第一篇：大學生思想道德建設調(diào)查研究

大學生思想道德建設調(diào)查研究

大學生，是一個充滿著無數(shù)光環(huán)的稱呼。它，意味著知識，意味著青春，但更意味著責任!然而如今，大學生的現(xiàn)狀并不很樂觀。許多人因為沒有正確的人生理想而多走了彎路，致使一些違法犯罪的事件時有發(fā)生。我們知道，科學的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的客觀要求。因此，進一步了解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在河北工程大學展開了一次關于大學生人生理想的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問卷率為94.0%。

一． 調(diào)查者基本情況

1． 年級結構：大一占70%，大二占30%

2． 性別結構：男生占60%，女生占40%

二.調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態(tài)、過去個人理想的實現(xiàn)情況以及未來的事業(yè)等方面，以及與此相關的個人閱讀習慣等，相對全面。

三． 調(diào)查結果與分析

1.人生目的不強，理想不夠明確

人生目的，是人對“為什么活著”這一人生價值觀問題的認識和回答，是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問及“現(xiàn)在對未來的想法如何？”這一問題時，僅有27%的同學認為自己現(xiàn)在對未來的目標“很明確”，大多數(shù)（53%）的同學是“比較模糊”的，而還有20%的同學則是“十分渺?！?。這樣的回答不容樂觀，一艘沒有方向的航船是不會正確駛向勝利的彼岸的，現(xiàn)在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對我們大學生來說確實非常重要。

2.汗水澆灌理想，成功需要付出

在被問及“當確立了理想后，你會怎樣做？”這一問題時，有45%的同學選擇自己會“十分努力去實現(xiàn)”，41.4%的同學則表明會“比較努力”，而尚有13.6%的同學說“無所謂、隨他去吧”。人生苦短，時光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢落空、事無成。當被問及“以前所確立的目標與理想的實現(xiàn)情況”時，有43.5%的同學選擇了“多數(shù)實現(xiàn)”，32.6%的同學選擇的是“一半左右實現(xiàn)”，而有22.1%的同學則說“很少實現(xiàn)”。至于“過去所確立的理想未能實現(xiàn)的原因”，有6.3%的同學認為是“自己能力不足”，29.5%的同學說是“沒有毅力”，也有8.4%的同學將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實上帝是公平的，他給予每個人的時間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛迪生說過那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來說是不大清楚自己的失敗，并沒有仔細分析過自己的失誤在哪里，自己又有哪些成功之處，其實是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關注。

3.生活不夠積極，狀態(tài)不容樂觀

在被問及“進入大學這么長時間，現(xiàn)在的狀態(tài)如何？”時，只有9.3%的同學選擇了“生活激情、學習積極”，有47.4%的同學認為自己目前“學習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學則選擇了“生活單調(diào)、學習乏味”，這是一個令人發(fā)指的數(shù)據(jù)。如此狀態(tài)，怎么可能實現(xiàn)自己起碼的“對未來職業(yè)的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實現(xiàn)個人理想和為國家做出貢獻、為社會服務？其實大多數(shù)同學也都清楚“理想的實現(xiàn)需要諸多的必要條件”：精湛的專業(yè)知識（54.3%）、良好的人際關系（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會經(jīng)驗（20.2%）、優(yōu)秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過一定的學習、磨練才可以達到，怎么能不積極的去面對呢？問及的“在大學里主要應該學到的東西”這一問題的回答情況與“理想的實現(xiàn)需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專業(yè)知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會經(jīng)驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等?？偟恼f來，生活不夠積極，大有提高的必要。

4.心態(tài)不夠積極，心理有待提高

成功需要一個平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動也不是無謂的消極。在被問及“接到大學錄取通知書時，對未來的想法”時，只有30.2%的同學“冷靜，有個比較系統(tǒng)的計劃”，44.8%的同學選擇了“興奮激動，充滿了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學“很迷茫，沒感覺”。被問及“進入大學，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學生活與理想中的相比如何？”時，有大部分（60.8%）的同學感覺“距理想差遠了”，35.1%的同學認為“現(xiàn)實與理想比較符合”。既然有這么多人認為現(xiàn)實與理想有好大差距，這樣的一種心態(tài)亟待調(diào)整。其實由日常讀書習慣的調(diào)查顯示來看心理保健方面的書的人僅有7.4%而已。大學生心理健康也是一個不容忽視的問題，每年都有為數(shù)不少的學生因為厭學而退學，而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故，這樣的事也時有發(fā)生。

