第一篇：關于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查老師

《關于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查》-----教師卷 第1題請問您是否發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有早戀現(xiàn)象？

A 在我校有很多B 一般，不算很多C 很少，幾乎沒幾個 第2題請問您是如何看待早戀現(xiàn)象的？

A 在學生當中其實沒什么，誰都會這樣（請說明選擇的理由）

B 不太在意，可有可無（請說明選擇的理由）

C 一點也不正常（請說明選擇的理由）

第3題您認為早戀對中學生而言是否是一件正常的事？

A 在學生當中其實沒什么，誰都會這樣（請說明選擇的理由）

B 不太在意，可有可無（請說明選擇的理由）

C 一點也不正常（請說明選擇的理由）

第4題您認為早戀是由什么引起的？

A 學生的無聊時間太多，打發(fā)時間B 學生在青春期都有這樣的反應

C 學生之間單純的喜歡D 家庭和學校教育問題第5題你覺得我學校應該怎么對待早戀的同學？

A 對學生嚴加管理，避免此類現(xiàn)象的發(fā)生（請說明選擇的理由）

B 溝通，開導（請說明選擇的理由）

C 睜一只眼閉一只眼（請說明選擇的理由）

第6題您認為怎么樣才算是早戀？

A 牽手（請說明選擇的理由）

B 擁抱（請說明選擇的理由）

C接吻（請說明選擇的理由）

D 其它（請寫出來，并請說明選擇的理由）

第9題您認為中學生應該怎樣正確對待早戀現(xiàn)象？

A 避免該現(xiàn)象的發(fā)生（請說明選擇的理由）

B 現(xiàn)在應該好好學習，以后再談（請說明選擇的理由）

C 您自己的看法（請說明選擇的理由，請寫出來）

第10題你認為早戀最大的危害是什么？

A學習成績下降B 交際圈縮小C 與父母不和D 其它

第二篇：關于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查學生

《關于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查》-----學生卷

第1題請問您的身邊是否有早戀現(xiàn)象？

A 在我身邊有很多B 一般，不算很多C 很少，幾乎沒幾個

第2題請問您是如何看待早戀現(xiàn)象的？

A 早戀很正常，沒什么大不了B 不太介意C 非常厭惡早戀現(xiàn)像

第3題您認為早戀對中學生而言是否是一件正常的事？

第4題您認為早戀是由什么引起的？

A 無聊的時間太多，打發(fā)時間B 青春期都有這樣的反應

C單純的喜歡D 家庭和學校教育問題

第5題你覺得學校應該怎么對待早戀的同學？

A 嚴加管理，避免此類現(xiàn)象的發(fā)生B 溝通，開導 C 睜一只眼閉一只眼

第6題你是否有過早戀的情況，你怎么看待自己的這種行為？

A 覺得很正常B 怕被別人發(fā)現(xiàn)，偷偷摸摸地C對于家長和老師，心里感到內(nèi)疚

第7題如果你有早戀，你對此是什么感覺？

A 增加了學習的動力，學會關心別人了B 變得很敏感，情緒波動大 C陷入早戀中無法自拔

第8題您認為怎么樣才算是早戀？

A 牽手 B 擁抱C接吻D 其它（請寫出來）

第9題您認為中學生應該怎樣正確對待早戀現(xiàn)象？

A 避免該現(xiàn)象的發(fā)生B 現(xiàn)在應該好好學習，以后再談C 您自己的看法（請寫出來）

第10題你交過幾個男朋友/女朋友？

A 1個B 2個C 2個以上

第11題基本上1段戀情能維持多久？

A一個星期至半年B 半年至一年C 一年至兩年D 兩年以上

第三篇：早戀問卷調(diào)查問卷

性別：年齡：

（謝謝你能作答，我會對你的信息絕對保密，希望你信任我們并在接下來的10分鐘里對自己誠實，認真完成）下面10道選擇題。你覺得符合的就打鉤。

1你是怎么看待早戀想象的？()

A.支持，早戀是青春期正常需求B.反對，早戀會產(chǎn)生很大的負面影響

C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途

D.不贊成也不支持。

2、你認為發(fā)展到什么程度算早戀？()

A.想與某個異性在一起的想法B.牽手

C.擁抱D.接吻

3、假如你戀愛了，他（她）的哪些方面吸引了你？()

