第一篇：私立小學(xué)寄宿生活管理工作總結(jié)

寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。

優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下

邊就我對xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細(xì)，生活部還實(shí)行分樓層管理，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有

各的工作職責(zé)，各施其職，井井有條。

生活部的整個(gè)建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實(shí)際情況，擬定出具體可行的實(shí)施方案，然后經(jīng)過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行

性和實(shí)效性。

二、師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）。所以，我們的生活教師

除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

學(xué)校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時(shí)都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，有愛心、有耐心、有責(zé)任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、老師們報(bào)名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn)，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗；而且還有一個(gè)月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格，才能簽

訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細(xì)、更好，學(xué)校經(jīng)常組織對生活教師進(jìn)行各級各類培訓(xùn)。首先，每個(gè)周周四第二節(jié)課時(shí)間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等。通過這些規(guī)范、嚴(yán)格的培訓(xùn)，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導(dǎo)學(xué)生、教育引導(dǎo)

學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》；評價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如：就餐時(shí)，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個(gè)指頭表示加飯，2個(gè)指頭表示加菜，3個(gè)指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下，疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生

生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。

寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問題，當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)責(zé)任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報(bào)告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé)，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的規(guī)定”。如：遇到學(xué)生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫(yī)院（原則上是縣級醫(yī)院），并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人，學(xué)校跟每一個(gè)生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書”，落實(shí)責(zé)任，明確義務(wù)。生活教師平時(shí)注意加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、健康教育，開展了消防演習(xí)，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練，提高學(xué)生的安全意識和防范能力。

四、重過程，嚴(yán)檢查，把工作真正落實(shí)

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實(shí)在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護(hù)航。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”、“美習(xí)銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動(dòng)紅旗”，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還開通了網(wǎng)上評價(jià)平臺，家長和學(xué)生可以通過這個(gè)平臺對生活教師的工作進(jìn)行打分。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實(shí)處，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時(shí)工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點(diǎn)的疏忽（比如：學(xué)生的健康，學(xué)生的安全），必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，對班主任負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力?！爸贫仁撬赖?，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個(gè)生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯(cuò)了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會、改正。生活教師過生日時(shí)，我們鼓勵(lì)其他同事給她慶祝。教師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動(dòng)為她們慶祝，還鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學(xué)校的大局考慮，有的教師還主動(dòng)的為生活部的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分的調(diào)動(dòng)起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。

六、強(qiáng)建設(shè)，爭創(chuàng)牌，營造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀?、關(guān)注他、愛護(hù)他，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時(shí)引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服

務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計(jì)讓孩子們開心，讓家長放心。

第二篇：美國私立寄宿中學(xué)好么

美國私立寄宿中學(xué)好么-美國私立中學(xué)怎么樣-美國私立寄宿中學(xué)的優(yōu)勢

文章來源：004km.cn

美國中學(xué)，是通往美國高校的捷徑。那么美國私立寄宿中學(xué)到底怎么樣？為什么現(xiàn)在不少小齡學(xué)生都選擇去美國中學(xué)就讀？下面為大家詳細(xì)介紹一下美國私立寄宿中學(xué)的優(yōu)勢與特點(diǎn)：

美國私立寄宿中學(xué)采用小班制，老師基本可以照顧到每位同學(xué)。自由開放的教育制度，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間豐富課外生活。加之美國私立寄宿學(xué)校為學(xué)生提供ESL課程，讓學(xué)生跨國通過語言進(jìn)入高中的障礙，保障其以后能順利進(jìn)入美國大學(xué)。

美國私立寄宿高中的基礎(chǔ)設(shè)置完備，且優(yōu)越于公立學(xué)校。而且對于國際學(xué)生，學(xué)校還提供了暑假及課后的英文輔導(dǎo)，讓學(xué)生能更快的適應(yīng)美國的教育方式。

美國私立寄宿中學(xué)的咨詢及輔導(dǎo)也是值得一提的。去美國私立寄宿中學(xué)的學(xué)生一般年齡都不算太大，父母又不在身邊，所以學(xué)校設(shè)有咨詢輔導(dǎo)室。幫助其完成學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

美國的私立寄宿高中是非常注重學(xué)術(shù)研究的。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生各方面的發(fā)展，激發(fā)潛力，培養(yǎng)興趣，使學(xué)生充分展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)性向及提升各種課外活動(dòng)的參與度。成績優(yōu)異的學(xué)生還有可能預(yù)修大學(xué)的學(xué)分。

第三篇：龍?zhí)缎W(xué)寄宿管理工作總結(jié)

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)寄宿制

管理

工 作 總 結(jié)

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

2018年1月

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)寄宿制管理工作總結(jié)

龍?zhí)缎W(xué)是以寄宿學(xué)生為主的小學(xué)，寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。學(xué)校經(jīng)過多年地管理工作實(shí)踐，受到學(xué)生、家長、社會各界的好評。我們的具體做法是：

