第一篇：大學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)劃

大學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)劃

為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確新時(shí)期的大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，構(gòu)建大學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)新體系，保證學(xué)校德育有效實(shí)施，根據(jù)《教育法》、《高等教育法》，特制定本規(guī)劃。

一、大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)和基本要求

大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)是教育目標(biāo)的重要組成部分，是大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我校大學(xué)生思想道德建設(shè)的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)教育，使學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線；努力學(xué)習(xí)馬克思主義，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；努力為人民服務(wù)，具有艱苦奮斗、為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神；自覺(jué)地遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；展現(xiàn)遼工人嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤學(xué)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，勇于探索，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，為振興東北老工業(yè)基地做出自己的貢獻(xiàn)。

1、政治素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向，努力學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。

2、思想素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，能夠運(yùn)用唯物辨證法來(lái)思考和分析問(wèn)題，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有創(chuàng)新意識(shí)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想；有為人民服務(wù)的思想和為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神；有正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)文化高峰。

3、道德素質(zhì)：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持集體主義為原則的道德觀，能自覺(jué)遵紀(jì)守法，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系，正直誠(chéng)實(shí),具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

4、心理素質(zhì)：具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力，能夠控制自己的情緒，人際關(guān)系和諧。

二、大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容

大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)要求的具體展示和保證。在內(nèi)容構(gòu)成和編排上，依據(jù)我校大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)的總體要求合理安排教育內(nèi)容，主要內(nèi)容包括：

1、馬克思主義政治理論課、思想品德教育課和心理健康教育課。

通過(guò)開(kāi)設(shè)《馬克思主義哲學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》等課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、針對(duì)性較強(qiáng)的思想教育；通過(guò)開(kāi)設(shè)《大學(xué)生健康教育》、《大學(xué)生心理學(xué)》等選修課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2、實(shí)踐教育。包括軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。

3、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)道德教育。開(kāi)設(shè)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課，并結(jié)合畢業(yè)分配，開(kāi)展樹(shù)立正確的就業(yè)觀教育和“做合格畢業(yè)生”講座等。

三、大學(xué)生思想道德建設(shè)途徑和運(yùn)行系統(tǒng)

大學(xué)生思想道德建設(shè)途徑是落實(shí)大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)的渠道和方式。我校的大學(xué)生思想道德建設(shè)途徑：

政治理論教育：馬克思主義理論課、思想品德課；

日常管理教育：日常教育與管理、校園文化、第二課堂、環(huán)境建設(shè)、心理咨詢、宿舍管理、“三育人”活動(dòng)、黨校團(tuán)校、黨團(tuán)建設(shè)；

實(shí)踐環(huán)節(jié)教育：軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)。

四、大學(xué)生思想道德建設(shè)實(shí)施和部門分工

大學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校各個(gè)部門乃至每個(gè)師生員工。因此，大學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施需要全校各部門的分工合作，密切配合，才能產(chǎn)生最佳的大學(xué)生思想道德建設(shè)效果，以確保大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

1、馬克思主義理論和思想品德課是學(xué)校大學(xué)生思想道德建設(shè)的主渠道和主陣地，由思政部承擔(dān)。兩課“教學(xué)要面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題和學(xué)生的思想實(shí)際，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效果。

2、”教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人“是學(xué)校大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要實(shí)施途徑?！比恕盎顒?dòng)主要由工會(huì)、人事處等部門組織。

3、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)

由學(xué)生處和學(xué)院各班級(jí)負(fù)責(zé)實(shí)施，通過(guò)”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班“建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生努力掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化知識(shí)。良好學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)良好的教風(fēng)，只有教風(fēng)正，才能學(xué)風(fēng)正，因此學(xué)院各班級(jí)必須同時(shí)抓好教風(fēng)。

4、文明寢室建設(shè)

由公寓管理中心、學(xué)生處會(huì)同學(xué)院各班級(jí)組織實(shí)施。要通過(guò)堅(jiān)持不懈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)”文明寢室“活動(dòng)，逐步形成師生共同參與、齊抓共管的學(xué)生宿舍綜合治理格局。

5、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)

由組織部、團(tuán)委、學(xué)院黨支部、團(tuán)支部負(fù)責(zé)實(shí)施。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)”學(xué)黨章、學(xué)馬列“活動(dòng)；另外要加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極開(kāi)展”爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先“和”推優(yōu)“活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒作用。

