第一篇：關(guān)于七年級學(xué)生與父母溝通問題的調(diào)查報告

調(diào)查背景：

在實(shí)習(xí)的時候，班上一個女孩子和我說：“老師，我考試考差了，我不敢回家，我怕我媽罵我，她一罵我我連死的心都有?！绷硗猓陂_完家長會之后，我看到不少孩子們在qq簽名上都寫著：家長會結(jié)束之后自己挨罵了;要不就寫著：這次開完家長會之后沒挨罵，很開心。看著這類話語，我不由得思考起孩子與父母之間的溝通問題。從七年級二班的情況看來，相當(dāng)一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教訓(xùn)這個層面上，沒有和孩子進(jìn)行心與心的交流和對話。

小時候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎無所不能。當(dāng)幼兒園或者小學(xué)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，孩子們第一時間想到的是沖回家里告訴爸爸媽媽。但是上了初中之后，孩子們漸漸地和父母的溝通變得少了，有的孩子甚至把向父母的心門給關(guān)上了。

子女與父母兩代人之間由于時代背景、社會背景和文化背景的不同，對同一件事的判斷和處理也會不同，當(dāng)父母沒有習(xí)慣讓子女按照子女自己的觀念和方式處理問題，而作為子女的又沒有和父母進(jìn)行有效地溝通時，摩擦就發(fā)生了。一個人的獨(dú)立人格是漸漸成熟的，七年級的學(xué)生剛剛步入青春期，在小學(xué)與中學(xué)的過去階段，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，一切東西都在改變。這個年紀(jì)的學(xué)生在朦朧的希望自己獨(dú)立的早期，常會做出一些在長輩看來不盡準(zhǔn)確地判斷，當(dāng)父母沒有站在孩子的角度考慮，而是一味地要求孩子像以前那樣毫無意見的聽從自己的指揮，矛盾就不可避免的爆發(fā)了。

父母也是普通人，他們也有自己的不安全感、需求和情緒，他們的觀點(diǎn)不一定就是對的，他們的表達(dá)方式也不一定妥當(dāng)，但是，天下最愛你最希望你幸福的人還是你的父母。明白了這一點(diǎn)，你再與父母換位思考，設(shè)身處地地想想，你就會理解父母的用心良苦了，父母的不少“錯誤”和“缺點(diǎn)”也就不再是錯誤和缺點(diǎn)了。

人與人之間是需要溝通的。海倫凱勒說過這樣一句話：我們何時才能學(xué)會我們?nèi)勘舜讼嗷リP(guān)心，我們是整體的一員。你有體諒過你的父母嗎?你需要父母更多的理解嗎?我們應(yīng)該如何面對缺乏溝通這個問題?如何與父母交流?如何讓父母重視你的感受，理解你的想法?

我的調(diào)查研究大致可以分為一下五個階段：

一、確定研究方向;

二、根據(jù)研究方向設(shè)計(jì)調(diào)查問卷;

三、在湛師附中七年級二班進(jìn)行調(diào)查;

四、整理調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);

五、分析調(diào)查結(jié)果、查閱相關(guān)資料，得出調(diào)查報告。

結(jié)果分析：

我在初一(2)班發(fā)下了56份調(diào)查問卷，收回52份調(diào)查問卷，其中有兩份問卷作廢，所以最后得到的有效問卷有50份。

通過問卷調(diào)查了湛師附中初一(2)班50名同學(xué)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有56%的同學(xué)在家里常常喜歡獨(dú)自一個人，36%的同學(xué)喜歡和爸爸媽媽在一起，8%的同學(xué)選擇了單獨(dú)和媽媽在一起，而選擇單獨(dú)與爸爸在一起的則沒有。60%的同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系平等，相互理解和尊重，只有一位同學(xué)選擇了“關(guān)系緊張，有對立現(xiàn)象”這一選項(xiàng)，而選擇“比較親密，有什么想法都會與家人交流”的同學(xué)只有26%，從這里可以窺見學(xué)生們與父母并不是十分親密，有一種敬而疏遠(yuǎn)的態(tài)度。

當(dāng)被問到學(xué)生是否經(jīng)常溝通時，有60%的同學(xué)表示較經(jīng)常與他們的父母溝通，44%的同學(xué)則選擇了“一般”，選擇“基本上不進(jìn)行”和“很頻繁”這兩個選項(xiàng)的同學(xué)都只有極個別幾個。在家里“主要是媽媽與學(xué)生溝通”和“主要是爸爸媽媽一起與學(xué)生溝通”各占44%，選擇“主要是爸爸與學(xué)生溝通”的只有8%，由此可見，父母親中與孩子溝通交流占主導(dǎo)地位的是母親。

家長與學(xué)生溝通的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)、家里的小事、談?wù)撏瑢W(xué)和老師和社會新聞事件，而家長的工作則很少提到;而學(xué)生與家長溝通的內(nèi)容主要有在學(xué)校發(fā)生的事、成績和學(xué)習(xí)方法、家里的事等。學(xué)生在犯錯、和朋友鬧別扭、考試考砸了、遇到開心的事時都會選擇主動與家長溝通，其中選擇“遇到開心的事”的學(xué)生占了78%，另外還有46%的學(xué)生在沒有什么特別的原因時也會主動與家長溝通。從調(diào)查中課得知，學(xué)生們與家長溝通的話題還是挺多的。

主要的溝通方式是面對面對話溝通，而學(xué)生與家長溝通的地點(diǎn)一般在客廳，時間多數(shù)(64%)是選擇“不論時間”。學(xué)生與家長結(jié)束溝通的情形通常是原定要談的事談完就結(jié)束?？傮w看來，學(xué)生們不反感與家長溝通的，對“是否喜歡和父母溝通”這一問題持“一般”態(tài)度和“較喜歡、喜歡”態(tài)度的學(xué)生各占48%。

當(dāng)被問到“你是否擅長與父母溝通”時，48%的學(xué)生選擇了“一般”，44%的學(xué)生選擇了“較擅長、擅長”;另外，有16%的學(xué)生選擇“不擅長”。54%的學(xué)生對與父母溝通表示感興趣，還有48%的學(xué)生表示對父母溝通的興趣程度只是一般。