四.采取建議與意見

1.認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想

德國詩人歌德說過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！比松哪康男宰屓藫碛辛藘r值。

科學的人生價值觀必將引導我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實現(xiàn)個人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現(xiàn)，致使失去信心；也不可過低，不會產(chǎn)生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。

2.加強教育引導，很有必要性

大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務是一個目標，是一個空口號，與我們現(xiàn)實的大學生活沒有什么聯(lián)系，實質(zhì)上這是一個錯覺?！盀槿嗣穹铡焙汀皩崿F(xiàn)共產(chǎn)主義”這類平凡而高尚的人生目的可見于點點滴

滴。而落實到我們大學生眼下時，就是掌握現(xiàn)代科技文化知識，德才兼?zhèn)洌P心集體，樂于助人，積極奉獻等等。

心理咨詢和健康教育應作為輔助手段。這是一個基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨著社會的發(fā)展，當代大學生個性化傾向日益突出，導致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調(diào)適，必然會影響身心健康和生活學習。

3.珍惜時間，分秒必爭

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應全心投入，力爭實現(xiàn)。我們現(xiàn)在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實現(xiàn)自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說過:“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺?！眴幔课覀冎挥蟹置氡貭?，才不至于“白了少年頭，空悲切?！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!

五.總結

經(jīng)過這次調(diào)查，只覺得我們經(jīng)歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西。同時希望我們的一番心血沒有白費，那些微不足道的建議和意見以對同學們有些許幫助。最后，再次感謝老師的指導和同學們的幫助與合作。

張華

文學院法學二班

2011年8月10日

第二篇：大學生思想道德建設

大學生思想道德建設

部分大學生難以適應從中學到大學的轉變,對于學習和生活常常會產(chǎn)生或多或少的迷茫,就如學習沒有目標,沒有找到自己在大學的“道路”。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。甚至,部分大學生因為缺少了像高中那樣的約束,從而生活和學習態(tài)度發(fā)生改變,整天得過且過。有的學生更是變得像個小混混那樣，整天抽煙，喝酒，課也不去上。

究其原因是大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。這一時期，大學生需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。特別是加強大學生的思想道德建設，加強大學生的思想道德建設是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。

思想道德建設，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設，是建設社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們大學生擔負著光榮而艱巨的歷史使命，大學生的思想道德狀況如何，直接關系著我們黨事業(yè)的成敗，關系著我們民族未來的前途。由此可見，大學生思想道德建設的重要性。我們要用社會主義核心價值體系引領大學生思想道德建設。社會主義核心價值體系有四個方面的內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，它們相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進，是有機統(tǒng)一的整體。新時期，積極探索用社會主義核心價值體系引領大學生思想道德建設的有效途徑，具有重要意義。

一、思想道德建設有助于學生實現(xiàn)從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發(fā)展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生發(fā)展中的一個重要階段，將經(jīng)受多方面的新考驗。它既是一種挑戰(zhàn)，同時也意味著發(fā)展的機遇。然而，由于當代社會背景以及個體特點及其經(jīng)歷的原因，大學生在這一轉折過程中或多或少地遇到一些問題，進而影響大學生個人的全面發(fā)展。思想道德建設有助于大學生提高自我素質(zhì)，增加應對現(xiàn)實中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應新的學習生活環(huán)境，完成大學期間的各項發(fā)展任務，成為社會發(fā)展的有用之才。

二、思想道德建設有助于我們大學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快確立自己的人生道路。將來我們離開家庭和學校并逐漸融入社會，我們將面臨越來越多的有關個體和社會發(fā)展的具體問題，并引發(fā)有關人生和社會問題的相應思索。思想道德建設將有助于大學生撥開人生和社會的迷霧，避免多方面因素的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。

