第一篇：加強班組建設 提高基層管理能力

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加強班組建設，提高基層管理能力

在京滬高鐵試運行之際，公司需要一批具有為人正派、做事公平具有較強的業(yè)務技能和執(zhí)行力的人肩負起基層管理的使命，公司才能實現(xiàn)京滬高鐵的質(zhì)量標準乃至發(fā)展的一次跨越。2011年6月5日公司舉行了旨在提高京滬高鐵班長管理方法與管理能力的培訓會。培訓在公司會議室舉行，由人力資源部經(jīng)理周康祥主持。

周經(jīng)理在動員會議上指出，班組長是公司的基層管理者,是公司發(fā)展成敗的關(guān)鍵。班組的現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標志。搞好班組管理有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，保證安全生產(chǎn)，提高職工素質(zhì)，對提高企業(yè)管理水平有重要意義。每個班組長要正視自身所具備的能力素質(zhì)和公司目前發(fā)展需要所產(chǎn)生的差距。因此，要重視與珍惜這次學習的機會，通過系統(tǒng)的學習管理理論，掌握管人理事的具體方法，才能促進公司發(fā)展，才能使自己職務得到提升，使自己成為在某一團隊中成為忠誠且能獨當一面的管理人員。培訓內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、認真履行班組長的崗位職責，提高責任意識。

班組長具有生產(chǎn)者、組織者的雙重身份，如果把班組比作“細胞”，班組長就是“細胞核”。作為“兵頭將尾”的班組長具有承上啟下的作用。在京滬高鐵即將正式運行前期，所有班組長要認真履行自己的崗位職責，樹立高度的責任感，使自己的工作步伐與公司的發(fā)展勢頭保持一致；勤總結(jié)，勤監(jiān)督、勤溝通、勤匯報，提高保潔基層管理能力，積極提高列車保潔服務質(zhì)量；班組長要積極發(fā)現(xiàn)具有培養(yǎng)價值的工作能手，充分發(fā)揮優(yōu)秀員工的表率作用，并為公司培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工。

二、班組長要充分發(fā)揮帶動作用，加強基層管理的執(zhí)行力度。班組長必須帶領員工積極學習公司下達的各類規(guī)章制度及文件，并在實際工作中加以落實。在日常作業(yè)中，身體力行，率先垂范，做公司各種規(guī)章制度的維護著和捍衛(wèi)者，為員工樹立良好的榜樣。班組長只有增強執(zhí)行力度，才能提高下屬的工作效率與工作質(zhì)量。我們只有把“執(zhí)行”作為自己行為的工作準則，才能真正做到快速反應、立即行動，全身心地投入到工作中，把團隊建設成為充滿激情和斗志的團隊。

三、班組長要加強基層管理的精細化程度

班組長是否精細化班組管理是一件相當重要的事情，就目前企業(yè)班組長隊伍狀況來看，存在文化程度偏低，管理意識差，不適應新形勢下班組管理的各種狀況。要實現(xiàn)精細化管理，首先，班組長要針對班組生產(chǎn)現(xiàn)場的各種作業(yè)進行分析，尋求最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法，并且定期對實施結(jié)果進行評價；再者，班組長能發(fā)揮領頭雁的作用不斷推動班組工作的步步深入，將標準和程序、制度和文件不折不扣的落實；第三，班組長要善于發(fā)現(xiàn)與推薦團隊中的優(yōu)秀員工，善于對各種問題員工作良好的溝通，日常工作做到公平公正、獎懲分明等等。

培訓結(jié)束后，人力資源部對參訓人員進行了溝通和評估，大家紛紛表示，他們感到自己能參加這次培訓很榮幸，不僅提高了自己在管理方面的認識水平，而且領會到了與不同下屬的溝通技巧，管理技巧，表示一定要應用于現(xiàn)場的日常管理之中，為公司的發(fā)展盡到應有的責任！

第二篇：淺談如何提高管理能力

淺談如何提高管理能力

在企業(yè)的經(jīng)營活動中，每一個管理者都可以說是企業(yè)的支柱，管理者能力的高低直接影響管理的有效性、影響企業(yè)經(jīng)營效益獲取更大利益和發(fā)展。作為一名現(xiàn)代的企業(yè)管理人員,不能把自己的水平和能力僅僅定位在滿足于一般的宏觀性的企業(yè)經(jīng)營管理上。提高管理者能力的根本環(huán)節(jié)在于自身，自身不提高將會影響團隊的力量。因此，如何進一步提高管理能力，我認為應從下面幾方面著手。

