第一篇：基于版本控制的《WEB應(yīng)用開發(fā)—ASP.NET2.0》案例教學(xué)實(shí)踐

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基于版本控制的《WEB應(yīng)用開發(fā)—

ASP.NET2.0》案例教學(xué)實(shí)踐

作者：陳世強(qiáng)

來(lái)源：《海峽科學(xué)》2010年第03期

[摘要]通過(guò)基于版本控制的案例教學(xué)解決了《WEB應(yīng)用開發(fā)——ASP.NET2.0》涉及知識(shí)面廣、授課難度大的問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生都獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。

[關(guān)鍵詞] 版本控制 高職教育 案例教學(xué)

隨著各種技術(shù)的發(fā)展，Web應(yīng)用已經(jīng)不僅是一個(gè)網(wǎng)站，而是可以作為完整的企業(yè)級(jí)解決方案。特別是隨著Web2.0的各種技術(shù)（比如Blog、RSS、Podcasting、SNS和WIKI等）的出現(xiàn)，更加顯示出了Web應(yīng)用的發(fā)展?jié)摿??！禬EB應(yīng)用開發(fā)——ASP.NET2.0》主要講解

ASP.NET 2.0的相關(guān)技術(shù)，從最廣泛的Web應(yīng)用原理到具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和編程細(xì)節(jié)。如此龐大的知識(shí)體系，如何在一個(gè)學(xué)期內(nèi)比較高質(zhì)量地完成教學(xué)？案例教學(xué)是比較好的方式。

案例教學(xué)具有生動(dòng)、形象、具體、實(shí)效性強(qiáng)的潛在優(yōu)勢(shì)，如何把案例教學(xué)的潛在優(yōu)勢(shì)，變成實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果? 我在《WEB應(yīng)用開發(fā)——ASP.NET2.0》教學(xué)實(shí)踐中有較為深切的體會(huì)，這就是：“好案例 + 好教法 = 好效果”。

1案例選擇

案例選擇要具有代表性，要能吸引學(xué)生，同時(shí)要能涉及到企業(yè)開發(fā)使用的較新的技術(shù)。電子商務(wù)系統(tǒng)（Adventure Works）就是這么一個(gè)好案例。一方面，網(wǎng)上銷售是比較新的銷售理念，學(xué)生迫切想了解，提起學(xué)生的興趣，你的授課就已經(jīng)成功一半了。另一方面，該案例將WEB開發(fā)涉及到的較新技術(shù)極好地融合，有助于學(xué)生通過(guò)該案例的了解學(xué)到較新的技術(shù)。2版本控制教學(xué)法

版本控制(Revision control)是一種軟件工程技巧，籍以在開發(fā)的過(guò)程中，確保由不同人或同一個(gè)人不同時(shí)期所編輯的同一檔案都得到更新。在現(xiàn)代軟件開發(fā)中，對(duì)于大中型軟件而言，版本控制已經(jīng)成為開發(fā)團(tuán)隊(duì)必不可少的一種協(xié)作方法。版本控制能夠幫助團(tuán)隊(duì)在較長(zhǎng)的開發(fā)周期中，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的可持續(xù)性和可迭代性。所謂可持續(xù)性，是指在整個(gè)開發(fā)周期中不會(huì)因?yàn)橐恍┲饔^或者客觀的因素如人力變更、設(shè)備損壞等引起項(xiàng)目的中斷，能夠保持項(xiàng)目的完整性。而可迭代性，則希望當(dāng)項(xiàng)目的需求出現(xiàn)變更能夠返回較早的版本。

2.1 案例版本設(shè)計(jì)

Adventure Works案例功能比較大，涉及的知識(shí)面很廣，因此，將案例進(jìn)行功能拆分變得十分關(guān)鍵。按照《WEB應(yīng)用開發(fā)——ASP.NET2.0》課程的要求以及WEB2.0的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將Adventure Works拆分為14個(gè)授課版本，依次編號(hào)為Adventure Works V1.0~ Adventure Works V14.0。

2.2 進(jìn)度控制

通過(guò)AdventureWorks教師授課版本的介紹，讓學(xué)生了解到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。這樣就避免了過(guò)多的理論介紹，而是使教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用化，教學(xué)目的功能化，能極大地提高老師學(xué)生的互動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因?yàn)閷W(xué)生的層次水平有著比較大的差距，即使已經(jīng)將案例拆分為比較小的版本，隨著知識(shí)層次的深入，部分學(xué)生還是會(huì)跟不上老師的進(jìn)度，越學(xué)越?jīng)]有信心！為了解決這個(gè)問(wèn)題，將教師案例版本做了稍微的調(diào)整，提供了Adventure Works學(xué)生版本。每個(gè)教師版本對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生版本，如教師版本AdventureWorks V2.0對(duì)應(yīng)學(xué)生版本AdventureWorks V2.0（實(shí)際上是教師版本AdventureWorks V1.0），這樣就可以有效地解決學(xué)生的進(jìn)度問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于能力比較好的學(xué)生，學(xué)生完全可以拋開老師提供的案例版本，而按照自己做的版本繼續(xù)完成新的版本。

2.3 實(shí)施方法

在了解整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施流程之后，我們來(lái)看如何結(jié)合版本控制進(jìn)行具體的實(shí)施。整個(gè)實(shí)施過(guò)程，為了讓學(xué)生和教師能夠同步完成項(xiàng)目，并允許部分比較優(yōu)秀的學(xué)生能夠提前完成項(xiàng)目或者進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新改革；同時(shí)讓進(jìn)度較慢的學(xué)生能夠在課后自習(xí)當(dāng)中自我熟悉項(xiàng)目，引入版本控制。具體流程如圖1所示。

