第一篇：學(xué)會(huì)與學(xué)生交流

學(xué)會(huì)與學(xué)生交流 師生交流的途徑有很多：動(dòng)作、語言、眼神、乃至心靈。從教多年，第一次讓我感受到心與心的呼應(yīng)。

先說一下以前教室里的位置擺放吧，很傳統(tǒng)的，一排一排，兩人一組。雖然我會(huì)把不同類型的學(xué)生搭在一起坐，但是，每次上課，我關(guān)注較多的，還是所謂的“好學(xué)生”，一些特別淘氣的孩子還被安排在了最后，眼不見，心不煩。

這一次，我把學(xué)生的座位圍成了一個(gè)圓圈，而我，站在圓心，與每個(gè)學(xué)生的眼神都能交流，與每個(gè)學(xué)生的距離都一樣。后來我才知道，這，很重要。

我一邊和學(xué)生們用歌聲相互問好，一邊在圓心轉(zhuǎn)了一圈，盡量去捕捉每個(gè)孩子的眼神。也許因?yàn)閲鴪A圈坐很新鮮，孩子們個(gè)個(gè)都比往常更積極、興奮。周波等幾個(gè)“好學(xué)生”一如繼往的盯著我，手背后，腰板挺得直直的；還有幾個(gè)小淘氣今天也挺認(rèn)真的，王澤的眼睛怎么還沒看著我??？終于看見我了，我狠狠的“看”了他一眼，算是提醒吧，他的神態(tài)馬上變得警覺而認(rèn)真起來。

接下來是復(fù)習(xí)三度音程歌，我和學(xué)生進(jìn)行配合，分聲部演唱。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，全班只有趙俊的眼神依然低垂，唱歌時(shí)狀態(tài)也不積極，無精打采的。這個(gè)孩子以前坐在后排，平時(shí)我很少注意到他。我繼續(xù)看著他，大約有一分多鐘，他的眼神終于抬起來了，和我對視了，也許是一直坐在后排，不太習(xí)慣和我這么“毫無遮擋”的對視，他竟然像觸電一樣，馬上又把眼神低下來了，我原本的“目光提醒”計(jì)劃竟然泡湯了。我在心里快速的想，是不是應(yīng)該點(diǎn)他的名字，提醒他一下。但我還是決定，再給他一次機(jī)會(huì)，先觀察觀察再說。

這首歌曲是學(xué)生第一次接觸弱起小節(jié)。為了解決節(jié)奏問題，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是用有趣的語言掌握歌曲的基本節(jié)奏，我用歌曲的基本節(jié)奏說了一句話：“當(dāng)我看見你們的時(shí)候我心里真高興！”同學(xué)們感到非常有趣，紛紛模仿，我趁機(jī)讓學(xué)生模仿這個(gè)節(jié)奏創(chuàng)編自己的話。孩子都很踴躍的發(fā)言，這時(shí)候，我看見趙俊似乎也受到感染，認(rèn)真的聽著同學(xué)的發(fā)言，小手好幾次想要舉起，卻還是放下了。這時(shí)，我和他的目光又一次對視了，我沒有“目光提醒”，而是投給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

這一節(jié)課我和孩子們“玩”的特別痛快，我一直關(guān)注著趙俊，看見他沉浸在音樂中，沉浸在課堂中，眼睛里散發(fā)著自信的光芒。

第二篇：學(xué)會(huì)與家長交流_工作總結(jié)

學(xué)會(huì)與家長交流 我們的工作平凡而瑣碎，為家長服務(wù)為幼兒服務(wù)同時(shí)也需要家長的配合與支持，因此日常工作中與家長溝通很重要，由于性格內(nèi)向，過去我最怕與家長交談了。在冀老師身邊，我學(xué)到許多做家長工作的好方法，使我很受啟發(fā)，現(xiàn)在我不再發(fā)愁與家長交談了。這時(shí)我今年工作中最大的收獲。

1、注意觀察分析

與家長交談要因人而異。根據(jù)幼兒的不同情況，突出重點(diǎn)，這就要求在一日生活中多注意觀察幼兒的一言一行。平時(shí)多留意家長最關(guān)注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面能力的發(fā)展?fàn)顩r和有待提高需要家長配合的地方。這些都需要細(xì)心的觀察，在與家長交流時(shí)才能做到心中有數(shù)。