一、管理能力的提高，關(guān)鍵在于加強學習。

作為管理者必須增強與時俱進的學習意識，把學習擺在重要地位，學習是提高管理者知識水平、理論素養(yǎng)的途徑。我們在工作中獲得的是經(jīng)驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質(zhì)，才能適應工作的需要。從實踐中學習，從書本上學習，從自己和他人的經(jīng)驗教訓中學習，把學習當作一種責任、一種素質(zhì)、一種覺悟、一種修養(yǎng)，當作提高自身管理能力的現(xiàn)實需要和時代要求。同時，學習的根本目的在于運用，要做到學以致用，把學到的理論知識充分運用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創(chuàng)造性。通過不斷地學習，不斷地實踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力。

二、管理能力的提高，要樹立創(chuàng)新觀念。

創(chuàng)新是現(xiàn)代管理的重要功能之一，管理創(chuàng)新與科技創(chuàng)新不同，它不是個人行為，而是一種組織行為，即是一種有組織的創(chuàng)新活動。因此，促進創(chuàng)新的最好方法是大張旗鼓的宣傳創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新觀念，使每一位組織成員都奮發(fā)向上，努力進取，躍躍欲試，大膽嘗試。要造成一種人人談創(chuàng)新，時時想創(chuàng)新，無處不創(chuàng)新的組織氛圍。企業(yè)管理是處在不斷變化的動態(tài)環(huán)境中，許多情況是無先例可循的，特別是要使每一位管理者認識到管理不僅僅是用既定的方式重復那些已經(jīng)重復了許多次的操作，更重要的是要不斷去探索新方法，找出新程序，不斷提高管理質(zhì)量。因此，公司提出2007年的經(jīng)營管理思路“觀念創(chuàng)新出思路，管理創(chuàng)新出成效，科學創(chuàng)新出效益，機制創(chuàng)新出人才”，這就需要各級管理者進一步打破因循守舊的觀念，樹立大膽創(chuàng)新的觀念，自覺運用創(chuàng)新思維，完成公司的經(jīng)營目標。

三、管理能力的提高，要有良好的執(zhí)行力。

執(zhí)行力是管理者具備的最基本條件，一個出色的管理者應該是一個好舵手，遭遇風浪時，臨危不懼，身先士卒。執(zhí)行力體現(xiàn)在完成公司目標的程度上，管理者必須執(zhí)行公司確立的目標，使目標清晰具體落實。作為管理者落實執(zhí)行力上，最基本的就是嚴格執(zhí)行公司的既定目標與規(guī)章制度，按時完成各項工作，認真履行組織賦予的職責。管理者的個人素質(zhì)以及思維方式，對執(zhí)行力會產(chǎn)生決定性的影響，因此，對于管理者，除了集思廣益、博采眾長之外，還應不斷鍛煉對整個管理過程進行規(guī)劃發(fā)展、遠景展望的能力，不能停留在表面的工作點上，工作中必須有計劃，有總結(jié)，這樣才能保證執(zhí)行的效果，執(zhí)行過程中絕不能隨遇而安，想如何就如何，這樣只會影響管理質(zhì)量。

四、管理能力的提高，要培養(yǎng)勤思考的習慣。

提高思考能力，要善于從全局上觀察和處理問題。“不謀萬事者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一城?！边@就要求管理者必須以寬廣的眼界去思考去觀察，從事物的不斷變化中掌握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提高看問題的敏銳性，提高協(xié)調(diào)和處理各種矛盾的能力，真正做到在處理復雜問題時善于把握好“度”。很多管理者在工作中遇到同一樣問題時，處理的方法會不一樣，有的管理者處理得恰當，而有的管理者處理得草率。那就是在遇到問題時，不要簡單地急于處理，要勤于思考，對問題進行分析，把握好“度”，以最佳的方法去進行處理。作為管理者，只埋頭于事務性的工作，對企業(yè)發(fā)展全局性、重要性的工作不進行思考，是很難做好管理工作的。同時，在日常工作中要注意培養(yǎng)觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，抓住管理工作的重點、熱點和難點，從中掌握問題的主要矛盾，及時給予處理。

