第一篇：澄海玩具企業(yè)文化與玩具產(chǎn)品發(fā)展并不一致

澄海玩具企業(yè)文化與玩具產(chǎn)品發(fā)展并不一致

很多人初看標(biāo)題，都會(huì)驚訝，為什么作為著名的玩具之城——澄海，其玩具企業(yè)文化的發(fā)展竟然和玩具產(chǎn)品的發(fā)展竟然不一致，但是這確實(shí)是澄海玩具存在的現(xiàn)象。

觀察澄海玩具的現(xiàn)況，可以發(fā)現(xiàn)澄?，F(xiàn)在的玩具生產(chǎn)都是以廠為主，很多玩具廠家雖然有專門的部門開發(fā)和研究新產(chǎn)品，但是整體上生產(chǎn)的玩具種類繁多，生產(chǎn)系統(tǒng)比較混亂，很難發(fā)展自己獨(dú)特的產(chǎn)品，這樣情況下，企業(yè)文化往往與玩具產(chǎn)品的發(fā)展不一致，甚至要緩慢于玩具產(chǎn)品的發(fā)展。但是對于一些玩具廠家來說，企業(yè)文化或許沒有玩具產(chǎn)品那么重要，這主要是因?yàn)橥婢弋a(chǎn)品是看得到的價(jià)值，而企業(yè)文化卻是無形的價(jià)值。這也造成了澄海玩具參差不一。

企業(yè)文化，是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該去企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、企業(yè)產(chǎn)品等，其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。一個(gè)企業(yè)如果缺少文化，那么勢必會(huì)對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到阻礙的作用，不利于企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。

企業(yè)文化，在澄海玩具的發(fā)展中將會(huì)變得越來越重要。培養(yǎng)企業(yè)文化的玩具企業(yè)將會(huì)得到更穩(wěn)定的發(fā)展，玩具發(fā)展將會(huì)變得更有條理，相反，不重視企業(yè)文化的玩具企業(yè)的生產(chǎn)模式或只能停留在松散、凌亂的狀態(tài)，不利于企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

第二篇：澄海玩具業(yè)調(diào)研報(bào)告（精選）

淺析澄海玩具業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展

摘要 通過對澄海玩具業(yè)的SWOT分析和PEST分析，了解澄海玩具業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅以及在政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)技術(shù)等方面的有利條件和不利因素，并針對其目前的處境，提出了幾點(diǎn)發(fā)展的建議。希望從中能給澄海的玩具業(yè)在這艱難的2012繼續(xù)生存、發(fā)展、壯大，以及在以后的日子里走得更好、走得更遠(yuǎn)提供一些有用的幫助。

關(guān)鍵詞 澄海玩具業(yè) 分析 發(fā)展

汕頭市澄海區(qū)位于廣東東部韓江三角洲,歷史積淀的玩具產(chǎn)業(yè), 支撐著澄海獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)。澄海有“中國玩具禮品城”之稱。至2009年初，全區(qū)從事玩具禮品生產(chǎn)的企業(yè)超3000多家, 從業(yè)人員10多萬人, 年產(chǎn)值約160億元，而在2011年，澄海區(qū)的玩具禮品業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到239億元。2003年至2011年,澄海玩具禮品產(chǎn)業(yè)更以年均14%左右的速度增長,70%左右的產(chǎn)品出口海外。發(fā)展勢頭強(qiáng)勁！

一、對澄海玩具手工作坊進(jìn)行SWOT分析

（一）、澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

1、產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。澄海作為中國玩具禮品城，擁有玩具、禮品生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)行業(yè)超過3000家，民營企業(yè)占95%以上，年產(chǎn)值約160億，其中出口占七成以上，并集中在城區(qū)的鳳翔、澄華、廣益街道和蓮上、蓮下、溪南三個(gè)鎮(zhèn)。澄海玩具產(chǎn)業(yè)集聚，為小作坊提供了現(xiàn)成的銷售渠道和地區(qū)品牌優(yōu)勢。

2、行業(yè)配套優(yōu)勢。澄海玩具產(chǎn)業(yè)已形成了原材料供應(yīng)、模具加工、零部件制造、產(chǎn)品銷售、物流運(yùn)輸?shù)葘I(yè)分工協(xié)作的生產(chǎn)體系。

3、價(jià)格優(yōu)勢：由于產(chǎn)業(yè)集聚和行業(yè)配套完善，澄海玩具行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)明顯，使得小作坊的生產(chǎn)成本較低。

（二）、澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的劣勢

1、行業(yè)競爭激烈，資金限制發(fā)展。大多數(shù)有意擴(kuò)大生產(chǎn)的作坊主由于資金的限制，無法建設(shè)更大的廠房和開發(fā)更多的新產(chǎn)品。行業(yè)競爭激烈的狀況下，大中型的玩具企業(yè)都已經(jīng)形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，小型企業(yè)和作坊式工場難以控制成本，利潤空間無保障。

2、品牌優(yōu)勢弱。很多玩具作坊沒能形成自己的品牌，質(zhì)量沒有保障，客戶會(huì)偏向于選擇品牌產(chǎn)品。玩具作坊由于沒有形成自身品牌，產(chǎn)品大多依靠壓低價(jià)格，降低利潤而立足于玩具市場，作坊之間相互壓低價(jià)格，再加上缺少大企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，造成利潤空間更低。

3、產(chǎn)品創(chuàng)新成分低、科技含量低。作坊主缺乏創(chuàng)新，他們一般觀察市面上熱銷的產(chǎn)品，模仿這些玩具開發(fā)類似的產(chǎn)品。而往往自己的產(chǎn)品進(jìn)入市場時(shí)已經(jīng)過了銷售的旺盛期了，產(chǎn)品的銷量難以保障。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，玩具產(chǎn)業(yè)也盛行高科技。傳統(tǒng)的簡單玩具已經(jīng)無法滿足消費(fèi)者的需求。玩具結(jié)合動(dòng)漫越來越受大眾歡迎。而玩具作坊一般生產(chǎn)的都是傳統(tǒng)玩具。市場占有率越來越小。

（三）澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇

1、玩具業(yè)極具市場發(fā)展?jié)摿?。根?jù)市場需求預(yù)測，世界玩具市場以年均5%的速度增長，而中國更是以每年40%的速度持續(xù)增長。面對如此巨大的市場，澄海玩具企業(yè)將擁有無限的商機(jī)。玩具是消閑、啟智、益智和娛樂之物，玩具的銷售對象正從兒童擴(kuò)大到青年、中年、老年，成人玩具消費(fèi)市場正日趨龐大，這對于澄海玩具企業(yè)來說，也蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)。

2、隨著科技進(jìn)步與發(fā)展，各種玩具發(fā)展更快、更好，向著更高層次、更具科技含量的產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。今后玩具業(yè)和玩具企業(yè)的發(fā)展和競爭，將集中表現(xiàn)在資源的競爭、規(guī)模的競爭、特色的競爭、品牌的競爭、信息的競爭、市場的競爭、人才的競爭、技術(shù)的競爭，甚至玩具文化的競爭。

3、今年315晚會(huì)曝光澄海出現(xiàn)二料原料，雖然是以偏概全，但還是對澄海玩具的整體形象造成一定的影響，所以今后玩具產(chǎn)業(yè)應(yīng)該更加注重健康安全，朝綠色環(huán)保方向前進(jìn)。

（四）澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的威脅

1、成本上升帶來的威脅。由于原材料、工人工資等生產(chǎn)資料價(jià)格的上漲，使得原本打成本戰(zhàn)的作坊日趨失去優(yōu)勢。已上市的產(chǎn)品由于沒有利潤也越來越低。

2、人力資源匱乏帶來的威脅。由于國家政策對農(nóng)民工的扶持，各個(gè)行業(yè)對農(nóng)民工的待遇都不斷提高。盡管玩具行業(yè)的工人工資也大幅度提高，但仍難以留住玩具裝配民工。再者，高學(xué)歷的技術(shù)人員傾向到發(fā)達(dá)城市發(fā)展，澄海玩具行業(yè)技術(shù)人員也是一個(gè)大空缺。

3、外貿(mào)環(huán)境的變化帶來的威脅。對于出口占據(jù)80%以上的澄海玩具行業(yè)，外貿(mào)環(huán)境的變化對銷量的影響巨大。特別是對于玩具作坊，他們的產(chǎn)品缺乏安全認(rèn)證和質(zhì)量保證，貿(mào)易壁壘對他們的影響將擴(kuò)大。近幾年來，金融危機(jī)與中東戰(zhàn)爭等等國際環(huán)境因素都一定程度上對玩具作坊造成了打擊。