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，子女與父母有了好的家庭關(guān)系，溝通就不會有什么問題。但調(diào)查結(jié)果顯示并非如此。那些自認(rèn)為與父母關(guān)系很好的同學(xué)在與父母的溝通時，依然存在一些問題。有70%的同學(xué)覺得與父母聊天“一般、有一點(diǎn)效果”，只有有24%的同學(xué)覺得與父母溝通之后認(rèn)為需要解決的問題得到了良好的解決。家長一般會采取訓(xùn)斥、通過合適的方式懲罰、打罵、進(jìn)行規(guī)勸并要求下次不能再犯、了解前因后果與之溝通以改正錯誤等各種各樣的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，這幾個選項(xiàng)在學(xué)生的調(diào)查問卷中所反映的比重相當(dāng)，可以看出，家長為了管教好自己的孩子，什么招數(shù)都用上了，可是管用還是不管用，結(jié)果就大相徑庭了。

64%的學(xué)生認(rèn)為其與父母溝通時有時會發(fā)生分歧，在和父母發(fā)生意見分歧或者爭吵時，學(xué)生多數(shù)選擇“比較平靜的解釋”和“沉默”，其次是“頂嘴”和“直接不理，冷戰(zhàn)”。這個結(jié)果比我想象中的要好很多，我一開始以為選B選項(xiàng)的人會少一些，但是沒想到這個選項(xiàng)的票數(shù)是最多的，希望學(xué)生們在實(shí)際生活中遇到和父母發(fā)生意見分歧或爭吵時，真的可以平靜且理性的對父母作出解釋。

絕大部分學(xué)生在與父母吵完架后在較短時間內(nèi)(一般是一兩個小時候之后)可以和好，和好的方式大多是“自動和好”，其次是自己或者父母主動。學(xué)生和朋友在一起時有時會談到父母，但是這種情況不多。

56%的學(xué)生選擇父母和學(xué)生雙方多數(shù)不會告訴對方關(guān)于自己的小秘密，64%的學(xué)生有時會幫父母的忙，28%的學(xué)生經(jīng)常會，還有20%的學(xué)生選擇了很少會。56%的學(xué)生認(rèn)為自己父母的關(guān)系“很好，相處融洽”，另外44%的學(xué)生則認(rèn)為自己和父母的關(guān)系“一般般”。

分析整理調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，對事物之間的看法不同是子女與父母間正常溝通的最大障礙，在所有被調(diào)查者中占到了48%，其中“時代的變化，父母落后了”，“行為舉止、習(xí)慣的不同”以及“父母的要求太高了”這些方面也是是造成七年級學(xué)生與父母之間溝通障礙的原因。

調(diào)查還表明，親子之間交談的內(nèi)容多半是關(guān)于子女的學(xué)習(xí)，有近65%。而很少有父母會談及自身，僅16%左右的家長會偶爾提及，但也只是輕微帶過。這樣子女就很難了解父母心里的一些想法，無助于溝通。且如果問題涉及到了個人隱私，幾乎93%的父母都會下意識采取回避。而且在調(diào)查中約有30%的學(xué)生會主動去和父母談心，并且大部分學(xué)生在與父母的談話中會與父母發(fā)生分歧。但值得高興的是在調(diào)查結(jié)果中大部分同學(xué)愿意在與父母的溝通中持有積極態(tài)度，但同時也有一部分仍持有順其自然的態(tài)度。60%的學(xué)生認(rèn)為處理矛盾比較好的做法是互相理解、換位思考。

70%的學(xué)生表示“有時”會做家務(wù)，而“經(jīng)?！弊黾覄?wù)的只占20%，學(xué)生在家里做家務(wù)一般都是被動的，父母叫了才做家務(wù)和叫了也不做家務(wù)的占到了64%。由此可見，學(xué)生在家里多數(shù)有做過家務(wù)，但是頻率不高，而且極少是自己積極主動去做。

孩子們的心聲：

“要互相理解，才能更好解決問題”

“請不要強(qiáng)迫我按照你們的模式生活”

“不要每天在我耳邊說來說去”

“不要太多要求，也不要太強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，給我多一點(diǎn)時間休息”

“爸爸媽媽，希望您能在生活中理解和支持我”

“請不要拿我和別人作比較，也不要使用家庭暴力”

“不要每天叮囑同一件事，不要插手我和朋友之間的事，也不要在我面前說我朋友的壞話?！?/p>

“他們總是強(qiáng)詞奪理”

“希望爸爸媽媽不要管我那么嚴(yán)，給我一點(diǎn)點(diǎn)私人的空間。”

1、主動交流：主動的不僅僅是指孩子，還有父母。雙方可以聊聊自己見到的新鮮事。

2、認(rèn)真傾聽：父母批評你，甚至責(zé)罵你的時候，先不要急著反駁，試著聽聽父母的說法;而做父母的，當(dāng)自己小孩犯錯時，不能一味地責(zé)怪或者打罵，應(yīng)該給機(jī)會給孩子解釋。

3、學(xué)會道歉：錯了就是錯了，錯了并不可怕，可怕的是錯了還不肯道歉、改正。

4、控制情緒：父母發(fā)脾氣，自己躲著點(diǎn);自己情緒不好，找點(diǎn)高興的事做……學(xué)會控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個深呼吸、離開一會兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無法圓滿解決。

5、善于體諒：老爸老媽一定有錯怪你的時候，就像你有時也會誤解他們一樣?？赡苠e不在你，你特別委屈，可爭辯也沒有多大的用處。也許父母勞累過度，也許父母有他們無法承受的壓力，或許他們遇到了很大麻煩……多多體諒為上。換個時間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。

6、學(xué)會負(fù)責(zé)：要想讓父母知道自己長大了，最好的方法是學(xué)會負(fù)責(zé)任。大事可能還做不好，小事總可以呀!自己的事情自己做，學(xué)著洗碗、擦窗、打掃衛(wèi)生。要是和父母一起做這些事，溝通就在共同勞動之中實(shí)現(xiàn)了。還有，學(xué)習(xí)不用父母擔(dān)心，盡量體諒父母的難處……

7、學(xué)會感恩：學(xué)會感恩，是做人的基本，父母為你付出的這一切并不是理所當(dāng)然的，我們作為孩子的要懂得父母的辛苦。

總結(jié)：

家庭是孩子成長的搖籃。幸福美滿的家庭，是孩子身心健康發(fā)展最重要的條件。有不良問題的家庭，對孩子的身心發(fā)展往往會產(chǎn)生不良的影響，使孩子心靈遭受創(chuàng)傷，嚴(yán)重的會使孩子精神偏異，危害終生。因此，父母必須重視和孩子的溝通與交流，并要了解他們的心理特點(diǎn)。營造一個良好的家庭氣氛是很重要的。那么如何營造一個良好的家庭氣氛?

