第一篇：藍(lán)田小學(xué)班主任培訓(xùn)資料

藍(lán)田小學(xué)班主任培訓(xùn)資料

（一）一、班主任的任務(wù)是什么？

1、小學(xué)班主任的基本任務(wù)

班主任在學(xué)校教育工作中，擔(dān)負(fù)著比一般教師更為艱巨復(fù)雜的任務(wù)。根據(jù)《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》及其他有關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。班主任的基本任務(wù)是對班主任工作的根本要求，它規(guī)定了班主任工作的指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容與教育目標(biāo)。

1．小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)思想是：通過教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

作為小學(xué)班主任，要認(rèn)識到這一教育思想與教育內(nèi)容的社會意義，在樹立起全面育人的教育思想的同時，班主任首先要掌握全面發(fā)展的要求并提高自身修養(yǎng)。

2．小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。

3．小學(xué)班主任工作的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“四有“人才。

實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)全面發(fā)展的教育要求，對學(xué)生全面關(guān)心、全面教育和全面管理，其目的是為了完成培養(yǎng)“四有”人才這一班級教育目標(biāo)。班主任在教育工作中要始終注意把握住這一教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)是班主任工作的全部意義所在，也是班主任工作的最后落腳點(diǎn)與歸宿。

二、班主任的職責(zé)有哪些？

1．抓好思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負(fù)的責(zé)任決定了班主任是進(jìn)行思想品德教育的主力軍。小學(xué)班主任應(yīng)站在國家和人民翱益的高度，以對民族未來高度負(fù)責(zé)的精神，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各個方面，運(yùn)用各種教育途徑和方法，系統(tǒng)地、深入細(xì)致地抓好思想品德教育工作，為學(xué)生一生的思想品德發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2．教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任的重要職責(zé)。為了使學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高文化水平。班主任還要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，共同教好學(xué)生。

3．關(guān)心學(xué)生身體健康

班主任對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的身體健康，指導(dǎo)他們有規(guī)律地生活。班主任要指導(dǎo)學(xué)生制定一個合理的作息

制度，安排好學(xué)習(xí)、游戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養(yǎng)成每天鍛煉一小時的習(xí)慣；要教育他們愛清潔、講衛(wèi)生，注意保護(hù)視力，飲食定時定量，不挑食，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要與校衛(wèi)生室配合，進(jìn)行防病教育和采取必要的防病措施；在季節(jié)變化時，要特別注意學(xué)生的身體健康狀況。

4．組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實(shí)踐

小學(xué)生的勞動主要是帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的勞動，包括自我服務(wù)勞動、日常家務(wù)勞動、為集體服務(wù)勞動、社會公益勞動、手工勞動和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動等。班主任要結(jié)合勞動實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度與情感、勞動紀(jì)律與安全、勞動知識與技能的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和勞動本領(lǐng)，使學(xué)生愛勞動，會勞動，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩?。為了養(yǎng)成學(xué)生的勞動習(xí)慣，要健全勞動制度，定期進(jìn)行勞動檢查、評比和表揚(yáng)，使學(xué)生看到勞動成果，提高勞動積極性。

5．關(guān)心學(xué)生課余生活

班主任要關(guān)心學(xué)生的課余生活。一天中，學(xué)生有許多時間是在課外度過的。課內(nèi)活動易于掌握，而課外活動則較難控制。小學(xué)生精力充沛，活潑好動，活動范圍大，內(nèi)容廣．他們對活動往往良莠不分。高年級學(xué)生的獨(dú)立意識增強(qiáng)，好奇好勝，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，但他們畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，往往浪費(fèi)時間和精力。因此，班主任要支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，使小學(xué)生把精力用到有益于健康、有益于學(xué)習(xí)的活動中去。

6．指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)委員會的工作

少先隊(duì)組織的性質(zhì)和任務(wù)決定了它在班集體中的核心作用。班級設(shè)中隊(duì)委員會，它是少先隊(duì)中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任般兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)少先隊(duì)工作的責(zé)任。班主任要信任、尊重少先隊(duì)組織，積極關(guān)心、支持他們的工作，要根據(jù)實(shí)際情況向他們提出自己的意見和建議。

7．做好班級的日常管理工作

班主任經(jīng)常性的管理工作概括起來主要有：

(1)深入班級，了解學(xué)生，做好調(diào)查研究工作，積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學(xué)生的教育工作。

(2)做好班級工作計(jì)劃的制定和總結(jié)工作，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。

(3)做好班里的日常工作，如統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規(guī)章制度執(zhí)行情況，對班級日常活動的講評，審查班級日志，對個別學(xué)生的幫助教育等。(4)處理好班級中的偶發(fā)事件。

(5)完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。

8．做好家長工作

班主任要認(rèn)真了解研究家庭對學(xué)生思想意識和身心發(fā)展產(chǎn)生的各種影響，爭取家庭的配合，形成一體化的教育功能。

班主任在接受新班時，應(yīng)進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長工作。班主任可以通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式與家長保持聯(lián)系，互通情況，聽取家長的意見和要求，研究對學(xué)生的教育問題，指導(dǎo)家長正確教育子女取得家長對班級工作的支持與配合。

第二篇：小學(xué)班主任校本培訓(xùn)資料

做好班主任培養(yǎng)好習(xí)慣

培訓(xùn)者：喬瑜

一、班主任的職責(zé)：

班主任工作包括什么呢？三個字，人、事、物。

（一）人的管理（學(xué)生）

1、品德教育——根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開展多種活動，對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)——調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。

3、關(guān)注發(fā)展——注意學(xué)生的個性發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。

4、家校合作——認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。

5、積累資料 ——作好本班的班隊(duì)會記錄，安全工作記錄及學(xué)生操行評語和填寫學(xué)籍卡、素質(zhì)報(bào)告單等，配合學(xué)校做好學(xué)生獎懲工作。

（二）事的管理——日常工作與活動

1、制定計(jì)劃——根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。

2、建設(shè)班級——培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。

3、輔導(dǎo)員——重視小干部培養(yǎng)，有目的地開展有質(zhì)量的活動，每月至少開2次小干部會議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會，每周搞一次班隊(duì)活動，每天上好晨會課，每月出好1-2期黑板報(bào)，或出1期墻報(bào)。

4、課題研究——大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。

（三）物的管理——班級財(cái)產(chǎn)

1、課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品——定期清洗，如有損壞及時報(bào)修。

2、電器用品——了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜。

3、環(huán)境布置——定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。

4、其它財(cái)物——認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛惜。

5、學(xué)生物品 ——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。

二、班主任每日常規(guī)工作

早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會、課堂紀(jì)律、眼保健操、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生 ?? 每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛”，一段時間后，哪一處必定會出現(xiàn)問題。

