第一篇：淺談班組建設(shè)的幾點體會張洪利

淺談班組建設(shè)的幾點體會

哈礦運輸隊張洪利

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層單位，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要陣地，企業(yè)的各項運營生產(chǎn)工作最終都要通過班組去落實，各項任務(wù)都要依靠班組去完成，所以班組是企業(yè)各項工作的落腳點，所以只有充滿升級和活力的班組，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟效益才能確保煤礦安全生產(chǎn)，加快企業(yè)的發(fā)展步伐。因此，建設(shè)高水平的班組，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展有著深遠的意義。

班組建設(shè)在企業(yè)管理中地位和作用概括為以下內(nèi)容：

一、統(tǒng)一思想和行為，充分認(rèn)識班組建設(shè)的重要意義。

班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構(gòu)成細胞，其基礎(chǔ)地位是不容置疑的。一旦失去了堅固的基礎(chǔ)，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。因此，如何充分認(rèn)識發(fā)揮班組建設(shè)的重要意義和作用就顯得格外重要。

首先，班組是企業(yè)實現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體。班組建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展。其次，班組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類技術(shù)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，是企業(yè)職工錘煉提高、展示才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和職工不但要提高對班組建設(shè)意義的認(rèn)識水平，而且要自覺地投身到班組建設(shè)中去，把企業(yè)的利益和職工的利益緊緊聯(lián)系起來，抓好班組建設(shè)的決心和信心，企業(yè)上下統(tǒng)一思想和認(rèn)識，齊心協(xié)力，積極協(xié)商和解決班組建設(shè)可能出現(xiàn)的新困難和新問題，為企業(yè)發(fā)展壯大獻計獻策。

二、完善班組建設(shè)機制，不斷提高班組綜合管理水平。

1.、建立健全的班組管理制度。

結(jié)合我礦自身狀況和特點，建立健全了班組管理制度、班前會制度、班組學(xué)習(xí)制度、班組交流制度、班組培訓(xùn)制度、班組安全生產(chǎn)制度、班組考核制度，進一步完善了班組長安全管理職責(zé)、生產(chǎn)管理職責(zé)、管理考核實施細則等規(guī)章制度。

2、嚴(yán)把素質(zhì)關(guān)，選好班組長，明確賦予班組長安全管理，生產(chǎn)組織的權(quán)力和職責(zé)。

班組是公司的細胞，那么班組長就是細胞核，就是班組的“主心骨”，著力把選好、用好班組長作為抓好煤礦安全工作的關(guān)鍵措施。班組長上崗必須具備的專業(yè)技術(shù)能力、安全管理能力、問題解決能力、現(xiàn)場組織能力的要求，通過民主推薦、競爭上崗等方式，使得一大批既有文化基礎(chǔ)、又有現(xiàn)場經(jīng)驗；既有群眾威信、又有管理水平的班組長脫穎而出，走上基層、最前沿的管理崗位。

3、注重加強安全文化建設(shè)和五型班組建設(shè)。

積極開展安全文化引領(lǐng)、安全文化滲透和親情文化輻射三大工程。組織開展了 “典型案例分析”、“青年安全示范崗”、“家屬協(xié)管”、“安康杯競賽”、“每月家訪”等活動，大力推進“安全無事故、職工無‘三違’等競賽，共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型、安全型、和諧型、節(jié)約型、創(chuàng)新型‘五型’班組，有效地推動隊班組管理的經(jīng)常化、規(guī)范化。

4、發(fā)揮群監(jiān)員、青崗員作用。

注重和發(fā)揮群監(jiān)員以及青岡員作用，全面形成自保、互保、聯(lián)保責(zé)任鏈條。按照“區(qū)域質(zhì)量聯(lián)責(zé)、崗位安全聯(lián)?！钡囊?，對現(xiàn)場安全管理實行工種相同或工序相關(guān)的員工聯(lián)保，利益共享、風(fēng)險共擔(dān)，形成了班組之間、崗位之間、員工之間相互監(jiān)控、層層考核、的環(huán)環(huán)互保責(zé)任鏈條。