父母們一定要意識到，家庭氣氛對孩子的成長將起到重要的、潛移默化的作用，一定要注意營造一個良好的家庭氣氛。

第一，家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)心，相互尊重。老人要體諒小輩，小輩要孝敬老人。婆媳不和是常見的家庭矛盾，需要雙方多多努力，相互諒解，夫妻倆更要相親相愛，同心同德。

第二，父母之間要盡量避免在孩子面前發(fā)生沖突，吵吵鬧鬧，甚至打架。這樣會讓孩子受到驚嚇，手足無措，不知道怎么辦才好。

第三，民主是良好的家庭氣氛中不可缺少的要素。重要的決定，應(yīng)該由全體家庭成員，包括孩子，一起協(xié)商后作出，尤其是父母與子女之間，若建立了一種民主平等的關(guān)系，將有助于形成良好的家庭氣氛。

第四，要力求使家庭的氣氛保持一種輕松的狀態(tài)。若家庭氣氛太沉悶、太壓抑，對孩子的心理發(fā)展是不利的。如父母在外面有什么不順心、不愉快，不應(yīng)該將它帶回家里來，更不應(yīng)該將它朝孩子發(fā)泄。父母對孩子學(xué)習(xí)方面的壓力也不要太大。孩子放學(xué)回來，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動活動，看看電視，這樣看起來好像耽誤了時間，實(shí)際上調(diào)劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。

最后，父母們應(yīng)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意提高文化修養(yǎng)和素質(zhì)。一個人文化修養(yǎng)好，有較豐富的內(nèi)涵，才會有文明的舉止，高雅的愛好等。在這樣的環(huán)境中長大的孩子，容易成為一個有修養(yǎng)、講文明的人。

總之，為了孩子健康的成長，應(yīng)努力營造一個溫馨、文明的家庭氣氛。

作為子女我們也有義務(wù)主動與父母交流溝通。要知道，從爸爸媽媽成立家庭的第一天起，我們的家庭便開始經(jīng)歷它特有的生命周期。正如一個人的一生要經(jīng)歷不同的時期一樣，家庭也要經(jīng)歷不同的階段;在不同的階段中，每個家庭成員之間的關(guān)系都會發(fā)生變化。當(dāng)我們進(jìn)入青春期的時候，兒女與父母之間的關(guān)系從原來的未成人與成人的關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇伺c成人之間的關(guān)系，父母之間的關(guān)系也會發(fā)生不同程度的變化。你和父母都要主動適應(yīng)這種家庭關(guān)系的質(zhì)的變化。更多的時侯，我們需要用自己的行動，而不是用口舌向父母證明自己的成熟。仔細(xì)想想，父母對我們不放心難道就沒有道理嗎?如果你平時做事總是馬馬虎虎、丟三落

四、虎頭蛇尾，在家里很少承擔(dān)責(zé)任，父母有什么理由相信你有獨(dú)立自主的能力呢?

多給父母一些信任你的理由，不妨從日常生活中的小事做起。在家里主動分擔(dān)一些家務(wù)，保證做得又快又好;盡可能多地照顧好自己的飲食起居，減輕父母的負(fù)擔(dān)……如果父母發(fā)現(xiàn)，每此你都能很好地完成他們交給你的任務(wù)，那么，他們不但愿意多給你一些自己做決定的機(jī)會，而且還會對你的能力大加贊賞。只有你用自己的行動證明你有責(zé)任心，你有獨(dú)立能力，你才會贏得父母對你的信任。這樣我們才能更好的與父母溝通交流。

第二篇：關(guān)于七年級學(xué)生與父母溝通問題的調(diào)查報告

關(guān)于七年級學(xué)生與父母溝通問題的調(diào)查報告

調(diào)查背景：

在實(shí)習(xí)的時候，班上一個女孩子和我說：“老師，我考試考差了，我不敢回家，我怕我媽罵我，她一罵我我連死的心都有?！绷硗?，在開完家長會之后，我看到不少孩子們在qq簽名上都寫著：家長會結(jié)束之后自己挨罵了；要不就寫著：這次開完家長會之后沒挨罵，很開心?？粗@類話語，我不由得思考起孩子與父母之間的溝通問題。從七年級二班的情況看來，相當(dāng)一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教訓(xùn)這個層面上，沒有和孩子進(jìn)行心與心的交流和對話。

小時候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎無所不能。當(dāng)幼兒園或者小學(xué)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，孩子們第一時間想到的是沖回家里告訴爸爸媽媽。但是上了初中之后，孩子們漸漸地和父母的溝通變得少了，有的孩子甚至把向父母的心門給關(guān)上了。

子女與父母兩代人之間由于時代背景、社會背景和文化背景的不同，對同一件事的判斷和處理也會不同，當(dāng)父母沒有習(xí)慣讓子女按照子女自己的觀念和方式處理問題，而作為子女的又沒有和父母進(jìn)行有效地溝通時，摩擦就發(fā)生了。一個人的獨(dú)立人格是漸漸成熟的，七年級的學(xué)生剛剛步入青春期，在小學(xué)與中學(xué)的過去階段，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，一切東西都在改變。這個年紀(jì)的學(xué)生在朦朧的希望自己獨(dú)立的早期，常會做出一些在長輩看來不盡準(zhǔn)確地判斷，當(dāng)父母沒有站在孩子的角度考慮，而是一味地要求孩子像以前那樣毫無意見的聽從自己的指揮，矛盾就不可避免的爆發(fā)了。

父母也是普通人，他們也有自己的不安全感、需求和情緒，他們的觀點(diǎn)不一定就是對的，他們的表達(dá)方式也不一定妥當(dāng)，但是，天下最愛你最希望你幸福的人還是你的父母。明白了這一點(diǎn)，你再與父母換位思考，設(shè)身處地地想想，你就會理解父母的用心良苦了，父母的不少“錯誤”和“缺點(diǎn)”也就不再是錯誤和缺點(diǎn)了。

