第一篇：平凡從教愛永相隨

平凡從教愛永相隨

——孝感市臨空經(jīng)濟區(qū)閔集中心小學(xué)李彩霞

時光越過柳如煙的春，綠如墨的夏，殷實璀璨的秋，銀裝素裹的冬，還未細細品味四季的驚喜，我卻已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了十二年，當了十一年的班主任，作為一名普通班主任，我始終以平常之心做著平凡的事，踏實勤奮地工作在教育教學(xué)第一線，體味粉筆生涯的艱辛，品嘗心靈勞作的甘美，享受成功教育的喜悅，體味人生的苦與樂。

在十一年班主任工作生涯中，我多次被學(xué)校評為“班主任工作帶頭人”、“先進工作者”、“優(yōu)秀班級管理工作者”。2009年7月有幸代表孝南教師參加教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”骨干教師培訓(xùn)，2009年11月被聘為教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”班級輔導(dǎo)與管理教師，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在網(wǎng)上輔導(dǎo)孝南一百多名教師學(xué)習(xí)，使其均獲得合格證書，我也獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)與管理教師”的榮譽稱號。2009年5月被區(qū)教育局評為“骨干教師”，2010年9月被評為區(qū)級“優(yōu)秀班主任”，2012年9月被評為省級“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進個人。在第二十六個“教師節(jié)”來臨之際，作為唯一一所農(nóng)村教師代表的我，有幸參加了郭生練副省長召開的教師座談會。郭副省長對工作的教育最基層、條件最艱苦、地理環(huán)境最惡劣的我仍能安心樂教的敬業(yè)態(tài)度給出了充分的肯定，同時也提出了殷切的希望。

一、想說愛你不容易

作為一名班主任，一個名副其實的“孩子王”，要想成為孩子喜歡、家長信任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賞識的好老師，的確不是一件容易的事，因為我同時還擔負著“為人媳”、“為人妻”、“為人母”的多重角色，如何把握好這些關(guān)系確實很難，但最終我將“為人師”擺在了第一位。

2005年10月8日，是我產(chǎn)后第一次重返學(xué)校的日子，我的到來，讓在校的所有老師甚感詫異，讓學(xué)校的每位領(lǐng)導(dǎo)為之一震，更讓我的學(xué)生喜出望外，蜂擁而至。也許重返講臺是再平常不過了，然而對于我來說，卻是那么的不易。以至于現(xiàn)在回想起都如鯁在喉，讓人難受。

因為我在剖腹產(chǎn)下雙胞胎十幾天后，又因大出血再次被“120”送進醫(yī)院，身體極度虛弱，人也進入“休克”狀態(tài)。產(chǎn)后45天，我義無反顧的選擇了上班，選擇了重返講臺?？吹胶⒆觽?，我堅定了自己的信念：“學(xué)校把老師當親人，我就要把學(xué)生當成自己的伢。”我的返校正好解了學(xué)校的燃眉之急，也讓班上的孩子有了主心骨。隨后不多時，四年級的一位老教師“膽結(jié)石”要開刀而請假。我-1-

二話沒說，挑起擔子，由于身體還沒完全恢復(fù)，課上一半，總是無力支撐。我只能依靠在講臺上給孩子講課。幾次孩子們都說：“老師您就坐著講課吧，我們能聽見?！钡胰允菆猿?，一節(jié)課下來，身上背后冷汗直流。雖然身體被影響著，但絲毫沒有影響我對學(xué)生一如既往的愛。有位家長來校看孩子，看到我撐著講臺講課的情形說：“你這是玩命啊！”雙胞胎兒子調(diào)皮多動，為了不影響工作，我請來看邁的公爹公婆照顧。婆婆總愛嘮叨：“沒看到像你這樣搞工作的?！蔽铱偸切χf：“自古忠孝兩難全，您就成全媳婦一下吧！”“就你會說?！逼牌爬墼谏砩希鹪谛睦?。

班上的孩子生病時，我私人送去水果問候；孩子受到傷害時，我像母親細心呵護；學(xué)生學(xué)習(xí)落后時，我耐心輔導(dǎo)??我深深地懂得：“一雙眼睛看不到幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

二、特別的愛給特別的你

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄海彩且粭l基本的教育原則。

班上的毛力同學(xué)，父母離異，媽媽離開他了。爸爸外出打工又另娶一女人后就不再管他，把他遺棄給年邁的爺爺看管，沒人管他的學(xué)習(xí)與生活，被拋棄的他顯得對一切的無所謂，很是可憐。但接觸幾天后，你會覺得更是可氣。剛上課幾天，我就發(fā)現(xiàn)他課上聽講常走神，作業(yè)中該錯的與不該的都錯。這天，我發(fā)現(xiàn)在課上再三強調(diào)的重要知識，他竟然跟沒聽過一樣，作業(yè)錯得一塌糊涂。當課上訂正錯題時，我發(fā)現(xiàn)他又繞有興趣地看窗外的小鳥，看他那悠然自得，我真是火往上撞。一步躥到他面前，大聲說：“毛力，屬你錯題多，就連我反復(fù)強調(diào)的知識你還錯，現(xiàn)在老師訂正，你為什么還不聽，想學(xué)不想學(xué)了，混日子呢是不是？”我是越說越生氣，越說聲越大。這時教室安靜極了，學(xué)生們是第一次見我發(fā)火，都靜靜地很緊張地看著我。而毛力呢？只見他晃晃腦瞪了我兩眼就把目光移到黑板上去了，不屑一顧！絲毫沒認錯的表示，氣死我了。于是任憑我怎樣電閃雷鳴，他也一聲不吭?？吹贸?，他在默默地反抗著我。

下課了，我總忘不了他瞪我的一眼，為什么我給他指出錯，幫他進步，他不但不領(lǐng)情，反而瞪我呢？思來想去，我意識到：像他這樣的孩子，親人對他的怒吼和冷漠太多了，他太需要愛了。我這樣做只能是在他的傷口上撒了一把鹽。如果不發(fā)火，不大聲呵斥，改變方式，那會怎樣？第二天的課上，當我看見他走神看窗外時，我就停下講課，而且面帶笑容地說：“瞧咱們毛力，是不是又想上樹跟小鳥玩一會兒呀！”一句話逗得全班同學(xué)都笑了，他也不好意思地抿了抿嘴笑了，重新回過神來聽講了。這時我又有意識地叫他回答簡單的問題，答對了就大聲表揚。后面的課他上得非常好，作業(yè)錯題減少了一半兒。這一次的經(jīng)驗使我在以后的工作中，時刻提醒自己，不要嚷，別發(fā)火，換一種方式來解決！