三、完善考核獎罰機制，不斷提高班組科學(xué)管理水平。

根據(jù)本質(zhì)安全管理信息進行日常動態(tài)考核，將日常查出的隱患和問題及時的在班前會傳達和討論并且及時解決，杜絕事故的再發(fā)生。對員工實施安全績效工資制，推行隊對班組周考評、班組對班員日點評考核制，綜合考核結(jié)果與安全績效工資掛鉤，做到獎罰分明，強化員工安全意識。

此外，通過各種途徑開展形式多樣的活動，認(rèn)真、扎實地全面落實班組建設(shè)任務(wù)。在企業(yè)內(nèi)部積極開展班組建設(shè) 創(chuàng)優(yōu)評差的評比、競賽活動和各種自查與互查活動，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，解決問題，在班組和職工之間建立一種激勵、競爭機制。真正使企業(yè)班組建設(shè)深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標(biāo)兵。

惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設(shè)工作，使企業(yè)的基礎(chǔ)得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的平穩(wěn)、快速、有序、的發(fā)展。

第二篇：心的體會 張利平

心得體會

我叫張利平，現(xiàn)任金煤公司通風(fēng)科科長，通過學(xué)習(xí)關(guān)于進一步推進“安全集中專項整治”的實施方案文件精神，并深入開展了安全生產(chǎn)集中專項整治活動，通過活動我深刻體會到煤礦安全生產(chǎn)形勢的嚴(yán)峻性和安全生產(chǎn)工作的極端重要性，我科室特制定一系列的專項整治方案、措施，現(xiàn)將安全隱患專項整治工作總結(jié)如下：

一、隱患排查組織形式和檢查內(nèi)容

1、成立了一通三防隱患排查整治領(lǐng)導(dǎo)小組，技術(shù)礦長任組長，通風(fēng)礦長任副組長，各科長、隊長和科員為成員，通風(fēng)科負責(zé)日常隱患排查調(diào)度匯報。每天正副科隊長、帶班長、科室管理人員下井進行隱患排查治理。

2、建立健全隱患排查制度，落實排查人員和責(zé)任，做到定人、定責(zé)任、定區(qū)域、定時間。

3、礦井一通三防管理，從通風(fēng)系統(tǒng)、通風(fēng)設(shè)施、瓦斯管理和檢查、巷道貫通和排放瓦斯、瓦斯抽放、防滅火管理、防塵管理，爆破材料和井下放炮、水害管理、安全監(jiān)控系統(tǒng)和監(jiān)測儀器、資料管理、安全管理和現(xiàn)場管理等方面進行全方位隱患排查，做到不留死角，不留隱患。

二、工作步驟

在安全隱患排查治理行動中，隱患排查小組在檢查的同時，組織貫徹學(xué)習(xí)各級各部門相關(guān)文件及會議精神。通過宣傳學(xué)習(xí)，使我部門全體職工對開展安全隱患排查專項行動提高了認(rèn)識，充分體會到：工作以安全為重，責(zé)任以安全為大。落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，真正抓好安全生產(chǎn)隱患排查治理的各項工作，加大落實隱患整改資金投入，進一步夯實煤礦安全基礎(chǔ)。

我部門采取管理人員早、中、零班跟班下井，做到堅持不漏班、不漏面、不漏點，對查出的安全生產(chǎn)隱患，制定切實可行的整改措施，落實整改責(zé)任人、復(fù)查人，督促責(zé)任人在規(guī)定期限內(nèi)整改完畢，確保安全生產(chǎn)。

三、隱患排查整改

我部門隱患排查除每天科隊長、科室管理人員、帶班長在進行督察外，隱患排查治理行動小組每10天行動一次，分旬進行督促整改，同時在每月二十六進行一次專項隱患排查，并制定切實可行的整改措施和辦法，督促責(zé)任人整改落實。

