第一篇：Rvowl_s提升企業(yè)班組安全管理水平

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吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。

－－《荀子·勸學》

提升企業(yè)班組安全管理水平

發(fā)布時間：2010年09月03日文章來源 : 煙草在線

安全管理工作是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的中心、重點，特別是在企業(yè)改革發(fā)展的關鍵時期，“安全”就更不能有絲毫的松懈和麻痹。縱觀國際國內(nèi)安全工作形勢，管理不可謂不嚴，處罰不可謂不重，而安全責任事故仍然時有發(fā)生，究其根源，筆者認為，癥結在于安全基礎不牢固，安全責任落實難。

可如何解決這一問題，如何做強安全措施，打牢安全根基呢？又如何著手抓好企業(yè)的安全管理工作呢？如何營造“人人為安全、安全為人人”的良好氛圍呢？萬丈高樓從地起，這就要求我們在安全管理上要從基層抓起，從班組抓起，從員工抓起。

如果我們把企業(yè)安全管理看著是一盤大棋，那么班組安全管理則是大棋盤上的每一顆“小”棋子，只有充分發(fā)揮好小棋子的安全作用，企業(yè)的這盤大棋才有安全保障?？稍鯓影l(fā)揮好班組的安全作用，建設好企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道屏障呢？筆者認為，一是在增強“人”的安全責任意識的基礎上，強化“物”的安全規(guī)范；二是在推行標準化安全管理的前提下，突出班組的“個性”管理；三是落實安全生產(chǎn)責任制，打造“紅旗”班組；四是設置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力；五是開展班組安全交流，掀起安全“頭腦風暴”；六是開展安全風險評估 提高崗位安全指數(shù)；七是提倡“我當主講”，杜絕習慣性違章；八是建設班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤。

增強“人”的安全責任 強化“物”的安全規(guī)范

人是一切活動的靈魂，是一切活動的中樞，只有在保證“人”的安全前提下，才能談得上“物”的安全運用。因此，要抓好班組安全管理，首先必須要有計劃地抓好班組員工的安全學習和安全技能培訓，要定期開展班組員工的安全警示教育，隨著員工安全責任意識的提高，使其養(yǎng)成不安全的話不說，不安全的事不做，自覺糾正不安全的行為，并以自已的一言一行去影響、教育身邊的員工遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)，遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，形成全員講“安全”的濃厚氛圍。其次，對設備的安全管理要做到規(guī)范、標準，要形成制度化，要做到有板有眼。如設備的安全裝置必須按要求進行定期檢查、校驗，壓力表要有安全“色標”，檢修設備要懸掛安全警示牌等；第三，要定期開展安全事故應急演練，教導員工掌握在特殊情況下如何正確使用安全工具，如何正確采取安全措施，切實提高員工的安全責任意識和風險防范能力，促使員工養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

如此，在通過對“人”的動態(tài)安全要求達到對“物”的靜態(tài)安全管理后，必定會實現(xiàn)人與物的安全聯(lián)動、人與物的安全和諧。

推行安全標準化管理 突出班組的“個性”特色

班組是企業(yè)的基層單元，是獨立的生產(chǎn)細胞。因此，就班組而言，在安全管理上就應有其自己的工作責任、工作重心、工作方法，這就好比“百花齊放，百艷爭輝”。所以，在班組安全管理上，既要有章可循，按規(guī)定辦事，更要有其自身的安全“特色”，管理亮點。如，動力車間電力班，其工作任務就是保障企業(yè)的電力供應，因此電力班的安全管理工作就要圍繞“電力安全”這一要務來開展，就要圍繞電力設備的隱患點、電力安全的問題點、員工思想的矛盾點來制定安全措施，來謀劃安全工作，來開展安全教育。如，“變壓器的運行噪聲及溫升判定”、“戶外高壓線路檢查”、“避雷器的檢定”、“電氣設備安全標識”等制度就應是電力班安全管理工作的重要部分，日常規(guī)檢查、周重點檢查、月專項檢查就應成為電力班的工作要點，在對安全隱患的治理上還應有“安全隱患檢查報告處理程序”，在“安全管理網(wǎng)絡圖”上應有安全區(qū)域的標識，同時，根據(jù)工作要求還要不定期開展安全技能培訓、崗位練兵、應急演練等。通過在班組安全工作上的特色管理，特殊管理，促使員工在崗位工作中主動圍繞安全講“安全”，自覺在安全問題上“斤斤計較”。