A.儀表樣貌B.家庭背景

C.個人修養(yǎng)D.個性獨特E.學習成績

4、你身邊的同學早戀的多嗎？

A.有很多人B.很少C.沒有

5、如有同學早戀,請問你認為是什么原因呢?（）

A.趕潮流,滿足虛榮心B.好奇(學校生活無聊)C.叛逆，跟家張老師對著干

D.壓力太大，尋求寄托或安慰E.真心喜歡他（她）

F 書籍、影視中描述愛情甜蜜，讓你有想嘗試的沖動。G看見別人戀愛，你也想H、你覺得戀愛讓你有面子，能提高你在同學中的影響力I其他 ————

6、在異性交往中，假若遇到矛盾或挫折你會怎么做（）

A、憋在心理，悶悶不樂B、找到傾訴對象

C、發(fā)泄到其它人或物上D、靜下心來，尋找原因，主動與對方交談E、放棄友誼

7、假如你失戀了，你會怎么辦（）

A、自卑、憎恨自己無能B、憎恨對方、想報復

C、想辦法排除痛苦（如找同學傾訴）D、把精力和注意力轉(zhuǎn)移到學習上來

8、如果你的好朋友早戀了，你會怎么做（）

A、羨慕，我也想B.告訴老師C、告訴他（她）的父母

D、勸 他（她）不要早戀E、跟我無關，由他（她）去

F、其他——

9、請問你覺得下列哪些可能是早戀對中學生造成的影響()

A.無心向?qū)W,思想頹廢B.整天沉迷在吃喝玩樂上

C.浪費學習的大好時光，影響將來發(fā)展E.造成無法彌補的損失或傷害F.整天幻想G.給感情生活留下陰影H可以令人快樂一點

I可以一起分擔和分享喜與憂J催人奮進

10、在學業(yè)和愛情之間讓你選擇其一，你會選擇（）

A、學業(yè)B、愛情

第四篇：初中生早戀現(xiàn)象透析

初中生早戀現(xiàn)象透析

在校園學生群體中,初中生早戀不再是一個秘密，近年來,年齡越來越小，人數(shù)越來越多，嚴重影響了學習，情況令人擔憂,應當引起老師家長高度警覺。

初中生年齡小，認識能力差，自制力不強，還沒有形成健全的品格和思想，所謂的“戀情”也只不過是對異性的神秘與好奇。如果在這一特定階段缺乏對學生的正確引導與矯正，將使他們走上誤區(qū)，對他們的身心健康發(fā)展有百害而無一利。早戀會分散學生學習的精力和注意力，甚至會荒廢學業(yè)。初中學生自制力極差，又缺乏理智一旦陷入“情網(wǎng)”，沉浸其中不能自拔，課堂上惶惶忽忽，心不在焉，學習成績定會一落千丈卻不自知，從而錯過學習的黃金時期，浪費了感情，荒廢了光陰。初中生心理還不健全，生理還不夠成熟，對“性”缺乏應有的認識，只是感到神秘。過早涉足愛河是不利于心理、生理健康發(fā)展的。初中生容易沖動，自制力差，一旦陷入“戀情”，學生之間常會發(fā)生矛盾，甚至大打出手，容易滋生諸多不安全因素，有時回給學生家庭帶來不必要的傷害。

因此，初中生早戀受到學校、家庭、老師的強烈反對。那么，為什么近年來初中生“早戀”會有增無減呢？歸結(jié)起來主要有以下幾方面導致初中生早戀：一是影視文學作品的影響與誘導。近年來，電視劇、文學作品關于青少年情愛為內(nèi)容的情節(jié)逐漸走上熒屏，尤其一些不健康網(wǎng)站對初中生的宣傳與鼓動，在好奇心的驅(qū)使下，便仿效其做法。二是部分學生基礎差，失去了上進的動力，厭學情緒充分流露，他們不能正確認識學習的重要性，精神空虛無聊，用談情說愛來填補精神上的空白，以求得心理慰藉。三是對“性”的神秘與好奇。隨著初中生生理的發(fā)展，心理對異性感到神秘，逐漸對異性感興趣，樂于接近異性，從而滑入早戀的誤區(qū)。四是物質(zhì)生活水平的不斷提高，學生普遍心理、生理成熟提前一到兩年，使得初中生早戀。五是隨著進城農(nóng)民工的增多，留守學生缺乏關愛，心理發(fā)展有所偏頗，加上缺乏父母關照，學生行為得不到約束。

