第一篇：建設(shè)班集體的建議

關(guān)于建設(shè)班集體的建議

好多學(xué)生被編在一個班級里共同學(xué)習(xí)，并不等于說他們形成的就是一個完整的班集體。班集體是由整個班級成員組成，以完成學(xué)校的教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度的學(xué)生共同體。所以說一個完整的班集體有以下幾個主要特征：第一、有共同的學(xué)習(xí)目的、共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的共同活動；第二、有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；第三、有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心，具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。而班集體的管理也就歸于特定的組織結(jié)構(gòu)——班級組織，班干部無疑是班級組織中最為核心的組成部分。所以，充分認(rèn)識班干部在班級組織中扮演的角色和價(jià)值是有效的進(jìn)行班級管理和提高班級活力和創(chuàng)造力的重要條件。

班級是學(xué)校組織系統(tǒng)中最基層的組織。一個良好的班集體，可以對其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化和影響。良好班集體可以為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個體社會化創(chuàng)造必要的環(huán)境，也能促進(jìn)學(xué)生個性全面和諧發(fā)展。可以說班級管理的效能與效益是學(xué)校管理整體效益的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個有良好風(fēng)氣的班級，其教育質(zhì)量就能得到保證。當(dāng)然良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為班級“形象代言人”的班干部，在沒有班主任、輔導(dǎo)員老師由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設(shè)的情況下，就一肩挑起了班級建設(shè)、管理的重要任務(wù)。怎樣建設(shè)一個班級也就成了每個班干部所要考慮的問題。

一、班干部隊(duì)伍的自身建設(shè)

我們知道班干部作為全班同學(xué)的帶頭人，既是聯(lián)系班主任和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班干部也是班級的骨干和核心，一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。一般來說，學(xué)生干部應(yīng)該具有以下能力：第一、組織能力；第二、果敢決策的能力；第三、分析、判斷能力；第四、溝通協(xié)調(diào)能力；第五、創(chuàng)新能力；第六、合作能力；第七、臨時(shí)處斷能力；第八、學(xué)習(xí)能力。班干部作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設(shè)有著舉足輕重的作用。首先，班干部應(yīng)該明確做班干部是為同學(xué)而服務(wù)的，當(dāng)然做班干部也可以鍛煉自身的能力。有些人選擇當(dāng)班干部完全是源于想得到自身鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的，而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班干部要不斷的努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。一般說來，要使全班同學(xué)對信服，班干部們自身的業(yè)務(wù)水平和知識水平一定要高。此外班干部一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與其他班級，溝通自己與全班同學(xué)，溝通自己和各位老師的關(guān)系。還有就是班干部一定要確立一個班級集體目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)具有導(dǎo)向、凝聚和激勵的作用。目標(biāo)是班集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班干部們一定要制定一個符合本班實(shí)際情況的班級目標(biāo)。

二、采用目標(biāo)管理的基本方法

組織行為學(xué)告訴我們，目標(biāo)管理是建立在管理雙方共同參與的基礎(chǔ)上，通過目標(biāo)的制定、分解、執(zhí)行和反饋，以完成組織的任務(wù)，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)個人的目標(biāo)的管理方法。在班級工作中也要實(shí)施目標(biāo)管理主要包括對自身任務(wù)的目標(biāo)管理和針對每個學(xué)生個人發(fā)展的目標(biāo)管理。

關(guān)于自身任務(wù)的目標(biāo)管理，主要有：盡量幫助每個學(xué)生取得最好的發(fā)展，達(dá)到最好的發(fā)展目標(biāo)；幫助每個學(xué)生提高自我管理能力，充分發(fā)揮個性特長培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；指導(dǎo)開展班級活動，營造積極向上、真誠友好、團(tuán)結(jié)互助、努力創(chuàng)新的組織文化；在實(shí)踐中不斷的總結(jié)和積累管理經(jīng)驗(yàn)。

針對每個學(xué)生個人發(fā)展的目標(biāo)管理是班干部工作的主要內(nèi)容。因此，班干部要主要做好做以下幾方面工作：

1、了解每個學(xué)生的基本情況、個人目標(biāo)、興趣、特長、需要和學(xué)習(xí)成績等等，為有針對性地指導(dǎo)每個學(xué)生制定目標(biāo)和進(jìn)行目標(biāo)管理創(chuàng)造條件；

