第一篇：放飛希望,快樂成長

“放飛希望，快樂成長”慶祝六一匯報活動邀請函

尊敬的家長：

您好！

美麗宜人的六月悄然而至，屬于孩子自己的節(jié)日——國際“六一”兒童節(jié)，正載著全社會對孩子的祝福與期待，向我們走來。為了展示我校學(xué)生一年的成長和進(jìn)步，讓孩子過一個快樂、祥和的“六一”兒童節(jié)，我校將于5月30日上午8:30在珠海市景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行“放飛希望，快樂成長”六一文藝匯報演出活動。

為感謝家長對學(xué)校工作的支持，本次活動特此邀請您參加，望您能在百忙之中抽出時間參加本次活動。謝謝！

珠海市景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年5月26日

“放飛希望，快樂成長”慶祝六一匯報活動邀請函

尊敬的家長：

您好！

美麗宜人的六月悄然而至，屬于孩子自己的節(jié)日——國際“六一”兒童節(jié)，正載著全社會對孩子的祝福與期待，向我們走來。為了展示我校學(xué)生一年的成長和進(jìn)步，讓孩子過一個快樂、祥和的“六一”兒童節(jié)，我校將于5月30日上午8:30在珠海市景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行“放飛希望，快樂成長”六一文藝匯報演出活動。

為感謝家長對學(xué)校工作的支持，本次活動特此邀請您參加，望您能在百忙之中抽出時間參加本次活動。謝謝！

珠海市景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年5月26日

第二篇：快樂童年放飛希望

快樂童年放飛希望

陽城縣潤城鎮(zhèn)中莊完小裴恩慧

紅領(lǐng)巾在胸前迎風(fēng)飛揚(yáng)，微笑在幸福的臉上盡情綻放，在這個陽光燦爛的日子里，我們又迎來了“六〃一”國際兒童節(jié)，近日中莊完小舉行了多種活動慶祝節(jié)日。

5月29日下午，學(xué)校舉行了一場精彩、熱烈的文藝匯演。表演由中莊完小合唱隊拉開帷幕，幼兒園小朋友粉妝玉琢，天真可愛，表演起來惟妙惟肖。各班同學(xué)演出可謂八仙過海各顯神通，環(huán)保時裝秀、童話劇、獨(dú)唱、舞蹈、架子鼓，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。這次表演的還有炊事班的廚師們?yōu)榇蠹規(guī)砹松轿魇》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)中莊秧歌，生活老師也給大家獻(xiàn)上了舞蹈《感恩的心》，他們的加入使現(xiàn)場氣氛達(dá)到了高潮。5月30日上午，學(xué)校進(jìn)行了慶六一表彰大會和新隊員入隊儀式。我校學(xué)生受鎮(zhèn)級以上表彰二十余人次，表彰會上校長為先進(jìn)班集體頒獎。新少先隊員握拳在鮮紅隊旗下莊嚴(yán)宣誓，樹立理想的航標(biāo)。

兒童時代是美好人生的前奏，是生命樂章的序曲，遠(yuǎn)大抱負(fù)從這時滋生，高尚情操從這時孕育，良好品行從這時養(yǎng)成，過硬本領(lǐng)從這時練就。

第三篇：放飛夢想 快樂成長（模版）

放飛夢想 快樂成長

——記安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（12）班

安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（12）班，是一個和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的班集體。這個班級中一張張活潑的笑臉，讓你感受到了他們的樂觀自信；學(xué)生的一份份的“星語星愿”，讓你驚嘆于他們的遠(yuǎn)大夢想；教室里文雅整潔的布置，體現(xiàn)出高度的團(tuán)隊精神。見過這個班級的家長和領(lǐng)導(dǎo)，無不對這個班的班容班風(fēng)交口稱贊。

春風(fēng)化雨 快樂引領(lǐng)

為孩子們放飛夢想，讓他們快樂成長是班主任王小華老師最大的夢想。王老師在她平凡的崗位上，似一場春天的細(xì)雨，猶一縷冬日的陽光，以她的愛心、耐心滋潤和照亮著學(xué)生的心田，在學(xué)生的心里播下一粒粒希望的種子，在學(xué)生的天空放飛一個個夢想。