如圖所示，整個(gè)項(xiàng)目的版本可以分成兩種類型：教師一種、進(jìn)度較快的學(xué)生實(shí)施另一種。教師的版本作為授課版本，按照正常流程，實(shí)現(xiàn)序列從1到N的進(jìn)度；而在實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合傳授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從易到難的過(guò)程。如同我們上面將AdventureWorks項(xiàng)目分為14個(gè)版本一樣。對(duì)于進(jìn)度較慢的學(xué)生，采取模仿同步，與教師版本同步，一旦中間某個(gè)版本出現(xiàn)難題，可以迭代返回到之前任何一個(gè)版本鞏固加強(qiáng)，再進(jìn)行下一版本的學(xué)習(xí)。而對(duì)于掌握進(jìn)度較快的學(xué)生，可以在教師版本基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，擴(kuò)展過(guò)程中如果出現(xiàn)問(wèn)題也可以迭代到之前的任何一個(gè)版本。

3版本控制教學(xué)法優(yōu)缺點(diǎn)分析

3.1 優(yōu)點(diǎn)

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以參與從項(xiàng)目最初版本開始，直到項(xiàng)目最后一個(gè)版本結(jié)束，通過(guò)項(xiàng)目的版本學(xué)習(xí)，能很好地了解課程在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的地位，以及課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在項(xiàng)目中的體現(xiàn)。

案例版本控制解決了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，優(yōu)秀的學(xué)生可以根據(jù)項(xiàng)目版本設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，而學(xué)習(xí)相對(duì)有困難的學(xué)生則可以依據(jù)版本次序，逐層深入。跟不上教學(xué)進(jìn)度的學(xué)生，則可以使用教師版本暫時(shí)替代，不至于影響下一個(gè)版本的學(xué)習(xí)。

3.2 缺點(diǎn)

一是在授課過(guò)程中，因?yàn)樘峁┝隧?xiàng)目的教師版本，學(xué)生容易產(chǎn)生依賴心理。二是在版本控制教學(xué)法中，教師版本的提供容易讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，從而抹殺了學(xué)生的自我創(chuàng)新意識(shí)。4版本控制教學(xué)法注意事項(xiàng)

上述版本控制教學(xué)法存在一定的優(yōu)缺點(diǎn)，為了更好地發(fā)揮版本控制教學(xué)法的作用，在使用該教學(xué)法的過(guò)程中應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：

4.1 案例設(shè)計(jì)要夠新穎，要對(duì)學(xué)生有吸引力，最好是能貼近學(xué)生生活的。

4.2 案例設(shè)計(jì)難易要適中，太難會(huì)讓學(xué)生有挫折感，太簡(jiǎn)單又不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)案例設(shè)計(jì)中要將課程的重要知識(shí)點(diǎn)包含在內(nèi)，不能完全脫離相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.3案例的版本控制要逐級(jí)遞進(jìn)，版本之間功能跳躍不能太大，否則容易讓學(xué)生迷茫。

4.4教學(xué)中分析問(wèn)題時(shí)老師不能將版本代碼全盤端出，而應(yīng)以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，否則如果學(xué)生完全照搬照抄，就失去了教學(xué)的意義。

4.5案例設(shè)計(jì)應(yīng)該有可擴(kuò)展性，留給學(xué)生創(chuàng)新的空間，這樣能讓優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的空間。

參考文獻(xiàn)：

[1] 微軟公司.WEB應(yīng)用開發(fā)——ASP.NET2.0[M].北京:高等教育出版社,2007.[2] 奚江華.圣殿祭司的ASP.NET 2.0開發(fā)詳解——使用C#[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006.

第二篇：Web開發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

Web開發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

從大學(xué)開始接觸Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，但是大學(xué)里概念性的東西過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)完后對(duì)于如何實(shí)際應(yīng)用開發(fā)并不是很有條理。

一、何為Web應(yīng)用程序

我剛開始學(xué)習(xí)的是java和C++應(yīng)用程序，這些程序只能在本機(jī)上運(yùn)行，接觸了Web應(yīng)用程序開發(fā)，才知道原來(lái)自己一直在接觸使用Web應(yīng)用程序，像在學(xué)校使用的教務(wù)管理系統(tǒng)還有經(jīng)常用上的人人網(wǎng)，都是Web應(yīng)用程序，Web應(yīng)用程序首先是“應(yīng)用程序”，和用標(biāo)準(zhǔn)的程序語(yǔ)言，如C、C++、C#等編寫出來(lái)的程序沒(méi)有什么本質(zhì)上的不同。然而Web應(yīng)用程序又有自己獨(dú)特的地方，就是它是基于Web的，而不是采用傳統(tǒng)方法運(yùn)行的。換句話說(shuō)，它是典型的瀏覽器／服務(wù)器架構(gòu)的產(chǎn)物。也就是說(shuō)我們開發(fā)的程序是運(yùn)行在服務(wù)器端，客戶使用瀏覽器就可以使用程序提供的服務(wù)。

