第一篇：強化班組管理激發(fā)創(chuàng)效活力（共）

強化班組管理，激發(fā)創(chuàng)效活力

郭向前

企業(yè)發(fā)展靠的是不斷地創(chuàng)新，企業(yè)的生存靠的是凝聚力。班組是企業(yè)的基層單位, 是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本環(huán)節(jié)。同時班組又是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，企業(yè)的各項生產(chǎn)工作最終都要通過班組去落實, 各項生產(chǎn)任務(wù)都要依靠班組去完成。所以班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。只有搞好班組管理，使每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，才會有旺盛的生命力。

一、以人為本，夯實班組管理基礎(chǔ)

班組管理，顧名思義，就是要通過對班組的管理來理順工作關(guān)系、工作程序，挖掘所有的潛力，把班組人員的積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，把班組人員的能力充分發(fā)揮出來，有效地提高工作質(zhì)量、效率和降低成本，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。一個班組是由每一個個人組成的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現(xiàn)，所以班組的管理主要還應(yīng)該是人員的管理，要做到以人為本。通過不斷地提高班組人員的主人翁意識，教育班組人員認(rèn)清自己的責(zé)任，履行自己的職責(zé)，才能最大限度地挖掘蘊藏在員工身上的潛能，保證各項生產(chǎn)任務(wù)的圓滿完成。

1、提高班組長的主人翁精神和責(zé)任感

班組長是最基層的一級領(lǐng)導(dǎo)，是一個班組的靈魂人物，在班組生產(chǎn)管理中是直接的指揮者和組織者，同時又是直接的生產(chǎn)者，對于企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。加強班組的管理，首先要選擇那些懂技術(shù)、熟業(yè)務(wù)、會管理、有威望、顧全大局的人擔(dān)當(dāng)班組長。同時通過對班組長進行管理知識、職業(yè)道德、團隊精神、溝通能力的培訓(xùn)，使其進一步明確班組在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的地位和作用，認(rèn)識到企業(yè)的生存與發(fā)展不僅與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者有關(guān)，與班組同樣有關(guān)。通過班組長合理的組織與指揮，充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理的組織人力、物力，充分的利用各方面的信息，使班組生產(chǎn)均衡有效的進行，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全的完成上級下達的各項生產(chǎn)任務(wù)。

2、強化民主管理，營造良好工作氛圍

再能干的班組長也不可能一個人完成整個班組的生產(chǎn)任務(wù)，所以搞好班組管理，班組長必須從“單干型”轉(zhuǎn)向“群管型”，充分發(fā)揮和調(diào)動班組成員的積極性，使全體成員都能來“參政、議政”。建立班組例會制度，不定期的召開班組例會，通報本班組的生產(chǎn)任務(wù)完成狀況和班組成員在這一階段的表現(xiàn)情況，對成績突出者進行表揚和獎勵，并讓班組成員提出自己的意見和看法，指出班組管理中存在的問題；圍繞生產(chǎn)任務(wù)、工作質(zhì)量、規(guī)章制度等進行專題討論，通過充分的討論，把不同意見和建議形成共識，促使班組成員思想一致；通過集體討論的方式制定出嚴(yán)格的班組管理制度，班組長進行適當(dāng)?shù)摹胺謾?quán)”，根據(jù)每個組員的特長，實行定人定項管理，并將考核指標(biāo)量化到個人，充分激發(fā)班組成員的責(zé)任心。

經(jīng)過長期的實踐，各項制度、措施得到補充、完善，通過班務(wù)公開，進一步增強班組分配和獎罰透明度，充分體現(xiàn) “按勞分配”的原則，使班組成員看到干多干少、干好干壞就是不一樣，及時表揚先進，鞭策落后，在班內(nèi)形成趕、幫、超的良好氛圍，提高班組成員的工作熱情，營造良好的工作氛圍，促進班組管理健康發(fā)展。同時建立完善的激勵機制，采用精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合的方法，對在崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀的班組成員給予表彰和等級晉升，激發(fā)他們的成就感和責(zé)任心，還可以改善班組工作和休息環(huán)境，激發(fā)他們的工作和生活需求感，努力創(chuàng)造一個更加和諧而又富有競爭氣息的工作氛圍，讓員工更加熱愛自己的企業(yè)，更加愿意與企業(yè)榮辱與共，一起成長，從而實現(xiàn)其個人的人生價值與企業(yè)價值的統(tǒng)一。

3、強化教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

企業(yè)的發(fā)展，需要廣大員工不斷提高職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，這不僅需要依靠平時的教育和培訓(xùn)，更需要給予實踐的機會, 在實踐中得到鍛煉和檢驗, 從而達到不斷提高職業(yè)技能和素質(zhì)的目的。

開展多種形式的培訓(xùn)，安排一定的時間組織班組成員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，崗位技能練兵；也可以一邊干一邊學(xué)，在干中體會，在干中實踐，在干中創(chuàng)新，熟練掌握崗位操作技能，通過理論聯(lián)系實際不斷提高業(yè)務(wù)水平，操作能力。同時加強班組間、班組內(nèi)部的勞動技能競賽，讓員工在“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍內(nèi)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，達到互相促進，共同提高的目的，這樣有利于提高員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進生產(chǎn)技術(shù)進步，提高勞動生產(chǎn)率。

4、優(yōu)化班組成員合理配置，提高班組工作效率

所謂合理配置，最簡單地說，就是將合適的人放到合適的崗位上。雖然說起來簡單，但其對于企業(yè)的發(fā)展卻有著重要的影響。如果各盡所長，對于企業(yè)的發(fā)展顯見是有利的，反之，既無法完成組織的既定目標(biāo)，又會使得員工心中不滿，從而降低企業(yè)的工作效率，實質(zhì)上就是資源的浪費。

一個配置合理的班組，首先要人數(shù)適當(dāng)，不宜過多或過少。人員過少，工作負(fù)荷過重，班組人員容易感到勞動強度過大而力不從心，工作效率下降，工作差錯的發(fā)生率提高，對保證安全不利；人員過多，則勞動者在工作時間不能達到最佳工作負(fù)荷，產(chǎn)生勞動力資源的浪費。其次人員的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，要充分考慮到各成員的技術(shù)水平、閱歷、年齡、性格、體能等各方面的差異，使班組成員在各因素中要達到互補和支持。最后，班組人員應(yīng)相對固定，組員之間只有經(jīng)過較長時間的相處，才能達到默契配合，關(guān)系融洽，有利于形成一種寬松、和諧的工作環(huán)境，對保障安全很有利，并且工作效率也會大幅提高，所以對于一個配置合理的班組，一般不應(yīng)對班組成員隨便進行人員調(diào)動。

二、建立健全班組管理制度

俗話說“沒有規(guī)矩, 不成方圓”，嚴(yán)格的管理制度是班組管理的保證,有助于班組的科學(xué)管理,消除班組工作中的混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象,保證班組管理的健康發(fā)展。建立一套完善并合理的規(guī)章制度和管理標(biāo)準(zhǔn)是班組管理發(fā)展的推進劑，主要包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。在制度落實過程中，班組長要做到以身作則，強化執(zhí)行規(guī)章制度的效能，做好榜樣。同時要定期開展民主評議活動, 發(fā)動班組成員圍繞生產(chǎn)、安全、管理、技術(shù)等方面深入開展合理化建議活動, 為班組管理獻計獻策, 最大限度地發(fā)揮職工群眾的潛能, 可以為班組管理提供最為直接、最真實的發(fā)展內(nèi)容, 達到完善管理制度的目的。