三、思想道德建設有利于我們大學生不斷地完善自己，實現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國知識分子的重要境界，它既是大學生個體發(fā)展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄托了殷切希望。大學生思想道德建設將有助于大學生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價值。大學生思想道德建設是高等教育的重要內(nèi)容和使命,是大學生成長和發(fā)展的關鍵性因素。進入社會轉型期,大學生的思想道德問題日益突出,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此加強當前大學生的思想道德建設,是關系到二十一世紀國家前途和命運的大事,是社會主義精神文明建設的一項戰(zhàn)略任務。

第三篇：大學生思想道德建設

大學生思想道德建設

—— 走向人生成功的探照燈

[內(nèi)容摘要]

1、大學生思想道德建設的作用和意義

2、如何提高大學生思想道德建設

3、大學生思想道德建設的深遠影響

[關 鍵 詞]思想道德建設、素質(zhì)修養(yǎng)、誠實守信、創(chuàng)新、高尚人格 高素質(zhì)的人才，是有高尚靈魂的人才。大學生在全面提高自己的科學文化素質(zhì)，健康素質(zhì)的同時，要把提高的思想道德素質(zhì)放在首位，大力弘揚以為人民服務為核心的社會主義道德，倡導科學精神和道德責任。在道德實踐中，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。與此同時，我們才能以更加健康高尚的風貌投身到我們的校園文化建設中來。從而帶動更多的同學提高大學生的思想道德建設。大學生的使命和精神，在于對真理和思想自由的追求，在于培養(yǎng)影響一個人一生的信念，價值觀和思想方法，有了這種大學的思想和精神，就會有社會的發(fā)展與會類的進步，大學是一個隨社會發(fā)展變化而變化的，動態(tài)發(fā)展的概念，而我們作為學生干部，就更應該成為學校精神建設的楷模，精神文明建設，有利于對大學生的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，公民素質(zhì)的提高，塑有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)的社會公民，以積極健康的校園風氣，社會風氣、文明程度顯然提高。思想道德的建設對一個人的身心健康，塑造完美人格和立志成才具有重要的作用，一個具有良好的思想道德的人，能夠正確對待自己，他人和社會。大學生中常見的心理問題，很大程度是由于不能正確對待自己，他人和社會有關，思想道德也是塑造完美人格的必要條件，完善的人格在道德品質(zhì)上表現(xiàn)為對已對人兩個方面：對自己要自尊、自愛、自立、自強；對他人要尊重、友愛、關心、幫助、孔子曾說：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”闡明了人的知識和才智與思想道德建設的內(nèi)在聯(lián)系，可見，高尚的思想道德建設是個人成才的內(nèi)在動力，是促進人健康成和的精神力量。在即將踏入社會之門的大學里，我們更應該注意思想道德的建設，作為一名青年大學生來說，我們需要生氣，需要熱情，需要激情，青年一代永遠是充滿生氣，充滿希望的，尋找個性是每個大學生的追求，但是與此同時，作為一個在校大學生，他的道德文化素養(yǎng)直接影響到一個學校的文 1

化建設和文明建設，關系列一個學校的前景和命運，一個良好的文化氛圍，需要我們共同維護，而其中，學生的思想道德建設在里面占據(jù)了主導地位，養(yǎng)成忍受好的道德修養(yǎng)，對每一個人，每一個學校都是一種無形的無價之寶，學生的道德修養(yǎng)，是一個學校融合大千世界，萬事萬物的基礎，是校園文化建設的基礎，只有不斷加強公民的道德文化修養(yǎng)，我們的校園文化才會更加燦爛，更加完美。

黨的十六大提出，要特別加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，大學生應加強思想修養(yǎng)，注重錘煉品行，要沿著從合格公民到合格建設者，合格接班人這樣一個目標，不斷向上攀登，那么，把誠實守信作為公民道德建設的重點，是黨的十六大報告首次提出來的，誠實守信是人們立身處世之本和事業(yè)成敗的關鍵，也是大學生立身處世之本和最基本的思想道德素質(zhì)。