我們相信，只要時刻不忘在一點一滴上下功夫，在一針一線上探究竟，只要認真做到了以規(guī)范為要求、以制度作準繩、以創(chuàng)新求突破，就能夠保證從源頭上消除安全隱患，在崗位上杜絕安全事故，就能夠建設好我們的和諧班組、平安班組、魄力班組。

落實安全責任制，打造“紅旗”班組

制定規(guī)章制度的目的，就是要落實安全生產(chǎn)責任。為保證責任落到實處，見到實效，就應建立安全生產(chǎn)激勵機制，就應打造安全示范崗，就應暢通安全管理通道，而如何做到這一點呢？筆者認為，啟動安全獎勵，樹立安全生產(chǎn)“紅旗班組”不失為一個好辦法。按照安全、設備、現(xiàn)場、環(huán)境等要素，制定班組安全工作規(guī)劃，對班組的安全目標按月進行定期考核，每次評出一個最優(yōu)班組，獎勵一面“紅旗”，對連續(xù)獲得3面紅旗的班組，在對班組員工進行獎勵的基礎上，對班組長給予一次外出學習的機會。同時，通過認定“安全崗位”，在班組開展“安全問題大家談”、“我為安全獻一計”、“安全你我他”等活動，暢通班組的安全通道，激發(fā)員工的安全思維，以鼓勵人人爭當安全員工、個個爭做安全先進為引導，推出“紅旗班組”，使員工學習有榜樣，追求有目標。

打造安全崗位，樹立“紅旗”班組，通過崗位“點”的安全，來帶動班組線的安全，最后形成企業(yè)面的安全。在點、線、面的安全管理基礎上，充分激發(fā)員工做好崗位安全工作的積極性和主動性，有效推動班組創(chuàng)造性地開展安全管理工作，堅實企業(yè)安全發(fā)展的根基。

設置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力

開展安全活動是班組安全管理的一項重要內(nèi)容。據(jù)了解，在企業(yè)基層班組中，基本上沒有班組自己支配的工作經(jīng)費，只有在車間開展相關活動時，才能對本班組的安全工作做一下“蜻蜓點水”式的說明和要求，難以形成班組自己的工作特色，難以有效開展結合崗位實際的班組安全活動，因此，設置“班組安全基金”不僅重要，更有必要。有了“安全基金”，班組就可根據(jù)具體工作情況，以靈活多樣的形式，有計劃地實施班組安全活動，員工就會更有信心，更積極主動地參加班組安全生產(chǎn)管理，就會更愿意為班組安全管理出謀劃策。

設置安全基金，通過以“小”的投入達到“大”的安全收獲這一工作目標，促使員工自覺履行安全義務，主動承擔安全責任，充分發(fā)揮員工“我的安全我做主”的主人翁精神，就能在班組營造人人為安全、安全為人人的學習工作氛圍，就會進一步增強班組安全管理工作的強大后勁。

開展安全交流，掀起安全“頭腦風暴”

智慧來源于群眾，安全來自于基層。不定期開展安全工作交流，給員工更多的安全發(fā)言權，使員工主動參與到班組的安全管理活動中，使員工自愿為班組安全管理排憂解難。通過建立班組安全交流機制這樣一個平臺，把安全責任落實到每一個崗位，促使員工在工作中更多地關注安全、更好地想到安全、更快地做到安全，促使員工時刻把“安全”記在心里、拿在手上、體現(xiàn)在行動中。