班上有個孤兒，自從我接手一年級來，他就在我班上。個子小小，沉默寡言，幾乎一天聽不一他說一句話。剛開始，我以為他是認環(huán)境，不熟悉人，不敢與人交流。可一轉(zhuǎn)眼，一個多月過去了，他還是那樣，我開始著急了，畢竟孩子還小，將來的路還很長，如果他現(xiàn)在開始自閉，那后果不堪設(shè)想。我找來與他一起相依為命、年近八旬的老爺爺問明他的原因。得知他的詳實情況：父母在他很小時，因為一次口角，父親失手將母親打死后，自殺身亡。這是怎樣的一個家庭呀！難怪孩子不愿說話，這么小就經(jīng)歷了這樣悲慘的命運，我不禁沉默了?！袄蠋煟投噘M點心，把孩子就當成您孩子一樣，我也不知能不能把他撫養(yǎng)長大??”老人近乎哀求的聲音讓我的心為之一顫！“不能讓他封閉自己，我要走近他的內(nèi)心”，我暗自下定決心。于是，課前課后，我總愛有意無意地逗留在他身邊。有時簡單地詢問幾句，剛開始他逃避，后來慢慢地回答，現(xiàn)在他有時下課還愛跟著我到辦公室門口，看我進了辦公室就笑著跑開了。我也會對他微笑。在區(qū)教委“關(guān)愛貧困生，共享一杯奶”的活動中，我積極爭取名額，讓他也享受一下和孩子們一樣的待遇。慢慢的，他變了，變得愛說了，也愛笑了，現(xiàn)在常?？梢钥匆娝樕下冻鲫柟獍愕奈⑿ΑＮ抑馈瓣柟狻币炎呷胨膬?nèi)心，正滋潤著他幼小的心靈。

三、將愛進行到底

一個班如果有了自己的特色、特長，會極大地增強學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽感和班級凝聚力，并能從一點突破帶動其他方面的進步。我經(jīng)常對學(xué)生的說法是：大家看，這件事我們能做得很好，那么其他的事又有什么困難呢？難道我們不能做好嗎？

1、充滿魅力的“三小帽”。

“百年大計，教育為本”，我們的學(xué)生是祖國的未來，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其長大成人成才有著重要的影響，我為了扎實深入推進學(xué)校特色創(chuàng)建工作，培養(yǎng)學(xué)生自主監(jiān)督、自主管理、自我服務(wù)的能力和習(xí)慣，結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，我在班上制定了“三小帽”活動計劃。

“行為監(jiān)督帽”此帽為紅色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生嚴于律己，善于管理，秉公辦事的品質(zhì)?！碍h(huán)保志愿帽”此帽為黃色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助人，樂于吃虧吃苦的品質(zhì)?！胺植土x工帽”此帽為白色小帽，用來培養(yǎng)學(xué)生生活自理、服務(wù)他人、分享服務(wù)快樂的品質(zhì)。

此活動在班級積極推廣并落實，效果顯著，在學(xué)校今年5月11日承辦“1+N”區(qū)域教育共同體校園文化建設(shè)之學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育研討會活動中，我班被作為教育現(xiàn)場。入會的四個縣市的專家、領(lǐng)導(dǎo)對我班的“三小帽”工作給予了高度的好評。

2、無人守望的自習(xí)。

我曾聽到一句話：“一個班級如果沒有老師，紀律很亂，那是失職的班主任；一個班級如果有老師，紀律很好，那是合格的班主任；一個班級如果沒有老師，紀律仍然很好，那是優(yōu)秀的班主任所帶的班級?！蔽覍⑦@番話說給我的孩子們聽，并問他們是否想讓班級成為一個優(yōu)秀的班級，是否愿意打造一個優(yōu)秀的班級。每個學(xué)生內(nèi)心深處都是向往美好的，都是希望自己是最棒的，自己所在的班級是最好的。所以每個孩子都在為打造優(yōu)秀班級而努力。班上鬧事的孩子少了，遵守紀律的孩子多了，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭濃了，班干部管理更給力了。目前，我的班級自習(xí)時間基本是孩子自學(xué)為主，放手讓孩子去管理班級，既提高了孩子的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了孩子的自控能力，更鍛煉了孩子們管理班級的能力。

3、撇棄的垃圾桶。

在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)名師的班級管理時，看到班級取消垃圾桶的措施后，自己也想在班級內(nèi)嘗試一把，沒想到效果居然不錯，垃圾桶取消之后我和配班老師交流了一下想法，他不大贊同，還說：“一個班級怎么能沒有垃圾桶，那學(xué)生的垃圾豈不亂丟”。我報著試試的心態(tài)還是取消了班有垃圾桶，垃圾桶的存在的確是我們以前沒有太在意的問題，但對此之后，卻深深地認識到：正是由于它的存在，使同學(xué)們養(yǎng)成了隨手亂扔垃圾的壞習(xí)慣，甚至讓學(xué)生養(yǎng)成了肆無忌憚的制造垃圾的壞習(xí)慣，在有垃圾桶的時候，垃圾桶里總是盛滿了各種各樣的垃圾，不時發(fā)出難聞的氣味，更多的時候，由于學(xué)生沒有走到垃圾桶的跟前就將垃圾隨手一丟，垃圾桶的周圍就成了班級中最臟最亂的地方。自從撤銷了班中的垃圾能，班級中最臟最亂的地方消失了，變成了現(xiàn)在的樣子。同學(xué)們的垃圾不再隨便亂丟了，沒有亂丟的地方學(xué)生自然就不愿意隨意的產(chǎn)生垃圾了。雖然，習(xí)慣的養(yǎng)成和改變都并不是一天能養(yǎng)成的，需要我們不斷的提醒和監(jiān)督，小小垃圾桶，就像班級中的其他小小事情一樣，只要我們留心、用心、細心，必定會得到圓滿的解決。

現(xiàn)在無論你什么時候，走進我的班級，教室的地面永遠是干干凈凈，桌面永遠是潔凈如新，桌椅擺放始終是整整齊齊，教師講臺一如往昔般整潔，黑板上是擦得光亮如鏡??，所有的這些，都是班上學(xué)生努力的結(jié)果，在我的班級中已形成一種“人人有事做，事事有人做”濃烈氛圍，都是為了打造更加優(yōu)秀的班級而作出自己的努力。

