第一篇：北街學(xué)校課程分擔(dān)30人

北街學(xué)校課程分擔(dān)30人

馬同民 校長六年級品德4節(jié)

劉亞峰教導(dǎo)主任四二班數(shù)學(xué)12教學(xué)工作

姚鳳云 后勤主任三二班數(shù)學(xué)12節(jié) 安全工作

王鳳梅 會計(jì) 一一班語文12節(jié)

李全堂 大隊(duì)輔導(dǎo)員 體育14節(jié) 學(xué)校維修工作

宋綠字 體育 16節(jié)

六一班

宋朝閣班主任 數(shù)學(xué) 英語16節(jié)何艷霞語文15節(jié)

六二班

魏麗班主任語文省情品德美術(shù)老師15節(jié) 高紅芬數(shù)學(xué)音樂勞技科學(xué)14節(jié) 五一班

邢秀敏班主任數(shù)學(xué)音樂美術(shù)勞技科學(xué)老師15節(jié) 張秀紅語文品德省情書法老師15節(jié)

五二班

牛永英 班主任語文省情 勞技 品德老師15節(jié) 柴紅彥數(shù)學(xué)英語老師16節(jié) 四一班

高豐英班主任數(shù)學(xué)勞技美術(shù)音樂老師15節(jié) 熊中華語文品德省情書法老師15節(jié) 四二班

張倩班主任 語文 省情音樂勞技老師15節(jié)

三一班

路建珉 班主任語文品德音樂美術(shù)老師15節(jié) 王鳳忠數(shù)學(xué)省情科學(xué)勞技15節(jié) 三二班

賈素芝班主任語文省情品德15節(jié)

二一班

陳曉紅班主任語文品德等16節(jié) 張洪艷數(shù)學(xué)美術(shù)音樂16節(jié)

二二班

胡風(fēng)枝班主任語文音樂16節(jié)劉素娣數(shù)學(xué)美術(shù)16節(jié)

一一班

張愛鋒班主任數(shù)學(xué)音樂16節(jié)

鄭文靜 六二班五一班 四一班 四二班英語14節(jié)

馬雙喜 書法美術(shù)12節(jié) 多媒體管理

張秀萍 企業(yè)工 門衛(wèi)工作

第二篇：北街小學(xué)踐行校本課程《弟子規(guī)》經(jīng)驗(yàn)交流材料

北街小學(xué)踐行校本課程《弟子規(guī)》經(jīng)驗(yàn)交流材料“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文……”每天清晨，校園都會傳來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》那瑯瑯的讀書聲。這是我校開展校本課程《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動的一個(gè)縮影。自我校將傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂后，我校迅速進(jìn)行了推廣。通過推廣，已取得了初步成效，促使了我校學(xué)生懂得如何感恩，如何尊敬師長。具體做法如下：

一、學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》與貫徹《小學(xué)生日常規(guī)范》緊密結(jié)合，促進(jìn)我校學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在日常的秩序管理中，我校能選擇好結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動，靈活地滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，取得了良好的效果。例如，利用校園廣播系統(tǒng)，校園的廣播系統(tǒng)會自動播放輕柔的背景音樂——孫悅演唱的《感謝你》，然后全體師生在語言廣播的帶領(lǐng)下，齊誦《感恩詞》?！案兄x明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝母親賜予我生命……”伴隨著習(xí)習(xí)的晨風(fēng)，在校園的每個(gè)角落輕輕彌漫；瑯瑯的“感謝國家培養(yǎng)護(hù)佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)……”

誦讀與背景音樂和諧交融，形成一條生命之河，在師生們的心間緩緩流淌。同時(shí)，在老師的教育引導(dǎo)下，學(xué)生們了解了什么是感恩，明白了為什么要感恩，懂得了如何感恩。

二、充分認(rèn)識《弟子規(guī)》，讓學(xué)生、老師和家長三方面去接受和學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》成為我校的校本教材和最美的德育教

材。

《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》，清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容以《論語》學(xué)而篇第六章：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義為本，以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個(gè)部份加以演述，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等行為應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講究家庭教育與生活教育。《弟子規(guī)》衍化圣人觀點(diǎn)，以厚重的儒學(xué)文化為背景，集中國古代家訓(xùn)或家規(guī)之大成，是古代啟蒙養(yǎng)正的最佳讀物。

