第一篇：談談對愛崗敬業(yè)的理解

談談對“愛崗敬業(yè)”的理解

我認為，“愛崗敬業(yè)”就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。就是要認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。

對于我們教師而言，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，有高度的責任心，教書育人，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在日常教學中，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在教師認真?zhèn)湔n,上課，認真批改作業(yè)，對工作不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想，要具備高尚的職業(yè)道德，熱愛自己的本職工作。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師只有愛崗敬業(yè)，才能自覺地忠誠教育事業(yè)，才能使平凡復雜的教育教學工作變得更有樂趣，才能甘為人梯，樂于奉獻，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學施教，無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。我們要敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學風格。

第二篇：談談對愛崗敬業(yè)的理解

談談對愛崗敬業(yè)的理解

愛崗敬業(yè)，是當今社會對人民教師提出的要求。教書育人是教師的本職工作！愛崗是指教師要熱愛自己的崗位,敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精。

愛崗敬業(yè)是一種職責，教師的本職工作就是教書育人。因此，教書育人也就成了教師應當履行的道德義務。教書育人一事，看似簡單，實則繁難。這就要求教師以鍥而不舍的精神，著力雕塑學生的心靈，引導學生自我發(fā)展，勤奮努力，教誨不倦。

愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

愛崗敬業(yè)意味著奉獻。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，教師的勞動鋪就了一條學生成才之路。為了學生早日成才，我們應該日復一日、年復一年地為之耕作，教師不能企望成為顯赫的名人，但當我們看到學生一批批成才時，我們會感到無限的喜悅。因為我們可以從成才的學生身上看到了祖國的未來，看到了事業(yè)的興旺發(fā)達，看到了光輝燦爛的美好前景。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。

第三篇：對愛崗敬業(yè)的理解

愛崗敬業(yè)是一個永恒的話題，愛崗是發(fā)自內(nèi)心的承諾，敬業(yè)是人生價值的追求。愛崗敬業(yè)就是一種奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。立足實際，腳踏實地，一步一個腳印地做好工作，這就是愛崗敬業(yè)！愛崗敬業(yè)說起來簡單，但做起來也并不是件容易的事。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學生。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現(xiàn)為對學生的熱切關(guān)注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責、完成好自己的教育教學任務；一個敬業(yè)的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進，在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和快樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務的過

程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個教師應該主動地發(fā)展自己。新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中第六條：終身學習。就是要求教師不斷學習，發(fā)展自己，提高教師自身修養(yǎng)。教師在職業(yè)實踐中，上好每一節(jié)課、或者帶好每一個班的過程中，教師須要講求教育教學的科學性，同時需要探索其間的藝術(shù)性。在整個教育教學活動過程中，教師總要面對各種各樣的復雜問題，教師在解決各類問題中，教師總被要求與現(xiàn)在有所不同（不斷創(chuàng)新），即要超越昨天、超越自我。由此，教師不斷提升專業(yè)成長水平，包括提升職業(yè)道德素養(yǎng)。教師在職業(yè)生涯中，要進入為師最高境界，必須志存高遠，終身學習，持續(xù)發(fā)展。只有這樣，教師才能保持強勁的動力和充沛的活力，達成“學為人師，行為世范”。當然，教師追求職業(yè)理想也是無止境的，但教師必須不斷努力，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學風格。

對于教師而言，愛崗敬業(yè)指熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真的備課,上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。并且其盡一步指出：愛崗敬業(yè)是教師處理與教師事業(yè)間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的前提。要具備高尚的職業(yè)道德，教師必須熱愛自己的本職工作。缺少這一基本前提，職業(yè)道德的其它內(nèi)容便無從談起。愛

崗敬業(yè)，既是教師堅持為人民教師實現(xiàn)自己人生價值，追求自己人生幸福的現(xiàn)實和最可靠的途徑。教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲。

一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。

在新修訂的第二條師德規(guī)范“愛崗敬業(yè)”中，向教師明確提出對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責的要求。教師的職業(yè)苦樂相伴，平凡中見偉大，很多職初教師認為具備扎實的專業(yè)知識就可以成為一名出色的教師，然而日復一日重復教學工作卻常常使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。新師德規(guī)范中的核心內(nèi)容“愛”與“責任”，為教師成長指明了方向。“愛”與“責任”體現(xiàn)在教師認真?zhèn)湔n上課，讓真批改作業(yè)，認真輔導學生等日常的每一項教學工作中，只要教師將日常的每一項工作認真完成并傾注對學生的點滴關(guān)愛，那些看似平常的工作就會顯現(xiàn)出不平凡的意義，并最終使老師找到職業(yè)歸屬感與成就感，成為學生心目中的好老師。

第四篇：談談對教師職業(yè)的理解

談談對教師職業(yè)的理解

新天小學：肖振南

日子如落葉般飄散于歲月的長河里，不知不覺間，我在三尺講臺上已走過了幾個春秋。行走于其間，雖然不時也會有云影在上空徘徊，但更多的卻是滿目的蔥蘢和艷陽的天光，使我對教師的職業(yè)有了更多的理解。我認為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過老師的人一生都不應該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

身為老師要做好傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點、見解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學生中樹立自己的威望和信任度，如果學生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。

身為老師一定要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學生永遠讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為老師應該認可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學生，更發(fā)展了教育。

第五篇：談談對公務員的理解

如何成為一名合格的公務員

——談談我對公務員的認識

“問政于民，問計于民，問需于民”是新時期政府對自身提出的要求，也是新時期國家公務人員的工作目標。作為國家的工作人員，手中掌握著人民賦予的權(quán)力，如何做好自身的工作，如何為人民謀福利，如何更好的服務于人民，這是值得我們深思的問題。今年12月份，我有幸成為一名公務員，下面我就談談我的一些見解。