在這期學生干部培訓中，院長吳大華先生就曾說過：“誠信是一種規(guī)范，是一種規(guī)則，是一種忠誠的關系，是協(xié)調(diào)人際關系的要求，是人際關系的模式，更是社會對人文關系的要求，是全方位的關系，誠信是一種制度，是經(jīng)濟學、社會學、法學的概念和范疇；誠信是一種制度文化，物質(zhì)文化，誠信是一種人品，是人品的修養(yǎng)，是做人的基本準則?！庇纱丝梢娬\信是提高大學生思想道德建設的一把重要金鑰匙。

“誠信”首先是處理個人與社會，個人與個人之間相關關系的基礎性道德規(guī)范，孔子講“民無信不立”，是指國家的統(tǒng)治者應取信于民，否則就得不到老百姓的支持，那么今天，在我們大學生思想道德建設中，同樣要大力倡導做老實人，說老實話，辦老實事，以信待人，以信取人，以信立人之美德。

“誠信”是大學生立身之本，大學校園不是世外桃源，社會上的誠信缺失，假文憑，假證書，假學術之風也涉及大學校園，一些學生不守諾言，作風虛浮，考試作弊，貸款違約等不良現(xiàn)象，比較突出，大學生的誠信狀況不能令人滿意。例如，在某樣簽訂國家助學貸款協(xié)議的200多學生中，僅有3名學生畢業(yè)后與銀行聯(lián)系還貸事宜。國家助學貸款之所以面臨一些困難，大學生信用狀況差是其中一個突出因素。

大學生首先做一個誠信的合格公民，做一個誠信的合格建設者，然后才能夠做一個合格接班人，才能做一個思想道德高尚的人，這是大學生自身精神和人格素質(zhì)的考試，每一個大學生一都應該交一份滿意的答卷，這樣我們的人生才有意

義，我們愈是理解人生的意義，生活就愈充實，就愈能夠提高我們的思想道德建設。

加強思想道德建設，立志成才，就需要全面提高大學生自身素質(zhì)，想要提高全民族的思想道德素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，對當代大學生的思想道德修養(yǎng)就提出了更高的要求，大學生要正確認識自己，全面提高自己，加強修養(yǎng)，注重鍛煉，努力使自己具有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，又具有過硬的科學文化本領，既有健康的體魄，又具有健全的心智。

大學生思想道德建設的最終目的，是要在大學生中形成普遍的高尚道德人格，提高道德境界，道德人格是指大學生道德的內(nèi)在規(guī)定性，是大學生的道德尊嚴，道德品質(zhì)，道德境界以及所理解與實現(xiàn)的社會道德價值的總和，它是大學生在社會公共生活，家庭生活，校園生活和今后的職業(yè)生活中道德境界高低的外在表現(xiàn)，是其長期的習慣性的道德行為的升華，這種道德人格，既具有普遍性，又為每一位大學生所特有。

大學生要在遵守基本行為準則的基礎上，努力使自己具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有創(chuàng)機關報精神和實踐能力，要追求更高的思想道德的目標，努力培養(yǎng)高尚人格，不斷提升道德境界，要樹立中國特色社會主義的共同理想和共產(chǎn)主義的遠大理想，走好我們的第一步——大學生的思想道德建設，然后努力地使自己成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，成為忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

第四篇：大學生思想道德建設

當代大學生加強思想道德建設的重要性

加強社會主義思想道德建設，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是和諧社會主義人際關系、改善社會風尚、提升人民道德素質(zhì)、維護社會穩(wěn)定的重要保證，是建設社會主義核心價值體系的必然要求。

2004年2月23日，云南省昆明市云南大學發(fā)生了一起慘案，馬加爵用極其殘忍的手段將其同學唐學禮等四人在熟睡之時殺害于宿舍。事后有專家分析，馬家爵犯罪是因為窮困、歧視而心理畸變、人格分裂發(fā)展的結果，是強烈、壓抑的情緒和扭曲的人生觀所致，是自以為是、惟我獨尊、極端自私心理的惡性發(fā)展。實質(zhì)上，馬加爵犯罪是他受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對待的結果。處于像他這樣境況和地位的人很多，采取像他這樣極端手段的人卻極少，無疑是他個人的性格、品質(zhì)和心理缺陷起了重要作用。但我個人認為大學生的思想道德教育沒有做到位也是一個非常重要的原因。

