第一篇：美麗課堂計(jì)劃方案

課堂教學(xué)是教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，夯實(shí)基本知識(shí)，提高基本技能，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，涵養(yǎng)健康審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。下面就是小編給大家?guī)淼摹懊利愓n堂計(jì)劃方案”，希望大家喜歡!

“美麗課堂計(jì)劃方案”(一)

課堂教學(xué)是教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，夯實(shí)基本知識(shí)，提高基本技能，培育主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，涵養(yǎng)健康審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。決定課堂教學(xué)的高效關(guān)鍵在于學(xué)校課堂文化建設(shè)，具體體現(xiàn)在教師學(xué)科素養(yǎng)的提升和學(xué)校教學(xué)過程科學(xué)民主的管理。教師的高度決定學(xué)生的高度，學(xué)校有序的教學(xué)管理必將促進(jìn)教師自主發(fā)展。本學(xué)期將從教師隊(duì)伍建設(shè)、調(diào)整教學(xué)評價(jià)方式、豐富課程資源、關(guān)注小現(xiàn)象以研促教幾個(gè)方面分三步走促進(jìn)課堂教學(xué)的高效。

(一)教學(xué)管理有序：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，讓教師心中有規(guī)范

1.民主發(fā)展平臺(tái)：建立教師個(gè)人空間，關(guān)注教學(xué)過程的自我監(jiān)控、自主發(fā)展，把教育教學(xué)行為進(jìn)行量化，發(fā)揮過程評價(jià)的敦促功能。建立并豐富教師的教學(xué)資源，改變教師備課檢查方式，改變個(gè)人學(xué)業(yè)成績考核方式，加大教師學(xué)習(xí)監(jiān)測的力度，增強(qiáng)教師自主評價(jià)的透明度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流、積累、反思，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

2.領(lǐng)導(dǎo)跟組教研：學(xué)科組每個(gè)學(xué)期要組織學(xué)科組教研不少于兩次，備課組的活動(dòng)每月不少于兩次(區(qū)級(jí)教研除外)，于開學(xué)第一周做好規(guī)劃，上報(bào)教學(xué)處。教研內(nèi)容以研究教材、突出學(xué)生學(xué)習(xí)為主。充分備課，繼續(xù)落實(shí)二次備課制度，人人要做主備、課課要有研討、作業(yè)要分層次。負(fù)責(zé)年級(jí)的主任參與教研活動(dòng)，給出指導(dǎo)性建議。

3.交流聽課點(diǎn)評：嚴(yán)格按照“千分制”的標(biāo)準(zhǔn)，一把校長不少于120節(jié)，教學(xué)校長不少于150節(jié)，主任聽課不少于100節(jié)，學(xué)科組長、備課組長每學(xué)期要普聽一次本組教師的課，做到聽一節(jié)評一節(jié)。要關(guān)注教與學(xué)的全過程，認(rèn)真執(zhí)行《xx區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法切合、反饋達(dá)標(biāo)、學(xué)有收獲。講課時(shí)間把握在25分鐘內(nèi)，發(fā)揮小組互評功能，當(dāng)堂練習(xí)完成率100%，正確率90%。

4.嘗試多元評價(jià)：建立對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)效果的多元評價(jià)機(jī)制，嘗試星級(jí)學(xué)生評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)成長，促進(jìn)發(fā)展。從學(xué)習(xí)熱情、自主學(xué)習(xí)、社團(tuán)二課堂、學(xué)業(yè)成績和服務(wù)家庭(社會(huì))五個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，一個(gè)維度一顆星，形成學(xué)生、教師和家長共評體系，每個(gè)學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行五星級(jí)認(rèn)定。努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，給學(xué)生發(fā)展提供充足的空間。

5.設(shè)計(jì)分層作業(yè)：精心設(shè)計(jì)具有針對性、層次性、選擇性和開放性的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，適合學(xué)生個(gè)性需要。作業(yè)布置做到精選先做，難易適度;作業(yè)批改及時(shí)全批，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立修改作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校要做好作業(yè)問卷調(diào)查，堅(jiān)持抽查和全員檢查的時(shí)效性，保障教后的有效性。

