第一篇：初二語文單元測(cè)試題2012.3.16答案[本站推薦]

初二語文單元測(cè)試題

一.積累與運(yùn)用35分

1.下列詞語加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（C）。2分 A.震悚．sǒng潰．kuī退泄xia氣阻遏．a(chǎn)迫．pǎi擊炮 B.提．防dī吆．喝yāo仄．za歪瞥．piě見轉(zhuǎn)彎抹．m?角C.寒噤jìn殺戮．lù憧．chōng憬悼．

念dào頹tuí唐 D.拂．曉 fú詰．ji?問奔喪．sàng憎惡．．zēng wù蹣跚pán shān2.根據(jù)拼音寫漢字（）5分

箱 qia(篋)滿院狼jí(藉)瑣 xia（屑）響徹云xiāo(霄)精疲力ji?(竭)

3、下列這段話中成語運(yùn)用正確的是（AD）。（多項(xiàng)選擇題）4分

大漠的邊疆月明風(fēng)清（A），這是一個(gè)本應(yīng)熊熊篝火載歌載舞的夜晚，可當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角吹響，銳不可當(dāng)（B）的刀劍出鞘，喊殺聲開始響徹云霄。在寒冷鋒利（C）的秦軍面前，匈奴的軍隊(duì)一片張皇失措，所謂的草原鐵騎雄鷹之名在這一刻蕩然無存（D），剩下的只有恐懼。4.文學(xué)常識(shí)填空。6分

1）.《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代著名作家孫犁_，本文是作者的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。

2）.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》作者_(dá)雨果_,_法國_（國家）作家。代表作有長篇小說《悲慘世界》和《巴黎圣母院》等。5.綜合性學(xué)習(xí)。18分

A.1937年12月，侵華日軍攻陷南京城后，制造了慘絕人寰的?南京大屠殺?，共有30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殘忍殺害。然而在當(dāng)今日本政界和民間，仍有不少人對(duì)這段歷史采取否定態(tài)度，不思悔改，甚至稱這段歷史?虛假?。名古屋市市長河村隆之2月20日在談話中談及了?南京大屠殺?，他稱：?1937年‘南京事件’（日本針對(duì)南京大屠殺的表述）發(fā)生時(shí)，正常的戰(zhàn)爭(zhēng)行為是不可否認(rèn)的，這也是比較遺憾的事情，但所謂的‘南京事件’是不可能發(fā)生的。?

1、結(jié)合所學(xué)課文，說說你是如何看待河村隆之背叛歷史的言行的。2分

要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識(shí)歷史。河村隆之之流否認(rèn)歷史，這就意味著背叛，意味著還潛在著新的危險(xiǎn)。我們要警惕日本軍國主義復(fù)活！

2、請(qǐng)你以“和平與戰(zhàn)爭(zhēng)"為主題擬一條標(biāo)語。2分

參考答案：

1、同護(hù)一片藍(lán)天，共享一份和平！

2、不要讓橄欖枝和平鴿嘴中滑落！

3、因?yàn)椴幌Ｍ訌棿┻^自己胸膛，所以不要將子彈射入別人胸膛。

4、避免戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，讓和平之鴿永駐人間。

3、請(qǐng)寫出關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語和名言（至少各三例）。6分

成語：刀光劍影 槍林彈雨 血肉橫飛 彈盡糧絕 戰(zhàn)火紛飛 烽火連年 硝煙彌漫 人仰馬翻

名言：

1、戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

2、戰(zhàn)爭(zhēng)在你愿意時(shí)開始，卻并不你樂時(shí)結(jié)束（馬基雅弗利）

3、包括懦夫在內(nèi)的任何人都可以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但要結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)卻得到勝利者的同意（薩盧斯特）

4、對(duì)那些需要戰(zhàn)爭(zhēng)的人來說，戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的；對(duì)那些失去一切希望的人來說，戰(zhàn)爭(zhēng)是合理的（李維）

5、只有對(duì)那些需要戰(zhàn)爭(zhēng)的人來說，戰(zhàn)爭(zhēng)才是正義的（伯克）

B.．（8分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面這則新聞，并參與下面綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2009年10月24日，荊州市沙市區(qū)寶塔灣江段，兩名在江中淺水區(qū)戲水少年被江流卷離淺灘，在江水中直打轉(zhuǎn)。在附近野炊的長江大學(xué)的大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，迅速設(shè)法救人。三四名同學(xué)從不同的方向跳入波濤洶涌的江中救人，不會(huì)游泳的10多名男女學(xué)生手挽手涉水組成“人鏈”，伸向江中救人。雖然水流并不湍急，但10月的江水已是冰冷刺骨。在同學(xué)們的幫助下，一名落水男孩很快順著人鏈成功上岸，另一名男孩正順著人鏈往岸上爬，這時(shí)意外發(fā)生了：人鏈中的一名大學(xué)生因遇陡坎松手，10余名大學(xué)生組成的人鏈發(fā)生連鎖反應(yīng)，9名大學(xué)生滑入江中。百米開外的冬泳隊(duì)隊(duì)員聽到呼救聲后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，救起其中的6名同學(xué)，陳及時(shí)、方招、何東旭3名同學(xué)卻沉入了江底。

①（2分）校報(bào)總編決定采用這則新聞稿，請(qǐng)你為這則新聞加一個(gè)標(biāo)題。

大學(xué)生結(jié)“人鏈”救人三英雄沉江底遇難

②（3分）校報(bào)決定派你對(duì)這一事件進(jìn)行后續(xù)采訪，請(qǐng)你分別列出3個(gè)采訪對(duì)象和問題。

A.采訪對(duì)象：參與救人的大學(xué)生采訪問題：你們當(dāng)時(shí)跳到湍急的江水中的時(shí)候，是否想到了自己的安危？

B.采訪對(duì)象：被救的中學(xué)生采訪問題：你們獲救了，三個(gè)哥哥卻永遠(yuǎn)地離開了我們，你們此刻內(nèi)心是怎么想的？

C.采訪對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)目擊者采訪問題：你們看到這些大學(xué)生英雄的救人之舉有什么感想？

③（3分）有網(wǎng)友在論壇上說：“救出兩名少年，犧牲三位大學(xué)生，是否值得？” 網(wǎng)友們觀點(diǎn)不一，如果你在網(wǎng)上留言，你會(huì)怎么說呢？