早讀：

1、按時進(jìn)班，主動和學(xué)生打招呼。

2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時間做自己的課前準(zhǔn)備。

3、其他老師指導(dǎo)早讀時，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級事務(wù)。

衛(wèi)生保潔：

1、督促學(xué)生按時到校參加早晨勞動。

2、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動情況，要求干凈整齊。

3、班主任無法離開教室時，可安排小干部檢查室外勞動。

廣播操：

1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì)，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。

2、認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關(guān)的事情。

晨會：

1、能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會課，不隨意更改晨會課的內(nèi)容。

2、注意尋找班級、學(xué)校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內(nèi)容，少說教、少訓(xùn)斥，不使晨會變成批評課。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時進(jìn)行口語訓(xùn)練。

課堂紀(jì)律管理：

1、每天指派學(xué)生值日班長，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。

2、遇到突發(fā)事件，主動協(xié)助科任老師一起解決。

眼保健操：

1、按時進(jìn)班，主動提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生做操時要認(rèn)真巡視，對學(xué)生的做操姿勢進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無關(guān)的事情。每日總結(jié)：

利用十分鐘時間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎懲分明，可以結(jié)合班級的特色評比活動開展。

學(xué)生放學(xué)：

按時放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到路口，指導(dǎo)學(xué)生從人行橫道線穿越馬路。

雖然這些工作非?，嵥椋刻熳鰜淼拇_會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。有句古話說：辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施。在實(shí)施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。要把你的施政

綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學(xué)的第一個月十分重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。

三、好習(xí)慣培養(yǎng)

我校的班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。那就是

“十大好習(xí)慣”，我覺得這十個好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們老師。

（一）一聲問好：

1、走進(jìn)校園后主動向老師、同學(xué)問好。

2、平時在校園里，遇見老師、同學(xué)也要主動問好。

3、一年級的小朋友要先教如何問好，包括上下課的師生問候。

4、學(xué)校有重大活動時，主動向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。

5、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會問候他人。

（二）兩個輕聲：走路輕、說話輕

在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)現(xiàn)這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣。

1、上下樓梯要靠右行，不奔跑，不吵鬧。

2、上午的廣播操，聽到音樂，各班由班主任與小干部統(tǒng)一指揮，快速安靜地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，聽好音樂節(jié)奏踏步下樓。

3、課間休息說話要輕。這一點(diǎn)我們老師也要模范地遵守，在同事們聊天或教育學(xué)生時也應(yīng)控制音量。

（三）三處整齊：課桌、書本、文具盒

1、早上到校后，要立刻將書本拿出來，放進(jìn)課桌。書放在左邊，本子放在右邊，空書包就在班級統(tǒng)一的位置擺放整齊。

2、每個課間，先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，換上下一節(jié)課的書本，然后才離開教室進(jìn)行活動、休息。這時候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因?yàn)橐还?jié)課下來，也許受到大家活動的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促值日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境。

3、如果下一節(jié)課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并關(guān)好燈或電扇才能離開教室，由小干部帶隊(duì)到專用教室。而在專用教室上完課后，大家也要自覺排齊課桌，把椅子塞進(jìn)課桌方可排隊(duì)離開。

4、我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。

（四）四項(xiàng)自覺：自覺早讀、自覺午餐、自覺勞動、自覺作業(yè)。

1、自覺早讀：前面已經(jīng)講過，注意提醒第一個到班級的學(xué)生先開窗通風(fēng)。（每天放學(xué)時一定要求值日生離開教室時將窗戶關(guān)好）

2、自主勞動：

（1）中午的值日生應(yīng)該在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開始午間保潔，每個人都要清楚自己的崗位，自覺到崗。

（2）放學(xué)后值日生留下來，按照自己的崗位開始勞動，先掃地后拖地，完成以后排桌椅。勞動工具擺放整齊，垃圾倒清，關(guān)好門窗離開。

（3）注意各班只能使用本班拖把，不能隨意使用其它班級的，注意清洗并掛好。

軍輝中心小學(xué)

2013.9.4

第三篇：班主任培訓(xùn)資料

班主任工作常規(guī)

班主任工作重要性：班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的靈魂，是聯(lián)系班級中各科老師的紐帶，是溝通學(xué)校和學(xué)生各種組織以及家庭和社會的橋梁，是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的得力助手，是學(xué)校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執(zhí)行者，是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的引路人，是班集體的主要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生整個人生命運(yùn)的人。

在學(xué)校中，每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)和生活在一定的班級中，學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)教育、教學(xué)活動的開展，主要是通過班級組織去進(jìn)行的，因此，雖然在一所學(xué)校里，在同一校長的領(lǐng)導(dǎo)管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級的各個班級的學(xué)生，在某些方面的表現(xiàn)可以呈現(xiàn)出較大的差異。同時，班主任在執(zhí)行學(xué)校教育指令方面起著中堅(jiān)作用，一個任課教師不得力，可能會出現(xiàn)亂堂，而一個班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學(xué)校哪怕只有一個亂班，就會對整個學(xué)校工作產(chǎn)生沖擊。班級好比細(xì)胞，細(xì)胞出了問題，機(jī)體的健康也就不存在了。

班主任的基本任務(wù)是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

一學(xué)期（學(xué)年）常規(guī)工作

一、制定計(jì)劃，確立班級目標(biāo)

班級計(jì)劃分為四個部分：（1）學(xué)生情況分析 ；（2）上期工作得失和本期工作目標(biāo)；（3）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施；(4)教育活動的系列安排。

第一部分：學(xué)生情況分析。班級情況分析可以從四個方面展開：即概況、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)、個別學(xué)生情況和家長情況。概況：兩個學(xué)期應(yīng)有所不同：在第一學(xué)期的概況中，應(yīng)反映出本班學(xué)生的年齡、人數(shù)、男女比例、是否有集體生活經(jīng)驗(yàn)情況等。在第二學(xué)期的概況中，應(yīng)主要反映變化了的情況。如：年齡的變化、人數(shù)的變化、科任教師的變化、環(huán)境的變化及家庭的變化等。班級特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：包括優(yōu)勢表現(xiàn)和薄弱因素分析兩個部分，主要應(yīng)反映出孩子的身體健康狀況、生活能力狀況、集體觀念狀況，以及語言、動作、認(rèn)知等發(fā)展?fàn)顩r。另外，可對薄弱因素的成因及背景略作分析。個別情況，應(yīng)簡單描述個別學(xué)生的主要表現(xiàn)并簡略分析問題的成因。家長情況，應(yīng)反映出本班學(xué)生家長的一些基本情況、主要教育觀念、教育方式及需加強(qiáng)家校合作的工作等。