本月參加隱患排查人員20人，檢查工作點10個，共排查隱患45條，其中通風(fēng)設(shè)施10條，防塵管理3條，防滅火管理5條，瓦斯抽放管理8條，瓦斯管理與檢查6條，安全監(jiān)控系統(tǒng)12條，巷道維修2條，其他5條。本月對上述安全隱患問題逐項逐條整改到位。本月維修閉墻30堵，風(fēng)門7座，更換安裝隔爆水棚6處，全斷面噴霧10處，清洗煤塵26處，瓦斯抽放8條，整改效果良好。

四、心得體會：

通過這次安全生產(chǎn)集中專項整治活動使我深刻的認(rèn)識到加強隱患排查，防范煤礦重特大事故必須要做到以下“六到位”。

一、思想認(rèn)識到位 安全隱患是指可能導(dǎo)致事故發(fā)生的原因和狀態(tài)，包括人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全條件以及管理上的缺陷等。在煤礦生產(chǎn)過程中，安全隱患是客觀存在的，它隨煤礦生產(chǎn)的進行而產(chǎn)生、發(fā)展。隱患雖然不是事故，但它可以導(dǎo)致事故的發(fā)生，是事故的生長和孕育階段。在這個階段如果能及時發(fā)現(xiàn)，并進行有效治理，事故就可能避免，否則，一旦發(fā)展到事故的發(fā)生階段，就會造成重大的經(jīng)濟損失和人員傷亡。因此及時排查發(fā)現(xiàn)隱患并及時治理、消除隱患至關(guān)重要，是國家“安全第一，預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)?！秶鴦?wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》（國務(wù)院446號令）是國家為預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故而采取的措施，其第九條規(guī)定：煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全安全隱患排查、治理和報告制度。所以，我們應(yīng)把煤礦安全隱患排查治理工作提高到法律的高度來認(rèn)識，把煤礦安全隱患排查治理工作臵于優(yōu)先部署的層面來把握，扎扎實實地推進，把煤礦安全隱患排查治理工作做細做實。

二、教育培訓(xùn)到位

人為因素造成的事故隱患引發(fā)事故率最高，危害性最大，排查事故隱患首先要抓住人為這個關(guān)鍵，堅持以人為本，不斷強化安全素質(zhì)教育，增強人的安全責(zé)任心。進一步加強煤礦安全培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)為重點，著力提高煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量，改善煤礦職工隊伍的安全素質(zhì)，廣泛地學(xué)習(xí)、利用新技術(shù)、新設(shè)備，做到人人都能深刻地認(rèn)識事故隱患，處理事故隱患得心應(yīng)手。堅持區(qū)分層次，加強對管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)、班組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職工隊伍的安全技能培訓(xùn)，增強干部職工的自我保安意識和危險辨識能力。堅持脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，積累安全知識、增進學(xué)習(xí)效果。積極開展全員準(zhǔn)軍事化安全輪訓(xùn)，培育團隊精神、敬業(yè)精神和責(zé)任意識。發(fā)揮區(qū)隊、班組教育培訓(xùn)主陣地作用，積極推行“手指口述”工作法。建立多種學(xué)習(xí)激勵機制，鼓勵職工“自主學(xué)習(xí)”、“崗位成才”，在專業(yè)技術(shù)崗位上“精一門、會兩門、懂三門”，使“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”成為職工的自覺行動。大力開展安全文化建設(shè)，加強安全生產(chǎn)理論和方針政策的宣傳推廣工作，組織開展形式多樣、生動豐富的安全文化活動，大力宣傳先進的安全理念，培養(yǎng)正確的安全價值觀，唱響安全生產(chǎn)工作的主旋律，全面促進安全文化建設(shè)。各級安全管理者都應(yīng)肩負起安全生產(chǎn)宣傳教育義務(wù)，深入宣傳貫徹黨和國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項方針政策，宣傳推廣先進的煤礦安全管理方式和安全生產(chǎn)技術(shù)，在潛移默化中灌輸煤礦安全知識，為加強煤礦安全工作提供精神動力、智力支持和輿論氛圍。