五、管理能力的提高，要有良好的協(xié)調(diào)和溝通能力。

企業(yè)內(nèi)部各部門和基層單位處于相互作用、相互依存狀態(tài)，這就需要管理者在工作中注意協(xié)調(diào)好部門之間、基層之間、部門與基層之間的相互作用，還要注意與上級、同行之間的協(xié)調(diào)和溝通。管理工作的每個步驟，都依賴于組織成員良好的溝通，成員良好溝通，又依賴于領導者的管理能力，因此，良好的溝通成了實現(xiàn)組織行為過程中重要的成功要素。溝通的方式是多種的，一是下行溝通，它是政令統(tǒng)一、指揮統(tǒng)一、調(diào)動下級積極性的重要手段。二是上行溝通，它既是下級對上級指示作出反饋、使上級了解決策執(zhí)行的程度，又是下級向上級提供做出新決策的信息資料，增加下級參與感。三是平行溝通，它可增進各部門、各單位之間的了解和合作，促進互相了解，消除扯皮現(xiàn)象，為團隊建設打下良好的人際基礎。四是業(yè)務溝通，有關(guān)業(yè)務信息的內(nèi)部交流，是各項工作程序化運作的基本保障，它可以極大地促使業(yè)務信息無阻隔流通，提高管理工作效率，降低經(jīng)營成本。五是人際溝通，人與人之間的溝通是聯(lián)系企業(yè)共同目的和企業(yè)中有協(xié)作的個人之間的橋梁。如果沒有信息的溝通，企業(yè)的共同目的就難以為所有成員了解，也不能使協(xié)作的愿望變成協(xié)作的行動。管理者最重要的功能是把企業(yè)的經(jīng)營思路、經(jīng)營目標等信息準確地傳遞到職工，并指引和帶領他們完成目標。除此之外，還要經(jīng)常與職工進行溝通，關(guān)心他們，鼓勵他們提出一些對企業(yè)改革發(fā)展的看法及存在問題，以便及時改善，有職工的參與才會有行動的支持。溝通是現(xiàn)代管理的一種有效工具，有效的溝通可以大大提高不同層次管理者的管理能力，用好了會使管理工作水到渠成，揮灑自如。溝通更是一種技能，是“情商”高低的具體體現(xiàn)，這種“情商”是比某些知識能力更為重要的能力。不斷提高我們的“溝通”水平，就能幫助一個企業(yè)，以及企業(yè)中層次不同的管理者切實提高自身的管理能力。

第三篇：如何提高管理能力

如何提高管理能力

一般很多人在管理別人時都想快速提升自己的能力，心情是可以理解的，但是，要知道能力的提升是一個“艱難困苦，玉汝于成”的煉獄的過程，不是一朝一夕就可以達成的。這一點應該有一個充分的心理準備，否則“欲速則不達”。我所說的這些并不是說提升能力沒有“快速”的途徑和方法，只要結(jié)合自己的實際情況掌握了一些方法，應該說不走彎路就是快速，就是走了捷徑。

以下幾點供你參考：

1、理清自己的能力菜單，確定自己能力提升的目標提升能力的第一步是要弄清楚四個問題：

（1）我最突出的能力有哪些？

（2）目前工作最急需的能力是什么？

（3）對比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？

（4）我應該如何提升這些欠缺的能力？你可以列一個表單，逐一回答上述問題，這樣你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。

2、制定自己提升能力的行動計劃制定行動計劃時，要注意幾點：

（1）從知識結(jié)構(gòu)上的合理、優(yōu)化與提升。一個主管的知識結(jié)構(gòu)，大體上有三種類型：專業(yè)知識；管理知識；相關(guān)知識。只有建立和完善科學合理的知識結(jié)構(gòu)，才能有效的支撐和提升自己的職業(yè)能力。

第一類是傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，即僅有某一專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)。這是唯一的知識結(jié)構(gòu)，或稱線性結(jié)構(gòu)。這種知識結(jié)構(gòu)已遠遠不能適應形勢對管理者的要求。

第二類是“T”型知識結(jié)構(gòu)，或稱為縱橫結(jié)構(gòu)。這里的“縱”，表示某一專業(yè)知識方面的深度；這里的“橫”，表示與某一領域相關(guān)的知識面的跨度或廣度?！癟”型的知識結(jié)構(gòu)也可以稱為通才的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。一個現(xiàn)代管理者的知識結(jié)構(gòu)如果缺乏時間標量，沒有反映知識更新率的指數(shù)，仍然是不完整的。