班級情況分析是為了給學(xué)期計(jì)劃的制訂提供依據(jù)，只有建立在對班級情況準(zhǔn)確分析基礎(chǔ)上制訂的目標(biāo)，才可能是具有針對性的。

如：本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：五年級共有學(xué)生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，沒有品德特殊的學(xué)生。

具體情況分析：（1）品德方面：本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。（2）學(xué)習(xí)方面：本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。（3）身體素質(zhì)方面：本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。（4）干部狀況：通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。（5）班級形成情況：班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村，家長均是農(nóng)民，家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。（6）班級特點(diǎn)：本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)。總的來說，班級特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

第二部分：學(xué)期目標(biāo)。

班級目標(biāo)是班級成員共同的期望、追求和要達(dá)到的成果，它具有導(dǎo)向和激勵作用。目標(biāo)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)是一種設(shè)想，還不是現(xiàn)實(shí)，要切合實(shí)際，它必須是能夠?qū)崿F(xiàn)的。內(nèi)容包括：德育目標(biāo)、智育目標(biāo)、體育目標(biāo)、美育目標(biāo)、勞動目標(biāo)。

（1）德育目標(biāo)制定應(yīng)參照《中小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校德育工作計(jì)劃、學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

（2）智育目標(biāo)應(yīng)參照智能開發(fā)的理論、學(xué)校的計(jì)劃和要求、以及任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際所提出的目標(biāo)期望。智育目標(biāo)可以提出學(xué)習(xí)水平和及格率、紅分率這些指標(biāo)，但要避免被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，要重視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)這些基本智能素質(zhì)的內(nèi)容。

（3）體育目標(biāo)應(yīng)參照青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要及體育課程標(biāo)準(zhǔn)（各年級體育達(dá)標(biāo)的要求、身體素質(zhì)的要求）的要求及本班學(xué)生（4）美育目標(biāo)應(yīng)參照音樂、美術(shù)課的計(jì)劃和要求及社會生活和時代發(fā)展對人的審美情趣、審美能力、審美表現(xiàn)的需要對環(huán)境美、語言美、儀態(tài)美、服飾美、行為美、心靈美提出目標(biāo)和要求。

（5）勞動目標(biāo)主要從勞動態(tài)度、勞動技能、勞動習(xí)慣幾個方面來制定。

如：中期目標(biāo)：

1、加強(qiáng)安全法制教育，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、繼續(xù)培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，通過學(xué)習(xí)小組的重新組建，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，力爭整體成績在全校同年級第一名。

5、全面落實(shí)素質(zhì)教育，發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。

6、繼續(xù)進(jìn)行家校聯(lián)系，促進(jìn)班級工作更順利地進(jìn)行。

的體育興趣和特長來制定。體育目標(biāo)要有特色，有自身的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

近期目標(biāo)：（3月份）

1、全出勤,出滿勤;課堂紀(jì)律良好。

3、優(yōu)秀同學(xué)與進(jìn)步較大者介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、布置教室，營造班級文化氣氛。

5、做好常規(guī)工作，完善相關(guān)制度。第三部分：工作措施。

1、學(xué)習(xí)方面：為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面：讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀和良好習(xí)慣。（2）通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。建立學(xué)生文明行為記錄本，對兩操、放學(xué)路隊(duì)、課堂課間紀(jì)律、好人好事等進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

（1）進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報(bào)。

（3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

4、德育工作方面：在德育方面的工作，要處處與學(xué)校德育處保持一致。為此我制定以下措施：

（1）搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼班訓(xùn)及名人名言。讓課程表、作息時間表、校歷表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

（2）培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

（3）班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

5、學(xué)生心理健康教育方面：隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

（1）班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

（2）對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

（3）上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

（4）加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

6、家訪工作的方面：由于班級人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進(jìn)行。家訪中，向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

7、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化方面：

（1）本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

①班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

②對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。③多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

④多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

（2）班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

①號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

②學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。③當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候，老師要及時表揚(yáng)。④多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。

8、安全工作方面：（1）建立起班級安全信息員和安全管理制度，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全法規(guī)和措施。（2）重點(diǎn)抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預(yù)防，要加強(qiáng)防火、安全用電的教育，防止學(xué)生私自離家離校出走，學(xué)生上學(xué)期間出校門等安全問題。（3）加強(qiáng)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學(xué)生在校內(nèi)、校外違法亂紀(jì)事件的發(fā)生，教育必須做到經(jīng)?；?、制度化。同時，要有面對突發(fā)事件的應(yīng)急意識。

第四部分：周或月工作安排。

二、選拔和培養(yǎng)班干部

在一個班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)班集體的工作，是形成一個堅(jiān)強(qiáng)集體的主要條件，是形成良好班集體的關(guān)鍵。作為班主任，在接一個班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學(xué)生在實(shí)踐中，逐步學(xué)會自己管理自己。而班主任只是做好領(lǐng)導(dǎo)和指引工作。這里要注意兩個問題，一是要充分發(fā)揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發(fā)揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結(jié)果是班級領(lǐng)導(dǎo)核心建立不起來，學(xué)生的積極性也很難調(diào)動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。二是要注意在發(fā)揮學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業(yè)，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學(xué)生干部組織，發(fā)生了問題一概由學(xué)生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法。所以，對班干部要支持他們工作，維護(hù)他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點(diǎn)。要放手但不能放任。

班干部一般設(shè)置有：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、體育委員、勞動委員、生活委員。班委會設(shè)置有一定的靈活性，還可設(shè)置課代表、組長、觀察員、紀(jì)律委員等，盡量做到讓學(xué)生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協(xié)力建設(shè)優(yōu)秀班集體。

班干部一般由學(xué)生大會選舉產(chǎn)生。要明確班干部職責(zé)、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)指導(dǎo)，形成合力。

三、制訂班級各項(xiàng)常規(guī)制度

一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點(diǎn)，那就是要有制度。有了制度才能保證行動一致，才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，才有管理的依據(jù)，才能形成集體的團(tuán)結(jié)，一絲不茍的作風(fēng)。

制度的制定要根據(jù)學(xué)校要求和本班特點(diǎn)來制定，不得違背學(xué)校和上級的方針政策。制定的各種制度應(yīng)以育人為目的，引導(dǎo)學(xué)生共同制

定，使學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)是保護(hù)班集體利益，保護(hù)全體同學(xué)合法權(quán)益的保障，讓同學(xué)們在制訂制度中受到教育。

班級制度包括學(xué)習(xí)制度，紀(jì)律制度，考勤制度、清潔衛(wèi)生制度（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管制度、安全制度、校內(nèi)外活動制度、值日生制度、禮儀制度等內(nèi)容。