三、責(zé)任落實到位

煤礦企業(yè)要搞好隱患排查治理工作，首先就要建立嚴(yán)密的責(zé)任體系。自上而下的建立安全隱患排查治理工作責(zé)任體系，環(huán)環(huán)相扣，一級對一級負責(zé)，一級監(jiān)督一級，層層傳遞安全壓力。礦長對生產(chǎn)安全事故隱患的排查與治理工作全面負責(zé)；總工程師負責(zé)生產(chǎn)安全事故隱患的排查與治理方案（措施）的編制；分管礦長負責(zé)分管范圍內(nèi)生產(chǎn)安全事故隱患的治理；各專業(yè)分管副總工程師負責(zé)本專業(yè)的生產(chǎn)安全事故隱患的排查與治理方案（措施）的編制；生產(chǎn)安全事故隱患責(zé)任單位的主要負責(zé)人負責(zé)事故隱患的治理；各班組和職工對本班組和崗位負責(zé)；安監(jiān)處負責(zé)生產(chǎn)安全事故隱患排查與治理工作的監(jiān)督和責(zé)任追查。建立隱患責(zé)任追究制度和隱患治理督查反饋制度，把事故發(fā)生后的責(zé)任追究提前到對隱患責(zé)任的追究，對違反隱患排查有關(guān)規(guī)定的嚴(yán)肅追究責(zé)任，努力消除各類事故隱患。

四、制度執(zhí)行到位

事故隱患排查實行“三級”排查制度，即每月（每季）兩次的礦級隱患排查；每月兩次的井下區(qū)隊和地面生產(chǎn)單位排查；每班一次的班組排查。礦級隱患排查重點排查下月（下季度）的礦井重大事故隱患，由礦總工程師 負責(zé)，分專業(yè)副 總工程師和生產(chǎn)科室主管工程師、井下區(qū)隊和地面生產(chǎn)單位技術(shù)主管 參加 ；井下區(qū)隊和地面生產(chǎn)單位重點排查當(dāng)月及下月存在的事故隱患，由生產(chǎn)單位技術(shù)主管負責(zé)，區(qū)隊和地面生產(chǎn)單位的技術(shù)和管理人員參加，排查出的隱患形成書面材料后在礦級隱患排查會上進行匯報；班組主要排查當(dāng)班生產(chǎn)現(xiàn)場存在的事故隱患，由當(dāng)天區(qū)隊值班人員和班組長負責(zé)，當(dāng)班或在一天內(nèi)解決。堅持每周安全辦公會制度，定期分析、排查礦井安全狀況，重點解決影響安全的各類隱患問題。嚴(yán)格執(zhí)行副總以上領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，做到時刻都有領(lǐng)導(dǎo)干部在井下現(xiàn)場督查安全生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理?；鶎訁^(qū)隊干部24小時井下帶班，保證現(xiàn)場動態(tài)安全監(jiān)查到位。經(jīng)常組織拉網(wǎng)式安全大檢查，按照誰帶隊、誰簽字、誰復(fù)查的原則，對查出的問題全部進行落實整改。