十月的陽光，是那樣明媚。王老師象平常一樣小結(jié)完班上的一日工作后，認(rèn)真伏案批改同學(xué)們上交的作業(yè)本上面寫著一則日記。

“2014年10月16日 晴

調(diào)皮搗蛋的我在老師和同學(xué)的幫助下，上課守紀(jì)律了，作業(yè)字跡工整，正確率高了，大家都夸我有進(jìn)步。啊，今天我終于可以坐到自己喜歡的小組中，那高興勁兒就象六月天吃西瓜一樣甜！我一回到家就把這個消息告訴了爸爸、媽媽。媽媽摟住我親了又親，還把我領(lǐng)到超市買了我最喜歡吃的牛奶糖?？粗@些漂亮的糖果，我怎么也舍不得吃。對，這糖應(yīng)該先送給王老師嘗嘗?！?/p>

看到航航的這篇日記，班主任王老師欣慰地笑了，發(fā)生在這個孩子身上的事情清晰地浮現(xiàn)在她的腦海里。

那是一個評選“紅旗小組”的日子，王老師高興地走進(jìn)教室，看見孩子們整齊地朗誦著古詩等著她來上課。當(dāng)她在黑板的一角算完綜合評比的分?jǐn)?shù)并宣布二組獲勝時，只見三組的軒軒同學(xué)怒氣沖沖地站起來說：“老師，我們組不要航航，他總不遵守紀(jì)律，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，下課愛瘋鬧，害得我們組老是以幾分之差得不到紅旗?！痹倏纯催@組的其他成員，有發(fā)牢騷的，有皺眉頭的，有噘嘴的，大家都覺得軒軒說出了他們的心里話。

是啊，航航所在的組常因他不遵守紀(jì)律，愛打鬧而扣分，因而大家都不愿意和他同組。怎樣才能使他改掉身上的壞毛??？怎樣才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致呢？她環(huán)視了一下教室，65雙眼睛都盯著她，大家都期望著她有好辦法。

“那你們說把他放在哪一組呢？”她的話音剛落，教室里立刻沸騰起來?！袄蠋煟荒芊诺轿覀兘M，我們組這次好不容易才得到紅旗呢?！倍M組長大聲說道。

“我們組也不要他。”一組組長也不甘落后。“讓他輪流坐吧?！边€有的同學(xué)說。

這時，她看見航航低著頭，臉憋得通紅，像是在等待著最后的“判決”。不行，她暗暗地想，如果這樣，這個孩子就讓大家更瞧不起了，這對他的成長不利呀！以后同學(xué)們也瞧不起后進(jìn)生了，也不利于同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。

王老師又看看大家，說：“航航同學(xué)只是暫時落后，我相信他能改掉那些壞毛病的。讓我們一起來幫幫他吧。下個星期，我們來評幫助獎，誰幫他，他進(jìn)步了，你們就加分，這樣行不行？”大家同意了她的提議。

于是，王老師讓班長與航航同桌，讓她在航航玩鬧時提醒他，做作業(yè)時幫助他。她還選出幾位有特長的學(xué)生幫助他，有的人字寫得好，有的人朗讀好。

幾周后，航航同學(xué)真的有進(jìn)步，不打鬧了，作業(yè)按時做，錯誤少了，同學(xué)們對他也友好了。王老師給他鼓勁，并在他的個人流動紅旗評比欄中加了5分，同時還給那些“小老師”加分。航航得了這學(xué)期的第一面紅旗，臉上洋溢著燦爛的笑容。

又一次“紅旗小組”評比時，宋老師看到時機(jī)成熟，便問大家：“下周，你們想讓航航坐哪兒呢？”

“到我們組吧，我教他寫字。”

“我們組有幾個人教過他，讓他來我們組吧?！???