面對(duì)危險(xiǎn)，為了救人，從來就沒有值不值的問題。生命本身是無價(jià)的，從來就不能用多與少、大與小、高與低來衡量，生命的真正可貴之處在于奉獻(xiàn)，英雄瞬間的反應(yīng)，那是人最真實(shí)的表現(xiàn)，選擇的方向，已經(jīng)給出了明確的答案：英雄無悔，青春無悔！

二.古詩詞填空。20分

1.__________________，欲上青天攬明月。2.人生在世不稱意，__________________。3.___________,弓如霹靂弦驚。

4.________________，中間小謝又清發(fā)。5.__________,同是宦游人。6.無為在歧路，___________。

7._______________,西出陽關(guān)無故人。8.念天地之悠悠，______________。9.抽刀斷水水更流，___________。10.______________,云生結(jié)海樓。

三.課內(nèi)文段閱讀。

甲.（20分）做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一只大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。這天晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過抖一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。

天快要亮了，蠟燭也快要燃盡了。老婦人在地上到處找，終于找到了一片帶銹的洋鐵。她用瘦弱的手指使勁把這片洋鐵彎成了半圓，插在蠟燭旁邊的泥土中，作為擋風(fēng)的屏障。布置好了，她站起身來，仍舊慢慢地穿過方場(chǎng)，繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了?！?/p>

即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了，沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)后，小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那肅穆的空氣。接著，他們穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入了戰(zhàn)斗。

在炮火焦灼的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親唯一珍愛的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一位蘇聯(lián)年輕士兵的墳頭。

這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。

1．做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。（為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？）4分

答：補(bǔ)充說明這支蠟燭具有的特殊意義，襯托老婦人對(duì)這位烈士獻(xiàn)出的感情的珍貴。

2．老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。（這里提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？）4分 答：

渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。3．“老婦人就取出火柴來，很耐心地．．．．再把蠟燭點(diǎn)燃?！闭f說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。2分

寫出了老夫人對(duì)烈士的尊重與無限的真情。

4、“即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了，沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵?！?結(jié)合畫線的語句，描述一下這時(shí)候老夫人是怎樣想的。4分

（扣住“對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意”與“不忍心再看，怕控制不住自己會(huì)失聲痛哭”）

5、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果寫成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里？）6分 答：炮火燒焦了的土地、燒彎了的鐵器、燒死了的樹木，突出了戰(zhàn)斗的慘烈，更襯托出老婦人無所畏懼，埋葬烈士的情誼之深，再次強(qiáng)調(diào)蠟燭的特殊意義，更突出了老婦人對(duì)紅軍烈士的深情、哀思；對(duì)人物稱呼的變化，升華了主題，表明這不僅僅是老夫人對(duì)烈士的感情，而是兩國軍民情同母子的感情。

乙：（21分）我說道：?爸爸，你走吧。?他往車外看了看說：?我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)。?我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。

走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。【我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！课亿s緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：?我走了，到那邊來信！?我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：?進(jìn)去吧，里邊沒人。?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

6.（1）這段話通過形象的_外貌（衣著）_,動(dòng)作,_語言描寫，將父親的形象傳達(dá)的無比生動(dòng)。3分

7.（2）他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。從“很輕松似的”中你體會(huì)到了什么？4分

答:（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，但他覺得盡到了父親的責(zé)任，心里踏實(shí)、高興；（2）父親怕兒子擔(dān)心自己，在臨別時(shí)故作輕松，以使兒子放心。體現(xiàn)出父親處處替兒子著想，對(duì)兒子深深的愛。

8.（3）從文中【】畫出父親過軌道的詞。在這些詞中你體會(huì)到什么？6分 答：詞語：微傾探穿爬攀縮蹣跚地走（至少三個(gè)詞語）

作用：描繪出父親過鐵道、爬月臺(tái)買橘子的艱難情景，襯托出父親對(duì)兒子的愛。9.從?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下”中，你看出了什么？4分

看出兒子對(duì)父親的深深的依戀（依依不舍），感激（愛）。

10.文中兩次寫到“我”落淚，分別表達(dá)“我”怎樣的心情？4分

答：第一句是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我，使我感動(dòng)而流淚；第二句是因父子分別，想到父親對(duì)自己的愛，想到今后父親艱辛而難過流淚。四.閱讀下列短文，完成文后練習(xí)。24分

父親的借口 文/葉梓

齊總正坐在會(huì)議廳開會(huì)，突然秘書慌慌張張第連門都顧不上敲，直接進(jìn)來說：?齊總，小豫剛剛打來電話，說在106國道上出車禍可。您的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了。?齊總的臉色變了：?人怎么樣？受傷了嗎？?齊小豫是他的兒子。

?人沒事，他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫您馬上過去處理。?

齊總放下手中的文件，打開手機(jī)。正撥著號(hào)，小豫的電話打了進(jìn)來：?爸爸，你快來吧！我的車都撞爛了，急死我了！??報(bào)警了么？??沒有。?

?跟前面的車主協(xié)商了么？??沒有。?

?你在干什么？?

?我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，說不定還會(huì)吊銷

齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說：?小豫再來電話就說我不在。?

秘書驚訝地看著他——小豫可是他最疼愛的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。

齊總在辦公室?guī)Я苏惶?，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開會(huì)，和員工開開玩笑，神色毫無異常。

晚上7點(diǎn)，齊總回到家里。小豫已經(jīng)在客廳了，呆呆地坐著，臉色陰沉。?沒事了吧？?齊總問兒子。

?我等了你一天，整整一天。你還是我父親嗎？?齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。

齊總笑笑，沒有回答。

?你今天是不是有特別重要的事？可再重要能比兒子更重要么？公司比兒子更重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋。?齊小豫見父親不說話，情緒更激動(dòng)了。

齊總并沒有生氣，他拍了拍兒子的肩膀，說：?兒子，我的確有重要的事要做，公司不比你重要，錢也不比你重要，可問題是我今天遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么解決。?

兒子看著父親，死死地盯著父親。

?因?yàn)槲也恢涝撛趺唇鉀Q這個(gè)問題，所以，我只好在辦公室里等，我在等你爺爺，等他來告訴我該怎么辦，我等了整整一天。?