新時期加強大學生思想道德教育的重要性和緊迫性。社會轉型過程中社會規(guī)范、價值標準和行為方式等的快速變化,對大學生的健康成長產(chǎn)生深刻的影響,使得一些在校生面臨著學業(yè)、就業(yè)、人際關系和外界環(huán)境刺激等方面的心理壓力,特別是近年來一些發(fā)生在高校校園里的一些非理性行為,更是引起社會的普遍關注和強烈反響,新時期、新形勢下加強和改進大學生思想道德教育已經(jīng)刻不容緩。在黨的十七大上，胡錦濤總書記做了關于社會主義榮辱觀的重要講話,明確提出了“八榮八恥”的基本范疇?！鞍藰s”對照“八恥”,導向鮮明,概括精辟,內(nèi)涵深邃,具有很強的民族性、時代性和實踐性。不僅對推動形成良好的社會風氣,構建社會主義和諧社會具有重要的意義,而且為加強大學生思想道德建設指明了具體的方向。對于當前和今后相當長的歷史時期引導大學生樹立正確的榮辱觀具有重大的現(xiàn)實意義。

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的反映,體現(xiàn)在德智體美各個方面,是一個人看待自己行為和評價他人行為的基本準則,也是每一個公民應該具備的基本素質(zhì)。大學生時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,在這個階段給予他們正確的榮辱觀教育,幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念, 對于他們?nèi)松缆返倪x擇具有極其重要的作用。特別是在當前社會轉型時期,社會上存在的一些不健康、不文明現(xiàn)象對大學生的影響不容忽視。因此,對大學生加強社會主義基本價值觀的引導、加強社會主義榮辱觀的教育就顯得尤為重要。

第五篇：大學生思想道德建設(精品)

大學生思想道德建設論文（精品）

【摘要】加強大學生思想道德建設，構建和諧校園，不僅關系到高等院校傳承社會主義先進文化和培養(yǎng)社會主義建設者與接班人的重要任務的完成，而且關系到整個和諧社會的建設。在加強大學生思想道德建設，構建和諧校園的過程中必須準確把握思想道德體系的基本內(nèi)容，努力探索大學生思想道德建設的新理念、新思路、新途徑，為構建和諧校園，做出積極貢獻。

【關鍵詞】大學生；思想道德；和諧校園

和諧校園的理想狀態(tài)應該包括師生之間的和諧、學生之間的和諧、教職工之間的和諧等。大學生作為和諧校園理想狀態(tài)中的主體人群，對于構建和諧校園意義重大，所以如何加強當代大學生的思想道德建設，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會的大學生思想道德體系，建立高尚的道德人格和道德情操，既是攸關大學生自身發(fā)展的艱巨任務，也是構建社會主義和諧校園的必然要求。

一、加強大學生思想道德教育對于構建和諧校園意義重大

胡錦濤同志在2005年2月省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話中指出：“構建社會主義和諧社會，同建設社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機統(tǒng)一的?！薄拔覀円ㄟ^發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力來不斷增強和諧社會建設的物質(zhì)基礎，通過發(fā)展社會主義民主政治來不斷加強和諧社會建設的政治保障，通過發(fā)展社會主義先進文化來不斷鞏固和諧社會建設的精神支撐，同時又通過和諧社會建設來為社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設創(chuàng)造有利的社會條件。”[1]

高等院校作為社會體系的重要組成部分，不但承載著傳承社會主義先進文化的重要責任，而且肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重要任務，必然成為構建社會主義和諧社會的重要陣地。作為高等學校，應該將構建社會主義和諧社會的任務具體化為構建和諧校園的行動。[2]隨著全球化的沖擊、市場化的推進以及高等教育體制改革的不斷深入，大學生這一特殊的社會群體所面臨的學業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟壓力比過去顯著增加，思想道德體系受到前所未有的挑戰(zhàn)，使大學校園出現(xiàn)了不和諧的音符?！耙粋€社會是否和諧，一個國家是否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會和諧的”。[3]由此及彼，大學生作為高等院校成員的主體，其思想道德建設的加強不但是構建和諧校園的主體根基，也是重要的思想保證，和諧校園的構建決不能離開大學生的思想道德素質(zhì)的提高。因此，加強大學生的思想道德建設，重塑當代大學生的思想道德體系是構建和諧校園的重要任務之一。