6.教學(xué)月例會(huì)制：每月的第一周周一下午大掃除時(shí)間為課堂教學(xué)質(zhì)量反饋會(huì)議，主管各年級(jí)的主任、學(xué)科組長和備課組長參加。對上個(gè)月聽課中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)問題及時(shí)反饋，商榷改進(jìn)策略，讓每一節(jié)課都有效益。

7.教學(xué)過程制度建設(shè)：對課前準(zhǔn)備、課中講授、課后鞏固進(jìn)行制度完善，讓教學(xué)過程有章可循，讓教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益。

(二)教研活動(dòng)求實(shí)：提高教學(xué)技能，讓教師手中有方法

學(xué)科組、備課組的教研要解決真問題，求真務(wù)實(shí)，凝心聚力。要對教材進(jìn)行深度解讀，要對作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓教學(xué)的每一個(gè)問題最佳，歸避碎問、費(fèi)時(shí)、隨意等少慢低耗的教學(xué)劣跡出現(xiàn)。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為衡量尺度，考量教學(xué)內(nèi)容的適切度、作業(yè)分層的難易度。要問自己：為什么布置這道題?學(xué)生究竟能提高什么能力?我還能否獨(dú)立設(shè)計(jì)新題?等類似的反思問題，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平平。按照“千分制”的要求，學(xué)科組的教研活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次，備課組的教研活動(dòng)每月不少于兩次，要留下活動(dòng)痕跡。請學(xué)科組長和備課組長在開學(xué)第一周做好教研計(jì)劃。

1.相約名師：繼續(xù)開展“相約名師”活動(dòng)，堅(jiān)持“請進(jìn)來，長出來”的策略，與名師同課異構(gòu)，學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)鉆探精神。本學(xué)期擬定開展中考科目的與名師攜手成長的活動(dòng)。活動(dòng)中讓學(xué)科組教師參與課堂點(diǎn)評，提高教師對課堂教學(xué)的批判性。

2.xx論壇：堅(jiān)持每月一次的教師論壇活動(dòng)。教師論壇是自我提升和價(jià)值體驗(yàn)的需要，是民主治校和校園文化的需要，更是校本教研超越與革新。繼續(xù)開展xx教師論壇教研活動(dòng)，提高教師的表現(xiàn)力，讓教師 教育才情碰撞出更多的教育智慧，排解教育倦怠，重樹教育信心，以師為本，以論壇促研究。

3.基本功考核：組織全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，每月一次理論學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收。開展學(xué)科素養(yǎng)比武的活動(dòng)，依托學(xué)科組教研，本學(xué)期組織一次教師學(xué)科知識(shí)技能大賽活動(dòng)，考核結(jié)果納入績效工資，對成績不佳的教師進(jìn)行談話，敦促學(xué)習(xí)提高。

(三)教育研究常態(tài)：促進(jìn)素養(yǎng)提高，讓教師腦中有智慧

1.關(guān)注教學(xué)小現(xiàn)象：讓“教師論壇”成為培育教師科研的契機(jī)，推動(dòng)教師研究教育教學(xué)的熱情，真正享受教學(xué)、研學(xué)的成長快樂。每位教師可以申報(bào)學(xué)校課題研究《小策略促高效的教學(xué)案例研究》，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，自命子課題，研究時(shí)間長度為一學(xué)期。關(guān)注教學(xué)中的問題，教師業(yè)務(wù)水平的提升就是在不斷一個(gè)個(gè)難題中實(shí)現(xiàn)。

