第一篇：弟子規(guī)征文—《弟子規(guī)》讓我長大

《弟子規(guī)》讓我長大

北四平中心小學(xué) 四年二班 寧鑫

指導(dǎo)教師 佟金

三年級的時候，學(xué)校給我們每個同學(xué)發(fā)了一本書，叫做《弟子規(guī)》。弟子就是學(xué)生，規(guī)是規(guī)范，《弟子規(guī)》就是依據(jù)先師孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范。每天早會的時候，老師都會領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)，經(jīng)過這一年多的時間，我從中明白了許許多多的道理。

曾經(jīng)有一次，我家里來了一些客人，客人問：“怎么沒見你家孩子呢？”于是媽媽便喊我出來，當(dāng)時我正在看電視，所以沒有理睬。媽媽走過來把電視閉了，并批評我，我非但不聽話還頂嘴跟她爭吵了起來。

后來我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中“入則孝”這一講，里面說“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承?！边€有“出則悌”這一講，里面說“尊長前，聲要低。低不聞，卻非宜。進(jìn)必趨，退必遲。問起對，視勿移?！蔽抑懒藢Ω改敢㈨?，做事情要講禮貌，父母叫我，我應(yīng)該馬上就過去，恭敬的等待吩咐，對父母的教誨要認(rèn)真的聆聽，對父母的責(zé)備，要順從地接受，不能頂嘴，否則會令父母傷心。

我認(rèn)識到了自己的錯誤，再也不像以前那樣做了，等客人再次來到我家的時候，我禮貌的跟他們打了招呼，然后又恭敬的讓他們坐下，并拿出一些新鮮的水果給他們吃。最后客人們離開的時候，我還把他們送到了車站，然后相互告別。客人們對我贊不絕口，母親也對我刮目相看，這都是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的功勞。

后來有一次，媽媽生病了，感到頭疼、難受，我用手一摸她的額頭，滾燙滾燙的，原來是發(fā)燒了。我連忙把毛巾放到?jīng)鏊锱獫?，再疊起來放在媽媽的頭上，然后自己騎著自行車去買藥，回來又喂媽媽吃下。中午媽媽不能做飯了，我就去商店買了些吃的，媽媽卻讓我先吃，我說：“不行，老師教我們了，親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我都沒有幫您嘗藥，怎么還能比您先吃好吃的呢？”于是她吃了東西，但是躺在床上滿臉的汗水，熱得睡不著。我見了，趕緊拿起扇子輕輕的給媽媽扇風(fēng)，過了一會兒，她很快的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第二天媽媽的病好了，她眼中噙滿淚水的說：“好孩子，你好像一夜之間長大了！”

是《弟子規(guī)》讓我長大了，是《弟子規(guī)》讓我覺悟了，《弟子規(guī)》里的道理我也深深的記住了，我不僅要記住，還要去做、去實(shí)踐。是《弟子規(guī)》讓我變成了一個懂事的孩子。

第二篇：弟子規(guī)征文

弟子規(guī)征文

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文?！ぁぁぁぁぁぎ?dāng)我再次背《弟子規(guī)》是我已經(jīng)上五年級了，《弟子規(guī)》以陪伴我感謝《弟子規(guī)》，它使我明白，為人子女，最應(yīng)感激的就是我們的父母，因?yàn)楦改负帽任覀內(nèi)松械奶?，太陽帶給我們溫暖，帶給我們光明，賦予了世界的生機(jī)，父母亦是如此，是父母賦予了我們生命，又是他們?yōu)榱宋覀冃燎趧谧?。?dāng)我們失敗時，總會有一雙手關(guān)心我，呵護(hù)我，告訴我們：“你永遠(yuǎn)是最棒的，相信自己一定行，別忘了，自己背后還有我們的支持”；當(dāng)我受冷落時，總會有兩個人出現(xiàn)在面前，伸出雙手給我們溫暖；當(dāng)我受挫折時，還是這雙手將我們從困難中拉出，讓我沖破一切挫折走向成功。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。

第三篇：弟子規(guī)征文

和女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》

女兒今年四歲半，在幼兒園上中班。可能得了我的遺傳，從小就喜歡看書。女兒幼兒園老師教她們《弟子規(guī)》，小孩子就是比較聰明，老師教過幾遍就能完全背誦下來。相比來說，我就遠(yuǎn)不如女兒了，至今還沒有能完全背過。

與《弟子規(guī)》結(jié)緣還是前幾年的事，妻子同事知道我家有孩子，送了我們一本《弟子規(guī)》，大字注音版。封面上的兩行字讓記憶深刻：至樂莫若讀書，至要莫若教子。自己讀了幾遍就放進(jìn)書柜里了，沒有太重視它。后來單位組織學(xué)《弟子規(guī)》，我才有幸深入地了解這本小書。原來我真是小看它了，它能成為蒙學(xué)教育的首選，并且流傳這么多年，足見其旺盛的生命力和獨(dú)特的魅力。它不僅易讀、瑯瑯上口，而且里面蘊(yùn)含著做人的道理。我從小沒有學(xué)過這樣的經(jīng)典，不知道如何灑掃進(jìn)退，真是十分遺憾。幸虧現(xiàn)在遇到了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的機(jī)緣，我覺得應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)它、掌握它，而且用它來教育女兒。于是，我就和女兒一起學(xué)起了《弟子規(guī)》。

