第一篇：萃清小學(xué)班主任工作考核細(xì)則2014

濟(jì)陽縣萃清小學(xué)班主任工作考核細(xì)則

（2013——2014學(xué)年第二學(xué)期）

為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評(píng)優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，特制定本細(xì)則。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級(jí)工作成績考核》兩部分，各占50%。

2、班主任常規(guī)工作考核分采用得分制和倒扣分制相結(jié)合的方法；班級(jí)工作成績考核分為班級(jí)綜合考核分。

3、班主任考核分?jǐn)?shù)＝班主任常規(guī)工作考核分×50%﹢班級(jí)工作成績考核分×50%。

二、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容（50分）：

1、班主任工作計(jì)劃1分：能及時(shí)制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，并按時(shí)上交者得1分，遲交者扣0.1分，不交者扣1分。

2、班隊(duì)活動(dòng)課2分：能認(rèn)真組織好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課，每學(xué)期不得少于10次，班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間不得少于40分鐘，要求班隊(duì)活動(dòng)課有主題，有內(nèi)容，有記錄。滿分2分，每舉行一次得0.2分，少一次扣0.2分。（以班隊(duì)活動(dòng)記錄為依據(jù)）

3、升旗儀式2分：每周一的升國旗儀式，能認(rèn)真組織學(xué)生參加，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，每次得0.1分，缺一次扣0.1分。

4、集體活動(dòng)5分：能積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)集體活動(dòng)。每參加一次

得0.5分，缺一次扣0.5分；

5、課前歌、課間操、眼保操、放學(xué)送隊(duì)（20分），班主任每缺1人次扣0.01分。（以少先隊(duì)檢查為依據(jù)）

7、班主任會(huì)議2分：能按時(shí)參加學(xué)校組織召開的班主任會(huì)議，每參加一次得0.2分，遲到或早退者扣0.1分，缺席者扣0.2分。（以簽到表為依據(jù)）

8、班主任工作總結(jié)1分：學(xué)期結(jié)束前，能及時(shí)撰寫班主任工作總結(jié)，并按時(shí)上交者加1分，遲交者扣0.5分，不交者扣1分。

9、論文2分：縣級(jí)每篇加1.5分，市級(jí)每篇加2分，省級(jí)每篇加2.5分，國家級(jí)每篇加2分。記錄該項(xiàng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)分。

10、學(xué)生競賽15分：能積極組織學(xué)生參加各類競賽，國家級(jí)一等獎(jiǎng)得7分，國家級(jí)二等獎(jiǎng)（省級(jí)一等獎(jiǎng)）得6分，國家級(jí)三等獎(jiǎng)（省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)）得5分，省級(jí)三等獎(jiǎng)（市級(jí)二等獎(jiǎng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)）得4分，市級(jí)三等獎(jiǎng)（縣級(jí)二等獎(jiǎng)）得3分，縣級(jí)三等獎(jiǎng)（校級(jí)一等獎(jiǎng)）得2分，校級(jí)二等獎(jiǎng)得1分，校級(jí)三等獎(jiǎng)得0.5分。參加各種校內(nèi)競賽活動(dòng)（校運(yùn)會(huì)加倍計(jì)分），獲集體一等獎(jiǎng)（20%）得5分，二等獎(jiǎng)（50%）得3分，三等獎(jiǎng)（30%）得1分。不同獎(jiǎng)項(xiàng)可累計(jì)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)，最高得分不超過15分。（以競賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)）（當(dāng)學(xué)期未出結(jié)果記入下學(xué)期）

三、班級(jí)工作成績考核內(nèi)容(50分)：

1、衛(wèi)生（20分）：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等處衛(wèi)生情況。(以少先隊(duì)檢查結(jié)果為依據(jù)，一等獎(jiǎng)20分，二等獎(jiǎng)18分，三等獎(jiǎng)16分。)

2、兩操及集會(huì)（10分）：升旗、課間操、眼保健操學(xué)生出勤率和紀(jì)律情況。(以少先隊(duì)檢查結(jié)果為依據(jù)，一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分。)