執(zhí)行制度要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能時松時緊，不能有始有終，不能虎頭蛇尾，不能“下不為例”，不能因人而異。班主任要身體力行，以身作則，模范執(zhí)行制度。

四、建立健全班級管理檔案

班級檔案是對每個學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進(jìn)行認(rèn)真的考察和記載，并對這些第一手的資料進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，從中找出班級管理規(guī)律性，以達(dá)到全面提高教育質(zhì)量的目的。這是班級管理中的一項(xiàng)重要工作。其主要內(nèi)容有：

1．學(xué)生報(bào)到、注冊情況記錄表；

2．班級學(xué)生情況登記；學(xué)生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯(lián)系電話工作單位、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、健康狀況（如視力、疾患、體質(zhì)等）以及愛好、特長等情況；

3．班委會干部簡表； 4．學(xué)生座位表； 5．學(xué)生出勤登記表； 6．班級課程表； 7．學(xué)生成績登記表；

8．模塊考試、學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析表和統(tǒng)計(jì)表（包括考試日期、科目、全班考試人數(shù)、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、及格率等）；

9．學(xué)生綜合素養(yǎng)評價表； 10．家校聯(lián)系溝通工作記錄表； 11．班會記錄； 12．班級活動記錄；

五、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助。內(nèi)容有：（1）班級精神文化建設(shè)；（2）班級制度文化建設(shè)；（3）班級環(huán)境文化建設(shè)。

1、班級精神文化建設(shè)的主體是班風(fēng)。風(fēng)氣要正，精神狀態(tài)要好，士氣要高，秩序要井然，團(tuán)結(jié)一致，相互信任，身心愉快，關(guān)系和諧。

2、班級制度文化建設(shè)。

3、班級環(huán)境文化建設(shè)。本著實(shí)用美觀的原則，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，力求讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”都成為“無聲的導(dǎo)師”，對室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行精心的規(guī)劃和包裝，使教師具備良好的育人功能。如：開學(xué)初，在黑板上寫上熱情洋溢的班主任寄語，把“三表”張貼在公布欄中，把桌椅板凳擺放整齊，窗戶地板檫掃干凈，創(chuàng)造一個舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置、改善、保護(hù)教師環(huán)境，讓班級環(huán)境成為學(xué)生表現(xiàn)力、體現(xiàn)個性化的舞臺。如師生共同討論班訓(xùn)、班級口號，設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”、“班級興趣角”“作文世界”、“作品展示”、名人簡介等。使班級環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的天地。

六、開展好班級活動

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學(xué)生是主體，班主任則是班級活動的主導(dǎo)。班級活動有助于滿足學(xué)生交往的需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，有助于班集體的形成，有助于促進(jìn)學(xué)生的身體健康，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、開拓精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。班級活動主要有班級例會、主題教育、文體活動、學(xué)習(xí)競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實(shí)踐。

1．班級例會即常規(guī)性的班會，內(nèi)容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結(jié)，班級活動計(jì)劃的討論等等。

2．主題教育是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：

（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個教育主題，充分發(fā)動學(xué)生，人人動腦、動口、動手，采用適當(dāng)?shù)姆绞健蜣q論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現(xiàn)出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。

（2）報(bào)告會，英模事跡、理想法制、科技發(fā)展、時事政策、革命傳統(tǒng)、改革成就等內(nèi)容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時后以不同形式總結(jié)收獲。

（3）倫理講話，內(nèi)容有：理想、志向、紀(jì)律、友誼、團(tuán)結(jié)等等，一般由班主任主講。

（4）主題座談活動，以學(xué)生最關(guān)心的事情為專題。也可以請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來座談交流。

3．文體活動如聯(lián)歡會、運(yùn)動會、隊(duì)列比賽和小型的體育競賽等。4．學(xué)習(xí)活動如作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、學(xué)習(xí)方法講座、知識競賽等。

5．科技活動是以科技內(nèi)容為主的班會，如電腦設(shè)計(jì)、科普知識學(xué)習(xí)等。

6．社會教育活動如參觀訪問活動、社會調(diào)查、清明節(jié)掃墓等。7．社會實(shí)踐和自我服務(wù)性勞動（家務(wù)勞動；校內(nèi)自我服務(wù)性勞動）、社會公益勞動、到社區(qū)村莊工廠參觀訪問調(diào)查等。

七、與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系

與家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，形成教師與家長進(jìn)行教育上的合作，是班主任的一個重要任務(wù)，也是一種方法，對學(xué)生成長起著巨大的作用。聯(lián)系方式主要有：

1．家長會，每學(xué)期至少召開一次，畢業(yè)班或問題多的班級還要開得多些。

2．家訪（實(shí)地家訪、電話家訪、書信家訪等）。3．家校溝通短信平臺。

4．家長接待日，可確定每月一次。

要注意的是，對特殊學(xué)生應(yīng)多與家聯(lián)系溝通。在與家長聯(lián)系時，要加強(qiáng)對家長的引導(dǎo)，向家長傳授小學(xué)生心理、生理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學(xué)生生活交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，取得家長支持。

八、寫好評語

評語應(yīng)對學(xué)生的思想、品德、個性心理素質(zhì)及能力作出全面的分析和評價。主要依據(jù)的原則是：實(shí)事求是，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面的發(fā)展的眼光對學(xué)生進(jìn)行評價；要鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；

九、做好期末“三好生”、優(yōu)秀班干等各類優(yōu)秀學(xué)生評選

1、充分發(fā)揚(yáng)民主。2．嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量。3．評選過程、結(jié)果公開、公示。

十、寫好工作總結(jié)

1．全面總結(jié)：本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容及進(jìn)行情況；取得的成績及效果；主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；對改進(jìn)今后工作的思考。

2．專題總結(jié)：緊扣選題逐層深入地進(jìn)行討論。提倡研究性的總結(jié)。

3．案例分析：

一月工作常規(guī)要求

1．一個月至少主持召開一次班干部會議，以充分發(fā)揮干部作用，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對班級干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。2．督促每月至少辦一期黑板報(bào)，搞好班級文化建設(shè)，形成一個積極向上的班級輿論氛圍。

3．做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實(shí)地家訪、家長接待日等形式，針對學(xué)生情況，每月至少跟本班三分之一學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好家校溝通聯(lián)系工作記錄。

4．加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，每月聽本班各學(xué)科的課不少于一節(jié)，每月與科任教師相互交換一次意見，分析學(xué)情，協(xié)調(diào)工作。5．每月分類召開1-2次學(xué)生座談會，了解學(xué)生思想變化、心理健康、學(xué)習(xí)要求等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生解決。

