第一篇：論述電視播音主持副語(yǔ)言作用及運(yùn)用

論述電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用

摘 要

現(xiàn)如今，人們生活水平越來(lái)越高，越來(lái)越多高科技的產(chǎn)物融入到每個(gè)人的日常生活中。隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，人們對(duì)于獲取信息的途徑不單單只滿足于通過(guò)聲音文字去了解這個(gè)世界，而是越來(lái)越注重通過(guò)各個(gè)感官帶來(lái)的不同的感受。其中，主持人作為節(jié)目信息和受眾之間的中介者，一舉一動(dòng)、一言一行都必須要向觀眾傳遞出更多的、更豐富的信息，這就要求主持人除了語(yǔ)言表達(dá)方面的能力外，充分利用穿衣風(fēng)格、行為動(dòng)作、肢體語(yǔ)言以及面部表情等副語(yǔ)言來(lái)完善和充實(shí)自己，從而更好地向受眾傳遞信息。因此，優(yōu)秀的主持、好的節(jié)目不僅僅要靠語(yǔ)言的表達(dá)，還需要副語(yǔ)言相輔身臨其境。當(dāng)代社會(huì)，隨著大眾對(duì)媒體的要求越來(lái)越高，所有的媒體工作人員都需要不斷提高自身的素質(zhì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。因此，電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的研究和發(fā)展具高度的理論和實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞:電視播音、主持人、副語(yǔ)言

Abstract

Nowadays, people“s living standard is getting higher and higher, more and more high-tech products into everyone”s daily life.With the advent of television and the Internet, people are not only satisfied with the way to obtain information through the voice of the text to understand the world, but more and more attention to the different senses brought by different feelings.Among them, as the host between program information and audience intermediary, must pass every act and every move, every word and action more and more abundant information to the audience, which requires the host in addition to language expression ability, make full use of the style of dress, behavior, body language and facial expressions such as vice language to improve and enrich themselves thus, better to transmit information.Therefore, an excellent host, good programs not only rely on the language of expression, but also need to be assisted by the sub language.In contemporary society, with the increasing demands of the mass media, all the media workers need to constantly improve their own quality and occupy a place in the fierce competition.Therefore, it is of great theoretical and practical significance for the research and development of the application of

Paralanguage in television broadcasting.Key Words: TV broadcast,；host,；paralanguage

緒論

一、選題背景世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的革新，數(shù)字電視、數(shù)字廣播、互聯(lián)網(wǎng)讓人們的生活越來(lái)越豐富?？v觀電視節(jié)目形式多樣、題材不同，充斥著熒屏也充斥著每個(gè)人的生活，文化越來(lái)越成為衡量一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的一個(gè)重要的要素。一個(gè)國(guó)家除了經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚之外，還要有強(qiáng)勁的文化“軟實(shí)力”，這一個(gè)民族和國(guó)家生生不息的源泉。在我國(guó)，越來(lái)越多的節(jié)目搬上熒屏，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。隨著娛樂(lè)傳媒的興盛，電視播音主持這一行業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的節(jié)目主持人，例如董卿、何炅、朱丹、孟非、李詠、李靜、魯豫等等，無(wú)論是口才方面還是衣著、儀態(tài)、手勢(shì)、表情等方面無(wú)可挑剔，可見(jiàn)除了“說(shuō)話”之外，副語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)也是非常重要的。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，數(shù)字媒體、互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，隨之而來(lái)各種電視節(jié)目鱗次櫛比，電視播音主持面臨著更多的機(jī)會(huì)和更嚴(yán)格、更專業(yè)的要求，因此在這樣的時(shí)代背景下，電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用的研究是必不可少的，也是不可或缺的。

二、選題意義

人類社會(huì)的交流除了不同的“語(yǔ)言”之外，就是各種肢體或者是表情運(yùn)用。在日常生活中為了更多的交流和傳遞信息，在交際方面使用的不通過(guò)言語(yǔ)的交際方式被稱作為“元交際”?！霸浑H”廣泛的應(yīng)用于人們的日常生活，元交際能力也是人際交往的一大能力之一。電視播音主持人是一檔電視節(jié)目的關(guān)鍵之一，他們面對(duì)不同層面，不同世界觀、價(jià)值觀的觀眾，必須要在有限的時(shí)間內(nèi)讓更多的人了解你想要傳遞的信息、想要達(dá)到的節(jié)目效果，除了通過(guò)語(yǔ)言上直接的表達(dá)、交流和信息傳遞之外，同樣需要類似于“元交際”的“副語(yǔ)言”。也就是說(shuō)，我們要肯定電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用的研究對(duì)電視播音主持這一行業(yè)理論和實(shí)踐上的重要意義和價(jià)值——更真實(shí)客觀的了解對(duì)于一個(gè)電視播音主持人來(lái)說(shuō)副語(yǔ)言不可取代的作用和意義，在此基礎(chǔ)上研究電視播音主持副語(yǔ)言應(yīng)用的現(xiàn)狀，從根本上推動(dòng)了這一行業(yè)對(duì)副語(yǔ)言更好的運(yùn)用，豐富了電視節(jié)目的內(nèi)涵和樂(lè)趣，也達(dá)到更好的節(jié)目效果。通過(guò)合理、恰當(dāng)?shù)母闭Z(yǔ)言的運(yùn)用拉近主持人與廣大觀眾之間的距離，讓“隔著屏幕”或是舞臺(tái)的交流和信息的傳遞更加順暢和豐富，推動(dòng)電視播音主持朝著更加專業(yè)的方向持續(xù)發(fā)展。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究對(duì)象

對(duì)電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用的調(diào)查和研究的對(duì)象是電視受眾，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解受眾對(duì)主持副語(yǔ)言的接受和了解程度等，調(diào)查需要有大量的數(shù)據(jù)。因此，在陜西省西安市進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象共 400 人，其中 48%是女性，52%是男性；年齡在 15 歲以上，其中 55%是 15~30 歲，26%是 30~40 歲，10%是 40~50 歲，50 歲以上占 9%。，除了 15 歲以下的兒童以外涵蓋不同年齡段，盡管每個(gè)年齡段分布存在很大差異，這是由于互聯(lián)網(wǎng)在不同的年齡段的普及程度不同，因此調(diào)查結(jié)果具有一定代表性。其次所調(diào)查的 400 人職業(yè)不同，其中 37%是學(xué)生，29%是企業(yè)、公司員工，12%是私營(yíng)業(yè)主，個(gè)體商戶，7%是下崗待業(yè)人員，3%是退休人員，10%是公務(wù)人員，其他占 2%?？梢?jiàn)，所調(diào)查的 400 人分布不同的職業(yè)和崗位，就整個(gè)社會(huì)階層來(lái)看，都是具有一定的代表性的。除此之外所有的調(diào)查對(duì)象對(duì)幾乎沒(méi)有初中以下的學(xué)歷，64%是本科及以上學(xué)歷，28%是?？茖W(xué)歷，8%高中學(xué)歷，總體來(lái)說(shuō)學(xué)歷水平較高。本研究涉及的調(diào)查對(duì)象在年齡上分布各個(gè)年齡段、在職業(yè)上遍布各個(gè)行業(yè)、學(xué)歷也相對(duì)比較符合社會(huì)發(fā)展的要求，整體來(lái)說(shuō)具有調(diào)查的代表性，調(diào)查的結(jié)果也具有一定的客觀性和說(shuō)明性。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)法：通過(guò)對(duì)論文題目的理解，在中國(guó)知網(wǎng)上查閱了大量電視播音主持副語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)的論文，深入了解課題的出發(fā)點(diǎn)，了解論文的流程，對(duì)論文撰寫(xiě)有一個(gè)大致的了解。其次，通過(guò)圖書(shū)館閱讀《電視節(jié)目播音主持》、《電視播音與主持》等圖書(shū)專著，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，為論文的寫(xiě)作樹(shù)立方向、奠定基礎(chǔ)，使整個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程更加順利的進(jìn)行，在論文的寫(xiě)作上減少了錯(cuò)誤的觀念和彎路。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：本研究主要是對(duì)廣大電視觀眾做一個(gè)相對(duì)較大、人數(shù)較多的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，考慮到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便利和快捷，因此荀澤通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)論文的需要針對(duì)部分電視觀眾設(shè)置具體的問(wèn)題，了解在現(xiàn)有的電視播音主持的副語(yǔ)言的使用過(guò)程中觀眾反響如何？或者作為我們的受眾，他們對(duì)副語(yǔ)言的使用有什么新的訴求？只有更好的了解這些真實(shí)的狀況，才有可能使研究真正落在實(shí)處，研究的結(jié)果和建議也更具有代表性和實(shí)踐意義。