一、健全制度

結(jié)合本校實(shí)際制定了以下制度：《管理員職責(zé)》、《炊事員職責(zé)》、《食堂管理制度》、《住宿生管理制度》、《住宿生簽到冊》、《住宿生晨檢記錄表》、《消毒記錄表》、等。按制度執(zhí)行，保證住了寄宿生管理工作開展。

二、寄宿生的管理

1、我校住宿生來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，年齡結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣存在很大差別，年齡偏小，生活自理能力差。針對這一情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、住宿管理老師都把穩(wěn)定學(xué)生情緒，做好學(xué)生衣、食、住、行、安全和衛(wèi)生工作，做為住宿生管理的重要事項(xiàng)來抓。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體教師都實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，層層簽定責(zé)任書，形成了齊抓共管的工作格局。同時(shí)讓他們在互幫互學(xué)，培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立的生活能力。宿管人員每天夜間進(jìn)入宿舍查詢2-3次，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每個(gè)宿舍選出責(zé)任心強(qiáng)、行為習(xí)慣好的學(xué)生擔(dān)任宿舍長，負(fù)責(zé)宿舍的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生管理工作。要求他們講究衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物。

2、給住宿生創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，學(xué)校多方籌取資金，添置被褥，更換床單，同時(shí)對室內(nèi)進(jìn)行裝粉刷，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。使孩子們住得舒心，睡得踏實(shí)。宿舍生活用具擺放整齊，被褥疊得有序，床 單干凈整潔。

3、對住宿生的食宿管理工作做到學(xué)生宿舍安裝土暖，確保學(xué)生取暖安全、睡眠安全、飯菜質(zhì)量、就餐安全、路途安全，實(shí)行對住宿生食宿的場所定時(shí)消毒，確保傳染病不發(fā)生。學(xué)校還實(shí)行學(xué)生床頭定位卡，明確年級、年齡、家庭住址、家長聯(lián)系電話；管理室有每個(gè)寢室住宿生的床鋪卡。隨時(shí)掌控學(xué)生入住情況。

4、食堂管理工作責(zé)任大，我們嚴(yán)把各種關(guān)口：如采購關(guān)，堅(jiān)持采購索證制度并建立采購臺賬，落實(shí)采購、驗(yàn)貨人員的責(zé)任制。儲藏關(guān)，食品儲藏標(biāo)識清楚，位置合理，生、熟分儲，預(yù)防過期食品。制作關(guān)，不準(zhǔn)制作不合格的食品，操作人員必須把好關(guān)口。保管關(guān)，當(dāng)餐食品要保溫、保潔，堅(jiān)持留樣制度。從業(yè)人員關(guān)，落實(shí)從業(yè)人員的健康證。環(huán)境關(guān)，防治四害，有效消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲，食堂有紗窗、紗門等防護(hù)設(shè)施，工作人員的工作服清潔消毒。餐具關(guān)，餐具使用前必須洗凈、消毒。

5、住宿生生活費(fèi)全部用于生活支出，讓學(xué)生吃飽、吃好，制定出住宿生生活費(fèi)預(yù)算方案。飯菜花樣多，搭配合理。學(xué)校還制定了一套嚴(yán)格的管理制度。食堂采購的實(shí)物進(jìn)出庫實(shí)行兩把鎖。管理員購回的食物必須經(jīng)過灶務(wù)監(jiān)督員復(fù)稱，監(jiān)督是否缺斤少兩，價(jià)格是否合理，這一做法深受家長和全體師生的好評。

澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)

2018年1月

第四篇：美國加州私立寄宿高中學(xué)校排名

美國加州私立寄宿高中學(xué)校排名

加利福尼亞州(State of California，簡稱加州)是美國西部太平洋沿岸的一個(gè)州，它的面積是美國的第三大、和人口上的第一大州。加利福尼亞無論是在地理、地貌、物產(chǎn)、還 是人口構(gòu)成上都十分多樣化。加州有一別名叫做“金州”(The Golden State)，郵政縮寫是CA。就此本文簡要介紹美國加州私立寄宿高中學(xué)校排名。

美國加州私立寄宿高中學(xué)校排名

陸海軍寄宿學(xué)校(Army and Navy Academy)

雅典納中學(xué)(The Athenian School)

貝森山中學(xué)(Besant Hill School)

凱特中學(xué)(Cate School)

鄧恩中學(xué)(Dunn School)

福臨特里奇圣心學(xué)院(Flintridge Sacred Heart Academy)

加州藝術(shù)高中(Idyllwild Arts Academy)

米德蘭中學(xué)(Midland School)

蒙地維塔中學(xué)(Monte Vista Christian School)

那瓦學(xué)院(Nawa Academy)

歐佳谷中學(xué)(Ojai Valley School)

圣凱瑟琳軍校(St.Catherine's Military Academy)

圣多明尼哥中學(xué)(San Domenico)