三、建設(shè)班組文化，打造和諧班組

眾所周知，企業(yè)文化是企業(yè)必不可少的組成部分，加強企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)增加凝聚力、向心力的一種重要手段。班組作為組成一個企業(yè)團隊的最小集體單元，是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成企業(yè)安全生產(chǎn)各項任務(wù)的最前沿“小分隊”。同時，班組是企業(yè)文化建設(shè)的最前沿陣地，是企業(yè)文化的孕育生長地。如何將我們優(yōu)秀的企業(yè)文化有聲有色的開展起來，傳播下去，班組文化建設(shè)是關(guān)鍵。

1、營造良好的工作環(huán)境，塑造以團隊理念為核心的班組精神

要在班組培育落實我們的企業(yè)文化，重點是培養(yǎng)班組的精氣神，使班組產(chǎn)生“１＋１＞２”的效應(yīng)。通過班組各項集體活動及在日常生產(chǎn)工作中的任務(wù)合作，讓班組成員感受到集體的力量、集體的關(guān)心、集體的榮譽。定期開展民主生活會，搞好班組的民主管理，解決班組管理過程中出現(xiàn)的內(nèi)部矛盾，逐步加強班組團隊的向心力和凝聚力，形成一個同心同欲牢不可破的戰(zhàn)斗集體。并且班組應(yīng)該經(jīng)常性的因地制宜、因時制宜在班組中和班組之間開展勞動技能競賽、業(yè)務(wù)技能比武、崗位練兵、星級崗位能手和豐富多彩的文體表演等活動，使班組充滿生機活力，并且提高了班組成員的業(yè)務(wù)技能水平，增強了班組之間的交流，從而把團隊精神融入到工作崗位中，促進企業(yè)的和諧發(fā)展。

設(shè)立班組文化園地，開展班組特色文化建設(shè)，將有班組特色的生產(chǎn)、崗位、活動照片制作成精美圖片懸掛上墻，擬定班組格言，并制作成標(biāo)牌，使班組成員每天在欣賞班組特色文化圖片的同時，也可以對照本班的格言進行工作自查，明確了工作職責(zé)。提升了工作熱情。充分利用企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立學(xué)習(xí)資料下載專區(qū)，使班組在維護生產(chǎn)操作的間隙，可以對裝置的工藝技術(shù)和各工藝參數(shù)對裝置運行的影響等情況進行不斷的深入學(xué)習(xí)和討論，提高員工理論水平，從而促進裝置的持續(xù)優(yōu)化運行。設(shè)立員工論壇，使領(lǐng)導(dǎo)與普通員工能夠就共同關(guān)心的問題的暢所欲言，實現(xiàn)零距離溝通，有利于班組成員的思想穩(wěn)定和班組和諧發(fā)展。

2、發(fā)揮先進典型示范作用，推動班組文化建設(shè)

班組文化的象征要有為班組樹立的榜樣，依靠榜樣的力量，在班組管理和生產(chǎn)活動中發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，從而促進班組管理持續(xù)健康發(fā)展。在日常生產(chǎn)工作中注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一些素質(zhì)好且表現(xiàn)突出的員工，樹為榜樣，成為班組成員看得見、學(xué)得著的具體典型。他們成功的經(jīng)驗，給班組成員以深刻的啟迪，這樣可以激勵和規(guī)范員工的行為，形成標(biāo)準(zhǔn)化操作的要求，推動了班組成員的學(xué)習(xí)熱情。

班組文化建設(shè)不能急于求成，需要一個循序漸進、動態(tài)發(fā)展的過程，必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強的生命力，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動力源泉。追求“永續(xù)進步”是揚子石化企業(yè)文化的精髓，也必將是班組文化建設(shè)的永恒追求。

班組有活力，企業(yè)才有后勁。班組是企業(yè)最基層、最小化的組織，只有把班組這個“細胞”激活，企業(yè)管理才能上臺階，發(fā)展才有堅實的基礎(chǔ)，一切工作才能真正落到實處，并最終取得預(yù)期成效。因此，夯實班組管理，提高班組管理水平是企業(yè)在市場經(jīng)濟中取得良好經(jīng)濟效益，促進企業(yè)發(fā)展壯大的一個有力保證。

摘要：

班組是企業(yè)的基層單位，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本環(huán)節(jié)。同時班組又是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，企業(yè)的各項生產(chǎn)工作最終都要通過班組去落實, 各項生產(chǎn)任務(wù)都要依靠班組去完成。班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。因此應(yīng)強化班組管理，使每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有好的經(jīng)濟效益，才會有旺盛的生命力。提高班組管理水平應(yīng)堅持以人為本的原則，充分調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，有效地提高工作質(zhì)量和效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益；并且建立和完善班組管理制度，推行班組規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理，保障班組管理健康發(fā)展；同時深入開展班組文化建設(shè)，有效延伸企業(yè)文化建設(shè)，打造和諧班組。

第二篇：如何激發(fā)班組活力

如何激發(fā)班組活力

建立高效、自主管理的班組；

學(xué)習(xí)方式：老師講解基本知識、技能及工具，并對關(guān)鍵問題、關(guān)聯(lián)問題給予特別提示；老師學(xué)員互動；學(xué)員提問并由學(xué)員討論，老師點評等。

課程內(nèi)容：

1、什么是班組建設(shè)

1.1什么是班組建設(shè)？

1.2 班組管理≠班組建設(shè)

1.3 班組建設(shè)的特點：

具有中國特色——

主動性——

創(chuàng)造性——

民主性——

全員性——

全面系統(tǒng)性——

互動性——

1.4 為什么要搞班組建設(shè)？

【案例討論】吉林省發(fā)電廠#1爐滿水事故

有了規(guī)范的優(yōu)良的班組管理還不夠嗎？

■社會在發(fā)展、企業(yè)在發(fā)展，新的問題會層出不窮，班組必須跟上時代

■轉(zhuǎn)軌與轉(zhuǎn)制的需要

■加入WTO后的國際環(huán)境需要

■國內(nèi)市場競爭需要：現(xiàn)代企業(yè)制度（國家的法律法規(guī)等產(chǎn)業(yè)政策）對經(jīng)營管理提出的挑戰(zhàn)

1.5 班組建設(shè)的本質(zhì)（討論）

■班組建設(shè)的本質(zhì)就是帶領(lǐng)隊伍邁上一個新臺階的過程。

■班組建設(shè)的三個路徑：

一、積極進取的思變求新的思想

二、科學(xué)的方法和途徑

三靠積極的政策環(huán)境。

1.6 班組建設(shè)的定位

1.7 班組建設(shè)的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

1.8 班組建設(shè)在企業(yè)建設(shè)中的地位

2.1班組建設(shè)是誰的事

討論：班組建設(shè)是誰的事？

車間主任？班組長？組員？專職人員？

【案例討論】誤操作造成的事故

【案例討論】這樣的員工怎么辦？

3.1啟動階段

班組建設(shè)是一個只有開始沒有結(jié)束的持續(xù)性工作。

班組建制的整理——確定清楚班組及人員的隸屬關(guān)系

崗位及職責(zé)的確認(rèn)