二、Web應(yīng)用程序開發(fā)常用語(yǔ)言 Web應(yīng)用程序開發(fā)常用語(yǔ)言有JSP、ASP、PHP、ASP.NET等，自己在網(wǎng)上對(duì)這些語(yǔ)言進(jìn)行的一些了解，這些語(yǔ)言各有各的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，編程者可以根據(jù)各自的情況選擇編程語(yǔ)言，我起初學(xué)習(xí)Web編程的時(shí)候是學(xué)的JSP，它的底層語(yǔ)言是JAVA，由于有過(guò)Java和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)也不是很麻煩，上手還是比較快的，但是隨著系統(tǒng)的復(fù)雜度的提高我發(fā)現(xiàn)開發(fā)越來(lái)越麻煩，每個(gè)表單和控件都要自己定義引用，后來(lái)通過(guò)同學(xué)的推薦，開始著手學(xué)習(xí)ASP.NET,它是微軟公司繼ASP后推出的又一門服務(wù)器端腳本語(yǔ)言，ASP.NET一般分為兩種開發(fā)語(yǔ)言，VB.NET和C#，C#相對(duì)比較常用，因?yàn)槭?NET獨(dú)有的語(yǔ)言，VB.NET則為以前VB程序設(shè)計(jì)，適合于以前VB程序員，如果新接觸.NET，沒(méi)有其他開發(fā)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，建議直接學(xué)習(xí)C#。

三、如何學(xué)好ASP.net 學(xué)習(xí)ASP.net我個(gè)人覺(jué)得首先應(yīng)該對(duì)HTML標(biāo)簽有所了解，因?yàn)殚_發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)還是要跟HTML標(biāo)簽打交道，多了解一些你在編程的時(shí)候更容易上手，還有HTML提供的一些表單，最好能熟悉，在ASP.net中也提供了各類控件，這些控件的學(xué)習(xí)都比較簡(jiǎn)單，所見(jiàn)即所得，可以直接向頁(yè)面中拖各種控件，后臺(tái)代碼寫在.cs文件中。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，個(gè)人心得總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的過(guò)程最好能結(jié)合各自情況，像我自身只是一般的初學(xué)者，所以我從先看一些asp.net的視頻教程，盡快熟悉它的用法和規(guī)范，因?yàn)檫@樣接受比較快，但是不能一味的只看視頻，必須要學(xué)著去實(shí)踐，開始可以跟著視頻上的例子照葫蘆畫瓢作一些試試，可以自己嘗試著去修改例子，將它變成自己的東西。另外又找了兩本.net方面的書，最佳組合是一本基礎(chǔ)的書和一本實(shí)例書，這樣可以鞏固前面的學(xué)習(xí)，如果有不清楚的地方可以直接查書，加深記憶，看實(shí)例的書，并且最好能照著書上實(shí)現(xiàn)一遍，提高自己的水平，前萬(wàn)不要眼高手低，要不到到頭來(lái)前功盡棄，前面學(xué)的都忘了。

此次授課的老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他把學(xué)員建立在現(xiàn)實(shí)開發(fā)的基礎(chǔ)上，深入淺出，引用實(shí)例，授課一點(diǎn)也不枯燥，我們?cè)诮邮芰怂麄兇罅康男畔⒌耐瑫r(shí)，很自然地消化處理，沒(méi)有任何被動(dòng)。Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)、Servlet和JSP編程基礎(chǔ)到輕量級(jí)J2EE體系架構(gòu)程序開發(fā)，老師們貼切的例子以及耐心的授課，使我學(xué)到了許多寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧。這在書本中甚至大學(xué)課程里是覺(jué)得找不到的。在此我對(duì)老師表示衷心的感謝并致以最崇高的敬意！

第三篇：web技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)

人力61

1696112

張偉

策劃報(bào)告：庫(kù)存管理信息系統(tǒng)的開發(fā) 當(dāng)今社會(huì)為信息社會(huì)，世界已進(jìn)入在計(jì)算機(jī)信息管理領(lǐng)域中激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。信息已成為繼勞動(dòng)力、土地、資本之后的又一大資源，誰(shuí)控制的信息越多，誰(shuí)利用信息資源的效率越高，誰(shuí)就會(huì)在各方面的競(jìng)爭(zhēng)中，占有一席之地，誰(shuí)就會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)已得到舉世公認(rèn)。

隨著WTO的加入和我國(guó)工業(yè)的迅猛發(fā)展，為了抓住機(jī)遇，在競(jìng)爭(zhēng)占得先機(jī)，作為生產(chǎn)企業(yè)的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)—庫(kù)存管理的信息化、計(jì)算機(jī)化也就迫在眉捷了。開發(fā)庫(kù)存管理信息系統(tǒng)即有宏觀上的意義，那就是順應(yīng)時(shí)代信息化、現(xiàn)代化潮流，提高效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；也有微觀上的意義，那就是可以提高管理的現(xiàn)代化程序，加強(qiáng)管理的信息化手段，提高工作效率，增加單位效益。庫(kù)存管理的對(duì)象是很多的，廣而言之，它可以包括：商業(yè)、企業(yè)庫(kù)存的商品，圖書館庫(kù)存的圖書，博物館庫(kù)存的展品等等。在這里本文僅涉及工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品庫(kù)存。它主要包括下列三部分：

1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)企業(yè)加工，而為企業(yè)生產(chǎn)或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動(dòng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。

2、已經(jīng)過(guò)企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。

3、企業(yè)已加工完畢，儲(chǔ)而待銷的成品與備件等。

庫(kù)存管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng).數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)分析如此情況,我們使用微軟公司的VisualBasic開發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,尤其是ADO,是能方便而簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象,短期內(nèi)就可以開發(fā)出用戶滿意的可行系統(tǒng)。Data控件； ADO Data控件；