第三類是具有時間概念的“T”型知識結(jié)構(gòu)，或稱通才的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這類知識結(jié)構(gòu)的主要測定指標有三個：即深度、廣度和時間度。只有這樣的知識結(jié)構(gòu)，才是管理者理想的知識結(jié)構(gòu)。

（2）結(jié)合職業(yè)和工作需要去“補短板”。一般而言，我不主張“補短板”，主張發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，通過學習使長處更長，優(yōu)勢更優(yōu)。但如果你眼前的工作職位確實需要這種能力，那就必須補上這個缺少的“短板”。例如，作為一名職業(yè)管理者，如果你在職業(yè)管理者所必備的職業(yè)知識和能力上有短板，那么，你就得必須補上。比如，溝通能力是管理者的最基本的素質(zhì)要求，如果你要想在管理崗位上有所發(fā)展，你就必須補上這一課，否則，你就不稱職，你就無法有更好的發(fā)展。假如你的性格和習慣無法改變，確實補不上這一課，你就應該考慮是不是轉(zhuǎn)換職業(yè)道路，比如走技術(shù)發(fā)展的道路。

（3）從行動上如何約束自己知識的掌握和積累必須化為實踐和行動，否則知識再多也只能是紙上談兵。所以，你在學習的同時，一定注意把學到的知識、方法和工具運用到自己的管理實踐中去。比如，你學習了關(guān)于時間管理、目標管理、溝通管理方面的知識和方法，那就要有意識給自己制定一個如何落實的行動計劃，如何檢查自己的執(zhí)行情況，如何改進自己存在的問題和不足。

3.管理者的通用自我管理能力

一般管理者的通用自我管理能力世界管理大師彼得?德魯克（Peter Druker）說“卓有成效的管理者正在成為社會的一項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個人獲取成功的主要標志。而卓有成效的基礎在于管理者的自我管理?！币簿褪钦f，作為企業(yè)和團隊的主心骨與領導者，要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領導好別人，必須首先領導好自己。

一般而言，作為一個主管，在自我管理方面應該具備九項自我管理的能力，你可以結(jié)合自己的實際情況，有目的地去鍛煉提升自己：

（1）角色定位能力--認清自我價值，清晰職業(yè)定位；（2）目標管理能力--把握處世原則，明確奮斗目標；（3）時間管理能力--學會管理時間，做到關(guān)鍵掌控；（4）高效溝通能力--掌握溝通技巧，實現(xiàn)左右逢源；（5）情商管理能力--提升情緒智商，和諧人際關(guān)系；（6）生涯管理能力--理清職業(yè)路徑，強化生涯管理；（7）人脈經(jīng)營能力--經(jīng)營人脈資源，達到貴人多助；（8）健康管理能力--促進健康和諧，保持旺盛精力；（9）學習創(chuàng)新能力--不斷學習創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展進步。

4、一般管理者的通用團隊領導能力

管理學中有個著名的“鍋蓋原則”，是說你的領導力有多大，你的成就就有多大，你的成就永遠不會超過你的領導力。拿破侖也曾說過“只有糟糕的將軍，沒有糟糕的士兵”。自我管理能力和團隊領導能力是經(jīng)理人必須具備的兩大基本能力系統(tǒng)，二者缺一不可。如果說自我管理能力是管理者實現(xiàn)自我成功的基礎，那么，團隊領導能力則是管理者實現(xiàn)團隊成功的保證。

通過提升自我管理能力可以獲得“小成功”（高績效個人），通過提升團隊領導能力則可以獲得“大成功”（高績效團隊）一般而言，主管的領導能力可以從以下九個方面來進行提升和訓練：

（1）領導能力--掌握領導技巧，提升領導魅力；（2）決策能力--學會科學決策，避免重大失誤；（3）績效管理能力--重視目標執(zhí)行，提高團隊績效；（4）激勵下屬能力--運用激勵技巧，點燃下屬激情；（5）教練下屬能力--教練培訓下屬，提升下屬能力；（6）授權(quán)能力--善于授權(quán)放權(quán)，修煉無為而治；（7）團隊學習創(chuàng)新能力--不斷學習創(chuàng)新，保持團隊活力；（8）員工管理能力--體認員工需求，體驗快樂管理；（9）團隊組織能力--學會團隊協(xié)調(diào)，促進團結(jié)凝聚。