4、天生我才必有用。

作為班主任的我，要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有不甘于平庸的思想，我在帶班過程中把這種思想傳遞給班上的學(xué)生，引領(lǐng)著他們進步，學(xué)習(xí)成績不夠突出，可以在活動中表現(xiàn)突出，班級沒有同學(xué)有特殊的才藝，可以在集體活動中表現(xiàn)；如果班級什么都不行，連活動也搞不起來，至少可以讓學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，成為學(xué)校最整潔的班級?？傊?，一個班級一定要有振奮士氣，讓所有人引以為豪的東西，這樣的班級才能成為學(xué)生成長的樂園。在我校狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育之寫字教育時，幾乎所有的老師不以為然。我抓住契機，利用一切的時間，給孩子講中國漢字的源遠流長。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子們欣賞中國的漢字美。讓孩子們從內(nèi)心深處喜歡漢字、欣賞漢字，從而愿意去練習(xí)漢字。我班在去年的中國書畫等級考試中，參賽的12個孩子均獲得等級證書。“人棄我取”是我成功帶班的秘密武器。

經(jīng)歷12年的班主任工作，我深深地感受到：教師愛學(xué)生，不是一種工作的形式和方法，而是師德的根本和實質(zhì)，這愛是發(fā)自內(nèi)心的，似春風(fēng)潤物，無聲的自然，平凡但和諧。我想作為人師的我，不能一朝一夕改變孩子們的一切，但我知道，我最大的快樂，就是創(chuàng)造一批日漸成人的學(xué)生，有健康的心靈，健全的人格，為社會所用。

第二篇：誠信永相隨

誠信永相隨

——讀書報告之《與未來同行》 最初對李開復(fù)先生的了解僅僅是停留在他的事業(yè)成功之上，但是他的《給中國高校的一封信》刷新了很多人對于中國現(xiàn)今高校教育觀念的一些看法。還記得剛上大學(xué)的時候，從一心一意朝著高考這個目標努力突然松懈，進入另一個陌生的環(huán)境；從熟悉的學(xué)習(xí)模式進入另一種新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一時之間，確實難以適應(yīng)。

從一個小山村來到大城市就讀，拿到錄取通知書的那一刻，也許父母的心情比我還激動。在他們眼里，在親戚眼中，是一種驕傲，是一種希望。我也懷著對大學(xué)生活的美好期待，從一個高中生慢慢轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，大學(xué)的生活是怎樣的？好奇與期待填滿了我高三暑假的整個時間。在我的想象中，大學(xué)生活雖并不像老師常掛嘴邊的“考上了大學(xué)你們就輕松了”，但也是需要自覺去學(xué)習(xí)的；大學(xué)生活該是豐富多彩的，多種多樣的社團活動以及偶爾的學(xué)生兼職可以讓人初步體會步入社會的感覺。不再是三點一線，不再是埋頭苦惱，不再是考試之上，可是真正如何？從已上大學(xué)的人口中，我得到的大部分回答是“大學(xué)也不是很美好的，和想象中不一樣的，它是半個社會?！?/p>

憧憬與期待伴隨我度過了相對輕松的一個暑假。開始大學(xué)報到了，拒絕了家人的陪伴，一個人，帶著行李箱，和同學(xué)一起走進了陌生的城市，陌生的校園，開始了我的大學(xué)生活。平心而論，大學(xué)的我的確不如以前勤奮了，在一小段時間的體驗新鮮之后，我開始迷茫，不知所措。我上大學(xué)是為了什么？我以后想做什么？在絕大部分人眼里，讀大學(xué)是為了找一份好工作，可是，對于我的未來，我充滿了許多不確定。很偶然地，有一天，打開網(wǎng)頁，看到有人對李開復(fù)先生《與未來同行》這本書的一些評論，心想，我此時的狀態(tài)或許正需要這樣一本書，給我方向。迫不及待地，借到這本書，開始感受里面的一箴一言。

《與未來同行》匯集了李開復(fù)先生近八年來所撰寫的25篇與人才成長、科技創(chuàng)新、企業(yè)文化和青少年教育等相關(guān)的文章。從《我的人才觀》到《給中國高校的一封信》，它們中的每一篇都是李開復(fù)先生在用寫作的方式關(guān)心中國科技與教育事業(yè)，關(guān)注中國青年學(xué)生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著李開復(fù)先生對中44國科技、文化與教育事業(yè)的美好未來的無限憧憬。

在這本書中，看到了李開復(fù)先生對中國青年學(xué)生的希冀，他仿若一個淵博學(xué)者娓娓訴說中國教育現(xiàn)狀以及與美國教育的差別，又似一個慈祥長者給中國青年指引方向，特別是對于我這樣，進入大學(xué)有一段時間，卻仍在迷茫中徘徊，對未來感到似有方向卻又不知如何前行的學(xué)生有很大的指引作用。

書中最先給我啟發(fā)也是最能引起我共鳴的是《給中國學(xué)生的第一封信：從誠信談起》，他在本篇開頭時說道：“在與中國大學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)這種對成功的誤解竟是一個相當普遍的現(xiàn)象。許多同學(xué)都會不自覺地在成功與“有財富”、“有地位”或是“做領(lǐng)導(dǎo)”、“做管理”之間劃上等號。歸根結(jié)底，這種現(xiàn)象反映了中國學(xué)生在價值取向上的一種迷茫，他們在多元化社會和多種價值觀的沖擊下喪失了自己獨立的判斷力，并逐漸背離了正確的價值觀?？吹竭@樣的情形，我內(nèi)心非常焦慮。其實，真正的成功并不是簡單地復(fù)制別人的成功之路，也不是盲目地追隨某種社會風(fēng)潮。要想取得真正的成功，必須首先做一個誠信為先的好人，并需要付出足夠多的努力，在不斷學(xué)習(xí)和不斷與人交流中找到真正屬于自己的人生目標。”對成功的誤解以及價值觀取向的迷茫確實是目前很多中國學(xué)生存在的一種普遍現(xiàn)象。在很多人的印象中，在大部分家長的思維觀念里，讀大學(xué)就是為了拿個文憑，有個學(xué)歷，將來畢業(yè)了方便找工作，在這個社會，沒有學(xué)歷沒有文憑很大程度上確實不容易找到傳統(tǒng)定義上的好工作，但是“三百六十行，行行出狀元”，我覺得，學(xué)歷不是立足社會的根本，做人才是立足社會之基礎(chǔ)，做事先做人，一個人，也許沒有很高的學(xué)歷，但他有很好的修養(yǎng)；也許沒有文憑，但他有文化，反之，有些高學(xué)歷高文憑的人，缺乏基本的做人準則，又或者有些事業(yè)蒸蒸日上，日進桶金卻為人不講信用，這樣的人能稱得上成功嗎？