現(xiàn)代學(xué)生禮儀與規(guī)范教育的綱領(lǐng)性文件《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，很多內(nèi)容可以溯源到《弟子規(guī)》。如《弟子規(guī)》第一部分“入則孝”，演述的是儒家文化首倡的“孝道”，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也用第幾大條“勤勞儉樸，孝敬父母”來規(guī)范現(xiàn)代小學(xué)生的“孝行”。由此可見，重視為人子弟的禮儀與規(guī)范教育是自古代圣賢傳承至今的?！兜茏右?guī)》因其厚重的文化意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，仍可成為現(xiàn)代小學(xué)生的禮儀與規(guī)范教育讀本。所以讓學(xué)生、老師、家長三方面了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》方便了我們?nèi)ジ玫穆鋵?shí)《弟子規(guī)》。目前，全校師生人手一本《弟子規(guī)》，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，回家后又帶動家長去學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在校尊敬師長，在家能孝敬父母，家長看到孩子的變化非常高興，從而家庭生活更加和諧。

三、強(qiáng)化學(xué)生對《弟子規(guī)》的背誦，并指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。

我校為了扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動，把學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的工作方案發(fā)至每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師。按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的工作方案，從第一周開始，每周一小節(jié)內(nèi)容，邊朗讀背誦，邊實(shí)踐，邊體會，邊總結(jié)。在每周的學(xué)校工作安排中，都有本周學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容。每天早上晨讀的前十分鐘規(guī)定為全校學(xué)生朗讀、背誦《弟子規(guī)》的時(shí)間，學(xué)生一到學(xué)校首先讀的就是《弟子規(guī)》的內(nèi)容，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個(gè)課室里傳出來的朗讀《弟子規(guī)》的聲音。每周的班會課，班主任首先是檢查學(xué)生上一周要背誦的內(nèi)容；第二是了解、表揚(yáng)、推廣在上一周實(shí)踐所背誦內(nèi)容比較好的學(xué)生，讓實(shí)踐比較好的學(xué)生上臺談心得體會；在每周三的少隊(duì)活動課上，由班主任組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，同學(xué)們交流活動心得，使學(xué)生的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。第三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本周規(guī)定的《弟子規(guī)》內(nèi)容，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)實(shí)踐。根據(jù)班會課的內(nèi)容和班主任平時(shí)了解的情況，各班每周上交了一至兩篇有關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的好人好事或心得體會到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，以便向全校廣播推廣。在每周的晨會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各班學(xué)生背誦《弟子規(guī)》的情況進(jìn)行抽查，檢查背誦的內(nèi)容是上周背誦內(nèi)容和前面同一部分的內(nèi)容連在一起背誦。從抽查的結(jié)果來看，各班學(xué)生都能整齊地背誦，效果很好。

四、激勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)，分享學(xué)習(xí)成果

按照我校學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動的工作方案，我們在第七周已完成了《弟子規(guī)》“入則孝”這部分內(nèi)容。在第八周的班會課上，全校統(tǒng)一行動，各班專題總結(jié)本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》“入則孝”內(nèi)容的情況，推選出學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》做得比較好的八至十名學(xué)生上臺發(fā)言，分享成果。一二年級學(xué)生口頭發(fā)言。各班在班會課交流的基礎(chǔ)上，選出四篇事跡比較突出的心得體會上交學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，向全校進(jìn)行廣播推廣。以上做法，既激勵(lì)在學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動中的先進(jìn)學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的成果，把學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》，初見成效

在學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的活動中，由于我們采用邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊體會、邊總結(jié)的做法，學(xué)習(xí)實(shí)踐“入則孝”內(nèi)容以后，初見成效。在這次階段總結(jié)中，全校學(xué)生寫心得體會共有50多篇，其中上送到紅領(lǐng)巾廣播站廣播推廣的心得體會就有30多篇。從這些心得體會中可以看到，學(xué)生在家里的行為習(xí)慣發(fā)生比較大的變化。以前不少學(xué)生在家里是小皇帝或小公主，不知道要孝敬父母，更不知道怎樣孝敬父母，父母叫喚當(dāng)耳邊風(fēng)，父母要自己做事就以要做作業(yè)為由不愿做，父母責(zé)備就頂撞。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“入則孝”這部分內(nèi)容后，大大改變了過去的不敬不孝父母的行為。如二年級的侯金闊同學(xué)在心得體會上寫到：以前父母叫自己做什么事，總是“等一下”的回答。媽媽經(jīng)常責(zé)備我“你就會說等一下”。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》入則孝內(nèi)容后，我很少說“等一下”了。父母隨叫隨到，還主動做力所能及的家務(wù)事。二年級的胡津碩在心得體會上寫到：他以前比較調(diào)皮，媽媽最怕蜘蛛，我偏偏抓到蜘蛛放入媽媽的包里，媽媽打開包時(shí)嚇了一跳。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去”后，感到以前做的事太離譜了，今后，我一定要做到：盡量不做父母不喜歡的事，努力做好父母喜歡的事情。班主任老師家訪，其中一個(gè)重要內(nèi)容