齊小豫呆了。半晌，他忽然明白父親的含義，深深地低下頭去——爺爺，以在10年前去世了。

1.小說中兩次寫到“秘書”，都運(yùn)用了什么描寫方式？在文中起到什么作用？4分 答：神態(tài)描寫或側(cè)面描寫，起側(cè)面烘托作用。

2.小說中寫到：“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了?！闭?qǐng)你猜測(cè)其宗自可的心里是怎么想的。4分 答：

再像這樣寵愛兒子可不行，必須讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)活自己處理事情了。3.從小說中劃線部分的句子可以看出“小豫”是一個(gè)什么性格的人？ 4分 答：

膽小懦弱、依賴父母

4.“我等了你一天，整整一天！你還是我的父親嗎？”根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景，寫出句子中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。6分 答：

是整整一天

5.小說最后一段寫到：“他忽然明白了父親話中的含意?！备赣H話中的含意是什么？6分 答：

我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，幫不了你一世，總有一天我會(huì)想你爺爺一樣離你而去，到時(shí)候你等誰來幫你，你要學(xué)會(huì)自己處理自己的事（意思相近即可）

第二篇：初二語文第六單元測(cè)試題

同學(xué)們，初中頻道為您整理了初二年級(jí)上冊(cè)語文第六單元檢測(cè)題，希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學(xué)期的學(xué)習(xí)吧，加油哦!

一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

1、默寫。(9分)

(1)《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ___，______”;抒發(fā)作者愿望的句子是“______，___”。

(2)《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_________，_________”。

(3)《渡荊門送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是“_______ ”。

2、劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.道狹/草木/長，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時(shí)/夜叩/門。

D.出隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(3分)

(1)方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。()

(2)騰身百變，而旗尾略不沾濕。()

(3)海涌銀為郭，江橫玉系腰。()

4、以“我們”為主語，將下列句子改寫成一個(gè)單句(文字可增減，語序可調(diào)整，但不能改變?cè)?(2分)

我們，從遙遠(yuǎn)的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。

改句：_____________________________________________________________________

5、閱讀材料，完成問題。(4分)

近幾天，電視臺(tái)正在播放一部精彩的電視連續(xù)劇。該班的大多數(shù)學(xué)生每天晚上看到十一點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間來爭(zhēng)論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對(duì)大家說：“同學(xué)們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點(diǎn)才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時(shí)間。”班主任說到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯(cuò)了。

(1)王老師說話的言外之意是

___________________________________________________________________________

(2)假如你是班長，這時(shí)代表全班同學(xué)站起來說話，你這樣說______________________________________________________________________________

盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,由為您提供的初二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷，希望給您帶來啟發(fā)!

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音。

闕()湍()澗()曦()

()嘯()溯()漱()

嶂()襄()奔()屬()

2.填空題。

①《三峽》選自《》，三峽是_____、_____和____的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。作者_(dá)__，字___，___(朝代)___學(xué)家。

②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：___

③故漁者歌曰：“___，___?！?/p>

3.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①清榮峻茂，良多趣味()

②兩岸連山，略無闕處()

③絕多生怪柏()()

④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()()

⑥猿鳴三聲淚沾裳()

⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕()

⑧自三峽七百里中()

4.區(qū)別下列加點(diǎn)字的古義和今義。

①自非亭午夜分古義：，今義：

②或王命急宣古義：，今義：

③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。古義：，今義：

5.解釋下列詞句：

①重巖疊嶂：

②素湍綠潭：

③清榮峻茂：

④林寒澗肅：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不見曦月：

⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：

二、閱讀題。(共40分)

(一)(16分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“?！?/p>

6.本文選自 ________，作者是北魏的。(2分)

7.補(bǔ)全文中的空缺處。(1分)

8.翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以及也。

__________________

9.按要求填寫有關(guān)語句：(4分)

(1)側(cè)面襯托山勢(shì)高峻的句子是 _________________

(2)表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語是 _________________

(3)表現(xiàn)山之秀麗的兩個(gè)四字短語是 _________________

(4)表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個(gè)四字短語是 _____________

10.文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)詩人的哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：_____________________________________________________________________

11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點(diǎn)?(2分)

__________________________________________________________________________

12.文中的哪個(gè)詞表達(dá)了作者愉悅的心情?(2分)

__________________________________________________________________________

(二)(14分)

常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

13、按要求填空。(4分)

(1)交代看雪的時(shí)間的詞句是 _______________

(2)交代看雪地地點(diǎn)的詞語是 _______________

(3)交代看雪時(shí)的天氣的詞語是 _______________

(4)交代看雪前準(zhǔn)備的物質(zhì)條件的詞語是 _______________

14.解釋下列句子的意思。(4分)

(1)天與云與山與水，上下一白。

__________________________________________________________________________

(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

__________________________________________________________________________

15.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中的“獨(dú)”字與上文哪句話相照應(yīng)?(2分)

__________________________________________________________________________

16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?(2分)

__________________________________________________________________________

17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?(2分)

__________________________________________________________________________

(三)(10分)

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?/p>

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我”。

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有向個(gè)孩子活著?”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來人!”

過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)”。

“不!爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)

___________

_________________________________________________________________________

19、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?(2分)

_________________________________________________________________________

20、填空(2分)

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 _____________，兒子對(duì)父親的 ________。

21、文中畫線句子對(duì)描寫父親有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛?由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)?(用一兩句話概括)(2分)

三、寫作(共40分)作文Ⅰ(10分)

23、運(yùn)用下列詞語寫一段關(guān)于雪景的話(語序可調(diào)整)

漫天飛舞 銀裝素裹 玉樹瓊枝 粉妝玉砌 冰雪世界

____________________________________________________________________________________________

作文Ⅱ(30分)

24、親愛的同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。做人表現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現(xiàn)出善良、正直、真誠、樂觀……或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……

根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章?？梢詫懩愕捏w驗(yàn)、見聞，也可以寫你的見解和認(rèn)識(shí)。

第三篇：初二物理單元測(cè)試題及答案——_杠桿（推薦）

初二物理單元測(cè)試題——杠桿

一、選擇題、圖5是環(huán)衛(wèi)工人用的一種垃圾夾的結(jié)構(gòu)示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當(dāng)用力捏手把時(shí)，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時(shí)彈簧被壓縮；當(dāng)松開手把時(shí)，夾爪在彈簧的作用下恢復(fù)原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是

（）A.省力杠桿，費(fèi)力杠桿 B.費(fèi)力杠桿，省力杠桿 C省力杠桿，省力杠桿D.費(fèi)力杠桿，費(fèi)力杠桿

2、如圖所示，一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個(gè)始終跟桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置，在此過程中這個(gè)直桿（）

A.始終是省力杠桿

B.始終是費(fèi)力杠桿

C.先是省力杠桿，后是費(fèi)力杠桿

D.先是費(fèi)力杠桿，后是省力杠桿

3、如右圖，旅游登山時(shí)蔓背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放更科學(xué)呢?