五、隱患治理到位

排查發(fā)現(xiàn)存在重大安全隱患的根據(jù)國家規(guī)定必須停產(chǎn)進行治理；發(fā)現(xiàn)一般隱患和特殊生產(chǎn)工藝能現(xiàn)場解決的現(xiàn)場治理，當(dāng)班解決，對于一些治理時間長、治理難度大的隱患，要按照“六落實”的原則限期治理。安全隱患進行治理是煤礦安全隱患排查治理過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而安全隱患的治理過程也是最容易發(fā)生事故的過程。為了避免在隱患治理過程中發(fā)生事故，每一項安全隱患的治理都要做到“六落實”，并且在治理過程要由管理人員和安全檢查員跟班作業(yè)，從而保證安全隱患治理過程是一個相對安全的過程。為了使安全隱患排查治理制度落到實處，還應(yīng)該建立 多級責(zé)任追究體系，引入“前追后糾”體制?！扒白贰笔侨绻弦患壒芾砣藛T在某地區(qū)發(fā)現(xiàn)了某一隱患，而下一級管理人員在同一作業(yè)地區(qū)、同一班次沒有發(fā)現(xiàn)，要對其追究責(zé)任?！昂蠹m”是某作業(yè)地區(qū)因為隱患沒有被排查發(fā)現(xiàn)且及時進行治理而發(fā)生事故的，對于事故前兩天到過該地區(qū)的管理人員進行責(zé)任追究。這樣，一級監(jiān)督一級，一級追究一級，增強了各級管理人員的責(zé)任感，使安全管理的壓力得到了層層傳遞。

六、現(xiàn)場監(jiān)察到位 強化對生產(chǎn)現(xiàn)場的日常監(jiān)察和動態(tài)監(jiān)察，做到井下監(jiān)察“無盲區(qū)、無盲點、無空檔、無縫隙”。立足于礦井安全生產(chǎn)管理的實際，在完善安全管理制度、創(chuàng)新安全管理方法、探索安全管理新機制等方面進行認(rèn)真研究，充分發(fā)揮安全監(jiān)察對安全生產(chǎn)的管理、考核、提升、推動作用。安監(jiān)人員在對隱患排查治理進行監(jiān)察時要做到：第一要樹立預(yù)防為主的思想，毫不懈怠地搞好經(jīng)常性的監(jiān)察，及時發(fā)現(xiàn)事故隱患和管理中的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)出警示，限期改正。在實施處罰時，要區(qū)分不同情況，不要一罰了之。對限期不改、屢教不改的要從嚴(yán)懲處。第二，將煤礦對國家安全生產(chǎn)方針政策、安全生產(chǎn)法律法規(guī)及煤礦安全規(guī)程等的貫徹落實，作為重點監(jiān)察內(nèi)容。第三，要將煤礦對瓦斯、煤塵、頂板、火、水等主要災(zāi)害事故的防范措施、應(yīng)急計劃、安全設(shè)施的設(shè)計施工等作為監(jiān)察重點。

總之，煤礦安全生產(chǎn)是同大自然作斗爭，必須樹立科學(xué)的指導(dǎo)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，有賴于隱患排查治理工作的嚴(yán)密措施和到位執(zhí)行。我們始終堅信，只要堅持不懈地推進隱患排查治理工作，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)礦井的長治久安和安全健康發(fā)展。

心 得 體 會

張

利

平

山西柳林金家莊煤業(yè)有限公司通風(fēng)科

第三篇：班組建設(shè)工作體會

班組建設(shè)工作體會

班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構(gòu)成細胞，其基礎(chǔ)地位是不容置疑的，一旦失去了堅固的基礎(chǔ)，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。同時，班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。因此，如何充分認(rèn)識和發(fā)揮班組建設(shè)的重要意義和作用就顯得格外重要，下面，我就結(jié)合茂縣站班組建設(shè)的基本情況，談?wù)勛约簩Π嘟M建設(shè)的體會。

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

要搞好班組建設(shè)，應(yīng)從站長到每一位員工都必須從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，也就是共同建立團隊信念，樹立團隊精神。如果在思想上沒有統(tǒng)一，沒有共同的目標(biāo)，那么必然存在閑散現(xiàn)象，就不能使大家抱成一團干事，結(jié)果肯定不會太理想。只有大家都充分認(rèn)識到了班組建設(shè)的重要性和必要性，才能集合全部的力量心往一處想，勁往一處使，從而到達最佳的效果。

二、確定班組建設(shè)體系

1、為了進一步提高對班組建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識，站管理人員組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司《班組建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》和省公司A/2標(biāo)準(zhǔn)，建立起班組建設(shè)四步法—“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、找差距、定措施、抓落實”，圍繞班組建設(shè)，對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，逐條落實定措施，通過班組自查、中心班組互查的形式找不足，循序漸進地開展班組建設(shè)。