6．每次學(xué)生大休前都要對學(xué)生進(jìn)行守法教育和安全教育。

一周工作常規(guī)要求

1．星期一早晨組織本班級學(xué)生參加學(xué)校升旗儀式。

2．星期一下午第三課主持班會課，總結(jié)班級一周工作，對新一周班級工作提出要求，根據(jù)需要開展豐富多彩的班會活動并形成教案，不得上其它文化課。

3．每周至少2次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活情況，督促檢查宿舍內(nèi)務(wù)工作，積極配合宿管科開展宿舍管理工作。

4.每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，對每個責(zé)任區(qū)要安排到位，責(zé)任到人，和衛(wèi)生委員一道全面檢查，不留任何死角。

5．每周找學(xué)生談話人數(shù)不少于5人次，了解學(xué)生思想變化，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題，6.每周與家長聯(lián)系不少于5人次，及時與家長溝通，共同做好學(xué)生

一日工作常規(guī)要求

1．每天召開班級晨會，總結(jié)上一天班級工作和布置新一天工作。2．每天檢查本班學(xué)生常規(guī)工作，包括檢查學(xué)生遲到、早退、曠課、衛(wèi)生、頭發(fā)、拖鞋、服裝、上網(wǎng)吧、爬圍墻等違規(guī)現(xiàn)象； 3．凡學(xué)校（含年級、班級）組織的集體活動（集會、參觀、外出、衛(wèi)生打掃除等）應(yīng)到場親自組織，不得遙控；

4．檢查學(xué)生出勤情況，嚴(yán)抓學(xué)生在兩個時間段的出勤情況，即：早自習(xí)、下午第一節(jié)課兩個時間段的遲到現(xiàn)象；

5．嚴(yán)把學(xué)生請假關(guān)。學(xué)生請假出校門必須征得家長同意，沒有非常特殊情況的一般不給予批假。學(xué)生請假必須限定出校門和入校門時間，及時跟蹤學(xué)生是否晚歸；

6．安排好每天班級的值日生，保持宿舍、教室、校園的衛(wèi)生清潔，一般是早、晚各打掃一次。教育學(xué)生不得亂丟廢棄物，對亂丟廢棄物的同學(xué)給予批評教育；

7．參加每天學(xué)生的兩操活動，和學(xué)生一道做操，保證人數(shù)，做到隊(duì)伍齊，步伐齊，口號響亮。

8、檢查學(xué)生午睡、午清、晚睡情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患。

第四篇：班主任培訓(xùn)資料

班主任培訓(xùn)資料

如何開展班級文化的教育價值

一人管的班級那么輕松，而自己管的班級管手忙腳亂？ 2 間的僅僅是因?yàn)閯e人的命運(yùn)好？分到好的班級 3 家長不理解不支持 令班主任們感到很為難格”學(xué)生越來越多 班主任們一籌莫展正確理解和把握學(xué)生的心理。

（1）班級的功能： 1 社會化功能

人的社會化是指社會將一個“生物人”教化成為一個“社會人”，使其取得社會成員資格的過程。教育的基本職能是實(shí)現(xiàn)人的社會化。陶行知先生曾深入淺出地闡明了教育的本質(zhì)與人的社會化的要義，即“教人學(xué)做事和學(xué)做人”。班級管理的社會化功能主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、提高學(xué)生的“做事”能力

2、學(xué)生通過班集體的共同活動及生活中所處的各種關(guān)系，學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會規(guī)范，積累社會生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“做人”之道。

3、為學(xué)生做一個合格公民奠定基礎(chǔ)

2選擇功能

關(guān)于班級的選擇功能存在不同的界說。實(shí)際上，青少年學(xué)生在進(jìn)入社會之前，在班級教育過程中，教師擔(dān)負(fù)著職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)，要幫助學(xué)生選擇今后的專業(yè)方向。隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，青少年選擇職業(yè)的門路日益加寬。普通教育與職業(yè)教育一體化發(fā)展迅速，有些地方在班級課程設(shè)置中增加了有一定職業(yè)傾向的課程，有組織地開展實(shí)踐活動，發(fā)揮各個學(xué)生的特長與才能，開辟個人通向不同職業(yè)的途徑，為尋求不同職業(yè)目標(biāo)創(chuàng)造條件。在班級工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用的班主任，要全面深入分析每個學(xué)生的能力、愛好、特長、個性傾向。3 保護(hù)功能

社會生活環(huán)境和兒童的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，直接或間接影響著青少年學(xué)生的身心健康。目前，我國某些學(xué)校在片面追求升學(xué)率的重壓下，忽視班級保護(hù)功能的發(fā)揮，班級教育、管理過程中，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)營養(yǎng)保健，增加戶外活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、文體休息等方面合理調(diào)度配置的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生心理自我保健，提倡講究個人衛(wèi)生和儀表，從而保護(hù)青少年

（2），班級的管理關(guān)鍵：班級的文化是班級管理的核心和關(guān)鍵。學(xué)生身心健康地發(fā)展。怎樣理解班級文化？ 指班級全體成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神的總和。在學(xué)校教育中形成的過程對班級運(yùn)行，以及對教師學(xué)生產(chǎn)生影響的存在的方式的總和

（3）班級文化對學(xué)生學(xué)習(xí)成績具有強(qiáng)大的影響力： 1 形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

（4）班級文化對青少年思想品德的影響：為青少年品德形成提供文化的氛圍為平的形成提供活動的平臺促進(jìn)德育方式多樣化和有效化

（5）班級文化的管理價值: 1 有利于促進(jìn)班級形成巨大的凝聚力使管理事半功倍

能夠達(dá)到不今而行的教育管理狀態(tài) 二 班級文化的主要構(gòu)成

作為班主任可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行班級文化建設(shè)：

1、定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的機(jī)會

2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參與班級活動的積極性

3、設(shè)立班級活動項(xiàng)目，例如組織班級外出活動、策劃板報(bào)和創(chuàng)辦班級刊物等

4、做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進(jìn)步

5、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動項(xiàng)目，增強(qiáng)班級凝聚力

班級文化是由物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個層面構(gòu)成的。

1、物質(zhì)文化——是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的載體。

物質(zhì)文化包括：

①教室設(shè)施（色彩、聲音、溫度、座位排列等）

③班級標(biāo)志（班級標(biāo)志：班徽、班旗等）

2、行為文化——是以班級活動、行為方式為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化動態(tài)的體現(xiàn)。