（）

A．把重的物品放在背囊下部。B．把重的物品放在背囊上部。C．從取拿方便考慮，把常用的放上部。

D．隨意擺放都可以。

4、人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜，但最基本的運(yùn)動(dòng)形式是骨骼在肌肉提供的動(dòng)力作用下繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)。如圖所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當(dāng)于杠桿，肱二頭肌收縮提供動(dòng)力。由圖可以看出，這是一個(gè)

（）A、費(fèi)力、省距離的杠桿 B、省力、費(fèi)距離的杠桿 C、既費(fèi)力，也費(fèi)距離的杠桿 D、既省力，也省距離的杠桿

5、將一圓柱體油桶推上臺(tái)階，現(xiàn)分別在A、B和C點(diǎn)用力，力的方向如圖所示，則最小的推力是

（）A．FA

B．FB

C．FC

D．一樣大

6、如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個(gè)重為GA的物體，B端掛―個(gè)重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則

A．GA=GB

B．GA

C．GA>GB

D．無法判斷

7、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=

N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將（填“變大”、“不變”或“變小”）。

8、如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)。則（）

A．GA=GB B．GAGB D．無法判斷

9、用釣魚桿釣魚的時(shí)候，魚鉤已經(jīng)鉤住了魚。魚還在水中時(shí)，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。對(duì)釣魚過程的下列幾種解釋，錯(cuò)誤的是（）

A．魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了 B．魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了 C．魚離開水后，釣魚線對(duì)釣魚桿的拉力會(huì)增大 D．釣魚桿是一種費(fèi)力杠桿

10、如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（）A．B點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施的力是動(dòng)力，貨物重是阻力

B．B點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力C．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂后部可省力

D．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力

11、如圖所示，一根重木棒在水平動(dòng)力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動(dòng)力臂為l，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為 Ｍ，則（）

A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大

B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小

C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大

D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大

12、甲、乙兩個(gè)身高相同的人抬著一個(gè)木箱沿斜坡上山，木箱的懸點(diǎn)恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關(guān)系是（）

A．F甲=F乙 B．F甲>F乙 C．F甲

13、把一個(gè)油桶繞著支點(diǎn)C推上臺(tái)階，在無滑動(dòng)時(shí)，最省力的施力方向是: A.M;

B.N;

C.P;

D.三種方法力大小是一樣的.14、重為G的均勻硬棒懸于O點(diǎn)成豎直，現(xiàn)在下端施一水平拉力讓棒緩慢轉(zhuǎn)過θ角，在棒轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中:A．動(dòng)力臂逐漸變大;

B．阻力臂逐漸變小;C．動(dòng)力逐漸變大;D．動(dòng)力逐漸減小.15、F的方向始終豎直向上，在勻速提升重物G的過程中: A．F大小不變;B．F逐漸變大;C．F逐漸變小;D．F先逐漸變小后逐漸變大.16、象圖那樣，用始終垂直于與木頭的力F將木頭緩慢地抬起，在抬起的過程中，力F大小將: A.不變;B．漸漸變小;C． 漸漸變大;D．先變小后變大.17、如圖所示，杠桿OA的B點(diǎn)掛著一重物，A端用繩子吊在滑環(huán)M下，此時(shí)OA 恰好成水平，且A點(diǎn)與圓弧架PQ的圓心重合，那么當(dāng)滑環(huán)M從P點(diǎn)逐漸滑到Q點(diǎn)的過程中，繩子對(duì)A端拉力的大小將： A，保持不變；B，逐漸增大；C，逐漸減少；D，由大變小再變大。

二、實(shí)驗(yàn),探究題

18、用一段細(xì)線將粗細(xì)均勻的直鐵絲吊起后，直鐵絲在水平位置處于平衡狀態(tài)；若將右端折疊一段：（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________；（2）你猜想此現(xiàn)象的依據(jù)是______________。

三、填空題

19、如圖杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上 安裝的吊橋就是―個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)是 點(diǎn)，在勻速拉起吊橋時(shí)，它屬于一個(gè)_____________杠桿。

四、計(jì)算題20、如圖所示，燈重30 N，燈掛在水平橫桿的C端，O為杠桿的支點(diǎn)，水平桿OC長2 m，桿重不計(jì)，BC長0.5 m，繩子BD作用在橫桿上的拉力是多少？（∠DBO= 30°）

五、作圖題

21、圖是使用道釘撬的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的力的示意圖，并作出相應(yīng)的力臂。

六、多項(xiàng)選擇

22、如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，現(xiàn)在B端掛一質(zhì)量為m的物體，在桿的中點(diǎn)A施加一適當(dāng)大小和方向的力，可使杠桿OB在水平位置平衡，那么能使杠桿平衡的力是（不計(jì)杠桿自重）（）

A.B.C.D.一、選擇題1.A2、C

3、B

4、A

5、B

6、B 7、30 不變_

8、B

9、B

10、點(diǎn)撥

在卸車時(shí)，車廂（杠桿）將繞著圖中C點(diǎn)（支點(diǎn)）轉(zhuǎn)動(dòng)，而使車廂（杠桿）轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力是液壓桿施的豎直向上的力，阻礙車廂（杠桿）轉(zhuǎn)動(dòng)的阻力是豎直向下的貨物重力。若要使杠桿省力（即動(dòng)力＜阻力＝，應(yīng)有CA＜CB，也就是說貨物A應(yīng)放在車廂后部。

答

選C

11、點(diǎn)撥

如圖中由豎直位置轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，動(dòng)力臂L逐漸減小，而木棒的重不變，重力的力臂LG逐漸增大．由杠桿的平衡條件M=FL=GLG，而水平動(dòng)力F=，由上述兩式可知M增大，L減小，F(xiàn)增大。答 選C

12、A

13、B

14、C

15、A

16、B

17、D

二、實(shí)驗(yàn),探究題

18、解析：解題關(guān)鍵是應(yīng)將問題進(jìn)行歸類、分析，可以把這根用細(xì)線吊起的直鐵絲看成是一個(gè)杠桿，要運(yùn)用杠桿原理判斷，看折疊以后左右兩段杠桿的力和力臂的乘積誰大，誰就下沉。答案：（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：左段下沉