二、對澄海玩具手工作坊進(jìn)行PEST分析

（一）政治

1．政府政策優(yōu)勢。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球一體化和世界玩具工業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，澄海作為我國重要生產(chǎn)基地和出口基地，面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對國內(nèi)國外環(huán)境新形勢，當(dāng)

地政府千方百計(jì)確保玩具業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，采取多項(xiàng)措施和優(yōu)惠政策，使澄海玩具業(yè)逐步完成轉(zhuǎn)型升級，迎來新一輪的發(fā)展機(jī)遇。

2.我國已加入世貿(mào)有相互優(yōu)惠關(guān)稅，良好的外部空間，以及穩(wěn)定的多邊貿(mào)易環(huán)境，有利于澄海玩具企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大一般貿(mào)易出口額，創(chuàng)收外匯。

（二）經(jīng)濟(jì)

1.澄海玩具業(yè)已形成了原材料供應(yīng)、模具加工、零部件制造、產(chǎn)品銷售、物流運(yùn)輸?shù)韧晟频男袠I(yè)配套和產(chǎn)業(yè)集聚，為各玩具企業(yè)提供了現(xiàn)成的銷售渠道和地區(qū)品牌優(yōu)勢，減少生產(chǎn)成本。

2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民收入水平及生活水平提高，玩具的市場需求將會(huì)不斷擴(kuò)大，市場前景很樂觀。即使市場經(jīng)濟(jì)狀況不理想，“口紅效應(yīng)”（經(jīng)濟(jì)危機(jī)降低了人們的消費(fèi)能力的情況下，人們會(huì)選擇價(jià)格較低的同類消費(fèi)品，比如口紅這種低價(jià)化妝品的市場需求就不會(huì)因經(jīng)濟(jì)危機(jī)而減小，稱之為“口紅效應(yīng)”）和“土豆效應(yīng)”（在收入減少情況下，人們會(huì)選擇價(jià)格較低的產(chǎn)品?！霸倏嗖荒芸嗪⒆印笔侨藗兊钠毡榍楦?，家長們會(huì)盡量滿足孩子購買玩具的要求）也會(huì)使玩具的銷量保持在一定的水平。

（三）社會(huì)

1.潮汕人素有中國“猶太人”之稱，精明的經(jīng)商頭腦及埋頭做實(shí)事的精神，是整個(gè)澄海玩具業(yè)的名片。同時(shí)潮汕人廣闊的海外分布，也為其發(fā)展出口貿(mào)易奠定基礎(chǔ)，更有利于進(jìn)行海外貿(mào)易。

2.近年來，消費(fèi)者對玩具產(chǎn)品的需求不斷增加，并呈現(xiàn)多元化趨勢。益智玩具與游戲電腦玩具及游戲電池操作玩具及電子玩具游戲?qū)⒊蔀槲磥韼啄曜罹咴鲩L潛力的玩具產(chǎn)品，市場需求增勢強(qiáng)勁。消費(fèi)群體的年齡也發(fā)生了洗胃的變化，成人玩具成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)產(chǎn)品。

（四）技術(shù)

政府以政策拉動(dòng)，引導(dǎo)企業(yè)走自主創(chuàng)新的路子，提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

三、澄海玩具業(yè)的現(xiàn)狀

通過上述的SWOT分析和PEST分析可知，以出口貿(mào)易為主的澄海玩具業(yè)憑借著集聚優(yōu)勢、行業(yè)配套優(yōu)勢、價(jià)格優(yōu)勢以及國家相關(guān)優(yōu)惠政策等因素，在艱難的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中仍保持強(qiáng)勢的發(fā)展勁頭，這是值得肯定的！

然而，在眾多玩具企業(yè)中，雖有上千家的注冊企業(yè)，近百家年產(chǎn)值1000萬以上的骨干

企業(yè)，和奧飛動(dòng)漫，驊威集團(tuán)，金奇集團(tuán)等一批產(chǎn)值超億元的大型玩具禮品生產(chǎn)企業(yè)。但也存在很多處在價(jià)值鏈條下端的微型企業(yè)與家庭作坊。這些企業(yè)和作坊的生存能力弱，發(fā)展速度緩慢，對經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化更加敏感，特別是近年來在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)背景下，外貿(mào)環(huán)境的變化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，消費(fèi)者需求的變化等等一系列玩具生產(chǎn)形勢的變化，使得多數(shù)規(guī)模小，實(shí)力弱的生產(chǎn)商面臨著繼續(xù)生產(chǎn)和生存的重大壓力，成為了制約澄海玩具業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。而瓶頸，就是潛在的動(dòng)力——幫助這些下端的企業(yè)實(shí)現(xiàn)升級轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)對外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的抵抗力，是實(shí)現(xiàn)澄海玩具業(yè)全面持續(xù)高速發(fā)展的關(guān)鍵！

四、澄海玩具業(yè)的發(fā)展的建議

通過上述的SWOT分析和PEST，整合整個(gè)玩具行業(yè)的優(yōu)勢、劣機(jī)會(huì)、威脅以及在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)上等方面的有利條件與不利因素，如何做到充分利用優(yōu)勢和機(jī)會(huì)等有利因素，避開整個(gè)行業(yè)的劣勢和威脅，提高大企業(yè)的核心競爭力，幫助價(jià)值鏈下端企業(yè)實(shí)現(xiàn)升級轉(zhuǎn)型，是關(guān)乎澄海玩具業(yè)能否走遠(yuǎn)走好的關(guān)鍵問題。為此，我們提出進(jìn)一步促進(jìn)澄海玩具業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集聚的程度，作坊雖然分布集中，但卻各自為營，互相競爭，集聚優(yōu)勢不明顯，可通過整合各地的作坊，成立相應(yīng)的作坊聯(lián)盟，在招聘、生產(chǎn)、加工、和對外交流實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、合作，突出規(guī)模效應(yīng)，增強(qiáng)集聚優(yōu)勢，提升市場的競爭力，以更好的應(yīng)對多變的市場環(huán)境。

2、加強(qiáng)對分工協(xié)作生產(chǎn)體系的監(jiān)管，特別是在原材料供應(yīng)這一塊，更應(yīng)該加強(qiáng)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督。而對于實(shí)力強(qiáng)的大企業(yè)，除了加強(qiáng)監(jiān)管外，甚至可以實(shí)行公眾管制。只有這樣，才能更好地適應(yīng)綠色環(huán)保的潮流。

3、引進(jìn)和培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才，自創(chuàng)品牌，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的智能化，將歷史文化優(yōu)勢融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型加工企業(yè)向以動(dòng)漫創(chuàng)作為主線，開發(fā)衍生品的新型企業(yè)轉(zhuǎn)型。

4、對于對外貿(mào)易這一方面，短期內(nèi)還是難以擺脫成本上漲、人民幣升值，和歐美國家關(guān)于環(huán)保、社會(huì)責(zé)任等帶來的出口重壓，還得承受更為嚴(yán)苛的出口產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。但澄海的玩具企業(yè)還是應(yīng)該抱著積極的態(tài)度，充分利用國家的出口優(yōu)惠政策以及加入WTO帶來的優(yōu)惠關(guān)稅等優(yōu)勢，借著政府引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型的東風(fēng)，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提升企業(yè)的整體技術(shù)水平和管理能力，做精“中國制造”，以品牌進(jìn)軍國際舞臺(tái)。除了要把握好國際市場外，也要重視國內(nèi)市場，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷！

五、結(jié)語

在后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代，一直以出口為主的澄海玩具業(yè)本就十分艱難，再加上今年央視315的報(bào)道，以及新時(shí)代對玩具的高要求，使得澄海的玩具業(yè)舉步維艱。雖然目前的處境很艱難，但玩具業(yè)還是具有很強(qiáng)的潛力和發(fā)展前景，只要澄海的玩具業(yè)能順應(yīng)新世紀(jì)對玩具所提出的新要求，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，深化集聚程度，借助相關(guān)的優(yōu)惠政策，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，自成品牌，實(shí)現(xiàn)玩具企業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，以品牌進(jìn)軍國內(nèi)市場和國外市場，我相信，澄海玩具業(yè)定能走得更遠(yuǎn)，走得更好！

參考文獻(xiàn)

【1】廣東省工業(yè)工會(huì).關(guān)于汕頭澄海玩具行業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)的調(diào)查與思考{J/OL}.2009-08

【2】豐亞輝 曾樂深.澄海玩具發(fā)展的優(yōu)勢與障礙[J].大經(jīng)貿(mào).2009-03：11—13

【3】呂春根 張俊.挑戰(zhàn)中尋求機(jī)遇，機(jī)遇里靜候挑戰(zhàn).[J]玩具世界.2011(05)