2、多學(xué)習(xí)勤積累

每位家長都愛自己的孩子，將心比心換位思考，只要我們真誠為幼兒位家長著想，就會(huì)得到家長的信任，即老師常用她多年帶班中的事例和自己教育女兒的方法與家長真誠交流。她的真誠讓一些原來對我們工作不理解有意見的家長改變了看法。海給我們寫來了表揚(yáng)信，我就以冀老師為榜樣，急家長之所急，想家長之所想，向家長公開了自己的電話號碼，無論上班還是下班時(shí)間，只要家長有問題隨時(shí)都會(huì)解答，有個(gè)叫楊明駿的小朋友，他是個(gè)插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長說她媽媽生的第一胎剛出生就死了，他一直由媽媽帶大，剛來幼兒園很不適應(yīng)環(huán)境，每天都要哭鬧，家長也不知所措就是常給我打電話詢問他在班上的情況，每次無論多晚我都耐心與家長交談，讓他們放心，只要堅(jiān)持送孩子來園，經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)，現(xiàn)在楊明駿每天都會(huì)高高興興來幼兒園了，家長看到孩子一天天的變化，愁眉不展的臉也舒展開了。

4、多種途徑與家長溝通 日托班幼兒每天晚離園時(shí)我會(huì)主動(dòng)找?guī)孜患议L談話，比如：某某身體不舒服吐了，提醒家長回家讓孩子少吃點(diǎn)，注意觀察孩子的身體情況。對于白天帶藥來的幼兒就像家長說一說幼兒一天的飲食及情況如何。還要針對一些幼兒的行為習(xí)慣中存在問題及時(shí)與家長交流，如劉秦通有時(shí)說話帶臟字兒，當(dāng)其他家長都離開后，詢問通通的爸爸，通通在家是不是有沒有出現(xiàn)過這樣的問題，并請家長注意給他提供一個(gè)良好的語言環(huán)境，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，明辯是非對錯(cuò)的能力很差，可模仿能力有很強(qiáng)，很容易學(xué)到不好的行為，時(shí)間一長改起來就難了，通通的爸爸連連點(diǎn)頭，表示要改掉通通的不良習(xí)慣。與家長溝通，有做事特別慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動(dòng)手打人的，通過與家長交流孩子們的不良行為習(xí)慣都在逐漸減少，進(jìn)行家訪也是了解幼兒的家庭環(huán)境，家長教育觀念的好機(jī)會(huì)，過去總是班長與家長說得多，我只是隨聲附和，現(xiàn)在每次家訪前我都會(huì)在心里把幼兒健康狀況，興趣點(diǎn)、性格特點(diǎn)等方面，做到心中有數(shù)。當(dāng)家訪時(shí)我也能針對幼兒的表現(xiàn)與家長探討一些可行的方法。每次家訪都能感受到家長對我們的信任和支持，我想這就是我們最大的收獲。用打電話的形式送去我對未來幼兒園小朋友問候也是我平日里最重要的事。它不僅能通過電波送去，老師對幼兒的關(guān)愛，同時(shí)也能及時(shí)了解幼兒是否生病，發(fā)病原因等情況。這樣就能及時(shí)做好消毒預(yù)防工作避免傳染病的擴(kuò)散。通過這一年的磨練我深深感到只有細(xì)心觀察，耐心對待每一個(gè)幼兒，用積極的心態(tài)誠懇的面對每一位家長，就會(huì)得到家長的理解也能更好的促進(jìn)我們的工作，就會(huì)繼續(xù)努力的。

第三篇：學(xué)生會(huì)與老師日常交流工作安排

一、學(xué)生會(huì)定期要向老師匯報(bào)工作安排

1、時(shí)間：每星期學(xué)生會(huì)部長例會(huì)

2、內(nèi)容包括：近期學(xué)生會(huì)以及各部門工作計(jì)劃、工作進(jìn)程、工作成果等

二、學(xué)生會(huì)定期（一個(gè)季度）向老師上交一份本季度工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃的劃分：主席團(tuán)和各部門

2、工作計(jì)劃的格式：

(1)計(jì)劃的名稱。包括定力的計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，“土建學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（**部門）2011年第x季度工作計(jì)劃”。

（2）計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度

（3）最后寫訂立的日期

3、工作計(jì)劃的內(nèi)容

（1）情況分析（制定計(jì)劃的根據(jù)）。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是根據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。

（2)工作任務(wù)和要求（做什么）。根據(jù)需要和可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)完成得任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作目標(biāo)

（3）工作的方法、步驟和措施（怎么做）。在明確了工作任務(wù)之后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)完成三、學(xué)生會(huì)在作出某項(xiàng)重大活動(dòng)的決定時(shí)，應(yīng)向院團(tuán)委進(jìn)行相應(yīng)的匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括活動(dòng)構(gòu)思與構(gòu)想、表演形式以及創(chuàng)新點(diǎn)等。近期應(yīng)匯報(bào)的工作為：