因此，為更好地保障企業(yè)安全生產(chǎn)，提高班組安全管理工作的生機與活力，就要認真開展安全交流活動，扎實搭建安全交流平臺，讓員工積極參與到安全“頭腦風暴”中來，充分營造安全意見人人提、安全工作人人做、安全規(guī)章人人守的濃厚氛圍，充分發(fā)揮集體智慧、團隊力量在班組安全管理中的重要作用，充分體現(xiàn)一線員工不僅是班組安全管理的支撐，更是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。開展安全風險評價 提高崗位安全指數(shù)

危險源，這一名詞對部分員工來說認識較模糊，思想上難以引起重視，使其難以做到對崗位風險因素的充分判定，企業(yè)制定的崗位安全措施就得不到有效落實，這也就是為什么安全隱患查而不完、安全事故杜而不絕的原因之一。因此，如何對危險源進行分析判別，如何制定切實可行的安全防范措施，如何規(guī)范員工的崗位安全行為，就顯得很有必要。所以，在班組安全管理工作中，對安全風險的評估必須作為一項重要的工作來抓，其中，一是要對員工進行危險源理論知識培訓，使員工掌握其要義，從思想意識上提高對危險源的重視；二是對危險源因素進行列表說明，教導員工如何查找危險源，如何正確防范風險；三是定期組織員工開展危險源辨識活動，將“危險源”固化在員工的頭腦中；四是開展崗位安全評價，用“有”、“無”考核員工的風險意識，促進員工自覺學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)，主動查找安全生產(chǎn)事故隱患，嚴格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

通過對危險源的理解和認知，讓員工牢牢掌握對危險源的防控，在第一時間消除存在的安全隱患，那么，打造安全崗位、建設安全班組將不再是一件難事。提倡“我當主講” 杜絕習慣性違章

一部分員工認為，自己是老員工，有著較高的技能水平，對企業(yè)規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程也能說出個子、丑、寅、卯來，在工作中常常憑“想當然”、“老經(jīng)驗”辦事，如驗電時不用試電筆而用“手背”、設備還在運轉時就進行清潔保養(yǎng)、檢修設備不懸掛“警示牌”等，使得安全責任事故時有發(fā)生。想一想，當我們把違章當成習慣，把安全看成“麻煩”之時，“事故”離我們還遠嗎？

可如何糾正員工的不良習慣呢？如何讓員工牢記“安全”呢？筆者認為，要做到這一點，就要讓警鐘在員工的耳邊“常鳴”。所以，不妨在班組中開展“我當主講”這樣一種安全活動，讓員工把自己在工作中遵守安全與違反安全所帶來的不同結果進行解析，通過自己的親身經(jīng)歷感悟“安全”的幸福，感受違章的痛苦，達到既教育自己、更警醒他人的目的。

建設班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤

班組安全建設不是一蹴而就的事情，班組安全之花更需要我們用心去培育，用情去澆灌。所以，要提升班組安全管理水平，就必須要形成班組自己的特色文化。

可如何開展班組文化建設呢？如何提高員工的文化素養(yǎng)呢？筆者認為，第一要組織員工系統(tǒng)學習安全理論知識，培養(yǎng)員工的“安全”意識，教導員工懂得“安全”一詞的真正含義；第二，可結合班組實際定期開展安全知識競賽、安全論文征集、安全文化宣講等活動，營造學習安全的濃厚氛圍；第三，根據(jù)崗位特點適時開展突發(fā)事件應急預案演練，提高員工處理安全事故的能力和水平；第四，以查找安全隱患、處置安全事故為切入點，開展崗位技能比武，強化對細節(jié)的考核，切實規(guī)范員工的崗位安全行為；第五，在班組定期開展安全生產(chǎn)評比，對員工工作進行考核，及時發(fā)現(xiàn)并糾正員工的不安全行為；第六，組織開展班組交流活動，在學習其他班組先進安全管理工作經(jīng)驗的前提下，找出自身還存在的不足和差距，進一步完善安全管理制度及安全工作措施。