【4】曾銳成 李實(shí)耀.廣州展凸顯澄海玩具業(yè)實(shí)力[J].中外玩具制造.2009(05)

【5】蔣新梅.技術(shù)性貿(mào)易壁壘與我國外貿(mào)企業(yè)的應(yīng)對措施[J].理論探索.2005(3)

第三篇：澄海玩具業(yè)調(diào)研報(bào)告

淺析澄海玩具業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展

摘要 通過對澄海玩具業(yè)的SWOT分析和PEST分析，了解澄海玩具業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅以及在政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)技術(shù)等方面的有利條件和不利因素，并針對其目前的處境，提出了幾點(diǎn)發(fā)展的建議。希望從中能給澄海的玩具業(yè)在這艱難的2012繼續(xù)生存、發(fā)展、壯大，以及在以后的日子里走得更好、走得更遠(yuǎn)提供一些有用的幫助。關(guān)鍵詞 澄海玩具業(yè) 分析 發(fā)展

汕頭市澄海區(qū)位于廣東東部韓江三角洲,歷史積淀的玩具產(chǎn)業(yè), 支撐著澄海獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)。澄海有“中國玩具禮品城”之稱。至2009年初，全區(qū)從事玩具禮品生產(chǎn)的企業(yè)超3000多家, 從業(yè)人員10多萬人, 年產(chǎn)值約160億元，而在2011年，澄海區(qū)的玩具禮品業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到239億元。2003年至2011年,澄海玩具禮品產(chǎn)業(yè)更以年均14%左右的速度增長,70%左右的產(chǎn)品出口海外。發(fā)展勢頭強(qiáng)勁！

一、對澄海玩具手工作坊進(jìn)行SWOT分析

（一）、澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

1、產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。澄海作為中國玩具禮品城，擁有玩具、禮品生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)行業(yè)超過3000家，民營企業(yè)占95%以上，年產(chǎn)值約160億，其中出口占七成以上，并集中在城區(qū)的鳳翔、澄華、廣益街道和蓮上、蓮下、溪南三個(gè)鎮(zhèn)。澄海玩具產(chǎn)業(yè)集聚，為小作坊提供了現(xiàn)成的銷售渠道和地區(qū)品牌優(yōu)勢。

2、行業(yè)配套優(yōu)勢。澄海玩具產(chǎn)業(yè)已形成了原材料供應(yīng)、模具加工、零部件制造、產(chǎn)品銷售、物流運(yùn)輸?shù)葘I(yè)分工協(xié)作的生產(chǎn)體系。

3、價(jià)格優(yōu)勢：由于產(chǎn)業(yè)集聚和行業(yè)配套完善，澄海玩具行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)明顯，使得小作坊的生產(chǎn)成本較低。

（二）、澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的劣勢

1、行業(yè)競爭激烈，資金限制發(fā)展。大多數(shù)有意擴(kuò)大生產(chǎn)的作坊主由于資金的限制，無法建設(shè)更大的廠房和開發(fā)更多的新產(chǎn)品。行業(yè)競爭激烈的狀況下，大中型的玩具企業(yè)都已經(jīng)形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，小型企業(yè)和作坊式工場難以控制成本，利潤空間無保障。

2、品牌優(yōu)勢弱。很多玩具作坊沒能形成自己的品牌，質(zhì)量沒有保障，客戶會(huì)偏向于選擇品牌產(chǎn)品。玩具作坊由于沒有形成自身品牌，產(chǎn)品大多依靠壓低價(jià)格，降低利潤而立足于玩具市場，作坊之間相互壓低價(jià)格，再加上缺少大企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，造成利潤空間更低。

3、產(chǎn)品創(chuàng)新成分低、科技含量低。作坊主缺乏創(chuàng)新，他們一般觀察市面上熱銷的產(chǎn)品，模仿這些玩具開發(fā)類似的產(chǎn)品。而往往自己的產(chǎn)品進(jìn)入市場時(shí)已經(jīng)過了銷售的旺盛期了，產(chǎn)品的銷量難以保障。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，玩具產(chǎn)業(yè)也盛行高科技。傳統(tǒng)的簡單玩具已經(jīng)無法滿足消費(fèi)者的需求。玩具結(jié)合動(dòng)漫越來越受大眾歡迎。而玩具作坊一般生產(chǎn)的都是傳統(tǒng)玩具。市場占有率越來越小。

（三）澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇

1、玩具業(yè)極具市場發(fā)展?jié)摿?。根?jù)市場需求預(yù)測，世界玩具市場以年均5%的速度增長，而中國更是以每年40%的速度持續(xù)增長。面對如此巨大的市場，澄海玩具企業(yè)將擁有無限的商機(jī)。玩具是消閑、啟智、益智和娛樂之物，玩具的銷售對象正從兒童擴(kuò)大到青年、中年、老年，成人玩具消費(fèi)市場正日趨龐大，這對于澄海玩具企業(yè)來說，也蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)。

2、隨著科技進(jìn)步與發(fā)展，各種玩具發(fā)展更快、更好，向著更高層次、更具科技含量的產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。今后玩具業(yè)和玩具企業(yè)的發(fā)展和競爭，將集中表現(xiàn)在資源的競爭、規(guī)模的競爭、特色的競爭、品牌的競爭、信息的競爭、市場的競爭、人才的競爭、技術(shù)的競爭，甚至玩具文化的競爭。

3、今年315晚會(huì)曝光澄海出現(xiàn)二料原料，雖然是以偏概全，但還是對澄海玩具的整體形象造成一定的影響，所以今后玩具產(chǎn)業(yè)應(yīng)該更加注重健康安全，朝綠色環(huán)保方向前進(jìn)。

（四）澄海玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的威脅

1、成本上升帶來的威脅。由于原材料、工人工資等生產(chǎn)資料價(jià)格的上漲，使得原本打成本戰(zhàn)的作坊日趨失去優(yōu)勢。已上市的產(chǎn)品由于沒有利潤也越來越低。

2、人力資源匱乏帶來的威脅。由于國家政策對農(nóng)民工的扶持，各個(gè)行業(yè)對農(nóng)民工的待遇都不斷提高。盡管玩具行業(yè)的工人工資也大幅度提高，但仍難以留住玩具裝配民工。再者，高學(xué)歷的技術(shù)人員傾向到發(fā)達(dá)城市發(fā)展，澄海玩具行業(yè)技術(shù)人員也是一個(gè)大空缺。

3、外貿(mào)環(huán)境的變化帶來的威脅。對于出口占據(jù)80%以上的澄海玩具行業(yè)，外貿(mào)環(huán)境的變化對銷量的影響巨大。特別是對于玩具作坊，他們的產(chǎn)品缺乏安全認(rèn)證和質(zhì)量保證，貿(mào)易壁壘對他們的影響將擴(kuò)大。近幾年來，金融危機(jī)與中東戰(zhàn)爭等等國際環(huán)境因素都一定程度上對玩具作坊造成了打擊。

二、對澄海玩具手工作坊進(jìn)行PEST分析

（一）政治

1．政府政策優(yōu)勢。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球一體化和世界玩具工業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，澄海作為我國重要生產(chǎn)基地和出口基地，面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對國內(nèi)國外環(huán)境新形勢，當(dāng)?shù)卣Х桨儆?jì)確保玩具業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，采取多項(xiàng)措施和優(yōu)惠政策，使澄海玩具業(yè)逐步完成轉(zhuǎn)型升級，迎來新一輪的發(fā)展機(jī)遇。

2.我國已加入世貿(mào)有相互優(yōu)惠關(guān)稅，良好的外部空間，以及穩(wěn)定的多邊貿(mào)易環(huán)境，有利于澄海玩具企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大一般貿(mào)易出口額，創(chuàng)收外匯。

（二）經(jīng)濟(jì)

1.澄海玩具業(yè)已形成了原材料供應(yīng)、模具加工、零部件制造、產(chǎn)品銷售、物流運(yùn)輸?shù)韧晟频男袠I(yè)配套和產(chǎn)業(yè)集聚，為各玩具企業(yè)提供了現(xiàn)成的銷售渠道和地區(qū)品牌優(yōu)勢，減少生產(chǎn)成本。

2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民收入水平及生活水平提高，玩具的市場需求將會(huì)不斷擴(kuò)大，市場前景很樂觀。即使市場經(jīng)濟(jì)狀況不理想，“口紅效應(yīng)”（經(jīng)濟(jì)危機(jī)降低了人們的消費(fèi)能力的情況下，人們會(huì)選擇價(jià)格較低的同類消費(fèi)品，比如口紅這種低價(jià)化妝品的市場需求就不會(huì)因經(jīng)濟(jì)危機(jī)而減小，稱之為“口紅效應(yīng)”）和“土豆效應(yīng)”（在收入減少情況下，人們會(huì)選擇價(jià)格較低的產(chǎn)品?！霸倏嗖荒芸嗪⒆印笔侨藗兊钠毡榍楦?，家長們會(huì)盡量滿足孩子購買玩具的要求）也會(huì)使玩具的銷量保持在一定的水平。