2、茂縣站在班組建設(shè)工作中，形成了以站長、副站長、專責(zé)為主

抓、值班長、正值齊抓的組織保證體系；不斷建立、健全各項管理制度，全面形成班組建設(shè)制度管控體系；建立和完善各種獎懲辦法，通過績效考核等手段保障班組建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)，形成監(jiān)督激勵體系，明確了班組建設(shè)目標(biāo)，確保了班組建設(shè)的順利開展。

3、落實班組人員責(zé)任制，是班組建設(shè)實施的必要條件，每一個人都是各自工作的責(zé)任人，每一個人又都是別人負責(zé)的工作中的成員，正所謂“人心齊，泰山移”，班組建設(shè)工作離不開班組人員的團結(jié)一心，分工協(xié)作，大家相互協(xié)作。

三、抓基礎(chǔ)，促提升

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。班組建設(shè)一項長期的基礎(chǔ)性工作，不可能一蹴而就，立竿見影。只有在班組建設(shè)中建立有效的長效機制，通過全員、全方位、全過程的抓好班組建設(shè)基礎(chǔ)工作，才能為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

在班組建設(shè)工作中，茂縣站加大對基礎(chǔ)工作的管理，努力提升管理水平，根據(jù)《四川省電力公司變電運行班組管理標(biāo)準(zhǔn)》A/2版、公司管理等要求，并結(jié)合使用SG186等系統(tǒng)情況，及時修訂站內(nèi)相關(guān)運行管理制度和規(guī)范，根據(jù)上級下發(fā)的“兩票”規(guī)定，結(jié)合本站的實際情況，及時修編站內(nèi)“兩票”管理規(guī)范補充規(guī)定、站內(nèi)定期工作記錄薄填寫和使用規(guī)范、SG186系統(tǒng)填寫規(guī)范等，使班組建設(shè)基礎(chǔ)工作不斷規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

四、班組建設(shè)離不開“執(zhí)行力”

一個再完美的策略或方案，如果沒有執(zhí)行力，那就如沒有策略或方

案一樣，因此，做任何事，執(zhí)行力是成敗的關(guān)鍵。班組建設(shè)工作同樣非常需要團隊及個人執(zhí)行力，而且必須到位，可以說執(zhí)行力是否到位否到位不但反映了團隊的整體素質(zhì)，也決定了做這件事的質(zhì)量。

五、充分發(fā)揮每個人的作用

1、我們必須清楚地認(rèn)識到班組建設(shè)的核心是班組長，班組長不但是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的發(fā)起者，是現(xiàn)場施工直接指揮者和決策者，更是本班組發(fā)展方向的引導(dǎo)者，因此班組長的作用非常重要。因此，作為一個班組長，應(yīng)具備出色的知識和技能，才能做好班組長這一“兵頭將尾”角色。

2、沒有不好的兵，只有不好的將。因此，我們應(yīng)重視每一個的力量，擇用個人的優(yōu)點，和員工真誠交流，尊重每個人提出的意見，如不能執(zhí)行要告知其原因，鼓勵員工提出問題，自由表達自己的觀點，只有這樣，才能把員工牢牢的抱成一團，從而更好的干好工作。

500kV茂縣變電站代禮軍

2011-10-8

第四篇：標(biāo)桿班組建設(shè)體會

計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建體會

大石橋供電分公司計量維換班成立于2010年6月，是由原農(nóng)電計量所與供電內(nèi)線班整合而成?，F(xiàn)有職工18人，崗位設(shè)置情況；主要工作任務(wù)、工作量。計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建工作的幾點體會：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持是開展好計量標(biāo)桿班組建設(shè)的關(guān)鍵。計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建過程中，得到了營口供電公司計量中心及大石橋供電分公司幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)與支持，他們不分工作日、休息日深入現(xiàn)場了解情況、部署策略、跟蹤進度，在人力、物力、財力上給予大力支持，保證了計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建工作順利開展。