班組安全管理，是企業(yè)安全管理的基礎，是企業(yè)安全管理的重點，只有抓好了班組安全管理，才談得上企業(yè)的安全生產(chǎn)。所以，作為企業(yè)的一員，要以安全生產(chǎn)為已任，要以安全意識、責任意識、大局意識為工作的出發(fā)點和立足點做好本職工作，夯實班組安全根基，以積極的努力、奉獻的精神把班組建設成為企業(yè)安全生產(chǎn)的細胞，企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂。

作者：趙云

第二篇：提升企業(yè)安全管理水平關鍵在于班組建設

提升企業(yè)安全管理水平關鍵在于班組建設

多年生產(chǎn)工作和管理經(jīng)驗告訴我們，員工對安全生產(chǎn)的自覺性和責任感才是保證安全的第一要素，因此我們應在激發(fā)員工的自覺性和增強責任感上下功夫，一定要堅持“以人為本”的思想，依靠職工保安全。結合工作實際，我談幾點建議。

一、完善安全機制，強化過程監(jiān)管

供電企業(yè)安全管理機制的建立對安全生產(chǎn)就是一種發(fā)展和促進。因此安全在管理，管理在機制，實現(xiàn)供電企業(yè)安全生產(chǎn)的長治久安、持續(xù)發(fā)展，需要進一步完善和優(yōu)化落實安全管理機制的措施和辦法，強化過程控制抓安全、嚴格考核抓安全，不斷提升安全管理的整體水平，不斷健全和完善安全管理機制，并通過各種有效的手段和先進的方法逐步建立安全管理長效機制，從而保證供電企業(yè)安全生產(chǎn)的有序可控、持續(xù)穩(wěn)定。

二、加強班組建設，夯實安全基礎

班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要部分，班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，加強班組建設，是全面提升員工素質的重要環(huán)節(jié)，也是推動企業(yè)發(fā)展的動力之源。基層班、站、所歷來是供電企業(yè)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，很多事故都發(fā)生在基層班、站、所上。要認真吸取安全生產(chǎn)中，特

別是施工、檢修、調(diào)試等管理失控的教訓，認真研究，制定并完善基層班、站、所管理的控制措施、制度和辦法等，并建立健全有效的協(xié)調(diào)機制，強化責任的落實，杜絕一切事故的發(fā)生。特別強調(diào)，班組長是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者,班組長所處的地位和擔負的責任,要求他們必須具備相應的政治業(yè)務素質，班組工作好壞,主要取決于班組長素質的高低?

三、加強細節(jié)管理，提高安全日活動質量

從三年來我們企業(yè)在星級達標中取得的經(jīng)驗分析，加強班組安全管理，要從細節(jié)上取得突破。首先各級管理人員要從思想上切實提高班組員工積極參與班組管理的主動性，促使他們用主人翁的姿態(tài)投身到班組建設工作中來，積極為班組的經(jīng)營和安全生產(chǎn)工作查缺陷報漏洞，建言獻策，真正將班組的每一份工作當成做自己家務一樣來精心完成。其次要本著班組活動貼近工作實際，有針對性、有計劃性地開展，并結合本月工作重點確定活動主題。班組長一是要切實認真地、分層次地疏理好本次安全日活動的主要內(nèi)容有哪些，并充分收集本月完成的生產(chǎn)任務和安全管理的工作情況等相關資料去進行系統(tǒng)的分析和總結，就查找出存在的問題提出具有針對性的整改措施；三是要結合對設備的操作或設備可能出現(xiàn)的缺陷和故障，可采取模擬演練進行消缺、排除等活動形式，有針對性地選擇學習一些相關的規(guī)章制度，以此加

深對安全生產(chǎn)規(guī)程、規(guī)章制度的認識與理解。四是要充分以活動內(nèi)容為主線，結合本班組的生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理、設備管理、人員管理等方面擬定出幾個交流發(fā)言提綱提前通知班組成員，讓班組員工帶著問題去聽，去思考，達到集思廣益，持續(xù)提高班組安全管理水平的目的。