（三）社會(huì)

1.潮汕人素有中國“猶太人”之稱，精明的經(jīng)商頭腦及埋頭做實(shí)事的精神，是整個(gè)澄海玩具業(yè)的名片。同時(shí)潮汕人廣闊的海外分布，也為其發(fā)展出口貿(mào)易奠定基礎(chǔ)，更有利于進(jìn)行海外貿(mào)易。

2.近年來，消費(fèi)者對玩具產(chǎn)品的需求不斷增加，并呈現(xiàn)多元化趨勢。益智玩具與游戲電腦玩具及游戲電池操作玩具及電子玩具游戲?qū)⒊蔀槲磥韼啄曜罹咴鲩L潛力的玩具產(chǎn)品，市場需求增勢強(qiáng)勁。消費(fèi)群體的年齡也發(fā)生了洗胃的變化，成人玩具成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)產(chǎn)品。

（四）技術(shù)

政府以政策拉動(dòng)，引導(dǎo)企業(yè)走自主創(chuàng)新的路子，提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

三、澄海玩具業(yè)的現(xiàn)狀

通過上述的SWOT分析和PEST分析可知，以出口貿(mào)易為主的澄海玩具業(yè)憑借著集聚優(yōu)勢、行業(yè)配套優(yōu)勢、價(jià)格優(yōu)勢以及國家相關(guān)優(yōu)惠政策等因素，在艱難的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中仍保持強(qiáng)勢的發(fā)展勁頭，這是值得肯定的！

然而，在眾多玩具企業(yè)中，雖有上千家的注冊企業(yè)，近百家年產(chǎn)值1000萬以上的骨干企業(yè)，和奧飛動(dòng)漫，驊威集團(tuán)，金奇集團(tuán)等一批產(chǎn)值超億元的大型玩具禮品生產(chǎn)企業(yè)。但也存在很多處在價(jià)值鏈條下端的微型企業(yè)與家庭作坊。這些企業(yè)和作坊的生存能力弱，發(fā)展速度緩慢，對經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化更加敏感，特別是近年來在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)背景下，外貿(mào)環(huán)境的變化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題，消費(fèi)者需求的變化等等一系列玩具生產(chǎn)形勢的變化，使得多數(shù)規(guī)模小，實(shí)力弱的生產(chǎn)商面臨著繼續(xù)生產(chǎn)和生存的重大壓力，成為了制約澄海玩具業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。而瓶頸，就是潛在的動(dòng)力——幫助這些下端的企業(yè)實(shí)現(xiàn)升級轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)對外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的抵抗力，是實(shí)現(xiàn)澄海玩具業(yè)全面持續(xù)高速發(fā)展的關(guān)鍵！

四、澄海玩具業(yè)的發(fā)展的建議

通過上述的SWOT分析和PEST，整合整個(gè)玩具行業(yè)的優(yōu)勢、劣機(jī)會(huì)、威脅以及在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)上等方面的有利條件與不利因素，如何做到充分利用優(yōu)勢和機(jī)會(huì)等有利因素，避開整個(gè)行業(yè)的劣勢和威脅，提高大企業(yè)的核心競爭力，幫助價(jià)值鏈下端企業(yè)實(shí)現(xiàn)升級轉(zhuǎn)型，是關(guān)乎澄海玩具業(yè)能否走遠(yuǎn)走好的關(guān)鍵問題。為此，我們提出進(jìn)一步促進(jìn)澄海玩具業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集聚的程度，作坊雖然分布集中，但卻各自為營，互相競爭，集聚優(yōu)勢不明顯，可通過整合各地的作坊，成立相應(yīng)的作坊聯(lián)盟，在招聘、生產(chǎn)、加工、和對外交流實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、合作，突出規(guī)模效應(yīng)，增強(qiáng)集聚優(yōu)勢，提升市場的競爭力，以更好的應(yīng)對多變的市場環(huán)境。

2、加強(qiáng)對分工協(xié)作生產(chǎn)體系的監(jiān)管，特別是在原材料供應(yīng)這一塊，更應(yīng)該加強(qiáng)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督。而對于實(shí)力強(qiáng)的大企業(yè)，除了加強(qiáng)監(jiān)管外，甚至可以實(shí)行公眾管制。只有這樣，才能更好地適應(yīng)綠色環(huán)保的潮流。

3、引進(jìn)和培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才，自創(chuàng)品牌，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的智能化，將歷史文化優(yōu)勢融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型加工企業(yè)向以動(dòng)漫創(chuàng)作為主線，開發(fā)衍生品的新型企業(yè)轉(zhuǎn)型。

4、對于對外貿(mào)易這一方面，短期內(nèi)還是難以擺脫成本上漲、人民幣升值，和歐美國家關(guān)于環(huán)保、社會(huì)責(zé)任等帶來的出口重壓，還得承受更為嚴(yán)苛的出口產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。但澄海的玩具企業(yè)還是應(yīng)該抱著積極的態(tài)度，充分利用國家的出口優(yōu)惠政策以及加入WTO帶來的優(yōu)惠關(guān)稅等優(yōu)勢，借著政府引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型的東風(fēng)，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提升企業(yè)的整體技術(shù)水平和管理能力，做精“中國制造”，以品牌進(jìn)軍國際舞臺(tái)。除了要把握好國際市場外，也要重視國內(nèi)市場，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷！

五、結(jié)語

在后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代，一直以出口為主的澄海玩具業(yè)本就十分艱難，再加上今年央視315的報(bào)道，以及新時(shí)代對玩具的高要求，使得澄海的玩具業(yè)舉步維艱。雖然目前的處境很艱難，但玩具業(yè)還是具有很強(qiáng)的潛力和發(fā)展前景，只要澄海的玩具業(yè)能順應(yīng)新世紀(jì)對玩具所提出的新要求，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，深化集聚程度，借助相關(guān)的優(yōu)惠政策，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，自成品牌，實(shí)現(xiàn)玩具企業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，以品牌進(jìn)軍國內(nèi)市場和國外市場，我相信，澄海玩具業(yè)定能走得更遠(yuǎn)，走得更好！

參考文獻(xiàn)

【1】廣東省工業(yè)工會(huì).關(guān)于汕頭澄海玩具行業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)的調(diào)查與思考{J/OL}.2009-08 【2】豐亞輝 曾樂深.澄海玩具發(fā)展的優(yōu)勢與障礙[J].大經(jīng)貿(mào).2009-03：11—13

【3】呂春根 張俊.挑戰(zhàn)中尋求機(jī)遇，機(jī)遇里靜候挑戰(zhàn).[J]玩具世界.2011(05)【4】曾銳成 李實(shí)耀.廣州展凸顯澄海玩具業(yè)實(shí)力[J].中外玩具制造.2009(05)【5】蔣新梅.技術(shù)性貿(mào)易壁壘與我國外貿(mào)企業(yè)的應(yīng)對措施[J].理論探索.2005(3)

第四篇：澄海成了玩具信息交流平臺(tái)

澄海成了玩具信息交流平臺(tái)

澄海是國內(nèi)外聞名的玩具生產(chǎn)出口基地，中國危機(jī)的“玩具禮品城”。據(jù)玩具谷了解到，近日，澄海玩具協(xié)會(huì)成了信息交流服務(wù)中心，組織企業(yè)抱團(tuán)發(fā)展，以應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢。

“澄海玩具”集體商標(biāo)先后獲國家工商總局和世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織國際局登記注冊，被國家商務(wù)部批準(zhǔn)為“外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級專業(yè)型示范基地”。目前，全國5家玩具上市公司中有4家來自澄海。

澄海玩具協(xié)會(huì)作為澄海區(qū)唯一一家5A級行業(yè)協(xié)會(huì)，將積極鋪路搭橋，強(qiáng)化服務(wù)，為企業(yè)獻(xiàn)策出力。此次，由澄海玩具協(xié)會(huì)、玩具會(huì)員企業(yè)、關(guān)心支持澄海玩具企業(yè)發(fā)展的有關(guān)人士自愿組成的玩具信息交流服務(wù)中心，將通過為企業(yè)提供信息服務(wù)交流，開展?fàn)I銷策略探討，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)和加強(qiáng)對企業(yè)的融資指導(dǎo)，全方位搭建發(fā)展平臺(tái)。

第五篇：游戲與玩具

中職幼兒游戲與玩具新課堂教法指導(dǎo)