人無信則不立，這是中國自古以來的至理名言。時至今日，依然是經(jīng)得起實踐的考驗，被大多數(shù)人所認可。小時候，我們就聽過許許多多關(guān)于誠信的故事。關(guān)于韓信，許多人的第一反應(yīng)估計是“韓信點兵，多多益善”，就是一位英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)，但他還有一個誠信做人的故事流傳千古。據(jù)說韓信小時候家里很落魄，一個漂母給他飯吃，韓信離開的時候，告訴她以后一定會來報答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。自古以來，流芳百世的大多是為人處世得到認可之人，除卻歷史人物或者那些名人偉人的事跡被人記住，我們生活中自己親身經(jīng)歷過平凡人的一些簡單尋常誠信小事也會久久記在心里。記得小時候，有一次和鄰家一個哥哥說好明天一起去學(xué)校，那時候正值冬季，一時睡過頭了，鄰居哥哥到我家的時候我還在床上，渾然不知已快到上學(xué)遲到的時間。媽媽一邊數(shù)落我，一邊讓那哥哥先去學(xué)校，不要被我拖累了?？赡歉绺缯f“昨晚已經(jīng)說好了一起去學(xué)校，我等會沒事的，大不了兩個人一起挨批評?！焙髞?，果真因為我的拖累讓他也受到了老師的批評。我當時深感愧疚，告訴自己以后可千萬不能貪睡了，更多的是鄰居哥哥回答媽媽的話，他當時完全可以撇下我先去學(xué)校，因為信守我們說好的話，留下來和我一起受批評。在他身上，時至今日，我依然記得他說這話時堅定的語氣，他給我的影響如此之深，他既是我的好兄弟，是我的益友，更是我的良師。如今，他已早早步入社會，做著自己的小本生意，我相信他的誠信為人，一定可以做出成績，這兩年，他生意的愈發(fā)成功便是小小的證明。

李開復(fù)先生在書中也有舉到為人處世例子：他在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經(jīng)理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。他問那經(jīng)理：“你認為你的長處是什么？”經(jīng)理說，“我自信自己是一個非常正直的人。”李先生告訴經(jīng)理：“當初我提拔你做經(jīng)理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經(jīng)驗和溝通能力是可以在日后工作中學(xué)習(xí)的，但一顆正直的心是無價的?！痹诶钕壬闹С趾驮诠芾砗蜏贤记煞矫娼o予他很多指點和幫助下，最終，那經(jīng)理不負眾望，成為一個出色的管理人才?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是一個頗為成功的公司的首席技術(shù)官。

李開復(fù)先生在書中說到：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。我想，在未來路上，我給自己的承諾是：誠信永相隨。

報告人：2013040633+陳根

第三篇：十年一回首 師愛永相隨

十年一回首 師愛永相隨

——一位平凡教師的教育教學(xué)歷程

東陽市江北亭塘小學(xué) 樓淑萍

1996年8月，我懷著青春的懵懂走上了教師這個工作崗位，一回首，已整整16個年頭了。在這十六年的教育教學(xué)中，我既沒有可歌可泣的感人事跡，也沒有卓爾不群的教學(xué)業(yè)績。我是一名平凡的普通的教師，有的只是一顆火熱的心，一份執(zhí)著的追求，認認真真教書，踏踏實實做人是我的人生信條。這次被評為師德標兵，我感到萬分榮幸，當然還有些許汗顏，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可，也感謝同事對我的熱情幫助與鼓勵，我知道，自己所做的事情都是該做的，也是能做的?，F(xiàn)將我工作中的點點滴滴分三大塊與大家一起分享：

一、做一個有思想的中層領(lǐng)導(dǎo)

從2003年下期開始，我就被提拔為學(xué)校的中層，先是當了四年的教科室主任，然后是三年的教導(dǎo)主任，現(xiàn)在呢又回到了教科室主任。當中層這八年來，不管在哪個學(xué)校任教，也不管在什么崗位上就職，我都能一如繼往地努力拼搏著。

就像現(xiàn)在，作為教科室主任，我要做的工作主要有三大塊內(nèi)容：校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究，針對這三塊內(nèi)容，我做到一問二想三行動。問，勤學(xué)好問，問同事、問兄弟學(xué)校的教科室主任以及自己外縣市的同學(xué)等等，一有機會就與人交流，從中汲取營養(yǎng)，為我所用。想，深思熟慮，根據(jù)本校的實際情況，進行一次“頭腦大風(fēng)暴”思考著本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點是什么；校本教研的主題，開展形式該如何確定；以及課題研究的方向又在哪兒呢？等等。行，雷厲風(fēng)行，一有“新”點子，馬上與校長商量，制定出具體的方案。每學(xué)期從第三周開始，這三塊內(nèi)容就拉開了序幕。

