第一篇：不滿現(xiàn)狀能使自己更有力量

不滿現(xiàn)狀能使自己更有力量

在這個世界上，有許多人都陷進了自己所不期望的人生境況里，動彈不得。

這些人不滿自己的職業(yè)，不欣賞同事的態(tài)度，甚至對現(xiàn)在的經(jīng)濟狀況、居住環(huán)境和社會地位都感到不滿。這些他們感到不滿的事物并非應該受到非難，問題在于他們錯誤的處事態(tài)度，而不是他們所厭惡的環(huán)境。這種錯誤和觀念，使得他們將自己封閉在一個凡事都感到厭惡的狀態(tài)中。我們并非指責對不滿現(xiàn)狀是錯誤的，相反，不滿現(xiàn)狀事實上極為必要。要澄清的是，利用對環(huán)境的不滿足而拒絕一切，和真正的對現(xiàn)狀不滿完全是兩回事。不論環(huán)境如何，在我們的生命里，均具有牽動現(xiàn)在環(huán)境的力量。如果你拒絕了“從現(xiàn)在位置努力”的行動，無疑就表示和力量接觸的唯一源泉被你切斷。

回過頭來說，對現(xiàn)狀不滿，而將希望寄托在明日的態(tài)度，是自我成長過程中的必要條件。但是我們必須要知道，如果在我們身處的現(xiàn)狀里無法成功，那么任何環(huán)境我們也都永遠不會成功。因為，沒有今天，談何明日?！澳阏f的我都了解，但是要如何做呢？”對現(xiàn)狀感到不滿的你可能會如此反問。不論你是否愿意，只要一天的時間，就在你原有的現(xiàn)狀里試著全力以赴，相信改變環(huán)境的力量便會油然而生。

第二篇：高三勵志文章：戰(zhàn)勝自己才更有力量

高三勵志文章：戰(zhàn)勝自己才更有力量

歷經(jīng)磨礪，我們備戰(zhàn)

2017高考的步調(diào)已經(jīng)開始，出于高三中期的我們，怎樣才干讓自己的這一階段施展最大的效率，為后面的學習積攢知識，讓自己在復習的過程中，更有力量呢？視察近期學生的特色，一個問題逐漸浮出水面，那就是：戰(zhàn)勝自己才更有力量！

一名學生桑某來請假，原因居然是“學不進去，想回家檢查，不想上了……”！并且表現(xiàn)的比較失蹤、浮躁！實在該生在班里的成績居于中上游，平時看起來仍是表現(xiàn)比擬好的！讓我覺得驚奇的同時，我也不禁思考，是什么起因?qū)е逻@種情形的呈現(xiàn)？相似的同學多嗎？如何解決？怎么領導他們戰(zhàn)勝自己，持續(xù)備戰(zhàn)高考呢？ 對高三幾個階段的剖析

“新鮮”奮進期。這一時間段應當是在高三開學的1~2個月內(nèi)，剛上，班主任的煽動和自己的斗志很有作用，“新穎”感讓自己由于是第一次閱歷布滿了進取的愿望。詳細表示就是很盼望提高并能付出盡力，天天過得很空虛。不必別人督促，也能踴躍自動的實現(xiàn)學習義務。并在學習中，緩緩的加強自己的信念。

“安穩(wěn)干燥”積累期。和上一階段的轉(zhuǎn)折點是月考或期中考試，時間截止在寒假統(tǒng)考。經(jīng)歷了月考和期中考試，沸騰的心逐漸趨于安靜，在這個階段，成為真正的知識積累階段。我們需要沉下心來，研究進去，把很多已經(jīng)學過的知識一邊一邊的反復，然后做題加深堅固、查缺補漏。在這一階段，我們看不到吹糠見米的后果，我們更多的感觸到的是知識的單調(diào)、繁瑣、還有那一道道總也做不完的題目！但無論如何，這一階段，你的知識貯備在敏捷的提高。