怎樣才能成為一名合格的公務員？沈小松部長和我說過，公務員有三大忌：一是忌言行不慎；二是忌懶惰；三是忌沒有服務之心。沈部長的意思很明確，意義也非常深刻，我細細體會，明白了很多。

公務員必須慎言慎行

首先，公務員直接從事國家某項公務活動，行為代表國家隊法律工條例。因而，公務員必須要具有強烈的責任感和法律意識，認真學習法律法規(guī)，加強自身的法律知識。工作當中做到有法必依，以免自身的行為影響政府的形象，影響到干群關(guān)系。同時，公務員在工作中是否依照法律辦事，不僅僅表明自身的法律意識程度，更代表的是一個國家的法制健全程度。因而，知法、守法、依法辦事是慎行的實際體現(xiàn)。

其次，“慎”還表達出另一層意思，那就是嚴謹。古語有云“失之毫厘，差之千里”，通過一段時間的工作，我更深層的體會出嚴謹?shù)闹匾?。在我們的工作當中，很多時候是通過文件的形式向群眾或是其他單位表達，沒有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，文件當中可能會出現(xiàn)紕漏，這種影響是巨大的。有可能只是一個小數(shù)點，就會使數(shù)據(jù)產(chǎn)生極大的偏差，讓政府的公信力受到影響。所以，公務員工作，必須要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

再次，人際交往當中要有保密意識。公務員接觸的文件或有機密文件，內(nèi)容或者暫時不能公開，或者需要保密的。這就要求我們在平時的人際交往中談論到相關(guān)話題時，必須要有謹慎的態(tài)度，要仔細思考，什么該說，什么不該說。以免因為一時口快，造成不必要的麻煩或給國家造成損失。

最后，公務員要慎言。公務員是一個社會人，也是政府的代表。所說出的話往往代表著政府的意愿。現(xiàn)在我國媒體監(jiān)督日益完善，如果有不恰當?shù)难哉?，其影響是不可估量的。目前在網(wǎng)絡上流傳的某些干部的不良言論，造成的影響不可謂不大，對公務員的形象損害不可謂不深。我們應該以此為鑒，不論在面對群眾還是面對媒體，必須要慎言，以樹立公務員良好的形象。

公務員必須勤勤懇懇

第一，公務員要踏踏實實的完成本職工作。單位是一個集體，在領(lǐng)導的統(tǒng)籌安排下，分工有所不同。雖然每個人的工作不一樣，但卻是一環(huán)緊扣著一環(huán)。只有認真的聽從領(lǐng)導的安排，踏踏實實的完成本職工作，才能使整個單位正常運轉(zhuǎn)，不因為某一環(huán)節(jié)的不足，造成不必要的麻煩。

第二，在不影響本職工作的情況下，應該盡可能的為領(lǐng)導，為同事分憂解難，這不僅是勤奮的表現(xiàn)，也是促進單位內(nèi)部團結(jié)和諧的實際方法。特別是我們年輕人，做事不能拈輕怕重，理應承擔繁瑣的任務，為單位又快又好的向前發(fā)展貢獻出一份力量。

第三，公務員要勤奮學習。學習，不但是知識上的，而且是經(jīng)驗上的?，F(xiàn)在知識更新是日新月異，面對不斷產(chǎn)生的新問題，需要新知識去解決。大政方針要學，法律法規(guī)要學，經(jīng)濟管理要學，業(yè)務流程要學，公文撰寫要學。因此，在工作之余，一定要注意到為自己多充電。在工作經(jīng)驗方面，應多向周圍的同事學習。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總€人處理問題的方式和方法不一樣，要從中學會別人的優(yōu)點，提高自己處理問題的能力。

公務員必須要有服務的意識

當前，我國正在建設服務型政府，“問政于民，問計于民，問需于民”是服務型政府的工作重點。了解人民群眾的心聲，才能更好的服務于人民。而其中最重要的一點就是公務員的服務意識。

首先，進入公務員隊伍后，我們要拋棄“為民做主父母官”的舊觀念，牢固樹立“全心全意為人民服務”的公仆意識。公務員的權(quán)力源泉在于人民，權(quán)力性質(zhì)是公共性，權(quán)力的指向是公共利益；而這一切又決定著公務員職業(yè)不僅僅是公務員個人安身立命之所，而是以“公務性”來體現(xiàn)職業(yè)最高精神境界，是與黨和國家、社會和人民的利益息息相關(guān)的價值行為。

其次，服務的意識不僅僅是服務，還要有奉獻的精神。作為新進公務員，做的事情可能是送送文件，端茶遞水的小事情。事情雖小，作用也有限，但我們依然可以奉獻出我們的熱情，我們的愛心。做事細致一些，主動一些，把每一件小事做好同樣可以體現(xiàn)出我們的價值，我們的奉獻精神。

最后，服務的意識也是廉潔奉公的意識。要明確一點就是：我們是為人民服務的，是不能講究索取。因此，年輕公務員一定要樹立廉潔為民、勤政為民的觀念，在人生的起點上就要有一個良好的精神狀態(tài)，始終保持浩然正氣、蓬勃朝氣和昂揚銳氣。無論環(huán)境條件如何變化，都要對自己有嚴格的要求，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，在日常小事中培養(yǎng)自己的敬業(yè)心和責任感，不斷升華

自身的品行、操守和境界。不該去的地方不能去，不該說的話不能說，不該吃的飯不能吃，不該拿的東西堅決不能拿。

總而言之，要成為一名合格的公務員，應當做到以上幾點。我相信，認真將公務員三忌牢記于心，我們的工作經(jīng)得起時代和人民的考驗，承擔得起領(lǐng)導所布置的任務，做得起合格的公務員。