2、幫助同學(xué)形成自我管理能力。組織學(xué)生結(jié)合每個學(xué)期的具體目標(biāo)，制定自我管理計(jì)劃，圍繞實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，采用各種方法以保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并從中增進(jìn)自信心和自主性，充分發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；

3、進(jìn)行個別幫助指導(dǎo)。指導(dǎo)完善個人目標(biāo)和具體措施，解決思想困惑和實(shí)際生活問題。只要我們同心協(xié)力做好自己的本職工作，聯(lián)系好同學(xué)之間以及老師之間的感情，把工作的事情以及學(xué)習(xí)的事良好的處理好 就會建設(shè)好班集體！相信我們班是最好的班集體！

晉中學(xué)院

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院10小教本一班

2010-11-25

第二篇：關(guān)于新班集體建設(shè)的幾點(diǎn)建議

關(guān)于新班集體建設(shè)的幾點(diǎn)建議

----------在全校班主任大會上的發(fā)言

郭明俠

學(xué)生們絕大部分時(shí)間是生活在班級里，所以，班級是學(xué)生成長的依托，發(fā)展的平臺，班集體就是學(xué)生成長的土壤，有了一個優(yōu)秀的班集體，便是擁有一塊肥沃的土地，在肥沃的土地上，才能耕種出豐碩的果實(shí)。我相信，好的班集體能夠造就出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，班主任工作的核心問題是建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，我們每一位班主任，要想使我們的工作在各方面都卓有成效，那么就應(yīng)該在建設(shè)優(yōu)秀的班集體上下功夫，做文章。建設(shè)一個好的班集體，在新的班級成立之前，班主任就應(yīng)當(dāng)運(yùn)籌帷幄。高一新生即將到校，那么，我們班主任要做好哪些方面的工作呢？根據(jù)我校本學(xué)期的具體情況，我從四個方面來談?wù)勎业慕ㄗh。

一、建立一個有效組織-----班干部隊(duì)伍

所謂有效，就是這班干部支隊(duì)伍必須能夠擔(dān)當(dāng)重任，在班級管理過程中發(fā)揮一定的作用。

班主任要對班干部實(shí)施有計(jì)劃的培養(yǎng)，要召開班干部會議，說明哪個崗位有什么職責(zé)，怎么開展工作，工作要注意哪些問題等，對班干部的工作提出具體要求，并且要明確，要隨時(shí)對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作能力。

在本學(xué)期應(yīng)進(jìn)行至少兩次班干部工作總結(jié)會議，讓各位干部自己談工作的收獲和不足之處，如何改進(jìn)等，班主任要對他們前一階段的工作主調(diào)給予肯定，問題也要指出來，提出改進(jìn)的要求等。

有了這樣一支班干部隊(duì)伍，班主任的工作開展就會事半功倍。

二、抓好兩次大型活動----軍訓(xùn)和運(yùn)動會

本學(xué)期的學(xué)生活動會有很多，但軍訓(xùn)和運(yùn)動會是本學(xué)期的兩次大型活動，也是建設(shè)班集體，并使之產(chǎn)生凝聚力的契機(jī)。所以，班主任要充分利用這兩次大型活動，以求達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)。

學(xué)生的發(fā)展前景勾畫出來，把學(xué)生目前的狀況及他們處的現(xiàn)實(shí)描繪出來，把家長、班主任和學(xué)校對他們的期望表達(dá)出來，從而，讓學(xué)生內(nèi)心對自己未來的期盼流淌出來，讓學(xué)生們把自己追求的遠(yuǎn)大目標(biāo)樹立起來。

講到這里，話鋒要一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)你相信他們能夠做到，因?yàn)閬淼綄?shí)驗(yàn)的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，來到這個班的學(xué)生更是老師眼中優(yōu)秀的學(xué)生，所以，老師相信你們不會出現(xiàn)以下的問題：如，不會遲到、打架、講臟話等等。也就是說要對學(xué)生提出具體的要求的，相信他們不會做違反紀(jì)律的事等等。這樣的角度提出的要求學(xué)生愿意接受，因?yàn)椋@體現(xiàn)出了我們班主任對他們的信任及他們的優(yōu)秀一面。但如果要直接了當(dāng)?shù)匦妓麄儾辉S這樣，不許那樣，學(xué)生們則處于被動地位，感覺到的是約束和壓抑，學(xué)生就會想辦法來突破這種壓抑，那就自然會有學(xué)生違反紀(jì)律等行為的發(fā)生了。