行為文化包括：

①行為方式（行為模式 理解范式）

②班級活動（組織方式 活動樣式）

3、制度文化——以班級組織及其制度為主要內(nèi)容的文化形態(tài)，它是班級文化的保障。

制度文化包括：

①班級組織（正式組織、非正式組織）

②班級制度（正式制度、非正式制度）

4、精神文化——是以群體心理為主要內(nèi)容的班級文化形態(tài)，它是班級文化的核心。

精神文化包括：

① 班級精神（班訓(xùn)、班歌等）

② 班級形象（班風(fēng)、班貌）

第五篇：班主任培訓(xùn)資料（本站推薦）

教育方針政策

班主任工作的心理學(xué)策略

教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，其特殊之處就在于它的育人性，即它是以育人為根本宗旨的職業(yè)。它的工作對象是生動、變化著的學(xué)生個體。教師的職責(zé)就是要把未成年人培養(yǎng)成為社會所需要的、有鮮明個性的人才。這就要求教師特別是班主任教師付出極大的愛心、耐心和鉆研精神，科學(xué)地進(jìn)行教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生健康成長。

一、科學(xué)地了解和認(rèn)識學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任是班級教育的主要教師，是負(fù)責(zé)組織、教育、管理班級學(xué)生，引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的主要責(zé)任人。這些工作只有在了解教育對象的特殊性時才可能圓滿完成。中小學(xué)班主任老師面對的是多樣的學(xué)生，既有階段性發(fā)展的共性特點(diǎn)，又有各種原因造成的個性特點(diǎn)，這就要求教師既要了解自己所教學(xué)生在不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)，又要考慮學(xué)生不同的個性特點(diǎn)。

1．了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)是開展班主任工作的基礎(chǔ)。

中小學(xué)生是未成年人，與成年人的生理、心理具有不同的特點(diǎn)，要充分了解這些特點(diǎn)，才能避免用成人的心理來推測學(xué)生的心理，避免提出不符合學(xué)生特點(diǎn)的要求。

學(xué)生的心理發(fā)展都具有腦與認(rèn)知的基礎(chǔ)。兒童期的腦還在發(fā)育中，很多方面如控制和執(zhí)行功能還沒有發(fā)育完善，很多認(rèn)知能力都與成人不同．教師在教育教學(xué)中要考慮不同時期學(xué)生的特點(diǎn)。

小學(xué)生的心理特點(diǎn)。

小學(xué)生的腦還沒有發(fā)育成熟，興奮和抑制系統(tǒng)還不夠協(xié)調(diào)，這就導(dǎo)致他們在注意、情緒、抑制等方面具有與成人不同的特點(diǎn)。

小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長時間集中注意力。另外，小學(xué)生的注意范圍較小，常出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。比如，邊聽課邊記筆記，同時注意演算速度和準(zhǔn)確度對于他們來說都是比較困難的。這就要求教師在教學(xué)中，要注意結(jié)合他們的注意特點(diǎn)，合理安排教學(xué)活動，而不能提出他們能力不及的要求。有些教師在學(xué)生一入學(xué)就要求學(xué)生上課時安安靜靜地聽課，認(rèn)為這樣才算是遵守紀(jì)律．這樣的要求是不符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的。

科學(xué)研究結(jié)果表明，情緒狀態(tài)強(qiáng)烈影響學(xué)習(xí)者的認(rèn)知、動機(jī)和日常行為。小學(xué)生的情感豐富．很容易大喜大悲，缺乏控制。比如，他們受到表揚(yáng)立即興高采烈，挨了批評則馬上情緒低落．這就要求教師在與學(xué)生互動時注意方式，關(guān)注學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的積極情緒。這一方面可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，另一方面，也可以利用積極情緒實(shí)現(xiàn)對兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。很多班主任老師習(xí)慣于課前處理班級問題，然后再講課，這種做法有很大的問題，一是浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高的時間，二是容易引發(fā)學(xué)生的消極情緒，影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)生的身體各器官、系統(tǒng)都生長發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因?yàn)樗麄兊淖灾屏€不強(qiáng)，意志力較差，所以遇事很容

易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差．在完成某一任務(wù)時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。在學(xué)習(xí)活動中，雖然開始時勁頭很足．但卻往往虎頭蛇尾，不能持久地堅(jiān)持。因此，教師要求小學(xué)生做需要長久意志努力的事情時，最好能設(shè)定階段性的小目標(biāo)，幫助學(xué)生一步一步完成．這樣既避免學(xué)生覺得枯燥、不好完成，又可以讓學(xué)生經(jīng)常體會成功的感覺，提高他們的參與樂趣。隨著年齡的增長，可以逐漸增加需要學(xué)生自覺堅(jiān)持的任務(wù)．以培養(yǎng)他們的自覺性和堅(jiān)持性。

班主任工作基本常識

一、班主任的基本任務(wù)是什么？

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

具體說來包括以下幾個方面：

1、對學(xué)生進(jìn)行政治和思想品德教育。

2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能。

4、提高學(xué)生身心健康水平。

5、發(fā)展學(xué)生的審美能力。

6、促進(jìn)學(xué)生個性充分發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

二、班主任有哪些職責(zé)？

1、按照《中小學(xué)德育整體化工作綱要》、《中小學(xué)德育規(guī)程》，聯(lián)系本班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會健體，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、指導(dǎo)班委會、少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個別生的轉(zhuǎn)化工作。

5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課外生活，支持并組織學(xué)生開展有益的課外活動。

6、搞好班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，搞好小學(xué)生質(zhì)量綜合評價。

7、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。

三、班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？

1、全面了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生個人。了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。了解和研究班集體。

2、組織和培養(yǎng)班集體。

3、做好學(xué)生的個別教育工作。

4、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。

5、進(jìn)行日常管理。

四、班主任工作的原則和方法是什么？

1、面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動和生活，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

2、正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對學(xué)生要采取說服教育的方法，調(diào)動各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。力戒簡單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、熱愛、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊

心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識同行為訓(xùn)練結(jié)合起來。對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，要滿腔熱情地耐心幫助。

4、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

5、以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用。

6、集體教育同個別教育相結(jié)合。要通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì)。

五、法律、法規(guī)部分

（一）憲法與我們學(xué)生有什么關(guān)系？憲法中有哪些規(guī)定是學(xué)生有關(guān)的？

憲法第46條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

憲法第42條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。

憲法第43條：中華人民共和國勞動都有休息的權(quán)利。

憲法第49條：兒童受國家的保護(hù)。父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)。禁止虐待兒童。

憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會

公德。

（二）什么是未 成 年 人？

未 成 年 人 是 指 未 滿 十 八 周 歲 的 公 民。

（三）未成年人不得有哪些不良行為？

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

（四）公民基本道德規(guī)范有哪二十字？

愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng)

敬業(yè)奉獻(xiàn)

(五)對未成年人提供上網(wǎng)服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，國家有什么規(guī)定？

《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所條例》明確要求“互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所，”依照《未成年保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿18周歲的公民”。要按照《條例》的規(guī)定嚴(yán)厲查處接納未成年人上網(wǎng)的“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。對接納未成年人上網(wǎng)造成惡劣影響的或者連續(xù)三次接納未成年人上網(wǎng)對接，責(zé)令停業(yè)整頓，直至吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證。