問(wèn)卷法從根本上為調(diào)查提供了一個(gè)具體可行的思路，為論文的完成提供更多的、直接的一手資料，論文建立在客觀、具體的調(diào)查之上，使研究的結(jié)果更加真實(shí)可靠。

（三）研究工具

本論文研究的工具有：一，問(wèn)卷星軟件，通過(guò)問(wèn)卷星軟件類編輯、制作調(diào)查問(wèn)卷。二，Excel 表格，調(diào)查問(wèn)卷的回收和數(shù)據(jù)的處理以及圖表化都需要 Excel 表格的支持，優(yōu)化數(shù)據(jù)處理工作。問(wèn)卷星和 Excel 表格的運(yùn)用讓問(wèn)卷調(diào)查得以實(shí)施和進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中大大減少論文工作量，保證研究切實(shí)可行。

（四）擬研究的問(wèn)題

根據(jù)本論文研究的內(nèi)容——電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用，本論文主要研究的問(wèn)題總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

電視播音主持和副語(yǔ)言的界定

電視播音主持副語(yǔ)言的作用

電視播音主持副語(yǔ)言運(yùn)用的現(xiàn)狀以及受眾的需求

電視播音主持副語(yǔ)言更好的運(yùn)用的策略

第一章 電視播音主持副語(yǔ)言的重要性和作用

一、相關(guān)概念論述

（一）播音

論文研究的播音主要是指電視等電子媒體進(jìn)行的所有與聲音語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播信息有關(guān)的節(jié)目主持活動(dòng)。節(jié)目主持人利用有聲的語(yǔ)言的同時(shí)伴隨無(wú)聲的副語(yǔ)言，借用電視或其他電子媒體的途徑和方式進(jìn)行傳播信息、娛樂(lè)大眾的創(chuàng)作性活動(dòng)。

本論文研究的側(cè)重點(diǎn)在于電視這一媒體所進(jìn)行的關(guān)于播音主持人副語(yǔ)言的運(yùn)用。也就是觀眾不光“聽(tīng)得見(jiàn)”，還能“看得見(jiàn)”的播音主持的領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域更需要副語(yǔ)言的運(yùn)用以及發(fā)展。

（二）主持

“主持”最早、最基本的意思是處理、主持日常工作等。隨著電視行業(yè)在新世紀(jì)的迅猛發(fā)展，電視節(jié)目出現(xiàn)了主持人這一個(gè)影響重大的行業(yè)，通過(guò)對(duì)央視及各地方衛(wèi)視有代表性節(jié)目的瀏覽和觀看，他們以主持人的名義向世界傳遞著每一個(gè)信息。主持人越來(lái)越成為社會(huì)上相對(duì)地位較高的公眾人物，他們對(duì)普通大眾的生活、休閑娛樂(lè)和信息獲取的影響也越來(lái)越大。很多電視節(jié)目必須有主持人坐鎮(zhèn)、把控全局和節(jié)奏，各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)主持人的“主持”?？偟膩?lái)說(shuō)，主持逐漸演變成了一個(gè)具有社會(huì)地位和影響力的新興行業(yè)。

（三）電視節(jié)目

電視節(jié)目是指電視臺(tái)通過(guò)載有聲音、圖像的信號(hào)傳播的作品。電視節(jié)目品類豐富、形式多樣，常見(jiàn)的有新聞?lì)惞?jié)目、財(cái)經(jīng)類節(jié)目、體育類節(jié)目、文化娛樂(lè)類節(jié)目、教育類節(jié)目和生活服務(wù)類節(jié)目等等。這些電視節(jié)目除了滿足人們對(duì)各種信息的需求，也滿足了人們的休閑娛樂(lè)的需求，讓人們的業(yè)余生活越來(lái)越豐富多彩。在眾多不同的電視節(jié)目中本論文主要側(cè)重的是有主持人主持的電視節(jié)目，并且著重研究節(jié)目主持人副語(yǔ)言的運(yùn)用。

（四）副語(yǔ)言

狹義的“副語(yǔ)言”指一種有聲現(xiàn)象，例如人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)表現(xiàn)出氣喘、嗓子沙啞等，是伴隨人們說(shuō)話發(fā)生的并且同時(shí)對(duì)所說(shuō)的話有影響、具有具體意義的一種外在表現(xiàn)和現(xiàn)象，區(qū)別的是它所表達(dá)的某種具體的意義并不是直接來(lái)自詞匯、語(yǔ)法或者語(yǔ)音規(guī)則，而是除了這些以外的東西和信息。廣義的“副語(yǔ)言”是指無(wú)聲而有形的現(xiàn)象，即人與人之間進(jìn)行言語(yǔ)上的交流的同時(shí)或單獨(dú)使用的手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情等，從而利用其補(bǔ)充更多信息和內(nèi)容達(dá)到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。

這里研究的“副語(yǔ)言”是指相對(duì)廣義的，是指電視播音主持的所有非語(yǔ)言的交際，包括表情、手勢(shì)、動(dòng)作、體態(tài)、儀表、舞臺(tái)背景等等，大致概括為體態(tài)系統(tǒng)和境態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)方面。

（五）體態(tài)系統(tǒng)

體態(tài)在漢語(yǔ)中直接的意思是指一個(gè)人外在展現(xiàn)出來(lái)的姿態(tài)和樣子。“體態(tài)語(yǔ)”延伸出來(lái)是用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)和傳遞情感、信息的一種溝通的手段，也可以稱作為“肢體語(yǔ)言”。體態(tài)語(yǔ)包括除了直接的語(yǔ)言交流以外的姿態(tài)、手勢(shì)、面部表情等。本論文所研究的體態(tài)系統(tǒng)是與“體態(tài)語(yǔ)”類似的一個(gè)屬于電視播音主持副語(yǔ)言領(lǐng)域的概念，它在電視播音主持副語(yǔ)言領(lǐng)域具體指的是副語(yǔ)言中動(dòng)作、手勢(shì)、姿態(tài)、表情、儀表等方面與電視節(jié)目支持人自身相關(guān)的系統(tǒng)的內(nèi)容。