在這三塊內(nèi)容的具體開展過程中，我都能做到“身先士卒”。校本教研課帶頭上，校本培訓(xùn)帶頭講，還記得今年五月份，校長派我與盧晨老師去重慶聽課，由于我是暈車又暈機，所以一回到家是拉肚子，又發(fā)燒。原想這次匯報內(nèi)容得過夜寫了，但到晚上9點，我還是從床上起來，堅持寫，一氣呵成寫了三千字左右的學(xué)習(xí)心得——《與生本課堂的零距離接觸》，并在那周周三晚上的校本培訓(xùn)中與老師們一起交流。在亭小的這個大平臺上，我個人獲得的榮譽屈指可數(shù)，金華市課改論文二等獎，東陽市學(xué)科論文三等獎，東陽市課例三等獎兩個?？晌覀兺ぬ列W(xué)的年青團隊成長特別快，蔣麗亞老師去年的課題結(jié)題報告獲得東陽市三等獎；葉旭琴老師的課例獲得金華市一等獎；朱亮亮老師參加工作才一年，其進步卻尤如雨后春筍。工作一個學(xué)期未到就參加?xùn)|陽市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比并獲得二等獎；在今年上半年學(xué)區(qū)的新教師考核中也獲得二等獎，今年三月份還上了一堂全市的科學(xué)公開課，科學(xué)課例呢又獲得了東陽市一等獎，真的是不簡單呀！對于科學(xué)我是外行，所以上課的這個打磨過程就顯得五味俱全了。記得第一次“磨課”——《杠桿的科學(xué)》，那是一個周日的中午，我一接到亮亮的電話就馬上趕去學(xué)校，由于是周末，兒子也就跟我一起去了。一到辦公室，我與亮亮馬上“開工”，兩人一起看課標，看教參，分析教材，分析學(xué)生，設(shè)計教學(xué)預(yù)案。有時候你問我答，有時候為一句話爭得面紅耳赤，更多時候是緊鎖眉頭，苦思冥想！爭著、想著、寫著，突然聽不到兒子的聲音，找一找發(fā)現(xiàn)小家伙已經(jīng)趴在椅子上睡著了，看著他睡得那么香，我們都搖頭笑了。這樣一直討論到晚上六點半才告一段落。到了晚上九點鐘左右，我突然想起其中一個環(huán)節(jié)的處理于是又撥通了亮亮的電話??

當然，你的付出是有收獲的，而且往往是付出少，收獲多，真的！這么多年來，同事們對我都特別好！像2011年的元旦，我收到了一份特殊的禮物，華店小學(xué)的同事給我兒子織了一件毛衣，望著那毛衣上的小兔子，我真的是不好意思，那可是人家一針一線利用晚上休息時間織的呀！新同事呢也不錯。去年十一月份，我去金華聽課，那天天氣有點冷，我報到后剛找位置坐下，就收到了我們學(xué)校一位年青老師的一條短信：“樓，到金華了嗎？天氣冷，要注意身體，別感冒了?！边@對于一個剛?cè)バ颅h(huán)境工作的我來說尤如冬天的一抹陽光，溫暖我心！老教師們對我也非常關(guān)心，看著忙忙碌碌的我，經(jīng)常問寒問暖的，我心里有過不去的坎也會找他們訴說。這些呀，都在不斷地鞭策我：做人要真，要正！

二、做一個有智慧的班主任

從畢業(yè)到2007年7月，我一直擔任班主任，所帶的班級，年年被評為“文明班級”自己也是多次被評為鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)級的“優(yōu)秀班主任”，倘若不調(diào)動工作，我還是東陽市的優(yōu)秀班主任呢！現(xiàn)在還記得那天我剛到城校辦

（二）報到，就接到巍山領(lǐng)導(dǎo)的電話：你調(diào)走了，那這個優(yōu)秀班主任的名額只能給別人了。這是有 一點點遺憾！

去年真高興，又當班主任了，一年級，大班，57人，事情是很多，天天有人告狀。這一年來，大一點的事情也發(fā)生了兩起，可喜的是家長們非常支持工作，那就大事化小事了，這樣甜也就多于苦了！作為一年級的班主任，我感到最重要的是做到：特別的愛給特別的你。

特別的你是指先天造成的特殊家庭的孩子。班里有一個男孩子，父母都是啞巴，這個孩子呢一不小心大便就要失禁，孩子的奶奶是千囑咐萬叮嚀讓我多照顧。我呢，其實也沒有做什么，就是當小朋友第一次說任盛亮爸媽是啞巴時，我就順勢給他們講講小道理。當這個孩子不小心大便拉出來，我呢，馬上打電話通知家長外，在全班同學(xué)面前提醒他一下，沒有嚴厲地批評，可私下里我還是會比較認真地與他交流。一年下來，這個孩子大便失禁的次數(shù)由原先的一星期兩三次減少到現(xiàn)在的一學(xué)期兩三次，他的爸爸，每次來接小孩時都要微笑著朝我做手式，并一定要讓孩子跟我說再見，望著他們父子倆的背影，我也笑了，心里默默地祝福他們一路走好！

特別的你指后天造成的特殊家庭的孩子。班里有一個父母離異的小朋友，叫金浩銘，雙方大人，包括老人，意見都很大。奶奶對孩子要求非常嚴格，動不動就打，有一次用幾根掃帚絲差點把孩子的眼睛都打瞎了。外婆呢，孩子這么大了，還要喂給他吃。因為離婚了，媽媽只能偷偷地來看孩子，一年級的小孩子最喜歡關(guān)注別人，一旦發(fā)現(xiàn)金浩銘媽媽來過，就會跟來接金浩銘的奶奶或姑姑報告，于是我就要周旋在雙方家長、班里孩子之間，一年下來，雖然有時會來一段小插曲，但大體上相安無事。

特別的你指每個班里都有的后進生。班里有一個男孩子，5+2還得掰手指頭，平時感覺跟不上了，我就會給他開小灶。有一次，她媽媽來接，手里拎著一些小蛋糕，一進教室門就說：老師，我們這個寶寶（因為這個孩子名叫周寶紅，小名就叫寶寶）是很笨的，讀書讀不來的。我笑了笑，就讓孩子先回去，自己呢就站起來關(guān)窗戶?！皩殞?，肚子肯定餓了吧，快點吃！”“你去干嗎？拿到哪里去？”我聽到聲音轉(zhuǎn)頭一看，“我是送一個給老師，老師也肯定餓了?！敝灰姾⒆幽昧艘粋€放在講臺上，那時那刻，我的心被電了一下，教這樣的孩子有苦也有甜呀！

特別的你可以指你，也可以指你，?? 總之，在特殊情況下，全班孩子都有可能成為那個特別的你，作為班主任的我，就要時時刻刻關(guān)注每位孩子，一發(fā)現(xiàn)“情況”就要隨時打開你的智慧囊，把特別的愛給特別的人。

三、做一個有追求的課任老師

工作前3年，盲無目的。剛分配時是“四優(yōu)生”由于種種原因失去了雙項選擇的機會，也沒有留城，最終呢分到了懷魯，感覺上就有些隨意，為此，學(xué)生成績不理想，在全鎮(zhèn)排名中等。