一、幼兒游戲與玩具的學(xué)科特性，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1、中職游戲與玩具學(xué)科的特點(diǎn)

2、中職游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)

3、中職游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容

二、游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀與對應(yīng)策略

1、游戲與玩具的教學(xué)現(xiàn)狀

2、改良游戲與玩具課現(xiàn)狀的策略

三、中職游戲與玩具的教學(xué)方法

1、概述

2、教學(xué)方法的選擇

四、新課堂教育試驗(yàn)下的幼兒游戲與玩具教學(xué)案例

1、新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例

2、新課堂教學(xué)反思

第一章 幼兒游戲與玩具的學(xué)科特性，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

一、游戲與玩具的學(xué)科特性

游戲與玩具是幼兒進(jìn)步的“工具”，游戲是兒童玩的一種方式，玩具是兒童玩的一種工具。兒童在游戲中學(xué)習(xí)，玩具是幼兒最基本的學(xué)習(xí)工具，師幼兒游戲的基礎(chǔ)。在游戲中，幼兒的舉止言行都圍繞著玩具這個(gè)物質(zhì)中心發(fā)展，它給幼兒帶來無限的快樂，在游戲中，幼兒實(shí)現(xiàn)身體的發(fā)育和心理發(fā)展，內(nèi)心得到極大的滿足。在游戲中，鍛煉幼兒堅(jiān)忍不拔的克服困難，不斷索取，鍥而不舍的精神。在游戲中，建立孩子的自信心，增強(qiáng)孩子創(chuàng)新的動(dòng)力。在游戲中，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂，集體的力量。

二、游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)

游戲與玩具課程就是要引導(dǎo)學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師同伴共同生活的樂趣，幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對他人，社會(huì)親近合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)初步的人際交往技能，樂意與人交往，學(xué)會(huì)互助合作與分享，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和合作能力，促進(jìn)其身心和諧全面的發(fā)展。

三、游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容：

本教材除緒論之外共有五個(gè)單元，主要內(nèi)容有：形象玩具與兒童的角色游戲，建構(gòu)類玩具與兒童的結(jié)構(gòu)玩具，運(yùn)動(dòng)類玩具與兒童的體育游戲，其他類型的玩具材料和其他類型的兒童游戲。課程著重闡述了兒童游戲在幼兒教育中存在的必然性以及游戲?qū)和砷L，發(fā)展的主要價(jià)值，介紹了兒童玩具的特征及使用的基本要求，探討玩具對于開發(fā)兒童潛能的作用，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的使用玩具，使游戲充分滿足兒童的多樣興趣，與發(fā)展需求。附錄中選取兒童游戲100例，旨在教學(xué)提供便利。

緒論

一、兒童玩具的分類

二、兒童玩具的選擇

三、玩具與游戲的關(guān)系

四、兒童游戲的分類

五、兒童游戲的特點(diǎn)

六、游戲與兒童的成長 學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試

第一單元

形象玩具與兒童的角色游戲

一、形象玩具

二、形象玩具與兒童角色游戲

三、角色游戲與兒童的心智發(fā)展

四、角色游戲的指導(dǎo)策略

學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試

角色游戲案例——娃娃家游戲 “小菜場” 第二單元

建構(gòu)類玩具與兒童的結(jié)構(gòu)游戲

一、建構(gòu)類玩具

二、常見的建構(gòu)類玩具

三、建構(gòu)類玩具與結(jié)構(gòu)玩具

四、結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)

自制油泥的方法 學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試

第三單元

運(yùn)動(dòng)類玩具與兒童的體育游戲

一、運(yùn)動(dòng)類玩具

二、運(yùn)動(dòng)類玩具與兒童身心的發(fā)展

三、運(yùn)動(dòng)類玩具與兒童體育游戲

四、體育游戲的類別與指導(dǎo)原則

學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試 第四單元

其他類型的玩具材料

一、益智類玩具及其分類

二、美勞類玩具及其分類

三、表演類玩具材料及其分類

學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試

第五單元

其他類型的兒童游戲

一、智力游戲

二、音樂游戲

三、表演游戲

學(xué)習(xí)思考與教學(xué)嘗試 附錄

兒童游戲100例

第二章

游戲與玩具學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀與對應(yīng)策略

一、游戲與玩具課的教學(xué)現(xiàn)狀

1、游戲形式化?，F(xiàn)在很多老師嫌玩游戲麻煩，平時(shí)不玩游戲，只在有人參觀檢查時(shí)才讓幼兒玩游戲，因而幼兒游戲活動(dòng)不能得到正常開展。

2、游戲教學(xué)化。具體表現(xiàn)為：第一，在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，過多考慮游戲的教學(xué)因素，而忽視孩子的興趣和好奇心；第二，在游戲過程中，教師過于求全，急于求成，希望每一個(gè)孩子玩游戲都能達(dá)到某一目標(biāo)和水平，而孩子的創(chuàng)造性、自主性被忽略了。

3、游戲自由化。有的教師沒有認(rèn)識(shí)到教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)對體現(xiàn)幼兒游戲價(jià)值的作用，把游戲等同于自由活動(dòng)，常常是“玩具一散，幼兒一放”便不聞不問，讓幼兒隨意玩。沒有教師的參與，沒有教師的指導(dǎo)，游戲成了一種無目的、無計(jì)劃的活動(dòng)。

4、游戲模式化。教師在游戲中“導(dǎo)”得過多，使得幼兒選擇游戲的自由度極小，游戲的內(nèi)容也極為單調(diào)。教師過于注意游戲的結(jié)果而忽視游戲的過程，為了使孩子們的游戲更“逼真”、“有趣”、“有教育意義”，往往親自設(shè)計(jì)，親自指揮學(xué)生游戲，一心將游戲?qū)蜃约盒闹械哪Ｊ?，孩子們則在教師的“精心”安排下機(jī)械地消極模仿。

二、改良游戲與玩具課現(xiàn)狀的策略

1、教師應(yīng)多觀察了解

幼兒游戲活動(dòng)既是幼兒認(rèn)知、個(gè)性、情感、社會(huì)交往能力等發(fā)展的途徑、手段，也是幼兒發(fā)展的真實(shí)寫照。通過觀察幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師可以了解幼兒各方面的發(fā)展水平和內(nèi)心世界，為教育教學(xué)提供依據(jù)，同時(shí)也為游戲指導(dǎo)提供依據(jù)。

2、教師要適時(shí)的幫助指導(dǎo)

幼兒喜歡獨(dú)自游戲、自由結(jié)伴游戲，他們不需要也不愿成人的過度干預(yù)。但這并不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師共同游戲。教師作為游戲伙伴參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，往往更能夠吸引幼兒，使幼兒玩得更有興致。而且，幼兒年齡小、能力弱，技能相對缺乏，游戲的玩法比較簡單，教師的參與往往使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。在整個(gè)過程中，教師始終不能忘記自己的角色地位、參與游戲的目的，隨機(jī)指導(dǎo)要把握好時(shí)機(jī)和分寸，以不干擾幼兒游戲?yàn)榍疤帷?/p>

3、評價(jià)要合理、自然。

游戲結(jié)束時(shí)，對孩子們游戲活動(dòng)的評價(jià)要合理、自然。評價(jià)十分重要，它直接關(guān)系著游戲的意義，對孩子有著十分重要的影響，尤其是教師對孩子游戲的評價(jià)。教師切忌以成人的思維定勢，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、評價(jià)學(xué)生的游戲，而應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子自身能力的縱向發(fā)展。同時(shí)，評價(jià)不要面面俱到，更不能變成一種說教，應(yīng)該集中討論有價(jià)值的問題；也不必每次游戲后都有評價(jià)活動(dòng)。

第三章

中職游戲與玩具的教學(xué)方法

一、概述

游戲與玩具課是一門動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)較多的課程，在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了實(shí)現(xiàn)交流，合作，探究，互助的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)選擇目標(biāo)教學(xué)法，講授法，演示法，練習(xí)法，多媒體展示法，小組合作法，等教學(xué)方法。

1、目標(biāo)教學(xué)法：目標(biāo)教學(xué)法師教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在講授新課之前，出示這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對本節(jié)課有基本的了解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

2、講解法：在有些游戲課堂上，老師需要講解游戲的規(guī)則以及在游戲過程中的注意事項(xiàng)等。

3、演示教學(xué)法：演示教學(xué)可以分為直接演示和間接演示，直接演示指教師操作示范技法表演等，間接演示指出示實(shí)物，圖片，錄像等。無論哪種都應(yīng)該簡明扼要，規(guī)范正確，具有啟發(fā)性，使學(xué)生聽得懂，開導(dǎo)性強(qiáng)，演的應(yīng)抓住要害，利落而不含混，引起學(xué)生向往。這種方法是教師在教學(xué)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵，也是帶動(dòng)學(xué)生自覺地成為學(xué)習(xí)的主人的好方法。比如建構(gòu)玩具中的一課《橡皮泥》，老師必須先示范建構(gòu)出碩果累累的果樹，形象生動(dòng)的蘋果，香蕉，梨等，才能吸引著學(xué)生，讓學(xué)生有信心并向往著去建構(gòu)自己的作品。