（六）境態(tài)系統(tǒng)

根據(jù)論文的立場(chǎng)和研究?jī)?nèi)容，境態(tài)系統(tǒng)具體是指副語(yǔ)言中舞臺(tái)背景等傳播的環(huán)境方面的內(nèi)容的一個(gè)系統(tǒng)的總和，并研究其在電視播音主持過(guò)程中不同于體態(tài)系統(tǒng)的作用。

二、電視播音主持的副語(yǔ)言的作用

電視播音主持副語(yǔ)言在節(jié)目中的運(yùn)用是經(jīng)常可見(jiàn)的，其中存在的差異有很多方面，例如運(yùn)用的程度、技巧、每個(gè)人的表現(xiàn)力、側(cè)重點(diǎn)等等，不同的運(yùn)用在節(jié)目效果上自然存在諸多的差異，但是不可否認(rèn)的是副語(yǔ)言在電視播音主持的運(yùn)用過(guò)程中的作用是多方面的，具體呈現(xiàn)如下：

（一）

體態(tài)系統(tǒng)的作用

在日常的生活中，人與人之間的交流經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)眼神、目光、肢體動(dòng)作的交流。我們?nèi)祟惓藭?huì)用語(yǔ)言進(jìn)行交流之外還會(huì)用這種“無(wú)聲”的交流，可以說(shuō)這是我們的本能之一。同樣的，在主持人主持節(jié)目的過(guò)程中同樣需要這種“無(wú)聲的”交流。例如，今年熱播的節(jié)目《朗讀者》，其中的主持人董卿，她是中央電視臺(tái)的一名優(yōu)秀的主持人。其中有這樣一個(gè)片段，董卿在采訪無(wú)國(guó)界女醫(yī)生蔣勵(lì)時(shí)，問(wèn)及阿富汗婦女生產(chǎn)時(shí)的死亡率以及蔣勵(lì)在阿富汗充滿爆炸聲襲擊的現(xiàn)狀時(shí)，董卿在交流的過(guò)程中一直用眼神同蔣勵(lì)以及更多的觀眾在交流。你可以看到她眼神里富含了的無(wú)數(shù)的情感——對(duì)淪陷在戰(zhàn)火中阿富汗民眾的同情；對(duì)戰(zhàn)火中陷入危險(xiǎn)的產(chǎn)婦的同情；以及談到蔣勵(lì)在阿富汗真切的經(jīng)歷爆炸和生命威脅時(shí)眼神里流露出來(lái)的關(guān)切、關(guān)愛(ài)、對(duì)生命敬畏；最后在談到對(duì)新生命的喜悅和迎接時(shí)，從她的眼神可以看到滿滿的幸福和喜悅。觀眾可以通過(guò)董卿的眼神看到更多的情緒和言語(yǔ)無(wú)法傳達(dá)的真情流露，嘉賓也會(huì)在這樣真誠(chéng)的眼神交流中找到共鳴、支持以及理解。眼神可以傳達(dá)主持人真實(shí)的內(nèi)心情感，在整個(gè)過(guò)程中董卿一直用不緩不慢的句子訴說(shuō)著心中的情感，但是卻更多的被她的眼神里的真摯和深情打動(dòng)，仿佛身臨其境。眼神的傳達(dá)拉近了主持人、嘉賓、受眾三者之間的關(guān)系，讓觀眾擁有身臨其境的更加真實(shí)的情感體驗(yàn)。同樣的，表情也能夠使觀眾擁有身臨其境的體會(huì)。

除此之外，主持人的站姿、坐姿、手勢(shì)、肢體動(dòng)作等與語(yǔ)言的配合使用時(shí)，更容易讓主持人與嘉賓、受眾之間拉近彼此的距離，放松心情，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)目的播出效果，讓嘉賓更好的傾訴和參與節(jié)目，讓觀眾在觀看的過(guò)程中也會(huì)覺(jué)得親切和身臨其境。董卿在采訪飛天英雄楊利偉時(shí)坐在沙發(fā)上身體前傾、認(rèn)真聆聽(tīng)楊利偉講話，在講到熱血沸騰的航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)的時(shí)候激動(dòng)地做出拼搏的手勢(shì)，隨后整個(gè)交流的過(guò)程中董卿運(yùn)用了很多的支持動(dòng)作增進(jìn)彼此之間的交流，伴隨著楊利偉跌楊起伏的講述或仰頭輕笑、或蹙眉凝視。對(duì)面的楊利偉也會(huì)用很多肢體動(dòng)作來(lái)描述當(dāng)時(shí)的緊張和感動(dòng)，整個(gè)過(guò)程會(huì)讓嘉賓感到自如和自然，不知不覺(jué)的講述了更多航天過(guò)程的精彩瞬間。著名主持人楊瀾在節(jié)目中采訪往屆韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍隆重而又嚴(yán)肅。整個(gè)過(guò)程楊瀾一直端端正正的坐在沙發(fā)上，沒(méi)有任何多余的手勢(shì)和動(dòng)作，表現(xiàn)出高度的嚴(yán)謹(jǐn)、禮貌、尊重和重視，這個(gè)采訪受到了國(guó)內(nèi)外一致的贊同和好感?？梢?jiàn)，在面對(duì)不同的省份、不同地位、不同性質(zhì)的采訪對(duì)象時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的副語(yǔ)言，表現(xiàn)出完全不同的狀態(tài)來(lái)達(dá)到不同的節(jié)目效果和目的。

總的來(lái)說(shuō)，副語(yǔ)言體態(tài)系統(tǒng)的作用能夠拉近主持人、嘉賓之間的距離，增進(jìn)彼此之

間的交流，達(dá)到更好的節(jié)目效果。同時(shí)，參與的嘉賓在節(jié)目中能夠與主持人更自然、親近的交流。對(duì)于電視機(jī)前的觀眾來(lái)說(shuō)，副語(yǔ)言體態(tài)系統(tǒng)的作用往往能使人進(jìn)入一種身臨其境的體驗(yàn)，獲得更多語(yǔ)言無(wú)法清晰、準(zhǔn)確傳遞的真實(shí)情感體驗(yàn)。副語(yǔ)言中的體態(tài)系統(tǒng)除了表情、眼神、站姿、坐姿、手勢(shì)、動(dòng)作之外，還包括主持人的妝容、服飾等等，所有的細(xì)節(jié)都是主持人增進(jìn)交流的加分項(xiàng)，也是值得注意和謹(jǐn)慎思考的突破點(diǎn)。

（二）境態(tài)系統(tǒng)的作用

在節(jié)目傳播的過(guò)程中，良好的傳播環(huán)境的選擇可以使嘉賓或受眾更好的進(jìn)入狀態(tài)，從而達(dá)到節(jié)目目的獲得更佳的傳播效果。在此立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)上，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的節(jié)目的傳播環(huán)境有所不同。例如新聞聯(lián)播類節(jié)目的傳播環(huán)境多為演播室；美食類節(jié)目的傳播環(huán)境多為貼近人們生活的廚房；而綜藝娛樂(lè)節(jié)目的傳播環(huán)境會(huì)隨著節(jié)目主題的變化而變化，并且相對(duì)更加豐富多彩。