內(nèi)外見學(xué)，發(fā)動宣傳——組與組之間的互相觀摩及宣傳造勢

3.2體系建設(shè)階段

從公司整體建設(shè)的高度看待班組建設(shè)

——班組是企業(yè)的基本組織細胞

——班組建設(shè)是企業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容之一

3.3達標(biāo)驗收階段

■制定達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

■分、分批驗收

■對驗收問題的處置

3.4 構(gòu)建班組建設(shè)體系

3.5班組建設(shè)中的高層作用

3.6班組建設(shè)中的中層作用

3.7班組建設(shè)中的基層作用

3.8 組織職能的確立

3.9 班組建設(shè)的8大模塊：

制度建設(shè)——

文化建設(shè)——

團隊建設(shè)——

人才建設(shè)——

作風(fēng)建設(shè)——

環(huán)境建設(shè)——

生產(chǎn)建設(shè)——

品牌建設(shè)——

3.10 班組必須建立班組建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

■以確立班組建設(shè)發(fā)展的方向和路徑

■班組建設(shè)發(fā)展的步驟和時間表

3.11 班組建設(shè)什么時間做——大家普遍關(guān)心的問題

4.1為什么要建立學(xué)習(xí)型班組

4.2 班組必須成為學(xué)習(xí)型組織的理由

4.2.1 全球經(jīng)濟一體化所帶來的前所未有的競爭挑戰(zhàn)

4.2.2學(xué)習(xí)是全面提升個人及集體競爭力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎(chǔ)

4.3 什么是學(xué)習(xí)型班組

4.3.1 學(xué)習(xí)型班組的定義

4.3.2學(xué)習(xí)型班組的特征

【案例討論】整體班風(fēng)差

4.3.3 學(xué)習(xí)型班組Q&A

4.4 彼得·圣吉：《第五項修煉》

【案例討論】這樣的班長好不好？

4.6學(xué)習(xí)型班組的六項必要行動

1.創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會

2.促進研究與對話

【案例討論】如何消除這樣的排斥？

3.增進合作與團隊學(xué)習(xí)

4.建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)收獲的系統(tǒng)

5.促使成員能邁向共同的愿景

6.要使班組與環(huán)境相結(jié)合【故事】如何激勵員工的學(xué)習(xí)意愿

4.7學(xué)習(xí)的評價與分享

4.8讓知識分享和傳播

【管理寓言】神奇的藍裙子

4.9 崗位練兵、技術(shù)比武、知識競賽

5.1做最優(yōu)秀的班組長

【案例分析】如何克服下列缺點？

5.2班組長應(yīng)具備的五種良好習(xí)慣

5.3多加一盎司，工作大不一樣

5.4班組長的基本職能

5.5如何作好班組長工作

5.6 班組長工作的意識

5.7 班組長工作的基本守則

5.8 如何接受任務(wù)？

第三篇：如何加強班組建設(shè),激發(fā)班組活力

如何加強班組建設(shè)，激發(fā)班組活力

內(nèi)容提要：班組是企業(yè)的細胞，是完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的基本單位，一個企業(yè)的執(zhí)行力在很大程度上是由班組來體現(xiàn)的。特別是對于高溫高壓、連續(xù)生產(chǎn)的化工企業(yè)來說，提高班組的執(zhí)行力尤其重要。下面以**公司為例，闡述如何推進班組建設(shè)，進而激發(fā)班組、企業(yè)的活力。關(guān)鍵詞:班組建設(shè) 管理機制 民主管理

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者，也是企業(yè)穩(wěn)定的基石。班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)、生存發(fā)展和安全穩(wěn)定。企業(yè)工會組織如何融入中心、服務(wù)大局，抓好班組建設(shè)工作，將是我們面臨的一個新課題。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做好工作：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強班組建設(shè)的重要性和必要性

全面加強班組建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是提高企業(yè)管理水平的一項重要工作。

（一）加強班組建設(shè)是提升企業(yè)凝聚力和競爭力的客觀要求和前提。

班組是一個企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。班組成員素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。作為企業(yè)最基層的組織單元，班組的運作不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，還決定著企業(yè)未來的命運。只有班組建設(shè)的水平提高了，才能提升企業(yè)的凝聚力和競爭力。

（二）加強班組建設(shè)是提升企業(yè)內(nèi)部管理水平的需要。班組是管理的基礎(chǔ)。班組是各項規(guī)章制度、工作流程、具體工作落實的最終實施單位。要提升企業(yè)內(nèi)部管理水平，首先要加強班組建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的規(guī)范化，并通過班組管理抓落實。每個班組的管理達到了制度化、規(guī)范化、也就為管理上層面、跨臺階提供了先決條件。

（三）加強班組建設(shè)是員工成長的需要。

班組是提高員工素質(zhì)的基本場所，是企業(yè)發(fā)現(xiàn)、孕育、培養(yǎng)各類技術(shù)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，是企業(yè)員工錘煉提高、展示才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。只有加強班組建設(shè)，才能為廣大員工提升個人素質(zhì)營造良好的媒介和平臺。

（四）加強班組建設(shè)是團隊進步的需要。

班組是企業(yè)中最小的組織，承擔(dān)著基本的生產(chǎn)經(jīng)營工作任務(wù)，班組的管理水平、人員素質(zhì)的高低，直接影響著企業(yè)的形象。只有把班組建設(shè)搞好了，班組的綜合素質(zhì)提升了，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展，團隊才能進步。

二、夯實基礎(chǔ)，健全班組建設(shè)各項管理機制 班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，要通過建立以崗位責(zé)任制為核心、以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為手段、以高效安全完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)為目標(biāo)的班組管理機制，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，最大限度調(diào)動和發(fā)揮員工的創(chuàng)造性和積極性，使班組建設(shè)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。

（一）選配業(yè)務(wù)素質(zhì)高、協(xié)調(diào)組織能力強的班組長，健全崗位責(zé)任制，形成以班組長為核心的班組管理體系。班組長所處的地位和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，要求他們必須具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，班組建設(shè)工作的好壞，與班組長素質(zhì)的高度有著密切的聯(lián)系。**公司有嚴(yán)格的班組長選拔制度和班組長考核制度，每季度根據(jù)十佳班組長評選辦法選出1名十佳班組長。

（二）開展班組評比競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長，開展班組創(chuàng)爭活動。制定班組考核標(biāo)準(zhǔn)及評選辦法，各車間部門每月對班組進行一次排序，并將結(jié)果在全公司進行宣傳，有效的增強了班組職工的工作積極性，也促進了班組之間的良性競爭，大力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。有力推進了班組建設(shè)工作的開展。

（三）建立完善的班組管理規(guī)章制度。建立班組制度是班組建設(shè)的重要組成部分，健全完善的班組制度是做好班組工作的基礎(chǔ)，是加強班組工作的條件，是促進班組建設(shè)的有力保證。通過制定班組的各項管理制度，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)、任務(wù)、作業(yè)程序等。同時要做到月有考核，季有初評，年有總結(jié)，考核成績作為評選先進班組的依據(jù)。整套制度建立健全后，就會逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