整合進步期。這一階段是年后的二輪、三輪復習時期，將會出現(xiàn)一定的兩極分化。正是得益于年前這一段時間的積累，許多同學的成績在整合的時候取得先進，成績?nèi)找娝?；也有一些前期工作沒做好的，現(xiàn)在用到基礎知識了，顧此失彼，看到其余同學的良好狀況就感到焦急心慌，成績也就可想而知了。

沖刺期。高考前的一小段時光，以模仿考為主。無論成就優(yōu)劣，都會充斥斗志的向前沖！重要通過模擬考核找一些顯明的不足和常識的漏掉，增強練習了測驗的策略跟技能，讓自己更多的學會的只是能考出來，能做對，能得分！

在以上提及的各階段中，我們確定都會見臨若干的問題，尤其是心理問題，所以認清了各時期的主要情況，能力更有掌握戰(zhàn)勝自己！戰(zhàn)勝自己要把良好的心態(tài)放到第一位

人最大的敵人是自己，備戰(zhàn)高考的路上，良多時候我們面臨的不是物資和能力，而是我們自己的心態(tài)。也就是說，只要我們有一種良好的心態(tài)，高考路上面臨的艱苦切實算不了什么。在這一個要害的階段，我們的要有“努力就有播種，動搖自己信心”的意識。因為一輪復習就是一個夯實基礎的進程，是一個漸漸積聚，循序漸進的過程，付出努力、付出百倍的努力，收成可能看起來并不起眼！但,詩詞，我們的知識積累卻確實多了！我們貪圖的毫不是短暫的過眼云煙！

假如感到學習學不進去，那就不要逼自己不效力的空耗時間精神！站出來從大的角度來看，把眼光放的遠一些?？纯此闹艿耐瑢W，相鄰的班級，他們是怎樣的精力面孔？想一想未來自己達成幻想的時候，又是一種怎樣的榮光？（）那些心頭遠方若有若無的“燈光”，也會為我們指明方向，注入力量的。并且，站出來看的時候，也能察看到和自己涌現(xiàn)類似情況的同學，看他們是如何走過這道坎的，他們有什么樣的教訓能夠鑒戒。

醫(yī)治“學不進去”，戰(zhàn)勝自己的另一兵器就是緩和有序充實的學習生活。用充實緊張有序的學習生涯來抵制“學不進去”的癡心妄想！有事做，能把事逐步的做好，還能很條理的把每一件事情做好，就能逐漸的領會到學習帶來的充實感和繼承學下去的信心。的作用

堅持做好手頭最簡單的事情。法很好，需要落實；開頭好了，需要堅持！反思一下我們緊張的學習，大大小小的考試，包含近多少年的一些高考題目，其實就是對一些基本知識的一直挖掘和延長。也就是說，只有我們把最根本的知識控制好了，以不變應萬變，就能增強自己的迎戰(zhàn)才能。最簡單的事情其實就是把最基礎的知識一邊一邊的溫習，而后用必定量的標題來測驗。

這些簡單的事情不用多說，主要的在于堅持，日復一日的堅持！這種堅持不僅能輔助我們打好基礎，也能贊助我們樹立堅固的知識系統(tǒng)，還能對我們的毅力、意志力等進行磨礪！堅持帶給我們的，就是戰(zhàn)勝自己的底氣！

有一些同學難以乘受人生第一次宏大的壓力——高考，抉擇了放棄！我們真的很難保障，在當前再面臨一些重要問題的過程或關口的時候，再繼續(xù)廢棄做逃兵嗎？

“就是簡略的事件重復做”這里的反復就是保持！備戰(zhàn)高考亦然！

我們當初所處的時代，恰是第二階段，一個特殊須要克服本人的階段！信任咱們每一位為了自己高考幻想斗爭的同窗們，可能在這樣一條千軍萬馬競上游的戰(zhàn)役中，犁庭掃穴！