當(dāng)你的發(fā)言結(jié)束時(shí)，應(yīng)取得震撼學(xué)生心靈的效果，學(xué)生應(yīng)該感悟很強(qiáng)烈，思考很深刻。你一定要知道自己演講的效果，這樣，班主任要反饋一下學(xué)生的感受，要布置學(xué)生寫一篇班會心得體會，讓他們談?wù)剚淼綄?shí)驗(yàn)并參加這次班會的感想，四、處理好四種關(guān)系：師生關(guān)系、生生關(guān)系、班主任與科任關(guān)系、班主任與家長的關(guān)系

一是處理好師生關(guān)系。班主任之于學(xué)生，應(yīng)該是良師益友，要建立起二者的信任關(guān)系。班主任既要對班級管理，又不要站在學(xué)生的對立面，要站在教師的高度，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度，來調(diào)整自己與學(xué)生的關(guān)系。這就要求班主任在處理問題時(shí)，要公平、公正，態(tài)度要誠懇親切，要能理解學(xué)生，以寬容的心對待學(xué)生。學(xué)生會受到感化的。

二是處理好生生關(guān)系。學(xué)生們剛到一個新的集體里，很陌生，班主任要讓學(xué)生盡快地相互熟悉。同時(shí)，要樹立同學(xué)團(tuán)結(jié)意識，說明團(tuán)結(jié)的重要性。這一點(diǎn)非常重要，學(xué)生很復(fù)雜，都是獨(dú)生子，不合群，班主任一定要防止他們之間勾心斗角，敗壞班風(fēng)，影響士氣。班主任的態(tài)度很重要，要向?qū)W生明確自己對不友善行為的否定態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的相互理解和包容。

三是處理好班主任與科任教師的關(guān)系。須知，科任教師是我們的好幫手，會協(xié)助我們做好學(xué)生工作的。所以，要與科任老師勤溝通，從科任教師那里及時(shí)得到學(xué)生的有關(guān)信息和對班級管理的意見。

四是處理好班主任與家長的關(guān)系。孩子是家里的寶貝，每個家長都對自己的孩子有著很大的期望，家長是有私心的，都希望自己的孩子能多得到老師更多的幫助，所以，他們會用各種方式來接近你，但，我認(rèn)為，與家長相處要謹(jǐn)慎。同時(shí)，家長也是信息的來源，要充分利用家長提供班級的信息。因?yàn)?，學(xué)生時(shí)間長了，就不與班主任說實(shí)話了，所以，要動員家長為我們提供信息。

五、做好五方面的工作。

一是排座位。這是關(guān)系到學(xué)生切身利益的問題，不能小視，弄不好會出意見的。所以，班主任要掌握分寸，在一定的原則上進(jìn)行，如果我們把一個個子很小的學(xué)生排在了后面的座位上，可想而知，我們在學(xué)生的心里就留下了不公正的印象，而學(xué)生最不能接受的就是教師的不公正。

二是盡快熟悉學(xué)生。不但是叫得出他們的名子，要在最短時(shí)間里，了解他們的個性特點(diǎn)，掌握他們的思想動態(tài)。這就要多多深入班級，早自習(xí)，下午自習(xí)，晚自習(xí)，各項(xiàng)活動時(shí)。

三是恰當(dāng)處理學(xué)生可能會出現(xiàn)的各種問題。要知道，初中學(xué)生到了高中會有很多不適應(yīng)，他們有很多習(xí)慣我們也不適應(yīng)，這樣，必然會出現(xiàn)我們不希望出現(xiàn)的事情。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問題，或者說是犯了錯誤，我們不可當(dāng)眾指責(zé)，而是應(yīng)暗中給予指導(dǎo)，給學(xué)生保留自尊心。這樣他會感激你，從而達(dá)到自我約束。

四是與學(xué)生談話。與學(xué)生談話要進(jìn)行備課，與學(xué)生談話的結(jié)果并不都是積極的，有的學(xué)生對班主任的話很敏感，我們說得不恰當(dāng)，會讓學(xué)生產(chǎn)生心里負(fù)擔(dān)。我們與學(xué)生談話前，要明確談話的目的，要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，說什么，怎么說，最終會有什么效果，這一切要事先設(shè)計(jì)好。