二、全面把握思想道德建設的基本內(nèi)容

針對大學生獨特的個體特征必須充實和完善思想道德教育的內(nèi)容，不但要加強傳統(tǒng)思想道德內(nèi)容的教育，同時也不能忽略隨著時代發(fā)展賦予的思想道德的新內(nèi)涵。通過完善的思想道德教育，強化當代大學生的思想承受能力，道德承載能力，培養(yǎng)他們對于不道德現(xiàn)象的個體評價能力。我們認為，對當代大學生的思想道德教育應包括以下幾個主要方面：

（一）以馬克思主義價值觀為核心的社會主義道德教育。社會主義思想道德體系是以馬克思主義價值觀為核心的價值理念，除了中國傳統(tǒng)文化一貫堅持的愛國主義以外，還有以集體主義觀念、社會主義理想為主要內(nèi)容的無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀。在社會主義思想道德教育方面，由于學校教育力度的減弱，社會和家庭教育功能的缺失，當代大學生的社會主義價值觀念逐漸淡薄，非馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀占據(jù)了他們的思想世界。在社會主義和諧社會的建設過程中，中國特色社會主義這一共同理想信念是當代大學生必須具備的政治觀念。如果當代大學生喪失社會主義的理想信念，喪失了馬克思主義的價值觀念，對于社會主義事業(yè)的發(fā)展將是十分危險的事情，這是被社會主義的發(fā)展歷史所證明了的。所以，這一塊思想陣地必須由馬克思主義價值觀為核心的社會主義思想道德占領，決不允許非馬克思主義的、非社會主義的價值觀念來侵蝕。

（二）以愛國主義為核心的民族精神和以誠信理念為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育。民族文化是一個民族的血脈，民族精神是一個民族的靈魂和脊梁，任何時候都不能喪失民族精神，不能拋棄民族文化。隨著改革開放的縱深發(fā)展和中西方政治經(jīng)濟文化交流的不斷深入與擴大，大學生的視野逐漸開闊，一部分大學生看到西方文明和先進技術就逐漸喪失了民族自尊心、自信心和自豪感，喪失了愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，甚至全盤否定中華文化，如全盤否定中醫(yī)，徹底否定儒家文化。還有部分大學生喪失誠信理念，重利益輕誠信、缺乏誠信自律意識。對于當代大學生——中國未來社會的精英主體、民族精神和民族文化的主要承載者和傳播者而言，出現(xiàn)這樣的思想傾向是學校思想道德教育的功能缺失，也是社會教育的責任失范。構建社會主義和諧社會，建設具有活力和青春氣息的和諧校園必須以繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)無疑是現(xiàn)代校園中的不和諧音符。所以，民族精神和傳統(tǒng)美德教育對于培養(yǎng)當代大學生的民族自尊心、自信心和自豪感，促使大學生繼承和發(fā)揚以誠實守信為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德具有重要意義，同時也為構建社會主義和諧校園提供重要的思想保證。

（三）提高大學生的心理素質(zhì)和個人道德品質(zhì)。在當代大學校園中，大部分大學生都能理智的面對困難和挫折，正確處理各種不利因素，促進自身的良性發(fā)展，都能言行一致，踐

行自己的個人道德人格，內(nèi)外如一，表現(xiàn)當代大學生的良好素質(zhì)修養(yǎng)。但是也有一部分大學生講起大道理頭頭是道，滔滔不絕，卻難以落實到行動上來，一旦遇到困難挫折便表現(xiàn)脆弱，從此消沉，一蹶不振，還有個別大學生因為心理素質(zhì)問題導致休學、退學。更有甚者，有些大學生因為心理素質(zhì)差或者個人道德品質(zhì)出現(xiàn)問題走上犯罪道路，這在各種新聞媒體的報道中已是屢見不鮮。這些當代大學生在心理素質(zhì)和個人道德品質(zhì)踐行上存在的問題，都是存在于校園中的不和諧因素。在構建和諧校園的道路上，這些問題都必須妥善解決。