“你們原先不是都不想和他同組嗎？”王老師故意大聲說道。

大家都不好意思，有的還羞紅了臉。王老師趁機(jī)說：“金無足赤，人無完人。只要他知錯就改，也是一個好孩子。請大家伸出你的友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！”

當(dāng)航航拿著書包坐到自己喜歡的組時，熱烈的掌聲在教室久久回蕩?? 想到這兒，王老師把那個孩子送的糖放到了嘴里，卻甜在了她的心里。王老師就是以這種期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點(diǎn)兒進(jìn)步；用欣賞的目光尋找學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一份成功。正是由于她的愛心、細(xì)心和恒心，所以，每節(jié)課前，你會看到她班的學(xué)生端端正正坐著，背著古詩等老師來上課；課堂上，你會看到孩子們暢所欲言，小手林立；地上有紙屑時，你會看到孩子們爭著撿起扔到垃圾桶去；有人需要幫助，你會看到孩子們積極伸出自己的援助之手??

王老師在學(xué)生的心里播下希望，同時，在她自己的人生里也收獲了成功。她先后被評為安陸市優(yōu)秀教師、安陸市人民滿意教師，所帶的班級年年被評為優(yōu)秀班集體。

營造氛圍 快樂學(xué)習(xí)

學(xué)生大部分時間是在班級中度過的。良好的班級氛圍，能給學(xué)生潛移默化的影響，能使他們在愉悅的氛圍中獲得感染，產(chǎn)生蓬勃向上的力量，更好地向著自己的夢想奮飛。

六（12）班就有著濃濃的讀書的氛圍。教室的“圖書角”里放著各種有益的書籍：《西游記》、《十萬個為什么》、《名人故事》、《三字經(jīng)的故事》??它們成了學(xué)生的最愛，有的學(xué)生看書達(dá)到了數(shù)十萬字。課余，孩子們捧著書如饑似渴地讀著，還不時討論著自己的疑問。他們還把書中優(yōu)美的詞句摘錄下來，配上精美的圖案。讀書交流會上，孩子們自信地站在講臺前面交流著自己的感悟，贏來了同學(xué)們的陣陣掌聲。班上還組織了“與好書交朋友”征文活動。許多學(xué)生在征文中放出異彩。學(xué)校的校園網(wǎng)站上發(fā)表著孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

班級文化具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。在平時的班主任工作中，宋老師特別關(guān)注班級文化建設(shè)，給學(xué)生營造一種和諧發(fā)展的氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

開學(xué)初，我們就進(jìn)行了“星級學(xué)生”“金牌小組的評選，由于班級公約是大家共同討論制定的，他們都能很好地遵守。每周一由值周班長根據(jù)大家的得分，評選發(fā)放星級卡片，而宋老師會給未得紅旗的人分析原因，提出要求。這樣就讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)、班級生活中，形成了你追我趕的局面，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

孩子們在放飛夢想，快樂學(xué)習(xí)的過程中，也收獲著學(xué)習(xí)的快樂。上學(xué)期，全班學(xué)生參加的寫字能力檢測，在12個平行班中，獲得了團(tuán)體第一名。期末檢測，該班語文學(xué)科成績名列四年級榜首。上學(xué)期優(yōu)秀班集體考核，該班在全校71個班級中位列第三。

自主管理 快樂工作

“劉美琪坐得最端正，我們向她學(xué)習(xí)?！薄芭斫?，明天該你掃教室，早點(diǎn)兒來?！薄鞍模瑒e做危險性游戲。”?? 這可不是宋老師在管理學(xué)生，而是她班上那群可愛、能干的“小老師”在行動。為了營造一個民主、開放、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖、和諧的班集體，她大膽改革班級管理制度，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”。剛開始，他們能力很欠缺，宋老師則進(jìn)行精心指導(dǎo)。如：值日完畢后，她請值日組長自己看哪里的桌椅沒有擺整齊，哪兒的地面有垃圾。如果他們檢查不出來，宋老師再告訴他們。時間長了，他們自己就會評價、管理了。班級眼保健操不好，宋老師先問小班長該怎么辦，方法好就用，方法不好就告訴他，你看我怎么做。后來小班長還學(xué)會了眼保健操后及時進(jìn)行小結(jié)，選出下次眼保健操監(jiān)督員。

在恰當(dāng)?shù)臅r候，宋老師還放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予表揚(yáng)，給予加分；對一些不良行為要及時用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評指正??