面對初中生“早戀”現(xiàn)象，我們教育者、家長憂心忡忡，茫然不知所措。那么，怎樣合理引導預防學生早戀，使學生安全、平穩(wěn)度過青春期呢？首先，應對初中生學生正面引導，加大對其前途、理想教育，我們應在尊重學生個人隱私的前提下，與學生心靈相通，及時掌握學生心理動向和存在問題，采取恰當?shù)姆椒ㄒ龑Ы逃?。切忌粗暴訓斥，應和風細雨地給他們講明早戀的危害，并從現(xiàn)實和生存的角度講明道理，幫助其重新?lián)P起理想的風帆，樹立正確的人生觀和世界觀。其次，要積極開設性健康教育，使學生健康、平穩(wěn)度過青春期。青少年進入青春期后，隨著性器官 的發(fā)育出現(xiàn)了第二性征，還伴隨著其他一些身體上的變化，性特征逐漸明顯，從而萌發(fā)對異性的注意和興趣。對這些變化，許多學生表現(xiàn)出惶惑與好奇，感覺到異性的神秘，使得渴望與異性接近。其實這是正常的心理現(xiàn)象，但學生缺乏應有的認識容易走入誤區(qū)。因此，性健康教育實在必須。中學生需要學習性心理的自我控制與調(diào)節(jié)，增強理智，磨練意志，超越簡單的欲望；需要樹立與異性交往的正確態(tài)度，建立純潔的友誼關系，自覺避免“一對一”的親密交往及早戀。再次，對學生應加強價值觀教育。目前在中學生群體中，相當一部分初中生價值失衡，不能正確看待自己的學業(yè)與前途，對自己的前途迷茫，不能清楚現(xiàn)在的努力與未來生活的關系。因此，我們教育者要不斷加強價值觀教育，使他們擺脫空虛，將精力投入到學習中去，將情愛與個人前途、學業(yè)協(xié)調(diào)起來，使性心理和精神境界不斷升華，達到完美。

初中生早戀的危害是巨大的，而青春期的心理、生理是不能回避的，任何的回避都使之神秘化，作為教育者和家長都要合理引導，使學生從早戀的誤區(qū)中走出來。

第五篇：論中小學生早戀現(xiàn)象

論中小學生早戀現(xiàn)象

姓名：李少餐

單位：湛師基礎教育學院

郵編：524048 摘要：現(xiàn)代的中小學生性心理發(fā)展比較早，所以出現(xiàn)早戀現(xiàn)象也比較多。早戀現(xiàn)象不僅使許多教育工作者一籌莫展，也令許多家長不知所措。中小學生的主要任務，一旦陷入早戀，便意味著他們的學習生活陷入了一種真實存在的禁區(qū)。這這個區(qū)域里，會引發(fā)許多問題。學生因為早戀，會陷入認識的曲折，這是很可惜的事。我們該如何引導學生應付這種現(xiàn)象？本文從小學生早戀的現(xiàn)象、原因，如何面對早戀兩方面論述。

關鍵詞：早戀現(xiàn)象；早戀原因；早戀的影響，早戀對策 【正文】：

一早戀定義；早戀即是心理上未成熟的少男少女，有性意識的萌發(fā)而對產(chǎn)生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為。

二、早戀現(xiàn)象；近來，在我們身邊的許多中小學生，出現(xiàn)了不少成雙成對的男男女女，他們會出現(xiàn)在大街上，公園里，甚至學校里，這樣的“風景”隨時可見。然而，人們對身邊一對對穿著校服的學生戀人熟視無睹，這樣，使“早戀”成為一種社會現(xiàn)象。

早戀的學生一部分是學習成績優(yōu)秀的班干，因工作的需要有更多的接觸異性，容易引起異性的注意和追求。另一部分是成績較差得學生，學習不好心理壓力大，容易把精力轉(zhuǎn)移的感情交往上

