第一篇：《Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程創(chuàng)新研究與實踐

《Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程創(chuàng)新研究與實踐

摘要：通過“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，借鑒迭代式項目教學(xué)法的特點，進行《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程體系的創(chuàng)新設(shè)計，踐行尖子生培養(yǎng)模式，實現(xiàn)個性化教學(xué)，使學(xué)生掌握WEB開發(fā)實戰(zhàn)技能和職業(yè)規(guī)范，充分體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。

關(guān)鍵詞：Web技術(shù)；教學(xué)模式；課程體系；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0105-02

Web技術(shù)是IT領(lǐng)域的一項關(guān)鍵技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)上各種應(yīng)用開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)、企事業(yè)管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)和電子政務(wù)等需求的增加，使用Web方式進行信息處理和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)已經(jīng)成為主流發(fā)展趨勢?！禬eb技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》涵蓋了計算機信息管理專業(yè)的主干技術(shù)，也涵蓋了IT行業(yè)中信息應(yīng)用與處理的主流技術(shù)，課程可面向各行各業(yè)中信息技術(shù)工作崗位。課程是兼具技術(shù)基礎(chǔ)課程與技術(shù)實踐課程雙重特色，是一門綜合性強，既涵蓋了常用的信息應(yīng)用概念，又綜合了大多Web應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的實際操作的具有相當(dāng)復(fù)合程度的課程?！禬eb技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》是面向計算機信息管理、軟件技術(shù)、計算機應(yīng)用等專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生基于WEB系統(tǒng)開發(fā)的核心課程，其先修課程有網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計編程邏輯和數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。該課程要求學(xué)生具備較強的綜合實戰(zhàn)能力，通常在大三第一學(xué)期開設(shè)，對于學(xué)生就業(yè)有極大的助推力。

一、課程教學(xué)創(chuàng)新思路

《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)是通過“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，使得“形象思維強，邏輯思維較差”的高職生精通Web站點構(gòu)建技術(shù)，較好地掌握Web編程技術(shù)和數(shù)據(jù)庫信息發(fā)布技術(shù)，同時具備項目需求分析、功能分解的能力，接觸系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計規(guī)范、項目設(shè)計方法，進一步提升職業(yè)素養(yǎng)。課程改革創(chuàng)新思路是實踐校企雙主體模式，以企業(yè)WEB開發(fā)人才的用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，以學(xué)生為服務(wù)主體，推行“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，以培養(yǎng)高端職業(yè)技能為核心，理論實踐并舉，突出課程的職業(yè)型、實踐性和應(yīng)用性。

二、課程改革創(chuàng)新實踐

1.“階梯穩(wěn)打-螺旋遞升”課程體系構(gòu)建[2]?！半A梯穩(wěn)打-螺旋遞升”遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律和高職學(xué)生的形象性思維強的特點，以企業(yè)真實項目為教學(xué)項目，將其劃分為能夠覆蓋課程核心知識點的系列迭代階梯式小目標(biāo)，遵循項目開發(fā)工作流程，以階梯目標(biāo)為引領(lǐng)，由淺到深、由易到難循序漸進地推進教學(xué)進度，不斷增強軟件項目的功能，最終實現(xiàn)項目開發(fā)的階段目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的同步進行直至教學(xué)任務(wù)完成和項目的驗收[2]?！半A梯穩(wěn)打-螺旋遞升”以工作任務(wù)及過程為依據(jù)，整合序化教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，形成了階梯遞進的創(chuàng)新課程體系。在《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》創(chuàng)新教學(xué)實踐中，按照職業(yè)崗位工作群的能力標(biāo)準(zhǔn)，以市場主流技術(shù)、實用技術(shù)和成熟技術(shù)為主，兼顧先進前沿技術(shù)，確定采用JSP2.1技術(shù)[2]。采用JSP2.1教學(xué)，利用標(biāo)記簡單易學(xué)的特點，讓學(xué)生快速高效地掌握如何開發(fā)一個中小型WEB系統(tǒng)。本課程將教學(xué)項目進行任務(wù)分解，串聯(lián)核心知識點，依據(jù)工作過程序化教學(xué)內(nèi)容，確定了九個能力教學(xué)單元，課程創(chuàng)新教學(xué)體系的整體設(shè)計如表1所示。其中No 1～No 5為基本技能和知識單元，以完成“用戶登錄”、“鮮花顯示”、“鮮花搜索”和“鮮花分頁”四個階段項目的設(shè)計為核心。No 6為標(biāo)記文件的應(yīng)用，要求學(xué)生熟悉標(biāo)記文件的配置與應(yīng)用，若Java技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在教師指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)自定義標(biāo)記的開發(fā)。No 7～No 8是數(shù)據(jù)庫的綜合應(yīng)用，要求全體學(xué)生必須熟悉SQL查詢、增刪改的技術(shù)，并且能夠按照項目進度要求和具體指標(biāo)推進項目逐步完善。No 9是集中訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在“學(xué)校BBS討論區(qū)”、“基于WEB的網(wǎng)上書店”、“旅游資訊管理系統(tǒng)”和“作業(yè)在線管理系統(tǒng)”中任選一項并，重在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，能夠反映學(xué)生完成項目的獨立性、學(xué)以致用能力和創(chuàng)新能力。