3、紀(jì)律（10分）：

①課間不追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)一次扣班級(jí)0.1分。（5分）。

②及時(shí)關(guān)好電燈、電風(fēng)扇，發(fā)現(xiàn)一次不及時(shí)扣0.1分，扣完為止。（3分）。

③學(xué)生不買校門口小攤的零食，校園內(nèi)嚴(yán)禁吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，扣完為止（2分）。

（以少先隊(duì)檢查結(jié)果為依據(jù)，一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分。)

4、教室布置（5分）：教室的環(huán)境布置情況，要求做到教室布置個(gè)性化，激勵(lì)用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。每次檢查獲一等獎(jiǎng)得2分，二等獎(jiǎng)得1分，三等獎(jiǎng)得0.5分。（以少先隊(duì)檢查結(jié)果為依據(jù)）

5、教學(xué)成績5分：學(xué)校期末檢測成績同年級(jí)之間比較，按平均分從高到低分為三等，每等各占30%，依次加5、3、2分。

四、班主任津貼發(fā)放：

班主任津貼發(fā)放按以下辦法進(jìn)行：

1、班主任津貼分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀比例占班級(jí)數(shù)的30%，良好比例占班級(jí)數(shù)的70%。

2、班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)：班主任月津貼基礎(chǔ)為30元，優(yōu)秀每月獎(jiǎng)勵(lì)70元，良好為60 元。

五、班主任的獎(jiǎng)罰：

1、根據(jù)班主任工作考核成績，學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)比，班主任考核總分為優(yōu)秀等級(jí)者，有資格參加優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

2、班主任如有以下情況者，學(xué)校將不發(fā)放學(xué)期考核津貼。

（1）不能經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長意見較大者。

（2）因失職、瀆職造成班級(jí)較大事故者或?qū)Π嗉?jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者。

（3）因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰班中學(xué)生的行為者。

（5）學(xué)期考核不及格者。

濟(jì)陽縣萃清小學(xué)

2014年2月

濟(jì)陽縣萃清小學(xué)班主任工作考核細(xì)則

（2013——2014學(xué)年第二學(xué)期）

濟(jì)陽縣萃清小學(xué)

2014年2月

第二篇：小學(xué)班主任工作要從細(xì)入手（推薦）

小學(xué)班主任工作要從“細(xì)”入手

有人說“能把簡單的事情做好就是不簡單”，也就是說“細(xì)節(jié)決定成敗”。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任要做的多半是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事。一個(gè)班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)做好也就不簡單了。班主任要把事情做好，我認(rèn)為做到以下幾個(gè)方面很重要。

一、管理制度的“細(xì)”

班級(jí)管理要從制度入手。班級(jí)里應(yīng)該有嚴(yán)格明確的規(guī)章制度，比如：值日表，要把每個(gè)學(xué)生具體負(fù)責(zé)的范圍寫得清清楚楚，小到掃哪組地，倒哪個(gè)垃圾桶，擦哪塊玻璃，另有小組長檢查打掃衛(wèi)生情況，層層負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念、合作意識(shí)。讓學(xué)生分工明確了，各項(xiàng)衛(wèi)生工作也就能夠有序進(jìn)行。再比如，各項(xiàng)檢查落實(shí)到個(gè)人，有專人負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、專人檢查校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩戴和個(gè)人衛(wèi)生等。人人有事做，人人都是責(zé)任人，設(shè)立各級(jí)組織，層層負(fù)責(zé)，而班主任從中起到了一個(gè)傳達(dá)、引導(dǎo)、幫助的作用。并且配有相應(yīng)的的獎(jiǎng)勵(lì)措施，開展表揚(yáng)和批評(píng)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，讓孩子們在做每一件事的過程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭。班級(jí)內(nèi)有獎(jiǎng)勵(lì)量表，張貼在班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)園地中，獎(jiǎng)勵(lì)到組，獎(jiǎng)勵(lì)到人，一月統(tǒng)計(jì)一次，這樣激發(fā)了學(xué)生的干勁和積極性，并且收到了良好的效果，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

二、常規(guī)習(xí)慣的“細(xì)”