2、做好宣傳動員、做好任務(wù)分解、將責(zé)任落實到人頭、確保全員積極參與是開展好計量標(biāo)桿班組建設(shè)的前提。

創(chuàng)建之初，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我們組織召開了計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建動員啟動大會，通過會議，使大家深刻理解了計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建的目的與意義，掌握了計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建工作落在每個人身上的責(zé)任是什么，以及每個崗位怎樣進行創(chuàng)建工作。通過周密部署、精心組織，班組成員踴躍參與，發(fā)揮了積極性和主動性，推動了班組建設(shè)的順利開展。

3、打造一支團結(jié)、高素質(zhì)、能戰(zhàn)斗的隊伍是開展好計量標(biāo)桿班組建設(shè)的基本保證。

隊伍建設(shè)是班組建設(shè)的核心，優(yōu)秀的團隊是勝利完成一切任務(wù)的保證。首先優(yōu)秀的團隊必須是團結(jié)的，也就是說凝聚力至關(guān)重要。班組的管理者要以德服人、以情感人、以誠聚人，建設(shè)和諧、奮進的職工小家。在這個“家”里，大家共同分擔(dān)每個人的困難和憂愁，共同分享和體驗每個人的成績和快樂，共同挑戰(zhàn)每項攻關(guān)難題，共同承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。其次，要有針對性地做好日常培訓(xùn)工作，逐步提高職工的理論水平與業(yè)務(wù)技能，并與實際工作相結(jié)合，在磨

練中提高水平。第三，對人員要科學(xué)分工、合理搭配、實現(xiàn)互補，營造比學(xué)趕幫超的氛圍，使落后員工迎頭趕上。

4、計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建要以安全生產(chǎn)為主線、以規(guī)范管理為目標(biāo)。

計量維換班是不則不扣的生產(chǎn)單位，每天都要面對大量的停帶電作業(yè)，因此安全生產(chǎn)的理念要貫徹到計量工作的至始至終，計量標(biāo)桿班組建設(shè)應(yīng)該以安全生產(chǎn)建設(shè)為主線，逐步規(guī)范各工作環(huán)節(jié)、流程，達到安全、規(guī)范、高效的工作目標(biāo)。

5、注重建章立制，為標(biāo)桿班組建設(shè)工作落到實處提供制度保證。

對計量工作的各個環(huán)節(jié)，都應(yīng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度，使參與該項工作的每一個員工都清楚自己的職責(zé)與權(quán)限，針對每項工作都能知道做什么、怎樣做。盡量做到用制度去管人，用規(guī)章去律事，而不是一事一議。

6、計量標(biāo)桿班組創(chuàng)建應(yīng)形成常態(tài)化機制。

計量標(biāo)桿班組建設(shè)目的就是要提高分公司計量工作管理水平，因此從認(rèn)識和做法上，不能將標(biāo)桿班組建設(shè)工作當(dāng)成“一陣風(fēng)”來搞，應(yīng)將標(biāo)桿班組創(chuàng)建形成常態(tài)化機制，做到日常工作標(biāo)桿化，標(biāo)桿工作日?；?。

第五篇：十小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體會 張利

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思

北票市第十小學(xué)張利

一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課，應(yīng)該是有合理的情境，有效的活動（觀察、操作、實驗、書寫等），平等的交流（讓學(xué)生在平等中參與各種形式的交流，充分表達學(xué)習(xí)過程中的感想，讓學(xué)生在交流與碰撞中生成知識、方法和智慧），還要有精當(dāng)?shù)木毩?xí)（內(nèi)容要精、形式要活、思維價值要高），在這些過程中學(xué)生還要有積極的參與熱情和良好的情感體驗。本課的教者就是尋著這樣的目標(biāo)努力構(gòu)建和諧生態(tài)的理想課堂的。在這節(jié)課我從中學(xué)到了她是從這六個方面入手組織學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)：