2.教、學(xué)、做一體化。根據(jù)《中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究報告》中調(diào)查對象的94.3%對基本技術(shù)技能訓(xùn)練課程感興趣，78.1%對專業(yè)理論知識課程感興趣，可見在高職教育中，理論與實踐要齊頭并進，不能僅僅停留在“理論夠用”的地步，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的拓展和可持續(xù)發(fā)展。本課程創(chuàng)新教學(xué)以“網(wǎng)上花店”為項目載體，借鑒迭代項目教學(xué)法[1]，將項目合理分解為九個能力單元，覆蓋課程核心教學(xué)知識點，做到融理論于實踐，以具體任務(wù)指導(dǎo)實踐，推進項目進度，有效監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過程。該課程借鑒企業(yè)團隊負(fù)責(zé)系統(tǒng)開發(fā)模式，營造小組開發(fā)的開發(fā)環(huán)境工作格局，由專任教師與企業(yè)能手組成指導(dǎo)團隊，讓學(xué)生實現(xiàn)“學(xué)中做，做中教，做中學(xué)”，按照項目進度指導(dǎo)手冊，高效有序地完成實戰(zhàn)教學(xué)項目。在“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式中，學(xué)生不斷積極主動地構(gòu)建自身的技能和知識體系，真正實現(xiàn)了“趣在求是”的教學(xué)出發(fā)點，實現(xiàn)了理論實踐齊頭并進，真正踐行了教、學(xué)、做一體化。

3.尖子生人才的培養(yǎng)。在創(chuàng)新課程教學(xué)中，如何在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下有效提升“尖子生[3]”的高技術(shù)高技能培養(yǎng)，能夠充分發(fā)揮“尖子生”領(lǐng)頭雁的特點，引起學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的熱潮，推動整個課程教學(xué)的教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。尖子生人才培養(yǎng)的重要性在于，尊重學(xué)生原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差異化的特點，本著對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，使得全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自己的可行性目標(biāo)，在原有的層次上分批次邁向新的臺階，共同提升WEB開發(fā)能力。教學(xué)實踐證明，推行“尖子生培養(yǎng)”模式，是實現(xiàn)個性化教學(xué)的有效途徑。以《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)實踐中的“網(wǎng)上花店”為例，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，增加特定任務(wù)，如“系統(tǒng)登陸的安全防范、文件上傳與下載、圖片上傳處理，自定義標(biāo)記的應(yīng)用”等，取得了良好的教學(xué)效果。

三、課程改革的成果與展望

《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》于2014年成功入選為第三批國家級精品資源共享課，我們將會按照《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》，依據(jù)精品資源共享課的建設(shè)原則繼續(xù)完善該課程共享資源的精品化，實現(xiàn)課程的基本資源免費共享，拓展資源有條件共享，以高校教師、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者為服務(wù)主體，保證國家級精品資源共享課的便捷獲取和廣泛使用。

參考文獻：

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第二篇：web技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)

人力61

1696112

張偉

策劃報告：庫存管理信息系統(tǒng)的開發(fā) 當(dāng)今社會為信息社會，世界已進入在計算機信息管理領(lǐng)域中激烈競爭的時代。信息已成為繼勞動力、土地、資本之后的又一大資源，誰控制的信息越多，誰利用信息資源的效率越高，誰就會在各方面的競爭中，占有一席之地，誰就會更有優(yōu)勢，這一點已得到舉世公認(rèn)。