? 杰出領導者的8種習慣

習慣一重視時間管理,利用時間創(chuàng)造權(quán)力,井然有序,可以使你掌握自我學會安排工作的先后順序先做重要的事情控制住你的“中間”時間找到時間浪費的癥結(jié)所在利用簡單的暗示幫助你節(jié)省時間盡量避免來自下屬的打擾改掉浪費時間的不良習慣習慣.習慣二 督促自己和下屬做事追求效率.領導者一定要擬訂出適宜的計劃在工作時保持效高的效率找出效率低下的根本原因戰(zhàn)勝拖廷，提高效率效率比完美更重要努力提高員工的工作效率正確引導員工的競爭意識對下屬監(jiān)督檢查，獎懲嚴明運用情感力量營造富有效率的工作環(huán)境習慣.習慣三 把用人和管人當作一門藝術(shù),實現(xiàn)選才.國民經(jīng)濟信的轉(zhuǎn)變把網(wǎng)羅人才放在首要位臵尋找認真做事的人用好偏才和有缺點的下屬積極從企業(yè)內(nèi)部挖掘人才做出正確的用人決策知人善任，用人之所長正確地認識和運用領導者的權(quán)力采用“人性化管理”的方式告誡個性不受歡迎的員工慎重地做出是否解雇或者替換經(jīng)理的決定留住人才，使之發(fā)揮積極性盡量留住要跳西槽的員工習慣.習慣四 公平合理地給下屬分派工作.把有相應才能的人放在相應的能級崗位上更有效地分配工作從資源責任的角度來管理員工提高員工績效的七個因素讓員工發(fā)揮全部潛力的措施現(xiàn)代領導者必須學會授權(quán)妥善地把工作委派給別人通過反饋，確保員工正確工作習慣.習慣五 把有效溝通當作日常功課.現(xiàn)代領導者必須充分重視溝通的作用良好的表達能力是溝通和合作的基礎學會有效地傾聽有效發(fā)布命令的技巧讓你的命令的技巧讓員工坦言對你的意見妥善處理與嗩工之間的沖突藝術(shù)地化解與員工的矛盾習慣.習慣六 在決策時保持頭腦冷靜習慣.習慣七 致力于創(chuàng)新習慣.習慣八 不斷進取，追求優(yōu)秀.孔子曰：“少成若天性，習慣成自然?！绷晳T是人在生活實踐和受教育過程中經(jīng)反復重復或練習逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會不由自主地作出特定的反應，所以人們把習慣看作是一種巨大的力量，稱之為人的“第二天性?！焙昧晳T一生受益，壞習慣貽害終身。好習慣的養(yǎng)成，對一個人、一個企業(yè)、甚至一個民族，都是極為必要的。

對于領導者來說，成功與失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。提高效率追求卓越，不僅僅是技術(shù)和方法問題，更是思維和習慣問題。著名的成功學大師拿破侖〃希爾說，我們每個人都受到習慣的束縛，習慣是由一再重復的思想和行為所形成的，因此，只要能夠掌握思想，養(yǎng)成正確的習慣，我們就可以掌握自己的命運，而且每個人都可以做到。

習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴；習慣有好壞之分，好習慣能使人終身受益，而壞習慣則會使人一事無成，甚至毀人一生。培養(yǎng)好習慣固然重要，去除壞習慣同樣重要。對此，沃德爾說，好習慣養(yǎng)成要靠環(huán)境和計劃的影響，壞習慣對這二者同樣依賴。

書目介紹：柯維編著的《杰出領導者的8種習慣》，通過大量來源于生活的案例和精煉的要點，從時間管理、追求效率、用人管人、委派工作、有效溝通、正確決策、致力于創(chuàng)新和不斷進取等方面，講述了杰出領導者為了從高效到卓越，必須養(yǎng)成的的8種習慣和如何養(yǎng)成這些習慣的實用方法和技巧。

名人名言

習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?/p>

起初是我們造成習慣，后來是習慣造成我們?！鯛柕?/p>

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲運。——薩克雷

第四篇：加強干部作風建設 提高現(xiàn)場管理能力

加強干部作風建設

提高現(xiàn)場管理能力

——干部作風自查報告

公司為了加強干部隊伍建設，轉(zhuǎn)變干部作風，提高全體干部的管理能力，進一步推動運輸生產(chǎn)安全穩(wěn)定及和諧發(fā)展，正在開展為期60天的干部作風整治活動。在活動期間，我認真學習了《執(zhí)政黨的干部問題》、《關(guān)于改進黨的作風》、《全面加強新形勢下的領導干部作風建設》以及公司的文件精神，不僅領會了整治干部作風的重要意義，同時對整治干部作風的重要性和必要性也提高了認識。有一句話叫做成也干部作風，敗也干部作風。干部作風建設的重要性顯而易見。扎實、穩(wěn)健的干部作風，能夠認真貫徹執(zhí)行正確的方針、政策及決議，給周圍的干部群眾做出積極的表率，引導他們敬業(yè)愛崗，努力工作；也能夠更好地貫徹落實各項遠規(guī)章制度，更好地執(zhí)行上級的有關(guān)要求，把各項工作做得更好。