DataList控件/DataCombo控件； DataGrid控件； MSChart控件。

庫(kù)存管理系統(tǒng)按分類、分級(jí)的模式對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫(kù)存信息流轉(zhuǎn)時(shí)間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購(gòu)、銷售和生產(chǎn)提供依據(jù)；智能化的預(yù)警功能可自動(dòng)提示存貨的短缺、超儲(chǔ)等異常狀況；系統(tǒng)還可進(jìn)行材料庫(kù)存ABC分類匯總，減少資金積壓。完善的庫(kù)存管理功能，可對(duì)企業(yè)的存貨進(jìn)行全面的控制和管理，降低庫(kù)存成本，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

庫(kù)存管理信息系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫(kù)存管理的全過(guò)程，包括入庫(kù)、出庫(kù)、退貨、訂貨、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)查詢等等。下面介紹庫(kù)存管理的工作流程： #入庫(kù)

供貨單位發(fā)貨---運(yùn)輸---貨物到達(dá)后測(cè)試檢驗(yàn)---送貨單---庫(kù)管人員查收入庫(kù)---入庫(kù)單

處理各種入庫(kù)業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)入庫(kù)、委外加工入庫(kù)、其他入庫(kù)等入庫(kù)業(yè)務(wù)；按入庫(kù)類型可以分別在不同模塊錄入入庫(kù)單據(jù)信息。#出庫(kù)

庫(kù)存統(tǒng)計(jì)表---各使用單位---領(lǐng)料單----庫(kù)管人員出庫(kù)---出庫(kù)單 處理各種出庫(kù)業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)料、委外領(lǐng)料、其他出庫(kù)等出庫(kù)業(yè)務(wù)；按出庫(kù)類型可以分別在不同模塊錄入出庫(kù)單據(jù)信息。#退貨

產(chǎn)品不合格通知書---各使用單位----領(lǐng)料單存根---庫(kù)管人員退貨---退貨單 #訂貨

庫(kù)存管理部門向采購(gòu)部門發(fā)出采購(gòu)單---采購(gòu)部門向供應(yīng)單位傳遞訂貨單---供應(yīng)單位組織發(fā)貨---運(yùn)輸----貨物到達(dá)后測(cè)試檢驗(yàn)---入庫(kù) #盤點(diǎn)

備份庫(kù)存數(shù)據(jù)，打印盤點(diǎn)表，可按倉(cāng)庫(kù)、批次進(jìn)行盤點(diǎn)，并根據(jù)盤點(diǎn)表生成盤盈、盤虧表，調(diào)整庫(kù)存賬。

盤點(diǎn)的功能是檢查倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤點(diǎn)結(jié)果是倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量大于帳面數(shù)量，則盤盈；若盤點(diǎn)結(jié)果是倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量小于帳面數(shù)量，則盤虧。無(wú)論是盤盈還是盤虧，它們的差異量都記錄在盤點(diǎn)調(diào)整單。根據(jù)上述工作流程，庫(kù)存管理系統(tǒng)將包含以下內(nèi)容： 1．能對(duì)企業(yè)內(nèi)的各類貨物進(jìn)行ABC分類管理，并提供最低庫(kù)存量、最高庫(kù)存量、安全庫(kù)存量的預(yù)警功能。

2．可以存儲(chǔ)各類信息檔案包括物資、產(chǎn)品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。

3．可以方便快捷的進(jìn)行物資入庫(kù)管理物資出庫(kù)管理等等，安全、高效；支持各種類型的出/入庫(kù)業(yè)務(wù)：生產(chǎn)入庫(kù)、委外加工入庫(kù)、采購(gòu)入庫(kù)、其他入庫(kù)、生產(chǎn)領(lǐng)料出庫(kù)、委外領(lǐng)料出庫(kù)、銷售出庫(kù)和其他出庫(kù)等 4．提供退貨管理功能

5．通過(guò)查詢庫(kù)存，及時(shí)了解庫(kù)存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨,影響生產(chǎn)。另外，還提供經(jīng)濟(jì)訂貨量計(jì)算功能和打印訂貨采購(gòu)單功能。

6．支持庫(kù)存盤點(diǎn)功能，可按倉(cāng)庫(kù)、物料進(jìn)行盤點(diǎn)，自動(dòng)匯總盤點(diǎn)數(shù)據(jù)，及時(shí)生成盤贏虧調(diào)整單

7．可及時(shí)打印庫(kù)存余額，方便領(lǐng)導(dǎo)決策或安排及時(shí)定貨.三、調(diào)研情況

1、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究：

計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當(dāng)時(shí)美國(guó)首先用計(jì)算機(jī)處理工資單。40多年來(lái)，計(jì)算機(jī)在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國(guó)計(jì)算機(jī)在管理中應(yīng)用項(xiàng)目不到300項(xiàng)，到了1975年達(dá)到2670項(xiàng)。而現(xiàn)在，美國(guó)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上90%的工作由計(jì)算機(jī)完成；物資管理中80—100%的信息處理由計(jì)算機(jī)完成；計(jì)劃管理中是80—90%。據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面發(fā)展較快的國(guó)家統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)用于經(jīng)濟(jì)管理的約占80%；用于科技運(yùn)算的占8%；用于生產(chǎn)過(guò)程控制的占12%。因此，經(jīng)濟(jì)管理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要領(lǐng)域。當(dāng)然，由于庫(kù)存管理在經(jīng)濟(jì)管理中占重要地位，其計(jì)算機(jī)化在發(fā)達(dá)國(guó)家中也已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。我國(guó)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價(jià)廉的手段，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。

