第一篇：測量空氣中灰塵含量-環(huán)境教學(xué)課題

測量空氣中灰塵含量課題： 統(tǒng)計初步 年級： 初中三年級 目的： 1.了解完成統(tǒng)計里的實習(xí)作業(yè)的一般方法和步驟。2.了解隨機抽樣的方法，了解頻率分布的意義，得出一組數(shù)據(jù)的頻率分布。3.通過實際測量空氣中灰塵含量，認(rèn)識環(huán)境保護的重要性。方法： 實際測量，制作頻率分布表和頻率分布直方圖，并進行分析、比較、討論。材料： 紙條、筆。準(zhǔn)備： 教師向?qū)W生簡要介紹本次活動的目的和方法，將學(xué)生分為3～5人的小組，為每個小組復(fù)印一張學(xué)生活動頁，分別選取幾個不同的地點（如工廠附近、公園、繁華街道），以當(dāng)?shù)赝７诺钠囎鳛槌槿颖镜膶ο?。步驟： 1.確定抽取樣本的方法并抽取樣本 每個小組隨機抽取當(dāng)?shù)赝７诺?0輛汽車作為樣本（抽取方法參看教科書），用紙條在汽車車頂上抹過10厘米，在紙上留下60個灰塵點；接著，將這些灰塵點按灰塵度分為特黑、黑、灰、較灰、白、很白六個等級，將這60個灰塵點按上述六個等級分類。2.計算和分析數(shù)據(jù)，填寫實習(xí)報告 每個小組將測得的數(shù)據(jù)填入實習(xí)報告，進行數(shù)據(jù)整理與計算，得到頻率分布表和頻率分布直方圖。3.得出結(jié)論 從頻率分布表和頻率分布直方圖得出本小組所測量的汽車車頂上的灰塵的主要的分布等級范圍，填入表格，并完成表格后面的圖。4.分析、交流、討論 讓三個小組的學(xué)生分別展示他們的實習(xí)報告，引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題?！?你感覺現(xiàn)在空氣中灰塵含量比你上小學(xué)時高了還是低了，為什么會有這樣的變化？ ● 比較三個地方空氣中的灰塵含量，哪個地方高？哪個地方低？為什么？ ● 空氣中的灰塵主要是從哪里來的？ ● 空氣中灰塵多，會給人們帶來哪些不便和危害？ ● 你認(rèn)為應(yīng)如何減少空氣中的灰塵，現(xiàn)在我們國家采取了哪些措施？5.小結(jié) 教師對學(xué)生的發(fā)言和討論做必要的補充，并充分鼓勵、表揚學(xué)生認(rèn)真探索的精神，肯定他們勤于思考、實踐的科學(xué)態(tài)度和方法。應(yīng)當(dāng)注意，調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果并不是最重要的，重要的是每個學(xué)生的積極參與并初步掌握統(tǒng)計、抽樣調(diào)查的方法和在活動過程中受到的教育。

第二篇：空氣中塵埃含量的測定-環(huán)境教學(xué)課題

空氣中塵埃含量的測定

一、活動目的 通過本活動，了解采用簡單的器材設(shè)計實驗并進行研究的方法；了解不同環(huán)境中塵埃的含量存在差異并分析其原因。

二、活動設(shè)計及原理 環(huán)境污染中，最顯而易見又危害嚴(yán)重的是大氣污染?？諝獾募儩嵍群腿说慕】涤兄芮械年P(guān)系。大氣的污染主要來自煙囪廢氣、交通廢氣和其它工業(yè)廢氣。根據(jù)污染物的性狀可分為氣體污染物和顆粒狀污染物，塵埃是主要的顆粒狀污染物。煤在燃燒充分的時候會產(chǎn)生部分灰粉，在燃燒不完全的時候則會產(chǎn)生微小的煤粒；工業(yè)排放的塵埃除碳粒外，還有汞、鎘等金屬粉塵。在這些粒狀污染物中，有一部分極小的微粒能在大氣中數(shù)月或經(jīng)年不落，稱為飄塵；另一部分較大的微粒容易自然沉降下來，稱為降塵。本活動通過利用涂在載玻片上的凡士林，粘附空氣中的降塵，然后通過數(shù)理統(tǒng)計的方法測定各種環(huán)境中塵埃的含量。

三、活動開展的時間及地點: 1999年10月20日下午4:10--4:55在順德市大良鎮(zhèn)李兆基中學(xué)校內(nèi)及校外附近。

四、活動開展方法步驟 1.將學(xué)生分成四個小組，每個小組2--4人。2.每小組制作一個“塵埃測定板”，即在兩塊載玻片之間夾上方格紙（上有81個0.2厘米×0.2厘米的方格）兩頭用橡皮筋捆緊，中間方格朝上的載玻片上涂上一層薄而均勻的凡士林，然后用培養(yǎng)皿裝好，待拿到測定地點后再打開，讓“塵埃測定板”暴露于空氣中十分鐘后，蓋好培養(yǎng)皿，拿回實驗室備用。3.將上述“塵埃測定板”分別放置在校外的人行天橋上、校門口、操場上、8號樓與9號樓之間的空地上，依次編號為環(huán)境