人與人之間是需要溝通的。海倫凱勒說過這樣一句話：我們何時才能學(xué)會我們?nèi)勘舜讼嗷リP(guān)心，我們是整體的一員。你有體諒過你的父母嗎？你需要父母更多的理解嗎？我們應(yīng)該如何面對缺乏溝通這個問題？如何與父母交流？如何讓父母重視你的感受，理解你的想法？

我的調(diào)查研究大致可以分為一下五個階段：

一、確定研究方向；

二、根據(jù)研究方向設(shè)計(jì)調(diào)查問卷；

三、在湛師附中七年級二班進(jìn)行調(diào)查；

四、整理調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；

五、分析調(diào)查結(jié)果、查閱相關(guān)資料，得出調(diào)查報告。

結(jié)果分析：

我在初一（2）班發(fā)下了56份調(diào)查問卷，收回52份調(diào)查問卷，其中有兩份問卷作廢，所以最后得到的有效問卷有50份。

通過問卷調(diào)查了湛師附中初一（2）班50名同學(xué)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有56%的同學(xué)在家里常常喜歡獨(dú)自一個人，36%的同學(xué)喜歡和爸爸媽媽在一起，8%的同學(xué)選擇了單獨(dú)和媽媽在一起，而選擇單獨(dú)與爸爸在一起的則沒有。60%的同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系平等，相互理解和尊重，只有一位同學(xué)選擇了“關(guān)系緊張，有對立現(xiàn)象”這一選項(xiàng)，而選擇“比較親密，有什么想法都會與家人交流”的同學(xué)只有26%，從這里可以窺見學(xué)生們與父母并不是十分親密，有一種敬而疏遠(yuǎn)的態(tài)度。

當(dāng)被問到學(xué)生是否經(jīng)常溝通時，有60%的同學(xué)表示較經(jīng)常與他們的父母溝通，44%的同學(xué)則選擇了“一般”，選擇“基本上不進(jìn)行”和“很頻繁”這兩個選項(xiàng)的同學(xué)都只有極個別幾個。在家里“主要是媽媽與學(xué)生溝通”和“主要是爸爸媽媽一起與學(xué)生溝通”各占44%，選擇“主要是爸爸與學(xué)生溝通”的只有8%，由此可見，父母親中與孩子溝通交流占主導(dǎo)地位的是母親。

家長與學(xué)生溝通的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)、家里的小事、談?wù)撏瑢W(xué)和老師和社會新聞事件，而家長的工作則很少提到；而學(xué)生與家長溝通的內(nèi)容主要有在學(xué)校發(fā)生的事、成績和學(xué)習(xí)方法、家里的事等。學(xué)生在犯錯、和朋友鬧別扭、考試考砸了、遇到開心的事時都會選擇主動與家長溝通，其中選擇“遇到開心的事”的學(xué)生占了78%，另外還有46%的學(xué)生在沒有什么特別的原因時也會主動與家長溝通。從調(diào)查中課得知，學(xué)生們與家長溝通的話題還是挺多的。

主要的溝通方式是面對面對話溝通，而學(xué)生與家長溝通的地點(diǎn)一般在客廳，時間多數(shù)（64%）是選擇“不論時間”。學(xué)生與家長結(jié)束溝通的情形通常是原定要談的事談完就結(jié)束?？傮w看來，學(xué)生們不反感與家長溝通的，對“是否喜歡和父母溝通”這一問題持“一般”態(tài)度和“較喜歡、喜歡”態(tài)度的學(xué)生各占48%。

當(dāng)被問到“你是否擅長與父母溝通”時，48%的學(xué)生選擇了“一般”，44%的學(xué)生選擇了“較擅長、擅長”；另外，有16%的學(xué)生選擇“不擅長”。54%的學(xué)生對與父母溝通表示感興趣，還有48%的學(xué)生表示對父母溝通的興趣程度只是一般。

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，子女與父母有了好的家庭關(guān)系，溝通就不會有什么問題。但調(diào)查結(jié)果顯示并非如此。那些自認(rèn)為與父母關(guān)系很好的同學(xué)在與父母的溝通時，依然存在一些問題。有70%的同學(xué)覺得與父母聊天“一般、有一點(diǎn)效果”，只有有24%的同學(xué)覺得與父母溝通之后認(rèn)為需要解決的問題得到了良好的解決。家長一般會采取訓(xùn)斥、通過合適的方式懲罰、打罵、進(jìn)行規(guī)勸并要求下次不能再犯、了解前因后果與之溝通以改正錯誤等各種各樣的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，這幾個選項(xiàng)在學(xué)生的調(diào)查問卷中所反映的比重相當(dāng)，可以看出，家長為了管教好自己的孩子，什么招數(shù)都用上了，可是管用還是不管用，結(jié)果就大相徑庭了。

64%的學(xué)生認(rèn)為其與父母溝通時有時會發(fā)生分歧，在和父母發(fā)生意見分歧或者爭吵時，學(xué)生多數(shù)選擇“比較平靜的解釋”和“沉默”，其次是“頂嘴”和“直接不理，冷戰(zhàn)”。這個結(jié)果比我想象中的要好很多，我一開始以為選B選項(xiàng)的人會少一些，但是沒想到這個選項(xiàng)的票數(shù)是最多的，希望學(xué)生們在實(shí)際生活中遇到和父母發(fā)生意見分歧或爭吵時，真的可以平靜且理性的對父母作出解釋。

絕大部分學(xué)生在與父母吵完架后在較短時間內(nèi)（一般是一兩個小時候之后）可以和好，和好的方式大多是“自動和好”，其次是自己或者父母主動。學(xué)生和朋友在一起時有時會談到父母，但是這種情況不多。

56%的學(xué)生選擇父母和學(xué)生雙方多數(shù)不會告訴對方關(guān)于自己的小秘密，64%的學(xué)生有時會幫父母的忙，28%的學(xué)生經(jīng)常會，還有20%的學(xué)生選擇了很少會。56%的學(xué)生認(rèn)為自己父母的關(guān)系“很好，相處融洽”，另外44%的學(xué)生則認(rèn)為自己和父母的關(guān)系“一般般”。