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。但是，一個(gè)良好的轉(zhuǎn)變預(yù)示了一個(gè)美好的前景。我把“自覺遵守紀(jì)律，今天你做到了嗎？”作為每天一問落實(shí)在班主任工作中，同時(shí)把自覺遵守紀(jì)律的范圍擴(kuò)大到整個(gè)出操的過程和其他方面。由老師問到“我”也問，讓每天一問成為一種友情提醒，一種自覺要求，一種及時(shí)督察，一種積極認(rèn)可，借此來強(qiáng)化養(yǎng)成教育，收到了可喜的成效。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。這種做法也收到了良好的效果，甚至滲透到了孩子的日常生活中，有家長反映，孩子平時(shí)拖拖拉拉的現(xiàn)象幾乎沒有了，做每件事都能做到有始有終?？吹胶⒆觽冊谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“細(xì)”

班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理交流”的過程。教師對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠關(guān)心孩子，熱心幫助孩子。愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠地付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好“媽媽”，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，讓他們感覺到跟老師之間沒有距離。例如，我們班學(xué)生數(shù)是奇數(shù)，每次跳課間交誼舞時(shí)都是兩人一組，單著的正好是個(gè)子最高排在最后的一個(gè)學(xué)困生，為了不讓這個(gè)孩子感到孤單和失落，每次我就跟他組成一組，跟他一起跳，別提他有多高興了，本來有點(diǎn)自卑的他好像覺得自己一下比別的同學(xué)高了一等，開心極了。

為了激勵(lì)孩子們的積極性，多口頭表揚(yáng)，一個(gè)會(huì)心的微笑，適時(shí)摸摸孩子們的頭等，這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能掀起巨大的漣漪。孩子升入高年級(jí)之后，甚至小學(xué)畢業(yè)，他們對(duì)自己感受到的這種父母般的關(guān)懷，也是念念不忘。每到節(jié)假日，都會(huì)收到他們真摯的問候和禮物，作為一名教師，這種幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春風(fēng)般的愛中，健康長大。

四、行為指導(dǎo)的“細(xì)”

兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地完成任務(wù)呢？

首先，要蹲下來，從孩子的視角觀察事物，用孩子的語言和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。如打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都不斷地提高。這對(duì)他以后的生活，甚至踏入社會(huì)，也將起到一定的積極作用。

班主任工作是煩瑣的，又是具有挑戰(zhàn)性的。班級(jí)管理的“細(xì)”，體現(xiàn)的是一種管理理念，就是把每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，只要我們多觀察，多思考，從大處著眼，從小處著手，我們的工作一定會(huì)做得更好。也愿我們的班主任工作給孩子成長的道路上做好鋪墊，讓他們對(duì)未來充滿信心，

第三篇：萃清小學(xué)宿舍衛(wèi)生檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

萃清小學(xué)宿舍衛(wèi)生檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、宿舍文化（2分）

1、宿舍環(huán)境優(yōu)美，衛(wèi)生清潔。

2、室內(nèi)布置內(nèi)容健康向上，反映當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌。

3、主題鮮明，整體協(xié)調(diào)，張貼有序，美觀大方。

4、有一定創(chuàng)新性和文化品位。

二、宿舍衛(wèi)生（4分）

5、地面干凈，無泥跡、痰跡，無灰塵、雜物。

6、墻面無污跡，無蜘蛛網(wǎng)，無亂貼亂掛，墻面無腳印或球印。

7、桌面要求無積水、無灰塵、無雜物，物品擺放整齊。

8、床上無雜物，被子疊放整齊，床單、枕頭、枕巾干凈、平整。

9、門窗及玻璃要無灰塵、無泥跡、無損壞。（0.5分）（0.5分）（0.5分）（0.5分）（0.5分）0.5分）0.5分）0.5分）0.5分）（（（（10、室內(nèi)物品要擺放整齊有序，行李箱、鞋、雜物等擺放整齊。（0.5分）