1、環(huán)境

2、環(huán)境

3、環(huán)境4。4.各小組對回收的“塵埃測定板”進行統(tǒng)計。統(tǒng)計時采用放大鏡，統(tǒng)計6--7個方格內(nèi)的塵埃數(shù)量（單位：粒），然后算出平均數(shù)填入表中。統(tǒng)計時規(guī)定：①只算降塵的粒數(shù)，有一粒算一粒，與降塵的大小無關(guān)；②壓在方格下線和右線的要統(tǒng)計，壓在方格上線和左線的不統(tǒng)計。環(huán)境1 環(huán)境2 環(huán)境3 環(huán)境4 塵埃數(shù)量（粒）4 7 4 2

五、結(jié)果分析 1.通過對比實驗結(jié)果可知：在四個測定地點中，環(huán)境4的塵埃含量最小，空氣質(zhì)量最好，環(huán)境1和環(huán)境3次之，塵埃含量最大的是環(huán)境2，空氣質(zhì)量最差。2.原因：四個測定地點中，環(huán)境4遠(yuǎn)離喧鬧的人群（當(dāng)時正在上課）而且種有樹、綠籬和草，這些植物都能吸附空氣中的塵埃，因此塵埃含量最小，由此可見綠化造林能降低空氣污染的程度；環(huán)境2對面有建筑工地，并且有較多車輛行經(jīng)環(huán)境2而帶起很多塵埃，因此環(huán)境2塵埃含量最大；環(huán)境1位于馬路上，車流量較大，當(dāng)天秋風(fēng)較大空氣清新；而環(huán)境3鋪滿了沙，是進行體育活動的地方，但當(dāng)天噴了水，因此，環(huán)境1與環(huán)境3的塵埃含量比環(huán)境4的大但比環(huán)境2的小。

六、建議 1.在塵埃含量較高的環(huán)境即空氣質(zhì)量差的環(huán)境中應(yīng)盡量縮短停留時間，或采取一些防護措施，如在車流量大的馬路上可戴上口罩。而體質(zhì)較弱的人特別是患有呼吸道疾病的人在空氣質(zhì)量差時，不要進行戶外活動。2.加大力度進行植樹造林。植物不僅能美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)防沙，而且具有吸收有毒氣體、吸附塵粒、監(jiān)測空氣污染等許多方面的作用，在城市和工業(yè)區(qū)有計劃的擴大綠化面積，充分利用植物本身的凈化能力對保護環(huán)境、減少大氣污染有著極為重要的意義。3.減少污染空氣物質(zhì)的排放。如使用過濾裝置過濾工業(yè)廢氣和汽車尾氣，本校在操場上噴水就是利用濕法除塵的辦法減少塵埃的生成等。固體廢物污染情況調(diào)查1.教學(xué)目的： 認(rèn)識固體廢物的危害。2.教學(xué)用具： 筆、筆記本3.教學(xué)條件： 場所：室外 時間：1課時。4.教學(xué)方法： 實際測量、啟發(fā)、討論等。5.教學(xué)過程： 1．到城鎮(zhèn)、郊區(qū)、農(nóng)村、風(fēng)景區(qū)，對不同性質(zhì)的固體廢物分別進行統(tǒng)計、調(diào)查，估算占地面積，考察對植被的破壞。2．調(diào)查團體廢物淤積河道，填塞池塘的情況。3．走訪城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理部門，了解本地區(qū)垃圾消納情況，統(tǒng)計本地區(qū)垃圾占地情況，了解垃圾處理的發(fā)展趨勢。4．根據(jù)調(diào)查情況，寫出固體廢物對本地區(qū)污染、危害情況的調(diào)查報告，提出防治建議，送交有關(guān)部門參考。