6、大學(xué)生思想道德隊(duì)伍建設(shè)

主要由宣傳部、組織部、學(xué)生處、學(xué)院黨支部負(fù)責(zé)。大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)能否有效完成，關(guān)鍵在于是否能建立一支堅(jiān)強(qiáng)的、高水平的大學(xué)生思想道德建設(shè)隊(duì)伍。因此必須十分重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)定期研究、分析隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修等形式提高他們的水平，并從政治上、工作上給予熱忱關(guān)心，以激勵(lì)他們更好地為育人做貢獻(xiàn)。

7、校園文化建設(shè)

此項(xiàng)工作由宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)院黨支部配合。要充分發(fā)揮文化載體的作用，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)及科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、大學(xué)生思想道德建設(shè)考核和評(píng)估體系

大學(xué)生思想道德建設(shè)考核和評(píng)估，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)的必要保證。

1、大學(xué)生思想道德建設(shè)考核

大學(xué)生思想道德建設(shè)考核主要采用”學(xué)生綜合測(cè)評(píng)"的方式，即在全面、系統(tǒng)、分層次教育的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、能力等方面建立科學(xué)量化體系。在考核過(guò)程中，要以記實(shí)為依據(jù)，做到動(dòng)態(tài)考評(píng)與靜態(tài)考評(píng)相結(jié)合，定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合，貫穿教育，注重實(shí)效。

2、學(xué)院大學(xué)生思想道德建設(shè)工作考評(píng)

主要檢查評(píng)估學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的重視程度、每學(xué)期大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的計(jì)劃和落實(shí)情況、有關(guān)大學(xué)生思想道德建設(shè)的管理制度和規(guī)定是否科學(xué)合理、輔導(dǎo)員等大學(xué)生思想道德建設(shè)隊(duì)伍的建設(shè)情況、教職工教書(shū)育人情況、學(xué)生在大學(xué)生思想道德建設(shè)方面提高情況、全院是否形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等。

動(dòng)科學(xué)院黨支部

第二篇：大學(xué)生思想道德建設(shè)

大學(xué)生思想道德建設(shè)

部分大學(xué)生難以適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)習(xí)和生活常常會(huì)產(chǎn)生或多或少的迷茫,就如學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有找到自己在大學(xué)的“道路”。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。甚至,部分大學(xué)生因?yàn)槿鄙倭讼窀咧心菢拥募s束,從而生活和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生改變,整天得過(guò)且過(guò)。有的學(xué)生更是變得像個(gè)小混混那樣，整天抽煙，喝酒，課也不去上。

究其原因是大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。這一時(shí)期，大學(xué)生需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。特別是加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)是社會(huì)主義教育方針的基本要求，也是大學(xué)生成才的需要。

思想道德建設(shè)，解決的是整個(gè)中華民族的精神支柱和精神動(dòng)力問(wèn)題。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們大學(xué)生擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命，大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系著我們黨事業(yè)的成敗，關(guān)系著我們民族未來(lái)的前途。由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性。我們要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系有四個(gè)方面的內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，它們相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是有機(jī)統(tǒng)一的整體。新時(shí)期，積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑，具有重要意義。

一、思想道德建設(shè)有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，更好地完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，是大學(xué)生人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，將經(jīng)受多方面的新考驗(yàn)。它既是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也意味著發(fā)展的機(jī)遇。然而，由于當(dāng)代社會(huì)背景以及個(gè)體特點(diǎn)及其經(jīng)歷的原因，大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過(guò)程中或多或少地遇到一些問(wèn)題，進(jìn)而影響大學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。思想道德建設(shè)有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì)，增加應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完成大學(xué)期間的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)，成為社會(huì)發(fā)展的有用之才。

二、思想道德建設(shè)有助于我們大學(xué)生積極探討人生的具體問(wèn)題及其哲理，盡快確立自己的人生道路。將來(lái)我們離開(kāi)家庭和學(xué)校并逐漸融入社會(huì)，我們將面臨越來(lái)越多的有關(guān)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的具體問(wèn)題，并引發(fā)有關(guān)人生和社會(huì)問(wèn)題的相應(yīng)思索。思想道德建設(shè)將有助于大學(xué)生撥開(kāi)人生和社會(huì)的迷霧，避免多方面因素的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值，從而為自己的成才撥正航向。