（四）抓好各項管理制度的落實。落實的表現(xiàn)是執(zhí)行，執(zhí)行的前提是知曉，抓實這幾個環(huán)節(jié)才能實現(xiàn)以制度要求，以制度約束，以制度激勵，以制度管理的目標(biāo)。在工作中要認(rèn)真思考，及時總結(jié)分析提出意見和建議，針對環(huán)境的改變及時調(diào)整不適宜的方面，堅持持續(xù)改進。

三、內(nèi)強外塑，提高班組員工素質(zhì)

一支堅強的員工隊伍是班組建設(shè)成敗的關(guān)鍵。班組建設(shè)的成就最終由員工的整體素質(zhì)來體現(xiàn)，員工隊伍建設(shè)是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

（一）提高班組長素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用。在全面了解班組長能力水平、潛能的基礎(chǔ)上，有針對性制定培訓(xùn)計劃和有方向性的培養(yǎng)讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干。在復(fù)雜的實際工作中，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的管理水平和工作能力。積極參加集團組織的班組長培訓(xùn)，培養(yǎng)班組長的大局意識，擴大視野。定期組織召開班組長座談會，以多種方式交流班組管理經(jīng)驗，探討班組建設(shè)方向，宣傳經(jīng)驗心得，相互啟發(fā)和激勵,充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用。

（二）培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊伍。員工是班組的重要組成部分，只有員工素質(zhì)提高了，整個班組的水平才能提高。

１.以班組建設(shè)為平臺，把員工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。每年年初在全體職工中征求培訓(xùn)需求，根據(jù)需求制訂全年培訓(xùn)計劃，讓職工參與計劃的擬定。并對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)方式等提出積極的意見和建議，以使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實際，更加科學(xué)和規(guī)范。培訓(xùn)實施過程中，根據(jù)生產(chǎn)實際及需要，及時追加培訓(xùn)，大力開展專業(yè)技能培訓(xùn)，通過班組的各類培訓(xùn)充分調(diào)動廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，提升員工的整體素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展。

2.開展“技術(shù)練兵”、“勞動競賽”和“技術(shù)攻關(guān)”等活動，提高員工崗位技能。積極開展“技術(shù)練兵”、“勞動競賽”和“技術(shù)攻關(guān)”等活動，增強廣大員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)和創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，全面提高他們的綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)廣大員工的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。為廣大員工搭建的切磋技藝、展示才華、交流經(jīng)驗的平臺，不僅增強了員工們學(xué)習(xí)的積極性，也促進了員工之間的良性競爭，大力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，推進了學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。只有每名員工都愛崗敬業(yè)、努力鉆研，技術(shù)精湛，才能使企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)跨上新臺階。

３.認(rèn)真開展好“轉(zhuǎn)型升級體質(zhì)量，人人擔(dān)責(zé)增效益”主題教育。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快轉(zhuǎn)型升級步伐，全面提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，要劃小責(zé)任單元，明確責(zé)任主體，確保千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)，為增加企業(yè)經(jīng)濟效益做貢獻。

（1）開展合理化建議活動。合理化建議活動是一項群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)效活動，是員工參與管理、發(fā)揮創(chuàng)造才能、實現(xiàn)自我價值的有效途徑。**公司工會合理化建議征集活動為職工搭建了平臺，激發(fā)了職工參與企業(yè)發(fā)展的熱情，賦予了職工主人翁的地位。

（2）開展提質(zhì)增效“奪旗爭星”活動。圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這一主線，突出“提質(zhì)量、增效益”兩個主題，廣泛深入開展“奪旗爭星”主題實踐活動，掀起了人人爭做提質(zhì)增效明星、班組爭做提質(zhì)增效班組的熱潮，2012年一季度、二季度共評選出“提質(zhì)增效、奪旗爭星”十佳紅旗班組1名、“提質(zhì)增效、奪旗爭星”十佳明星18名，極大的鼓舞了廣大干部職工，以更積極的態(tài)度投入到今后的工作中。

4.加強工人技師隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)藍領(lǐng)人才。為了提高一線職工學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)和提高解決生產(chǎn)技術(shù)實際問題的能力。公司工會積極為一線職工搭建崗位成材的平臺，對每一名愿意學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)的工人，提供寬松的人才成長環(huán)境，為他們提供各種學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機會，提高專業(yè)理論知識水平，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，提高勞動技能，爭當(dāng)知識型員工。

5.繼續(xù)開展“星級小家”評比活動。以每個班組為一個工會小組，在工會小組之間開展“星級小家”評比，制定并完善了“星級小家”評比內(nèi)容，使考核標(biāo)準(zhǔn)量化，工會工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。通過“星級小家”評比，激發(fā)員工的工作積極性，班組的創(chuàng)造力，提高企業(yè)的向心力，為提高企業(yè)核心競爭力發(fā)揮積極作用。

四、營造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)快樂工作。隨著企業(yè)發(fā)展的不斷深入，員工利益關(guān)系的調(diào)整，必然會在員工的心理上引起各種反應(yīng)。經(jīng)濟的發(fā)展給企業(yè)的發(fā)展帶來了新的生機，給員工的生活帶來了好處。但是**公司的員工收入水平與其他單位仍有明顯的差距，容易使員工情緒上產(chǎn)生波動，難免出現(xiàn)暫時的或局部的心理失衡，由此產(chǎn)生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不可忽視。為此，工會組織面對員工心理上存在的突出問題，充分利用自身的優(yōu)勢，通過班組的各項活動，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設(shè)著手，促進員工實現(xiàn)快樂工作。

（一）開展員工思想動態(tài)調(diào)查活動。**公司工會始終堅持實實在在為員工排憂解難辦實事。堅持每年開展一次員工思想動態(tài)調(diào)查，并形成研究課題，如2012年，通過調(diào)查研究，分析**公司員工思想工作狀態(tài)，員工的收入水平與盈利單位有明顯差距，使員工在情緒上容易產(chǎn)生波動，如不及時化解矛盾，會影響員工隊伍的穩(wěn)定，進而，會影響各項工作的開展。經(jīng)充分討論研究，確定了**公司思想政治工作研究課題——實現(xiàn)思想政治工作到車間、進班組模式創(chuàng)新研究，通過多項措施的實施，對員工思想上引導(dǎo)，行為上規(guī)范，考核上細化，機制上完善，讓員工與企業(yè)形成利益共同體，確保企業(yè)科學(xué)健康發(fā)展。

（二）增加班組人員，增強人文關(guān)懷。給每個運作班組增加1名替班人員，讓員工在保證生產(chǎn)的前提下，可以輪休，實現(xiàn)了全員帶薪休假，釋放員工的工作壓力，使員工得到充分的休息，更有利于班組建設(shè)的各項工作的開展。