隨著WTO的加入和我國工業(yè)的迅猛發(fā)展，為了抓住機遇，在競爭占得先機，作為生產(chǎn)企業(yè)的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)—庫存管理的信息化、計算機化也就迫在眉捷了。開發(fā)庫存管理信息系統(tǒng)即有宏觀上的意義，那就是順應(yīng)時代信息化、現(xiàn)代化潮流，提高效益，促進國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化；也有微觀上的意義，那就是可以提高管理的現(xiàn)代化程序，加強管理的信息化手段，提高工作效率，增加單位效益。庫存管理的對象是很多的，廣而言之，它可以包括：商業(yè)、企業(yè)庫存的商品，圖書館庫存的圖書，博物館庫存的展品等等。在這里本文僅涉及工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品庫存。它主要包括下列三部分：

1、沒有經(jīng)過企業(yè)加工，而為企業(yè)生產(chǎn)或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動機、電動機等。

2、已經(jīng)過企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。

3、企業(yè)已加工完畢，儲而待銷的成品與備件等。

庫存管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強.數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點。

經(jīng)過分析如此情況,我們使用微軟公司的VisualBasic開發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,尤其是ADO,是能方便而簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象,短期內(nèi)就可以開發(fā)出用戶滿意的可行系統(tǒng)。Data控件； ADO Data控件；

DataList控件/DataCombo控件； DataGrid控件； MSChart控件。

庫存管理系統(tǒng)按分類、分級的模式對倉庫進行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫存信息流轉(zhuǎn)時間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購、銷售和生產(chǎn)提供依據(jù)；智能化的預(yù)警功能可自動提示存貨的短缺、超儲等異常狀況；系統(tǒng)還可進行材料庫存ABC分類匯總，減少資金積壓。完善的庫存管理功能，可對企業(yè)的存貨進行全面的控制和管理，降低庫存成本，增強企業(yè)的市場競爭力。

庫存管理信息系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統(tǒng)計查詢等等。下面介紹庫存管理的工作流程： #入庫

供貨單位發(fā)貨---運輸---貨物到達后測試檢驗---送貨單---庫管人員查收入庫---入庫單

處理各種入庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、其他入庫等入庫業(yè)務(wù)；按入庫類型可以分別在不同模塊錄入入庫單據(jù)信息。#出庫

庫存統(tǒng)計表---各使用單位---領(lǐng)料單----庫管人員出庫---出庫單 處理各種出庫業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)料、委外領(lǐng)料、其他出庫等出庫業(yè)務(wù)；按出庫類型可以分別在不同模塊錄入出庫單據(jù)信息。#退貨

產(chǎn)品不合格通知書---各使用單位----領(lǐng)料單存根---庫管人員退貨---退貨單 #訂貨

庫存管理部門向采購部門發(fā)出采購單---采購部門向供應(yīng)單位傳遞訂貨單---供應(yīng)單位組織發(fā)貨---運輸----貨物到達后測試檢驗---入庫 #盤點

備份庫存數(shù)據(jù)，打印盤點表，可按倉庫、批次進行盤點，并根據(jù)盤點表生成盤盈、盤虧表，調(diào)整庫存賬。

盤點的功能是檢查倉庫現(xiàn)有庫存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量大于帳面數(shù)量，則盤盈；若盤點結(jié)果是倉庫現(xiàn)有庫存量小于帳面數(shù)量，則盤虧。無論是盤盈還是盤虧，它們的差異量都記錄在盤點調(diào)整單。根據(jù)上述工作流程，庫存管理系統(tǒng)將包含以下內(nèi)容： 1．能對企業(yè)內(nèi)的各類貨物進行ABC分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預(yù)警功能。

2．可以存儲各類信息檔案包括物資、產(chǎn)品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。

3．可以方便快捷的進行物資入庫管理物資出庫管理等等，安全、高效；支持各種類型的出/入庫業(yè)務(wù)：生產(chǎn)入庫、委外加工入庫、采購入庫、其他入庫、生產(chǎn)領(lǐng)料出庫、委外領(lǐng)料出庫、銷售出庫和其他出庫等 4．提供退貨管理功能

5．通過查詢庫存，及時了解庫存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨,影響生產(chǎn)。另外，還提供經(jīng)濟訂貨量計算功能和打印訂貨采購單功能。