又3年，初露頭角。這3年，我換了一屆學(xué)生，第一次全鎮(zhèn)拼音檢測雙率就得了雙百分，慢慢地，語文課就越上越有味，鎮(zhèn)一級公開課上了一節(jié)又一節(jié)，記得學(xué)校里請蔡楠榮老師到懷魯聽課時，他表揚我?guī)У膶W(xué)生自省智能發(fā)展得不錯，上課表現(xiàn)特別靈活！

2002年是一個轉(zhuǎn)折點，我參加了東陽市第一期數(shù)學(xué)骨干教師研修班，還被評為優(yōu)秀學(xué)員呢。緊接著的五年是我教學(xué)生涯的一個小高潮。市級公開課上了兩節(jié)，學(xué)區(qū)一級的公開課上了四五節(jié)；2003年獲得了東陽市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎；論文、案例獲得一等獎兩次，二等獎兩次，三等獎數(shù)次；同時被評為東陽市先進工作者，東陽市現(xiàn)代教育技術(shù)先進工作者，東陽市教育工會先進女工等等。所任教的學(xué)生成績也是很不錯的，不管是六石學(xué)區(qū)，還是后來的巍山學(xué)區(qū)不是第一名，就是第二名。

華店這3年，又是一個新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在還記得開學(xué)第一天分班時，由于我是“新”調(diào)入的老師，又與一位老教師拼班，所以有很多學(xué)生不想來我班，結(jié)果最后兩個班相差人數(shù)有點大。在這種情況下，我就經(jīng)常對我們班的學(xué)生說：“我是非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，你們呢也是十分不錯的學(xué)生，只要我們一起努力，肯定能超過別人。”事實也是這樣，3年下來，在學(xué)區(qū)兩節(jié)公開課上展示出了他們的獨特風(fēng)采，成績呢也不錯，都是學(xué)區(qū)前三名！這三年里，我獲得的榮譽還是比較多的，論文獲得過金華市一等獎，二等獎，三等獎，東陽市二等獎、三等獎；最可貴的是去年上半年，在王健校長的指導(dǎo)下，在華店全體老師的幫助下，我自編自導(dǎo)了一個DV《十年磨劍，鋒從礪出》，于去年8月20日晚在東陽教育星空中播出，這將是我一生的記憶！

亭塘小學(xué)這一年，一個嶄新的起點。不管是課題研究，還是課堂教學(xué)，也不 管是自己的業(yè)績，還是學(xué)生的成績，都留有很大的空白，需要我去填補。同時，我也認識到自己在工作上，干勁是有了，可創(chuàng)造性還不夠；業(yè)務(wù)上，自信心是有了，可精心還不夠；生活上，愛心是有了，可耐心還不夠。為此，這個暑假，我沒閑著，除了上網(wǎng)學(xué)習(xí)外，還看了四部專著，《王蒙的自傳》、《名師課堂觀察》、、《爺爺?shù)奈⑿Α?、《媽媽學(xué)校》，前兩部是我國的，后兩部是外國的。以前暑假我一般看一部，現(xiàn)以真的是有了壓力，也就有了動力。

總之，時光在晝夜不停地輪換間飛逝而去，回頭看看這十幾年來的教學(xué)歷程，感到還是比較欣慰的，沒有虛度，更沒有放棄，每一天都過得那么充實、自在；每一個腳印都邁得那么鏗鏘有力；每一份期待又是那么得自信滿懷。努力吧！為自己創(chuàng)造出一片更燦爛的天地。給力吧！明天一定會比今天更優(yōu)秀。

謝謝大家！

2011.08 5

第四篇：讓平安永相隨征文

孫悅的一曲《祝你平安》曾經(jīng)唱遍了大江南北，動人的旋律至今在耳邊縈繞，這是人們對于幸福生活的渴望。人的生命只有一次，誰不希望能夠快快樂樂，平平安安地度過一生？所以我們總愿把這樣的祝福掛在心頭：“歲歲平安，一生平安。”

美好的祝愿象陳年的老酒余韻悠長，然而現(xiàn)實總不遂人愿，意想不到的天災(zāi)人禍總在不經(jīng)意中突然造訪，讓幸福的生活嘎然而止。大家都知道，電建施工是一個艱苦的行業(yè)，特別是我們火電安裝，從事的一種高、難、險、重的工作，危險時刻陪伴我們左右，任何一點粗心大意，都會導(dǎo)致事故的發(fā)生。為了自己，更為了親人，工作中我們必須加倍小心，時刻把安全放在首位。如果我們每個人都能夠嚴格按照安全規(guī)程去施工，事故就不會發(fā)生。因為事故總是對那些安全意識薄弱、違章作業(yè)的人情有獨鐘。

多年來，電力行業(yè)為安全生產(chǎn)制定不少詳細的法規(guī)、規(guī)章和條文，但是，事故和不安全因素仍然存在。在施工現(xiàn)場，不正確懸掛安全帶、亂接電源等現(xiàn)象還是依然存在，一些人甚至對安監(jiān)人員善意的提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監(jiān)人員盡職盡責卻被認為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽壯，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或是生死兩茫茫的空自悔恨。

嚴格按照規(guī)章制度施工，搞好安全生產(chǎn)和文明施工不僅僅關(guān)系到個人的安危、家庭的幸福，更與公司的企業(yè)形象息息相關(guān)。市場

經(jīng)濟的大潮風(fēng)起云涌，電力安裝市場的激烈競爭，安全問題已成為衡量一個企業(yè)實力的重要因素。值得高興的是，近年來隨著安全教育的深入，我們公司的安全教育出現(xiàn)喜人局面，違章守規(guī)，見了違章大家管，已經(jīng)成為每個職工的自覺行動，從當初的“要我安全”逐漸轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的“我要安全，我會安全”，公司更是達到了安全生產(chǎn)5848天的安全記錄，安全生產(chǎn)已經(jīng)成為我們企業(yè)參與市場競爭的“定海神針”。

同事們，當您穿過喧鬧的人群走向工地，當您迎著朝陽走向工作崗位，可還記得親人那一雙雙期盼的眼睛，讓我們把安全規(guī)程當作施工的指南，用理智的行動和冷靜的思考去實踐與安全的約定：“違章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”

第五篇：電力企業(yè)安全演講稿：讓平安永相隨

電力企業(yè)安全演講稿：讓平安永相隨

俗話說：安全是天，生死攸關(guān)。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步和人民生活水平的提高，人們越來越重視工作環(huán)境對人的身心健康和生命安全的影響，越來越珍視個人生命的價值，以人為本的觀念在全社會逐步確立，日益深得民心。在社會主義市場經(jīng)濟條件做好安全生產(chǎn)工作，首先一點是必須自覺以“三