父母是孩子的第一任老師，教育孩子責(zé)任重大，“子不教，父之過”。但如何教育才能取得良好的效果值得做父母的認(rèn)真思考。我覺得，身教勝于言教。用行動潛移默化地去教育她，要比呵斥、打罵、灌輸更有效。也就是說，你想讓孩子變成什么樣，你自己先要變成什么樣?！兜茏右?guī)》上說，將加人，先問己，己不欲，即速已。有些事情做父母的自己都不愿意干，都做不到，又怎么能強(qiáng)求孩子呢？我和女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》，因?yàn)樗任冶车檬?，我比她理解得深，我們就各取所長。我說一句，她跟一句，然后我再給她解釋意思。有時我說錯了，她立即糾正我，說：“爸爸，你說的不對。應(yīng)該是：出必告，反必面。居有常，業(yè)無變?！?/p>

有時，她不講衛(wèi)生，不愿意洗手。我就說：“晨必盥，兼漱口?！彼鴮Γ骸氨隳缁?，輒凈手。”然后自己乖乖地去洗手了。她自己看完書隨手一扔，我看到了說：“列典籍，有定處?！彼f：“讀看畢，還原處?！比缓缶桶褧鴶[到自己的小書架上去了。有時候，她有不懂的地方也主動問我：“爸爸，對飲食，勿

揀則；食適可，勿過則是什么意思呀？”我告訴她：“就是說不要挑食，不要吃得太多。”她說：“我知道了，我們老師說過的。我就不挑食，老師還表揚(yáng)過我呢?！惫?，我女兒做得就是好。

我跟女兒一起學(xué)《弟子規(guī)》一段時間后，對這本小書有了更深入的認(rèn)識。我認(rèn)為：它是圍繞著“孝”字對孩子進(jìn)行教育的。百善孝為先，我國古代但凡有作為的君主無不是以“孝”治天下。通過學(xué)習(xí)，我也覺得自己有很多地方做得不夠。比如對父母的關(guān)心和關(guān)注差得太遠(yuǎn)了。《弟子規(guī)》上說：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。就是這么簡單的小事情，我都沒有做到，又怎么敢說是孝子呢？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，莫等父母離我們遠(yuǎn)去的時候再后悔?，F(xiàn)在，我媽和我們一起住，幫我?guī)Ш⒆?。正是我盡孝的好時候，以前沒有怎么在意，今天仔細(xì)地看了看她老人家。原來她已經(jīng)那么蒼老，臉上有了皺紋，白發(fā)爬上了額頭。我如何才能報(bào)答她的恩情呢？現(xiàn)在我還沒有能力讓她過上富足的生活，只能從一點(diǎn)一滴做起?；丶?guī)退嘧鲂┘覄?wù)，多問問她的病情，多陪陪她，跟她聊聊我們小時候的事。如此而已。

女兒看到這些，也有所改變?，F(xiàn)在可以自己疊衣服、洗衣服，有時還幫著她奶奶擇菜。有時看到妻子累了，女兒就給媽媽捶背，還說：“媽媽，等你老了，我養(yǎng)你?！薄兜茏右?guī)》真是好東西，它改變了我和女兒，也讓我家充滿了溫馨和幸福。

戰(zhàn)略發(fā)展部閆學(xué)峰

第四篇：《弟子規(guī)》征文（模版）

生活中的《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。弟子規(guī)的作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，是我們山西絳州人，以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。

日前學(xué)校組織大家集體學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，誦讀并理解其內(nèi)容，有利于中學(xué)生樹立理想，陶冶情操。有的同學(xué)認(rèn)為《弟子規(guī)》是給小孩讀的，我們讀根本沒用，其實(shí)不然，“弟子”的意思有兩個：一是指孩子；一是指學(xué)生。其實(shí)無論誰來讀都或多或少有一些用的。

在我們的日常生活中，在我們的身邊，我們的校園中，處處都有《弟子規(guī)》活生生的例子。

孝

公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。

劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。有詩頌曰：“仁孝聞天下，巍巍冠百王；母后三載病，湯藥必先嘗?！?/p>

就連忙碌的皇帝都能如此的孝順母親，我們不用每天處理朝政，不用每日批改奏折，不用管理一個偌大的國家，就不能抽出一點(diǎn)時間來盡一盡我們的孝心，不要等到父母老了的時候才惋惜“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。世界上最不能等待的就是孝心，抓緊時間去孝順父母，你會發(fā)現(xiàn)，這也是一件快樂的事。

信

當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用35年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。