（三）大力開展班組“幫扶”活動。定期召開班組民主生活會，組織班組員工互相談心，理順關(guān)系、化解矛盾、增進友誼；做好班組員工的建檔工作，及時掌握班組員工的家庭生活狀況，以便給予幫助；開展“金秋助學(xué)”活動，切實解決困難職工子女就學(xué)問題；推行“職工白內(nèi)障光明項目”為患白內(nèi)障疾病的特困職工、困難職工和工會會員提供診療資助；做到“五必訪”，把員工的冷暖時刻放在心上,對員工的婚喪嫁娶及生病、生子都及時慰問，伸出幫助的手,把組織的溫暖送到員工的心上；開展中層干部與班組員工結(jié)對子，面對面、心貼心、實打?qū)崬槁毠し?wù)，通過多種方式，每月與員工至少交流一次。

（四）配合安全管理部門抓好安全生產(chǎn)，保障職工的生命安全和健康。進一步強化安全意識，提高安全素質(zhì)，配合安全管理部門抓好安全生產(chǎn)工作，檢查預(yù)防為主，深化重點崗位的安全整治。進一步落實責(zé)任，強化安全監(jiān)管，通過各級勞動保護監(jiān)督體系的有效運轉(zhuǎn)，形成自下而上的群眾性安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。配合行政深化“安康杯”競賽活動，加強勞動保護監(jiān)督檢查，為職工的生命安全和健康保駕護航。

（五）開展豐富多彩的班組業(yè)余文體活動，陶冶情操，增強班組凝聚力。進一步樹立群眾觀點，強化服務(wù)意識，發(fā)揮工會組織特色，豐富職工文化生活，積極倡導(dǎo)“健康生活、快樂工作”的理念，認(rèn)真謀劃安排各種豐富多彩的班組業(yè)余文體活動，活動不斷線，每年有計劃，每季有安排，每月有活動。每年的“三八”女職工活動、“七一”獻禮活動、冬季長跑和拔河比賽、春節(jié)聯(lián)歡會等等，每月的“健康大步走”，不定期組織職工踏青、騎行等，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養(yǎng)，培養(yǎng)凝聚力和團隊精神，促進企業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

五、強化民主管理，保證員工的知情權(quán)

員工的積極性是企業(yè)興旺發(fā)達的源泉。員工的積極性來自對其主人翁地位的尊重，因此企業(yè)民主管理工作要以抓好班組建設(shè)為基礎(chǔ)，而強化民主管理，廠務(wù)公開、班務(wù)公開作為民主管理的有效載體，對于企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起著不可忽視的作用。

（一）廠務(wù)公開。以廠務(wù)公開促進企業(yè)民主管理水平、激發(fā)員工愛廠熱情、提升企業(yè)整體實力。在實行廠務(wù)公開的同時，注重班務(wù)公開，通過班委會、班組民主生活會和政治學(xué)習(xí)等形式實現(xiàn)班組民主管理。班組民主管理的組織者，主要是企業(yè)的班組職工代表或者工會小組長。使職工最大限度的參與班組建設(shè)，貫徹執(zhí)行企業(yè)職代會的決議。

（二）政策宣講。邀請律師接受職工關(guān)于勞動法規(guī)政策的咨詢，宣傳勞動政策法規(guī)知識，指導(dǎo)職工正確簽訂勞動合同。

（三）工資協(xié)商。落實工資集體協(xié)商制度，推進公司工資集體協(xié)商的開展，建立和諧勞動關(guān)系。發(fā)揮各級勞動爭議調(diào)解委員會的作用，做好勞動關(guān)系矛盾的疏導(dǎo)和行政的溝通，使職工合理意愿能夠得到表達，引導(dǎo)職工依法理性表達訴求。

在開展班組建設(shè)活動中，通過班組民主管理，讓職工清楚地了解企業(yè)的改革形勢和事關(guān)員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權(quán)、決策中的自主權(quán)和決策后的監(jiān)督權(quán)。

綜上所述,企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了,班組就會充滿生機，企業(yè)活力和后勁就會增強，企業(yè)管理就會提高到一個新水平，廣大員工的積極性、創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮。所以，我們要充分認(rèn)識加強班組建設(shè)的重要性和必要性，增強班組建設(shè)的緊迫感，以班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，抓好班組基礎(chǔ)管理、推進班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新，努力提升班組管理水平，推動企業(yè)管理水平和業(yè)績指標(biāo)再上新臺階。

第四篇：推進班組建設(shè) 激發(fā)班組活力8

深化班組安全建設(shè) 夯實管理基礎(chǔ)工作

促進礦井安全狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)

韓城礦業(yè)象山礦井

象山礦井現(xiàn)有職工4093人，全礦共有29個區(qū)隊181個班組。近年來，我們狠抓基層、基礎(chǔ)、基本功?三基?工作，把班組作為安全管理的基礎(chǔ)，把班組長作為安全管理的核心，把現(xiàn)場隱患排查作為安全管理的重點，推動了安全管理水平的進一步提高，全礦安全、生產(chǎn)、經(jīng)營等各項工作都取得了前所未有的好成績。礦井被中煤政研會授予?全國文明煤礦?稱號；綜掘二隊生產(chǎn)班榮獲?全國學(xué)習(xí)型先進班組?稱號；綜采一隊機電維修班榮獲?陜西省‘創(chuàng)爭’活動標(biāo)兵班組?稱號；綜采一隊、綜掘二隊還分別獲得全國和全省煤炭系統(tǒng)?工人先鋒號?。全礦先后有6個班組被陜西煤業(yè)化工集團公司命名為?安全建設(shè)先進班組?，10個班組獲韓城礦業(yè)公司?安全建設(shè)先進班組?稱號。下面，就我們開展班組安全建設(shè)所做的一些工作，向與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以簡要匯報。

一、提高思想認(rèn)識,把班組作為安全管理的基礎(chǔ)

班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本組織形式，是安全工作的主體。安全制度、安全措施都要靠班組來執(zhí)行，抓安全工作必須從班組抓起。2007年，我們通過開展規(guī)范班前會、實行班組長競聘上崗、建立班組考核臺賬等工作，推動班組安全建設(shè)取得了新的進展。2008年，我們針對班組安全建設(shè)工作中暴露出的一些問題，有針對性的在采煤、掘進、通風(fēng)、機電、運輸五條線開展

思想，把提高班組安全管理水平作為破解制約企業(yè)發(fā)展的課題之一，出臺了《象山礦井班組安全建設(shè)實施方案》、《象山礦井班組安全建設(shè)考核細則》，班組安全建設(shè)工作在全礦全面推進。

為了確保班組建設(shè)工作的順利開展，我們成立了以礦長、黨委書記為組長，礦工會主席等九名副礦級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，采、掘、機、運、通五位副總及組、宣、紀(jì)、辦、工、團負(fù)責(zé)人和安全、生產(chǎn)相關(guān)職能部室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)班組安全建設(shè)的組織、推動、指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照各自的工作職責(zé)范圍，分頭把關(guān)，分工協(xié)作，整體推進。礦班組安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別深入試點單位協(xié)助、指導(dǎo)工作。全礦形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政運作、工會推動實施，黨政工團齊抓共管的工作格局。