2、目前存在的問(wèn)題：

庫(kù)存管理對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時(shí)結(jié)清每筆業(yè)務(wù)，盤點(diǎn)庫(kù)存和貨物流動(dòng)情況，保證企業(yè)生產(chǎn)用料以及貨物安全，庫(kù)管人員要花費(fèi)大量人力物力和時(shí)間來(lái)作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)工作。在世界發(fā)達(dá)國(guó)家，庫(kù)存管理的計(jì)算機(jī)化水平已經(jīng)很高了，盡管我國(guó)的生產(chǎn)企業(yè)在這方面也有了很強(qiáng)的意識(shí)和長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍存在這樣、那樣的一些問(wèn)題。表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫(kù)存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應(yīng)單位辦理入庫(kù)登記開始，到使用單位輸領(lǐng)料出庫(kù)手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉(cāng)庫(kù)管理人員筆寫，手理，加上算盤、計(jì)算器來(lái)完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫(kù)存管理的一些基本手段，如庫(kù)存狀況統(tǒng)計(jì)，查詢經(jīng)濟(jì)訂貨量計(jì)算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟(jì)利益上的損失。

表現(xiàn)之二為：有的單位的庫(kù)存管理部已上了微機(jī)，但對(duì)微機(jī)的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當(dāng)計(jì)算器或打字機(jī)來(lái)用。表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機(jī)同時(shí)也有了庫(kù)存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因?yàn)樗麄冇玫膸?kù)存管理軟件，大多為自己的工作人員及其他一些非專業(yè)人員所開發(fā)的簡(jiǎn)單的管理程序，很難稱得上是“庫(kù)存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點(diǎn)多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開發(fā)時(shí)無(wú)科學(xué)的理論支持。2）開發(fā)過(guò)程中調(diào)研不全面。3）軟件編寫時(shí)模型不清晰完整。4）所用開發(fā)工具落后（如Foxbase等）。

四、研究解決方法及思路

根據(jù)我國(guó)國(guó)內(nèi)庫(kù)存管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中應(yīng)用普及時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我將用我所學(xué)知識(shí)，利用當(dāng)前管理信息系統(tǒng)科學(xué)的、實(shí)用的理論，開發(fā)一套基于NET的庫(kù)存管理系統(tǒng)，以求能對(duì)我國(guó)庫(kù)存管理現(xiàn)代化水平的提高貢獻(xiàn)一份微薄的力量。具體的方法及計(jì)劃如下： 全論文將分為三個(gè)部分。第一部分為引論，闡明所開發(fā)項(xiàng)目（庫(kù)存管理信息系統(tǒng)）要滿足用戶哪些要求，并給出全文的摘要。第二部分為實(shí)際開發(fā)過(guò)程，這將是論文的核心內(nèi)容分為理論支持，系統(tǒng)分析（實(shí)際調(diào)研），系統(tǒng)設(shè)計(jì)，軟件編寫，運(yùn)行調(diào)試，系統(tǒng)安裝，系統(tǒng)維護(hù)七章。第三部分為結(jié)束語(yǔ)部分，分為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和注意問(wèn)題及作者建議，參考資料二章。作為作者自己的心得體會(huì)與讀者共享。這三個(gè)部分中，第二部分為庫(kù)存管理信息系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程、方法及工具（VB.NET）使用的詳盡論述處于全論文的核心地位。而其中的理論支持，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì),軟件編寫又是第二部分的核心，在此將這四章主要內(nèi)容概述如下：

<一>理論支持一章主要內(nèi)容包括:(1)當(dāng)前計(jì)算機(jī)管理界所流行且實(shí)用的系統(tǒng)建設(shè)三原則:整體性原則、分作—協(xié)調(diào)原則、目標(biāo)優(yōu)化原則。（2）系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化生命周期法。（3）原型法。<二>系統(tǒng)分析

系統(tǒng)分析就是明確系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中，是要解決“做什么”的問(wèn)題，把要解決哪些問(wèn)題、要滿足用戶哪些具體的信息需求調(diào)查、分析清楚，從邏輯上或從功能需求上提出系統(tǒng)的方案。

通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的調(diào)查和可行性分析，畫出系統(tǒng)的實(shí)際操作流程圖： 供貨單位管理

使用

總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)物資設(shè)備管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，從而達(dá)到企業(yè)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存管理效率的目的。開發(fā)設(shè)計(jì)思想

庫(kù)存管理的物資主要是企業(yè)生產(chǎn)中所需要的各種設(shè)備、原材料及零部件。進(jìn)貨時(shí)經(jīng)檢查合同確認(rèn)為有效托收后，進(jìn)行驗(yàn)收入庫(kù)，填寫入庫(kù)單，進(jìn)行入庫(kù)登記。企業(yè)各個(gè)部門根據(jù)所需要的物資設(shè)備總額和部門生產(chǎn)活動(dòng)需要提出物資需求申請(qǐng)。計(jì)劃員根據(jù)整個(gè)企業(yè)的需求開出物資設(shè)備出庫(kù)單，倉(cāng)庫(kù)管理員根據(jù)出庫(kù)單核對(duì)發(fā)放設(shè)備、原材料及零部件。有些設(shè)備使用完畢需要及時(shí)歸還入庫(kù)，填寫還庫(kù)單。根據(jù)需要按照月、季、年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，產(chǎn)生相應(yīng)報(bào)表。倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存管理的特點(diǎn)是信息處理量比較大。所管理的物資設(shè)備、原材料及零部件種類繁多，而且由于入庫(kù)單、出庫(kù)單、需求單等單據(jù)發(fā)生量特別大，關(guān)聯(lián)信息多，查詢和統(tǒng)計(jì)的方式各不相同，因此在管理上實(shí)現(xiàn)起來(lái)有一定的困難。在管理的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞；單據(jù)、報(bào)表種類繁多，各個(gè)部門規(guī)格不統(tǒng)等問(wèn)題。