班主任工作和心理健康教育

21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),敢于冒險(xiǎn),勇于探索,善于競爭,能于創(chuàng)造是對人才規(guī)格的新要求,這些品質(zhì)無意不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān).現(xiàn)代社會生存環(huán)境日益復(fù)雜,生態(tài)問題越來越尖銳,激烈的競爭,錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系都將加重人的心理負(fù)擔(dān).因此,學(xué)校開展心理健康教育研究,根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r,有計(jì)劃地對學(xué)生心理施加影響,是學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑.一、班主任成為心理健康教育主力軍的必要性

“未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家,民族的前途.保護(hù)和教育未成年人是全社會共同責(zé)任,教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸” 隨著教育的發(fā)展和學(xué)校設(shè)施的諑步完善,當(dāng)前規(guī)模較大的學(xué)校已經(jīng)有了1-2名“心理輔導(dǎo)員”,但數(shù)目太少的,尤其在小學(xué)里甚至還不能做到專職從事這項(xiàng)事務(wù),所以精力極為有限,不可能顧全每位學(xué)生的心理.能對學(xué)生進(jìn)行多方面,有針對性且持久的心理輔導(dǎo)的教師還是班主任.其次,在小學(xué),班主任的基本任務(wù)中規(guī)定,班主任工作的指導(dǎo)思想是通過教育培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展,班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心教育和管理學(xué)生.“全面”自然包括學(xué)生心理健康的關(guān)心.班主任應(yīng)承擔(dān)起心理健康教育的職責(zé).這是新世紀(jì)班主任工作職責(zé)的新要求,是班主任德育工作的新內(nèi)涵.二、班主任成為心理健康教育主力軍的優(yōu)勢

1、班主任了解學(xué)生,熟悉學(xué)生.根據(jù)心理健康教育工作的要求,輔導(dǎo)者對被輔導(dǎo)者要了解,熟悉,不但要了解其外在的行為,還要了解其心理的需要或心理發(fā)展趨向.班主任與學(xué)生朝夕相處,對學(xué)生全面了解的機(jī)會非其他老師可以企及,從學(xué)習(xí)情況到個性心理,從現(xiàn)在的狀況到以前的表現(xiàn),有心的班主任都會作詳盡的了解,輔導(dǎo)會更有針對性.多年的班主任工作讓我深深地體會到這一點(diǎn).2、班主任與家長有著密切的聯(lián)系.在心理輔導(dǎo)中,如果能取得家長的配合,效果會更好.班主任對學(xué)生的家庭環(huán)境和家長都比較了解,通過電話,家長會,家訪等途徑與家長保持聯(lián)系的習(xí)慣也由來已久.一般的家長也是對學(xué)校里的班主任比較熟悉,和班主任更能溝通.3、班主任容易與各課教師協(xié)調(diào).了解學(xué)生在其他學(xué)習(xí),生活中的情況,有利于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題及矯正問題.班主任在學(xué)期的每個階段都會向任課老師了解情況,介紹班級的總體情況,提出一定的要求;任課老師發(fā)現(xiàn)班級中存在什么問題也會向班主任及時反饋,這樣班主任能夠更全面地了解情況,找到問題的根本原因,還可團(tuán)結(jié)各任老師齊心協(xié)力解決某些突發(fā)事件,省時省力 ,且更有效.4、班主任更能重視良好的班級心理環(huán)境.班級是學(xué)生生活的重要環(huán)境,它對學(xué)生的認(rèn)知,情感,意志和行為

產(chǎn)生廣泛深刻的影響.良好的班級集體具有獨(dú)特的心理效應(yīng)即群體制約效應(yīng),有經(jīng)驗(yàn)的班主任都很重視班級的凝聚力,懂得利用群體約束力,這是班級群體健康成長的共同心理環(huán)境.心理學(xué)研究證明,心境對青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和成材都是有很大影響的,良好的心境能促進(jìn)認(rèn)識的積極性,主動性,創(chuàng)造性的發(fā)揮,提高學(xué)習(xí)和工作的效率.不良的心境則會降低人的工作和學(xué)習(xí)效率,阻礙人才的成長.一個班級有良好的心理環(huán)境,班主任會更深刻地感受到,并且極大地幫助他的工作開展.班主任與學(xué)生接觸的時間與其他科任教師相比最長.因此,各種瑣事幾乎都由班主任承當(dāng).充分利用班隊(duì)課,重視塑造良好的班級心理環(huán)境,對學(xué)生的心理成長,為人處事,學(xué)習(xí)狀態(tài)均有好處.對教師的課堂效應(yīng),師生互動等也很有幫助.班主任工作部分

(一)班主任的基本任務(wù)是什么？

答：班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。具體說來包括以下幾個方面：

1、對學(xué)生進(jìn)行政治和思想品德教育。

2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能。

4、提高學(xué)生身心健康水平。

5、發(fā)展學(xué)生的審美能力。

6、促進(jìn)學(xué)生個性充分發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力

（二）班主任有哪些職責(zé)？

答：

1、按照《中小學(xué)德育整體化工作綱要、《中小學(xué)德育規(guī)程》，聯(lián)系本班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會健體，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、指導(dǎo)班委會、少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個別生的轉(zhuǎn)化工作。

5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課外生活，支持并組織學(xué)生開展有益的課外活動。

6、搞好班級管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，搞好小學(xué)生質(zhì)量綜合評價。

7、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。

（三）班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？

答：（1）全面了解和研究學(xué)生。

1、了解和研究學(xué)生個人。

2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

3、了解和研究班集體。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學(xué)生的個別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進(jìn)行日常管理。

（四）班主任工作的原則和方法是什么？

1、面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動和生活，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

2、正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對學(xué)生要采取說服教育的方法，調(diào)動各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。力戒簡單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體

罰學(xué)生。

3、熱愛、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識同行為訓(xùn)練結(jié)合起來。對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，要滿腔熱情地耐心幫助。

4、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

5、以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用。

6、集體教育同個別教育相結(jié)合。要通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì)。

（五）如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體？

答：

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

3、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

現(xiàn)代班主任培訓(xùn)的十項(xiàng)素質(zhì)、班主任的四項(xiàng)

基本功

現(xiàn)代班主任培訓(xùn)的十項(xiàng)素質(zhì):

一、政策素質(zhì)： 必須具有堅(jiān)定的政治方向，也就是說必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致。

