第一篇：胡川中心小學(xué)小學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)操作策略

胡川中心小學(xué)小學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)操作策略

“培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)”，就是發(fā)現(xiàn)在某方面具有較濃厚的興趣且在該方面具有一定潛力和發(fā)展前景的學(xué)生，通過(guò)改善管理，改革課堂教學(xué)，開(kāi)展特長(zhǎng)訓(xùn)練和課余活動(dòng)等，從多方面施加長(zhǎng)時(shí)間的有計(jì)劃的影響，使其興趣愛(ài)好逐漸趨于明確，個(gè)性潛能得到開(kāi)發(fā)，自主意識(shí)覺(jué)醒，個(gè)性和創(chuàng)新精神得以張揚(yáng)，具備一定的優(yōu)于同齡人的特殊能力，為他們?cè)谀撤矫娴母蟀l(fā)展乃至成長(zhǎng)為專(zhuān)門(mén)人才奠定一定的基礎(chǔ)。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中要“注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生”。鑒于此，我校在 實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)對(duì)于個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)從以下做了幾方面的工作。

一、營(yíng)造特長(zhǎng)教育氛圍，激發(fā)特長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各自的個(gè)性特長(zhǎng)，是我們學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)追求的目標(biāo)。在校園營(yíng)造一種濃厚的特長(zhǎng)教育氛圍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“人人有特長(zhǎng)”的目標(biāo)具有重要作用。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念。我們采取了聘請(qǐng)專(zhuān)家到校做特長(zhǎng)教育相關(guān)講座，把特長(zhǎng)教育列為學(xué)校的重點(diǎn)工作，建立《特長(zhǎng)教育考核評(píng)估制度》等措施。（2）優(yōu)化校園環(huán)境布置。通過(guò)在走廊、教室、辦公室等張貼有關(guān)個(gè)性特長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)，在校園、教室設(shè)置特長(zhǎng)百花園、特長(zhǎng)信息窗定期展出學(xué)生特長(zhǎng)作品。我校電視臺(tái)每天播放學(xué)生喜愛(ài)的少兒歌曲，讓優(yōu)美的歌聲伴隨著孩子們休息，調(diào)整情緒。每日下午安排文體活動(dòng)時(shí)間播放舞蹈、朗誦等節(jié)目，使學(xué)生心境愉悅，精神振作。一方面凈化了學(xué)生的心靈，另一方面也讓他們受到藝術(shù)的感染，自然地愛(ài)上音樂(lè)、舞蹈、朗誦等，學(xué)習(xí)的興趣也就隨之產(chǎn)生。（3）搭建舞臺(tái)展示學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)成果。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的文化、藝術(shù)、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠展示自已的才干，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)。從而提高學(xué)生自學(xué)自練特殊技能，大膽探索創(chuàng)新的自覺(jué)性和積極性。一年一度的科技節(jié)成為孩子們展示創(chuàng)新成果，展示個(gè)性的大舞臺(tái)。充分地激發(fā)了全校學(xué)生參與特長(zhǎng)培養(yǎng)的強(qiáng)烈意識(shí)。

二、以興趣為基點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

”特長(zhǎng)作為一種明顯超出同齡人一般水平的能力，要實(shí)現(xiàn)人人有特長(zhǎng)，就更應(yīng)把興趣、愛(ài)好做為培養(yǎng)的基點(diǎn)。（1）盡量收集全班學(xué)生的個(gè)體信息，并建立每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，興趣愛(ài)好。（2）豐富特長(zhǎng)選擇項(xiàng)目。我們?cè)O(shè)置了音樂(lè)、美術(shù)、體育、棋類(lèi)、電腦、足球等符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的眾多特長(zhǎng)。給特長(zhǎng)選擇提供了廣闊的空間。（3）讓學(xué)生具體了解每項(xiàng)特長(zhǎng)的特點(diǎn)、要求，最大限度保證學(xué)生能選擇出自己最感興趣、最符合自己 實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、確立明確目標(biāo)，持之以恒