（2）依據(jù)：由于它粗細(xì)均勻，且開始時(shí)在水平位置處于平衡狀態(tài)，所以支點(diǎn)位于直鐵絲的重心且為它的幾何中心，支點(diǎn)左右兩段的重心到支點(diǎn)的距離相等，若將右端折疊一段，則支點(diǎn)右段的重心向支點(diǎn)方向移動(dòng)，支點(diǎn)右段的力臂變小，支點(diǎn)左段的力與力臂的乘積大于支點(diǎn)右段的力與力臂的乘積，從而破壞了平衡，因此左段下沉。

三、填空題、C 省力

四、計(jì)算題20、80N

五、作圖題

21、圖所示，力的方向、力臂、垂直符號(hào)各一分(3分)

六、多項(xiàng)選擇

22、A、B

第四篇：初二語文測(cè)試題

5.、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

2012年10月11日，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他也由此成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)100多年歷史上首位獲獎(jiǎng)的中國籍作家。

①評(píng)委會(huì)給出莫言獲獎(jiǎng)的理由是“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”。同年楊振寧推薦和見證莫言獲得“傳播中華文化人物”大獎(jiǎng)。評(píng)選委員會(huì)為莫言

撰寫的獲獎(jiǎng)詞是：和名字相反，他天生就是一個(gè)會(huì)講故事的人。小時(shí)候講述他的夢(mèng)想、伙伴、鄰居，爺娘是他的聽眾。長大了，他講述中國，以20種文字傳播，全世界都是他的讀者。那一天他走上了殿堂，世界一片安靜。

根據(jù)這段話，請(qǐng)你對(duì)莫言說一句話：

②莫言獲得諾獎(jiǎng)后，引起社會(huì)廣泛評(píng)論，請(qǐng)你對(duì)此事也發(fā)表簡(jiǎn)短評(píng)論。

華裔諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中說：“莫言能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是很重要也很值得驕傲的事情。” 著名作家陳忠實(shí)：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就像是一座燈塔，似乎一直是中國文壇巨匠們追逐的一個(gè)夢(mèng)想，如今雖然我們已經(jīng)有人率先到達(dá)，但這絕不僅僅是最終的歸屬。北大教授張頤武說：“莫言的得獎(jiǎng)其實(shí)是中國的崛起和發(fā)展帶來的結(jié)果?！彼€說：“我們還會(huì)得到更多榮譽(yù)，甚至比我們預(yù)料得還快?！?/p>

你的評(píng)論：

③你了解莫言讀過莫言的作品嗎？就你知道的程度向同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)介。

介紹：

二、閱讀

（一）文言文閱讀。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

6、用原文語句回答。（2分）

A.村中人見漁人后，“大驚，問所從來”是因?yàn)樗麄儯篲____________________。

B.表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的淳樸風(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系的語句是：____________________________。

7、解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。(4分)

(1)(2)(3)(4)

8、在下段括號(hào)中填入被省略的人稱詞。（3分）

（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。（）皆嘆惋。

9、翻譯句子，注意加橫線的詞：（4分）

①率妻子邑人來此絕境：

________________________________________________________________

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

________________________________________________________________

10、下列詩(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)是(2分)（）

A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

B．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)

C．從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(陸游《游山西村》)

D．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》

11、桃花源中人為什么“皆嘆惋”？（2分）

________________________________________________________________

12、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界。既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢?（2分）

13、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說說你的理解？

________________________________________________________________________

14、千余年來，中國的讀書人，一直把桃花源當(dāng)成一個(gè)洞天福地。這是為什么？

（二）現(xiàn)代文閱讀黑匣子

①馬航MH-370航班失去聯(lián)系很多天了，各國救援船只現(xiàn)在都在客機(jī)可能墜落的海域進(jìn)行搜索，但馬航波音777客機(jī)仍杳無音訊。馬航航班失聯(lián)事件，再次成為一個(gè)“史無前例的”事件，這一事件表明全球航空業(yè)的數(shù)據(jù)通信、數(shù)據(jù)備份實(shí)在太落伍。業(yè)者建議，黑匣子的數(shù)據(jù)，應(yīng)該實(shí)時(shí)傳回地面，這樣無需在出現(xiàn)事故之后投入巨大人力物力進(jìn)行尋找。

②所謂黑匣子，就是一種飛行數(shù)據(jù)記錄儀。黑匣子的外殼堅(jiān)實(shí)，為長方體，約等于四、五塊磚頭壘在一起一般大。黑匣子被漆成明亮的桔紅色，這種明亮顯眼的顏色，以及記錄儀外部的反射條件，都使得事故調(diào)查員們可以在飛機(jī)失事后很快地找到記錄儀，特別是當(dāng)飛機(jī)墜落在水上時(shí)。為了承受飛機(jī)墜毀時(shí)的猛烈撞擊和高溫烈焰，黑匣子的外殼具有很厚的鋼板和許多層耐熱防沖擊保護(hù)材料。根據(jù)歐洲的標(biāo)準(zhǔn)，黑匣子必須能夠抵受2.25噸的撞擊力，在1100℃高溫下10小時(shí)仍不會(huì)受損。即便飛機(jī)已完全損壞，黑匣子里的記錄數(shù)據(jù)也能完好保存。

③“黑匣子”是一位墨爾本工程師在1958年發(fā)明的。1908年，美國發(fā)生了第一起軍用飛機(jī)事故。此后，隨著飛行事故不斷發(fā)生，需要有一種追憶事故發(fā)生過程原因的儀器。二戰(zhàn)期間，飛行記錄裝備儀器在軍用飛機(jī)上應(yīng)用，后來又用到民航飛機(jī)上。飛行記錄儀之所以被稱為“黑匣子”可追溯到1954年，當(dāng)時(shí)飛機(jī)內(nèi)所有的電子儀器都是放置在大小、形狀都統(tǒng)一的黑色方盒里。

④大多數(shù)的飛機(jī)上安裝的黑匣子有兩種。一是稱為飛機(jī)數(shù)據(jù)記錄器的黑匣子，專門記錄飛行中的各種數(shù)據(jù)，如飛行的時(shí)間、速度、高度、飛機(jī)舵面的偏度、發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速、溫度等，共有30多種數(shù)據(jù)，并可累計(jì)記錄25小時(shí)。起飛前，只要打開黑匣子的開關(guān)，飛行時(shí)上述的種種數(shù)據(jù)都將收入黑匣子內(nèi)。一旦出現(xiàn)空難，整個(gè)事故過程中的飛行參數(shù)就能從黑匣子中找到，人們便可知道飛機(jī)失事的原因。另一種稱為飛行員語言記錄器的黑匣子，就像錄音機(jī)一樣，它通過安放在駕駛艙及座艙內(nèi)的揚(yáng)聲器，錄下飛行員與飛行員之間以及座艙內(nèi)乘客、劫機(jī)者與空中小姐的講話聲，它記錄的時(shí)間約為2個(gè)小時(shí)，錄完后，會(huì)自動(dòng)倒帶從頭錄起，若發(fā)生空難，之前的兩個(gè)小時(shí)會(huì)被完整保留，并持續(xù)發(fā)出訊號(hào)，直到斷電為止。