三、思想道德建設(shè)有利于我們大學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來(lái)是中國(guó)知識(shí)分子的重要境界，它既是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義精神文明建設(shè)過(guò)程中承擔(dān)了重要責(zé)任，黨和政府對(duì)此也寄托了殷切希望。大學(xué)生思想道德建設(shè)將有助于大學(xué)生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人，無(wú)愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大學(xué)生思想道德建設(shè)是高等教育的重要內(nèi)容和使命,是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵性因素。進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期,大學(xué)生的思想道德問(wèn)題日益突出,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此加強(qiáng)當(dāng)前大學(xué)生的思想道德建設(shè),是關(guān)系到二十一世紀(jì)國(guó)家前途和命運(yùn)的大事,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。

第三篇：大學(xué)生思想道德建設(shè)

大學(xué)生思想道德建設(shè)

—— 走向人生成功的探照燈

[內(nèi)容摘要]

1、大學(xué)生思想道德建設(shè)的作用和意義

2、如何提高大學(xué)生思想道德建設(shè)

3、大學(xué)生思想道德建設(shè)的深遠(yuǎn)影響

[關(guān) 鍵 詞]思想道德建設(shè)、素質(zhì)修養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、創(chuàng)新、高尚人格 高素質(zhì)的人才，是有高尚靈魂的人才。大學(xué)生在全面提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，健康素質(zhì)的同時(shí)，要把提高的思想道德素質(zhì)放在首位，大力弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德，倡導(dǎo)科學(xué)精神和道德責(zé)任。在道德實(shí)踐中，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。與此同時(shí)，我們才能以更加健康高尚的風(fēng)貌投身到我們的校園文化建設(shè)中來(lái)。從而帶動(dòng)更多的同學(xué)提高大學(xué)生的思想道德建設(shè)。大學(xué)生的使命和精神，在于對(duì)真理和思想自由的追求，在于培養(yǎng)影響一個(gè)人一生的信念，價(jià)值觀和思想方法，有了這種大學(xué)的思想和精神，就會(huì)有社會(huì)的發(fā)展與會(huì)類的進(jìn)步，大學(xué)是一個(gè)隨社會(huì)發(fā)展變化而變化的，動(dòng)態(tài)發(fā)展的概念，而我們作為學(xué)生干部，就更應(yīng)該成為學(xué)校精神建設(shè)的楷模，精神文明建設(shè)，有利于對(duì)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，公民素質(zhì)的提高，塑有理想、有道德、有文化、有素質(zhì)的社會(huì)公民，以積極健康的校園風(fēng)氣，社會(huì)風(fēng)氣、文明程度顯然提高。思想道德的建設(shè)對(duì)一個(gè)人的身心健康，塑造完美人格和立志成才具有重要的作用，一個(gè)具有良好的思想道德的人，能夠正確對(duì)待自己，他人和社會(huì)。大學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，很大程度是由于不能正確對(duì)待自己，他人和社會(huì)有關(guān)，思想道德也是塑造完美人格的必要條件，完善的人格在道德品質(zhì)上表現(xiàn)為對(duì)已對(duì)人兩個(gè)方面：對(duì)自己要自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)；對(duì)他人要尊重、友愛(ài)、關(guān)心、幫助、孔子曾說(shuō)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！标U明了人的知識(shí)和才智與思想道德建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，可見(jiàn)，高尚的思想道德建設(shè)是個(gè)人成才的內(nèi)在動(dòng)力，是促進(jìn)人健康成和的精神力量。在即將踏入社會(huì)之門的大學(xué)里，我們更應(yīng)該注意思想道德的建設(shè)，作為一名青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要生氣，需要熱情，需要激情，青年一代永遠(yuǎn)是充滿生氣，充滿希望的，尋找個(gè)性是每個(gè)大學(xué)生的追求，但是與此同時(shí)，作為一個(gè)在校大學(xué)生，他的道德文化素養(yǎng)直接影響到一個(gè)學(xué)校的文 1

化建設(shè)和文明建設(shè)，關(guān)系列一個(gè)學(xué)校的前景和命運(yùn)，一個(gè)良好的文化氛圍，需要我們共同維護(hù)，而其中，學(xué)生的思想道德建設(shè)在里面占據(jù)了主導(dǎo)地位，養(yǎng)成忍受好的道德修養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)校都是一種無(wú)形的無(wú)價(jià)之寶，學(xué)生的道德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)校融合大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物的基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，只有不斷加強(qiáng)公民的道德文化修養(yǎng)，我們的校園文化才會(huì)更加燦爛，更加完美。