三、積極探索，進一步加強大學生思想道德建設

高等院校作為社會文化傳承的重要環(huán)節(jié)，在整個社會體系中具有特殊地位。建設和諧校園對于整個和諧社會的構建具有非常重要的意義。在大學校園中引導廣大學生建立愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會主義思想道德體系，避免大學生思想道德體系的真空和扭曲，是當前和今后一個時期內(nèi)高等院校思想政治工作的當務之急。加強大學生思想道德建設，除了應該做好日常教育和引導等基礎性工作以外，還應該注意以下幾個方面的工作：

（一）加強大學生思想道德建設必須始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本、重在建設的方針，進行馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育。引導大學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習科學發(fā)展觀，堅持以馬克思主義的基本價值觀念指導自己的思想行動，牢固樹立社會主義的理想信念，堅持正確的政治觀。同時，使大學生明白：當代大學生是全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的有生力量，中華民族的偉大復興要靠當代大學生去實現(xiàn)。自己的人生價值只有在不斷為中華民族的和平發(fā)展的奮斗中才能更好體現(xiàn)，只有在建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗中才能散發(fā)絢麗的光芒。

（二）整合網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，注意發(fā)揮學校、家庭、社會三方的教育功能。網(wǎng)絡迅速發(fā)展，對于加強大學生思想道德教育的挑戰(zhàn)是顯而易見，但同時網(wǎng)絡平臺也提供了新的教育載體。教育者可以通過網(wǎng)絡對大學生進行思想道德教育，可以通過網(wǎng)絡調(diào)查、匿名聊天等方式了解學生的思想狀況，有針對性地進行教育和引導。同時，還可以開辦高校思想道德教育網(wǎng)站，舉行網(wǎng)上在線心理咨詢，舉辦網(wǎng)上思想道德教育講座，對大學生中普遍存在的思想道德問題和不良思想傾向進行正確引導。與此同時，學校、家庭、社會都應該負起對大學生進行思想道德教育的責任，通過多種渠道，形成綜合效應。針對大學生的個體特征，應該以學校教育引導為主，同時發(fā)揮家庭和社會的積極性和主動性，整合資源，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢，形成整體教育模式，以期取得良好的教育效果。

（三）重視心理健康教育。心理素質(zhì)教育是當代大學生思想道德建設的一個重要方面，也是當代大學生思想道德體系的薄弱環(huán)節(jié)，加強思想道德教育必須將心理健康教育擺在重要位置。心理學研究表明，人的心理素質(zhì)不是一成不變的，而是可以隨外部引導而逐漸提高的。由于大學生所面對的學習、經(jīng)濟、就業(yè)壓力逐漸增大，心理問題隨之增多，引導他們以正確的心態(tài)看待問題、分析問題、解決問題也就尤為重要。因此，學校應該建立健全心理健康的專門教育咨詢機構，建設一支高水平的、能了解當代大學生心理需求和心理狀況的心理健康教育咨詢隊伍，針對大學生的心理特點，全方位的開展心理健康普查、心理咨詢和心理健康教育指導活動，幫助大學生消除心理困惑，提高當代大學生的心理素質(zhì)和面對挫折的能力，確保大學生建立健康全面的思想道德體系，促進和諧校園的建設。

（四）加強校園文化建設和教師素質(zhì)培養(yǎng)，為大學生思想道德建設提供良好的外部條件。校園文化是促進大學生思想道德良性發(fā)展的有效載體。因此，建設和諧的校園文化，是加強大學生思想道德建設的一項重要工作。要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，培養(yǎng)良好的校風、學風，創(chuàng)建高雅的學校人文景觀，在健康和諧的學校文化氛圍中提高學生的思想道德修養(yǎng)。同時，教師也要從傳統(tǒng)的思想道德教育模式中走出來，樹立現(xiàn)代教育觀念，相信學生，尊重學生，從全方位著手提高學生思想品德、情感道德等各方面的素質(zhì)，共同為構建和諧校園貢獻力量。

參考文獻

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