15.選文開頭由馬航航班失聯(lián)事件寫起，有什么作用？（1分）

16.根據(jù)文章內(nèi)容給“黑匣子”下一個(gè)定義。（1分）

17.下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么？（2分）

黑匣子外殼堅(jiān)實(shí)，為長方體，約等于四、五塊磚頭壘在一起一般大。

18.下列句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

根據(jù)歐洲的標(biāo)準(zhǔn)，黑匣子必須能夠抵受2.25噸的撞擊力，在1100℃高溫下10小時(shí)仍不會(huì)受損。

19.時(shí)至今日，歷時(shí)多個(gè)月的搜索，失聯(lián)的馬航MH-370航班黑匣子仍未找到，從中可以暴露出現(xiàn)在大多數(shù)航空公司使用的黑匣子存在著一些弊端，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說這些黑匣子在使用上還存在什么問題？（2分）

珍珠

蕩夢(mèng)堂

約翰在小鎮(zhèn)上開了一家珠寶修理店。他有一個(gè)壞習(xí)慣：一旦有顧客來修理珠寶金銀，他總會(huì)想盡辦法從中謀利，輕時(shí)刮些金屑銀屑，重時(shí)偷梁換柱，以假亂真。正因?yàn)槿绱?，約翰的修理店每況愈下，生意越來越清淡。

一天上午，約翰正閑得發(fā)慌，突然有位打扮高雅的中年婦女走進(jìn)店來。她從手提袋里掏出一個(gè)白色手絹包，然后逐層掀開，一顆顆碩大的珍珠散落其中，色若凝脂，卻又光可鑒人。“先生，可以給我穿根銀線嗎？”那婦人問道。

約翰小心翼翼地接過手絹，手微微有些顫抖，這是他見過的最珍貴的珠寶?！皼]問題，十分鐘就行。你稍等?！闭f著，他端坐到工作臺(tái)前。珍珠在燈光的照耀下格外炫目。他細(xì)細(xì)數(shù)了數(shù)，一共32顆，如果串起來，該是何等的華美？約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細(xì)如發(fā)絲的銀線。他側(cè)過頭，偷偷瞥了一眼那婦人，見她坐在沙發(fā)上休息，手捧雜志，面露淺淺的笑容。

約翰悄悄回過頭，緊接著他又悄悄拉開了工作臺(tái)最小的一個(gè)抽屜。那是一個(gè)特別的抽屜，對(duì)他來說簡(jiǎn)直像個(gè)百寶箱。約翰翻弄著尋找什么東西，由于緊張，他明顯可以感覺到自己猛烈的心跳。從一開始他就有個(gè)貪婪的念頭——換下一顆珍珠，找個(gè)次品充數(shù)。然而結(jié)果讓他非常失望，他的計(jì)劃落空了，因?yàn)樗榱税賹毾洌尤徽也坏揭活w個(gè)頭和色澤可以與其媲美的替代品。約翰左顧右盼，慌慌張張，終于把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時(shí)間。

“串好了?！奔s翰站起身來，恭恭敬敬地把項(xiàng)鏈交給婦人。婦人左手接過珍珠，右手輕輕地?fù)崦?，顯得愛不釋手。突然她右手慢慢地一顆一顆地捻過去，似在細(xì)數(shù)。就在那一刻，約翰莫名地緊張起來，頭上不禁滲出絲絲汗水。因?yàn)樗较驴哿袅艘活w珍珠沒有串上去。約翰千般悔恨，嚇得面如土色，心里早已經(jīng)做好了無比糟糕的準(zhǔn)備。

然而，就在這時(shí)，令他意料之外的事情發(fā)生了?！澳愕氖止げ诲e(cuò)。剛好32顆，只是索扣有點(diǎn)松，你能再看看嗎？”那婦人突然問道。

約翰驚訝地接過珍珠，暗自慶幸婦人沒有直面揭穿事實(shí)，而是給了他一次改過自新的機(jī)會(huì)。慶幸之余，他不禁又為她的聰明大度深深折服。他重振精神，假意修正索扣，悄悄把最后那顆扣留的珍珠加了進(jìn)去，前后短短一分鐘不到。

約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”

那婦人假裝看了看，說道：“非常好?！?“您數(shù)數(shù)，32顆珍珠?！?/p>

婦人卻已用手絹包了起來，莞爾一笑，說：“我相信你的人品，就像你的手藝。”約翰懸著的心終于放了下來。

從那以后，約翰痛改前非，生意也日見好轉(zhuǎn)。（選自《小小說月刊》）

20.試用一句話概括文中的故事。（50字以內(nèi)）（2分）

21.從全文看，文章第一段有什么作用。（2分）

22.請(qǐng)仔細(xì)品讀第三段畫線句，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩一下此時(shí)此刻約翰的心理活動(dòng)，并以第一人稱的角度描述出來。（1分）

23.約翰前后兩次串珍珠的經(jīng)過有哪些不同之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其不同的原因。

24.文章以“珍珠”為題，有什么作用？（4分）

文為“中國夢(mèng)”助力

何建明

(1)曾幾時(shí)，徐遲的一篇《哥德巴赫猜想》，吹暖了中國知識(shí)分子再一次報(bào)效祖國的赤 子情懷。而今，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”，如春風(fēng)吹拂無數(shù)中華兒女的心腑。作為文工作者，我們更加心潮澎湃。毫無疑問，文應(yīng)當(dāng)為我們實(shí)現(xiàn)美麗的“中國夢(mèng)” 謳歌與助力。

(2)文作為文化繁榮和提升人民精神世界的重要一環(huán)，對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的作

用，與經(jīng)濟(jì)、技、民主、法治等一樣，很直接。正如習(xí)近平同志所說，詩可以情飛 揚(yáng)、志高昂、人靈秀。文能夠?yàn)槲覀兊娜嗣裉峁└晒ぷ?、干事業(yè)的激情