2.研究性學(xué)習(xí)規(guī)范化：開足開啟國家課程，豐富二課堂內(nèi)容，嘗試研究性學(xué)習(xí)進(jìn)課堂，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中了解社會(huì)，關(guān)注生活，提高實(shí)踐能力。以勞技課為依托，進(jìn)行部分班級(jí)的試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式：《五步探究教學(xué)模式下學(xué)科教與學(xué)策略研究》課題已經(jīng)接近尾聲，有一部分教師的教學(xué)模式已近成熟，確定4月份為我校教學(xué)模式展示月，積極探索富有學(xué)科和課型特點(diǎn)的學(xué)科模式的創(chuàng)建。堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以體驗(yàn)、探究、合作為重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

“美麗課堂計(jì)劃方案”(二)

一、課題研究的意義：

1、通過組織、實(shí)施提升數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的研究，切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的有效性，提升教師的課堂互動(dòng)能力。

2、通過實(shí)踐研究，構(gòu)建實(shí)施“提升數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的研究”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、通過實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)一批觀念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，實(shí)踐操作能力強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師。

二、研究目標(biāo)：

根據(jù)課題研究方案在這一階段里，我們的研究重點(diǎn)是分為兩個(gè)方面分步實(shí)施，層次突破。

1、通過培訓(xùn)、研究課等形式，提升數(shù)學(xué)教師關(guān)注課堂教學(xué)方法的意識(shí)，學(xué)會(huì)分析各類課堂教學(xué)方法對高效課堂的影響。知道為什么要這樣問、講、評，每一種問、講、評所針對的對象是一位學(xué)生、一類學(xué)生，還是全班學(xué)生。

2、從數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略，課堂有效評價(jià)的策略，有效導(dǎo)入、過渡、結(jié)束語的設(shè)計(jì)策略，以及課堂語言規(guī)范表達(dá)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略四個(gè)方面實(shí)施研究，提高老師課堂運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)方法有效到課堂整體實(shí)效的追求。

三、研究內(nèi)容：

1、教學(xué)，是喚醒的藝術(shù)。有效的導(dǎo)入設(shè)計(jì)、富有感染力的導(dǎo)入語言，是一節(jié)好課的開始。針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用怎樣的導(dǎo)入方式和激勵(lì)性的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的注意力和積極性。

2、課堂提問的類型分析及如何進(jìn)行有效課堂提問。

3、評價(jià)語言的選擇和運(yùn)用對高效課堂的影響和分析。

四、研究措施：

本課題研究主要采取行動(dòng)研究的方法，因此在本學(xué)期研究過程中，我們主要繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)、行動(dòng)、反思、寫作、梳理等方面的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面開展。

(1)鼓勵(lì)自學(xué)。

一是要求課題組成員訂閱教育雜志報(bào)刊，做好學(xué)習(xí)筆記，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題方面的知識(shí)。二是鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)信息時(shí)代里，我們?nèi)狈Φ牟皇切畔?，而是搜索信息的眼光和好學(xué)的精神。

(2)集中性學(xué)習(xí)根據(jù)課題開展的需要，一是組織課題組內(nèi)骨干成員作階段理論引領(lǐng);二是充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的老師的作用，要求每個(gè)外派學(xué)習(xí)的老師要作一次與課堂語言相關(guān)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)的講座;三是組織教師學(xué)習(xí)外出購回的錄像課以及專家講座;四是課題研究的老師作階段性研討課討論。

(3)互動(dòng)性學(xué)習(xí)課題組成員在平常的教學(xué)實(shí)踐過程中必然會(huì)遇到這樣那樣的問題，在周四教研組教研活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)互助交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、建立集體備課、研課制度。

每周四下午第一節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間。由組內(nèi)成員輪流主持。嚴(yán)格考勤，并把教研活動(dòng)制度納入教師學(xué)期量化。

3、抓好課堂教學(xué)研究。

在課堂教學(xué)研究方面我們重視全面鋪開與抓重點(diǎn)相結(jié)合。

結(jié)合教研組研討活動(dòng)，開展課題研究活動(dòng)。做到每學(xué)期每位課題組成員必上一節(jié)課題教研課，教研課應(yīng)圍繞研究重點(diǎn)，在課題研討課中展示個(gè)人研究的階段成果，并在評課交流中解決實(shí)踐的困惑。在教研課的要求上，要求做到精心預(yù)設(shè)，重點(diǎn)突出，課后研討，自我反思，案例寫作相結(jié)合。