戰(zhàn)勝自己，讓自己更有氣力！

第三篇：“讓小消費者更有力量”觀后感

“讓小消費者更有力量”微電影觀后感

——都是辣條惹的禍

通過這一則小視頻，里面的那幾個吃了辣條的小男孩都一一拉肚子了；這告訴我們買東西要從外包裝上看，食品的包裝無論是廠名廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、主要成份、QS認證等信息都標識得比較清楚，從配料表上可以看出所謂的香辣牛肉、麻辣牛筋、串燒牛排均是豆類制品。

辣條是辛辣食品會刺激胃黏膜，尤其是平時不吃辣的人最好不要一次食用大量辛辣食物，否則容易導致急性胃炎。大腸功能長期不好,很容易一受到刺激就腹痛、拉肚子。吃火鍋如果吃得過“火”，麻辣過頭，不僅容易眼結(jié)膜出血，也容易導致便秘、痔瘡發(fā)作。有痔瘡者更得小心“入口”，痔瘡是肛門粘膜下血管不正常的擴張，盡管每個人或多或少都有不正常的擴張，只是程度輕重不同而已。但是若常吃麻辣火鍋、喝酒等刺激性食物，會使血管擴張、血管浮腫，造成痔瘡發(fā)作。還有人則是吃完火鍋后腸胃不適，不斷拉肚子，造成肛門負擔增加，誘發(fā)痔瘡。痔瘡不太嚴重者，平時最好養(yǎng)成便后坐浴的習慣，幫助局部血液回流。有便秘“歷史”者，冬天更要當心，因為天氣冷，活動量大減，腸胃蠕動會減少，容易“解”不出來。預防便秘除了多喝水，多攝取纖維素豐富的食物，保持適當運動，少吃刺激辛辣食物也很重要。

為了我們的生命安全，我們要怎樣才能購買安全的食品呢？

1、要到正規(guī)商店里購買，不買學校周邊街頭巷尾的‘三無’食品；

2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品；

3、如果發(fā)現(xiàn)學校門口的商販售賣不衛(wèi)生的食品或者不衛(wèi)生的工具可向?qū)W校老師反映；

4、如果你發(fā)現(xiàn)這產(chǎn)品不衛(wèi)生可撥打12315尋求叔叔阿姨的幫助。如果吃了這些不衛(wèi)生的食物，遇到拉肚子或中毒的現(xiàn)象，我們要及

時去就醫(yī)；或者向城管、工商部門舉報；還可以向那些商家要去

賠償.....生命只有一次，生命是父母給予我們的，我們應該要好好珍惜。

所以為了我們的健康與安全，我們要拒絕那些垃圾、三無食品。

第四篇：擁抱比耳光更有力量

擁抱比耳光更有力量

在孩子的成長過程中，常常會因為一些錯誤而付出沉重的代價，也許因為這些錯誤曾被人誤會，也許因為這些錯誤，曾經(jīng)挨過打……如果孩子犯了錯，作為家長該如何處理呢？下面是我個人針對的具體事例而做出的相對措施，可能也有不足之處，僅供家長們參考。

下面我就講一個生活中的一個小事例:孩子想從冰箱里拿飲料，取出后剛走幾步就失手將瓶子掉在地上，頓時廚房狼藉一片。聞訊趕來家長肯定會上前批評，有的家長會動用武力，打一耳光，這是的孩子已經(jīng)知道錯了，在加上你的不良手段，你說孩子怎么不會叛逆呢？針對這個事例我會給緊張害怕的孩子一個擁抱并說：“我從沒有見過這么多飲料灑在地上，真有意思，這么熱的天，玩這些冰涼的飲料一定很有意思，孩子，既然飲料灑地上了，在收拾之前你想玩玩嗎？”“這畢竟是你灑在地上的，孩子我這里有抹布，你玩過以后要自己清理?！苯又^續(xù)說：“你該才為什么拿飲料瓶失敗了，這說明你還沒有學會如何用你的小手拿一大瓶飲料?，F(xiàn)在我們?nèi)ピ鹤永镉闷孔友b滿水，看能不能發(fā)現(xiàn)一個運輸方法，使瓶子不會掉在地上。”通過反復的實踐，讓孩子自己尋找方法，誰說只有老師才能教孩子，其實父母才是孩子的第一任老師，方法對了，同樣是給孩子上了一節(jié)生動豐富的課程。