特長(zhǎng)不是一朝一夕形成的，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，如果一遇到困難就喪失信

心，見(jiàn)異思遷，那特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只能是可望而不可及之物。務(wù)實(shí)、持之以恒等意志品質(zhì)，是特長(zhǎng)生不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。①樹(shù)立榜樣，以知育意。在學(xué)校“小花朵”電視臺(tái)開(kāi)辟“名人成長(zhǎng)”專(zhuān)欄，介紹中外名人與困難做斗爭(zhēng)的事跡。同時(shí)發(fā)現(xiàn)各活動(dòng)小組中不怕困難，努力學(xué)練特長(zhǎng)的學(xué)生，樹(shù)立身邊的榜樣，使學(xué)生潛移默化受到影響。②從逆境和挫折中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的意志。困難是堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石，堅(jiān)強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來(lái)的。教師有意設(shè)計(jì)一些困難，提高學(xué)生耐挫力。③乘勝前進(jìn)。在訓(xùn)練過(guò)程中要讓學(xué)生感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)。實(shí)踐證明，每一次成功都將會(huì)使意志力進(jìn)一步增強(qiáng)。如果你用頑強(qiáng)的意志克服了一種不良習(xí)慣，那么就能獲取與另一次挑戰(zhàn)決斗并且獲勝的信心。每一次成功都能使自信心增加一分，給你在攀登懸崖的艱苦征途上提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的“立足點(diǎn)“?；蛟S面對(duì)的新任務(wù)更加艱難，但既然以前能成功，這一次以及今后 也一定會(huì)勝利。

四、精心輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練

精心輔導(dǎo)。做到有方案和計(jì)劃。每一位輔導(dǎo)教師都要制訂該班的訓(xùn)練方案，方案內(nèi)容包括訓(xùn)練的意義、訓(xùn)練的目的、現(xiàn)有的條件、訓(xùn)練的途徑和方法、成果形式等幾個(gè)方面。每期初制訂訓(xùn)練計(jì)劃，計(jì)劃包括訓(xùn)練目標(biāo)、分階段的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)、最后的訓(xùn)練效果等幾項(xiàng)內(nèi)容。每次訓(xùn)練有教案。每次訓(xùn)練前輔導(dǎo)教師必須寫(xiě)好教案，其內(nèi)容包括訓(xùn)練的目的要求、詳細(xì)具體的訓(xùn)練過(guò)程、訓(xùn)練的方 式方法、預(yù)期的效果等。階段訓(xùn)練結(jié)束有總結(jié)。

有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高特殊技能。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，在尊重學(xué)生意愿的前提下，打破班級(jí)和年級(jí)界限，分類(lèi)編班，由有專(zhuān)長(zhǎng)的教師對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，一直堅(jiān)持每周三下午訓(xùn)練，訓(xùn)練項(xiàng)目越來(lái)越多，計(jì)劃性、科學(xué)性越來(lái)越強(qiáng)，成效越來(lái)越顯著。實(shí)踐證明，每周安排一定的時(shí)間，固定輔導(dǎo)教師和受訓(xùn)學(xué)生，遵循科學(xué)原則，持之以恒地進(jìn)行有計(jì)劃的嚴(yán)格的特長(zhǎng)訓(xùn)練，是培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)的一條 有效途徑。

五、整合多方力量，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合與支持

培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程，僅僅依靠學(xué)校開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)課是難以圓滿(mǎn)完成的。需要學(xué)校、社會(huì)、家庭各方共同努力，把多種力量整合起來(lái) 才能取得良好的效果。

1、幫助家長(zhǎng)提高培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師利用家長(zhǎng)會(huì)和發(fā)放宣傳資料等方式，使家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生特長(zhǎng)的重要性、必要性有充分的認(rèn)識(shí)，深刻理解學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)不僅是社會(huì)主義現(xiàn)代化人才多樣性的需要，也是一個(gè)人在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展的需