針對班組安全建設(shè)現(xiàn)場考核不嚴(yán)不細以及有些班組長存在的?沒有出現(xiàn)事故就說明班組安全建設(shè)搞得好?的思想誤區(qū)，我們沒有搞空洞的說教，而是借鑒他人的實踐經(jīng)驗，解決我們工作中的實際問題。2009年8月，礦黨委安排工會主席和安全副礦長，帶領(lǐng)20名班組長到蒲白礦業(yè)公司朱家河煤礦，深入到區(qū)隊和井下工作面，學(xué)習(xí)考察班組安全建設(shè)工作中的經(jīng)驗和做法。班組長在安全管理上通過與高手過招，認(rèn)識明顯提高，思路更加開闊。結(jié)合朱家河煤礦的班組安全建設(shè)經(jīng)驗，礦工會干部實行包隊包班，指導(dǎo)開拓隊等4個區(qū)隊開展班組安全建設(shè)工作。2009年11月20日，我們召開了班組建設(shè)現(xiàn)場會，全礦所有區(qū)隊長和班組長在開拓隊進行了現(xiàn)場觀摩。開拓隊、采煤二隊、通風(fēng)區(qū)分別介紹了班組安全建設(shè)工作經(jīng)驗。會議總結(jié)了全礦近年來班組建設(shè)工作，對

長檔案，把班組長作為后備干部管理，要求區(qū)隊撤換班組長必須向礦上打報告，使班組長隊伍更加穩(wěn)定、班組長的管理更加規(guī)范。

（二）培養(yǎng)鍛煉，提升班組長的自身素質(zhì)。在班組長測評中我們發(fā)現(xiàn)，部分班組長的管理水平低、能干不會管，主要原因是有些區(qū)隊只重視生產(chǎn)，放松了對班組長的培訓(xùn)。礦上組織班組長培訓(xùn)時，有的區(qū)隊?偷梁換柱?，安排其他人代替班組長培訓(xùn)。針對這些問題，我們把2010年作為培訓(xùn)年，在全礦開展了?白國周班組管理法?學(xué)習(xí)活動，為班組配發(fā)學(xué)習(xí)資料300冊、學(xué)習(xí)光盤100張，由工會牽頭組織班組長脫產(chǎn)培訓(xùn)。為了防止培訓(xùn)中?偷梁換柱?現(xiàn)象的發(fā)生，我們收集了班組長的照片，培訓(xùn)前確認(rèn)身份，使每名班組長都能接受系統(tǒng)培訓(xùn)。在每期的培訓(xùn)班上，我們都邀請礦黨政工領(lǐng)導(dǎo)分別講授職工思想教育、精細化管理、民主管理及班組安全管理等方面的知識，提高班組長的管理能力。為了把軍隊令行禁止、精準(zhǔn)執(zhí)行的作風(fēng)帶到班組安全管理中，今年5月份，我們安排50名班組長到蒲城預(yù)備役部隊參加了為期一周的封閉式訓(xùn)練，讓班組長親身體驗軍隊的紀(jì)律和作風(fēng)。掘進一隊幾位班長通過訓(xùn)練認(rèn)識到自己平時工作中要求不嚴(yán)，班組執(zhí)行力差。他們回來后狠抓班組執(zhí)行力，把軍事化管理帶到井下工作面，每班進入工作面后先列隊點名安排工作，下班時整隊清點人數(shù)集體列隊升井，杜絕了事故的發(fā)生。與此同時，掘進九隊對班組長后備人選和在任班組長進行輪崗使用，把他們放到不同的崗位去礪練，使他們成為技術(shù)多面手。綜采一隊把班組長安排到其他區(qū)隊邊工作邊學(xué)習(xí)，使班組長的素質(zhì)有了明顯的提高。

合工作實際進行安全評價，提出注意事項和防范措施，同時開展每日一題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使安全培訓(xùn)有針對性。綜采一隊機電班探索出了把機電設(shè)備搬進學(xué)習(xí)室剖析講解的?實物教學(xué)方法?、綜掘三隊生產(chǎn)班開展了模擬井下工作現(xiàn)場的?團隊互動教學(xué)法?、綜掘二隊探索出?十二一一?學(xué)習(xí)模式、掘進一隊 總結(jié)出?四個五?學(xué)習(xí)套餐。這些學(xué)習(xí)方法在全礦的推廣，提升了職工的安全技能，使班前會成為安全培訓(xùn)的課堂和隱患排查的陣地。

二是做好入井前安全確認(rèn)，開展危險預(yù)知。針對職工入井易出現(xiàn)安全防護用品佩戴不全、安全器具準(zhǔn)備不充分和工作中超前防范意識不強等問題，我們從2009年起實行井口?安全確認(rèn)?。每班職工更衣后由班長帶隊在井口進行?手指口述?安全確認(rèn)和危險預(yù)知，對入井穿著、勞保用品，有無攜帶煙火等情況在井口檢身工的監(jiān)督下進行排查確認(rèn)，確認(rèn)無誤后填寫記錄方可乘車入井，消除了不安全狀態(tài)和不安全行為。我們還要求班組長在入井前進行安全風(fēng)險預(yù)想，充分考慮班中可能出現(xiàn)的問題和采取的應(yīng)對措施。綜掘三隊班長田玉龍結(jié)合入井前安全辨識探索總結(jié)出?五預(yù)?工作法，即預(yù)想、預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)防。預(yù)想就是在工作前充分考慮有可能出現(xiàn)的問題，預(yù)測就是開工前的現(xiàn)場排查，預(yù)知就是確定隱患部位，預(yù)警就是向全班職工說明隱患，預(yù)防就是采取措施排除隱患。在工作中，田玉龍班以?五預(yù)?安全工作法使班組的工作始終在無隱患的環(huán)境下進行，實現(xiàn)了零?三違?、零隱患、零事故的目標(biāo)。

三是加強現(xiàn)場安全管理，實現(xiàn)操作規(guī)范化。我們認(rèn)為，安全管理的重點在現(xiàn)場，現(xiàn)場管理的核心是規(guī)范職工行為，規(guī)范職工行為首先要使職工明白應(yīng)該怎么干和不應(yīng)該怎么做。今年以來，我們在全礦所有崗位開展了崗位描述。每個職工對自己崗位的作用、崗位職責(zé)、任職條件、行為規(guī)范、工作程序和安全辨識都熟記于心，從而使職工知道自己的崗位的工作流程，明白自己所在的崗位不按工作流程做會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果，使規(guī)范的工作程序在職工心中定格，指導(dǎo)職工行為。我們把崗位描述和?手指口述?安全確認(rèn)結(jié)合起來，每班進入工作面后由班長帶隊，安檢員現(xiàn)場監(jiān)督，對工作面的幫頂支護、工作環(huán)境、設(shè)備完好、安全設(shè)施等情況逐一進行手指口述確認(rèn)排查，確認(rèn)完好后方可作業(yè)。綜采二隊在工作面設(shè)立了?安全排查確認(rèn)指示儀?，各崗位工進入作業(yè)崗位后確認(rèn)無隱患時圖標(biāo)指針打向?正常?位臵；檢查有隱患或處理問題時將指針指向?隱患?位臵，整個工作面的安全狀況一目了然。