可見，怎樣的教育才是最有效、最人性化、最有力量的和最容易讓孩子接受的。

第五篇：班主任心得：讓班規(guī)更有力量

班主任心得：讓班規(guī)更有力量

班主任心得：讓班規(guī)更有力量

班要有班魂，班魂是精神。班魂的形成有多方因素，與班級班規(guī)密不可分。如何制定和運行班規(guī)是一個老的新話題。

一、奮斗目標

班級奮斗目標擬定需做到“兩個圍繞”和“三個支點”，兩個圍繞，即：圍繞學習，圍繞生活；三個支點，即：學風、紀律、衛(wèi)生。目標不宜空、大。如：《圣火班班級奮斗目標》：刻苦奮進，年級卓越，全校優(yōu)秀；勤奮、守紀、文明、清潔。

二、制定班規(guī)

在班級奮斗目標深入人心的基礎上，由班主任指導學生從學習、紀律、衛(wèi)生、生活四方面討論制定班規(guī)。這樣做，一是讓班級奮斗目標轉(zhuǎn)化為班級成員個人內(nèi)在的奮斗目標。(>>心得體會 >)二是讓學生明確奮斗目標之后達成自我約定和心理暗示。班規(guī)制定宜簡不宜繁，宜實不宜虛，可操作便執(zhí)行。

如：《卓越班公約》

班主任：一要帶好頭，二要嚴要求，三要受監(jiān)督。

自主管理委員會：模范遵守走在前，接受監(jiān)督經(jīng)考驗。

紀律：

1、上學（不遲到、有事請假）

2、課前（書本整齊，用品齊全）

3、上課（認真聽講，不做與學習無關之事）

4、自習（不講話，不喧嘩）

5、下課（無喧嘩、不打鬧）

6、升旗、課間操、集會（快、靜、齊、全）

學習：

1、早讀（認真、有序、不離座、不吵鬧）

2、預習（先獨立后合作，組長組織有序進行）

3、上課（發(fā)言積極，勇于展示，主動合作）

4、作業(yè)（按時獨立完成作業(yè)、討論要小聲）

衛(wèi)生：

1、地面干凈。主動保持。

2、桌凳整齊，干凈。

3、教師物品無灰塵。

4、黑板干凈。

5、清潔工具擺放整齊。

6、值日小組打掃及時、徹底

7、不吃零食、不吐痰。

8、校服、校牌穿戴整齊。

生活：進入餐廳文明有序、打飯排隊，文明用餐，不浪費；寢室生活，文明、和諧。

三、執(zhí)行與運作。

執(zhí)行三要素：執(zhí)行人，執(zhí)行方式，執(zhí)行效果。

執(zhí)行人：自主管理委員會擔任執(zhí)行人（自主管理委員會成員由各小組長組成），班主任協(xié)助。

執(zhí)行方式：

1、原則：懲戒與表揚并重。每評選1-2個落實班規(guī)優(yōu)秀小組，頒發(fā)錦旗，獎勵加分。（）懲戒圍繞“兩個有利”，即：有利于班集體建設，有利于學生本人的進步。如：對照班級奮斗目標寫一份自我診斷書；罰記10個單詞；備三首詩詞；寫一篇命題作文；給班級做一件好事；給老師辦公室打掃一次衛(wèi)生；晚點上自編表演一個節(jié)目；負責開關教室門窗一周，目的為班級服務等等。

2、執(zhí)行程序：所屬小組組長向管委會提出方案——管委會討論確定——該小組長代表管委會督促落實——管委會評價結(jié)果，向同學和班主任匯報。

執(zhí)行效果：執(zhí)行效果好的管委會、班主任公開表揚，效果差的班主任協(xié)助督促，延續(xù)落實。

《班主任心得：讓班規(guī)更有力量》