要。培養(yǎng)特長(zhǎng)是讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上深入開(kāi)掘某一方面的潛能，是課堂教學(xué)的拓展和提升，非但不影響孩子的正常學(xué)習(xí)和進(jìn)步，反而能有效地促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。通過(guò)宣傳、培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)消除疑慮，與學(xué)校密切配合，共同抓好 培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的工作。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)展特長(zhǎng)。

家長(zhǎng)對(duì)自己子女的特長(zhǎng)培養(yǎng)是非常重視和關(guān)注的，他們往往為自己的子女能形成一技之長(zhǎng)而傾注滿(mǎn)腔熱情，但他們又往往按自己的主觀(guān)意愿，強(qiáng)迫子女學(xué)這學(xué)那，弄得子女苦不堪言。為此，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)觀(guān)察或同孩子談心，通過(guò)和老師的交流，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好和特別巨大又比較容易開(kāi)發(fā)的潛在能力，并讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己的興趣和所長(zhǎng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重孩子的意愿，興趣愛(ài)好只能引導(dǎo)不能強(qiáng)求。孩子參加特長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)要支持、鼓勵(lì)，要孩子努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，成功時(shí)要再接再厲，決不自滿(mǎn)驕傲；失敗時(shí)要勇往直前，決不氣餒；遇到困難時(shí)要敢于拼搏，決不后退。根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好，向有一技之長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)及有關(guān)的社會(huì)人士拜師學(xué)藝。這樣逐步構(gòu)筑起特長(zhǎng)活動(dòng)課培 養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)、家庭培養(yǎng)、社區(qū)培養(yǎng)的特長(zhǎng)培養(yǎng)立交橋。

小學(xué)生天真活潑，思維活躍，好奇好勝，按受能力強(qiáng)，可塑性大，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性施加教育影響，其潛能可以得到深度的開(kāi)發(fā)，興趣愛(ài)好能夠得到較好的發(fā)揮，自主意識(shí)會(huì)逐漸覺(jué)醒，創(chuàng)新精神會(huì)得到張揚(yáng)，特殊能力會(huì)增強(qiáng)?！懊總€(gè)兒童都有自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，有他自己的先天素質(zhì)和傾向，必須發(fā)展這些東西，必須把這些東西安排在這樣的條件下，使他的長(zhǎng)處能最充分地發(fā)揮出來(lái)?！?/p>

第二篇：培養(yǎng)小學(xué)生的特長(zhǎng)

三4（3）參與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)情況

培養(yǎng)小學(xué)生的特長(zhǎng)

冠山聯(lián)校

劉河林

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展各自的特長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。培養(yǎng)小學(xué)生的特長(zhǎng)，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面有著較濃厚的興趣并具有一定的潛力時(shí)，改革課堂教學(xué)，開(kāi)展課余活動(dòng)，有意識(shí)有計(jì)劃地長(zhǎng)時(shí)間地影響，使他們的興趣愛(ài)好得到明顯的表現(xiàn)與開(kāi)發(fā)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好

開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。利用課余時(shí)間與課后活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種興趣小組，體育、讀書(shū)、書(shū)法等，如：在讀書(shū)活動(dòng)中我組織學(xué)生集體朗誦學(xué)生就像演員演出一樣，鏗鏘有力地朗誦，提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中教師除了教給學(xué)生相應(yīng)的理論知識(shí)外，還要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的因素加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間內(nèi)組織比賽，加以鼓勵(lì)，從而提高學(xué)生自學(xué)自練特殊技能，大膽創(chuàng)新的自覺(jué)性和積極性。