二、道德素質(zhì)：為人正直、作風(fēng)正派、襟懷坦白、理想遠(yuǎn)大、情操高尚。

三、職業(yè)素質(zhì)：敬業(yè)愛崗，對學(xué)生傾注著真誠熱烈的愛。

四、思維素質(zhì)：思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的。

五、心理素質(zhì)： 既有驚人的耐心、頑強(qiáng)的意志，又有極強(qiáng)的自我感情控制力。

六、理論素質(zhì)：要精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這 些理論去解剖學(xué)生的心理、實(shí)施具體的教育。

七、知識素質(zhì)：既要出色地教好所任教的學(xué)科，還要有寬泛的橫向知識面。天文地理，古今中外都要懂一點(diǎn)，音樂、體育、繪畫、書法都得有一手。其知識 結(jié)構(gòu)是“金字塔”狀的，底層寬廣，頂端拔尖。

八、言語素質(zhì)：要有雄辯的口才。教師的教學(xué)語言重在科學(xué)性，而教育語言 重在說理性，好的教育語言，應(yīng)有無可辯駁、使學(xué)生心悅誠服的魅力。

九、能力素質(zhì)：最要緊的是敏銳的觀察力和一定的管理能力。

十、身體素質(zhì)：健壯的體質(zhì)。

班主任的四項(xiàng)基本功:

一、了解學(xué)生的能力。這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全 面地了解學(xué)生，關(guān)鍵是要有敏銳的觀察力和細(xì)致的調(diào)查研究。

二、以言動心的說服能力。班主任的主要工作方式是“說”“說”的藝術(shù)。在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的 思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生的思考、打動學(xué)生的心靈。同時，在“說” 時還必須善于控制和調(diào)解自己的感情。

三、形成班集體的組織能力。這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生德 智體全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時地、遞進(jìn)性向班集體提出鮮明、生動、富有 感召力的“近期目標(biāo)”和“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

四、指導(dǎo)班級活動的能力。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng) 學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。了解學(xué)生的十種方法

1、摸底法

6、考驗(yàn)法

2、談話法

7、比較法

3、觀察法

8、自薦法

4、寫我法

9、會診法

5、家訪法

10、考試法

法律、法規(guī)部分

（一）憲法與我們學(xué)生有什么關(guān)系？憲法中有哪些規(guī)定是學(xué)生有關(guān)的？ 憲法第 46 條： 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第 42 條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義 務(wù)。憲法第 43 條：中華人民共和國勞動都有休息的權(quán)利。憲法第 49 條：兒童受國家的保護(hù)。父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)。禁止虐 待兒童。憲法第 53 條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

（二）什么是未成年人？ ―――未成年人是指未滿十八周歲的公民。

（三）未成年人不得有哪些不良行為？ 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良 行為：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

9、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

（四）公民基本道德規(guī)范有哪二十字？ ―――愛國守法 明禮誠信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn)(五)對未成年人提供上網(wǎng)服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，國家有什么規(guī) 定？ ―――《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所條例》明確要求“互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場 所經(jīng)營單位不得接納未

成年人進(jìn)入營業(yè)場所，”依照《未成年保護(hù)法》第二條的 規(guī)定，“未成年人是指未滿 18 周歲的公民”。要按照《條例》的規(guī)定嚴(yán)厲查處接 納未成 年人上網(wǎng)的“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。對接納未成年人上網(wǎng)造成 惡劣影響的或者連續(xù)三次接納未成年人上網(wǎng)對接，責(zé)令停業(yè)整頓，直至吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》

新德育的特點(diǎn)

1、新德育是互動教育。向?qū)W生學(xué)習(xí)，和孩子一道成長，師生關(guān)系是精神對 話關(guān)系。教師要和孩子一道成長，一樣有追求、有使命感。

2、新德育是人性教育。愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成人，給學(xué)生以心靈的自由，教 育過程要充滿人情味。

3、新德育培養(yǎng)公民意識。公民意識指公民對于自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)履行 義務(wù)的自學(xué)意識，公民意識一個很重要的方面就是對他人的尊重。

4、新德育是生活教育。生活教育就是把德育貫穿生活的全過程，把德育的 時空擴(kuò)展到人生、社會和自然，把德育視為一種實(shí)踐活動而不僅僅是一個獨(dú)立的 科研課題。

5、新德育是喚醒教育，也是期待教育。教育是一種喚醒，教育的最終目的 不是傳授已有的東西，而是將生命感、價值感喚醒。

6、新德育是滲透教育，是與其他教育互相滲透的。朱小蔓教授有一個恰當(dāng) 的比喻，德育是鹽，必須融入滲透到生活當(dāng)中。

7、新德育是活動教育。就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動中，受 到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。

8、新德育是自主德育，讓學(xué)生成為德育的主體。真正的教育是自我教育，包括自育、自理與自治。要引導(dǎo)學(xué)生寫成長日記，反思自己，體驗(yàn)成功的歷程，能夠讓學(xué)生自己做的，老師決不包辦；成立一些學(xué)生自治管理的機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生在 民主生活中學(xué)會民主。

9、新德育應(yīng)該是真教育——真誠、真實(shí)。新德育所造就的學(xué)生應(yīng)該是行為 規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)該是能夠?yàn)樗?、社會、國家?fù)

責(zé)的現(xiàn)代公民。

掌握正確的愛的方法、掌握一些班級管理的方法

一、掌握正確的愛的方法 教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”，這是一句 我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背 離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握 正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢？

1、了解是愛的根基 教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深 入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一 個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突 破口創(chuàng)造條件。

2、尊重是愛的前提 以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會、傾聽他們的意 見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們 的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們 要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我 們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能 愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些 學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的，差異 來源于遺

傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異 是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯 的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛 學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣 問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價值，鼓起他 們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

4、鼓勵、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙 教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué) 生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時給予由 衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是 說： 老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時，這些學(xué)生真的展露出老師所 預(yù)言的才華； 反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時 關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無 所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？

5、教師的愛應(yīng)是朋友之愛 師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是

朋友之愛。其原因就是朋友之 愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷 程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。陶行知有這樣一句話： 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名 教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、掌握一些班級管理的方法 班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的 某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任 的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

1、國有國法，班有班規(guī) 一個新的班級組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個共識：珍惜友誼、互敬 互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共 同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項(xiàng)要求 如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時，又如何去遵照執(zhí) 行呢？

2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒 班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi) 部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力。要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不 同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負(fù) 責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評比結(jié)果由專人及時通知家長，并與評選掛 鉤，提高學(xué)

生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。

3、充分發(fā)揮集體的輿論功能 當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，可以隨時召開班隊(duì)會，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討 論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學(xué)認(rèn)識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)臵意見建議箱及時了解學(xué)生 的呼聲。

4、開展豐富多彩的活動 豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。班主任要充 分利用學(xué)校和班級開展的活動，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一個 活動。