四、加強安全監(jiān)督，提高現(xiàn)場管理水平

加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理最重要的環(huán)節(jié)就是要實行動態(tài)安全監(jiān)督。如我們電力企業(yè)班組由于工作性質的特殊，班組長就要針對生產(chǎn)的工藝流程的調(diào)整和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤調(diào)整方法，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。一是班組動態(tài)管理要制定一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證。當前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章制度不完善，法律不健全；二是作業(yè)控制，大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，作業(yè)控制是動態(tài)安全管理的重要方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三是重點控制，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于重點場所，要做到重點控制。四是跟蹤控制，最簡便適用的辦法是把作業(yè)的每個層次、各種職責分工制度化，作業(yè)程序化，管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發(fā)生。五是群防控制，班組安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。

總之，班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要部分。因此，班組的安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的關鍵。企業(yè)只要在加強班組安全生產(chǎn)上下功夫，筑牢防線，長抓不懈，警鐘長鳴，就一定能確保企業(yè)的安全，推動企業(yè)的發(fā)展。

第三篇：如何提升班組管理水平

如何提升班組管理水平

Zhang zhang

公司是由一個個單位組成的，各單位是由一個個班組組成的。班組管理水平?jīng)Q定著單位的管理水平進而決定公司的管理水平。所以班組管理在企業(yè)管理中的地位和作用是不可低估的。班組管理的好壞，直接反映企業(yè)管理的水平，直接影響企業(yè)的經(jīng)濟效益。如何提高班組管理水平、如何發(fā)揮班組在管理提升工作中的載體作用，是各級領導都要面對的重要課題。

班組是企業(yè)中的最小機構，承擔著企業(yè)各項具體生產(chǎn)任務。如果說班組長的首要職責是完成上級下達的任務，那么完成任務的最好方式就是通過建立班組團隊合作精神，使所有成員齊心協(xié)力高效率完成工作。很大程度上，一個班組團隊意思的有無，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。俗話說：“火車跑的塊，全靠車頭帶”?；鶎庸芾碚咦陨韴?zhí)行力的強弱決定了所帶領的班組執(zhí)行力強弱。一個執(zhí)行力很強的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風和工作激情。因此作為一個優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓。由此產(chǎn)生巨大的示范和凝聚作用，將有效地激勵和團結員工，形成很強的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實現(xiàn)班組目標。人們常說：“領導主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當不過?；鶎庸芾碚吲c員工密切接觸，基層管理者的一言一行員工都看在眼里。管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽讓，下屬如何不激動，班組的凝聚力又如何能不高呢？作為基層領導，要起到承上啟下的作用，即上級領導布置的任務必須下達，但也要考慮可能影響班組員工的切身利益的問題也要能傳達并得到一定程度的解決。員工對企業(yè)懷有感恩之心，這樣班組成員的工作激情將不可斗量。總之，班組長等基層領導起到榜樣的作用，并與員工形成一定的情感共鳴，團隊執(zhí)行力才能增強。

在一個班組中，班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性，興趣，愛好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾在所難免。在工作評比、業(yè)績獎勵等與自身利益密切相關的事項，往往會產(chǎn)生嚴重分歧甚至是沖突。面對這種情況，班組長應建立積極交流的平臺疏通交流渠道，消除班組成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后己，不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。交流，不僅體現(xiàn)著公正，而且讓大家有種主人翁意識。領導在碰到一些比較棘手的問題時，可以跟大家商量，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。就算公司有很多臭皮匠，那也能頂很多諸葛亮。公司再小，也有不少人，也有不少有能力的人，相信聚集大家的力量，維護我們公司自己的利益，大家都愿助一臂之力的。