班前會、井口和工作現(xiàn)場三次安全確認(rèn)排查，消除了安全隱患，為班組營造了良好的安全環(huán)境。全礦?三違?比去年同期下降了63%，隱患比去年同期下降了70%。有35個班組連續(xù)6個月實現(xiàn)零?三違?、零隱患，為全礦安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

四、完善考評制度，建立班組安全管理長效機制

在班組安全建設(shè)中我們意識到，只有建立長效機制，細化考核，完善考評激勵制度，才能激發(fā)班組活力，提高班組的安全管理水平。2009年，我們建立了《象山礦井班組考核細則》，由安檢

零，各類事故逐年下降，礦井榮獲陜煤化集團公司?安全先進礦井?和?安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化先進煤礦?等稱號，全礦連續(xù)三年原煤生產(chǎn)突破170萬噸，實現(xiàn)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，各項工作呈現(xiàn)出前所未有的喜人局面。

盡管我們班組安全建設(shè)工作中取得了一定的成績，但是我們也清醒的意識到工作中還存在著一些不足之處，一是個別區(qū)隊班組長的思想認(rèn)識不到位，班組長的作用發(fā)揮不夠。二是個別班組管理上還依賴于區(qū)隊，還沒有沖破?任務(wù)型?班組的束縛。三是個別班組工作滿足于老辦法、老經(jīng)驗，創(chuàng)新不夠。通過本次會議，我們將虛心吸收兄弟單位的先進經(jīng)驗，在今后的工作中，按照公司的要求，結(jié)合礦井實際，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面推廣?白國周班組管理法?經(jīng)驗，把班組安全建設(shè)作為提高礦井管理水平的基礎(chǔ)，持之以恒，長抓不懈，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)本質(zhì)安全型礦井，促進企業(yè)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻！

第五篇：管理創(chuàng)新激發(fā)隊伍活力

管理創(chuàng)新激發(fā)隊伍活力

——淺談管理創(chuàng)新在合成氨廠的運用

合成氨廠胡琴 隨著時代的進步，科學(xué)精神也被不斷賦予豐富的內(nèi)容。今天我們所說的科學(xué)精神，其中之一就包含勇于探索求知、敢于超越前人的探索創(chuàng)新精神這個方面涵義。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，一個企業(yè)如果不知道創(chuàng)新，就沒有了活力，更談不上發(fā)展。

一、管理創(chuàng)新的含義

創(chuàng)新來自多個層次：營運創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。每個層次對企業(yè)的成功都能做出貢獻，但是，我們排列一下這些層次的創(chuàng)新就會發(fā)現(xiàn)，越高層次的創(chuàng)新對價值創(chuàng)造以及競爭地位維系就越有作用。管理創(chuàng)新無疑是最高層次的創(chuàng)新。

處于金字塔底層的是營運創(chuàng)新。在一個超競爭的世界里，僅有營運創(chuàng)新難以產(chǎn)生有決斷力的長久的經(jīng)營優(yōu)勢。

工藝技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新同屬于創(chuàng)新的第二層次。好的產(chǎn)品和工藝技術(shù)無疑可以改善企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，獲得競爭優(yōu)勢的作用。但是科學(xué)技術(shù)的迅速變革，歷經(jīng)數(shù)次技術(shù)革新取得優(yōu)勢很快會被新的產(chǎn)品、新技術(shù)工藝所取代。

以上表明了各個層次的創(chuàng)新是不盡相同的。當(dāng)企業(yè)遇到一些大的、數(shù)目眾多的問題時，管理創(chuàng)新則能產(chǎn)生一種難以模仿的優(yōu)勢。

二、管理創(chuàng)新的核心是人本管理

新經(jīng)濟時期的最大特征就是：人成為最重要的生產(chǎn)要素，人的創(chuàng)造力成為企業(yè)核心的發(fā)展力，黨的十七大報告明確提出：科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。同樣的企業(yè)的科學(xué)發(fā)展也必須做到：堅持以人文本，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好企業(yè)員工的利益，從而實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、員工獲利的雙贏局面。管理創(chuàng)新最重要的核心，就是實現(xiàn)“人本管理”，管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容之一就是人力資源管理的理念創(chuàng)新?！叭吮竟芾怼钡闹攸c涉及涉及文化、制度與人這三個層面。企業(yè)文化是一種“軟性”的協(xié)調(diào)力和凝合劑它通過在組織中建立共同的價值觀來強化組織成員之間的合作、信任和團結(jié)，培養(yǎng)親近感、信任感和歸屬感，形成組織巨大的向

1心力和凝聚力；優(yōu)秀企業(yè)必需通過制度建設(shè)的設(shè)計與優(yōu)化，才能確保企業(yè)穩(wěn)定、高效的運作；而人則是企業(yè)發(fā)展中最重要的因素。

三、人力資源對合成氨廠發(fā)展的影響

企業(yè)在本質(zhì)上是一定資源的集合體，離開了這些的資源及其有序而動態(tài)的組合，企業(yè)就不可能良好地存在和運作。特別是對人力資源而言，若不能有效激發(fā)其積極性、自覺性與創(chuàng)造性，不能協(xié)調(diào)好各種人際關(guān)系，其結(jié)果是資源潛力難以發(fā)揮，輕則增加企業(yè)的內(nèi)耗成本，重則危及企業(yè)的生存。

1、合成氨廠人員現(xiàn)狀

至2009年6月廠在職員工686人，其中男員工487人，女員工199人；班組有46個。

（1）、員工素質(zhì)

研究生結(jié)業(yè)：1人，占員工總數(shù)比例：0.145%；本科：70人，占員工總數(shù)比例：10.2%%；?？疲?0人，占員工總數(shù)比例：4.37%；中專：57人，占員工總數(shù)比例：8.31%；高中：95人，占員工總數(shù)比例：13.85%；技校：145人，占員工總數(shù)比例：21.14%；初中以下：288人，占員工總數(shù)比例：41.98%；

（2）、員工專業(yè)技術(shù)員和技術(shù)工人狀況

①、專業(yè)技術(shù)人員：專業(yè)技術(shù)人員：120人，占員工總數(shù)比例：17.49%；其中：中級職稱10人，占員工總數(shù)比例：1.46%；初級職稱29人，占員工總數(shù)比例：4.23%；員級職稱7人，占員工總數(shù)比例：1.02%。

②、技術(shù)工人：專業(yè)技術(shù)人員：154人，占員工總數(shù)比例：27.13%；其中：技師29人，占員工總數(shù)比例：4.95%；高級工16人，占員工總數(shù)比例：2.33%；中級工93人，占員工總數(shù)比例：13.56%；初級工13人，占員工總數(shù)比例：1.89%

2、合成氨廠人力資源存在問題：

廠現(xiàn)有各類型員工，總體呈現(xiàn)出文化程度偏低，中專以上學(xué)歷僅占23.025%，具備專業(yè)技術(shù)能力和專門技能人員較少，特別是著兩年來支援二甲醚廠、先鋒項目建設(shè)，大批優(yōu)秀員工被抽走，使得廠各車間人力資源緊缺，如果不采取有效的措施，對公司當(dāng)前的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的引進、消化吸收以及技術(shù)創(chuàng)新就無法適應(yīng)，勢必造成了巨大的影響，嚴(yán)重制約公司的發(fā)展。