11、碗柜干凈整潔，臉盆、毛巾、牙膏、牙刷等擺放整齊。（0.5分）

12、堅(jiān)持值日生制度，能夠每天打掃宿舍衛(wèi)生。

三、宿舍秩序（2分）

13、學(xué)生在宿舍內(nèi)團(tuán)結(jié)向上，舉止文明，禮貌待人。

14、服從管理，嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)就寢。

15、杜絕夜不歸宿、擅自留宿外人。

16、嚴(yán)禁往樓下窗外亂扔、亂倒垃圾、污水。

四、宿舍安全（2分）

17、舍內(nèi)無亂貼亂掛現(xiàn)象。

18、保持室內(nèi)安靜，不喧嘩、不打鬧。

19、不在走廊、宿舍打球。

20、嚴(yán)禁使用電爐、電熱棒等違章電器。每發(fā)現(xiàn)一次扣

5分。0.5分）（0.5分）（0.5分）（5分）（5分）（0.5分）（0.5分）（5分）（5分）（

第四篇：小學(xué)班主任工作 期末考核 2014

期末作業(yè)考核

《小學(xué)班主任工作》

滿分100分

一、概念題（每小題5分，共20分）

1、小學(xué)班主任

2、班主任工作的協(xié)調(diào)律

3、家長委員會(huì)

4、班級(jí)文化

二、簡答題（每小題10分，共50分）

1、運(yùn)用榜樣示范法應(yīng)遵循的基本原則是什么？

2、確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？

3、組織小學(xué)課外活動(dòng)有什么作用？

4、差生形成的家庭原因有哪些？

5、如何做好召開家長會(huì)的準(zhǔn)備工作？

三、論述題（每小題15分，共30分）

1、試述小學(xué)班主任應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)及其意義。

2、聯(lián)系實(shí)際談小學(xué)班主任處理偶發(fā)事件的方法。

答題部分

一、概念題（每小題5分，共20分）

1、小學(xué)班主任

答：指小學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。小學(xué)班主任是學(xué)生班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。

2、班主任工作的協(xié)調(diào)律

答：協(xié)調(diào)律是為實(shí)現(xiàn)班主任工作的目標(biāo)，即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，而協(xié)調(diào)諸教育因素，合力施教的規(guī)律。即協(xié)調(diào)遺傳、環(huán)境、教育的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的關(guān)系，協(xié)調(diào)“五育”關(guān)系的規(guī)律

3、家長委員會(huì)

答：家長委員會(huì)是指導(dǎo)家庭教育、參與學(xué)校管理的群眾性組織。是指由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任組織的，學(xué)生家長組成的指導(dǎo)家庭教育并協(xié)調(diào)學(xué)校教育同家庭教育的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家庭教育力量的群眾性組織，是學(xué)校教育同家庭教育保持密切聯(lián)系的紐帶。成立家長委員會(huì)也是推動(dòng)家長工作的一種新形式。

4、班級(jí)文化

答：班級(jí)文化是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。

二、簡答題

1、運(yùn)用榜樣示范法應(yīng)遵循的基本原則是什么？

答：榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、先進(jìn)事跡作為樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育法。

要選擇合適的榜樣；要注意榜樣的真實(shí)性；要使學(xué)生將榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡內(nèi)化為自身的思想和行動(dòng)，并堅(jiān)持下去，而不是單純模仿榜樣的行為。

2、確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？

答：小學(xué)班級(jí)目標(biāo)是在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮廣大任課老師和同學(xué)的積極性而確定的，是一個(gè)主觀與客觀統(tǒng)一的過程。這個(gè)過程是一個(gè)研究上級(jí)要求、社會(huì)環(huán)境、主客觀條件，并經(jīng)過分析論證而產(chǎn)生的。確定班級(jí)目標(biāo)的主要依據(jù)有：以黨和國家的方針政策；教育科學(xué)理論；班集體的現(xiàn)實(shí)條件。

3、組織小學(xué)課外活動(dòng)有什么作用？

答：課外活動(dòng)是教育活動(dòng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它的開展對(duì)學(xué)生的教育有著不可忽視的作用。

開展課外活動(dòng)有助于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；開展課外活動(dòng)有助于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。通過課外活動(dòng)，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際活動(dòng)聯(lián)系起來；開展課外活動(dòng)有助于發(fā)展學(xué)生的特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)；開展課外活動(dòng)有助于鍛煉學(xué)生健康的體魄，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力；開展課外活動(dòng)有利于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

4、差生形成的家庭原因有哪些？

答：家庭原因：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣；家庭情緒氣氛和道德氣氛不良；家庭缺乏溫暖；家庭教育不當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是家長忽視、放棄或無力教育；二是家長態(tài)度偏頗；三是家庭教育不協(xié)調(diào)。