任何人，都會對別人的承諾銘記于心的，這是人的本能。“人無信不立?！惫湃烁嬖V我們做人的道理，這也是做事的道理。不管在哪里，沒有誠信的人，或多或少地會“眾叛親離”。對于公司而言，亦是如此，班組成員之間，領導與班組成員之間，要盡量踐行自己的諾言，因為如果讓別人的期望成空，會影響人際熱情，工作熱情。

第四篇：如何提升企業(yè)班組管理水平

如何提升企業(yè)班組管理水平

企業(yè)班組管理的目的就是要整合班組中的各種有利因素，加強和團結全班員工以生產(chǎn)經(jīng)營為中心，解決班組生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題，及時準確反饋各種原始數(shù)據(jù)和資料，為生產(chǎn)經(jīng)營決策提供保證，杜絕安全事故的發(fā)生，有效降低生產(chǎn)成本，避免因為管理上和人的因素而導致企業(yè)出現(xiàn)不要的損失，爭取以最少的投入產(chǎn)出最大的經(jīng)濟效益。在新形勢下，我們必須從新的視角重新審視班組管理在企業(yè)管理中的地位和作用，通過調(diào)整、整頓、徹底改變班組管理說起來重要、做起來次要的尷尬局面，使班組管理以新的面貌為公司的發(fā)展做出新的貢獻。

堅持以人為本，用情凝聚人心，增強團隊精神。

縱觀班組管理，搞得好的班組都是真正重視人的管理，尊重人的人格，承認人的個性，堅持以人為本的管理理念，一切圍繞人做文章，急工人之所急，想工人之所想，把職工愿意不愿意、答應不答應作為班組管理的出發(fā)點和支撐點。企業(yè)之間的競爭是技術的競爭、智力的競爭，因此，通過關心人、愛護人、信任人，充分發(fā)揮管理中的激勵，除物質方面的意外，還包括精神方面的激勵，急尊重交流和溝通，員工希望得到的關心、贊賞、尊重等，職工在班組的活動能得到認可，是職工有一種歸屬感。職工的婚喪嫁娶危難險病等班組要有人管，全體要動員，你伸一只手，我伸一只手，幫助困難職工讀過難關，要有親人般的關切，春風般的溫暖，對出現(xiàn)的好人好事要多表揚，通過真情把職工聯(lián)系起來，團結起來，只有這樣才能增強班組的凝聚力，向心力合戰(zhàn)斗力。

正確運用績效考核，增強員工的良性競爭，提高工作效率

一個明確公平的考核制度，是把員工目標和班組目標聯(lián)系起來的最佳途徑，不但能從物質上激勵員工奮發(fā)進取，也能從心理上激發(fā)員工相互競爭的決心。為確保企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，完善激勵與約束機制。正確運用績效考核評價體系，從工作、工作能力和工作績效三個方面對員工進行考核，客觀、公正、科學的評價員工業(yè)績，共分跳動全體員工的生產(chǎn)積極性船造型和主觀能動性，同時給鄒個崗位要求和職能不同的特點突出考核重點，使考核更符合客觀實際平臺，努力為員工提供一個公平的考核平臺，由此激發(fā)員工的潛能，實現(xiàn)員工價值。堅持員工按業(yè)績參與分配的原則，從而提高員工間的競爭，達到 提高工作效率的目的。

加強班組民主管理，增強員工責任感、認同感與歸屬感

民主管理是促進班組向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力增強的最好途徑，使企業(yè)職工當家作主的一種權利，也是企業(yè)實現(xiàn)科學管理的必要條件。通過民主生活會，使職工管理班組的意愿得已實現(xiàn)，增強主人翁意識，使職工積極參與班組管理。而班務公開是增強民主管理最好的載體，通過班務公開使職工對班組的獎金分配原則、對自己的工作評價有一個全面的認識，班組長還可以及時修正工作的錯誤，維護班組成員的合法權益不受侵害，透明的分配評價體系，同時是職工不斷完善自我的有效途徑，使班組成員之間的關系不在因獎金的分配而變得曖昧，融洽的班組氛圍使班組凝聚力、員工的責任感、認同感與歸屬感增強，工作中勁往一處使，心往一處想，班組管理不再是一件讓人撓頭的事。