二、明確目標(biāo)，因材施教

在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生潛在的因素之后，就有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施，不能搞“一刀切”。小學(xué)生天真活潑，思維活躍，好奇心重，接受能力強(qiáng)，可塑性大，我有目的有針對(duì)性的實(shí)施指導(dǎo)，使他們的潛能得到了深度開(kāi)發(fā)，興趣愛(ài)好得到了較好的發(fā)揮。劉政鑫字寫(xiě)得很好，又愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)他畫(huà)人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)生不光字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得栩栩如生，更重要的是培養(yǎng)了她的想象力和創(chuàng)新能力。

三、做到堅(jiān)持不懈

小學(xué)生年齡還小，難免見(jiàn)異思遷，或是進(jìn)取心不強(qiáng)，或是遇到困難時(shí)氣餒，遇到這種情況時(shí)，我調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，如和家長(zhǎng)聯(lián)系配合取得支持、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，喚起他們對(duì)未來(lái)的展望，增強(qiáng)他們的信心。

學(xué)生做到持之以恒，首先我做了到持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)不是一朝一夕的事，我事先做好詳盡、周到的計(jì)劃，在哪個(gè)階段達(dá)到哪種要求，應(yīng)給學(xué)生提供什么樣的環(huán)境，提供哪些硬件，這些都在頭腦中有了一個(gè)完整的圖畫(huà)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。三4（3）參與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)情況

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合，要真正把一切教育教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的興趣、需要的基礎(chǔ)上，應(yīng)著眼于學(xué)生終身發(fā)展的需要，使素質(zhì)教育得到真正的實(shí)施。

第三篇：淺談小學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)

淺談小學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)

作者 ：孫偉

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“天賦為每一個(gè)正常的頭腦打下必要的根基，使每一個(gè)人都能成為創(chuàng)造者?！爆F(xiàn)代化國(guó)家的人才需要是多方面的，人的素質(zhì)，能力是多方面的，人的個(gè)性特征是豐富多彩的，因此，學(xué)校教育培養(yǎng)的人才也應(yīng)該是多方面的，而不應(yīng)該是單一的。

教育者承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性差異，是對(duì)待學(xué)生的最起碼的科學(xué)態(tài)度。原因之一，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和生存狀態(tài)千差萬(wàn)別，精神世界五彩斑斕；原因之二，個(gè)性差異又是形成人的個(gè)性的最基本的前提，也是世界多樣性的一種體現(xiàn)；原因之三，啟迪學(xué)生的興趣與愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，給予學(xué)生全面展現(xiàn)自身獨(dú)特個(gè)性魅力的時(shí)空，這是對(duì)學(xué)生主體性的尊重，又是對(duì)未來(lái)活潑、多樣世界的創(chuàng)造。更是現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)的一個(gè)很好的展現(xiàn)。小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，不是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展，“齊頭并進(jìn)”的過(guò)程，而是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，成為在某一方面有較大作為的有用人才。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，教師既不能代替學(xué)生成長(zhǎng)，也不能“拔苗助長(zhǎng)”，而是要為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造需要的條件，在學(xué)生最需要之時(shí)，伸出援助之手。

工作中，教育者要了解學(xué)生的個(gè)性，分析學(xué)生潛能沒(méi)有充分發(fā)揮的原因，努力挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，盡量多開(kāi)展集體活動(dòng)，給學(xué)生，尤其是給后進(jìn)學(xué)生以展示自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的與眾不同之處，都能夠在某些方面優(yōu)于其他人。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)平庸，在班級(jí)中毫不干起眼的學(xué)生。只有通過(guò)多種形式的集體活動(dòng)，才能為他們提供一個(gè)施展身手、顯露才華的機(jī)遇和舞臺(tái)，使他們打破以往的自卑，建立起應(yīng)有的自信。