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，為了克服這些困難，滿足計(jì)算機(jī)管理的需要，我們采取了下面的一些原則：

統(tǒng)一各種原始單據(jù)的格式，統(tǒng)一帳目和報(bào)表的格式。刪除不必要的管理冗余，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

程序代碼標(biāo)準(zhǔn)化，軟件統(tǒng)一化，確保軟件的可維護(hù)性和實(shí)用性。

界面盡量簡(jiǎn)單化，做到實(shí)用、方便，盡量滿足企業(yè)中不同層次員工的需要。建立操作日志，系統(tǒng)自動(dòng)記錄所進(jìn)行的各種操作。系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)需要完成的功能主要有以下幾點(diǎn)。

庫(kù)存管理的各種信息的輸入，包括入庫(kù)、出庫(kù)、還庫(kù)、需求信息的輸入等。庫(kù)存管理的各種信息的查詢、修改和維護(hù)。設(shè)備采購(gòu)報(bào)表的生成。

在材料庫(kù)存中加入所允許的最大庫(kù)存合最小庫(kù)存字段，對(duì)所有庫(kù)存物資實(shí)現(xiàn)監(jiān)控和報(bào)警。

企業(yè)各個(gè)部門的物資需求管理。操作日志的管理

庫(kù)存管理系統(tǒng)的使用幫助。

第四篇：《Web應(yīng)用開發(fā)》課內(nèi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

西 安 郵 電 大 學(xué)

（計(jì)算機(jī)學(xué)院）

《Web應(yīng)用開發(fā)》課內(nèi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

題 目： 劇院系統(tǒng)的登陸與驗(yàn)證

專業(yè)名稱： 軟件工程

班 級(jí)： 軟件1405 學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：

起止時(shí)間： 2016年10月12日---2016年11月2日

一、課程設(shè)計(jì)目的

1.學(xué)會(huì)使用 Servlet 處理客戶端請(qǐng)求實(shí)現(xiàn)用戶登陸 2.學(xué)會(huì)通過(guò) JDBC 訪問(wèn) Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù) 3.了解Statement 和 PreparedStatement 的區(qū)別 4.掌握連接池的概念和 C3P0 連接池的用法 5.學(xué)會(huì)JAVA EE Web 過(guò)濾器的編寫 6.使用過(guò)濾器實(shí)現(xiàn)中文亂碼 7.使用過(guò)濾器實(shí)現(xiàn)模塊控制

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

1.編寫servlet 實(shí)現(xiàn)用戶登陸，從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù) 2.使用c3p0實(shí)現(xiàn)連接池技術(shù)并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。3.編寫filter實(shí)現(xiàn)對(duì)模塊訪問(wèn)的控制 4.編寫filter實(shí)現(xiàn)對(duì)編碼的轉(zhuǎn)換

三、軟硬件環(huán)境及系統(tǒng)所采用的體系結(jié)構(gòu)

操作系統(tǒng)、語(yǔ)言版本、開發(fā)工具、數(shù)據(jù)類型和版本 操作系統(tǒng):win 10 64bit 語(yǔ)言:java 1.8 開發(fā)工具：IDEA 2016.2

四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1.完成數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)模塊(使用連接池)學(xué)習(xí)老師給的demo，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn) 部分源碼：

使用IDAO接口定義DAO中的方法降低上下邏輯的耦合度 IDAO中接口

DAO中逐一去實(shí)現(xiàn) 測(cè)試代碼：

結(jié)果：

2.登陸、修改用戶密碼所用的控制器（Servlet）

登陸servlet：首先從前段jsp界面獲取用戶輸入的用戶名和密碼，然后在servlet調(diào)用model層的邏輯方法去訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)判斷當(dāng)前用戶是否合法，并將部分用戶信息寫入session中方便后面的頁(yè)面讀取數(shù)據(jù)。

修改用戶密碼servlet： 當(dāng)用戶點(diǎn)擊用戶名時(shí)跳轉(zhuǎn)到userManagerServlet同時(shí)使用Url

傳入用戶的ID以及action動(dòng)作，然后servlet調(diào)用model去獲取改用戶的信息并傳到前段。部分源碼： loginServlet：

UserManagerServlet:

3.字符編碼過(guò)濾器

編寫filter過(guò)濾所有的請(qǐng)求并把字符編碼方式設(shè)置成utf-8 部分源碼：

XML配置：

4.登陸鑒權(quán)過(guò)濾器

編寫filter對(duì)用戶的類型進(jìn)行過(guò)濾。取出session中的Type值 根據(jù)值的類型確定可以訪問(wèn)的目錄，對(duì)于無(wú)法訪問(wèn)的目錄將跳轉(zhuǎn)到錯(cuò)誤頁(yè)。managerFilter部分源碼：

EmployeeFilter部分源碼：

5.用戶信息修改

前段界面發(fā)送請(qǐng)求，包含action和用戶id，其中action為updateUser，在servlet收到請(qǐng)求后調(diào)用model層方法返回一個(gè)employee對(duì)象，并傳入到前段界面進(jìn)行修改，然后前段界面將修改后的數(shù)據(jù)傳回服務(wù)器，再在服務(wù)器端寫入數(shù)據(jù)庫(kù)中。Servlet端部分代碼：

五、系統(tǒng)的實(shí)施

10.12-10.9：完成servlet的編寫及功能實(shí)現(xiàn),此時(shí)驗(yàn)證未使用數(shù)據(jù)庫(kù) 10.10-10.16：完成數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接池的編寫并和servlet結(jié)合進(jìn)行登陸的驗(yàn)證 10.17-10.23：加入管理員對(duì)員工信息的修改。及filter對(duì)登陸的驗(yàn)證 10.24-11.02：完成filter對(duì)模塊的訪問(wèn)控制，字符編碼的轉(zhuǎn)換，以及加入員工對(duì)自己信息的修改。