本學(xué)期，該班除了通常的班級干部外，還增設(shè)了許多管理崗位，讓事事有人做，人人有事做。如：“臺長”專門負(fù)責(zé)管理講臺，要把物品擺放整齊，桌面整潔； “紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾??

一學(xué)期下來，班級產(chǎn)生了一批“班級小主人”。學(xué)生在“爭當(dāng)班級小主人”的過程中，被動的管理變成主動的管理。

豐富活動 快樂實(shí)踐

一個先進(jìn)的班集體，就像一篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。一個個性格各異的孩子就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項(xiàng)鏈，豐富多彩的班級活動就是一條最合適的線了。王老師就善于抓住這條線。她利用各種機(jī)會開展活動，讓學(xué)生在活動中加深了解，在活動中增進(jìn)友誼，在活動中培養(yǎng)能力，使整個班級變得更和諧，更有凝聚力。

班上的獨(dú)生子女很多，他們在家大多是“小皇帝”“小公主”。他們認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的，很少想到去回報父母。作為班主任，王老師感到“讓孩子學(xué)會愛人”是自己義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過幾天廢寢忘食的準(zhǔn)備、組織，一次別開生面的《把孝心獻(xiàn)給父母》的班會開始了。

班會上，孩子們講了父母愛自己最令人感動的事，有的講自己生病時，父母無微不至地照顧自己；有的講父母省吃儉用卻對自己很大方??聽著聽著，孩子們都感動了。父母的愛深深地震撼了孩子們的心靈。

接著，他們講了自己搜集的古代黃香、孟宗孝敬父母的事，講了近代陳毅元帥為母親洗尿褲的故事，還講了同齡人中的孝子的故事。他們知道了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本準(zhǔn)則。

最后，孩子們談了自己該怎樣孝敬父母。大家紛紛發(fā)言： “我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心了?！?/p>

“我過生日時，父母為我慶祝。我應(yīng)該在那天祝福他們，因?yàn)楹⒆拥纳帐悄赣H的受難日。”

??

她組織的這次班會，敲響了孩子們心靈沉睡的一角，激起了孩子們愛的漣漪。眼看三·八婦女節(jié)快到了，王老師就布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——在婦女節(jié)那天，為媽媽洗腳，還要寫一片日記。

這樣的活動受到家長的一致好評，他們紛紛給宋老師打電話，訴說著自己的感動，稱贊著孩子的變化，也感謝著老師的教育。

在五（9）班，這樣的活動又何止一次呢？為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)他們的身體健康，班上舉行了《夏季午睡好處多》的主題班會；為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，班上進(jìn)行了《怎樣保護(hù)自己》知識競賽??

該班還進(jìn)行寫字競賽、摘抄評比、朗讀比賽、講故事競賽、手抄報評比??豐富多彩的班級活動使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)，對同學(xué)更友愛，對集體更關(guān)心。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，迎接秋季運(yùn)動會，宋老師不厭其煩地督促學(xué)生鍛煉。班上的學(xué)生不會搖繩，不會上繩，不能步調(diào)一致地跳。宋老師看在眼里，急在心里?？矗艑W(xué)后的她搖起了長繩，手把手地教學(xué)生；瞧，中午休息的她輕盈地跳著，給孩子們做著示范；聽，她在把跳的要領(lǐng)告訴大家?！肮Ψ虿回?fù)有心人”。該班在運(yùn)動會的跳長繩比賽中，獲得了年級第一名。秋季運(yùn)動會，該班勇奪年級團(tuán)體總分冠軍。班級文化建設(shè)，該班取得了第一名的好成績。路隊評比，該班也獲得了年級第一名。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，孩子們就在五（9）班這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖、和諧的班集體中放飛自己的夢想，健康快樂成長。