第三篇：空氣-環(huán)境教學(xué)課題

空氣課題： 空氣 年級： 初中三年級 目的： 1.使學(xué)生了解空氣的組成。2.使學(xué)生認(rèn)識空氣是一種寶貴的自然資源。3.使學(xué)生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。4.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；查閱搜集資料的技能；表達(dá)與交流能力；為學(xué)生提供展示特長和才干的機會。重點： 增強環(huán)保意識。課時： 1課時 準(zhǔn)備： 1.搜集資料在本課前2～3周動員學(xué)生多方面搜集有關(guān)空氣的素材，包括課外讀物、科普書籍、雜志、報紙、照片、錄像、漫畫、實物等。例如： 課外讀物：環(huán)境知識讀本、關(guān)于空氣的知識、大氣污染方面的文章照片：風(fēng)景地的藍(lán)天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜志（或照片）：酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片漫 畫：大氣污染的嚴(yán)重后果剪 報：某一期的《大氣質(zhì)量周報》或《大氣質(zhì)量日報》、大氣污染報道等錄 像：空氣、酸雨、保護臭氧層、溫室效應(yīng) 2.課外預(yù)習(xí)和調(diào)查 結(jié)合搜集的素材，閱讀課文，查閱有關(guān)資料，為在課堂上介紹有關(guān)知識做準(zhǔn)備。3.課前活動（見學(xué)生頁）（１）［觀察］煙氣觀測活動。（２）[小實驗] 哪兒的塵土多？（３）［調(diào)查活動］交通流量與空氣質(zhì)量的關(guān)系。4.布置教學(xué)環(huán)境 組織學(xué)生編寫環(huán)境墻報、圖片、漫畫、小論文等，布置教室。教學(xué)過程： 1.引言 教師用簡明的語言說明本節(jié)課的意義及教學(xué)活動的方法。2.觀看錄像《空氣》 3.課堂展示 學(xué)生按自選專題，根據(jù)課前的準(zhǔn)備發(fā)言、討論（一人中心發(fā)言，其他人補充）。4.討論（選擇以下部分題目討論）● 你愿意在樹林里還是愿意在室內(nèi)活動？ ● 吸煙會不會污染空氣？ ● 焚燒樹葉、莊稼秸稈會不會污染空氣？ ● 有哪些減少空氣污染的方法？ ● 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動？ ● 每天開窗通風(fēng)換氣有什么好處？ ● 新裝修的居室有沒有刺激性氣味？ ● 你能為保護空氣質(zhì)量做哪些事？5.游戲“造成空氣污染的原因”（見學(xué)生頁）6.課堂小結(jié) 教師對學(xué)生發(fā)言及討論作必要的補充，鼓勵、表揚學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，積極探索，獨立思考、勤于實踐態(tài)度和方法。實驗的結(jié)果和結(jié)論并不重要，不要求有統(tǒng)一的結(jié)論，重要的是每個學(xué)生積極參與及在活動中受到教育和啟發(fā)。7.布置作業(yè) 指導(dǎo)舉辦關(guān)于大氣的環(huán)境?？?、演講比賽，組織野外活動、參觀等。

第四篇：氣相色譜儀測量白酒中甲醇含量

實驗一 氣相色譜儀測量白酒中甲醇含量

一、實驗原理：

用氣相色譜法測定白酒中的甲醇是將一定量樣品注入氣相色譜儀，用氫火焰離子化檢測器(FID)進行檢測，通過對待測樣品中色譜峰的保留時間來判斷樣品種類，根據(jù)樣品峰面積與標(biāo)準(zhǔn)品峰面積比較采用外標(biāo)法來定量測定樣品甲醇含量。

二、試劑：

甲醇（色譜純）、市售白酒

三、儀器：

天美GC7890氣相色譜儀、附FID檢測器、微量進樣器(10μL)

四、操作方法：

1、前處理

A：蒸餾酒。直接進樣

B：藥酒。將樣品經(jīng)過蒸餾后，收集餾分，定量后進樣。

2、甲醇標(biāo)液配置

取500μL甲醇用60%乙醇定容至100mL。

3、測定條件

A：色譜柱：Φ3mm×2.5m，內(nèi)裝15g/L Chromosrb(80-100目)B：溫度：柱溫120℃，氣化溫度120℃，檢測氣溫度200℃ C：氣體流速：氮氣40mL/min；空氣100mL/min；氫氣30mL/min D：進樣體積：1μL

4、計算

以甲醇標(biāo)樣保留時間定性，采用外標(biāo)法定量甲醇含量。

X=(A2×C)/A1

（為樣品中甲醇的含量單位為mg/L，單位；A1為標(biāo)樣甲醇峰面積；A2為樣品中甲醇峰面積；C為甲醇標(biāo)準(zhǔn)液質(zhì)量濃度。）

五、結(jié)果與分析：

1.圖1 1%甲醇標(biāo)樣的氣相色譜圖

表一 標(biāo)準(zhǔn)樣甲醇分析表

1.1 由上述表一可知，標(biāo)準(zhǔn)樣品甲醇的保留時間為1.223min，峰面積A1=9620220.2.圖2 米酒樣品的氣相色譜圖

表二 米酒樣品的分析表

2.1 由上述結(jié)果可知，米酒樣品甲醇的保留時間為1.104min，峰面積A2=113833.3.由上述樣品甲醇體積濃度，根據(jù)公式計算：

X=(A2×C)/ A1=（113833×0.01）/9620220=1.183×10-4 ml/ml 查表所得，常溫下甲醇的密度ρ=0.787g/ml 所以，甲醇的含量W=0.787×1.183×10-4=9.31×10-5 g/ml=9.31×10-3 g/100ml 4.結(jié)果分析