分析整理調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，對事物之間的看法不同是子女與父母間正常溝通的最大障礙，在所有被調(diào)查者中占到了48%，其中“時代的變化，父母落后了”，“行為舉止、習(xí)慣的不同”以及“父母的要求太高了”這些方面也是是造成七年級學(xué)生與父母之間溝通障礙的原因。

調(diào)查還表明，親子之間交談的內(nèi)容多半是關(guān)于子女的學(xué)習(xí)，有近65%。而很少有父母會談及自身，僅16%左右的家長會偶爾提及，但也只是輕微帶過。這樣子女就很難了解父母心里的一些想法，無助于溝通。且如果問題涉及到了個人隱私，幾乎93%的父母都會下意識采取回避。而且在調(diào)查中約有30%的學(xué)生會主動去和父母談心，并且大部分學(xué)生在與父母的談話中會與父母發(fā)生分歧。但值得高興的是在調(diào)查結(jié)果中大部分同學(xué)愿意在與父母的溝通中持有積極態(tài)度，但同時也有一部分仍持有順其自然的態(tài)度。60%的學(xué)生認(rèn)為處理矛盾比較好的做法是互相理解、換位思考。

70%的學(xué)生表示“有時”會做家務(wù)，而“經(jīng)常”做家務(wù)的只占20%，學(xué)生在家里做家務(wù)一般都是被動的，父母叫了才做家務(wù)和叫了也不做家務(wù)的占到了64%。由此可見，學(xué)生在家里多數(shù)有做過家務(wù)，但是頻率不高，而且極少是自己積極主動去做。

孩子們的心聲：

“要互相理解，才能更好解決問題”

“請不要強(qiáng)迫我按照你們的模式生活”

“不要每天在我耳邊說來說去”

“不要太多要求，也不要太強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，給我多一點(diǎn)時間休息”

“爸爸媽媽，希望您能在生活中理解和支持我”

“請不要拿我和別人作比較，也不要使用家庭暴力”

“不要每天叮囑同一件事，不要插手我和朋友之間的事，也不要在我面前說我朋友的壞話?！?/p>

“他們總是強(qiáng)詞奪理”

“希望爸爸媽媽不要管我那么嚴(yán)，給我一點(diǎn)點(diǎn)私人的空間。”

1、主動交流：主動的不僅僅是指孩子，還有父母。雙方可以聊聊自己見到的新鮮事。

2、認(rèn)真傾聽：父母批評你，甚至責(zé)罵你的時候，先不要急著反駁，試著聽聽父母的說法；而做父母的，當(dāng)自己小孩犯錯時，不能一味地責(zé)怪或者打罵，應(yīng)該給機(jī)會給孩子解釋。

3、學(xué)會道歉：錯了就是錯了，錯了并不可怕，可怕的是錯了還不肯道歉、改正。

4、控制情緒：父母發(fā)脾氣，自己躲著點(diǎn)；自己情緒不好，找點(diǎn)高興的事做……學(xué)會控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個深呼吸、離開一會兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無法圓滿解決。

5、善于體諒：老爸老媽一定有錯怪你的時候，就像你有時也會誤解他們一樣?？赡苠e不在你，你特別委屈，可爭辯也沒有多大的用處。也許父母勞累過度，也許父母有他們無法承受的壓力，或許他們遇到了很大麻煩……多多體諒為上。換個時間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。

6、學(xué)會負(fù)責(zé)：要想讓父母知道自己長大了，最好的方法是學(xué)會負(fù)責(zé)任。大事可能還做不好，小事總可以呀！自己的事情自己做，學(xué)著洗碗、擦窗、打掃衛(wèi)生。要是和父母一起做這些事，溝通就在共同勞動之中實(shí)現(xiàn)了。還有，學(xué)習(xí)不用父母擔(dān)心，盡量體諒父母的難處……

7、學(xué)會感恩：學(xué)會感恩，是做人的基本，父母為你付出的這一切并不是理所當(dāng)然的，我們作為孩子的要懂得父母的辛苦。

總結(jié)：

家庭是孩子成長的搖籃。幸福美滿的家庭，是孩子身心健康發(fā)展最重要的條件。有不良問題的家庭，對孩子的身心發(fā)展往往會產(chǎn)生不良的影響，使孩子心靈遭受創(chuàng)傷，嚴(yán)重的會使孩子精神偏異，危害終生。因此，父母必須重視和孩子的溝通與交流，并要了解他們的心理特點(diǎn)。營造一個良好的家庭氣氛是很重要的。那么如何營造一個良好的家庭氣氛？

父母們一定要意識到，家庭氣氛對孩子的成長將起到重要的、潛移默化的作用，一定要注意營造一個良好的家庭氣氛。

第一，家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)心，相互尊重。老人要體諒小輩，小輩要孝敬老人。婆媳不和是常見的家庭矛盾，需要雙方多多努力，相互諒解，夫妻倆更要相親相愛，同心同德。

第二，父母之間要盡量避免在孩子面前發(fā)生沖突，吵吵鬧鬧，甚至打架。這樣會讓孩子受到驚嚇，手足無措，不知道怎么辦才好。

第三，民主是良好的家庭氣氛中不可缺少的要素。重要的決定，應(yīng)該由全體家庭成員，包括孩子，一起協(xié)商后作出，尤其是父母與子女之間，若建立了一種民主平等的關(guān)系，將有助于形成良好的家庭氣氛。

第四，要力求使家庭的氣氛保持一種輕松的狀態(tài)。若家庭氣氛太沉悶、太壓抑，對孩子的心理發(fā)展是不利的。如父母在外面有什么不順心、不愉快，不應(yīng)該將它帶回家里來，更不應(yīng)該將它朝孩子發(fā)泄。父母對孩子學(xué)習(xí)方面的壓力也不要太大。孩子放學(xué)回來，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動活動，看看電視，這樣看起來好像耽誤了時間，實(shí)際上調(diào)劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。

最后，父母們應(yīng)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意提高文化修養(yǎng)和素質(zhì)。一個人文化修養(yǎng)好，有較豐富的內(nèi)涵，才會有文明的舉止，高雅的愛好等。在這樣的環(huán)境中長大的孩子，容易成為一個有修養(yǎng)、講文明的人。