黨的十六大提出，要特別加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想修養(yǎng)，注重錘煉品行，要沿著從合格公民到合格建設(shè)者，合格接班人這樣一個(gè)目標(biāo)，不斷向上攀登，那么，把誠(chéng)實(shí)守信作為公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，是黨的十六大報(bào)告首次提出來(lái)的，誠(chéng)實(shí)守信是人們立身處世之本和事業(yè)成敗的關(guān)鍵，也是大學(xué)生立身處世之本和最基本的思想道德素質(zhì)。

在這期學(xué)生干部培訓(xùn)中，院長(zhǎng)吳大華先生就曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信是一種規(guī)范，是一種規(guī)則，是一種忠誠(chéng)的關(guān)系，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的要求，是人際關(guān)系的模式，更是社會(huì)對(duì)人文關(guān)系的要求，是全方位的關(guān)系，誠(chéng)信是一種制度，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)的概念和范疇；誠(chéng)信是一種制度文化，物質(zhì)文化，誠(chéng)信是一種人品，是人品的修養(yǎng)，是做人的基本準(zhǔn)則?！庇纱丝梢?jiàn)誠(chéng)信是提高大學(xué)生思想道德建設(shè)的一把重要金鑰匙。

“誠(chéng)信”首先是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相關(guān)關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，孔子講“民無(wú)信不立”，是指國(guó)家的統(tǒng)治者應(yīng)取信于民，否則就得不到老百姓的支持，那么今天，在我們大學(xué)生思想道德建設(shè)中，同樣要大力倡導(dǎo)做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，以信待人，以信取人，以信立人之美德。

“誠(chéng)信”是大學(xué)生立身之本，大學(xué)校園不是世外桃源，社會(huì)上的誠(chéng)信缺失，假文憑，假證書(shū)，假學(xué)術(shù)之風(fēng)也涉及大學(xué)校園，一些學(xué)生不守諾言，作風(fēng)虛浮，考試作弊，貸款違約等不良現(xiàn)象，比較突出，大學(xué)生的誠(chéng)信狀況不能令人滿意。例如，在某樣簽訂國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議的200多學(xué)生中，僅有3名學(xué)生畢業(yè)后與銀行聯(lián)系還貸事宜。國(guó)家助學(xué)貸款之所以面臨一些困難，大學(xué)生信用狀況差是其中一個(gè)突出因素。

大學(xué)生首先做一個(gè)誠(chéng)信的合格公民，做一個(gè)誠(chéng)信的合格建設(shè)者，然后才能夠做一個(gè)合格接班人，才能做一個(gè)思想道德高尚的人，這是大學(xué)生自身精神和人格素質(zhì)的考試，每一個(gè)大學(xué)生一都應(yīng)該交一份滿意的答卷，這樣我們的人生才有意

義，我們愈是理解人生的意義，生活就愈充實(shí)，就愈能夠提高我們的思想道德建設(shè)。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，立志成才，就需要全面提高大學(xué)生自身素質(zhì)，想要提高全民族的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)就提出了更高的要求，大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己，全面提高自己，加強(qiáng)修養(yǎng)，注重鍛煉，努力使自己具有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，又具有過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，既有健康的體魄，又具有健全的心智。

大學(xué)生思想道德建設(shè)的最終目的，是要在大學(xué)生中形成普遍的高尚道德人格，提高道德境界，道德人格是指大學(xué)生道德的內(nèi)在規(guī)定性，是大學(xué)生的道德尊嚴(yán)，道德品質(zhì)，道德境界以及所理解與實(shí)現(xiàn)的社會(huì)道德價(jià)值的總和，它是大學(xué)生在社會(huì)公共生活，家庭生活，校園生活和今后的職業(yè)生活中道德境界高低的外在表現(xiàn)，是其長(zhǎng)期的習(xí)慣性的道德行為的升華，這種道德人格，既具有普遍性，又為每一位大學(xué)生所特有。