6．支持庫存盤點功能，可按倉庫、物料進行盤點，自動匯總盤點數(shù)據(jù)，及時生成盤贏虧調(diào)整單

7．可及時打印庫存余額，方便領(lǐng)導(dǎo)決策或安排及時定貨.三、調(diào)研情況

1、國內(nèi)外現(xiàn)狀研究：

計算機在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當(dāng)時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應(yīng)用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務(wù)會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據(jù)計算機應(yīng)用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。因此，經(jīng)濟管理是計算機應(yīng)用的主要領(lǐng)域。當(dāng)然，由于庫存管理在經(jīng)濟管理中占重要地位，其計算機化在發(fā)達國家中也已經(jīng)達到了相當(dāng)高的水平。我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。

2、目前存在的問題：

庫存管理對企業(yè)來說是一項繁瑣復(fù)雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時結(jié)清每筆業(yè)務(wù)，盤點庫存和貨物流動情況，保證企業(yè)生產(chǎn)用料以及貨物安全，庫管人員要花費大量人力物力和時間來作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計工作。在世界發(fā)達國家，庫存管理的計算機化水平已經(jīng)很高了，盡管我國的生產(chǎn)企業(yè)在這方面也有了很強的意識和長足的進步，但仍存在這樣、那樣的一些問題。表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應(yīng)單位辦理入庫登記開始，到使用單位輸領(lǐng)料出庫手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉庫管理人員筆寫，手理，加上算盤、計算器來完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫存管理的一些基本手段，如庫存狀況統(tǒng)計，查詢經(jīng)濟訂貨量計算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟利益上的損失。

表現(xiàn)之二為：有的單位的庫存管理部已上了微機，但對微機的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當(dāng)計算器或打字機來用。表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機同時也有了庫存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因為他們用的庫存管理軟件，大多為自己的工作人員及其他一些非專業(yè)人員所開發(fā)的簡單的管理程序，很難稱得上是“庫存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開發(fā)時無科學(xué)的理論支持。2）開發(fā)過程中調(diào)研不全面。3）軟件編寫時模型不清晰完整。4）所用開發(fā)工具落后（如Foxbase等）。

四、研究解決方法及思路

根據(jù)我國國內(nèi)庫存管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中應(yīng)用普及時出現(xiàn)的各種問題，我將用我所學(xué)知識，利用當(dāng)前管理信息系統(tǒng)科學(xué)的、實用的理論，開發(fā)一套基于NET的庫存管理系統(tǒng)，以求能對我國庫存管理現(xiàn)代化水平的提高貢獻一份微薄的力量。具體的方法及計劃如下： 全論文將分為三個部分。第一部分為引論，闡明所開發(fā)項目（庫存管理信息系統(tǒng)）要滿足用戶哪些要求，并給出全文的摘要。第二部分為實際開發(fā)過程，這將是論文的核心內(nèi)容分為理論支持，系統(tǒng)分析（實際調(diào)研），系統(tǒng)設(shè)計，軟件編寫，運行調(diào)試，系統(tǒng)安裝，系統(tǒng)維護七章。第三部分為結(jié)束語部分，分為經(jīng)驗教訓(xùn)和注意問題及作者建議，參考資料二章。作為作者自己的心得體會與讀者共享。這三個部分中，第二部分為庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程、方法及工具（VB.NET）使用的詳盡論述處于全論文的核心地位。而其中的理論支持，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計,軟件編寫又是第二部分的核心，在此將這四章主要內(nèi)容概述如下：

<一>理論支持一章主要內(nèi)容包括:(1)當(dāng)前計算機管理界所流行且實用的系統(tǒng)建設(shè)三原則:整體性原則、分作—協(xié)調(diào)原則、目標(biāo)優(yōu)化原則。（2）系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化生命周期法。（3）原型法。<二>系統(tǒng)分析

系統(tǒng)分析就是明確系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整個系統(tǒng)開發(fā)過程中，是要解決“做什么”的問題，把要解決哪些問題、要滿足用戶哪些具體的信息需求調(diào)查、分析清楚，從邏輯上或從功能需求上提出系統(tǒng)的方案。

通過對系統(tǒng)的調(diào)查和可行性分析，畫出系統(tǒng)的實際操作流程圖： 供貨單位管理

使用

總體設(shè)計

系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計

系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)企業(yè)物資設(shè)備管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，從而達到企業(yè)倉庫庫存管理效率的目的。開發(fā)設(shè)計思想