總之，為了孩子健康的成長，應(yīng)努力營造一個溫馨、文明的家庭氣氛。

作為子女我們也有義務(wù)主動與父母交流溝通。要知道，從爸爸媽媽成立家庭的第一天起，我們的家庭便開始經(jīng)歷它特有的生命周期。正如一個人的一生要經(jīng)歷不同的時期一樣，家庭也要經(jīng)歷不同的階段；在不同的階段中，每個家庭成員之間的關(guān)系都會發(fā)生變化。當(dāng)我們進(jìn)入青春期的時候，兒女與父母之間的關(guān)

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第三篇：與父母溝通問題

來信引用：“我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入高中以后感覺父母對自己越來越不理解，自己也時常與父母溝通，發(fā)現(xiàn)自己與父母溝通越來越困難，我感覺到十分苦惱。我該怎么辦？”答復(fù)：你好，你所說的問題在現(xiàn)在中學(xué)生中普遍存在，很多中學(xué)生與你一樣，也出現(xiàn)與家長溝通困難。50%的學(xué)生認(rèn)為父母“不太了解自己”，69%的高中生認(rèn)為與家長溝通存在障礙。與父母存在著“雙方以自我為中心嚴(yán)重，缺少溝通藝術(shù)，且溝通時間少，渠道單一，單純關(guān)注學(xué)習(xí)，忽略全面發(fā)展”等問題。這是一種“表面順暢其實(shí)并無深層思想交流的‘偽溝通’”，像這樣缺乏質(zhì)量的溝通無疑會影響最終效果。因此掌握一定的溝通技巧很重要，做一個善于與父母溝通的中學(xué)生，避免“偽溝通”：溝通常識：留意看：觀察父母日常的生活習(xí)慣及作息時間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。細(xì)心聽：和父母談話時可以嘗試聽聽父母的想法、需求、擔(dān)憂及壓力。多多講：早上要向父母說聲“早晨好”，外出時向父母說“再見”及交待預(yù)計(jì)回家的時間，多利用言語表達(dá)你的關(guān)心，亦可以用小字條表達(dá)心意，做錯事時要坦誠認(rèn)錯，主動和父母傾談自己在學(xué)校的情況。常常做：安排固定時間協(xié)助父母做家務(wù)，盡力做好自己本分——努力讀書學(xué)習(xí)，對工作負(fù)責(zé)及投入，在節(jié)日或父母生日時表達(dá)心意，如送禮物給父母或一同外出聯(lián)絡(luò)感情。溝通技巧：主動交流：每天找一點(diǎn)時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。創(chuàng)造機(jī)會：每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田里勞動、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。認(rèn)真傾聽：當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。主動道歉：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。善于體諒：可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會有意想不到的效果?？刂魄榫w：與父母溝通不良時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。承擔(dān)責(zé)任：在做好自己事情的同時，主動分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農(nóng)活等。趁機(jī)還可以跟老爸老媽聊聊天。討論問題，達(dá)成協(xié)議：學(xué)會遇事多與父母討論，并就如何行動達(dá)成協(xié)議。例如父母會擔(dān)心子女沉迷計(jì)算機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計(jì)算機(jī)的時間和學(xué)業(yè)的平衡做出討論和達(dá)成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。

當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期后，有了自己的思想，希望他人將自己看成大人，特別是渴望父母像對待大人那樣對待自己。然而不知怎樣與父母溝通，使得這一時期的中學(xué)生常常陷入與父母無法交流，產(chǎn)生代溝的煩惱之中。有時一個小小的家庭問題出現(xiàn)時，由于孩子與家長之間缺少溝通，常常使得問題激化，孩子產(chǎn)生逆反心理，家庭沖突升級。家庭矛盾的不及時解決，不但不利于家庭和睦，同時也不利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康。作為子女的中學(xué)生，不應(yīng)該和父母“一句起，兩句止”，期望父母單方面改變以往的溝通方式也不可取。自己應(yīng)該主動與父母溝通。

那么如何與父母溝通呢？

所謂溝通，是讓彼此明白對方的心意及表達(dá)自己想法的一種方法。我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握以下基本

要領(lǐng)：

１、了解是前提。了解父母，溝通就有主動權(quán)。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛好，是什么脾氣秉性，對我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預(yù)

見性和主動權(quán)。

２、尊重理解是關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。

３、理解父母的有效方法是換位思考。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學(xué)會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

４、溝通的結(jié)果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動機(jī)和行為方式。正因?yàn)橛蟹制?，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。

另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關(guān)自己的信息和情況，表達(dá)自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時，要耐心解釋，讓父母聽得進(jìn)，以得到他們對自己的理解。解釋時說話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒于父母。

不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們也經(jīng)歷過“疾風(fēng)驟雨”時期，以他們幾十年的人生經(jīng)歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟有個過程，不是突然的。要經(jīng)常坐下來，跟爸爸談?wù)勀阍趯W(xué)校的情況，跟媽媽談?wù)勀阌龅降臒?，這樣父母也會誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認(rèn)為跟父母談心是“沒長大”，善于溝通正是你越來越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，會無意中縮小代溝，增進(jìn)家庭親情。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。

初中孩子的特點(diǎn)：極強(qiáng)的自尊心

自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反

省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。

初中孩子的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的獨(dú)立意識

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這時候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不

利的。

北京青年報上就曾有過一則報道，一個13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)

完后再教給他的。

初中孩子的特點(diǎn)：容易受到壞的影響

13歲～16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。

第四篇：調(diào)查報告-大學(xué)生與父母溝通狀況

當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查

【摘要】：通過對淮南師范學(xué)院電氣院學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生大多數(shù)希望與父母成為朋友，并分擔(dān)父母的心事，但在溝通中常發(fā)生沖突。作為子女，要理解父母、尊重父母，作為父母在與子女溝通時應(yīng)注意一定技巧。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生、溝通、父母.【調(diào)查背景】：隨著年齡的增長和自我意識的增強(qiáng)，大學(xué)生與父母產(chǎn)生意見不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些大學(xué)生在學(xué)校里和同學(xué)、老師的關(guān)系相處不錯，在家里和父母卻缺少共同語言。父母對他的言行看不慣，他對父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂頂撞撞，爭得不歡而散。有的雖然不敢當(dāng)面頂撞父母，但也是“話不投機(jī)半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系不僅給這些同學(xué)精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到了影響。