1、金秋藝術(shù)節(jié)：節(jié)目的立意、選擇和彩排

2、校運(yùn)會(huì)、校運(yùn)會(huì)方陣、啦啦隊(duì)

3、廣播體操：隊(duì)伍的入場方式與展開方式，以及相應(yīng)的創(chuàng)意

四、學(xué)生會(huì)以及各部門在向院團(tuán)委申報(bào)每一項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃書或者上交工作文件時(shí)，均應(yīng)提供一份相應(yīng)的復(fù)印件給老師留存

第四篇：團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)與各團(tuán)支部交流會(huì)議順利召開

團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)與各團(tuán)支部交流會(huì)議順利召開

為加強(qiáng)房地產(chǎn)建設(shè)工程系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)各團(tuán)支部的建設(shè)，2013年10月23日中12點(diǎn)30，我系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)在系館樓1107教會(huì)召開了各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人與學(xué)生會(huì)全體干部的交流會(huì)議，促進(jìn)團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)各干部成員與各團(tuán)支部的相互了解。

房地產(chǎn)建設(shè)工程系團(tuán)總支·學(xué)生會(huì)主席張強(qiáng)主持了此次交流會(huì)議。會(huì)上，張強(qiáng)指出學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部必須加強(qiáng)合作，為全系師生做好服務(wù)。各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽取，積極發(fā)言，同時(shí)對學(xué)生會(huì)以及各團(tuán)支部建設(shè)提出了建設(shè)性意見。最后，全體成員圍繞著即將舉辦的“青春嘉年華”活動(dòng)進(jìn)行討論，分配任務(wù)，最后大家一致通過。

此次的會(huì)議不僅促進(jìn)了學(xué)生會(huì)與各團(tuán)支部的聯(lián)系，也加強(qiáng)了各團(tuán)支部之間的交流，拓展了他們的交際圈。相信通過此次會(huì)議，學(xué)生會(huì)與各團(tuán)支部將會(huì)越來越團(tuán)結(jié)，越來越精彩。

第五篇：學(xué)會(huì)與他人合作

學(xué)會(huì)與他人合作

有這樣一則寓言：一商人趕著馱了貨物的一頭驢和一匹馬在沙漠中行走。驢對馬說：你幫我分擔(dān)一點(diǎn)吧，我累得快不行了。驢終于累死了。主人就把驢身上的貨物卸到了馬的身上。驢的教訓(xùn)給我們什么啟示呢？

這就是我今天要講的話題――學(xué)會(huì)與他人合作。驢的教訓(xùn)很顯然地告訴我們一個(gè)道理：合作很重要。我們想一想，如果當(dāng)初馬答應(yīng)了驢的請求，結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？其實(shí)很多時(shí)候，幫助別人就是幫助自己。個(gè)人是小，合作是金。一個(gè)巴掌拍不響，兩個(gè)巴掌響遍天，想必也是這個(gè)道理把。

常言說：“人心齊，泰山移?！币豁?xiàng)建筑，一個(gè)人不能完成，一場球賽，一個(gè)人打不了，合作是成功的土壤。正是因?yàn)槌晒Φ暮献?，居里夫人和她的丈夫才發(fā)明了鐳；正是因?yàn)橛辛顺晒Φ暮献?，我們北?008申奧才能成功。

現(xiàn)在的時(shí)代，是一個(gè)交流廣泛的時(shí)代，是信息和知識爆炸的時(shí)代，一個(gè)人的本領(lǐng)再大也不可能全面地接受快速更新的知識，只有與別人合作，學(xué)習(xí)別人的長處，才能有所成功，整個(gè)世界就是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人的命運(yùn)都在這個(gè)舞臺上演出，只有最會(huì)與別人合作的人才能成功舞臺的主角。

合作是比知識更加重要的能力，我們小學(xué)生，就要學(xué)會(huì)與老師合作，與同學(xué)合作，與朋友合作，與爸爸媽媽合作。時(shí)刻準(zhǔn)備好一顆待發(fā)的心，捧出你的真誠，伸出你的雙手，與他人攜手共進(jìn)。

同學(xué)們，再過幾天我們就迎來我們朝思暮想的“六一”兒童節(jié)，同時(shí)將舉行我們碼頭小學(xué)的“第一屆美育節(jié)”，我們正在轟轟烈烈為了這兩個(gè)節(jié)日而忙碌著、準(zhǔn)備著，我們看到有老師與同學(xué)之間的合作，看到了同學(xué)與同學(xué)之間的合作，看到了我們和爸爸媽媽之間的合作，正是這種合作，我們才會(huì)在節(jié)日中奉獻(xiàn)精彩的節(jié)目。同學(xué)們，就讓我們一起乘著合作的翅膀，通向成功的彼岸吧。