與情操。黨的十八大報(bào)告中指出文要“堅(jiān)持以人民群眾為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向”，就是要使 我們的文作品更多地表現(xiàn)中華民族的價(jià)值選擇，體現(xiàn)中華兒女建設(shè)祖國的偉大創(chuàng)造，以文的力量為13億人民實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”提供正能量。

(3)文因此需要增強(qiáng)主流意識(shí)，發(fā)揮其獨(dú)特的社會(huì)功能。主流意識(shí)并不是一種

脫離群眾、冠冕堂皇的意識(shí)形態(tài)，而是一種與時(shí)俱進(jìn)、與國家和人民同進(jìn)步的價(jià)值觀念。實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”是中華兒女共同的愿望所在、意志所向，對(duì)于文來說，就需要作家的 創(chuàng)造有主流意識(shí)，反映人民為了民族復(fù)興而不懈努力、進(jìn)行偉大創(chuàng)造的精神。對(duì)于文 寫作而言，無論是贊揚(yáng)真善美，還是針砭假惡丑，都是增強(qiáng)主流意識(shí)，發(fā)揮文正能量 的體現(xiàn)。文有其獨(dú)特社會(huì)功能，一部好的書能夠影

響一代人，而一部壞的或不健康的作品，也能抵消許多正能量。因此，凡是有責(zé)任感、使命感的中國作家，都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而不惜我們的真情與真力。

(4)文因此需要不斷提高自己的藝術(shù)形式，提高審美的評(píng)判價(jià)值。無論是表現(xiàn)社會(huì) 和國家的題材，還是反映個(gè)體情感和生活的題材，無論是小說，還是詩歌、散文，只要 能給讀者以共鳴、激勵(lì)向上，就是發(fā)揮了作品的應(yīng)有能量。文的每一種藝術(shù)形式都有 著獨(dú)特的魅力與社會(huì)影響力。除了小說，詩歌和報(bào)告文、散文、影視等也都是表現(xiàn)正 能量的極好藝術(shù)形式。除了重視圖書這一傳統(tǒng)載體外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注電子數(shù)字、絡(luò)平臺(tái) 的影響力，重視文作品被改編成電視、電影、戲劇后的二次影響力。只有全方位、綜 合性地運(yùn)用文形式，才能更好地激勵(lì)人民，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”發(fā)揮應(yīng)有的功效。

(5)文因此也需要發(fā)揚(yáng)新風(fēng)、新氣神。時(shí)下，相當(dāng)多的作品淺薄、粗俗、水分多，這與作家自身的能力、知識(shí)和素質(zhì)不夠有直接關(guān)系。文創(chuàng)作不是一般性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而是一種與時(shí)代同呼吸、與人民共命運(yùn)的精神行為，作家必須不斷提高自己的創(chuàng)造水平和對(duì)社會(huì)的感悟能力。習(xí)近平同志說：“國家要上進(jìn)就必須大興習(xí)之風(fēng)，要有本領(lǐng)不 夠的危機(jī)感，本領(lǐng)是要通過習(xí)和實(shí)踐來獲得的?！弊鳛榫癞a(chǎn)品的創(chuàng)造者，作家們需要 對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做大的清理和更新，不斷從人民群眾的豐富生活和時(shí)代發(fā)展的土壤 中挖掘和吸取營養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真寫作，而非隨心所欲地碼字。文要出精品，出人民滿意的作品，就需要作家動(dòng)真情出真力，方能“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火 闌珊處”。

25、本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

26、閱讀選文第(2)段，回答問題。（4分）

（1）解釋文中加點(diǎn)詞“正能量”表達(dá)的意思。（2分）

（2）簡(jiǎn)要分析文為什么能夠助力“中國夢(mèng)”？（2分）

27、閱讀選文第(5)段，文中劃線句運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（4分）

28、通讀全文，概括出文助力“中國夢(mèng)”的途徑。（3分）

第五篇：初二語文測(cè)試題

一、把下列詞語補(bǔ)充完整。

衣冠（）（）暮暮（）天（）地神機(jī)（）文質(zhì)（）（）正正（）精（）神戰(zhàn)無（）人才（）（）折折（）勝（）汰完璧（）

二、按要求寫四字詞語。

1、寫出4個(gè)描寫人外貌神態(tài)的。

2、分別寫出兩個(gè)形容一年四季詞語。

春：夏：秋：冬：

3、寫出三個(gè)形容人力量大的成語。

三、按要求寫句子。

1、不改變?cè)?，用不同的句式來表達(dá)。

爺爺生前那么疼愛我，我很懷念他。

（1）______________________________________

（2）______________________________________

2、用下面的近義詞各造一個(gè)句子。（2分）

（1）簡(jiǎn)單——_______________________________________

（2）簡(jiǎn)樸——_______________________________________

3、修改病句。（6分）

（1）小剛成績?cè)絹碓讲盍?，他的心情很繁重?/p>

________________________________________________

（2）老師交給我的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。

________________________________________________

（3）我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語造句。

既……又……即使……也……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?/p>

如果……就……不管……都……

1、我們的國家()能日益強(qiáng)大，()有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2、()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。

3、我的新居()寬敞()明亮。

4、()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。

5、()人類大肆砍伐森林，()會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。

6、期末復(fù)習(xí)很緊張，我們()要自己復(fù)習(xí)好各門課程，()應(yīng)當(dāng)熱心幫 助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

7、()條件怎樣惡劣，詹天佑()堅(jiān)持在野外工作。

五、根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，判斷下列句子，你認(rèn)為正確的就在括號(hào)里打“√”，否則打“×”。

1、《草船借箭》的前因后果交代得很清楚。事情的起因是周瑜要同曹操在水上交戰(zhàn)，缺乏箭，于是就限令諸葛亮在10天內(nèi)造出10萬枝箭；事情的結(jié)果是諸葛亮如期交箭。（）

2、《窮人》和《跳水》都是托爾斯泰的作品。（）

3、《將相和》選自司馬遷寫的《史記》。我們?cè)凇稙槿嗣穹?wù)》一文中學(xué)過他說的一句話：人固有一死，或重于泰山；或輕于鴻毛。（）

六、墨寫古詩?！冻鋈泛汀妒緝骸氛?qǐng)任選一首，并寫出表達(dá)作者怎樣的思想感情。墨寫：表達(dá)：

七、閱讀《花的啟示》，完成后面的練習(xí)。

花的啟示

在我家的小院里，種著兩種花：牽牛花和郁春棒。這是兩種不同品格的花。

牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮约阂揽恐咸鸭芟蛏吓?，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長著。