本課題旨在探討當(dāng)前大學(xué)生對父母的看法，以及與父母溝通的模式。選用計(jì)量的研究方法，網(wǎng)上問卷的調(diào)查方式，以淮南師范學(xué)院的電氣院的大一大二學(xué)生為主體調(diào)查對象。希望通過次研究結(jié)果，可以讓父母了解子女們的想法，以及對父母如何和現(xiàn)代的子女做好良好的溝通關(guān)系提供建議。

【調(diào)查方法】：網(wǎng)上電子問卷

原始數(shù)據(jù)來源：http://004km.cn/report/1589617.aspx

【數(shù)據(jù)與分析】：

到困難的時候，70.59%選有空的時候，其他14.71%選想念家人等其他原因。從

十七題，不同的同學(xué)有不同的看法，不過都透出一種觀點(diǎn)：應(yīng)該多和父母溝通！

【調(diào)查結(jié)果與思考】

經(jīng)過以上的分析，總體情況是:大部分大學(xué)生離開父母在外讀書，他們對父母的基本情況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學(xué)習(xí)和生活上的問題，但是有接近1/6的大學(xué)生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象在放長假回家后會得到改觀。不幸的是，接近一般的大學(xué)生對父母的定位為權(quán)威型，并且在涉及自己或他人隱私方面，例如感情方面的問題時，存在一定的問題。由于這種定位，使得大學(xué)生面對父母觀念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題?？偟膩碚f，由于價值觀與觀念的不同，大部分大學(xué)生與父母存在不同的小問題，一小部分大學(xué)生父母溝通十分良好。從父母的方面來說，專制型的父母應(yīng)該適當(dāng)改變自己，改變自己部分的價值觀，多聽取孩子的意見和想法，讓孩子在遇到困難時能夠向你傾訴自己的困擾。從大學(xué)生的方面來說，大學(xué)說應(yīng)該更加主動與父母交流，當(dāng)遇到?jīng)_突時，應(yīng)善于利用合理的技巧解決沖突，多了解父母的需求，并且及時表達(dá)自己對父母的愛。只有這樣，當(dāng)父母與孩子的溝通達(dá)成雙向良好的交流時，這才算做成功的溝通模式。

結(jié)論: 溝通是為了增進(jìn)親子之間的了解和感情，而且通過溝通，父母才能真正知道子女的需要和內(nèi)心感受，以及所遇到的問題，幫助子女解決他們的難題。因此，溝通帶給親子之間很好的情感交流，并讓對方更加了解對方。

【附錄】調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.您的性別？

2.您是大幾的學(xué)生？

3.您的家鄉(xiāng)與所在學(xué)校的地理位置相隔多遠(yuǎn)？

4.請問您平均每年回家次數(shù)？

5.一般情況下您回家的原因是？

6.在校期間，您多久與父母聯(lián)系一次?

7.如果和父母聯(lián)系很少，你覺得原因是什么？

8.什么情況下會主動和父母溝通？

9.與父母的聯(lián)系方式是?

10.一般跟父母聊天內(nèi)容的范圍是？

11.是否了解父母的喜好、生日、鞋子尺寸等情況？

12．離開父母久了會想念父母嗎？

13.對與父母的溝通現(xiàn)狀滿意嗎？

14．你認(rèn)為和父母的溝通是否重要？

15.你覺得和父母的關(guān)系符合下列那一項(xiàng)？

16.“鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙主宰，亦有感恩之心感激之情”，您是否同意以上觀點(diǎn)？

17.你對當(dāng)代大學(xué)生與父母的溝通狀況情況有什么看法?

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查問卷調(diào)查報告

當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查問卷

1.你父母居住地和目前上學(xué)所在地空間地理位置?

A同一城市 B同一省份 C千里之外（中國境內(nèi)）D跨國留學(xué)

2.在校期間，你多久跟父母聯(lián)系一次？

A大約每天一次 B大約每星期一次 C大約每個月一次 D時間不定，變數(shù)較大

3在家經(jīng)常與父母聊天嗎？

A經(jīng)常 B有話題的時候 C一般不

4一般跟父母聊天內(nèi)容的范圍？

A學(xué)習(xí)工作方面 B生活方面 C感情方面 D其他

5是否了解父母喜好、生日、鞋的尺寸等一系列問題？

A十分了解 B一般了解 C不怎么了解 D很不了解

6在你心中父母所扮演的角色？

A不可侵犯的權(quán)威 B朋友 C只是養(yǎng)育我的父母 D討厭的人

7你不喜歡與父母談及什么方面的話題？

A學(xué)習(xí)方面 B情感方面 C生活方面 D他人隱私 D其他

8上大學(xué)后,一般是誰主動打電話？

A我會主動打電話 B父母主動打電話 C差不多

9您和父母發(fā)生溝通不良時，會采取何種方式？

A改變溝通方式 B聽父母見解 C大吵一架離開 D假裝接受父母意見敷衍了事

10您通常因?yàn)槭裁磁c父母發(fā)生爭執(zhí)?

A未來志向 B功課 C生活作息 D衣著打扮

E交友 F從來沒爭執(zhí) G金錢 H其他

大學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查報告

本次調(diào)查問卷是關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與父母溝通情況的調(diào)查，我們小組的調(diào)查方式是發(fā)放200份問卷調(diào)查，并作數(shù)據(jù)整理與分析,從而得出結(jié)論.我們的調(diào)查主體為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生，其中囊括躍進(jìn)區(qū)，華山，五山，泰山等地區(qū)，所以此調(diào)查問卷具有隨機(jī)性，并且較好的體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生與父母之間溝通存在的問題。我們回收問卷190份，經(jīng)過數(shù)據(jù)的分析處理，得到以下分析過程和結(jié)論。