一、在情境中引入

情境是教學(xué)內(nèi)容的載體，是情感的誘因，是教學(xué)活動的平臺，有利于激起興趣，凝聚注意力，激活已有經(jīng)驗、形成思路策略，引發(fā)自主活動。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境大致有兩種：第一種是現(xiàn)實生活情境，第二種是問題矛盾情境或知識順應(yīng)情境。課堂上老師通過調(diào)查數(shù)據(jù)和實際測量的方法利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗引入分?jǐn)?shù)。

二、在觀察中感知

課堂上教師的引導(dǎo)作用體現(xiàn)在向?qū)W生提供一定的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過觀察獲得感性知識，豐富學(xué)生的表象。平均分一個物體是學(xué)生已有的知識，讓學(xué)生在觀察中說出分?jǐn)?shù)喚醒原有知識和經(jīng)驗為學(xué)生創(chuàng)新作準(zhǔn)備。

三、在實踐中體驗

由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性的特點，而小學(xué)生的思維是直觀多于形象。采用動手操作，能幫助學(xué)生借助直觀建立表象而形成概念。教師通過有效的操作活動，促進學(xué)生的多種感官參與活動。本節(jié)課重點就是引導(dǎo)學(xué)生把多個物體看作單位“1”，通過平均分得出不同的分?jǐn)?shù)，這是對原有分?jǐn)?shù)的拓展和擴充，這時就應(yīng)該是在教師引導(dǎo)下學(xué)生的探索與創(chuàng)造活動，在我組織的操作活動中體現(xiàn)了活動、主動、開放的有機融合：分4支粉筆師生共同完成為學(xué)生自主活動提供方法和經(jīng)驗，后來的活動主要放手讓學(xué)生自己做，這樣讓學(xué)生圍繞重點開展自主性學(xué)習(xí)。

四、在交流中內(nèi)化

蘇霍姆林斯基說：“在手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這些聯(lián)系起兩方面的作用，手使腦得到發(fā)展，使它更加明智，腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的、聰明的工具，變成思維工具和鏡子。”新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生經(jīng)歷教學(xué)活動的過程，操作活動有助于學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。教學(xué)過程是師生之間、生生之間、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間交往互動的過程，課堂主要是通過溝通實現(xiàn)的。在這個過程中語言和閱讀起十分重要的作用。

語言是思維的外殼，有序的操作有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學(xué)生的思維。課堂上，教者非常重視學(xué)生將操作活動的過程用語言表達出來，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和能力。引導(dǎo)學(xué)生用語言來表述自己操作的結(jié)果，促進了語言與思維的融合。我們可以看出在這樣探究的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出極

大的興趣和積極性，出現(xiàn)了矛盾的沖突、思維的碰撞和靈感的火花，教師也獲得了意外的收獲。

閱讀是學(xué)習(xí)的重要方式，教者還十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的自學(xué)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容可以是課堂前的也可安排在課堂教學(xué)之中，這節(jié)課教者是把它安排在學(xué)生探索活動之后，讓學(xué)生通過閱讀教材實現(xiàn)與文本的對話，用經(jīng)典的知識體系豐富自己在操作中的體驗，深化。

五、在練習(xí)中發(fā)展

知識和技能依然是新課程的教學(xué)目標(biāo)之一，我們要讓學(xué)生通過知識技能的學(xué)習(xí)來促進學(xué)生自身的發(fā)展，課堂上教者很注重讓學(xué)生運用知識解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，整合教材內(nèi)容，優(yōu)選練習(xí)題，采用不同形式練習(xí)學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)展（鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維、促進積極的情感）

六在游戲中延伸

常見的數(shù)學(xué)游戲往往是用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，我認(rèn)為好的數(shù)學(xué)游戲還應(yīng)溶知識性、思維性和創(chuàng)造性于趣味之中，教者設(shè)計了個游戲拓展了學(xué)生的知識，引領(lǐng)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的動機。