五是要講好自己的課。學(xué)生對班主任的尊敬，最重要的是班主任的人格魅力，其次就是班主任的教學(xué)水平。所以，我們要在課堂上大放光彩。

第三篇：高一新班集體建設(shè)的幾點(diǎn)建議

高一新班集體建設(shè)的幾點(diǎn)體會

學(xué)生從初中到高中是一個大的過渡,尤其在班集體建設(shè)中有很大的不同。一個良好的高中班集體將惠及每一名學(xué)生,為每一位學(xué)生的發(fā)展提供良好環(huán)境,提供巨大的支持,是每位班主任力求做到的。那么，怎樣才能把班級逐步建設(shè)成為一個良好的班集體呢？我是按照“確目標(biāo)定尺度、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、形成良好班風(fēng)及習(xí)慣”來做的。

一、確目標(biāo)定尺度

確定目標(biāo)之前，應(yīng)該全面了解班級情況，只有摸清掌握了班集體的情況，才能正確的確立目標(biāo)，減少班級建設(shè)的盲目性。

目標(biāo)是一個向?qū)В徽摷w還是個人只有確立了目標(biāo)，才能更好的去行動，所以給班集體確立一個合理、實(shí)際的目標(biāo)是很重要的。班集體奮斗目標(biāo)一旦提出，就為全班同學(xué)拼搏努奮斗指明了方向。他將促使班集體沿著德、智、體全面發(fā)展的軌道前進(jìn)，趁著素質(zhì)教育的發(fā)展而不斷成長、提高。因此班集體提出自己的奮斗目標(biāo)是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

班集體奮斗目標(biāo)的提出制定，一定要從班級實(shí)際出發(fā)，要具體、明確，切忌空而泛，大而空，使目標(biāo)在不同階段發(fā)揮導(dǎo)向、激勵和啟發(fā)等功能，充分發(fā)揮班集體的巨大作用。我們可以制定遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，不論哪一階段的目標(biāo)，一經(jīng)制定就必須牢牢把握住。關(guān)于班級目標(biāo)產(chǎn)生的方法，可以由班主任經(jīng)過認(rèn)真考慮和準(zhǔn)備后提出，然后由班委及全班同學(xué)討論通過；也可由下而上、發(fā)動同學(xué)醞釀產(chǎn)生初步意見，然后經(jīng)班委及班主任認(rèn)真歸納研究產(chǎn)生?？傊?，一定要重視發(fā)揮學(xué)生在制定班級目標(biāo)中的積極性、主動性。在制定目標(biāo)過程中學(xué)生們越主動，那么，在將來實(shí)施中他們的積極性就越高。

班級目標(biāo)正式產(chǎn)生，也就是確立了尺度，將為小組目標(biāo)、宿舍目標(biāo)、個人目標(biāo)提的制定供了遵循和依據(jù)。

培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

高一剛?cè)雽W(xué)，一個良好的班集體離不開優(yōu)秀的班干部。班干部是班級的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集體的重要成員之一，選好并培養(yǎng)良好的班干部將使得班級的管理事半功倍，是極重要的。

那么班干部如何選擇呢？

（一）直接的任命制。班主任可以根據(jù)

學(xué)籍檔案上的資料，挑選成績好且有班干部工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。這種選拔的方式雖然存在一定的局限性，實(shí)踐證明在師生都不熟悉對方的情況下，此方法還是可用的，它可以有效的解決剛?cè)雽W(xué)的一段時(shí)間的班級的管理，防止空白，對于班級的管理是很有重要的，也是非常必要的。

（二）民主選舉班委。經(jīng)過一個學(xué)期后，同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)間都已比較，這時(shí)候就可以采用民主選舉的的制度，采用投票的方式來選拔班干部，一方面鼓勵有能力的班委成員繼續(xù)擔(dān)任工作，同時(shí)也鼓勵班上其他同學(xué)大膽地站出來為班服務(wù)。選后對落選的班委也要進(jìn)行開導(dǎo)，注意心理變化，穩(wěn)定情緒。

班干部一經(jīng)確定就要不斷的培養(yǎng)他們，以盡快適應(yīng)班級工作。

（一）思想上幫助班干部樹立為班集體、同學(xué)服務(wù)的思想。要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，我與班級共榮辱。