比如，有的學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作，教育者應(yīng)啟發(fā)他用自己的眼睛多去觀(guān)察周?chē)氖澜?，用自己的心靈多去感受周?chē)氖澜纾缓髮⒆约旱挠^(guān)察感受所得形諸語(yǔ)言文字。有的學(xué)生愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，教育者就要鼓勵(lì)他平日里多觀(guān)察，多留意眼前的山、水、鳥(niǎo)、獸等，多畫(huà)，只有這樣見(jiàn)什么畫(huà)什么，多感受、多比較才會(huì)不斷進(jìn)步。還有的愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，每逢學(xué)校搞什么匯演、班級(jí)搞什么活動(dòng)他都爭(zhēng)先恐后，此時(shí)教育者也不要因?yàn)樗煽?jī)不好而阻止。還有的愛(ài)好武術(shù)、體育、書(shū)法......對(duì)于這樣的學(xué)生，老師也要盡可能地給他們提供親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生的各種能力都是在主體與環(huán)境的相互作用中形成和發(fā)展的。學(xué)生參與什么實(shí)踐活動(dòng)，就發(fā)展什么能力。參與活動(dòng)的過(guò)程與水平，決定了學(xué)生的能力和水平。所以教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供很好的外因條件，并創(chuàng)造出適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍。

總之，教育者要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展不斷地創(chuàng)造有利的條件，從而為國(guó)家在各個(gè)方面培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的人才打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：小學(xué)生興趣、愛(ài)好及特長(zhǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

小學(xué)生興趣、愛(ài)好及特長(zhǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

一、課題的提出

（一）課題提出的背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民物質(zhì)生活和精神水平的不斷豐富和提高，社會(huì)和家庭對(duì)孩子的教育在一定程度上有了新的要求，在入世以后，學(xué)生興趣愛(ài)好變得廣泛，社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)興趣有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教育也有了新的要求。大家對(duì)學(xué)生素質(zhì)方面的要求提高了，不再需要“死學(xué)習(xí)，死讀書(shū)”人，而是需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子。那么在現(xiàn)階段通過(guò)小學(xué)生興趣愛(ài)好發(fā)展其最喜歡的課程，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)作風(fēng)顯得尤為重要。由此可知，人的興趣不僅是在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的，而且又是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。它可以開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界，并且使人適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情和希望。興趣對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活起著巨大的作用。

（二）．課題研究的意義

興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。它可以分為兩類(lèi)：

1、直接興趣，由對(duì)事物或活動(dòng)本身感到需要而產(chǎn)生；

2、間接興趣，由對(duì)活動(dòng)的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生。

興趣愛(ài)好對(duì)一個(gè)人的生活學(xué)習(xí)有著很大的影響，這種影 響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備作用。例如，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他對(duì)英語(yǔ)感興趣，就可能激勵(lì)他積累各種英語(yǔ)知識(shí)，研究各種語(yǔ)言方面的知識(shí)，為將來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言打基礎(chǔ)。第二，對(duì)正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用。興趣是最好的老師，它可以使學(xué)生產(chǎn)生一種自主的想學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生自發(fā)、自愿的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。第三，對(duì)正在活動(dòng)的項(xiàng)目有促進(jìn)作用。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。達(dá)爾文在總結(jié)自己的成功時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：“就我記得在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。”課件興趣的作用之大。興趣的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)生求知和升學(xué)深造有著深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)于從事活動(dòng)乃至將來(lái)走上工作崗位也是非常重要的。

二、課題的核心概念及其界定

興趣指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某種活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。

生活中的小學(xué)生大多數(shù)不理解興趣的意思，未必會(huì)有特長(zhǎng)，我們可以從興趣出發(fā)，在開(kāi)設(shè)第二課堂時(shí)，或者班主任在平時(shí)的活動(dòng)中慢慢發(fā)現(xiàn)發(fā)掘?qū)W生的興趣、特長(zhǎng)，從興趣出發(fā)，有意識(shí)地有計(jì)劃的培養(yǎng)他們，然后使其興趣發(fā)展成為愛(ài)好，逐步引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，為日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。興趣對(duì)人的學(xué)習(xí)、成才有著重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣就格外關(guān)鍵，所以我們要積極探索培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、課題研究的理論支持