成功的電視節(jié)目支持人在采訪他人的時(shí)候，往往會(huì)選擇親自到嘉賓的工作或生活的地方進(jìn)行采訪，在熟悉的環(huán)境中采訪對(duì)象能夠更好的放松自己，讓溝通和交流的過(guò)程更加輕松便捷。如果無(wú)法在嘉賓所熟悉的地方進(jìn)行采訪的話，則會(huì)在演播室的布局、道具和物品上別出心裁，引起嘉賓或觀眾的熟悉感，方便交流與溝通。

總的來(lái)說(shuō)，副語(yǔ)言的的靜態(tài)系統(tǒng)的作用主要表現(xiàn)外部環(huán)境或氛圍的營(yíng)造上，主持人在電視節(jié)目中根據(jù)不同的需要、不同的采訪對(duì)象和外部環(huán)境，有不同的選擇和價(jià)值取向，唯一不變的目的是為信息的交流和傳播創(chuàng)造更合適的環(huán)境，從而達(dá)到更好的節(jié)目效果。

三、電視播音主持的副語(yǔ)言的運(yùn)用重要性

電視作為一個(gè)媒體，有傳播新聞、消息、廣告以及豐富人們的業(yè)余文化生活的功能，也有傳播文化和知識(shí)、為國(guó)家和政府服務(wù)的作用。諸多功能中，最主要的功能概括起來(lái)就是“傳遞”——傳遞文化、傳遞信息、傳遞種種理念等。電視最主要的作用簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是傳遞，那么電視播音主持在“傳遞”中的作用和不可替代性是顯而易見(jiàn)的。對(duì)于一個(gè)媒體和電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，主持人作為媒體與受眾之間的橋梁，承擔(dān)著及其重要的角色和功能。

一個(gè)好的電視節(jié)目可以引起社會(huì)廣泛的關(guān)注和支持，從而創(chuàng)造出不可估量的社會(huì)效應(yīng)和價(jià)值。而決定一個(gè)節(jié)目的成功與否，其中一個(gè)至關(guān)重要的因素就是節(jié)目的主持人。一個(gè)好的主持人是一檔節(jié)目的靈魂所在，其鮮明的個(gè)性化特征給觀眾留下深刻印象，深受廣大觀眾的喜歡喝追捧。

上述節(jié)目主持人對(duì)一個(gè)節(jié)目的重要性也從側(cè)面反映出電視播音主持的副語(yǔ)的運(yùn)用的重要性。一個(gè)好的優(yōu)秀的節(jié)目主持人應(yīng)具備良好的口才和表達(dá)能力、相當(dāng)好的應(yīng)變能力、穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)、良好的氣質(zhì)等等。其中良好的表達(dá)能力、臺(tái)風(fēng)、氣質(zhì)等方面除了言語(yǔ)的表達(dá)能力之外，其他則需要“副語(yǔ)言”的支持。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)需要強(qiáng)大的表達(dá)能力，而這種表達(dá)能力不光是語(yǔ)言的表達(dá)，還有非語(yǔ)言的表達(dá)即“副語(yǔ)言”的使用，這是一個(gè)優(yōu)秀的、成功的主持人所必備的。

綜上所述，節(jié)目主持人在一檔節(jié)目中占有主導(dǎo)地位，對(duì)節(jié)目的發(fā)展以及信息傳遞有重要和關(guān)鍵的作用。并且進(jìn)一步論述副語(yǔ)言在在非語(yǔ)言表達(dá)方面對(duì)一個(gè)主持人傳遞信息、營(yíng)造氛圍等方面的巨大作用?？梢?jiàn)，電視播音主持在主持節(jié)目的過(guò)程中使用副語(yǔ)言的不可替代的作用以及重要性。

第二章 電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用現(xiàn)狀

論文的研究必須是建立在豐富的數(shù)據(jù)之上的，對(duì)于一個(gè)研究來(lái)說(shuō)真實(shí)的調(diào)查是研究結(jié)果的基礎(chǔ)。本論文的研究在陜西省西安市進(jìn)行，真實(shí)客觀的了解電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的現(xiàn)狀，從觀眾的角度和層次反映出副語(yǔ)言發(fā)展面臨的問(wèn)題，從而為電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的發(fā)展提供具有實(shí)踐價(jià)值的建議。

一、大部分受眾對(duì)副語(yǔ)言的概念一知半解

圖 1 受眾對(duì)副語(yǔ)言了解情況統(tǒng)計(jì)圖

上圖可見(jiàn)，75%的受眾對(duì)副語(yǔ)言這一名詞的了解一知半解。也就是說(shuō)副語(yǔ)言廣泛的運(yùn)用于電視播音主持節(jié)目中，而在日常的生活中，人們也會(huì)用到“副語(yǔ)言”進(jìn)行交際，但是人們對(duì)副語(yǔ)言這一名詞卻缺乏了解，這種現(xiàn)象說(shuō)明受眾不是真正的了解電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用，只是在觀看的過(guò)程中稍微收到副語(yǔ)言的影響和帶動(dòng)，受眾并不是清晰的知道副語(yǔ)言的概念界定和作用等。這對(duì)電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用是不利的，人們根本不清楚副語(yǔ)言的范疇，對(duì)這一事物缺乏準(zhǔn)確的了解和把握，因此很難在副語(yǔ)言運(yùn)用的發(fā)展方面道明方向。因?yàn)槟撤N意義上來(lái)說(shuō)受眾的需要和期待就是電視播音主持副語(yǔ)言發(fā)展的方向和旗幟。我們作為受眾不能一味地糊涂的看電視節(jié)目，而是要站在一定的高度，對(duì)消費(fèi)、娛樂(lè)、接受的事物有一個(gè)大致了解和更高的期待。

二、在電視節(jié)目中受眾缺乏對(duì)副語(yǔ)言的關(guān)注

圖 2 電視節(jié)目中受眾關(guān)注點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖

上圖可見(jiàn)，觀眾關(guān)注的更多是節(jié)目的內(nèi)容和嘉賓，主持人風(fēng)格和舞臺(tái)背景等副語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)注相對(duì)較少。電視節(jié)目最吸引人的是有趣的節(jié)目?jī)?nèi)容和嘉賓的人氣，但是一個(gè)節(jié)目是否能將內(nèi)容和嘉賓的人氣發(fā)揮到極致完全需要主持人的調(diào)度和烘托，因此一個(gè)節(jié)目的主持人的作用是更加持久和穩(wěn)定的，每個(gè)主持人都有自己主持的特色和個(gè)性，副語(yǔ)言的運(yùn)用恰好也是他們形成各自特色和個(gè)性的重要組成部分。受眾對(duì)電視節(jié)目主持人副語(yǔ)言的缺乏關(guān)注恰恰說(shuō)明在這方面仍然存在欠缺，有待加強(qiáng)。