4、重視反思，總結(jié)改進(jìn)在實(shí)踐的過程中，要求教師養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，建立反思型的教研模式。

通過撰寫教學(xué)反思錄的方式，促進(jìn)教師的自我變革。采用“學(xué)習(xí)――行動(dòng)—對行動(dòng)反思—意識(shí)到關(guān)鍵所在—?jiǎng)?chuàng)造其它行動(dòng)方法—嘗試(本身又是一種新的行動(dòng))”的反思型教研模式，積極培養(yǎng)教師反思教學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的良好習(xí)慣。

(1)上課教案要有關(guān)鍵事件的反思，構(gòu)成個(gè)人教學(xué)反思錄。

(2)反思過程中要有問題的存在和創(chuàng)造性的解決方法。

5、建立對話交流制度。

加強(qiáng)教師與教師之間的溝通、交流和對話，使教師有機(jī)會(huì)對改革中遇到的問題進(jìn)行公開自由的討論，使學(xué)校真正成為一個(gè)民主的、開放的討論領(lǐng)域，使課題組活動(dòng)有一個(gè)學(xué)術(shù)對話的學(xué)術(shù)批評的氛圍。

6、及時(shí)梳理，總結(jié)成果。

對課題研究過程中產(chǎn)生問題困惑，或是成功之處鼓勵(lì)教師及時(shí)記錄下來，或是典型的案例等進(jìn)行有目的的整理，形成一手資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，及時(shí)摘抄或翦帖下來。積累經(jīng)驗(yàn)，形成有見解的文字材料并積極投稿，提高研究成果的效度。特別提出的是：課題組成員在本階段應(yīng)及時(shí)對自己在研究過程中的點(diǎn)滴體會(huì)進(jìn)行梳理，對課題研究內(nèi)容形成的策略或模式初步形成理論性的文字，為后續(xù)總結(jié)成果儲(chǔ)蓄相關(guān)資料。

第二篇：美麗課堂計(jì)劃（推薦）

西夏十一小“美麗課堂”計(jì)劃

根據(jù)教育局 “美麗課堂”構(gòu)建工程的行動(dòng)安排，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；以理論培訓(xùn)為基點(diǎn)，大力提高教師理論素養(yǎng)；以主題教研活動(dòng)為載體，全面提高教師課堂教學(xué)水平；以質(zhì)量檢測為手段，強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)；以校本教參編寫為創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化教師深入研讀教材。

二、核心理念

以生為本、生態(tài)教學(xué)、靈動(dòng)高效、啟智明理

三、工作目標(biāo)

1、打造高效課堂

2、強(qiáng)化課程開發(fā)

3、建設(shè)書香校園

四、具體工作

（一）打造高效課堂

1、明確教學(xué)管理任務(wù)，做到常規(guī)工作細(xì)而實(shí)）

（1）根據(jù)《新課標(biāo)》，修改我校的教學(xué)常規(guī)制度。

（2）教案、作業(yè)實(shí)行“三查” 制度。即：年級(jí)組長兩周一檢查，教研組長一月一檢查，教導(dǎo)處兩月一檢查?！叭椤弊龅接杏涗洝⒂性u分、有總結(jié)。

（3）經(jīng)常聽課、評課，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)課堂教學(xué)；尤其把追蹤聽課作為重點(diǎn)，常抓不懈。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，進(jìn)行理論培訓(xùn)。

（1）由主管領(lǐng)導(dǎo)組織教師集中學(xué)習(xí)教育局關(guān)于“美麗課堂”活動(dòng)的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步解讀“面向全體”“目標(biāo)達(dá)成”“精講精練”“師生關(guān)系融洽”的具體要求。