4、小組合作法：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”讓學(xué)生尋找自己的游戲伙伴，有利于實(shí)現(xiàn)交流，協(xié)作，分享等的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、多媒體教學(xué)法：運(yùn)用電教媒體展現(xiàn)與課堂教學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺，聽覺參與活動(dòng)。比如角色游戲《小菜場》中，老師借助多媒體教具展現(xiàn)菜場中阿姨們酣暢淋漓的叫賣，來吸引學(xué)生的注意力，為下階段學(xué)生參與課堂做下鋪墊。

6、自學(xué)輔導(dǎo)法:自學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)模式是“啟，動(dòng)，練，知，結(jié)”。它以視覺為主，動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)耳，動(dòng)口多感官相互作用，正好契合了本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生額觀察能力，動(dòng)手能力，思維能力和操作能力。

7、練習(xí)法：練習(xí)法有心智技能的練習(xí)，動(dòng)作技能的練習(xí)，文明行為習(xí)慣的練習(xí)，游戲與文具這一學(xué)科主要涉及到心智和動(dòng)作技能，在教師的指導(dǎo)下，依靠自己的控制和校正，反復(fù)的完成一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，形成技能技巧或行為習(xí)慣。

二、教學(xué)方法的選擇

任何教學(xué)都是具體的，都是有特定的教師、學(xué)生、內(nèi)容和設(shè)備條件的。這就必然要求，教師必須按照一定的科學(xué)依據(jù)，綜合考慮各種因素和自己所具有的各種條件，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并合理地進(jìn)行組合，才可望收到優(yōu)良的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。選擇教學(xué)方法時(shí)，需要考慮的主要依據(jù)有：

1、教學(xué)的具體目標(biāo)與任務(wù)

我們游戲與玩具課的教學(xué)目標(biāo)多與動(dòng)手，運(yùn)動(dòng)有關(guān)，所以多選擇示范法，練習(xí)法，便于學(xué)生掌握接受。在講到理論章節(jié)時(shí)，老師有必要進(jìn)行細(xì)致的講解，就選擇講解法，等等。

2、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)

不同的課程教授內(nèi)容特點(diǎn)不同，選擇的教法也就不同，語文、外語等多用講授法等，數(shù)學(xué)多用練習(xí)法，物理、化學(xué)、生物等多用演示法和實(shí)驗(yàn)法，我們的游戲與玩具用示范法，但是最終無外乎實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力、陶冶個(gè)性的目標(biāo)。

3、學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r

教學(xué)方法的應(yīng)用一方面要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，另一方面要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，必須考察、了解和把握學(xué)生的知識(shí)水平、技能狀況、能力高低和智力、情感的發(fā)展特征，以及不同學(xué)生的不同個(gè)性特長，選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法；同時(shí)考慮有利于促進(jìn)學(xué)生形成自己特有的學(xué)習(xí)方法。我們職高的學(xué)生都是青少年，在學(xué)習(xí)這門課程中對于我們教法的選擇可能要求不是太高，但是重點(diǎn)是我們要教會(huì)我們的學(xué)生在教育幼兒時(shí)如何選擇教法，這才是重點(diǎn)。

4、教師自身的素養(yǎng)

任何教學(xué)方法都是“死”的，只有教師能正確、準(zhǔn)確和創(chuàng)造性地組織運(yùn)用，才能成為活的教學(xué)方法。教師的素養(yǎng)總是一定的，并不是每一個(gè)教師都有能力使用任何教學(xué)方法。將來站在幼教前線的是我們的現(xiàn)在的學(xué)生，我們必須面對他們整體素養(yǎng)不高的現(xiàn)實(shí)，所以，我們在教授我們現(xiàn)在的學(xué)生的時(shí)候，盡可能的將我們最高尚的一面展現(xiàn)給他們，選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以便在將來的教學(xué)中能夠很好的運(yùn)用。但是人各有所長，我們也要教會(huì)學(xué)生要揚(yáng)長避短，口頭語言能力強(qiáng)的，可選用講授法；有的口頭語言能力弱，可選擇演示法、討論法等。

5、教學(xué)方法本身的特性。

教學(xué)方法總是具體的，有自己的特性，表現(xiàn)在與特定內(nèi)容的親和性、對特定設(shè)備的要求、對特定對象的要求、對學(xué)生身心發(fā)展作用的差異等等方面。教學(xué)方法是多種因素的有機(jī)組合，存在著效率與平等、教師與學(xué)生、規(guī)模與質(zhì)量、知識(shí)與能力、統(tǒng)一與個(gè)性等之間的矛盾。這一切決定了一定的教學(xué)方法本身，具有自己特定的職能、適應(yīng)范圍和應(yīng)用條件。比如，講授法的效率高、規(guī)模大、突出知識(shí)傳授等長處，但卻在個(gè)性、能力和質(zhì)量方面有比較大的局限。

6、教學(xué)時(shí)間和效率的要求

好的教學(xué)方法，至少能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并能使教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教師應(yīng)力求選擇這樣經(jīng)濟(jì)有效的方法。

要綜合考慮各種各樣的因素，從中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，再來確定教學(xué)方法。每一堂課都不能單一的選擇一種方法，在目標(biāo)確定的情況下，鑒于不同老師的不同特點(diǎn)來選擇教學(xué)方法。

第四章

新課堂教育試驗(yàn)下的幼兒游戲與玩具教學(xué)案例

案例一《小菜場》

一、游戲準(zhǔn)備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

二、游戲活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。

三、導(dǎo)入

一邊播放菜市場嘈雜的音頻，一邊擺放準(zhǔn)備的菜。師：看看我們這兒，像什么？

生：菜市場

師：不知道大家體驗(yàn)過沒有菜市場中的角色？(學(xué)生私下討論)今天我們就來 做一個(gè)菜市場的娃娃家游戲《小菜場》

四、教師示范

教師扮演營業(yè)員，選位同學(xué)扮演顧客。

營業(yè)員：賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀！顧客：請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。然后過稱，付錢。顧客：謝謝，再見。營業(yè)員：歡迎下次再來。

教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情，負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌。

五、學(xué)生分組游戲

（1）將學(xué)生分成若干組，學(xué)生自己商討分配角色。

（2）先讓兩組同學(xué)上臺(tái)表演，其余同學(xué)在下面觀看，并總結(jié)有哪些改進(jìn)之處。（3）學(xué)生小組討論，提出表演中的問題。

（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改良出現(xiàn)的問題，再由兩組上臺(tái)表演。

六、拓展游戲

游戲增設(shè)管理員角色，對市場不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo) 或糾正學(xué)生的活動(dòng)。一段時(shí)間后學(xué)生當(dāng)市場管理員，并在小組內(nèi)互換角色。

七、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束游戲

表揚(yáng)學(xué)生們在游戲中 的精彩表現(xiàn)，比如：要價(jià)，砍價(jià)，付賬，挑菜，拿菜等但是仍舊會(huì)出現(xiàn)買菜時(shí)不付帳，付賬后不拿菜放爆笑橋段，說明學(xué)生對角色的責(zé)任還是不十分清楚?？偟膩碚f，學(xué)生們的表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)，差強(qiáng)人意的，值得表揚(yáng)。教后反思：

在游戲的開始部分，教師對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色（營業(yè)員.顧客），在這個(gè)過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。

案例二：《橡皮泥》

一.游戲準(zhǔn)備：

橡皮泥、雪花片

二.導(dǎo)入

心靈雞湯：真正的旅行，不在于走過了多少地方，而在于成就了多少次全新的自己。不管多 努力去蛻變成熟。一旦內(nèi)心受傷哭泣時(shí)，我們還是像小孩子一樣。

我們真的要過了很 久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。（換圖片，拿出用雪花片建構(gòu)的樹，激起學(xué)生的建構(gòu)興趣。）教師：秋天到 了，果園里的果樹上都掛滿了香甜的水果?？墒怯幸豢霉麡浜茈y過，它 的水果 寶寶不見了，小朋友愿意幫它把水果寶寶找回來嗎？

三．活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒運(yùn)用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征 2.鍛煉幼兒的小手肌肉