三、在不同的副語(yǔ)言中，受眾更關(guān)注的是體態(tài)和儀表

圖 3 受眾對(duì)不同的副語(yǔ)言類型的關(guān)注情況統(tǒng)計(jì)圖

上圖可見(jiàn)，38%的受眾更加關(guān)注電視節(jié)目主持人的儀表；35%的受眾更加關(guān)注主持人的體態(tài)；只有 6%的受眾關(guān)注主持人的手勢(shì)和動(dòng)作；9%的受眾更關(guān)注舞臺(tái)背景；12%的受眾更關(guān)注主持人的面部表情。在電視節(jié)目中，主持人的手勢(shì)、動(dòng)作、面部表情等都是轉(zhuǎn)瞬而逝的，因此受眾可能會(huì)對(duì)支持人的儀表、體態(tài)等相對(duì)穩(wěn)定、存在時(shí)間和周期較長(zhǎng)的東西更加關(guān)注，因此我們的電視播音主持人在日常的播音支持中要注意自己的儀表、服飾、體態(tài)細(xì)節(jié)，當(dāng)然這并不意味這在“副語(yǔ)言”的使用過(guò)程中表情、動(dòng)作、手勢(shì)等時(shí)刻變化的東西不重要，而是在各個(gè)細(xì)節(jié)上都要有足夠的重視，保證在儀表、服飾、體態(tài)等方面更加注重和適宜節(jié)目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)面部表情、動(dòng)作、手勢(shì)等相互配合，共同致力于更好的、更簡(jiǎn)潔的、更明確地、更有效的傳遞信息，達(dá)到更加出彩的節(jié)目效果。

四、主持人的專業(yè)素質(zhì)和副語(yǔ)言的運(yùn)用良莠不齊

根據(jù)在日程生活中對(duì)各種電視節(jié)目的的觀看，以及自身因?yàn)閷I(yè)原因?qū)σ恍┭菟嚮顒?dòng)的接觸，對(duì)主持人以及各類節(jié)目或活動(dòng)有一定的了解。隨著時(shí)代的發(fā)展，與互聯(lián)網(wǎng)、信息有關(guān)的各個(gè)行業(yè)都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，電視播音主持也隨之發(fā)展壯大，越來(lái)越多的人成為這個(gè)專業(yè)的一份子。機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展同在，一個(gè)行業(yè)的迅速發(fā)展自然會(huì)出現(xiàn)一批優(yōu)秀的人才。例如優(yōu)秀的電視播音主持人董卿、魯豫、撒貝寧、李詠、朱軍、何炅、孟非等等，他們無(wú)論是在口才上還是副語(yǔ)言的運(yùn)用上都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，形成特有的主持風(fēng)格，在觀眾心中日益成為極富有影響力的公眾人物，所做的節(jié)目也深受廣大電視機(jī)前的廣中的喜歡。相反，一個(gè)行業(yè)快速、膨脹似得發(fā)展自然也會(huì)出現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)不太高、對(duì)自我缺乏正確的認(rèn)識(shí)和精準(zhǔn)的定位的人，例如一個(gè)比較嚴(yán)肅的聚會(huì)你卻用一種不太適宜的幽默的語(yǔ)氣去主持，或者在主持的過(guò)程中由于自身知識(shí)工作和準(zhǔn)備不足造成嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的尷尬場(chǎng)面，還比如無(wú)法自如、行云流水的運(yùn)用副語(yǔ)言更好的傳遞信息，達(dá)到較好的價(jià)目效果，這類主持人往往令電視節(jié)目更加不受人喜歡喝關(guān)注，喪失受眾的支持和信賴。

這是一個(gè)激烈角逐的時(shí)代，快速發(fā)展和繁榮帶來(lái)更多的機(jī)遇也面臨更多的挑戰(zhàn)。對(duì)

于一個(gè)迅速發(fā)展起來(lái)的五、部分主持人缺乏重視副語(yǔ)言的意識(shí)，缺少對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

一個(gè)行業(yè)發(fā)展勢(shì)必包羅萬(wàn)象，有好的方面、成功的例子，自然也有不好的方面和有所欠缺的存在。董卿進(jìn)入央視的 12 年，期間工作勤奮、表現(xiàn)出色，深受廣大群眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。這樣成功的董卿在 2014 年時(shí)仍毅然決然暫時(shí)放下話筒赴美國(guó)南加州大學(xué)深造學(xué)習(xí)，以便在以后的工作中做出新的貢獻(xiàn)、到達(dá)新的高度。在《朗讀者》中，我們可以看到一個(gè)自信、成熟、富有才華的董卿，也可以看到細(xì)膩、溫柔、落落大方、優(yōu)雅迷人的董卿。2017 年春晚更是憑借一只口紅家喻戶曉，受到廣大網(wǎng)友的追捧。所有的成功都不是輕易和偶然的，一個(gè)優(yōu)秀的主持人必然需要?dú)q月的積淀和不倦的學(xué)習(xí)與思考，將語(yǔ)言以及副語(yǔ)言的魅力發(fā)揮到極致，發(fā)揮到別人無(wú)法企及的高度，這就是電視播音主持發(fā)展的奧義和精髓。成功如董卿者尚且在不斷地學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，所以今天我們才會(huì)有《朗讀者》這樣一個(gè)一經(jīng)播出就深受觀眾喜愛(ài)的節(jié)目，也才會(huì)看到《朗讀者》中閃閃發(fā)光的董卿。隨電視節(jié)目的發(fā)展，社會(huì)對(duì)主持人的素質(zhì)各方面的要求越來(lái)越高。但是，仍然存在部分主持人安于現(xiàn)狀、疏于自身素質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)象，并且這樣的現(xiàn)象可以說(shuō)是大有人在。處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的時(shí)代，沒(méi)有敏銳的危機(jī)感以及自我完善的意識(shí)，對(duì)于一個(gè)電視節(jié)目生命力以及電視節(jié)目主持人的生涯來(lái)說(shuō)都是足以致命的。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，專業(yè)素質(zhì)的不斷培養(yǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)電視節(jié)目主持人永保生命力的基礎(chǔ)，因此，對(duì)于副語(yǔ)言的運(yùn)用要有足夠的重視，并在日常的生活和工作中不斷學(xué)習(xí)和摸索，逐漸形成自己的風(fēng)格。

第三章 電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的策略

一、主持人方面的策略

（一）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

北宋大文學(xué)家蘇軾曾說(shuō)道“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。意思是說(shuō)只要飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。這個(gè)道理仍然適用于今天的電視播音主持人。

例如臺(tái)灣著名主持人蔡康永，他是優(yōu)秀的節(jié)目主持人、作家、設(shè)計(jì)師、演員、編劇、導(dǎo)演，多種身份轉(zhuǎn)換自如，現(xiàn)在愛(ài)奇藝自制的電視節(jié)目《奇葩說(shuō)》擔(dān)任節(jié)目主持人和導(dǎo)師。在《奇葩說(shuō)》中觀眾總會(huì)為他娓娓道來(lái)的講述所動(dòng)容，他不是一個(gè)“高顏值”的支持人，反而有點(diǎn)發(fā)胖，總是以頭發(fā)灰白的形象展現(xiàn)在觀眾們面前，但是從不可否認(rèn)的是他身上總有的那種溫文爾雅、娓娓道來(lái)、深沉而又溫暖的氣質(zhì)，讓人無(wú)法拒絕。再例如