個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，樹立安全生產(chǎn)“責任重于泰山”的思想觀念。“以為人本，安全第一”不僅突出表現(xiàn)了黨和國家對人民生命的健康的人文關(guān)懷，而且對我們做好新時期安全生產(chǎn)工作具有十分重要的意義。六月，是全國的安全生產(chǎn)月，可見安全的重要性，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

對于我們電力企業(yè)來說，安全就是生命，安全就是發(fā)展，安全就是效益，安全是我們電力企業(yè)永恒的主題。它的意義，在于電氣設(shè)備的穩(wěn)定運行，在于千家萬戶的幸福光明，更在于國家經(jīng)濟的持續(xù)增長。

電力安全生產(chǎn)影響各行各業(yè)和社會穩(wěn)定。電力工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是具有社會公用事業(yè)性質(zhì)的行業(yè)。它為各行各業(yè)（如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、交通、科研）提供電力，為人民的日常生伙提供電力，如果供電中斷，特別是電網(wǎng)事故造成大面積停電，將使各行各業(yè)的生產(chǎn)停頓或癱瘓，有的還會產(chǎn)生一系列次生事故，帶來一系列次生災(zāi)害。另外，供電中斷或大面積停電，會給社會和人民生活秩序帶來混亂，甚至造成社會災(zāi)難，造成極壞的政治影響。

電力安全生產(chǎn)影響電力企業(yè)本身。安全是電力生產(chǎn)的基礎(chǔ)，如果一個電廠經(jīng)常發(fā)生事故，就不可能做到滿發(fā)穩(wěn)發(fā)和文明生產(chǎn)，如果系統(tǒng)經(jīng)常發(fā)生事故，系統(tǒng)中的發(fā)電廠和變電站都不能正常運行，使電力生產(chǎn)和輸配電處于混亂狀態(tài)，因此電力企業(yè)本身需要安全生產(chǎn)。電力安全生產(chǎn)是電力企業(yè)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)好壞的集中體現(xiàn)，安全生產(chǎn)離不開精神文明建設(shè)，精神文明建設(shè)為安全生產(chǎn)提供強大動力，精神文明建設(shè)做得好，則企業(yè)生產(chǎn)的安全局面就好，安全生產(chǎn)對電力企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)提出了強烈要求，又為物質(zhì)文明建設(shè)提供了高層次的保證，因此安全生產(chǎn)做得好，則企業(yè)的物質(zhì)文明建設(shè)也做得好。沒有安全生產(chǎn)，就沒有效益。

電力生產(chǎn)的特點需要安全生產(chǎn)。由發(fā)電廠生產(chǎn)的電能經(jīng)升壓變電站、輸電線路、降壓變電站、配電線路送到用戶，組成了產(chǎn)、供、銷統(tǒng)一的龐大的整體。由于電能尚不能大規(guī)模儲存，因此，產(chǎn)、供、銷是同時進行的，電力的生產(chǎn)、輸送、使用一次性同時完成并隨時處于平衡。電力生產(chǎn)的這些內(nèi)在特點決定了電力生產(chǎn)的發(fā)、供、用必須有極高的可靠性和連續(xù)性，任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生事故，都可能帶來連鎖反應(yīng)，造成人身傷亡、主設(shè)備損壞或大面積停電，甚至造成全網(wǎng)崩潰的災(zāi)難性事故。因此，電能生產(chǎn)的內(nèi)在特點需要安全生產(chǎn)。

電力生產(chǎn)的勞動環(huán)境要求安全生產(chǎn)。電力生產(chǎn)的勞動環(huán)境有幾個明顯的特點：電氣設(shè)備多；“高溫高壓設(shè)備多，如火電廠的鍋爐、汽輪機、壓力容器和熱力管道等；!易燃、易爆和有毒物品多，如燃煤、燃油、強酸、強堿、制氫氣及制氧氣系統(tǒng)、氫冷設(shè)備等；”高速旋轉(zhuǎn)機械多，如發(fā)電機、風(fēng)機、電動機等；特種作業(yè)多，如帶電作業(yè)、高空作業(yè)、起重及焊接作業(yè)等。這些特點表明，電力生產(chǎn)的勞動條件和環(huán)境相當復(fù)雜，本身潛伏著諸多不安全因素，潛在的危險性大，這些都構(gòu)成了對職工人身安全的危脅。因此，工作中稍有疏忽，潛在的危險會轉(zhuǎn)化為人身事故，電力生產(chǎn)環(huán)境要求我們對安全生產(chǎn)要高度重視。

多年來，我們電力行業(yè)為安全生產(chǎn)制定不少詳細的法規(guī)、規(guī)章和條文，但是事故和不安全因素仍然存在，在施工現(xiàn)場仍然存在著習(xí)慣性違章現(xiàn)在，一些人甚至對安監(jiān)人員的善意提醒置若罔聞，視安全為兒戲，安監(jiān)人員盡職盡責卻被認為是婆婆媽媽、多此一舉，自以為福大命大、藝高人膽大，殊不知生命如鮮花般嬌貴而脆弱，事故如猛獸般殘酷而無情。一次錯按開關(guān)，可能導(dǎo)致觸電；一次錯掛安全帶，可能導(dǎo)致墜落；一次錯戴防護用具，可能導(dǎo)致中毒；一次錯放氧乙炔瓶，可能導(dǎo)致爆炸；一次錯誤加固，可能導(dǎo)致坍塌，一次錯發(fā)指令，可能……一次僥幸的違章、一次大意的疏忽，留下的也許是殘缺的肢體，或者是生死兩茫茫的空自悔恨。

“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興替”。讓我們大家再一起回顧那些血的教訓(xùn)吧！3月17日11時24分，安徽合肥供電公司在220千伏竹溪變電站進行35千伏電容器361開關(guān)（kyn-40.5，智能型中置式開關(guān)柜）檢修，工作人員劉在柜內(nèi)進行導(dǎo)軌外觀檢查時，違章開啟隔離帶電部位的絕緣擋板，被電弧灼傷，于3月19日死亡?？梢姡晕曳雷o意識差，違章操作是造成這場人身死亡事故的直接原因。4月30日，在華能海南東方電廠2機組鍋爐施工現(xiàn)場，江西省火電建設(shè)公司分包單位山東東方騰飛安裝工程有限公司施工人員在起吊前水中部剛性梁組合件的過程中，發(fā)生剛性梁