是了解學(xué)生在家里實(shí)踐《弟子規(guī)》的情況。根據(jù)班主任家訪反饋的情況，家長對學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來，小孩子比較聽話，懂事，有規(guī)有紀(jì)，還能主動做一些家務(wù)活。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來，學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為也發(fā)生了比較大的變化。學(xué)生除了在上課前能鞠躬向老師問好，下課時(shí)能鞠躬謝謝老師外，平時(shí)遇見老師都能敬隊(duì)禮向老師問好。從校園的環(huán)境衛(wèi)生可以看到學(xué)生的公共衛(wèi)生意識增強(qiáng)了，亂丟廢紙廢物的現(xiàn)象大大減少，在操場上，在甬路上很難看見有廢紙廢物了，即使地上偶爾有廢紙，也很快被學(xué)生悄悄撿走。特別是個(gè)別道德行為問題較大的學(xué)生也有明顯的變化。

我校在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動第一階段中取得一定成績的基礎(chǔ)上，將按方案進(jìn)一步開展下去，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。

踐行校本課程《弟子規(guī)》經(jīng)驗(yàn)交流材料

葛漁城鎮(zhèn)北街小學(xué)

第三篇：北街學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

北街學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

一、總體指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的思想為指針，以黨的十六大精神為指導(dǎo)；全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。形成了我?！拔覀兪窍Ｍ钡霓k學(xué)理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)人才；以發(fā)展為主題，以改革為動力，拓展規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充實(shí)內(nèi)涵，辦出特色，推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。.二、學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃

辦出具有時(shí)代特征教育基地，辦成資源優(yōu)化和效益優(yōu)良的，質(zhì)量一流，具有輻射作用的示范性小學(xué)。

三、學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)：

1、形成了文化育人的觀念系統(tǒng)，創(chuàng)建了高雅和諧的育人環(huán)境。

2、教師具有現(xiàn)代教育觀念。

3、形成了“一線三點(diǎn)”的德育體系，“一線”是以德育養(yǎng)成教育為主線；“三點(diǎn)”是注重以課堂教學(xué)為支撐點(diǎn)的德育學(xué)科滲透，創(chuàng)建以課外活動體驗(yàn)為著眼點(diǎn)的學(xué)生道德養(yǎng)成，營造以優(yōu)雅校園環(huán)境為落腳點(diǎn)的德育熏陶。

4、形成科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支隊(duì)伍”即教育科研骨干教師隊(duì)伍；“奔向兩個(gè)目標(biāo)”即領(lǐng)導(dǎo)要成為科研能力強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，教師要成為科研能力強(qiáng)的學(xué)者型教師；“落實(shí)了科研三項(xiàng)工作”即研究，實(shí)踐，匯報(bào)。

5、形成課堂教學(xué)模式，學(xué)生在自主合作探究中學(xué)會創(chuàng)新。

6、突出藝體教育特色，構(gòu)筑特長開發(fā)的智趣搖籃

四、總體工作任務(wù)

1、學(xué)校總體任務(wù)：

學(xué)校確立“我們是希望”的辦學(xué)理念來統(tǒng)召全校工作，制訂《孔集小學(xué)長期發(fā)展規(guī)劃》，在教育學(xué)、教育心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，達(dá)到“十態(tài)平衡”，即強(qiáng)壯的體態(tài)，健康的心態(tài)；多樣的個(gè)態(tài),規(guī)范的行態(tài)；民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài)；人文的姿態(tài)，科學(xué)的神態(tài)；發(fā)展的勢態(tài)，共贏的狀態(tài)，使教師的教力、學(xué)生的學(xué)力和學(xué)校發(fā)展的動力，“三力”皆具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、校本培訓(xùn)

（1）、信心工程。以新的精神面貌來迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的評估，再創(chuàng)新我校教育的新輝煌。1）抓住競賽契機(jī)，以優(yōu)異的成績來鼓舞教師的信心；2）搭建舞臺為教師成功創(chuàng)造條件；3）利用校宣傳欄、辦公室公布欄、及時(shí)展示教師的成功，營造成功文化的氛圍。