還記得感動中國的謝延信嗎？自1974年以來的35年里，他以孝道為榮、以敬業(yè)為榮，以奉獻(xiàn)為榮，將自己的愛心一點(diǎn)一滴地傾注到已故妻子的三位親人——癱瘓的父親、喪失勞動能力的母親、呆傻的弟弟身上。對待工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨。他踐行了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，付出了自己的青春、幸福，甚至是健康。就是當(dāng)年的一個承諾，讓他搭進(jìn)30年的歲月，人的一生有幾個30年啊，可是他卻無怨無悔。

謝延信也許沒有讀過《弟子規(guī)》，但是，他做到了，他以30年的辛勞詮釋了一個“信”字的重量。

《弟子規(guī)》教給我們的遠(yuǎn)不止這些，它還告訴我們要講義氣，要寬容他人，要努力學(xué)習(xí)等。也許做到全部確實(shí)很難，但我們應(yīng)該盡力做到更多，從孝順父母開始，一點(diǎn)一滴，做一個合格的“弟子”。

姓名：張鈺清

性別：女

年級：高二

班級：高338班

指導(dǎo)老師：李宏偉

第五篇：我和弟子規(guī)

我和《弟子規(guī)》

時間過得真快，很快地，一學(xué)期又要結(jié)束了，我們在理工的弟子規(guī)課程也要結(jié)束了，心里有種莫名的失落感。只因?yàn)椤兜茏右?guī)》，讓我感受頗深，收獲頗多。

讀書13年多了，真正意義上有意識接觸傳統(tǒng)文化是從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》開始的。依舊記得當(dāng)初剛開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時候，抗拒心理很強(qiáng)，那時候心里想著“不就是教我們學(xué)習(xí)做人，為人處世之道嘛，沒什么的啦”。現(xiàn)在，我才知道，其實(shí)《弟子規(guī)》才是我們真正應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的為人處世的經(jīng)典。

想想13年了，如果不是來到理工，如果不是因?yàn)槲覀兊睦蠋?，或許這輩子就沒機(jī)會接觸《弟子規(guī)》了。讀了那么多年的教科書，看了那么多年的輔導(dǎo)書，可是我們的社會教育何時像《弟子規(guī)》這樣，教我們以處世之道呢？在中國這個發(fā)展中的社會主義國家，學(xué)生不缺乏的是勤奮，而學(xué)生所缺少的社會最需要的，恰巧教育又缺失的，正是《弟子規(guī)》這樣的關(guān)于為人處世的教育。機(jī)器人可以把全世界的知識放在自己的芯片上，但是他們沒有血肉，沒有靈魂，因?yàn)樗麄儫o法做到“首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁”.我們的教育，是要教育出一群機(jī)器人呢？還是要教育一群人？

《弟子規(guī)》的第一則<入則孝>中，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”這告訴我們每個人都應(yīng)該做到從細(xì)節(jié)入手，做到孝心常在。

學(xué)習(xí)這一段內(nèi)容的時候，我想起了我的父母親。在家里，我一直都是父母親疼愛的孩子，今年寒假短暫辛苦的打工經(jīng)歷，讓我更深刻地體會到父母親支撐整個家的艱辛，想起了父母親多年來起早貪黑辛勤工作，內(nèi)心覺得欠父母親太多，多得無法言語。我知道我一直都是個幸福的孩子，只是習(xí)慣接受“理所當(dāng)然的愛”的我，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體會到父母親多年艱辛的點(diǎn)滴。

每次放假回到家，重現(xiàn)的都是父母親依舊熟悉的關(guān)愛，幸福如此簡單?；蛟S一家人開開心心在一起過就是天下間父母親想要的幸福吧。在外求學(xué)的我終能明白作為他鄉(xiāng)異客在外地打工的人所承受的苦，不止身體，乃至思念。我能明白回家的幸福，能感受家的溫暖。

《弟子規(guī)》還讓我們知道感恩。感謝國家的培養(yǎng)和護(hù)佑、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的辛勤教誨、感謝同學(xué)的關(guān)心幫助、感謝農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人。感謝所有的一切，因?yàn)檫@些都讓我們幸福地生活著。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。如果我們每個人都懷著感恩之心，愛自己，愛周圍的人，那么我們離人與人彼此相互理解，相互愛護(hù)，相互幫助的真正和諧社會也就不遠(yuǎn)了。

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》以后，我才發(fā)現(xiàn)，自己習(xí)以為常的或者正確的言行，都存在著不同程度的不足。記得當(dāng)初來到理工的時候，輔導(dǎo)員和師兄師姐告訴我們，要想做事，先學(xué)做人。再看看我們的校訓(xùn)“自強(qiáng)立德，經(jīng)世致用”，恰恰就告訴我們應(yīng)該努力提高個人的思想品德，因?yàn)閭€人的優(yōu)良品質(zhì)對一個人的影響永遠(yuǎn)都是那么地深刻。

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，發(fā)覺內(nèi)心明朗了許多。感謝《弟子規(guī)》和蔡老師帶給了我那么多，我衷心地說聲“謝謝”。雖然《弟子規(guī)》課程就快結(jié)束了，但是我會用一生的時間去實(shí)踐、體會、感受，她對我的影響?yīng)q如一曲晨星的美妙音樂，永遠(yuǎn)在我的心靈深處歌唱。