庫存管理的物資主要是企業(yè)生產(chǎn)中所需要的各種設(shè)備、原材料及零部件。進貨時經(jīng)檢查合同確認(rèn)為有效托收后，進行驗收入庫，填寫入庫單，進行入庫登記。企業(yè)各個部門根據(jù)所需要的物資設(shè)備總額和部門生產(chǎn)活動需要提出物資需求申請。計劃員根據(jù)整個企業(yè)的需求開出物資設(shè)備出庫單，倉庫管理員根據(jù)出庫單核對發(fā)放設(shè)備、原材料及零部件。有些設(shè)備使用完畢需要及時歸還入庫，填寫還庫單。根據(jù)需要按照月、季、年進行統(tǒng)計分析，產(chǎn)生相應(yīng)報表。倉庫庫存管理的特點是信息處理量比較大。所管理的物資設(shè)備、原材料及零部件種類繁多，而且由于入庫單、出庫單、需求單等單據(jù)發(fā)生量特別大，關(guān)聯(lián)信息多，查詢和統(tǒng)計的方式各不相同，因此在管理上實現(xiàn)起來有一定的困難。在管理的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞；單據(jù)、報表種類繁多，各個部門規(guī)格不統(tǒng)等問題。

在本系統(tǒng)的設(shè)計過程中，為了克服這些困難，滿足計算機管理的需要，我們采取了下面的一些原則：

統(tǒng)一各種原始單據(jù)的格式，統(tǒng)一帳目和報表的格式。刪除不必要的管理冗余，實現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。

程序代碼標(biāo)準(zhǔn)化，軟件統(tǒng)一化，確保軟件的可維護性和實用性。

界面盡量簡單化，做到實用、方便，盡量滿足企業(yè)中不同層次員工的需要。建立操作日志，系統(tǒng)自動記錄所進行的各種操作。系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)需要完成的功能主要有以下幾點。

庫存管理的各種信息的輸入，包括入庫、出庫、還庫、需求信息的輸入等。庫存管理的各種信息的查詢、修改和維護。設(shè)備采購報表的生成。

在材料庫存中加入所允許的最大庫存合最小庫存字段，對所有庫存物資實現(xiàn)監(jiān)控和報警。

企業(yè)各個部門的物資需求管理。操作日志的管理

庫存管理系統(tǒng)的使用幫助。

第三篇：Web數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用論文

1知如何能夠投其所好，為用戶實現(xiàn)主動推薦，提供個性化服務(wù)；這些都是電子商務(wù)成敗的關(guān)鍵問題。在這種新型的商務(wù)模式下，如何對網(wǎng)絡(luò)上大量的信息進行有效組織利用，幫助海量數(shù)據(jù)的擁有者們找出真正有價值的信息和知識，以指導(dǎo)他們的商業(yè)決策行為，成為電子商務(wù)經(jīng)營者關(guān)注的問題。迅速發(fā)展的基于Web的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，為解決電子商務(wù)所面臨的問題提供了有效途徑。Web數(shù)據(jù)挖掘

2.1 Web數(shù)據(jù)挖掘概述

數(shù)據(jù)挖掘（Data Mining）是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的和隨機的數(shù)據(jù)中提取人們事先不知道的、潛在有用的信息和知識的非平凡過程。

Web數(shù)據(jù)挖掘（Web Mining）是從Web文檔和Web活動中抽取感興趣的、潛在的有用模式和隱藏的信息，是數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、信息檢索、自然語言理解等技術(shù)的綜合應(yīng)用，是在一定基礎(chǔ)上應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘的方法以發(fā)現(xiàn)有用的知識來幫助人們從004km.cnputer processing of Oriental Languages,2003,16(2).

第四篇：《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程實驗報告

《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程實驗報告

實驗名稱：實驗日期：

專業(yè)：計算機應(yīng)用（本科）年級：姓名：

一、實驗?zāi)康模?/p>

（在這里填寫該次實驗的實驗?zāi)康模?/p>

二、實驗要求：

1.2.…

三、實驗內(nèi)容：

（在這里填寫該次實驗所需完成的任務(wù)）

四、實驗步驟：

（在這里填寫完成該次實驗的主要步驟）

五、調(diào)整/完善情況：

（在這里填寫在完成該次實驗過程中對某些參數(shù)的進一步調(diào)整等）

六、實驗結(jié)果分析：

（在這里分析討論本次實驗，收獲及感想）學(xué)號：班級：成績：

第五篇：Web開發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

Web開發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

從大學(xué)開始接觸Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，但是大學(xué)里概念性的東西過強，導(dǎo)致學(xué)完后對于如何實際應(yīng)用開發(fā)并不是很有條理。