5、如何做好召開家長會(huì)的準(zhǔn)備工作？

答：家長會(huì)的準(zhǔn)備：要根據(jù)家長會(huì)的目的和內(nèi)容準(zhǔn)備必要的材料；印通知單，包括家長回條；邀請(qǐng)相關(guān)人員；布置教室；家長會(huì)的每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，班主任都可跟學(xué)生干部商量，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來做

三、論述題（每小題15分，共30分）

1、試述小學(xué)班主任應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)及其意義。

答：小學(xué)班主任應(yīng)具備的心理素質(zhì)（1）敏銳的觀察力。（2）嚴(yán)密的思維力。（3）較強(qiáng)的記憶力。（4）豐富的想象力。（5）高尚的動(dòng)機(jī)。（6）廣泛的興趣。（7）豐富的情感。（8）堅(jiān)強(qiáng)的意志。（9）良好的性格。小學(xué)班主任提高心理素質(zhì)的途徑（1）良好的人際交往。（2）學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。（3）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

2、聯(lián)系實(shí)際談小學(xué)班主任處理偶發(fā)事件的方法。

答：處理偶發(fā)事件的原則（1）教育性原則（2）沉著冷靜原則（3）掌握分寸、公平公正原則（4）因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。

處理偶發(fā)事件的方法與步驟（1）及時(shí)平息**以免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大（2）進(jìn)一步調(diào)查研究，弄清事件的發(fā)生原因（3）做出正確處理，避免消極影響（4）鞏固處理效果，做好預(yù)防工作

第五篇：小學(xué)班主任工作考核細(xì)則

東宋門小學(xué)班主任工作考核細(xì)則(試行)

為落實(shí)上級(jí)文件精神，實(shí)行績效工資后班主任工作拿出來單獨(dú)考核，做為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)，特制定本考核細(xì)則。

對(duì)班主任的考核從以下五個(gè)方面進(jìn)行：每日工作（3項(xiàng)）、每周工作（3項(xiàng)）、每月工作（1項(xiàng)）、每學(xué)期工作（1項(xiàng)）、常規(guī)工作（2項(xiàng)）共10個(gè)小項(xiàng)每項(xiàng)10分，共計(jì)100分。

每日工作：

1、每日學(xué)生考勤、晨午檢上報(bào)。

2、每日晨掃（保潔區(qū)、教室內(nèi)衛(wèi)生掃除；要求保潔區(qū)內(nèi)無垃圾、教室內(nèi)無垃圾物品擺放有序）。

3、每日課間操的組織（要求：班主任親自組織學(xué)生達(dá)到快、齊、靜）。每周抽查一次，每一小項(xiàng)不合格扣0.5分。

每周工作：

1、每周一會(huì)（安全、班級(jí)工作、學(xué)生在校一日常規(guī)，有記錄可查）。

2、每周組織一次勞動(dòng)（課時(shí)占課外活動(dòng)時(shí)間）

3、每兩周一次班隊(duì)活動(dòng)（要有活動(dòng)主題、記好記錄）。每兩周抽查一次，每一小項(xiàng)不合格扣0.5分。

每月工作：

1、每月更換一次內(nèi)容新穎的板報(bào)。每月檢查一次，根據(jù)質(zhì)量確定扣分多少。

每學(xué)期工作：

1、每學(xué)期召開好兩學(xué)生家長會(huì)。（有會(huì)議記錄，開會(huì)時(shí)提前通知校領(lǐng)導(dǎo)）。根據(jù)學(xué)校記錄給分。

常規(guī)工作：

1、班內(nèi)人人自備“保潔袋”落實(shí)好“自己的垃圾自己帶走，別人的垃圾幫著帶走，凈化校園，美化校園活動(dòng)”。（查看“保潔袋”和“保潔區(qū)衛(wèi)生”）。

2、執(zhí)行好“班務(wù)工作包干制”真正做到“人人有事干，事事有人干；時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干”。（查看學(xué)生班務(wù)分工表、詢問學(xué)生班務(wù)分工、檢查分工學(xué)生盡責(zé)情況）不定時(shí)抽查，抽查次數(shù)不限，抽查時(shí)每一小項(xiàng)不合格扣1分。

東宋門小學(xué)

2009年10月