（2）由負(fù)責(zé)主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)分別解讀課標(biāo)，進(jìn)一步提高教師對課標(biāo)的理解。

（3）由教研組長對語、數(shù)、英的新教材進(jìn)行解讀。數(shù)學(xué)以板塊解讀為主，使教師把握同一知識(shí)點(diǎn)在不同年級(jí)中是如何安排的，增強(qiáng)教師教材的整體意識(shí)；語文學(xué)科解讀人教版教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師對人教版教材的認(rèn)識(shí)。

3、扎實(shí)開展特色教研活動(dòng)，研究探討學(xué)科教學(xué)中的盲點(diǎn)問題。

（1）數(shù)學(xué)學(xué)科開展“用數(shù)學(xué)解決問題”研討課活動(dòng)。

（2）開展專科教師“說課——講課——反思”技能課活動(dòng)。

（3）召開 “如何提高預(yù)習(xí)的效果”研討會(huì)

（4）開展骨干教師示范課活動(dòng)。

（5）開展青年教師創(chuàng)新課活動(dòng)。

（6）開展打造美麗課堂聯(lián)誼活動(dòng)。

4、分期檢測教學(xué)效果，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（1）在教師匯報(bào)課活動(dòng)中，教師在備課時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)試題，在講課結(jié)束后進(jìn)行測試，并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，做為教學(xué)反思中的一項(xiàng)進(jìn)行說明。

（2）分階段對語、數(shù)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)能力測試。

（3）嚴(yán)密組織期末考試，認(rèn)真分析成績，查找不足，制定改進(jìn)措施。

5、組織語、數(shù)教師編寫校本教參，提高教師的備課能力和處理教材的能力，為其他教師提供現(xiàn)成的備課資源，節(jié)省備課時(shí)間，達(dá)到資源共享的目的。

（1）數(shù)學(xué)教師為每個(gè)例題設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，要求題型多樣、數(shù)量適中、層次分明，可以用書中的練習(xí)題，也可添加課外的相關(guān)類型題，同時(shí)要對自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

（2）語文教師對每課的內(nèi)容進(jìn)行積累、閱讀、習(xí)作等方面的拓展，把拓展的內(nèi)容寫清，要求寫細(xì)，并對此拓展進(jìn)行相關(guān)的說明。

（二）書香校園。與創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)相結(jié)合，教師自覺讀書，提高理論素養(yǎng)。

語文開展學(xué)科“師生同讀一本書” “師生同上一堂課”和“師生同寫一篇文章”活動(dòng)。2—3月份讀書階段，師生共讀一本書。4—5月份師生同上一堂課，五月底教研室下學(xué)校聽。6月份師生同寫一篇文章，用我手寫我心。

要求：（1）各年級(jí)年級(jí)組長組織本年級(jí)語文老師制定出本年級(jí)本學(xué)期的讀書計(jì)劃。（第六周周五前交。）

（2）學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記。（內(nèi)容：

1、抄寫好詞佳句。

2、三至六年級(jí)寫讀書心得，每周至少一篇。）學(xué)校組織檢查。

（三）課程開發(fā)。在全面實(shí)施國家課程的同時(shí)，重視地方課程和校本課程的開發(fā)。

1、通過和一二年級(jí)教師的交流溝通，確定一年級(jí)的校本教材為《三字經(jīng)》，二年級(jí)的校本教材為《弟子規(guī)》，由學(xué)校負(fù)責(zé)印刷，循環(huán)使用。

2、根據(jù)現(xiàn)有的教師資源，確定三、四年級(jí)的校本教材內(nèi)容為剪紙。

3、手工編織在我校已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣濃厚，教師的基本功強(qiáng)，六年級(jí)的綜合實(shí)踐內(nèi)容確定為手工編織。根據(jù)西夏區(qū)的自然風(fēng)物、歷史文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的特點(diǎn)，組織五六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，發(fā)動(dòng)全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開發(fā)我校的校本教材《美麗西夏》。