大學(xué)生要在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，努力使自己具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有創(chuàng)機(jī)關(guān)報(bào)精神和實(shí)踐能力，要追求更高的思想道德的目標(biāo)，努力培養(yǎng)高尚人格，不斷提升道德境界，要樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，走好我們的第一步——大學(xué)生的思想道德建設(shè)，然后努力地使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，成為忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

第四篇：大學(xué)生思想道德建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要性

加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是和諧社會(huì)主義人際關(guān)系、改善社會(huì)風(fēng)尚、提升人民道德素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保證，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求。

2004年2月23日，云南省昆明市云南大學(xué)發(fā)生了一起慘案，馬加爵用極其殘忍的手段將其同學(xué)唐學(xué)禮等四人在熟睡之時(shí)殺害于宿舍。事后有專家分析，馬家爵犯罪是因?yàn)楦F困、歧視而心理畸變、人格分裂發(fā)展的結(jié)果，是強(qiáng)烈、壓抑的情緒和扭曲的人生觀所致，是自以為是、惟我獨(dú)尊、極端自私心理的惡性發(fā)展。實(shí)質(zhì)上，馬加爵犯罪是他受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對(duì)待的結(jié)果。處于像他這樣境況和地位的人很多，采取像他這樣極端手段的人卻極少，無(wú)疑是他個(gè)人的性格、品質(zhì)和心理缺陷起了重要作用。但我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生的思想道德教育沒(méi)有做到位也是一個(gè)非常重要的原因。

新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性。社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中社會(huì)規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式等的快速變化,對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響,使得一些在校生面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際關(guān)系和外界環(huán)境刺激等方面的心理壓力,特別是近年來(lái)一些發(fā)生在高校校園里的一些非理性行為,更是引起社會(huì)的普遍關(guān)注和強(qiáng)烈反響,新時(shí)期、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育已經(jīng)刻不容緩。在黨的十七大上，胡錦濤總書(shū)記做了關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話,明確提出了“八榮八恥”的基本范疇?！鞍藰s”對(duì)照“八恥”,導(dǎo)向鮮明,概括精辟,內(nèi)涵深邃,具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性。不僅對(duì)推動(dòng)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義,而且為加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)指明了具體的方向。對(duì)于當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

榮辱觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映,體現(xiàn)在德智體美各個(gè)方面,是一個(gè)人看待自己行為和評(píng)價(jià)他人行為的基本準(zhǔn)則,也是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。大學(xué)生時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段給予他們正確的榮辱觀教育,幫助他們形成正確的是非、善惡、美丑觀念, 對(duì)于他們?nèi)松缆返倪x擇具有極其重要的作用。特別是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)上存在的一些不健康、不文明現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的影響不容忽視。因此,對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義基本價(jià)值觀的引導(dǎo)、加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的教育就顯得尤為重要。

第五篇：大學(xué)生思想道德建設(shè)(精品)

大學(xué)生思想道德建設(shè)論文（精品）

【摘要】加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，不僅關(guān)系到高等院校傳承社會(huì)主義先進(jìn)文化和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要任務(wù)的完成，而且關(guān)系到整個(gè)和諧社會(huì)的建設(shè)。在加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的過(guò)程中必須準(zhǔn)確把握思想道德體系的基本內(nèi)容，努力探索大學(xué)生思想道德建設(shè)的新理念、新思路、新途徑，為構(gòu)建和諧校園，做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想道德；和諧校園

和諧校園的理想狀態(tài)應(yīng)該包括師生之間的和諧、學(xué)生之間的和諧、教職工之間的和諧等。大學(xué)生作為和諧校園理想狀態(tài)中的主體人群，對(duì)于構(gòu)建和諧校園意義重大，所以如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生思想道德體系，建立高尚的道德人格和道德情操，既是攸關(guān)大學(xué)生自身發(fā)展的艱巨任務(wù)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的必然要求。

一、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育對(duì)于構(gòu)建和諧校園意義重大

胡錦濤同志在2005年2月省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上的講話中指出：“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的?！薄拔覀円ㄟ^(guò)發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力來(lái)不斷增強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義民主政治來(lái)不斷加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的政治保障，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化來(lái)不斷鞏固和諧社會(huì)建設(shè)的精神支撐，同時(shí)又通過(guò)和諧社會(huì)建設(shè)來(lái)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。”[1]