三、早戀原因

1、性意識的覺醒；

物質(zhì)生活的極大豐富，加之社會文化的宣傳、影響，使現(xiàn)有青少年與過去的同齡人相比，發(fā)育更快，更快，行成熟的時間也提前了。行機能的成熟加強了他們對異性的愛慕和渴望，成為早戀的前提條件；另一方面，社會文化的低級內(nèi)容搬上熒幕，深入網(wǎng)絡，對青春期的少男少女產(chǎn)生負面影響。青少年處于心理的半幼稚班成熟時期，是非觀念不抬強，分不清楚“早戀”與“友誼”，在加上行意識的驅(qū)使，極易感情用事表現(xiàn)過度的興奮與沖動，甚至班級干部，學習尖子，也同樣出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，我初二的同班同學都有三對，而且都是學習很好的，有的連老師的批評都不怕。

2、角色模仿，體驗特殊的情感

兒童玩“過家家”的游戲，都是男愛扮演者父親的角色，女孩履行母親的職責，這是他、她們從父母那里模仿學習了一個“丈夫或妻子”的社會角色的行為標準，他們這種潛存著的角色行為，隨時都有實現(xiàn)的沖動，一旦到了心理成熟以后，這種沖動致使青少年尋求角色實現(xiàn)滿足。加之青少年代友豐富二不穩(wěn)定，渴望友誼的情感特點，特別喜歡與異性交往，交往過程中，喜歡有異性帶來的那份從未有過得親密、信賴、愉快與甜蜜的感受。還有，現(xiàn)在的一些廣告，音像和影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)少男少女的親熱的畫面，使未成年人深受誘惑，3、攀比心理

一些爭強好勝的同學本來沒有早戀的念頭，但因為受到身邊那些出雙入對刺激，覺得沒有異性想伴就沒有面子，4、尋求心理安慰

有些同學因為父母離異或者學習成績不好，心中空虛，希望得到異性的關注，尋求安慰。

5、性教育比較保守

中國的性教育比較保守，性教育保守是產(chǎn)生早戀的教育原因，目前，中小學生的行教育雖然已引起了重視，但是，不少學校還是有教材不用，或雖使用教材，但對教材中友關性生理的章節(jié)，避而不講，讓學生自己看，性教育的保守使中小學對性產(chǎn)生好奇之心，并且對性產(chǎn)生了性的欲望，從而導致部分中小學出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

四、早戀的影響

早戀的現(xiàn)象雖然卻卻實實存在，但我們不應該強制反對與異性交往。而是在與異性交往過程中應有一定的尺度，樹立正確的目標。如果能相互提高成績，那是好事。如果只是圖樂，置學習于不顧，那確實是令人可惜的事。

我發(fā)現(xiàn)，1、早戀的人經(jīng)常脫離人群喜歡兩個人世界，行動比較詭秘，害怕被人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常脫離同學，脫離班級，這樣造成他們與其他同學之間的關系疏遠，不利于他們的健康成長，同時使他們與集體生活脫節(jié)了。

2、極個別早戀的同學，必然要分散精力，經(jīng)常約會出去談戀愛就沒有時間消化功課，完成老師的作業(yè)，攻克學習中的難題，影響學習的成果，使成績成了直線下滑的狀態(tài)。

3、不良習氣，部分戀人會進舞廳和影視廳，當看到別人喝酒、抽煙、吸毒等，女的就會叫自己的男友學習，因為女友覺得這樣好帥。如果男的不效仿，女友就會

不高興，對自己的男友發(fā)火。這時男的會覺得丟男人的面子，而且也會自責是自己是女友不開心的，同時不能讓自己的女友崇拜自己，也覺得自己好失敗，然后男的就會模仿別人，從而養(yǎng)成了不良的習慣；還有如果男的家里不富裕的話，但是又得女友的面前硬撐。而自己又不好意思向家里要錢，那只有向朋友借錢，要是借不到的話就會在外面偷搶等行為把錢弄到哄自己的女友開心。