組合件墜落事故，造成4人死亡，1人重傷，2人輕傷。安全意識薄弱，違規(guī)操作，不正確使用安全防護用具是這釀成這場悲劇的直接原因。

前車之履，后車之鑒。事故中用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難道還不能使我們警惕嗎？現(xiàn)實生活中，這樣的例子雖然不多，然而最可悲、最可怕的是同樣的事故重演，我們不能奢求生活在沒有意外的社會，但我們要通過努力能把不

確定性降至最低。這就要求我們電力工作者要時刻牢記：安全責任重于泰山。

胡錦濤總書記曾強調(diào)：“安全生產(chǎn)問題，事關(guān)人民群眾的生命財產(chǎn)，事關(guān)社會穩(wěn)定大局，各級領(lǐng)導(dǎo)對此要高度重視，努力減少和排除各種重大隱患，切實把有關(guān)安全生產(chǎn)的各項工作落到實處”?！白⒁獍踩苯^不是一句口號，也不是一個指標。安全生產(chǎn)不是一勞永逸的事情，安全生產(chǎn)沒有高枕無憂的機會。安全生產(chǎn)是一條射線，只有起點，沒有終點，只有將安全工作做實、做細、做好，才能確保我們各項工作的順利進行。事實上，當你把“安全”作為一項任務(wù)來完成時，你已經(jīng)忽略了對你生命的關(guān)愛。我們必須有這個正確的認識，認識到生命是人生中最寶貴的東西，只有這樣，你才能在生活、工作中把“安全”切實地放在心里，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨。

安全生產(chǎn)，人是主導(dǎo)因素。只有解決人的問題，安全才有所保障。我們要明白“風(fēng)險可以防范，失誤應(yīng)該避免，事故能夠控制”的道理，要加強業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身對安全危險因素的辨析力。要增強自身的責任意識、安全意識和自保、自救能力，真正達到“我要安全，我會安全”的思想境界。我們要清楚《安規(guī)》是保證員工在生產(chǎn)工作中人身安全的法寶，是智慧凝聚的結(jié)晶，是由幾代線路工的生命匯編成的，哪些情況屬于違章，違章的危害性有哪些，造成的后果如何，我們沒有必要再去用生命驗證每一個條款，只有認真貫徹執(zhí)行；我們要清楚開展一項工作時，具體每個環(huán)節(jié)的流程，先干什么、再干什么、后干什么、具體應(yīng)該怎樣干。“細節(jié)決定成敗”。工作現(xiàn)場的每一個不起眼的細小失誤都有可能是點燃事故的“導(dǎo)火線”。重則造成生命的終止，輕則或許不足以使你的生命殞滅，但你的生活有可能從此改變。所以，加強工作現(xiàn)場的安全監(jiān)督，要認真履行自己的職責，對工作現(xiàn)場的每一個細節(jié)都要監(jiān)督到位，隨時提醒，糾正不安全現(xiàn)象。對于工作現(xiàn)場安全措施不完備，立即停止其工作。對于工作現(xiàn)場的違章現(xiàn)象，通過教育、糾正、處罰等手段，保證工作現(xiàn)場安全的落實。我們要時刻牢記違章是安全的最大敵人，違章操作是各類事故的禍根，各類事故大都是由于違章造成的，遵章守紀是安全生產(chǎn)的保證。我們要通過行之有效的措施使安全生產(chǎn)處于可控、在控。我們要使《安規(guī)》成為我們的自覺行動和良好習(xí)慣，堅決克服各種麻痹思想和僥幸心理，堅決杜絕各種違章行為，培養(yǎng)“一切按規(guī)矩辦”的意識，做到：反違章從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)愛生命，遠離違章。我們每個電力人都是公司最小的一個細胞，是公司成長壯大的基石。假如我們每個員工都做好自己的本職工作，做好安全、質(zhì)量工作，公司的基石也就夯實了，創(chuàng)建“電力一流企業(yè)”的共同愿景也就實現(xiàn)了。

安全生產(chǎn)工作是一項綜合性、長久性的系統(tǒng)工程，只有我們在安全生產(chǎn)工作中做好綜合性工作，全面提高大家的安全生產(chǎn)意識，增強安全生產(chǎn)的責任感，及時消除事故隱患，才能最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。

安全這把雙刃劍，你遵守它的規(guī)則，它就會保護你，違背它的規(guī)則，你就會付出血的代價。安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳，也可以默寫，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實到嚴謹?shù)男袨橹?，謹于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的。

安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“高柳垂陰，老魚吹浪，留我花間住”；有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保挥辛税踩?，我們的企業(yè)才能象三月的桃李紅紅火火，穩(wěn)步前進。安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著你我的生死存亡。

如果說我們生存的前提是健康，基礎(chǔ)是物質(zhì)，源泉是精神，那么，安全就是堡壘。一個讓我們生命的狀態(tài)時刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。人的一生只有安全了，才能享受人生，才知道明天的彩虹是多么的絢麗。我們的生命因健康而美麗，我們的生活因安全而精彩。安全是父母的囑托，妻兒的期盼，親人的牽掛；是家庭快樂、幸福的基石！如果說幸福像一個圓的話，那么安全就是這個圓的半徑，半徑越小，圓就越小，沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲，那么安全就是這首樂曲中的音符，音符不全就會跑調(diào)，沒有了音符，樂曲也就蕩然無存了。安全是培育幸福的沃土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能在我們的生命旅程中盛開。安全是我們的追求和幸福的源泉，當然應(yīng)該時刻環(huán)繞我身。我們不能把自己的平安維系于領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的提醒和要求，這不是對“自己的追求和幸?！必撠熑蔚膽B(tài)度！對于追求和幸福，主體是自己，安全目標的實現(xiàn)，其實就是通往實現(xiàn)追求和幸福的道路。

孫悅的一曲《祝你平安》曾經(jīng)唱遍了大江南北，動人的旋律至今縈繞在耳，這是我們對于幸福生活的渴望。讓我們把安全規(guī)程作為工作的指南，用理智的行動和冷靜的思考去實踐與安全的約定：“遵章守制，珍愛生命，讓平安永相隨！”