六、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)及心得體會(huì)

第五篇：《WEB應(yīng)用開發(fā)》教學(xué)大綱

《WEB應(yīng)用開發(fā)》課程教學(xué)大綱 Development of WEB Application

課程編碼： ZYX08065 課程類別： 專業(yè)選修課

先修課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用 后修課程： 總學(xué)分：4 總學(xué)時(shí)：64 周學(xué)時(shí)：4 適用專業(yè)：軟件工程

開課單位：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 授課教師：

一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求

Web應(yīng)用開發(fā)是軟件工程專業(yè)的專業(yè)選修課程，是鍛煉學(xué)生編程思維和能力的一門實(shí)用課程。該課程主要學(xué)習(xí)Web應(yīng)用環(huán)境構(gòu)建技術(shù)、Web客戶端程序設(shè)計(jì)方法、Web服務(wù)端程序設(shè)計(jì)方法、Web數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開發(fā)ASP.NET程序的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，并能夠獨(dú)立自主開發(fā)小型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。

二、本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)：WEB應(yīng)用開發(fā)的基礎(chǔ)模式、方法，采用ASP.NET技術(shù)結(jié)合C#.NET語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)，涉及ASP.NET程序所用的開發(fā)工具和運(yùn)行環(huán)境、C#.NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和ASP.NET的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。本課程的難點(diǎn)：ADO.NET數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)、三層架構(gòu)開發(fā)、LINQ數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)、AJAX應(yīng)用開發(fā)等。

三、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及要求

本課程的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課程實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)。

1、課程實(shí)驗(yàn)的主要項(xiàng)目及基本要求

(1).NET 2010平臺(tái)和HTML語(yǔ)言。掌握ASP.NET運(yùn)行環(huán)境的安裝；熟悉ASP.NET應(yīng)用程序的配置；掌握Web頁(yè)的發(fā)布。

(2)C#.NET編程。掌握C#.NET的數(shù)據(jù)類型，以及變量、常量的定義；掌握C#.NET的條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句的使用；掌握C#.NET的過(guò)程和函數(shù)；掌握C#.NET類的屬性和方法的使用。

(3)服務(wù)器控件的應(yīng)用。熟悉ASP.NET服務(wù)器控件的屬性和方法；掌握服務(wù)器控件中驗(yàn)證控件的使用。

(4)內(nèi)部對(duì)象的應(yīng)用。熟悉和了解ASP.NET的內(nèi)置對(duì)象request、response、application、session、server、cookies。

(5)數(shù)據(jù)庫(kù)編程。掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的建立基本操作； 掌握ASP.NET中數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方法；熟悉SQL語(yǔ)句；掌握ASP.NET中數(shù)據(jù)庫(kù)編程。

(6)用戶控件和WebService。掌握用戶控件和WebServcie的使用。(7)配置Global.asax 文件和Web.config文件。掌握對(duì)Global.asax 文件和Web.config文件的配置。

(8)Asp.NET應(yīng)用程序的設(shè)置與安全。掌握Asp.NET中關(guān)于配置應(yīng)用程序的步驟和配置文件。

2、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及基本要求

在學(xué)習(xí)完《WEB應(yīng)用開發(fā)》課程后，為了讓學(xué)生更好地掌握WEB應(yīng)用開發(fā)的原理及實(shí)現(xiàn)方法，加深對(duì)WEB應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)理論和重要算法的理解，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有必要以課程設(shè)計(jì)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的綜合訓(xùn)練。

(1)確定一個(gè)網(wǎng)站的主題,在以下的的范圍內(nèi)進(jìn)行選取：

? 個(gè)人網(wǎng)站。對(duì)個(gè)人的信息的發(fā)布，以個(gè)人為主題，比如包個(gè)人信息，個(gè)人愛(ài)好，個(gè)人推薦，個(gè)人的情感等等?？梢詤⒖糛Q空間，微博，facebook等。? 自己的家鄉(xiāng)宣傳網(wǎng)站

? 交友網(wǎng)站，如同鄉(xiāng)會(huì)，同學(xué)會(huì)，旅游愛(ài)好者，攝影愛(ài)好者之類等。? 小商品交易網(wǎng)站。

(2)選取一個(gè)主題后，進(jìn)行前期網(wǎng)站的需求分析，數(shù)據(jù)的收集，網(wǎng)站模塊的劃分。關(guān)于選取主題后，你根據(jù)主題自由發(fā)揮去構(gòu)思自己的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，內(nèi)容不限制，但必須結(jié)合并突出你的主題。）

(3)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的建立(4)進(jìn)行網(wǎng)站的測(cè)試與運(yùn)行(5)進(jìn)行報(bào)告總結(jié)演示

四、采用的教學(xué)手段和方法

建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式為主，輔以“案例教學(xué)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的“自學(xué)方式”與“自學(xué)能力”。教學(xué)中，教師要注重營(yíng)造科學(xué)的、實(shí)用的、活潑的教學(xué)環(huán)境和氛圍，“少講精講教學(xué)內(nèi)容，勤于引導(dǎo)學(xué)生思考”。

五、教材與主要參考文獻(xiàn)

教材：

于華編，ASP.NET Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)，西安電子科技大學(xué)出版社, 2013年02月