四、保證措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，把打造美麗課堂活動(dòng)作為學(xué)校的中心工作來抓，自上而下，形成合力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，無論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和緊迫感，又要深入學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科理論知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平，更好地完成本職工作。

3、深入調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教師中間，經(jīng)常與教師交流，了解教師在工作中的困難與困惑，并對工作給予幫助和解決。

4、充分發(fā)年級(jí)組長和教研組長的先鋒模范作用，使他們既能協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，又能帶動(dòng)其他教師進(jìn)行課程改革。

五、具體時(shí)間安排

1．舉行教育教學(xué)教研論壇。

時(shí)間：2014年2月～3月

活動(dòng)內(nèi)容：以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動(dòng)；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，選出在教育教學(xué)上有顯著成績的教師暢談教學(xué)心得、教育感悟和科研方面的有益探索；

2．開展高效課堂教學(xué)專題講座。

時(shí)間：2014年4月

活動(dòng)內(nèi)容：邀請專家來校作專題報(bào)告，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展高效課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平。

3．開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主題教育。

時(shí)間：全學(xué)年

活動(dòng)內(nèi)容：利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識(shí)競賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評比活動(dòng)。

4．開展教師教學(xué)技能大賽。

時(shí)間：2014年4月、5月

活動(dòng)內(nèi)容：以教研組為單位進(jìn)行包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課等項(xiàng)目的教學(xué)技能比賽，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

5．開展優(yōu)質(zhì)課大賽。

時(shí)間：2014年5月

活動(dòng)內(nèi)容：由語文、數(shù)數(shù)學(xué)和綜合教研組長牽頭，以年級(jí)組為單位進(jìn)行“靈動(dòng)和諧的高效課堂”大賽，評出一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6．舉行學(xué)期總結(jié)與表彰活動(dòng)。

時(shí)間：2014年6月

活動(dòng)內(nèi)容：召開總結(jié)大會(huì)，表彰此次活動(dòng)的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人，編輯優(yōu)秀課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗(yàn)材料。

深化課程改革、構(gòu)建美麗課堂實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要不斷創(chuàng)新教與學(xué)的工作方式，以深化課程改革，構(gòu)建美麗課堂為重點(diǎn)，為我學(xué)校基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：高效課堂計(jì)劃

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

高效課堂工作計(jì)劃

任教科目：語文

2017年9月

2017——2018學(xué)第一學(xué)期高效課堂工作計(jì)劃

為了更好的地進(jìn)行本職教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師，特制訂個(gè)人高效課堂工作計(jì)劃如下：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）總體發(fā)展目標(biāo)：

1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案；

2、勤學(xué)習(xí)，探究高校教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

3、提高課堂教學(xué)能力，增長教育智慧；

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累；善于總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。

（二）具體目標(biāo) １、師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語文教學(xué)常規(guī)；熟練應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究高效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，提高教學(xué)應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長滿意的教師。

二、自我規(guī)劃

（一）進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)隨地記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體使用。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

（五）爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)自己，拓展思路，開闊自己的視野。

三、對應(yīng)措施

1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力；

3、善于思考、勤于動(dòng)筆，能夠上升到理論。

高效課堂教學(xué)工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工程，作為一名教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力，力爭將語文教學(xué)工作做好。

2017年9月

第四篇：高效課堂計(jì)劃

七星臺(tái)一中英語教研組創(chuàng)建“高效課堂”活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

一名好的教師，就要在45分鐘內(nèi)想辦法，就應(yīng)向課堂效率要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，我們英語教研組本學(xué)期將開展“高效課堂”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的理論，切實(shí)加強(qiáng)“高效課堂”研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，努力提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好“三案”的編寫和使用工作，關(guān)注所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力提高學(xué)生成績。

三、主要工作

1、配合學(xué)校教導(dǎo)處、市教研室認(rèn)真做好“高效課堂”的教學(xué)研究活動(dòng)，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上下功夫，認(rèn)真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平不斷提高。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“高效課堂”的相關(guān)理論，樹立全新的教學(xué)觀念，重視學(xué)生基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

