的創(chuàng)造。問題是我們必須保證用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的社會是我們期待的社會?！笨粗F(xiàn)如今污濁縱橫、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界，不是已離我們所期待的“社會”背道而馳了呢？

其實，一個文明的網(wǎng)絡(luò)“社會”的建設(shè)，并不難，重要的是我們的自我約束能力，真正做到了“點擊文明，綠色上網(wǎng)”，網(wǎng)絡(luò)將會更加溫暖。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)者應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)漏洞的修補，加強對不文明現(xiàn)象的制約，而我們則應(yīng)提高自身的思想道德修養(yǎng)，自覺抵制不良信息的侵擾，且勇于揭露網(wǎng)絡(luò)不文明行為。我們在享受著網(wǎng)絡(luò)的便捷，穿梭于知識的海洋時，請莫把文明上網(wǎng)拋棄于腦后，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界中仍然有著道德底線的存在。只要社會、個體一起努力，我想安全的網(wǎng)絡(luò)世界離我們并不遙遠。

點擊文明，切莫如風(fēng)拂耳際；綠色上網(wǎng)，靠你靠我靠大家。請為建設(shè)和諧的網(wǎng)絡(luò)世界貢獻自己的一份力量！

第五篇：“點擊文明、綠色上網(wǎng)”活動方案

“點擊文明、綠色上網(wǎng)”活動方案

一、活動背景

網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容、開闊的視野、快捷的方式為我們呈現(xiàn)了一個美麗而精彩的嶄新世界，已經(jīng)成為教師工作必不可少的一部分。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來便捷的同時也帶來了很多負面的影響，如金港熱線的論壇上有一些人發(fā)表不負責任言論，混淆是非等擾亂社會秩序。圍繞“創(chuàng)辦人民滿意教育，爭做人民滿意教師”深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，開展營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明新氣象，爭做文明傳播使者。

二、活動目的：

以“弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)文明上網(wǎng)”為主題，倡導(dǎo)和鼓勵教師文明上網(wǎng)、健康生活。使全體教師認清網(wǎng)絡(luò)善惡美丑的界限，喚起對于網(wǎng)絡(luò)道德的關(guān)注。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，不沉溺于虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內(nèi)容，能結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。讓網(wǎng)絡(luò)促進教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)品質(zhì)。

二、活動時間

本次活動從2009年9月起至2010年月1月結(jié)束。

四、方法步驟

本次“點擊文明、綠色上網(wǎng)”主題教育共分三個階段：

第一階段：組織發(fā)動（9月1日——9月14日）

此階段召開“點擊文明，綠色上網(wǎng)”推進教師文明上網(wǎng)活動啟動大會，制定活動方案。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際研究制定切實可行的活動方案。向全體教師發(fā)出“弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)文明上網(wǎng)”活動倡議。

第二階段：調(diào)查摸底。（9月15日——9月30日）

活動的前提是了解教師當前上網(wǎng)的普遍情況，了解了實際情況活動才能有的放矢，才能具有針對性。因此，此階段組織教師完成《上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》。為下階段普遍教育和重點突破作鋪墊。

第三階段：宣傳學(xué)習(xí)。（10月1日——12月30日）

這一階段要突出做好以下幾方面工作：

1．組織學(xué)習(xí)《文明上網(wǎng)自律公約》和相關(guān)的教育材料。多渠道廣泛宣傳、形成良好的活動氛圍和正確的輿論導(dǎo)向。

2.開展兩次主題大討論“你說，我說，大家說網(wǎng)絡(luò)暴力的危害”“教師可以運用網(wǎng)絡(luò)做些什么”

第四階段：評比表彰。（1月1日——1月30日）

1．“十佳點擊文明、綠色上網(wǎng)”評比。促進家園溝通，更好地服務(wù)家長。

2．“十佳教師博客”評比。促使教師充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)表有益于提升教師個人素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的文章，充分用好博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺。

四、工作要求

1．高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動和諧社會建設(shè)和建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略高度,充分認識開展“弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)文明上網(wǎng)”的重要意義，把這項活動作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀一個重要內(nèi)容，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

2．周密安排，講求實效。制定切實可行的實施方案，建立有效的工作機制，由學(xué)校黨支部和團支部聯(lián)合負責，噠噠信息站積極配合，加強行政值班的一日三巡，把工作落到實處。

3．正面引導(dǎo)，榜樣示范。充分利用學(xué)校網(wǎng)站等陣地，樹立優(yōu)秀典型，廣泛宣傳，推動形成倡導(dǎo)良好網(wǎng)絡(luò)道德、培養(yǎng)文明網(wǎng)絡(luò)行為的濃厚氛圍。

一中

2009年8月30日