按照《公司黨委公司關(guān)于開展干部作風專項整治活動的通知》要求，對照公司制定的有關(guān)《考核辦法》，深入查找了今年以來本人在執(zhí)行崗位職責和公司有關(guān)文件精神，落實上級有關(guān)要求等方面存在的缺點與不足。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．政治理論水平低，業(yè)務素質(zhì)不高。由于長期來忽視了自身的煅煉，放松了對自己的要求，政治學習、業(yè)務學習不自覺、不認真，因此自己的理論水平，業(yè)務素質(zhì)得不到明顯提高，從而對有關(guān)文件的理解、領會不夠，透徹全面，同時也影響著自己的執(zhí)行能力和管理能力。

2．有時對公司的有關(guān)文件、會議精神的傳達不夠及時、準確，使員工對文件精神、上級要求等沒有及時理解和掌握，造成有些工作沒有落實到位。

3．監(jiān)督指導不夠。雖然每月按要求到各班組檢查，但對班組的各項工作指導不夠，如對養(yǎng)路工區(qū)的檢查無非是強調(diào)對軌距水平的檢查，對外觀的整治等，沒有從班組管理“兩紀一化”等方面提出更好的要求或進行深入指導。

4．管理辦法不夠科學、靈活，身為副主任，在加強班組管理上還有所欠缺，如班組生產(chǎn)任務的安排有時不夠科學、合理；對班組日常作業(yè)要求不夠，針對性不夠強；對現(xiàn)場作業(yè)也存在盯控不到位的情況；有些工作只是布置下去了，但對整改結(jié)果不是很重視或是重視不夠，沒有進和行跟蹤檢查，這是嚴重的形式主義表現(xiàn)；在“兩紀一化”管理上也存在一定的好人主義思想，有時發(fā)現(xiàn)員工違反勞動紀律或作紀律，卻沒有按規(guī)定進行考核，而是在口頭上批評教育幾句，沒有從根本上分析“兩違”產(chǎn)生的原因及后果，進一步杜絕“兩違”產(chǎn)生的根源。

5．檢查制度落實不夠。對橋隧設備檢查制度及有關(guān)要求落實不夠，在檢查過程中也存在記錄不規(guī)范，檢查不全面的情況，有時到現(xiàn)場檢查象是走馬觀花，習里認為設備不會存在什么太大的安全隱患，思想上麻痹大意，有時對設備存在的一些小問題也沒有認真檢查記錄，反映了本人存在的官僚主義現(xiàn)象。

總之，本人在學風、思想作風及工作作風方面還不夠扎實，思想上存在得過且過的想法。有些工作只是注重表面，應付檢查，或只是為了完成自己的量化指標，沒有按照自己的崗位職更何責把工作做得更加細致、到位，在工作上容易滿足現(xiàn)狀，沒有認真思考如何把工作做得更好。

為了更好地適應形勢任務的要求，進一步提高自己的管理能力，針對以上存在的缺點與不足，制定了以下整改措施：

1．加強政治理論和業(yè)務知識學習，掌握業(yè)務技術(shù)，不斷充實自己，提高自己。

2．認真貫徹落實科學發(fā)展觀，把學習、工作切實融入到科學發(fā)展觀的實踐中去，認真落實好自己的崗位職責，努力克服形式主義，好人主義、官僚主義作風。

3．認真落實各項管理制度，按要求抓好橋隧設備的檢查和病害整治工作，使設備經(jīng)常處在良好狀態(tài)。

4．加強班組和現(xiàn)場管理，科學、合理地安排好班組的日常維修保養(yǎng)工作，加強監(jiān)督和指導。

5．努力轉(zhuǎn)變干部作風，積級、主動地配合好抓好安全生產(chǎn)和各項工作。

第五篇：加強班組建設,提高班組凝聚力

生產(chǎn)流程由一個個環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個班組都是其中的一個環(huán)節(jié)，通過班組之間相互協(xié)調(diào)與合作，銜接了整個生產(chǎn)過程。班組作為最基本的生產(chǎn)單位，它直接創(chuàng)造利潤和體現(xiàn)企業(yè)價值。在班組建設中，每位班組成員的努力與配合，顯得尤為重要。