（2）、觀念工程。1）建設(shè)開放的、和諧的校園；2）跳出“井底”，教師分批走出去參觀學(xué)習(xí)；3）、通過定期開展研討、專家講座等形式來收集信息，形成新思路，尋找新出路。

3、學(xué)生規(guī)范

（1）、開展校內(nèi)外德育活動。

（2）、提出響亮口號。這口號是：在校內(nèi)我是一道亮麗的風(fēng)景線，在校外我是一塊流動的廣告牌。促使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處自覺地愛護(hù)自己和學(xué)校的形象。

4、管理優(yōu)化

（1）、理順學(xué)校內(nèi)部管理的鏈條，提高管理效率、提高管理的效益。科學(xué)系統(tǒng)地制定和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

（2）、綜合開發(fā)、盤活校內(nèi)外一切教育資源，增強(qiáng)管理的效果。

5、校本課程開發(fā)

（1）、開發(fā)一系列校本課程。

（2）、綜合實(shí)踐活動，要圍繞學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)軸心，主要采用研究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

6、教學(xué)優(yōu)化

（1）、教師要有民主的教態(tài)，廢除師道尊嚴(yán)，“蹲下來”教育學(xué)生，建立師生教學(xué)伙伴關(guān)系；學(xué)生要有自主的學(xué)態(tài)，明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是“走向生活的通行證”，只有善于自主學(xué)習(xí)的學(xué)生才能拿到這張“通行證”。

（2）、六個(gè)和諧。即師生關(guān)系的和諧，教與學(xué)的和諧，各科教學(xué)之間的和諧，課內(nèi)外的和諧，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法、手段的和諧，教育與教學(xué)的和諧。

7、校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

（1）、學(xué)校聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與周邊學(xué)校的聯(lián)系。

（2）、建立網(wǎng)站。要建立有本校特色和有一定影響的網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳功能。

（3）、培養(yǎng)骨干。要加快培養(yǎng)出一批師生計(jì)算機(jī)精英隊(duì)伍，使他們成為網(wǎng)絡(luò)“快速反應(yīng)支隊(duì)”，成為學(xué)?！熬W(wǎng)壇奇葩”。

回顧我校的發(fā)展歷程，凝聚著全校師生員工的矢志不渝的追求和不懈地努力；學(xué)校在素質(zhì)教育探索的道路上，取得的一些成績，更得益于領(lǐng)導(dǎo)、教育專家的關(guān)心、和指導(dǎo)，兄弟學(xué)校支持和幫助。有幾分收獲的喜悅的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有許多有待改進(jìn)和提高之處。美好的未來任重而道遠(yuǎn)，我們將會不斷開拓創(chuàng)新，不斷深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，努力開創(chuàng)北街學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展的新局面，師生心手相牽，共赴輝煌的未來！

第四篇：北街學(xué)校音體美器材管理員職責(zé)

北街學(xué)校音體美器材管理員職責(zé)

一、管好、用好音體美器材，為音體美教學(xué)、音體美活動和音體美訓(xùn)練服務(wù)。

二、根據(jù)學(xué)校規(guī)模，按照上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)草擬學(xué)校音體美設(shè)施和音體美器材添置計(jì)劃。

三、做好音體美設(shè)施和音體美器材的分類、編號、登記、保管工作。

四、協(xié)助音體美教師做好音體美課所需器材的準(zhǔn)備工作，為教師上課提供方便。

五、根據(jù)課外活動的安排，做好課外活動音體美器材的出借、回收、清點(diǎn)工作。

六、定期檢查音體美設(shè)施和音體美器材的使用和保管情況，做好保養(yǎng)和維修工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)音體美設(shè)施和音體美器材的教育，介紹音體美器材的使用方法，延長音體美器材的使用期限，保證運(yùn)動安全，防止事故發(fā)生。

七、按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高政治思想覺悟、業(yè)務(wù)能力和管理水平。

八、定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)音體美設(shè)施器材的管理、使用情況和存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作。

九、工作變動時(shí)，要做好移交工作。

第五篇：張村北街小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作總結(jié)

張村北街小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮總結(jié)

建立“鄉(xiāng)村少年宮”，是為農(nóng)村孩子搭建不斷滿足精神文化生活需要的重要平臺。農(nóng)村孩子同城市孩子一樣，渴望健康向上、豐富多彩的精神文化生活，但由于農(nóng)村各種條件的制約，農(nóng)村孩子的這一需求遲遲無法實(shí)現(xiàn)。2013年，我校在市區(qū)文明辦、財(cái)政局、教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，正式啟動。我們鄉(xiāng)村少年宮受到社會、家庭、孩子的一致好評?，F(xiàn)對少年宮建設(shè)、使用、管理情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)