高等院校作為社會(huì)體系的重要組成部分，不但承載著傳承社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要責(zé)任，而且肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，必然成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。作為高等學(xué)校，應(yīng)該將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)具體化為構(gòu)建和諧校園的行動(dòng)。[2]隨著全球化的沖擊、市場(chǎng)化的推進(jìn)以及高等教育體制改革的不斷深入，大學(xué)生這一特殊的社會(huì)群體所面臨的學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)壓力比過(guò)去顯著增加，思想道德體系受到前所未有的挑戰(zhàn)，使大學(xué)校園出現(xiàn)了不和諧的音符。“一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家是否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。沒(méi)有共同的理想信念，沒(méi)有良好的道德規(guī)范，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的”。[3]由此及彼，大學(xué)生作為高等院校成員的主體，其思想道德建設(shè)的加強(qiáng)不但是構(gòu)建和諧校園的主體根基，也是重要的思想保證，和諧校園的構(gòu)建決不能離開(kāi)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，重塑當(dāng)代大學(xué)生的思想道德體系是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)之一。

二、全面把握思想道德建設(shè)的基本內(nèi)容

針對(duì)大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)體特征必須充實(shí)和完善思想道德教育的內(nèi)容，不但要加強(qiáng)傳統(tǒng)思想道德內(nèi)容的教育，同時(shí)也不能忽略隨著時(shí)代發(fā)展賦予的思想道德的新內(nèi)涵。通過(guò)完善的思想道德教育，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的思想承受能力，道德承載能力，培養(yǎng)他們對(duì)于不道德現(xiàn)象的個(gè)體評(píng)價(jià)能力。我們認(rèn)為，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育應(yīng)包括以下幾個(gè)主要方面：

（一）以馬克思主義價(jià)值觀為核心的社會(huì)主義道德教育。社會(huì)主義思想道德體系是以馬克思主義價(jià)值觀為核心的價(jià)值理念，除了中國(guó)傳統(tǒng)文化一貫堅(jiān)持的愛(ài)國(guó)主義以外，還有以集體主義觀念、社會(huì)主義理想為主要內(nèi)容的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在社會(huì)主義思想道德教育方面，由于學(xué)校教育力度的減弱，社會(huì)和家庭教育功能的缺失，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀念逐漸淡薄，非馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀占據(jù)了他們的思想世界。在社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同理想信念是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的政治觀念。如果當(dāng)代大學(xué)生喪失社會(huì)主義的理想信念，喪失了馬克思主義的價(jià)值觀念，對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展將是十分危險(xiǎn)的事情，這是被社會(huì)主義的發(fā)展歷史所證明了的。所以，這一塊思想陣地必須由馬克思主義價(jià)值觀為核心的社會(huì)主義思想道德占領(lǐng)，決不允許非馬克思主義的、非社會(huì)主義的價(jià)值觀念來(lái)侵蝕。

（二）以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以誠(chéng)信理念為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育。民族文化是一個(gè)民族的血脈，民族精神是一個(gè)民族的靈魂和脊梁，任何時(shí)候都不能喪失民族精神，不能拋棄民族文化。隨著改革開(kāi)放的縱深發(fā)展和中西方政治經(jīng)濟(jì)文化交流的不斷深入與擴(kuò)大，大學(xué)生的視野逐漸開(kāi)闊，一部分大學(xué)生看到西方文明和先進(jìn)技術(shù)就逐漸喪失了民族自尊心、自信心和自豪感，喪失了愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，甚至全盤否定中華文化，如全盤否定中醫(yī)，徹底否定儒家文化。還有部分大學(xué)生喪失誠(chéng)信理念，重利益輕誠(chéng)信、缺乏誠(chéng)信自律意識(shí)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生——中國(guó)未來(lái)社會(huì)的精英主體、民族精神和民族文化的主要承載者和傳播者而言，出現(xiàn)這樣的思想傾向是學(xué)校思想道德教育的功能缺失，也是社會(huì)教育的責(zé)任失范。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)具有活力和青春氣息的和諧校園必須以繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)無(wú)疑是現(xiàn)代校園中的不和諧音符。所以，民族精神和傳統(tǒng)美德教育對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，促使大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)以誠(chéng)實(shí)守信為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德具有重要意義，同時(shí)也為構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園提供重要的思想保證。

（三）提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)人道德品質(zhì)。在當(dāng)代大學(xué)校園中，大部分大學(xué)生都能理智的面對(duì)困難和挫折，正確處理各種不利因素，促進(jìn)自身的良性發(fā)展，都能言行一致，踐