（二）行動上以身作則。這是班干部必須具備的思想，只有班干部帶頭遵守制度規(guī)定，其他同學(xué)才能服氣，給同學(xué)起到榜樣的作用。但是班干部不可避免的會犯一些錯誤，一旦這種情況發(fā)生，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部，促使其改正，教育他以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并改之，作出表率。

（三）正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。班干部也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了學(xué)習(xí)，也不能只顧學(xué)習(xí)把班級工作當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，成為全面發(fā)展的人才。

形成良好的班風(fēng)及習(xí)慣

良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，跟班級額成長，跟學(xué)生的成長有著密切的聯(lián)系。良好的班風(fēng)可以促使每位同學(xué)得到充分的發(fā)展，茁壯、健康的成長。

（一）制定嚴(yán)格的班規(guī)并堅(jiān)決執(zhí)行。沒有規(guī)矩不成方圓，一個班集體也要有自己的規(guī)章制度，這是保證班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。必須制定適合實(shí)際的班規(guī)，盡量的要全面，涉及到各個方面。班規(guī)一旦制定就必須嚴(yán)格執(zhí)行，絕不可馬馬虎虎，無所謂，這是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

（二）樹立榜樣，充分利用榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，一個良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，必須要樹立榜樣。從高一入學(xué)就給學(xué)生樹立榜樣，并要求在高中三年中不斷的學(xué)習(xí)榜樣，這對學(xué)生的成長發(fā)展是很有意義的。再者同學(xué)們在向自己的榜樣學(xué)習(xí)的過程中互相監(jiān)督促進(jìn)，有助于良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，在榜樣的激勵下，學(xué)生各方面素質(zhì)將得到不斷發(fā)展。

（三）意志力、自信心的培養(yǎng)。這種品質(zhì)對每個人是很重要的，對學(xué)生同樣重要。我通過

多媒體的手段向?qū)W生展示相關(guān)的成功案例，意志力、自信心培養(yǎng)的演講，不斷滲透給學(xué)生堅(jiān)持、成功的信念。及時(shí)的與學(xué)生交談，不斷增強(qiáng)其信心。

總之,高一新班集體的建設(shè)是很復(fù)雜的,以上是我一些的體會,不當(dāng)之處,敬請批評指正!

第四篇：班集體建設(shè)

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的主題：誠信

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量以及報(bào)刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體實(shí)施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備9月份初進(jìn)行班委換屆選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說?”一欄，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進(jìn)交流。

5、及時(shí)反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周五班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

三、具體內(nèi)容：

班級名稱 ：

班級理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)

班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽光。

班訓(xùn)：沒有最好，只有更好

班風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級誓詞：

我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒，自強(qiáng)不息，相信自己。

我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問。

我——誠實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；

做到靜、專、思、主，堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力！堅(jiān)持！拼搏！

團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！

第五篇：如何建設(shè)班集體

建設(shè)班集體的幾點(diǎn)想法

把一個班建設(shè)成井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個班主任的追求。下學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾個方面來建設(shè)班集體。

1、走進(jìn)學(xué)生心靈，教會學(xué)生做人

和學(xué)生相處了一年的時(shí)間，對每個學(xué)生的情況可以說是很了解了，有一部分學(xué)生和我能無話不談，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生還不能走進(jìn)他們的內(nèi)心。初二是整個初中生活承上啟下的關(guān)鍵一年，所以在今年的班級建設(shè)中，我會利用課間和自習(xí)課包括飛信多和學(xué)生進(jìn)行交流，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心俗話說：“澆花要澆根，育人要育心。我會以身作則，用自己的實(shí)際行動讓學(xué)生明白：要想讀好書，先要學(xué)會做人。教會學(xué)生愛自己——懂得自尊；教會學(xué)生愛別人——懂得互助；教會學(xué)生愛生活——懂得感恩；教會學(xué)生愛將來——立志做個有出息的人。

2、確立班集體的奮斗目標(biāo)

在暑假放假前我給學(xué)生布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生總結(jié)這一年來的收獲和不足，同時(shí)確定一新學(xué)期的努力目標(biāo)。在開學(xué)初我會結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況和學(xué)生共同制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，這個目標(biāo)包括文明禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生這四方面。讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，在實(shí)現(xiàn)班級的過程中要充分發(fā)揮每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