圣卡塔利娜學(xué)校(Santa Catalina School)

西南中學(xué)(Southwestern Academy(CA)

斯闊谷學(xué)院(Squaw Valley Academy)

史蒂文森中學(xué)(Stevenson School)

撒切爾學(xué)校(The Thacher School)

維拉諾瓦高中(Villanova Preparatory School)

韋伯中學(xué)(The Webb Schools)

伍德賽德中學(xué)(Woodside Priory School)

橡樹林中學(xué)(Oak Grove School)

以上簡要介紹了美國加州私立寄宿高中學(xué)校的排名情況，想要申請美國加利福尼亞州的同學(xué)可以參考一下。

第五篇：選擇南昌私立寄宿學(xué)校之攻略

選擇南昌私立寄宿學(xué)校之攻略

2017南昌小升初進(jìn)入了準(zhǔn)備階段，經(jīng)常會有家長問小編，孩子馬上小升初了，進(jìn)入初中，是否該為孩子選擇寄宿學(xué)校呢?南昌有沒有好點(diǎn)的寄宿學(xué)校呢?初中生寄宿與走讀各有什么優(yōu)勢呢?等等一系列的疑問都呈現(xiàn)出來了，小編我呢，就以自己切身的經(jīng)歷，來告訴大家一點(diǎn)點(diǎn)方向，希望對您來說可以作為參考。

我身邊有這樣的兩個(gè)例子，都是雷式中學(xué)的學(xué)生，都是去年升初中的，一個(gè)走讀，一個(gè)寄宿，來看看一年后，家長對他們變化的評價(jià)吧!

王同學(xué)，家中的獨(dú)子獨(dú)孫，被家人寵壞了。小學(xué)階段做事喜歡拖拉，學(xué)習(xí)也不自覺，從來不幫忙做家務(wù)，經(jīng)常偷偷玩游戲，最早是希望能進(jìn)入雷式中學(xué)的重點(diǎn)班，最終只考入了平行班。主要原因還是父母陪伴的時(shí)間少，久而久之就散漫了。父母想著進(jìn)入了初中，孩子的青春期、叛逆期到了，這樣下去不是個(gè)辦法，所以選擇了住校，周一到周五由學(xué)校老師代管，周六周日回家再好好陪孩子。

一年的住校生活下來，王同學(xué)的進(jìn)步真的是非常大，每周末回到家，再也不睡懶覺了，也會幫忙做簡單的家務(wù)了，還會跟父母聊學(xué)校的生活。而且初一升初二的期末考試在校排名也有進(jìn)步了，這是家長最為欣慰的了。

黃同學(xué)，從小性格比較溫和，學(xué)習(xí)比較刻苦，也很懂事，雖然離學(xué)校不近，為更多的陪孩子就選擇了走讀，一年的初中生活下來，孩子一直都保持優(yōu)秀，但經(jīng)常會聽到孩子說累、睡眠時(shí)間不夠，壓力大。家長也揪心，看著孩子對自己的狀態(tài)比較滿意，家長也有放心多了。

從上面的2個(gè)真實(shí)例子可以看出，孩子是否該選擇初中住校，需根據(jù)孩子的實(shí)際情況與離校遠(yuǎn)近來決定，如果孩子乖巧、自覺、而且離家近的，我們還是建議走讀的，畢竟青春期的孩子多與父母在一起，才是最好的。但是，如果離家遠(yuǎn)，孩子也不是那么的自覺，加之父母又沒有時(shí)間陪伴孩子，那就選擇住?；蛟S對孩子更有益處。

南昌寄宿學(xué)校并不多，公立學(xué)校一般都是不寄宿的，好的民辦寄宿學(xué)校最值得推薦的就是雷式中學(xué)。

雷式中學(xué)坐落于南昌市青山湖區(qū)民安路388號，離南昌三中500余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，是南昌知名的半封閉式全日制可寄宿學(xué)校，有教學(xué)樓4棟，宿舍2棟，食堂1棟，塑膠跑道、藍(lán)球場、羽毛環(huán)場、排球場、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設(shè)施完備。宿舍樓四人一間，單獨(dú)的衛(wèi)生間、熱水器、空調(diào)等全套設(shè)施，每層宿舍都有生活老師，會不定期的與孩子談心，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活!拿不定主意的家長，可以聯(lián)系潘老師：一八一 七零八六 五九三三。

小編認(rèn)為，初中階段是孩子青春萌芽叛逆期，不管是走讀還是寄宿，都有各自的優(yōu)勢與劣勢，但是要選擇寄宿的話，就要選擇管理正規(guī)、相對比較嚴(yán)格的學(xué)校。周末多與孩子溝通，做朋友，凡事多聽孩子的意見，多與孩子商量！孩子成長的過程中，家長們平時(shí)的引導(dǎo)也相當(dāng)?shù)闹匾≡该课缓⒆佣级冗^美好的初中三年，進(jìn)入理想的高中！