選配好高素質的班組長

俗話說得好 “火車跑得快全靠車頭帶”班組長素質的高低直接決定了班組長得人氣，班組長通過個人魅力而給班組成員的親和力對班組成員的影響是非常巨大的，這就要求班組長要有高度的思想政治素養(yǎng)，高尚的道德情操，扎實的工作作風，較高的業(yè)務素質，較強的組織感召力和宣傳鼓動力，較強的綜合分析、解決問題的能力，即班組長通過個人的魅力----品格、知識、才華、感情因素，試辦組成員心甘情愿的團結在自己的周圍，使班組成員圍繞班組管理、生產(chǎn)出追、想辦法。人盡其才，人崗相宜，通過扎實有效的工作，團結帶領廣大職工立足崗位建功立業(yè)，贏得職工的認可，在職工中樹立威望。

班組的管理是一個不斷改進、不斷提高的系統(tǒng)工作，只有不斷的改善和創(chuàng)新，堅持以人為本的管理理念，僅跟企業(yè)發(fā)展需要，才能為企業(yè)的發(fā)展壯大做出其應有的貢獻。

第五篇：淺議提升班組管理水平

淺議提升班組管理水平夯實采油廠發(fā)展基礎

摘要：班組是采油廠的基本生產(chǎn)單位，是企業(yè)發(fā)展的基礎。班組作用發(fā)揮的大小，決定著采油廠整體管理水平的高低。本文結合采油廠實際，闡述了開展班組擂臺賽活動的必要性和具體內(nèi)容。

關鍵詞：班組 采油廠 發(fā)展

一、明晰思路，選準載體，積極組織開展班組擂臺賽活動

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)管理系統(tǒng)中最基層組織和最基本的管理單元。所以要堅持把班組管理作為重要的基礎工作來抓，扎實推進班組規(guī)范化建設，結合崗位工作特點，制定了《班組規(guī)范化管理指導書》，進一步優(yōu)化工作流程，規(guī)范班組管理行為，使各項工作標準更加具體，環(huán)節(jié)更加清晰、職責更加明確、銜接更加有序，促進了班組管理水平的不斷提高。

要堅持把加強班組建設作為抓好“三基”工作的關鍵，作為一項長期的基礎性工作來抓，把班組建設成為“學習型、創(chuàng)新型、安全型、效益型、和諧型”班組。要突出班組、崗位的精細化管理，搭建公開、公正、公平的競賽平臺，充分 調(diào)動各個層面的積極性和主動性，全面提升基層管理水平。通過結合油田和采油廠的任務目標和工作部署，從班組規(guī)范化建設如何，按照上級的要求，進一步強化班組精細化管理，是提升采油廠管理水平的著力點和落腳點，也是破解管理瓶頸、提升生產(chǎn)經(jīng)營管理水平的必然選擇。要通過反復調(diào)研和充分論證，針對班組管理中存在的問題，開展精細管理班組擂臺賽活動，從而進一步發(fā)揮班組作用，全面提升采油廠基礎管理水平。

二、細化措施，精心組織，比武打擂競相超越 在擂臺賽活動中，必須要結合班組建設的實際情況，制定運行方案，完善考核評價體系，從而充分激發(fā)班組活力，在全采油廠形成“互幫互學、互比互進、互促互利”的比學趕幫超氛圍。

一是量化標準，制定“比”的標尺。為確保擂臺賽活動的順利開展，要通過制定《精細管理班組擂臺賽考核細則》，按照系統(tǒng)節(jié)點精細化管理的要求，為采油班組制定了資料錄取好、現(xiàn)場管理好、注水管理好、井筒維護好、生產(chǎn)指標好的“五好”標準，為注水泵站制定了現(xiàn)場管理好、資料錄取好、設備運行好、指標完成好的“四好”標準，對每項考核標準都進行細化、量化，落實到班組每一個管理節(jié)點，確定了相應的考核分值，使考核指標更具操作性、可比性。同時，為配合好擂臺賽活動的開展，要根據(jù)擂臺賽的考核情況，組 織開展了 “穩(wěn)升井組”、“長壽井”、“紅旗設備”和“管理能手”的評選活動，實現(xiàn)活動的全員、全方位、全過程覆蓋。