主持《詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目的董卿，該節(jié)目中不光有才華橫溢的點(diǎn)評(píng)老師還有 100 位中國(guó)詩(shī)詞達(dá)人，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是人才，但在這樣強(qiáng)大的陣容中董卿的表現(xiàn)仍然是可圈可點(diǎn)的。例如在臺(tái)下專家討論李賀的詩(shī)詞時(shí)，拋出“天若有情天亦老”，她脫口而出“月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓”；最后當(dāng)擂主爭(zhēng)霸賽結(jié)束，攻擂者黯然離場(chǎng)之際，董卿脫口而出送給攻擂者一句陸游的詩(shī)“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”?？梢?jiàn)在《詩(shī)詞大會(huì)》中，董卿不光表現(xiàn)出高超的語(yǔ)言表達(dá)能力，在知識(shí)是儲(chǔ)備方面更是大放異彩，詩(shī)詞歌賦、名言警句信手拈來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，電視播音主持人就應(yīng)該像蔡康永、董卿等這些人一樣富有詩(shī)書(shū)、自然而然的流露出智慧、儒雅的氣質(zhì)，站在哪里都無(wú)法掩蓋其絕代的芳華。因此，在培養(yǎng)電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用之前要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、廣博的文化底蘊(yùn)，這是一個(gè)人氣質(zhì)外在體現(xiàn)的前提和必經(jīng)之路。

（二）提高個(gè)人修養(yǎng)

修養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在的外在表現(xiàn)，良好的修養(yǎng)包括日常生活的方方面面，例如較高的人際交往能力、健康的心理狀態(tài)、豐厚的知識(shí)和底蘊(yùn)等等。人際交往能力是主持人主持必備的素質(zhì)；健康的心理狀態(tài)是一種陽(yáng)光的、向上的、往外迸發(fā)的影響力，舉手投足之間給人傳遞出溫暖以及勇敢；豐富的知識(shí)儲(chǔ)備可以讓一個(gè)主持人在主持節(jié)目的過(guò)程中游刃有余，游刃有余的主持才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和精力去進(jìn)行更多的副語(yǔ)言上的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。也就是說(shuō)一個(gè)電視節(jié)目主持人的修養(yǎng)夠高，他才會(huì)有過(guò)人的副語(yǔ)言表達(dá)能力并將這種能力游刃有余的運(yùn)用于電視節(jié)目的主持中去，做一檔深受觀眾喜愛(ài)的成功的電視節(jié)目。

（三）提高審美標(biāo)準(zhǔn)

將副語(yǔ)言可以簡(jiǎn)單分為兩類：一是態(tài)勢(shì)語(yǔ)，即表情、動(dòng)作、眼神、服裝等，二是境勢(shì)語(yǔ)，即舞臺(tái)背景、傳播環(huán)境等。無(wú)論是動(dòng)作表情的配合，還是妝容的選擇以及舞臺(tái)背景的締造，只要是需要展現(xiàn)“美”的地方都需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和盛放美的心靈——較高的審美標(biāo)準(zhǔn)。2017 年春晚眾多話題中最受網(wǎng)友關(guān)注的主持人只有董卿以及董卿春晚口紅色號(hào)稱為微博第一熱搜。為什么能在眾多的晚會(huì)節(jié)目上脫穎而出成為網(wǎng)友關(guān)注的焦點(diǎn)？一支口紅被追捧、熱賣的背后體現(xiàn)出的是她本人的氣質(zhì)和優(yōu)于常人的審美能力。因此，對(duì)于一個(gè)電視節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，與眾不同的的的審美能力是在舞臺(tái)上脫穎而出的重要因素。電視節(jié)目是一種大眾的東西，每個(gè)人對(duì)美的追求和看法不同，但往往大眾審美又會(huì)形成一個(gè)個(gè)主流意識(shí)，因此作為電視播音主持人在各個(gè)方面都要有較高的審美能力

來(lái)引導(dǎo)或迎合大眾審美，成為一個(gè)有品位、有追求和質(zhì)感并深受觀眾喜歡的電視節(jié)目主持人。

（四）適當(dāng)?shù)闹w訓(xùn)練

協(xié)調(diào)、優(yōu)美、適宜的肢體活動(dòng)和主持人的形象和氣質(zhì)息息相關(guān)。在不同的場(chǎng)合需要不同的肢體動(dòng)作、手勢(shì)等增加主持人與嘉賓之間的親密度的同時(shí)更加豐富的傳遞信息。因此，肢體的訓(xùn)練對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)是必不可少的，畢竟萬(wàn)千觀眾在臺(tái)下和電視機(jī)前看著你的一舉一動(dòng)，一言一行都要保持氣質(zhì)、優(yōu)雅、大方、得體。然而這些方方面面先天條件固然重要，后天適宜的肢體訓(xùn)練也是很有必要的。適宜的肢體動(dòng)作能夠拉近主持人與嘉賓之間的距離，使主持人更加親和、富有魅力。

二、電視受眾方面的策略

電視受眾是電視節(jié)目的觀眾，所有的電視節(jié)目制作出來(lái)直接目的是獲得更大的受眾市場(chǎng)，從而獲得更大的收益。然而電視受眾并不這個(gè)制作行業(yè)中的人，對(duì)電視播音主持副語(yǔ)言專業(yè)的了解更是知之甚少。觀眾對(duì)電視節(jié)、電視節(jié)目主持人、電視節(jié)目主持人的副語(yǔ)言運(yùn)用各方面都有更多的了解的話，就會(huì)更清晰、更具體的知道和明確自己想要看到什么樣的節(jié)目、看到什么樣的支持人、接受什么樣的語(yǔ)言和副語(yǔ)言的交流。也就是說(shuō)受眾對(duì)此方面基礎(chǔ)的了解而產(chǎn)生的需求對(duì)電視播音主持人副語(yǔ)言運(yùn)用的發(fā)展來(lái)說(shuō)是最直接的導(dǎo)向，也對(duì)副語(yǔ)言運(yùn)用的發(fā)展是很有利的。因此，受眾作為觀看電視節(jié)目的觀眾對(duì)自設(shè)素質(zhì)的建設(shè)也是不可缺少的，以免錯(cuò)誤的導(dǎo)向制約電視節(jié)目主持人副語(yǔ)言運(yùn)用的發(fā)展。

三、其他重要因素

（一）樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造金牌團(tuán)隊(duì)

主持人雖然是電視節(jié)目的核心，但是電視節(jié)目的制作并不是一個(gè)人、兩個(gè)人就能夠完成的。因此，在電視節(jié)目的制作過(guò)程中分工合作、相互配合。例如主持人的服裝、造型方面雖說(shuō)是主持人要提高自身的審美和涵養(yǎng)，但是事實(shí)上這些工作不是一個(gè)人來(lái)完成的，電視播音主持人的副語(yǔ)言的展現(xiàn)其實(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)主流意識(shí)的體現(xiàn)。因此在電視節(jié)目主持人副語(yǔ)言的發(fā)展上，電視節(jié)目制作的團(tuán)隊(duì)要相互分工、合作、發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)好自己的工作和責(zé)任，共同打造金牌團(tuán)隊(duì)，在這樣的環(huán)境中，對(duì)于一個(gè)節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)是促進(jìn)其自身副語(yǔ)言的建設(shè)的。