一、何為Web應(yīng)用程序

我剛開始學(xué)習(xí)的是java和C++應(yīng)用程序，這些程序只能在本機上運行，接觸了Web應(yīng)用程序開發(fā)，才知道原來自己一直在接觸使用Web應(yīng)用程序，像在學(xué)校使用的教務(wù)管理系統(tǒng)還有經(jīng)常用上的人人網(wǎng)，都是Web應(yīng)用程序，Web應(yīng)用程序首先是“應(yīng)用程序”，和用標(biāo)準(zhǔn)的程序語言，如C、C++、C#等編寫出來的程序沒有什么本質(zhì)上的不同。然而Web應(yīng)用程序又有自己獨特的地方，就是它是基于Web的，而不是采用傳統(tǒng)方法運行的。換句話說，它是典型的瀏覽器／服務(wù)器架構(gòu)的產(chǎn)物。也就是說我們開發(fā)的程序是運行在服務(wù)器端，客戶使用瀏覽器就可以使用程序提供的服務(wù)。

二、Web應(yīng)用程序開發(fā)常用語言 Web應(yīng)用程序開發(fā)常用語言有JSP、ASP、PHP、ASP.NET等，自己在網(wǎng)上對這些語言進行的一些了解，這些語言各有各的優(yōu)勢和缺點，編程者可以根據(jù)各自的情況選擇編程語言，我起初學(xué)習(xí)Web編程的時候是學(xué)的JSP，它的底層語言是JAVA，由于有過Java和網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)起來也不是很麻煩，上手還是比較快的，但是隨著系統(tǒng)的復(fù)雜度的提高我發(fā)現(xiàn)開發(fā)越來越麻煩，每個表單和控件都要自己定義引用，后來通過同學(xué)的推薦，開始著手學(xué)習(xí)ASP.NET,它是微軟公司繼ASP后推出的又一門服務(wù)器端腳本語言，ASP.NET一般分為兩種開發(fā)語言，VB.NET和C#，C#相對比較常用，因為是.NET獨有的語言，VB.NET則為以前VB程序設(shè)計，適合于以前VB程序員，如果新接觸.NET，沒有其他開發(fā)語言經(jīng)驗，建議直接學(xué)習(xí)C#。

三、如何學(xué)好ASP.net 學(xué)習(xí)ASP.net我個人覺得首先應(yīng)該對HTML標(biāo)簽有所了解，因為開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁還是要跟HTML標(biāo)簽打交道，多了解一些你在編程的時候更容易上手，還有HTML提供的一些表單，最好能熟悉，在ASP.net中也提供了各類控件，這些控件的學(xué)習(xí)都比較簡單，所見即所得，可以直接向頁面中拖各種控件，后臺代碼寫在.cs文件中。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，個人心得總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的過程最好能結(jié)合各自情況，像我自身只是一般的初學(xué)者，所以我從先看一些asp.net的視頻教程，盡快熟悉它的用法和規(guī)范，因為這樣接受比較快，但是不能一味的只看視頻，必須要學(xué)著去實踐，開始可以跟著視頻上的例子照葫蘆畫瓢作一些試試，可以自己嘗試著去修改例子，將它變成自己的東西。另外又找了兩本.net方面的書，最佳組合是一本基礎(chǔ)的書和一本實例書，這樣可以鞏固前面的學(xué)習(xí)，如果有不清楚的地方可以直接查書，加深記憶，看實例的書，并且最好能照著書上實現(xiàn)一遍，提高自己的水平，前萬不要眼高手低，要不到到頭來前功盡棄，前面學(xué)的都忘了。

此次授課的老師實踐經(jīng)驗非常豐富，他把學(xué)員建立在現(xiàn)實開發(fā)的基礎(chǔ)上，深入淺出，引用實例，授課一點也不枯燥，我們在接受了他們大量的信息的同時，很自然地消化處理，沒有任何被動。Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)、Servlet和JSP編程基礎(chǔ)到輕量級J2EE體系架構(gòu)程序開發(fā)，老師們貼切的例子以及耐心的授課，使我學(xué)到了許多寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗和技巧。這在書本中甚至大學(xué)課程里是覺得找不到的。在此我對老師表示衷心的感謝并致以最崇高的敬意！