4、經(jīng)濟負擔。戀人一起約會消費，如去逛街、吃飯、買衣服買化妝品、酒店、舞廳和酒吧，還有有時要送花或禮物給女友等，從而無形之中給家里增加了很大的負擔。

五、早戀的對策

1、對家長來說。作為家長要以疏導的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，要特別尊重青少年的看法，不要以家長的標準來要求。因為處于青春期的孩子，還不是完全理解感情，所以家長英愛引導他們正確看待自己的感情，并分析這個時期的少年有哪些特征，讓他們不要那么迷茫。而且處于這個時期的青少年早戀是正常的，所以家長們不必要把早戀看成是他們犯滔天大罪，不可原諒的行為。如果家長按照以下的方法來處理孩子的早戀問題，或許孩子們就會知道在感情面前怎樣處理：①家長們珍惜他們的感情，并和他們一起審視這種感情，共同探討中學生早戀問題，例如中學生該不該放下學習而去戀愛；在中學出現(xiàn)早戀你會遇到什么問題；你覺得你自己有能力解決這些問題嗎？等等類似的問題。因為這樣遠遠比強制性的制止的方法強。②家長進行換位思考，站到孩子們的立場上用他們的觀點和

思路去分析他們正面臨的情景，或者你們會發(fā)現(xiàn)其實你們也有不足地方，這樣就可以避免你們與孩子發(fā)生沖突而導致你們的關系進入僵硬的狀態(tài)。③家長要采取民主的教育方式，這樣家長就能知道你們孩子真是的想法，而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的性格和創(chuàng)造能力起到非常重要的作用。④家長可以從他們的角度出發(fā)，并與孩子心平氣和地談一次，看看他們對談戀愛與學習是否有影響的看法，讓孩子去選擇并權衡一下學習和戀愛哪一個更重要，這比我們直接干預他們的感情得處理方法更好。這樣也是教他以后面對感情時，自己懂得如何處理。

2、對學校來說。作為校方如果發(fā)現(xiàn)學生有早戀的現(xiàn)象時，不要采取敵視的態(tài)度，切不可訓斥、打罵、當街辱罵或?qū)W校公布和要求寫保證書，因為這樣會嚴重傷害他們的自尊心，也將使學生遭到很大的精神打擊，如果從而引起學生的反感，逆反心理就會深深地烙在他們的心理因此引發(fā)更嚴重的后果，例如學生相互打架，學生自殺等不可想象的后果。反而落得適得其反的效果。學校在面對發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象應該采取以下的措施更好：①早戀是無可厚非的，在壓抑學生精神的同時，更不能壓抑他們的感情。對于學生發(fā)生早戀，老師應該給學生一些實踐經(jīng)驗，讓他們積累，沉淀，提升，長大。然后讓他們更加清楚地認識現(xiàn)代的社會。②中學生也有他們自己理性的思想，并不是盲目的早戀?，F(xiàn)在的校園學生的壓力太大了，任務太沉重了，學生們總是想方設法使自己的精神得到舒緩。所以學校要避免學生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，就應該紓解學生的壓力，并且開心理課程，讓學生學會如何面對壓力③中學生在讀書期間渴望得到以為異性的關愛，并且希望自

己成為異性的眼球，可以顯示出自己的魅力并且增強他們的自信心。所以學校應該正確引導學生們正確對待愛情，并不是所有的戀愛都是美好幸福的，如果在一起將要面對好多困難。④學校是一個學期開展幾次關于早戀的教育課程，這樣是解決學生對異性朦朧的一種重要途徑。⑤學校多開展活動，擴寬學生的興趣看好，轉(zhuǎn)移他們的注意力，引導學生培養(yǎng)健康、高尚的情操。

3、對學生來說。中學生也應該對這種現(xiàn)象抱有正確的態(tài)度，即使與異性交往并不是一件壞事，但是我們要正確交往。與異性接觸，是擴寬我們社交捍衛(wèi)，豐富我們的社交內(nèi)容，擴大我們的交往隊伍。通過與別人交朋友，我們可以體會友誼的快樂，與朋友同甘共苦的滋味讓我們回味無窮。學生在面對這種現(xiàn)象時，我們可以通過以下的處理方式：①每個中學生應當擁有自己的感情處理方式，但是無論如何我們都應該控制好自己對異性的渴望欲。②一旦發(fā)現(xiàn)自己對某個異性有感覺時，而自己又無法放下自己心中的那份感覺，那就試著將這份感覺作為自己的學習動力。把自己變得更加優(yōu)秀。

總得來說，我們面對中小學有早戀的問題，我們應該正確對待。早戀對中小學有好處也有壞處！只有我們正確對待，讓早戀對我們學習發(fā)揮好的作用。