我校在少年宮活動的器材添置做到事事按程序，由總務(wù)處負(fù)責(zé)登記造冊，件件有登記，臺賬詳盡，確保?？顚Ｓ?，有效地提高了使用效率。我校少年宮輔導(dǎo)教師16人，全年教師輔導(dǎo)總次數(shù)3120次。鼓勵(lì)本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員，逐步打造一支專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。社區(qū)成功人士、各界志愿者，充分發(fā)揮社會志愿者的作用，充實(shí)師資力量，豐富授課內(nèi)容。

二、器材配備

我們繼續(xù)加大教學(xué)文化環(huán)境建設(shè)的投入，學(xué)校先后投入大量資金，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，校園進(jìn)行了綠化美化，更換部分宣宣傳欄，對原有教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了維修和改善，為學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮工作的順利開展提供了強(qiáng)有力的保障。

三、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校安排魏艷霞老師去參加石家莊心理咨詢師培訓(xùn)，組織王麗娜老師進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，組織王彩亮老師去進(jìn)行體育培訓(xùn)，組織音樂老師進(jìn)行架子鼓，古箏、葫蘆絲培訓(xùn)，四、項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)使用情況

為改變我們農(nóng)村孩子活動場所較少、內(nèi)容貧乏、層次較低的局面，滿足孩子們的精神文化需求。我們依托學(xué)校建設(shè)“鄉(xiāng)村少年宮”，主要是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所，設(shè)施、師資，配備必要的文藝娛樂、科普互動、體育器材。我們的少年宮，有的使用學(xué)校獨(dú)立的活動室，一共是5間教室，有的利用學(xué)校現(xiàn)有的教室，一共6間教室。主要針對本校學(xué)生開放，上課時(shí)用于教學(xué)，課外活動時(shí)間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。目前，我校已有乒乓、繩毽、跳繩、歌舞、古箏、打擊樂、象圍棋、繪畫、書法、手工、科學(xué)制作、國學(xué)誦讀、宮燈制作、等活動項(xiàng)目定時(shí)為孩子們免費(fèi)開放，此外還定期開張大型群體活動，如老藝人進(jìn)校園、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動，切實(shí)發(fā)揮對孩子們的培訓(xùn)功能。

五、豐富內(nèi)容，活動引領(lǐng)，完善制度，及時(shí)做好活動記錄

為更好地吸引鄉(xiāng)村少年兒童參與，達(dá)到陶冶情操、增長知識、塑造品格的目的，我們突出抓好“鄉(xiāng)村少年宮”的活動開展。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作的順利開展。我們首先成立以校長為組長的“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立以學(xué)校教導(dǎo)主任為辦公室主任的工作小組。通過討論制定了《少年宮活動安排表》、《少年宮主任工作職責(zé)》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《少年宮學(xué)員管理制度》、《少年宮活動時(shí)間安排表》《少年宮財(cái)務(wù)管理制度》《少年宮工作管理制度》等。確保以后各項(xiàng)工作的順利開展實(shí)施。鄉(xiāng)村少年宮每周二、四下午4點(diǎn)-放學(xué)，周六節(jié)假日、寒暑假免費(fèi)向農(nóng)村未成年人開放。每次活動及時(shí)做好活動記錄并留取活動圖片或影視資料。

六、結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特色課程

藁城市評選《藁城好人》，就把我們身邊的藁城好人請進(jìn)了校園。開展《身邊好人進(jìn)校園》活動。使廣大學(xué)生的思想水平大大提高。像這樣的活動我們每兩個(gè)月就搞一次。校外聘請優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動模范、先進(jìn)人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員或者來我校作報(bào)告。

六、建立激勵(lì)機(jī)制，確保項(xiàng)目長效開展。

為了讓每項(xiàng)活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各組活動經(jīng)常進(jìn)行檢查，對在活動中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時(shí)解決。同時(shí)學(xué)校制定了《少年宮輔導(dǎo)員考核細(xì)則》及《少年宮評獎(jiǎng)制度》，以確?；顒拥母哔|(zhì)量、高效果。

七、存在問題及建議

資金的缺乏、陣地空間不能統(tǒng)一到一個(gè)地方，限制和制約了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項(xiàng)目的開展。

今后將在實(shí)踐中積極探索運(yùn)行機(jī)制，虛心學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動內(nèi)容，為“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展，為農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后打算加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我?！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。