四．教授新課，教師示范：

1、教師：今天我們就用橡皮泥來做香香的水果。

（1）蘋果：先取一團(tuán)橡皮泥，搓圓，上下用手指分別壓一個(gè)小坑。

（2）梨： 取一團(tuán)橡皮泥搓長，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地 往里面壓，變成兩個(gè)連在一起的圓，上小下大，再在小圓的頂部裝上柄。（3）香蕉：取一團(tuán)橡皮泥搓長，分別捏住兩頭往里面彎一彎。（教師在講解過程中，要提醒學(xué)生注意橡皮泥不能弄到地上。）

五．學(xué)生分組練習(xí)建構(gòu)

教師：小朋友在玩橡皮泥時(shí)要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送給果樹。講學(xué)生分成六組，每組再分成A，B組，A組用橡皮泥做水果。B組用雪花片 建構(gòu)果樹。

六、成果展示

學(xué)生介紹作品，教師講評。

1、說說果樹上都有哪些水果呀？你最喜歡哪個(gè)水果？為什么？（引導(dǎo)幼兒從水 果 的外形特征、表面的光滑程度進(jìn)行講述）

2、表揚(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中專心、認(rèn)真的幼兒。

3、作一個(gè)作品評比，看看哪一組的作品最精致。

七、作業(yè)布置

學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份橡皮泥制作物品的流程

教后反思：

這節(jié)《橡皮泥》室內(nèi)手工建構(gòu)游戲課，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及合作能力，雖然在 作品精致程度上要求不高，但是要求學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手能力，只有小組件通力合作，才能建構(gòu)出精彩的作品，另外，要求學(xué)生在口頭上能夠?qū)⒏黝愃耐庑翁卣鞅?達(dá)出來，能夠使學(xué)生的小手肌肉得以鍛煉。

案例三《踢毽子》

一、游戲準(zhǔn)備

人手一只毽子

二、游戲活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)生腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

三、導(dǎo)入

教師以花樣踢毽吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)學(xué)生參與其中的興趣，熱情。

師：大家會(huì)踢毽子嗎？想不想試一下？（再進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與熱情）

四、教師示范，（1）方法一：用手托毽子，輕輕上拋，；用腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住，反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，抬平大腿等處接毽子。（2）方法二：用左（右）腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

五、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生按照不同的踢法練習(xí)。（教師可加入并提醒其總結(jié)如何能讓自己平衡，多踢毽子。）

六、成果展示

踢毽子競賽：

1．按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2．踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地，則為失敗。3.計(jì)數(shù)比賽時(shí)，踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

七、活動(dòng)拓展

（鼓勵(lì)學(xué)生提不同花樣的毽子）

集體踢毽子，兩人，三人，或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

八、活動(dòng)小結(jié)

教師總結(jié)學(xué)生今天活動(dòng)的表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)積極，好的學(xué)生，讓學(xué)生玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的學(xué)生，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)的更好，等等，使他們能在活動(dòng)中活躍起來一，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

教后反思

傳統(tǒng)游戲踢毽子是我們兒時(shí)很難忘記的記憶，然而對于現(xiàn)在的孩子來說還是不那么熟悉，能夠踢好的也不多，在課堂上也成了一個(gè)比較突出的問題，會(huì)踢的越踢越有勁，不會(huì)踢的兩下子就沒了信心，所以，一定要做好同學(xué)間的交流工作，以及教師的及時(shí)鼓勵(lì)，這樣才能使課堂變得生機(jī)盎然。在最后的集體踢毽中，最好老師能加入，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。

另外，如果針對幼兒來玩，建議用繩毽，一次踢一下，即拋一下，踢一下，接一下，看誰踢得多，準(zhǔn)，快。

案例四：《揪尾巴》

一、游戲準(zhǔn)備：

彩色布條平整的場地 音樂光盤

二、導(dǎo)入

聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)

三、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體 的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

四、講授新課，教師示范

1、教師講解玩法規(guī)則

2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。

五、小組活動(dòng)，成果展示：

學(xué)生自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，學(xué)生開始在指定的范圍

內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪完對方組尾巴為勝。

六、教師點(diǎn)撥，游戲小結(jié)

怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)學(xué)生快跑躲閃身體靈

活動(dòng)作要快。

七、布置作業(yè)

1、探索布條的新玩法和好朋友玩一玩。

2、回家后請家長與孩子一起玩，工同體驗(yàn)游戲的快樂。

教后反思：

這個(gè)游戲課是為了適應(yīng)大班孩子的年齡特點(diǎn)，對戶外游戲活動(dòng)的濃郁的興

趣而設(shè)計(jì)的戶外游戲，孩子隨著年齡的增長，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游

戲很感興趣，并且也需要培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，所以，《揪

尾巴》這個(gè)游戲就是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)

性。通過本次活動(dòng)來看在游戲中孩子們還是比較靈活的。

案例五《看誰不濕鞋》

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生人手一塊紙板；

2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。；

3、音樂錄音帶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在相隔的物體上行走；

2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性；

3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅；

4、能自主的創(chuàng)造新玩法。

三、導(dǎo)入、師：同學(xué)們，看，這是什么？

生：紙板，師：在我們的意識(shí)里，紙板都可以做什么？

生：作板凳，作扇子····

師：今天，我們做游戲也用紙板，做一個(gè)有趣的游戲。

四、教師示范

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

1、讓學(xué)生（隨音樂）將紙板當(dāng)作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號(hào)站好隊(duì)形。

3、學(xué)生拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)??

（二）教師示范

教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個(gè)辦法怎么走才能不濕鞋呢？

教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時(shí)，兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn)，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。

五、學(xué)生自主游戲，成果展示

1、將學(xué)生分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線后，以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。

2、游戲以競賽的形式進(jìn)行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝！

六、拓展游戲

1、合作比賽：讓學(xué)生兩個(gè)兩個(gè)一組，先讓學(xué)生B幫學(xué)生A交替放紙板，讓

A過到終點(diǎn)，返回時(shí)讓A幫B交替放紙板，回到起點(diǎn)線，先到組為勝！

2、鼓勵(lì)學(xué)生利用紙板，發(fā)明新玩法?？珊献鳎赡７?。

七、結(jié)束游戲

1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)。

2、一起整理場地，（隨音樂）走回教室。

教后反思

本節(jié)課準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范 準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些

集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

案例六《跳房子》

一、游戲準(zhǔn)備

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

二、游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

三、導(dǎo)入

孩子們，我們平時(shí)下課都干什么呀？（討論）老師在小的時(shí)候玩的最多的的就是這個(gè)了，——沙包。那時(shí)候我們的小伙伴們幾乎人手一個(gè)小沙包，跳這樣的格子，開心極了。今天，老師就教大家來跳這個(gè)格子，來體驗(yàn)一下我們當(dāng)時(shí)的快樂！

圖示：

四、教師示范（1）講述游戲規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

3、沙包壓邊，腳踩線都為失誤，都要重來。（2）教師示范跳

把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長方形框里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到“9”時(shí)，彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名學(xué)生再重新開始。

五、學(xué)生自主游戲

學(xué)生科分成若干組，多組同時(shí)進(jìn)行，多組競賽，看哪一組跳得又快又準(zhǔn)，失誤少。（培養(yǎng)學(xué)生的蘇昂叫控制能力同學(xué)之間的合作以及集體榮譽(yù)感）

六、拓展游戲

（1）玩法一：

把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名學(xué)生再開始。

（2）玩法二： 跳的方法同上兩種，如果第一名學(xué)生沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名進(jìn)行時(shí)也同樣。

七、課堂小結(jié)

（1）給予活動(dòng)中學(xué)生的及時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及精彩表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)。

（2）強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的規(guī)則。

（3）在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該有集體榮譽(yù)感，這樣我們才能夠取得更大的成績。

八、作業(yè)布置

下課后，可以回家與同伴或者是哥哥姐姐玩這個(gè)跳沙包的游戲。

教后反思

這個(gè)傳統(tǒng)的戶外游戲，玩法自由靈活，簡單安全。不受時(shí)間場地的限制，當(dāng)然，對于現(xiàn)在職高的學(xué)生來說沒有任何問題，但是對于剛剛接觸數(shù)字的幼兒來說，對 于認(rèn)識(shí)數(shù)字，排列序數(shù)，指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)與合 作能力，使學(xué)生在游戲過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，愉悅了身心。

對于本節(jié)課，在實(shí)施上嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探索空間與 時(shí)間，并能及時(shí)獲取課堂反饋信息，適時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期 的設(shè)計(jì).案例七《翻鍋烙餅》

一、游戲準(zhǔn)備：

兒歌：翻鍋烙餅，一個(gè)鍋兩個(gè)餅。

二、游戲目標(biāo)：

（1）能念兒歌，邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。（2）樂意和同伴結(jié)伴玩耍，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