第四篇：放飛夢想 放飛希望 收獲快樂 收獲明天

放飛夢想 放飛希望 收獲快樂 收獲明天

新集學(xué)校

夢想管理制度

為了規(guī)范夢想中心教室的管理工作，保護(hù)好夢想教室財產(chǎn)，切實(shí)發(fā)揮夢想中心的知識性、藝術(shù)性、開放性和人文性作用，讓上海夢想基金會放心，特制定如下制度：

一、使用夢想中心時，教師應(yīng)先向管理人員申請，經(jīng)統(tǒng)一安排后上課，以避免時間沖突。

要做到及時上課，下課不拖堂。不能影響其他老師上課。各班同學(xué)應(yīng)做好課前排隊侯課，下課整隊離開，要做到及時有序、安靜和諧。非上課班級學(xué)生不得在夢想中心門口逗留。使用后，教師應(yīng)及時填好使用記錄表。

二、師生進(jìn)入夢想中心應(yīng)保持室內(nèi)安靜；不準(zhǔn)大聲喧嘩；不準(zhǔn)追逐打鬧。不在中心內(nèi)開

展有劇烈運(yùn)動的活動。

三、師生在中心上課要保持坐姿規(guī)范，行為文明。不踩踏桌凳，不在上面書寫刻畫；不

用手摸墻壁；不隨地吐痰；不亂丟紙屑；嚴(yán)禁吃零食。

四、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下正確使用電腦設(shè)備，不得違規(guī)操作或擅自安裝、卸載、連接、切斷或拆卸媒體設(shè)備。若有損失由上課教師負(fù)責(zé)賠償。

五、愛護(hù)教室內(nèi)圖書。不準(zhǔn)在書籍上涂抹、做標(biāo)記，不準(zhǔn)將圖書私自帶出教室。閱讀后，要放回原地。如有丟失或損壞，要照價賠償。

六、師生使用電腦時，嚴(yán)禁瀏覽與教學(xué)無關(guān)網(wǎng)頁；嚴(yán)禁在夢想中心使用QQ做非業(yè)務(wù)性

聊天；嚴(yán)禁玩網(wǎng)絡(luò)游戲；嚴(yán)禁安裝與教學(xué)無關(guān)的程序。嚴(yán)禁在控制臺面上放置粉筆、茶杯等雜物；嚴(yán)禁在投影盒上放置其他東西。使用結(jié)束時，把各類電氣設(shè)備按操作程序依次關(guān)閉，檢查關(guān)鎖好門窗后再離開。并將鑰匙及時交還管理人員。

七、嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作。電子白板除按鍵外，其他區(qū)域嚴(yán)禁用手指及其他

物品觸碰。非正常操作造成設(shè)備損壞時，要照價賠償。

八、管理人員要及時做好投影設(shè)備的保潔、防（除）塵、防潮、防腐蝕、防震、維護(hù)等

工作，要保證設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。有問題時要向主管領(lǐng)導(dǎo)反映。搞衛(wèi)生時，要有老師指導(dǎo)監(jiān)督，使用拖把或軟質(zhì)笤帚，嚴(yán)防弄臟、弄壞室內(nèi)財產(chǎn)，保持好室內(nèi)整潔，桌凳擺放要排行成線。

和政縣新集學(xué)校

二0一二年三月

第五篇：體驗(yàn)成長 放飛快樂

體驗(yàn)成長

放飛快樂

2014年暑假，江西教育期刊社少兒活動中心面向小學(xué)生推出了兩期以“快樂成長”為主題的軍事夏令營活動。活動目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們“自律自信、堅強(qiáng)獨(dú)立”的精神和能力。校外教育有著豐富的內(nèi)涵和形式，可以生動、活潑，甚至不拘一格，尤其是在活動和體驗(yàn)中展現(xiàn)教育的魅力，是學(xué)校教育也是家庭教育的補(bǔ)充和外延。這次夏令營以軍事訓(xùn)練為主線，貫穿了文學(xué)、體育、藝術(shù)、禮儀、生活等多項(xiàng)內(nèi)容，在短短的7天時間里，孩子們收獲了一串童年閃光的記憶，收獲了成長和快樂。