查資料得出國標(biāo)中白酒甲醇含量最大不得高于0.04g/ 100ml（以谷物為原料）。而所測樣品甲醇含量為9.31×10-3 g/100ml，低于國家標(biāo)準(zhǔn)，得出結(jié)論：樣品甲醇含量合格。

5.實驗總結(jié)：

在本次實驗過程中，由于在進氣量的閥門上調(diào)得過少，這要導(dǎo)致檢測室里面的燃燒不充分，從而導(dǎo)致不出峰，經(jīng)過詳細(xì)的檢查，才發(fā)現(xiàn)，這個問題，得以矯正，得出實驗結(jié)果。

第五篇：十字路口車流的測量與統(tǒng)計－環(huán)境教學(xué)課題（范文模版）

十字路口車流的測量與統(tǒng)計課題： 方程 年級： 初中三年級 地點： 學(xué)校附近的十字路口 目的： 1.會從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，得到簡單的數(shù)學(xué)模型，通過解決數(shù)學(xué)問題，從而解決實際問題。2.通過此次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到個人的便利與他人密不可分，良好的交通狀況與每個人都有關(guān)。人人應(yīng)當(dāng)關(guān)心。途徑： 統(tǒng)計十字路口的車流狀況，提出緩解交通堵塞的方案 準(zhǔn)備： 復(fù)印學(xué)生頁，選擇交通比較擁擠的十字路口 步驟： 1.教師介紹 簡要介紹本地區(qū)道路交通狀況，說明本次活動的主要內(nèi)容及安排。啟發(fā)學(xué)生思考交通狀況與環(huán)境的關(guān)系：對人們的安全可能怎樣？對工作生活可能怎樣？對空氣的影響怎樣？對樹木花草的影響怎樣？2.學(xué)生分組 教師將學(xué)生分成兩個大組，分別在兩個十字路口（沒有轉(zhuǎn)彎燈的路口和有轉(zhuǎn)彎燈的路口）進行測量。每組再分成四個小組——十字路口的東、南、西、北各一個，要求各小組的人再具體分工，負(fù)責(zé)不同的統(tǒng)計任務(wù)，分別統(tǒng)計在一定時間內(nèi)（如10分鐘）通過該路口的直行車、左轉(zhuǎn)彎車、右轉(zhuǎn)彎車、自行車的數(shù)量，以及這段時間內(nèi)紅、綠燈的次數(shù)。重復(fù)幾次，做好記錄，然后求出平均值。3.統(tǒng)計調(diào)查 在適當(dāng)時間內(nèi)，到學(xué)校附近的十字路口，學(xué)生按照上述的分組及要求統(tǒng)計各種過往車輛的數(shù)字。重復(fù)幾次，做好記錄，然后求出平均值。并將數(shù)據(jù)填入學(xué)生頁的表中。4.交流、計算、討論 回到教室，各組將本組的統(tǒng)計結(jié)果匯總，并寫在黑板上（可用圖表表示）。引導(dǎo)學(xué)生分析這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如果路口擁堵，能否從這些統(tǒng)計數(shù)字中發(fā)現(xiàn)路口擁堵的原因。例如，路口東西方向綠燈的時間為 x 秒，南北方向綠燈時間為(60-x)秒（假設(shè)一分鐘為一次紅綠燈交替的周期，忽略黃燈時間），而東西方向需通過的汽車為a輛，南北方向需通過的車輛為b輛。則只有a/x = b/60-x時，此路口的紅綠燈的時間比例才合理。否則應(yīng)適當(dāng)增加（或減少）某一方向的紅燈（或綠燈）的時間，以使其達(dá)到平衡。上面只是最簡單的一種情況。對比有轉(zhuǎn)彎燈的路口的情況，看看這兩個路口交通情況是否不同。在修建立交橋有困難的情況下，沒有轉(zhuǎn)彎燈的路口有無設(shè)置轉(zhuǎn)彎燈的必要？如需設(shè)置，各種燈的時間應(yīng)如何安排？5.進一步的討論 結(jié)合上面的結(jié)果，可進一步引導(dǎo)學(xué)生探討城市交通堵塞問題、汽車引起的空氣污染問題及解決措施。例如，如何治理自行車的問題，可否增加公交車和自行車的數(shù)量，可否設(shè)置公交車道，應(yīng)否限制私人汽車的數(shù)量，應(yīng)否發(fā)展城市地鐵，自己經(jīng)歷過的交通堵塞的感受和后果等等。6.撰寫報告 教師簡單對總結(jié)進行評價，然后提議學(xué)生撰寫調(diào)查報告，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)、討論結(jié)果、解決措施等匯集成文，提交交通管理部門或有關(guān)報刊。