通過和學(xué)生一年來的接觸，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生班集體責(zé)任感不強(qiáng)。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然，對地上的垃圾視而不見，集體勞動時(shí)不帶工具偷懶，下課追逐打鬧的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重等等。針對班上的這些情況，我會在平時(shí)對學(xué)生加強(qiáng)教育，讓學(xué)生明白，無論你在校內(nèi)、校外，你不僅是你自己，你還代表著二二班，讓學(xué)生明白班榮我榮，班恥我恥。同時(shí)對班上的好人好事加大表彰的力度，并納入入團(tuán)以及評選先進(jìn)的條件。對待那些對班集體造成不好影響的同學(xué)，比如亂扔垃圾、下課追逐打鬧等要對他們有必要的懲罰。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，下學(xué)期班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

班風(fēng)”的建設(shè)對學(xué)生品質(zhì)的形成有重要的影響。作為班主任，對班級的領(lǐng)導(dǎo)方式，與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)系。一種好的班級領(lǐng)導(dǎo)方式，對于學(xué)生的品質(zhì)的形成有著極大的作用。所以在今后的工作中，對學(xué)生要敢于放手，不要做保姆和消防隊(duì)員式的班主任，讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，樂于同他人，尤其是老師一起工作；學(xué)生之間互相幫助，互相鼓勵，對競爭有一個正確的理解，能獨(dú)自承擔(dān)一些責(zé)任；能夠自覺學(xué)習(xí)等等。合作和競爭是影響班級風(fēng)氣的兩個重要的變量。合作，就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動，從而產(chǎn)生對雙方都有益的結(jié)果。我們現(xiàn)在實(shí)行的小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識很好，通過這半年的實(shí)踐，學(xué)生真正意義上的合作還不多，這是下學(xué)期我們要解決的重點(diǎn)。對班級來講，它需要活力，如何刺

1激班級的激情，關(guān)鍵就是適度的競爭，讓同學(xué)知道，別人的成績優(yōu)異是他辛勤勞動換來的結(jié)果，只有自己付出勞動，才能獲得回報(bào)，同時(shí)也要他們知道，對他人的幫助，也就是對自己的幫助，緊密的合作會使我們的力量更大。

4、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。下學(xué)期，我會照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生、紀(jì)律。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人。開學(xué)初，我還會和學(xué)生一起共同修訂班規(guī)，使班規(guī)更人性化和合理。

5.加強(qiáng)班級文化建設(shè)

1）充分利用黑板邊角。黑板上方，老師經(jīng)常板書寫不到的地方，可以寫一些好的句子，寫上一些成語，英語的名人名言、諺語等。課前請值日班長寫到黑板上，課前由值日班長帶讀，每周一換，增強(qiáng)學(xué)生的詞語積累。

2）在教室前面黑板右側(cè)塑料板剪成一棵樹的形狀，主干上寫上班級近期奮斗目標(biāo)，一個組一個枝干，一共五個枝干。被評為“書寫之星”、“計(jì)算之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“進(jìn)步之星”、“背誦之星”的同學(xué)，以及小組評比中優(yōu)勝小組的成員，將老師獎勵的星星和他們照片貼在他們組的枝干上，這樣可一目了然地了解學(xué)生的收獲。同時(shí)促進(jìn)各小組之間的競爭。一月進(jìn)行一下總評，獲得優(yōu)勝的小組給家長發(fā)喜報(bào)（通過飛信或打?。┖瓦m當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3）教室后面黑板的下面弄一個學(xué)習(xí)園地。主要展示學(xué)生畫的比較好的手抄報(bào)，寫的比較好英語和語文作文等。

6、強(qiáng)化紀(jì)律管理。

1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，每周一個值周長，班上的同學(xué)輪流值班，及時(shí)記錄班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時(shí)處理。

2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

3）加強(qiáng)班級日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。

4）班主任加強(qiáng)盯班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

1）適時(shí)召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2）不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時(shí)加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。

3）加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。

8、加強(qiáng)調(diào)查反饋。

1）建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。

2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)自我調(diào)整。

3）經(jīng)常與科任教師個別交流，了解學(xué)生和班級情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

9.其他活動

結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵評比活動，讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，通過“加星”的形式，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足，避免了單一的學(xué)科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績好的星多，成績差的，星少。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)立“優(yōu)點(diǎn)屋”，把每個同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長避短，讓一些成績相對差一些的學(xué)生有更多的自信。