一、夏令營活動設(shè)計

活動設(shè)計了軍事化訓(xùn)練、生活能力訓(xùn)練、體育游戲、文藝表演、晚課活動、日常禮儀等6個項(xiàng)目；上午安排軍事訓(xùn)練，下午安排生活能力訓(xùn)練和體育游戲，晚上文藝表演和晚課活動穿插進(jìn)行。

（一）軍事化訓(xùn)練

夏令營活動的軍事化訓(xùn)練包括軍事化管理和軍事化活動兩部分內(nèi)容。

1.軍事化管理以軍隊的管理方法、管理模式及管理經(jīng)驗(yàn)為借鑒，與孩子們的年齡特點(diǎn)和夏令營的生活學(xué)習(xí)管理相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們自律、堅強(qiáng)的品質(zhì)，如按時作息、按時集合、聽口令行動、列隊出發(fā)等。在一周的時間里，小營員們從剛開始不聽指揮、極度興奮，到后來幾天聽哨聲起床、集合、就寢等，很有規(guī)律，列隊出行也從雜亂無章到整齊有序，這讓孩子們和老師都很有成就感。良好的秩序和精神面貌是美好一天的開始。

2.軍事化活動結(jié)合孩子的特色，設(shè)計了有一定難度和強(qiáng)度的晨練、列隊、走步、方陣等多種軍事化活動。教官對小營員們嚴(yán)格要求，每個班要進(jìn)行列方陣比賽，這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們吃苦的精神和堅強(qiáng)的意志。為了不讓軍事化活動太枯燥，還設(shè)計了賽歌和游戲環(huán)節(jié)，苦中有樂，讓孩子們回味無窮。其中賽歌活動，每個班（10～12人）要學(xué)會并整齊合唱出一首歌，哪個班贏得第一名，這首歌就成為我們的營歌。孩子們很棒，他們自己選歌、練歌，比賽中一首勵志歌曲《我相信》被選為我們的營歌，每次全體營員合唱這首歌時都很投入，氣氛十分熱烈。

（二）生活能力訓(xùn)練

生活能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是讓孩子們自己動手洗衣、疊被、收拾物品和碗筷、包餃子等，了解日常生活的基本知識，提升生活能力。這個項(xiàng)目，我們以寢室和班級為單位進(jìn)行評分比賽。夏令營安排了很多洗衣服、內(nèi)務(wù)整理、收拾碗筷的項(xiàng)目，有的孩子洗完衣服還自己找有太陽的地方曬，有的孩子幫年齡小的營員洗衣服等，孩子們很樂意做并做得很好。其中包餃子讓孩子們增進(jìn)了感情，邊勞動邊合作，個個勁頭十足，造型各異的餃子呈現(xiàn)在大家面前。晚餐時孩子們吃著自己包的餃子，覺得特別香，也特別有成就感。

（三）體育游戲

體育游戲包括體育活動和拓展游戲兩項(xiàng)內(nèi)容。夏令營舉辦期間開展較多的是籃球、跳繩、拔河等體育活動，老師和孩子們一起玩，玩得盡情、痛快?；@球活動中，老師們給孩子們展示了籃球運(yùn)動的魅力，這是很多孩子籃球啟蒙的第一課，回家后有的孩子要求家長買籃球。所以興趣是最好的老師，他們對事物有興趣了，就會主動探究和學(xué)習(xí)。拔河比賽也是夏令營期間孩子們最愛玩的一項(xiàng)活動，每個班分別比賽，孩子們團(tuán)隊意識增強(qiáng)，大家都希望自己班能贏得比賽。有家長看到孩子參加拔河比賽的照片，說：“我兒子在學(xué)校都不參加拔河和體育運(yùn)動，看到在夏令營期間兒子開心地參加每個項(xiàng)目，晚上還打電話興奮地描述白天的活動，太感動了！這樣的夏令營辦得很有意義?！?/p>