行自己的個(gè)人道德人格，內(nèi)外如一，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)修養(yǎng)。但是也有一部分大學(xué)生講起大道理頭頭是道，滔滔不絕，卻難以落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，一旦遇到困難挫折便表現(xiàn)脆弱，從此消沉，一蹶不振，還有個(gè)別大學(xué)生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)問(wèn)題導(dǎo)致休學(xué)、退學(xué)。更有甚者，有些大學(xué)生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)差或者個(gè)人道德品質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題走上犯罪道路，這在各種新聞媒體的報(bào)道中已是屢見(jiàn)不鮮。這些當(dāng)代大學(xué)生在心理素質(zhì)和個(gè)人道德品質(zhì)踐行上存在的問(wèn)題，都是存在于校園中的不和諧因素。在構(gòu)建和諧校園的道路上，這些問(wèn)題都必須妥善解決。

三、積極探索，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)

高等院校作為社會(huì)文化傳承的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)社會(huì)體系中具有特殊地位。建設(shè)和諧校園對(duì)于整個(gè)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有非常重要的意義。在大學(xué)校園中引導(dǎo)廣大學(xué)生建立愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義思想道德體系，避免大學(xué)生思想道德體系的真空和扭曲，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)高等院校思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，除了應(yīng)該做好日常教育和引導(dǎo)等基礎(chǔ)性工作以外，還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的工作：

（一）加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)必須始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、重在建設(shè)的方針，進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以馬克思主義的基本價(jià)值觀念指導(dǎo)自己的思想行動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)持正確的政治觀。同時(shí)，使大學(xué)生明白：當(dāng)代大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的有生力量，中華民族的偉大復(fù)興要靠當(dāng)代大學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。自己的人生價(jià)值只有在不斷為中華民族的和平發(fā)展的奮斗中才能更好體現(xiàn)，只有在建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗中才能散發(fā)絢麗的光芒。

（二）整合網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，注意發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的教育功能。網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的挑戰(zhàn)是顯而易見(jiàn)，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也提供了新的教育載體。教育者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、匿名聊天等方式了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。同時(shí)，還可以開(kāi)辦高校思想道德教育網(wǎng)站，舉行網(wǎng)上在線心理咨詢，舉辦網(wǎng)上思想道德教育講座，對(duì)大學(xué)生中普遍存在的思想道德問(wèn)題和不良思想傾向進(jìn)行正確引導(dǎo)。與此同時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該負(fù)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的責(zé)任，通過(guò)多種渠道，形成綜合效應(yīng)。針對(duì)大學(xué)生的個(gè)體特征，應(yīng)該以學(xué)校教育引導(dǎo)為主，同時(shí)發(fā)揮家庭和社會(huì)的積極性和主動(dòng)性，整合資源，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)，形成整體教育模式，以期取得良好的教育效果。

（三）重視心理健康教育。心理素質(zhì)教育是當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德體系的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)思想道德教育必須將心理健康教育擺在重要位置。心理學(xué)研究表明，人的心理素質(zhì)不是一成不變的，而是可以隨外部引導(dǎo)而逐漸提高的。由于大學(xué)生所面對(duì)的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)壓力逐漸增大，心理問(wèn)題隨之增多，引導(dǎo)他們以正確的心態(tài)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題也就尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)該建立健全心理健康的專門教育咨詢機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的、能了解當(dāng)代大學(xué)生心理需求和心理狀況的心理健康教育咨詢隊(duì)伍，針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，全方位的開(kāi)展心理健康普查、心理咨詢和心理健康教育指導(dǎo)活動(dòng)，幫助大學(xué)生消除心理困惑，提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)和面對(duì)挫折的能力，確保大學(xué)生建立健康全面的思想道德體系，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)和教師素質(zhì)培養(yǎng)，為大學(xué)生思想道德建設(shè)提供良好的外部條件。校園文化是促進(jìn)大學(xué)生思想道德良性發(fā)展的有效載體。因此，建設(shè)和諧的校園文化，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建高雅的學(xué)校人文景觀，在健康和諧的學(xué)校文化氛圍中提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。同時(shí)，教師也要從傳統(tǒng)的思想道德教育模式中走出來(lái)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，從全方位著手提高學(xué)生思想品德、情感道德等各方面的素質(zhì)，共同為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

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