主要參考文獻(xiàn)：

鄭阿奇，ASP.NET 程序設(shè)計(jì)教程，機(jī)械工業(yè)出版社，2011年06月 顧韻華，Web技術(shù)與應(yīng)用，科學(xué)出版社，2013 年03月

六、考核形式與成績(jī)計(jì)算

考核方式：采用平時(shí)、期末、課程設(shè)計(jì)相結(jié)合的考核方式，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。其中平時(shí)成績(jī)包括考勤成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)，期末采用上機(jī)考試和筆試兩部分。各部分所占比重如下：（1）平時(shí)占總成績(jī)的 30%（2）期末考試占總成績(jī)的 50%（3）課程設(shè)計(jì)占總成績(jī)的 20%

七、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第一章 ASP.NET開發(fā)環(huán)境（講授2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

ASP.NET開發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介、ASP.NET開發(fā)環(huán)境、一個(gè)ASP.NET應(yīng)用程序、ASP.NET工程項(xiàng)目管理、實(shí)戰(zhàn)演練——配置、測(cè)試并發(fā)布Web應(yīng)用范例系統(tǒng)。

2、教學(xué)基本要求

① 了解ASP.NET開發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介、一個(gè)ASP.NET應(yīng)用程序。② 理解ASP.NET開發(fā)環(huán)境、。

③ 掌握ASP.NET工程項(xiàng)目管理、實(shí)戰(zhàn)演練——配置、測(cè)試并發(fā)布Web應(yīng)用范例系統(tǒng)。

第二章 系統(tǒng)框架及頁(yè)面設(shè)計(jì)（講授2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)站規(guī)劃、控件及事件、HTML控件、母版、導(dǎo)航系統(tǒng)、樣式表及主題、實(shí)戰(zhàn)演練——搭建Web應(yīng)用系統(tǒng)框架。

2、教學(xué)基本要求

① 了解網(wǎng)站規(guī)劃、母版、導(dǎo)航系統(tǒng)。

② 理解控件及事件、HTML控件、樣式表及主題。③ 掌握實(shí)戰(zhàn)演練——搭建Web應(yīng)用系統(tǒng)框架。

第三章 常用Web服務(wù)器控件（講授3學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)3學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

HTML服務(wù)器控件、ASP.NET服務(wù)器控件、實(shí)戰(zhàn)演練。

2、教學(xué)基本要求

① 理解HTML服務(wù)器控件、ASP.NET服務(wù)器控件。② 掌握實(shí)戰(zhàn)演練。第四章 ASP.NET的內(nèi)置對(duì)象（講授4學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

概述、Application對(duì)象、Session對(duì)象、ViewState對(duì)象、Request和Response對(duì)象、Server對(duì)象、Cookie對(duì)象、實(shí)戰(zhàn)演練——統(tǒng)計(jì)在線人數(shù)。

2、教學(xué)基本要求

① 了解概述、Application對(duì)象、Session對(duì)象、Cookie對(duì)象。② 理解ViewState對(duì)象、Request和Response對(duì)象、Server對(duì)象。③ 掌握實(shí)戰(zhàn)演練——統(tǒng)計(jì)在線人數(shù)。

第五章 AD0.NET技術(shù)（講授4學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

ADO.NET對(duì)象模型、Connection對(duì)象、Command對(duì)象、DataReader對(duì)象、DataAdapter對(duì)象、DataSet對(duì)象、實(shí)戰(zhàn)演練。

2、教學(xué)基本要求

① 理解ADO.NET對(duì)象模型、Connection對(duì)象、Command對(duì)象、DataReader對(duì)象、DataAdapter對(duì)象、DataSet對(duì)象。

② 掌握實(shí)戰(zhàn)演練。

第六章 數(shù)據(jù)綁定及數(shù)據(jù)控件技術(shù)（講授4學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)據(jù)綁定技術(shù)、數(shù)據(jù)源控件、GridView控件、DataList控件、Repeater控件。

2、教學(xué)基本要求

① 理解數(shù)據(jù)綁定技術(shù)、數(shù)據(jù)源控件。

② 掌握GridView控件、DataList控件、Repeater控件。第七章 用戶控件和Web服務(wù)（講授2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

用戶控件、Web服務(wù)、實(shí)戰(zhàn)演練。

2、教學(xué)基本要求 ① 理解用戶控件。② 掌握實(shí)戰(zhàn)演練。

第八章 LINQ數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)（講授3學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)3學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

LINQ基礎(chǔ)、基本LINQ查詢語(yǔ)句、實(shí)戰(zhàn)演練。

2、教學(xué)基本要求 ① 理解LINQ基礎(chǔ)。

② 掌握基本LINQ查詢語(yǔ)句、實(shí)戰(zhàn)演練。

第九章 AJAX應(yīng)用開發(fā)（講授4學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

概述、ASP.NET AJAX的框架、ASP.NET AJAX服務(wù)器端控件、實(shí)戰(zhàn)演練。

2、教學(xué)基本要求 ① 了解概述。

② 理解ASP.NET AJAX的框架。

③ 掌握ASP.NET AJAX服務(wù)器端控件、實(shí)戰(zhàn)演練。

第十章 基于ASP.NET的兒童網(wǎng)站的開發(fā)（講授4學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容

系統(tǒng)設(shè)汁、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、主要功能模塊的設(shè)汁。

2、教學(xué)基本要求 ① 理解系統(tǒng)沒(méi)汁。

② 掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、主要功能模塊的設(shè)汁。

制定人：賴益強(qiáng)

系（教研室）審核人：胡毅

學(xué)院（部）審核人：

制訂時(shí)間：2017年1月7日 審核時(shí)間：2017年2月20日 審核時(shí)間：2017年月 日