（四）文藝表演

文藝表演一直貫穿著整個夏令營期間，從第一天開始，我們就告訴大家最后一個晚上有文藝晚會，每個班都要推薦幾個節(jié)目，由孩子們自己組織、自己排練；同時，我們還提供了繪本童話，讓孩子表演繪本劇，要求每個班的孩子都參與。藝術(shù)的魅力在于她潤物細(xì)無聲，可以陶冶情操、提升自信、培養(yǎng)創(chuàng)造力。愛因斯坦就酷愛演奏小提琴，小提琴總是形影不離地伴隨著他。文藝晚會表演現(xiàn)場，孩子們給了我們最大的驚喜和收獲，從主持詞到節(jié)目的編排，從舞蹈、器樂、合唱到繪本劇，都是孩子們自己編排。孩子們還自己改編劇本、安排角色、設(shè)計臺詞，甚至布置道具。一個節(jié)目中，幾個一年級的小營員撐把傘裝扮成“森林里的蘑菇”等等這樣的細(xì)節(jié)，都是孩子們的創(chuàng)意，文藝晚會的精彩程度超出了老師們的想象和預(yù)期，讓我們也收獲了快樂和幸福。

（五）晚課活動

晚課活動安排了繪本故事閱讀、卡通畫欣賞、小記者禮儀、英語智力游戲等，每節(jié)晚課都是孩子們期盼的，因?yàn)樗麄兛梢哉业阶约旱呐d趣點(diǎn)，展現(xiàn)自己的特長，表現(xiàn)最優(yōu)秀的自己。如中心兒童畫畫家曲洲就給孩子們帶來了一節(jié)生動的卡通畫欣賞課，引領(lǐng)他們欣賞優(yōu)秀的卡通作品，并現(xiàn)場展示卡通畫畫家是如何創(chuàng)作繪畫作品的，孩子們都伸長脖子，專注地聽，個個如醉如癡?；顒诱n結(jié)束后，孩子們紛紛找老師求畫稿、要簽名，有的孩子還感嘆說：“要是學(xué)校的美術(shù)課能這樣上，該多好哇！”

（六）日常禮儀

在夏令營活動中，日常禮儀和小記者禮儀教育安排在日常生活中進(jìn)行。如用餐禮儀，每次用餐前，我們要求孩子們背誦《憫農(nóng)》，讓孩子們懂得珍惜糧食，并規(guī)定用餐要做到三個“優(yōu)先”，即：大孩子優(yōu)先讓小孩子，男孩子優(yōu)先讓女孩子，自己面前的菜優(yōu)先夾。小記者禮儀主要是接人待物的禮儀，如遇到老師要主動用敬語，遇到同學(xué)要主動打招呼等，這些禮儀接近生活，來自生活，孩子們接受起來很快。

二、夏令營活動總結(jié)與反思

（一）總結(jié)

1.孩子們學(xué)會了獨(dú)立，收獲了堅強(qiáng)。自然界中有許多動物，孩子長大了就會被父母冷酷地趕出去，讓它們學(xué)會獨(dú)自生存。其實(shí)這不是冷酷，而是對孩子的未來負(fù)責(zé)。這次活動中，我們也一次次地被孩子們的堅強(qiáng)感動著。一年級的丁嘉樂是年齡最小的孩子，她是個樂觀自立的女孩，但一天洗頭洗澡穿好衣服后，不小心又被水淋濕了，結(jié)果受挫的她趴在床上大哭，老師一邊幫她，一邊開導(dǎo)她，她很快不哭了，還讀故事給老師聽。還有一些孩子，因?yàn)檐娪?xùn)和運(yùn)動受了皮外傷，沒有一個流淚，沒有一個喊痛；很多男孩子，軍訓(xùn)一直堅持到底，他們比我們想象中堅強(qiáng)。

2.孩子們學(xué)會了合作，收獲了友誼。夏令營中很多活動需要孩子們相互合作完成，如拔河、表演文藝節(jié)目和繪本劇，在寢室生活中，整理內(nèi)務(wù)也是要打分的，所以孩子們相互幫助，有的孩子能力弱，室友就幫他洗衣服；有的孩子主動幫大家提水壺、提行李。尤其是夏令營晚會的節(jié)日表演，孩子們自編自導(dǎo)，班級里合作分工、相互配合，讓他們學(xué)會了合作，收獲了友誼。