三、導(dǎo)入

放《找朋友》兒歌，學(xué)生邊唱邊找自己的好朋友，結(jié)伴站好。

四、教師示范

教師講解游戲規(guī)則，并找同學(xué)一起做示范。

兩人面對面站立，雙手拉緊，游戲開始時(shí)，兩人共同晃動(dòng)手臂，口中一邊說兒歌，翻鍋烙餅，一個(gè)鍋倆餅。當(dāng)說到后一句師，兩人將一側(cè)手臂舉過頭頂，同時(shí)將身體背對著從舉起的手臂鉆過，回到面對面的位置。

五、學(xué)生自主游戲 雙人游戲或多人游戲。

學(xué)生找好自己的好朋友，面對面站好，一邊說兒歌，一邊晃手，可以單手翻，也可以雙手翻。

六、小組游戲，成果展示

（1）圓形：里圈和外圈人數(shù)相等，做完一個(gè)回合后，外圈同學(xué)逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈，尋找下一個(gè)好朋友，繼續(xù)游戲。（也可外圈不動(dòng)，里圈轉(zhuǎn)）

（2）橫隊(duì)：將學(xué)生分成四橫隊(duì)，1對和2隊(duì)面對面做游戲，3隊(duì)和4隊(duì)面對面做游戲，一個(gè)回合后，2隊(duì)和3隊(duì)交換位置，找到新的好朋友繼續(xù)游戲。

七、游戲小結(jié)

表揚(yáng)活動(dòng)中積極的同學(xué)，鼓勵(lì)課堂上比較安靜的同學(xué)積極參與活動(dòng)。

教后反思

在這個(gè)游戲中，我們看到它沒有體育器械，這樣就減少了有體育器械的危險(xiǎn)性。這個(gè)游戲可以兩人玩，小組玩，集體玩，兒歌簡單易學(xué)，室內(nèi)室外都可以。游戲雖然簡單卻鍛煉了孩子們念兒歌做動(dòng)作的能力，同時(shí)，發(fā)展了孩子們身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生掌握側(cè)身翻的技巧，更增強(qiáng)了孩子們之間相互的協(xié)調(diào)能力和配合能力。

案例八《蝴蝶飛》

一、游戲準(zhǔn)備

1、學(xué)生人手一張報(bào)紙

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

二、游戲目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法聯(lián)系跑。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

三、導(dǎo)入

播放《蝴蝶飛》音頻，老師帶領(lǐng)學(xué)生做蝴蝶狀“飛”入操場。師：同學(xué)們，蝴蝶漂亮不漂亮？ 生：漂亮

師：輕盈不輕盈？ 生：輕盈

師：想一想我們手中的報(bào)紙，我們今天會(huì)用它來做什么游戲呢？

（稍作停頓，學(xué)生稍作討論）

師：今天我們將做一個(gè)報(bào)紙做道具的游戲，《蝴蝶飛》。

四、教師示范

（1）引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，拉胳膊，踢腿，轉(zhuǎn)踝。

（2）教師講述游戲規(guī)則：雙手不能碰觸“蝴蝶”，讓“蝴蝶”保持在胸前，誰的“蝴蝶”掉下來，誰就被淘汰出游戲。到了最后，誰的“蝴蝶”還沒掉下來，誰就勝利了。

（3）教師邊講述邊示范：在操場中快速的跑動(dòng)，這樣放在胸前的蝴蝶才不會(huì)掉下來。

五、學(xué)生自主游戲，成果展示（2）讓學(xué)生打開報(bào)紙，啟發(fā)學(xué)生嘗試著不用手幫忙，報(bào)紙能貼在胸前不掉下來，讓學(xué)生自由分散的活動(dòng)。

（3）在嘗試中，學(xué)生會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，跑得越快，“蝴蝶”貼的越緊，越不容易掉下來。

六、活動(dòng)小結(jié)：

（1）表揚(yáng)那些在游戲中活動(dòng)積極的學(xué)生。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生們在游戲中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如：奔跑的速度快能保證蝴蝶不掉下來，風(fēng)向也是影響因素之一，等等。

七、結(jié)束游戲

跟隨音樂做肌肉放松運(yùn)動(dòng)，平復(fù)情緒，緩步回到教室。

教后反思

本節(jié)課是一個(gè)鍛煉孩子正確跑步姿勢，訓(xùn)練跑得速度的戶外體育游戲，雖然沒有太多的規(guī)矩，課堂效果也達(dá)到了預(yù)期。但是打教學(xué)過程中還是應(yīng)該注意學(xué)生奔跑時(shí)的安全問題，要確保場地的平整以及同學(xué)間的相互碰撞。

案例九《小魚逃圈圈》

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感 3在游戲中體驗(yàn)愉快

三、導(dǎo)入

同學(xué)們，誰能來玩玩這個(gè)——同學(xué)呼啦圈。找來A來轉(zhuǎn)呼啦圈，其他同學(xué)也跟著 一起轉(zhuǎn)。

同學(xué)們，還有誰能玩出與眾不同的玩法，一起玩起來吧！（鼓勵(lì)孩子玩出不同玩 法，激發(fā)學(xué)生興趣。）

（老師給予特別玩法的同學(xué)以表揚(yáng)。）今天我們就一起來玩一種呼啦圈的游戲— —《小魚逃套圈》。

四、教師示范

豎排“小魚逃套圈”

師告訴學(xué)生名稱及玩法：將學(xué)生分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一 個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名學(xué)生開始將圈由腳開始往上套，直至從頭 部取出，然后交給下一位。教師站在一組的第一名做示范玩法。最后玩成的一組 算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

五、學(xué)生自主游戲，游戲重復(fù)。a)從下往上套。b)從上往下套。表揚(yáng)動(dòng)作快，動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

六、拓展游戲

圓圈“小魚逃套圈”

玩法：學(xué)生圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈由上往下，由下往 上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。七。結(jié)束游戲，做出小結(jié)（聽音樂，做放松運(yùn)動(dòng)）

同學(xué)們今天玩得開心嗎？我們的小魚來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游戲吧。聽音樂，臨摹 魚游做放松活動(dòng)。

教后反思：

這個(gè)戶外體育游戲，在做的過程中有一部分引薦了傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”的玩法，不管是傳統(tǒng)玩法還是創(chuàng)新玩法，都需要孩子有快速的反應(yīng)能力以及高度的集體榮 譽(yù)感，在游戲中成長，在游戲中感受快樂。

案例十《好玩的易拉罐》

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備2個(gè)易拉罐

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，請把我們的雙手都舉起來，我們來看易拉罐都可以裝什么？ 生：八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶，、、、師：那我們把易拉罐里的東西吃完后易拉罐就沒用了嗎？ 生：可以做筆筒，裝筷子，擺房子，擺高樓，、、、師：喲別看這小小的不起眼的易拉罐，它的它的用處還真不少，其實(shí)啊，易拉罐還是一種非常好的玩具，今天，我們就帶著易拉罐一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧！

三、游戲目標(biāo)

（1）培養(yǎng)孩子一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

四、教師示范

（現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一只螞蟻，一只易拉罐都是一粒糧食）（1）一人運(yùn)一個(gè)易拉罐

現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，大家都來想一想，要怎樣把糧食運(yùn)過去呢？（鼓勵(lì)孩子們大膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言）

師示范：用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用腳夾，用后背頂。

五、學(xué)生自主游戲，成果展示 學(xué)生自主合作分組，以競賽形式，每次都以同樣的形式“運(yùn)糧食”，先運(yùn)完的小組為勝。

六、拓展延伸

（1）兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐

師：現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)糧食，你們商量一下，有什么好的辦法？（學(xué)生自由結(jié)伴，自由談?wù)?，教師可以加入其中，聽聽孩子們的想法。）生自由示范：兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭。

（2）三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐，學(xué)生自由結(jié)伴，自由分組。游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)。

師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備，開始（教師可隨意加入給孩子加油，鼓勵(lì)）

師：一起來數(shù)數(shù)看，哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多。（一起數(shù)）

七、游戲小結(jié)

師：通過我們的游戲，我們可以看出：

（1）團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)起來才能獲得更大的成功。（2）孩子們要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

教后反思

本游戲的設(shè)計(jì)本意是想讓課堂變得充實(shí)一些，能夠給孩子們多一些精神上的教育。但是，在實(shí)際操作中可能各項(xiàng)游戲的時(shí)間都不是太充足，在每一節(jié)段的小結(jié)也不是太精辟，精彩，希望以此為鑒，在來日的教學(xué)過程中，在這些文字，總結(jié)以及時(shí)間分配把握上能做的更好，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予更多的預(yù)估。