3、管理創(chuàng)新對合成氨廠的意義

合成氨廠人力資源緊缺的難題，依靠外部的人力資源支援根本無法解決。加上由于這兩年解化發(fā)展需要更多得人才，人力資源匱乏的問題的問題日趨嚴(yán)重，僅僅依靠人才的內(nèi)部循環(huán)來解決人才問題幾乎是不可能的。這樣的時候就迫切需要進行管理創(chuàng)新，從基礎(chǔ)制度建設(shè)、培訓(xùn)制度、激勵機制等方面進行改進，從而激發(fā)員工的活力，造就更多的人才。

四、管理創(chuàng)新機制在合成氨廠的運用

我廠通過管理創(chuàng)新理順工作關(guān)系，形成整體合力。我廠管理創(chuàng)新主要有以下幾個具體舉措：

（1）注重推進工作機制創(chuàng)新。

管理創(chuàng)新的本質(zhì)是機制的創(chuàng)新。我廠緊密聯(lián)系當(dāng)前工作面臨形勢的發(fā)展變化，在總結(jié)經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅持理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，著力解決發(fā)展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于合成氨科學(xué)發(fā)展的長效機制。從實際出發(fā)，突出重點，增強針對性、指導(dǎo)性、時效性。

2009年我廠的管理創(chuàng)新著重加強內(nèi)部制度建設(shè)，確保制度的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和有效性。我廠的機制創(chuàng)新原則上要求順應(yīng)國家的法律法規(guī)和黨的方針政策和公司的規(guī)章制度，尊重規(guī)律，規(guī)范操作。同時組織分廠相關(guān)管理人員進行充分論證，增強制度建設(shè)的科學(xué)性、針對性和創(chuàng)造性。2009年，我們還組織各車間對現(xiàn)有的各類操作規(guī)程、規(guī)章制度、各類臺帳進行了系統(tǒng)清理，對現(xiàn)行的所有操作規(guī)程進行了重新編寫，力求使新編操作法更具貼近生產(chǎn)實際，真正起到指導(dǎo)生產(chǎn)，有助于員工深度挖掘裝置潛力的意義。

（2）把人才培養(yǎng)作為管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容之一

只有持續(xù)不斷的強有力的培訓(xùn)，才能培養(yǎng)更多的人才，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展與員工自我發(fā)展。我廠把人才培養(yǎng)作為管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容之一，做到經(jīng)?；?、制度化。充分運用外培、自學(xué)等形式來開展員工培訓(xùn)工作，既注重培訓(xùn)的內(nèi)容，又注重培訓(xùn)的層次。

在人才培養(yǎng)方面，我廠主要從兩個方面進行：一是在抓好新員工技能培訓(xùn)的同時，做好老員工的技術(shù)升華。在日常工作中，我們倡導(dǎo)換崗學(xué)習(xí)，對一些技術(shù)已經(jīng)熟練的工人，適當(dāng)安排換崗學(xué)習(xí)，做到一人多崗，一崗多人的技術(shù)及人才儲

備。二是運用科學(xué)發(fā)展觀的先進理念，對人才培養(yǎng)的方式進行新的嘗試，打破以往上任后再學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，讓一部分員工先走到班長、管理人員的崗位進行學(xué)習(xí)；打破傳統(tǒng)的由車間專職技術(shù)人員授課的單一的培訓(xùn)方式，改為在技術(shù)人員授課的基礎(chǔ)上，再由經(jīng)驗豐富的老師傅進行實際操作經(jīng)驗的現(xiàn)場交流，并在條件允許的情況下，邀請公司相關(guān)單位的專家對員工進行專業(yè)指導(dǎo)等，做到技術(shù)理論與實踐經(jīng)驗的有機結(jié)合來加快人才的培養(yǎng)。總之，合成氨廠不斷創(chuàng)設(shè)條件，追加教育培訓(xùn)資源的投入，力求成就更多的技術(shù)骨干。

（3）考核中體現(xiàn)激勵機制

有效的激勵可使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊緊相連，可以極大地調(diào)動員工的積極性與創(chuàng)造性。我廠采用制度激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合的方式，運用考核制度，對不同的員工和崗位采用不同的激勵手段。

2009年我們更新完善了原有的管理制度，在全廠施行全面考核制度，提出新考核方案并嚴(yán)格考核，考核方案突出以下幾個特點：考核面廣,全面概括了生產(chǎn)管理的主要方面，包含了生產(chǎn)運行管理、設(shè)備管理、安全環(huán)保管理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、日常化綜合管理；強調(diào)全員性參與考核及管理，考核打破單人單層的考核方式，調(diào)動了工作責(zé)任感和熱情，并做到獎罰分明、多勞多得；考核方案簡潔化，突出考核重點，考核指標(biāo)量化，保證了考核方案的簡單可行；為更好體現(xiàn)出員工相互監(jiān)督并參與管理的職責(zé)，考核過程中均采用個人與集體監(jiān)督相結(jié)合的辦法進行。例如對勞動紀(jì)律的管理，被查處到的個人將按廠有關(guān)規(guī)定處理。同時，按考核細則對車間或班組扣減考核分?jǐn)?shù)，被考核的集體利益將全體受損。

為更好地開展班組勞動競賽，我廠分別在造氣高壓崗位、二凈化兩洗主控開展了《煤氣產(chǎn)量活動競賽》活動，有效體現(xiàn)收入與付出相匹配的原則，同時我廠還在員工中間廣泛開展評優(yōu)活動，今年我廠共設(shè)“優(yōu)秀員工” “技術(shù)能手” “優(yōu)秀管理員” “綠化先進”等十八個獎項，涵蓋了生產(chǎn)生活的方方面面，也很好地調(diào)動了員工積極性。

（4）營造和諧的分廠文化

企業(yè)的文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的催化劑，更是企業(yè)健康發(fā)展的基柱。我廠將企業(yè)文化建設(shè)定格在增強企業(yè)的凝聚力和感召力上，把企業(yè)精神作為員工的精

神力量,緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)的完成，繼續(xù)深入、持久地在全廠范圍內(nèi)廣泛開展了爭創(chuàng)文明車間、文明崗位、文明班組活動；廣泛開展了多種形式的員工喜聞樂見、寓教于樂的文化、體育、娛樂活動。這些活動的開展，促進了合成氨廠的和諧發(fā)展，增強了企業(yè)對員工的凝聚力，同時鼓舞和調(diào)動了員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、結(jié)束語：

一個企業(yè)只有不斷創(chuàng)新，才能充滿生機和活力。合成氨廠通過對管理模式、管理制度的創(chuàng)新，搭建了規(guī)范、高效的員工隊伍管理的管理平臺，提高了全廠員工的工作效率，有效激活了隊伍活力，為合成氨廠的發(fā)展提供了有力保證。同時，必須清醒的意識到管理創(chuàng)新是一項需要持續(xù)進行的工作，只有不斷更新觀念，制定出的不斷適應(yīng)發(fā)展形勢的需要的制度，形成有利于合成氨廠科學(xué)持續(xù)發(fā)戰(zhàn)的長效機制，才能促進合成氨廠和諧、穩(wěn)定、科學(xué)、持續(xù)的發(fā)展。

2009年11月25日