第一題，29％選同一城市，45％選同一省份（不同城市），27％選千里之外（中國境內(nèi)）1％選擇跨國留學(xué)。從中我們看出，71％的大學(xué)生沒有與父母在同一個城市內(nèi)，并且有超過1／3的大學(xué)生與父母居住在不同省份。我們知道，大部分的大學(xué)生與父母的直接接觸時間極少，一般為寒暑假等大長假時段，其中，有少數(shù)大學(xué)會會因?yàn)榭缡》?，路途太遠(yuǎn)，家中經(jīng)濟(jì)情況一般而選擇在學(xué)校度過長假。因此，當(dāng)代大學(xué)生如何通過一定媒介與父母形成良性的溝通是十分重要的，也是有一定難度的。接下來看第二題，5％選每天一次，39％選每星期一次，11％選每個月一次，45％選擇時間不定，變數(shù)較大。第三題，40％經(jīng)常在家與父母聊天，56％有話題是才聊天，4％一般不聊。從中我們可以看出,接近一半的大學(xué)生與父母的溝通時間并不固定，這就容易造成溝通不良的問題出生，大約1／10的大學(xué)生一個月溝通一次，此人群一般與父母有溝通障礙，或溝通不及時。假設(shè)大學(xué)生回家后，也有超過1／2的大學(xué)生在有話題才與父母交流，缺乏主動性。聯(lián)系第一題我們知道，絕大部分大學(xué)生出門在外，所以我們不難看出，大學(xué)生與父母溝通情況存在一定的問題，但此時下定論善早，我們接著看。第4題—--聊天內(nèi)容，39％為學(xué)習(xí)工作，40％為生活，16％為情感，5％為其他，我們可以聯(lián)系第7題—--不喜歡與父母聊的話題，40％選情感，12％選學(xué)習(xí)，24％選他人隱私，24％選擇其他。我們可以看出，2／5的大學(xué)生不喜歡與父母談?wù)撟约旱母星?，原因不難得知.根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)一般性原理，與父母談?wù)摳星閱栴}的獲得小于不與父母談?wù)摰墨@得，因此，我們推測，父母在應(yīng)對孩子的感情問題時，可能經(jīng)常加入主觀因素，導(dǎo)致孩子不想與父母談?wù)撟约旱母星閱栴}，這是彼此建立良好溝通的大障礙。同樣，有24％選他人隱私，因此我們知道，大學(xué)生在于父母交流時，比較反感談?wù)撟约夯蛩说碾[私問題，從某個角度說，這是對父母的一中不信任感，也可能是專制性家庭的缺陷。所以，在學(xué)習(xí)工作和生活方面，彼此的交流基本不會存在太大的問題，然而在感情方面，在大學(xué)時期（相比之前的學(xué)生時期，大學(xué)生拍拖的機(jī)率是最高的），父母與孩子在情感方面的溝通存在問題，大部分家長不能成為孩子情感高分期的傾訴對象，使得部分價值觀具有缺陷的孩子，在遇到感情挫折時，容易出現(xiàn)跳樓輕生的極端現(xiàn)象，或者容易接受同齡人的不良建議而誤入歧途。第五題，只有11％選十分了解，而80％選一般了解，9％選不了解。從這一題我們知道，大部分孩子對父母的了解只介于中等水平，即一般了解。第六題，46％選權(quán)威，38％選朋友，4％選養(yǎng)育關(guān)系，12％選其他，此題可為溝通出現(xiàn)問題原因的一個核心，接近一般的大學(xué)生覺得父母代表權(quán)威，而良好的溝通本來就是建立在彼此公平的基礎(chǔ)上的，所以這種權(quán)威角色的定位容易給大學(xué)生帶來消極的影響，使之不能產(chǎn)生主動想與父母共同的欲望，就像前面的感情問題，如果父母是權(quán)威性的，那請問有多少人愿意將中國父母最擔(dān)心的問題與之討論，讓他們來規(guī)定自己多走的道路。權(quán)威定位是價值觀的定位，他引領(lǐng)你在與父母溝通時作出的一系列消極的行為。聯(lián)系第八題，39％選自己主動，29％選老師主動，32％選差不多。作為一個大學(xué)生，一個開始有一定的社會家庭責(zé)任感成年人，父母忙于工作，孩子則有更大的責(zé)任向父母匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況，并且，在與孩子溝通是，大部分時間還是了解孩子在外的情況，而選B選項(xiàng)的人，恰恰缺乏溝通的主動性，這類人，是有溝通問題出現(xiàn)的主體。第九題，29％選改變溝通方式，20％選聽父母意見15％選大吵一架，37％選敷衍了事。我們可看出，大學(xué)生對與父母溝通有煩躁心理，因此喜愛產(chǎn)生敷衍了事的心理。煩躁心理的產(chǎn)生，是因?yàn)楸舜瞬荒?/p>

相互了解，彼此的價值取向不同，例如：父母一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，不允許孩子拍拖，孩子則覺得多方面都要共同發(fā)展，因此，當(dāng)談?wù)摰脚耐蠁栴}是，明智的方法就是敷衍了事。第十題，分別有20％選功課與未來志向，17％選生活作息，15％選金錢，分別有12％選衣著打扮與交友，分別2％選從沒爭執(zhí)與其他。

經(jīng)過以上的分析，總體情況是:大部分大學(xué)生離開父母在外讀書，他們對父母的基本情況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學(xué)習(xí)和生活上的問題，但是有接近一半的大學(xué)生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象在放長假回家后會得到改觀。不幸的是，接近一般的大學(xué)生對父母的定位為權(quán)威型，并且在涉及自己或他人隱私方面，例如感情方面的問題時，存在一定 三的問題。由于這種定位，使得大學(xué)生面對父母觀念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題?？偟膩碚f，由于價值觀與觀念的不同，大部分大學(xué)生與父母存在不同的小問題，一小部分大學(xué)生父母溝通十分良好的大學(xué)生。從父母的方面來說，專制型的父母應(yīng)該適當(dāng)改變自己，改變自己部分的價值觀，多聽取孩子的意見和想法，讓孩子在遇到困難時能夠向你傾訴自己的困擾。從大學(xué)生的方面來說，大學(xué)說應(yīng)該更加主動與父母交流，當(dāng)遇到?jīng)_突時，應(yīng)善于利用合理的技巧解決沖突，多了解父母的需求，并且及時表達(dá)自己對父母的愛。只有這樣，當(dāng)父母與孩子的溝通達(dá)成雙向良好的交流時，這才算做成功的溝通模式。