（二）“精心”制作舞臺(tái)背景和環(huán)境布局

舞臺(tái)背景的搭建也是主持人副語(yǔ)言的一種重要的形式之一。一個(gè)電視節(jié)目主持人要

有細(xì)密、體貼、善于發(fā)現(xiàn)和思考的特質(zhì)，在與嘉賓交流之前要做好充足的準(zhǔn)備，無(wú)法在嘉賓熟悉的環(huán)境中進(jìn)行交流就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)嘉賓比較熟悉和覺(jué)得舒適的環(huán)境，這樣嘉賓才更能敞開(kāi)心扉，達(dá)到預(yù)期的節(jié)目效果。優(yōu)質(zhì)的舞臺(tái)背景或是環(huán)境的布局事無(wú)巨細(xì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意。因此，在發(fā)展和提高電視節(jié)目主持人副語(yǔ)言的運(yùn)用時(shí)，一定要注意精心制作舞臺(tái)背景和環(huán)境的布局，這是電視節(jié)目主持人副語(yǔ)言更好表現(xiàn)的保障，也是點(diǎn)睛之筆。

總 結(jié)

論文采用文獻(xiàn)法和調(diào)查問(wèn)卷法，首先闡述了電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的作用，其次經(jīng)過(guò)調(diào)查了解電視播音主持副語(yǔ)言的運(yùn)用的現(xiàn)狀。如：

（一）大部分受眾對(duì)副語(yǔ)言的概念一知半解

（二）在電視節(jié)目中受眾缺乏對(duì)副語(yǔ)言的關(guān)注

（三）在不同的副語(yǔ)言中，受眾更關(guān)注的是體態(tài)和儀表

（四）主持人的專業(yè)素質(zhì)和副語(yǔ)言的運(yùn)用良莠不齊

（五）部分主持人缺乏重視副語(yǔ)言的意識(shí)，缺少對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

針對(duì)存在的現(xiàn)狀分別從主持人、受眾以及其他方面提出切實(shí)可行的建議。如：

（一）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

（二）提高個(gè)人修養(yǎng)

（三）提高審美標(biāo)準(zhǔn)

（四）適當(dāng)?shù)闹w訓(xùn)練

（五）受眾素質(zhì)建設(shè)

（六）樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，打造金牌團(tuán)隊(duì)

（七）“精心”制作舞臺(tái)背景和環(huán)境布局

參考文獻(xiàn)

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[8]金重建.論電視播音主持副語(yǔ)言創(chuàng)作的功能與規(guī)律[J].現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)),2014,(09)

致 謝

大學(xué)是一個(gè)人一生最難忘的時(shí)光之一。珍惜四年來(lái)在學(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮學(xué)習(xí)的日子，感激母校為我們提供的美麗的校園風(fēng)景、寬廣明亮的教室、博學(xué)明理的教師和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。母校像是我們的港灣，規(guī)避風(fēng)雨的港灣，讓我們停靠在它的懷抱里潛心學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。

四年來(lái)，記憶深刻的除了校園里的一草一木，還有勤勤懇懇奮斗在教育事業(yè)上的“可愛(ài)”的人民教師。感謝所有的教師傾囊相授，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)有一盞啟明的燈塔。最后要謝謝論文的指導(dǎo)老師，從每一頁(yè)的批注上可以看出老師的認(rèn)真和執(zhí)著，這是值得我們每一個(gè)即將走出校園的我們學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)。感謝您的耐心和細(xì)心，讓我在論文寫(xiě)作中逐漸找到自己的感覺(jué)。

未來(lái)，我們將離開(kāi)校園，走進(jìn)社會(huì)。對(duì)前路的無(wú)知帶給我們的不僅僅是迷茫還有勇敢和無(wú)所畏懼。我堅(jiān)信，帶著母校的初心，在前進(jìn)的道路上不膽怯、不忘初衷，一定“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

附錄 A

《電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷》

尊敬的先生/女士：

您好！我是咸陽(yáng)師范學(xué)院大四的一名學(xué)生。首先非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間閱讀和填寫(xiě)問(wèn)卷。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視播音行業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)也迎來(lái)了一些困惑和問(wèn)題。本問(wèn)卷向廣大電視觀眾做一個(gè)普遍的調(diào)查，了解電視播音主持副語(yǔ)言的作用及運(yùn)用的現(xiàn)狀，從而真是客觀的掌握電視播音主持副語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出可行的建議推動(dòng)電視播音主持事業(yè)的發(fā)展。本問(wèn)卷以不記名的形式投遞和填寫(xiě)，我們承諾對(duì)您的所有信息進(jìn)行保密，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。另外，為了問(wèn)卷的有效回收和調(diào)查結(jié)果的客觀有效，請(qǐng)您注意一下問(wèn)題：

1.仔細(xì)閱讀，認(rèn)真做答。

2.請(qǐng)您務(wù)必作答所有題目，感謝您的配合。

1.您的性別是？ [單選題] [必答題]

○ 男

○ 女

2.您的年齡是？ [單選題] [必答題]

○ 15 歲以下

○ 15 到 30 歲

○ 30 到 40 歲

○ 40 到 50 歲

○ 50 歲以上

3.您所從事的職業(yè)是？ [單選題] [必答題]

○ 學(xué)生

○ 公務(wù)員

○ 企業(yè)、公司員工

○ 私營(yíng)業(yè)主、個(gè)體商戶

○ 退休人員

○ 下崗、待業(yè)人員

○ 其他

4.您的學(xué)歷是？ [單選題] [必答題]

○ 初中及以下

○ 高中

○ 大專

○ 本科

○ 碩士及以上

5.您在日常生活中是否喜歡收看電視節(jié)目？ [單選題] [必答題]

○ 比較喜歡

○ 一般喜歡

○比較不喜歡

○完全不喜歡

6.在眾多的電視主持人中，您是否有最喜歡的節(jié)目主持人？ [單選題] [必答題]

○ 有

○ 沒(méi)有

7.如果有，您主要喜歡他（她）以下哪個(gè)方面？ [單選題] [必答題]

○ 過(guò)人的口才

○ 主持的風(fēng)格

○ 應(yīng)用自如的副語(yǔ)言

○ 其他

8.您了解電視播音主持副語(yǔ)言嗎？ [單選題] [必答題]

○比較了解

○ 一般了解

○ 比較不了解

○ 完全不了解

9.您認(rèn)為以下內(nèi)容中那些是電視播音主持人的副語(yǔ)言？ [多選題] [必答題]

○ 表情

○ 手勢(shì)、動(dòng)作

○ 體態(tài)

○ 舞臺(tái)背景

○ 說(shuō)話技巧對(duì)于一檔電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，您更感興趣和關(guān)注的內(nèi)容是什么？[單選題] [必答題]

○ 節(jié)目?jī)?nèi)容

○ 節(jié)目嘉賓

○ 主持人的風(fēng)格

○ 舞臺(tái)背景

11.下列主持人的副語(yǔ)言中，您更加關(guān)注的是？ [單選題] [必答題]