1、明確班組長的定位，提高班組凝聚力

班組長，既是班組成員之一，也是班組的指揮者，承擔了班組管理者的角色，在各項制度的落實、生產(chǎn)操作、安全管理等方面，應起著先鋒模范和表率作用。必須是業(yè)務精，責任心強，能妥善處理班組所有事情。班組長的人格、品德、技術(shù)能力、管理方式，甚至一言一行，都會左右班組成員的思想情緒。作為班組長，應該能夠和善于影響班組的戰(zhàn)斗力水平。每當班組的生產(chǎn)、質(zhì)量等方面不理想時，應該能善于積極帶領班組成員分析問題，發(fā)揮每一位成員的智慧，尋求解決的辦法，總結(jié)經(jīng)驗，群策群力，這樣，才能提高班組凝聚力。如果怨天憂人，則班組的凝聚力也無從談起。

2、明確每位成員角色，與當前生產(chǎn)狀況結(jié)合開展各項班組活動。

班組各項活動開展的過程也是班組建設的一個方面。在活動開展過程中，班組成員只有都參與進來，才能將班組活動搞得有聲有色。在開展活動時，要對每一位成員進行任務角色分析和分配落實。例如，本人在開展班組建設活動時，就積極利用梅鋼公司班組建設“三五一”體系的各項內(nèi)容，將各項指標任務落實到每一位成員開展活動，保證班組的各項任務的完成、工作指標的日益提升，保證了生產(chǎn)質(zhì)量的不斷提高和實現(xiàn)，并年年取得不俗的經(jīng)濟效益，同時又極大提高了各位成員的積極性。

必須與當前的生產(chǎn)狀況相聯(lián)開展活動，只有明確了當前的生產(chǎn)任務及狀態(tài)，才能更好地開展班組活動與建設。比如去年，本班組結(jié)合當時4#燒結(jié)機的投產(chǎn)、新生產(chǎn)線達產(chǎn)，積極開展“如何規(guī)范4#燒結(jié)機標準化作業(yè)”的活動。通過對4#燒結(jié)機及班組現(xiàn)狀的分析，制定一系列的措施，班組共完成匯編了安全規(guī)程34項、技術(shù)規(guī)程10項、崗位規(guī)程20項，制訂了崗位作業(yè)時間規(guī)范標準12項、工藝檢查制度規(guī)范標準4項、員工勞動績效考核標準12項。通過這些舉措，增強了班組成員的標準化技能、自我防范意識。對身邊違章違紀的指正能力也有了明顯提高。特別是那些以前對一些現(xiàn)象習慣于熟視無睹、不聞不問的成員，現(xiàn)在也向全員參

與、相互監(jiān)督、共同進步的氛圍融入，積極地參與基中發(fā)揮其成員的作用。我們就是這樣，通過標準化作業(yè)示范班組創(chuàng)建活動的推進，促進了班組管理工作進一步規(guī)范，使班組整體水平更上一層樓，班組的凝聚力也得到進一步提升。

3、堅持物質(zhì)利益與精神激勵并重。

如何調(diào)動班組成員的積極性，是一個重要的問題。我們既要獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質(zhì)激勵與精神引導相結(jié)合，以充分調(diào)動班組成員積極性和創(chuàng)造性。我們做法是，對做的好的成員及時進行獎勵，樹立示范效應。在獎勵上，采取將其個人事跡宣傳介紹，號召班組成員學習，同時在績效考核時給予績效加分。這些做法，使先進成員得到了精神及物質(zhì)的雙重激勵，極大的激發(fā)了班組成員的工作熱情，也提升了班組整體潛力及創(chuàng)造能力。

只有班組建設的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競爭力增強了，企業(yè)現(xiàn)代化管理的基石才真正夯實了，企業(yè)發(fā)展才有堅實的保障，員工的發(fā)展、收人和生活水平才會與之同步增長。

作者工作單位：寶鋼梅鋼公司煉鐵廠燒結(jié)分廠甲班作業(yè)區(qū)看火一班