3.孩子們學(xué)會了承擔(dān)，收獲了自信。校外教育更注意體驗(yàn)與感受。我們的夏令營就給孩子們很多施展才華的機(jī)會，軍訓(xùn)、籃球、唱歌、表演、講故事甚至做游戲，孩子們總能找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，老師一表揚(yáng)、伙伴們一喝彩，他們就收獲了前所未有的成功和自信。參加夏令營的一部分孩子可能在學(xué)校里是讓老師頭痛的學(xué)生，但在夏令營里，他們表現(xiàn)突出，樂于助人，勇于承擔(dān)，主動幫助同學(xué)和老師，得到老師的表揚(yáng)和營員們的認(rèn)可，受到關(guān)注和贊賞。所以我們教育工作者要及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)。

4.孩子們學(xué)會了生活，收獲了成長。教育不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)他們的生活能力和生存能力。社會上很多高分低能的孩子，最后成為家庭沉重的負(fù)擔(dān)和社會的包袱，這樣的孩子就是缺乏了生活和生存能力。家庭生活和學(xué)校生活中也有很多可以讓孩子動手的機(jī)會，我們要讓他們多動手、多體驗(yàn)、多承擔(dān)，這樣才能體會到勞動的艱辛、父母的不易，懂得擔(dān)當(dāng)和感恩。

這次夏令營安排了很多洗衣服、內(nèi)務(wù)整理、收拾碗筷的項(xiàng)目，孩子們很樂意做而且做得很好，有的孩子洗完衣服并晾曬在陽光里，孩子們這樣的進(jìn)步讓家長們感到吃驚。活動中，孩子們還有很多收獲，如學(xué)會了節(jié)約糧食，學(xué)會了禮讓，學(xué)會了贊賞別人，學(xué)會了感恩等等。

（二）反思

這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，值得我們教育工作者及家長反思，這也反映出家庭教育的缺失或偏差。

1.教養(yǎng)和禮儀，應(yīng)該由父母來教。中國素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世，禮儀文明是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。在我們的學(xué)習(xí)工作中，我們會發(fā)現(xiàn)，有良好教養(yǎng)和禮儀的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個性，處處受歡迎，更有競爭力，贏得更多的機(jī)會。但教養(yǎng)和禮儀，應(yīng)該由家長來教。這次活動有幾個細(xì)節(jié)，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，不停地旋轉(zhuǎn)桌子，導(dǎo)致其他孩子沒法吃菜，甚至因旋轉(zhuǎn)速度快菜湯都潑到別的孩子身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤往碗里倒，別的孩子都還沒吃，菜就沒了。出現(xiàn)這些問題不能全責(zé)怪孩子，這是我們家庭教育引導(dǎo)有問題。將來孩子會面對比更開闊的社會，他們將會在更多層次上與更多的人接觸、交流。那么，良好的教養(yǎng)就是一個展示他們能力的利器，所以教養(yǎng)和禮儀必須由父母教。

2.自律能力，從日常生活抓起。很多家長抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日里家長缺乏對孩子日常生活的管理和訓(xùn)練。其實(shí)有些教育問題沒那么難，覺得難是因?yàn)榭v容、舍不得。這次夏令營，很多家長給孩子帶了零食，有的孩子早上起床就開始吃零食，晚上睡前又吃，飯不吃飽，導(dǎo)致體質(zhì)下降。還有孩子的襪子、短褲經(jīng)常不知放哪里去了等現(xiàn)象，這等說明孩子自律能力差。

自律能力的培養(yǎng)，家長要從日常生活抓起，如在家立規(guī)矩、自己的物品要擺放整齊、養(yǎng)成孩子定時定位的習(xí)慣、教會孩子今日事今日畢等。根據(jù)行為心理學(xué)的研究成果，三周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，三個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以校外教育必須與學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，通過三者的共同努力，養(yǎng)成孩子一生受益的好習(xí)慣。

這次夏令營活動，孩子們收獲了一串閃光的童年記憶，我們教育工作者也因此收獲了快樂和感動！

（作者單位：江西教育期刊社）