春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（a夸耀b夸獎(jiǎng)）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（a盛開b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

一進(jìn)入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（a干枯b干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（a破b出）土萌發(fā)。

在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。

親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？

1、從文中括號(hào)里各選取一個(gè)最合適的詞，在序號(hào)上畫圈。

2、從文中找出下面幾個(gè)詞語的反義詞，對(duì)應(yīng)寫在下面：

扎實(shí)（）堅(jiān)強(qiáng)（）勇往直前（）

3、如果把文章分為兩個(gè)部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打“√”，否則打“×”。

（1）第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（）

（2）第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（）

（3）第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（）

4、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號(hào)里用“√”表示出來。

a文中寫了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（）

b文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)：一在狂風(fēng)暴雨下仍然生長，二是長著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發(fā)。（）

c文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（）

a文章的中心是：既贊揚(yáng)郁金棒，贊揚(yáng)像郁金棒那樣腳踏實(shí)地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人；批判了有了成績喜歡炫耀

自己、遇到困難又畏葸不前的人。（）

C文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽?；?。

5、判斷一下，下面是對(duì)句子 “牽?；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。”的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號(hào)中用“√”表示出來。

（1）牽?；ㄩ_出了一朵朵五顏六色的花朵。（）

（2）牽?；ㄩ_出了一朵朵花。（）

（3）牽?；ㄩ_花。（）

（4）開出花。（）

6、請(qǐng)你寫一段話，具體描寫某一種花。

提示：從形狀、姿態(tài)、顏色、味道等多方面描寫，運(yùn)用多種表達(dá)（動(dòng)靜、修辭等）方法。

一、選擇題。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里）

1、下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫

2、下列詞語使用正確的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語婉婉動(dòng)聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

3、下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)句號(hào)省略號(hào)

B冰冷水熱水水蒸汽開水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛喜歡熱愛酷愛

二、選擇帶點(diǎn)字的正確解釋，并將序號(hào)填在()里。

1、完璧歸趙：（1）全，完整（2）消耗盡，沒有剩的（3）完成()

2、負(fù)荊請(qǐng)罪：（1）請(qǐng)求（2）敬辭，希望對(duì)方做某事()

3、精兵簡(jiǎn)政：（1）完美，美好（2）精通（3）去掉不必要的，留下必要的()

4、死得其所：（1）處所（2）明代駐兵的地點(diǎn)（3）量詞()

5、神機(jī)妙算：（1）機(jī)器（2）生活機(jī)能（3）計(jì)謀()

6、老大徒傷悲：（1）白白地（2）徒弟，學(xué)生（3）空的，沒有憑借的()

三、按查字典的方法填空。

1、?“致??字用部首查字法，應(yīng)查部首()，再查()畫。“致”字有四種解釋（1）給與；（2）集中；（3）情趣；（4）精密，精細(xì)。下面句子中的“致”應(yīng)取哪種解釋，在()里填序號(hào)。

A．同學(xué)們興致勃勃地來到少年宮。()B．人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密。()

2、“舞”字用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查()畫，第十畫是()。

3、“望??宇用音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，用部首查字法，應(yīng)先查部首()，再查()畫。“望??字在字典里有五種解釋：（1）向遠(yuǎn)處看；（2）探望；（3）盼望，希望；（4）名望；（5）對(duì)著，朝著。下面的“望”應(yīng)取哪種解釋。

A．“喜出望外”的“望”應(yīng)取第()種解釋； B．“一望無際”的“望”應(yīng)取第()種解釋；

C．“望風(fēng)而逃”的“望”應(yīng)取第()種解釋； D．“德高望重”的“望”應(yīng)取第()種解釋。

四、縮句。

1、競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。

2、按括號(hào)里的要求改寫句子。

我們是為人民服務(wù)的，如果有缺點(diǎn)，怎么會(huì)怕別人批評(píng)指出呢?(改為陳述句)

3、把下面兩句話合并成一句話。

詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。

五、按要求做題。

1、默寫古詩并填空。

出塞

這首詩是________代詩人_________寫的，表達(dá)了詩人____________的思想感情。

六、下面每組的五個(gè)詞語中，有四個(gè)是一類的，有一個(gè)不是，把它找出來，寫在()里。

1、桂林上海昆明城市西安()

2、農(nóng)民工人學(xué)生婦女教師()

3、奶奶少女媽媽姐姐姑姑()

4、釘子鋸子斧子刨子鑿子()

5、語文數(shù)學(xué)歷史書本地理（）

七、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

()生()死()起()伏口()心()

化()為()揚(yáng)()避()喜()厭()

八、加標(biāo)點(diǎn)。

1、哼 你不認(rèn)識(shí) 我可認(rèn)識(shí)他 偵探冷笑著 看好 別讓他自殺 先把手槍奪過來

2、諸葛亮說 用弓箭最好

3、爹 我忍不住喊出聲來

4、諸位想一想 廉將軍和秦王比 誰厲害 當(dāng)然秦王厲害

九、縮寫句子。

1、大光明電影院昨天晚上上演了一部反映中學(xué)生生活的影片《花季雨季》。

2、中央電視臺(tái)預(yù)告了初一到十五各地方臺(tái)選送的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目安排。

3、美麗的校園里，戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姑娘在晨風(fēng)吹拂的花壇旁認(rèn)真讀書。

十、修改病句。

1、學(xué)校要開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。

2、全校師生和少先隊(duì)員都參加了聯(lián)歡會(huì)。

3、學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”。

4、在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。

5、今天中午下了一天的雨。

6、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

十一、說出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問)。

1、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。()

2、大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（3、興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()

4、美啊!古色古香的文化街；美啊!風(fēng)味齊全的食品街；美啊!-FdU：似的立交橋。())

5、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?()

6、大榕樹成了鳥的天堂。()

十二、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。

1、“我們的工作首先要精密，不能有—點(diǎn)馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話說明詹天佑對(duì)工作—絲不茍、極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。

()

2、“有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：?能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?這句話說明當(dāng)時(shí)中國真的還沒有這樣的工程師。()

3、行是古代詩歌的一種形式。(長歌行)是一首漢代樂府民歌。()

4、“精兵簡(jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。()

5、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話最初是毛澤東說的。（6、《向往奧運(yùn)》寫于北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)之后。（7、《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的事。（）))