我國(guó)古人很早就注意到興趣在促進(jìn)人的學(xué)習(xí)中的作用?？鬃釉疲骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》），“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”（《論語(yǔ)·雍也》）等等。但是這些散見(jiàn)于各種文獻(xiàn)，且僅限于對(duì)興趣現(xiàn)象的客觀(guān)描述，并未進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究。

最早對(duì)興趣進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)研究，應(yīng)該始自赫爾巴特，他界定了興趣的內(nèi)涵，并劃分了興趣的成分。他認(rèn)為，興趣是指學(xué)生在心理、觀(guān)念等方面的積極廣泛的運(yùn)動(dòng)，及其對(duì)于所學(xué)事物所產(chǎn)生的有高度吸引力和高度注意力的內(nèi)部心理狀態(tài)，并把興趣劃分為六種成分：包括經(jīng)驗(yàn)興趣、思辨興趣、審美興趣、同情的興趣、社會(huì)的興趣和宗教的興趣。我國(guó)的朱智賢等學(xué)者也都對(duì)興趣進(jìn)行過(guò)論述。

四、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

1、了解當(dāng)前小學(xué)生興趣愛(ài)好的分類(lèi)及掌握情況

2、如何有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)

3、影響小學(xué)生興趣愛(ài)好發(fā)展的因素

4、激發(fā)學(xué)生興趣需要注意的問(wèn)題

五、研究方法

問(wèn)卷法：將小學(xué)生的興趣愛(ài)好調(diào)查進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的分析整理，采用問(wèn)卷的方式，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行搜集、整理、研究。將理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)研究中小學(xué)生興趣愛(ài)好對(duì)平日學(xué)習(xí)的影響情況。

步驟：

1、合理編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。

2、在一年級(jí)為單位在全校范圍內(nèi)展開(kāi)調(diào)查問(wèn)卷。

3、將收集上來(lái)的問(wèn)卷進(jìn)行歸納整理。

第五篇：桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)實(shí)施方案

桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)實(shí)施方案

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定五年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)施方案如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。

（2）在舞蹈、美術(shù)、體育、奧數(shù)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務(wù)：

（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在舞蹈、美術(shù)、體育、奧數(shù)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作等方面的“名學(xué)生”。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

我校2013秋這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出舞蹈、美術(shù)、體育、奧數(shù)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。

此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：

（一）舞蹈特長(zhǎng)班

舞蹈隊(duì)采取兩條腿走路的方式。舞蹈訓(xùn)練分專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和非專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練兩種。非專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指：以校園舞蹈、廣場(chǎng)舞蹈、韻律操等，由張玉梅老師負(fù)責(zé)培養(yǎng)班級(jí)的積極分子、骨干學(xué)生，借以推動(dòng)大課間活動(dòng)開(kāi)展，使課間活動(dòng)豐富多彩、生機(jī)盎然。專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指選拔出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，為上級(jí)輸送人才和參加上級(jí)組織的比賽。

（二）美術(shù)特長(zhǎng)班

1、竇俊娟老師負(fù)責(zé)素描特長(zhǎng)班的指導(dǎo)工作。以教師為指導(dǎo)，以部分在外學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生為扶助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)抓好三年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)、帶動(dòng)二年級(jí)學(xué)生。制定特長(zhǎng)生長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)劃，力爭(zhēng)參加上級(jí)比賽獲得好成績(jī)。

2、張麗老師負(fù)責(zé)國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)的特長(zhǎng)生指導(dǎo)工作。馮淑君老師負(fù)責(zé)剪紙?zhí)亻L(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

3、岳艷華老師負(fù)責(zé)攝影小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。

其優(yōu)秀作品除參加上級(jí)組織的競(jìng)賽外，要填充學(xué)校的有關(guān)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，展示學(xué)生個(gè)性、體現(xiàn)文化氣息。