二是及時交流，營造“學”的氛圍。要開設“精細管理班組擂臺賽專欄”，及時宣傳活動進展情況，引導職工圍繞班組建設、精細管理等方面獻計獻策，為班組職工搭建了學習交流的平臺,營造出了全員參與活動的濃厚氛圍。

三是打分排序，形成“趕”的機制。在每季度末，由相關領導帶隊，機關各部門人員參加，分現(xiàn)場、資料和注水管理等多路檢查組，對每一個班組、每一口油水井進行檢查，全部項目實行量化打分，確保了考核評比的公正準確。在每次檢查后，采油廠還要對各班組的綜合得分和單項指標完成情況分別進行量化排序，設立排行榜，并且在每個班組設立擂臺賽排名標識牌，記錄本班組綜合指標、單項指標的排名情況以及下季度的創(chuàng)建目標，使每個班組都能清楚自己在綜合管理和單項管理中的位置，看到自身的差距，確立趕超的目標，增強了爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

四是抓好整改，增強“幫”的效果。為了確保檢查出的問題能夠及時整改，要專門組織機關人員到各管理區(qū)召開座談會，和基層干部、班組長一起，詳細分析每一個班組在管理上的優(yōu)勢和弱項，對檢查出的問題逐項落實整改措施、責任人和完成時間，由采油廠、管理區(qū)和班組共同來抓好各項 問題的整改，這樣既改進機關干部的工作作風，又激發(fā)班組整改的積極性。

五是公開獎評，激發(fā)“超”的動力。要在擂臺賽活動中，采取精神激勵和物質獎勵相結合的辦法，讓工作突出的班組職工得到實惠。在季度工作會議上，要由采油廠主要領導對前十名和后十名的班組進行講評，并對擂臺賽中的優(yōu)勝班組進行現(xiàn)場表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎金；在采油廠宣傳欄中，對綜合前列的班組張貼工作照片，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，讓其他班組比有標桿、趕有方向、超有目標。同時，對多次受到表彰獎勵的班組，在評先樹優(yōu)、學習交流、外出療養(yǎng)、選拔任用等方面優(yōu)先考慮，進一步激發(fā)了基層班組趕超的動力。

三、百舸爭流，千帆競發(fā)，班組活力得到彰顯 從部分采油廠活動的實際操作情況來看，各基層班組能夠自覺加壓，查找問題，制定措施，縮小差距，形成了你追我趕，競相超越的生動局面。

一是職工積極性得到充分調(diào)動。班組擂臺賽活動的一系列的激勵措施，使班組職工的集體榮譽感和創(chuàng)先爭優(yōu)意識明顯增強，“爭第一，奪紅旗”的氛圍日趨濃厚。

二是職工創(chuàng)新意識明顯增強。為了提高班組管理水平，在擂臺賽中獲得較好的排名，各基層班組圍繞提高工作質量和工作效率，攻難關、解難點、破難題。三是班組管理水平穩(wěn)步提高。圍繞資料管理、注水管理、井筒維護、生產(chǎn)指標等重點內(nèi)容，各基層班組對照檢查考核指標，找差距、學先進、追標桿，不斷強化班組精細化管理，實現(xiàn)了從重地面到重井筒、從重現(xiàn)場到重指標、從重工作量到重工作質量的轉變，班組管理水平得到了穩(wěn)步提高。

總之，通過開展活動來提升班組實力，發(fā)揮班組作用，是一項具有切實效果的措施。所以，應該給予大力的推廣和堅持，從而促進采油廠管理水平再上新臺階。