6、各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)2011年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

2010年9月 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究計(jì)劃

在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn)真開展《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究》課題的研究工作。以學(xué)生為本，探索課堂時(shí)間分配、教學(xué)方式方法、練習(xí)的等個(gè)性化設(shè)計(jì)模式，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革

以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)等日常工作。

★推薦閱讀1.《課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究》（孫亞玲著）2.《新課程與教學(xué)有效性的思考》（陳旭遠(yuǎn)著）

（二）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過互相學(xué)習(xí)、觀摩等方式，使青年教師迅速成長；重點(diǎn)加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的課堂調(diào)控素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。

（三）加強(qiáng)課題研究，提升教育科研質(zhì)量。要進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提高其研究能力。

本課題的研究計(jì)劃如下： 九月份：

1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課題計(jì)劃。

2．認(rèn)真研究教材，備好每一課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好課堂步驟。3．按時(shí)上傳各級(jí)各類的資料。十月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準(zhǔn)備，利用教研時(shí)間進(jìn)行集體備課

3、交流典型的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)案例。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接教科室對本課題的抽查工作。十一月份：

1、教師解讀教材。

2、認(rèn)真開《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究》課題研究工作，堅(jiān)持每月積極參加例會(huì)工作和與課題組其他老師每月認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。

3、積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn)真評課。

4、參加教學(xué)評價(jià)課題培訓(xùn)活動(dòng)。十二月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備好成果展示，并到各年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好課題組的課題資料，以迎接檢查。一月份：

1、討論有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的變化和教師工作的綜合評價(jià)方式，填寫評價(jià)表，做好評價(jià)工

2、做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。

第五篇：課堂教學(xué)改革計(jì)劃

伍仲小學(xué)2012—2013學(xué)年春季學(xué)期

課堂教學(xué)改革工作計(jì)劃

我校將按照上級(jí)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育辦的工作安排，以教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以校本研修為重心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，確保我校教育教學(xué)工作有新的突破。

一、工 作 目 標(biāo)

1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范教學(xué)管理，使教學(xué)科研工作向制度化、規(guī)范化的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力增強(qiáng)教師三大能力，培養(yǎng)教研骨干，爭取教研成果。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加強(qiáng)新課程改革，努力探索優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)途徑。

4、組織學(xué)生參與縣、鄉(xiāng)中心校、本校組織的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面地發(fā)展，加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化和培優(yōu)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工 作 措 施

（一）、落實(shí)各項(xiàng)制度，規(guī)范教學(xué)管理。

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩

次以上教學(xué)常規(guī)檢查，并做好過程管理檢查記錄，完善教師業(yè)務(wù)檔案。

3、加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

（二）、加強(qiáng)校本研修，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過法律法規(guī)和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，觸動(dòng)教師靈魂，形成良好的教學(xué)氛圍。

2、組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和競賽，并組織 教師觀看遠(yuǎn)教資源中的優(yōu)質(zhì)課例，開闊教師視野。

3、開展運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源說課、上課活動(dòng)。

（三）、開展課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

1、各教研組組織教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)方案，加強(qiáng) 各的管理和指導(dǎo)，完善學(xué)生成長記錄袋。

2、抓好教研組和備課組的管理，各教研組要認(rèn)真開展活 動(dòng)，做到“定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人”，備課組按備課 組模式備課，活動(dòng)要有實(shí)效，不走過場。

3、學(xué)期結(jié)束，每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教案和一篇教學(xué)總 結(jié)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文。

（四）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，全面推行素質(zhì)教育

1、采取有效途徑，從心里、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上加強(qiáng)對學(xué)生的 輔導(dǎo)，全面提高及格率和優(yōu)秀率。

2、成立各種興趣小組，定時(shí)有效地開展活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)

生 興趣，發(fā)展學(xué)生特長。

伍仲小學(xué)教導(dǎo)處 2013年3月1日