（三）體育特長(zhǎng)班：

1、建立一支優(yōu)秀的田徑特長(zhǎng)班。由李同甫老師負(fù)責(zé)組織和訓(xùn)練工作，要從低年級(jí)抓起，要科學(xué)訓(xùn)練，要堅(jiān)持常年。要跟蹤培養(yǎng)，掌握學(xué)生的競(jìng)技水平的動(dòng)態(tài)變化，以及預(yù)測(cè)發(fā)展情況和輸送方向。以參加區(qū)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為展示平臺(tái)；以科學(xué)的、系統(tǒng)的、分層次的訓(xùn)練為基本要求，制定出相應(yīng)的特長(zhǎng)生培養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃，建立相應(yīng)的特長(zhǎng)生檔案，做好跟蹤寫(xiě)實(shí)。

2、建立一支優(yōu)秀的籃球特長(zhǎng)班。以第二課堂活動(dòng)為基礎(chǔ)，采取“廣種多收、多里求精”的原則，構(gòu)建原則：要形成梯隊(duì)，以大代小，以六年級(jí)學(xué)生為龍頭，帶動(dòng)低年級(jí)隊(duì)員，訓(xùn)練要從基本功開(kāi)始，訓(xùn)練要求實(shí)效，以籃球俱樂(lè)部活動(dòng)為主，根據(jù)區(qū)的階段性比賽，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，組建隊(duì)參加各類(lèi)比賽。

（四）奧數(shù)特長(zhǎng)班

我校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了6個(gè)奧數(shù)特長(zhǎng)班，每周六的上午開(kāi)展活動(dòng)。在平時(shí)，我們也根據(jù)所教學(xué)進(jìn)度安排每日一練。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。通過(guò)舉行一系列的計(jì)算競(jìng)賽、實(shí)際應(yīng)用競(jìng)賽以及區(qū)級(jí)以上的奧數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（五）英語(yǔ)特長(zhǎng)班

每周六的下午，對(duì)于愛(ài)好英語(yǔ)的學(xué)生們接觸到的都是新鮮、好奇的語(yǔ)言。英語(yǔ)老師多采取活動(dòng)、游戲的方式進(jìn)行單詞、句子的操練。各種各樣的游戲是孩子們喜愛(ài)的，另外還以結(jié)合多媒體，讓學(xué)生們?cè)谝?、影、?dòng)中輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師們還帶他們參加英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)用英語(yǔ)接觸這個(gè)世界。

（六）閱讀與寫(xiě)作特長(zhǎng)班

A、開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。，訓(xùn)練宗旨：通過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話(huà)技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話(huà)，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。

B、進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：

訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。

具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語(yǔ)言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。

C、設(shè)計(jì)一個(gè)“刊物式”筆記本

訓(xùn)練目的：不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)片斷描寫(xiě)，還讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)版面的能力。

操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，并根據(jù)自己的愛(ài)好，給自己的“刊物”擬一個(gè)名稱(chēng)，如“晨曦”、“夕陽(yáng)”、“七色花”、“開(kāi)心果”等，要求名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔新穎。然后讓學(xué)生在每一面設(shè)計(jì)好欄目，欄目中內(nèi)容規(guī)定要有一項(xiàng)是人物的肖像描寫(xiě)（或語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)），其它的欄目任學(xué)生自由選擇，寫(xiě)上一些名言警句亦可以，寫(xiě)一首詩(shī)亦可以，畫(huà)一些圖畫(huà)，剪一些紙制花草樹(shù)木都可以，但要給人一種新奇、實(shí)用的感覺(jué)。每?jī)商煲话?。學(xué)校在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還精心組織各項(xiàng)有特色的校園活動(dòng)，目的在于營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高全體學(xué)生素養(yǎng)，從而豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的最近發(fā)展目標(biāo)——提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作水平，創(chuàng)辦有生命力的“特長(zhǎng)班”、有特色的“特長(zhǎng)班”，也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)——培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)者的堅(jiān)強(qiáng)后備主力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。