○ 表情

○ 手勢(shì)、動(dòng)作

○ 體態(tài)

○ 舞臺(tái)背景

○其他

10.您比較喜歡以下哪種類型的主播？ [單選題] [必答題]

○ 親民接地氣

○ 高冷男（女）神范

○ 溫暖治愈型

○ 幽默無(wú)厘頭

○ 節(jié)操無(wú)下限

○ 其他

11.您覺(jué)得副語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)于一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)重要嗎？ [單選題] [必答題]

○ 比較重要

○ 一般重要

○ 比較不重要

○ 完全不重要

12.您覺(jué)得電視節(jié)目主持人的副語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)在或是外在的表現(xiàn)嗎？[單選題] [必答題]

○ 內(nèi)在表現(xiàn)

○ 外在表現(xiàn)

○ 都不是

○ 其他

13.對(duì)于提高電視播音主持副語(yǔ)言方面，您作為電視觀眾有什么建議和訴求？ 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在以下的方框內(nèi)。[填空題] [必答題]

14．如果您對(duì)本問(wèn)卷有什么意見(jiàn)和建議，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在以下方框內(nèi)。[填空題]

謝謝合作，祝您身體健康

第二篇：播音主持——手勢(shì)的運(yùn)用

播音主持——手勢(shì)

<合肥藝考培訓(xùn)訊>手勢(shì)是運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的變化來(lái)表達(dá)思想感情的一種身體語(yǔ)言。它是一種特殊的語(yǔ)言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關(guān)。在主持中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，就可以彌補(bǔ)語(yǔ)言的不足，增強(qiáng)吸引力、說(shuō)服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力?，F(xiàn)在我們先說(shuō)說(shuō)手勢(shì)的活動(dòng)空間及對(duì)應(yīng)的涵義吧。手勢(shì)活動(dòng)的范圍分為上、中、下三個(gè)區(qū)域。肩部以上是上區(qū)，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。手勢(shì)向內(nèi)、向上（手心向上），會(huì)有積極肯定的意思。中區(qū)指從肩部到腰部。這是敘述事物和說(shuō)明整理，不帶有濃厚的感情色彩。下區(qū)指腰部以下。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示憎惡、反對(duì)、批判、失望等。手勢(shì)向外、向下（手心向下），則有一定的消極否定的意思。

事實(shí)上，手掌、手指和拳以其運(yùn)動(dòng)的不同方向和不同形式有著不同的意義。想想是不是這樣，一般拇指表示很厲害、很強(qiáng)；伸小指：表示小、弱；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對(duì)。

因?yàn)槭植烤哂蟹浅６嗟暮x，所以在播音主持中，手勢(shì)決不可亂用哦。我們要遵循這樣幾個(gè)原則。①要根據(jù)內(nèi)容和情感的需要。正所謂“凡出一手必有所指，凡出一腳必有所因。手莫亂動(dòng)，腳莫亂行”；②要富有鮮明的個(gè)性，這種個(gè)性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；③要準(zhǔn)確、鮮明。所謂“準(zhǔn)確”，是指手勢(shì)要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_(dá)意。所謂“鮮明”，是指手勢(shì)要明朗化；④要簡(jiǎn)練、適度；⑤要自然、雅觀。

第三篇：學(xué)習(xí)播音主持的作用

正所謂：

成功源于溝通，口才決定未來(lái)！“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)” “一人之辯，重于九鼎之寶” “三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”

“是人才未必有口才，有口才一定是人才”

那么少年兒童學(xué)習(xí)播音主持的真的有作用和意義嗎？

1.少兒播音主持可以提高孩子的作文水平與寫(xiě)作能力.(因?yàn)橄日Z(yǔ)而后文,能講必會(huì)寫(xiě)).2.少兒播音主持可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),吐詞更清晰.3.少兒播音主持可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣.4.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達(dá)的膽量.5.少兒播音主持可以提高孩子的記憶力,背誦演講稿與好文章越多,記性愈好.6.少兒播音主持可以直接提高孩子的說(shuō)話水平與演講能力.7.少兒口才與當(dāng)眾講話訓(xùn)練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格.8.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。9.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力.10.少兒播音主持可以提高孩子說(shuō)話的連貫性與條理性,增強(qiáng)邏輯能力.11.少兒播音主持可以激發(fā)孩子的思維與隨機(jī)應(yīng)變的能力.12.少兒播音主持可以增強(qiáng)孩子自信心；

13.少兒播音主持可激發(fā)學(xué)生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好.14.少兒播音主持讓孩子更有自己的思想,觀點(diǎn)與主見(jiàn),不再盲從.15.少兒播音主持可以提高孩子的智商,情商,財(cái)商與逆境商數(shù)

16.少兒播音主持可以提升自我控制與控制別人的能力,這一點(diǎn)極為重要,一個(gè)具備自我管理 的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標(biāo),時(shí)間,金錢與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.17.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強(qiáng)拼搏的精神,而且學(xué)習(xí)會(huì)更勤奮,身心更健康

外表也會(huì)更美,更活潑可愛(ài).18.通過(guò)經(jīng)常的各種表現(xiàn),讓家長(zhǎng)老師與自己更能了解自己的長(zhǎng)處與不足的地方,從而提前確

立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭(zhēng)取早日成功.19.少兒播音主持可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會(huì)與人打交道,使人際關(guān)系更和諧,擁有更快樂(lè)與

幸福的人生.20.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開(kāi)發(fā)主持相聲小品等表演天賦.21.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng).22.少兒播音主持可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅大方的氣質(zhì),心理比生理更早熟.待人接物更從容自然.

第四篇：播音主持 播音實(shí)踐中氣息的運(yùn)用

[播音主持]播音實(shí)踐中氣息的運(yùn)用

播音中強(qiáng)調(diào)以情運(yùn)氣，氣隨情動(dòng)。就是說(shuō)對(duì)于作品的思想內(nèi)容理解認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確了，還要使思想感情隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)，只有真正的動(dòng)起來(lái)了，才可能氣隨情動(dòng)，才能動(dòng)得自如。播音中如果總是用冷眼旁觀的態(tài)度對(duì)待稿件，無(wú)動(dòng)于衷，即使嗓音條件再好，呼吸再通場(chǎng)，基本功再扎實(shí)，播出來(lái)的東西，也是平平淡淡，毫無(wú)味道。所以，調(diào)動(dòng)思想感情的運(yùn)動(dòng)至關(guān)重要，只有思想感情動(dòng)起來(lái)了，有了強(qiáng)烈的播講愿望，呼吸才能自如地變化，語(yǔ)言也會(huì)富有色彩。

播音員在播送具體稿件的時(shí)候，要能輕松自如的表達(dá)長(zhǎng)短、繁簡(jiǎn)不同的句型和深度不同的稿件，為此，必須學(xué)會(huì)多種不同的呼吸方法。在話筒前比較常見(jiàn)和多用的呼吸方法有如下幾種：

偷氣，當(dāng)句子較長(zhǎng)，意思不能中斷，不允許中間停頓換氣時(shí)就得偷氣。偷氣吸得少，動(dòng)作要快而且小，不能讓聽(tīng)眾感覺(jué)出來(lái)，即快而不露換氣。一般在一個(gè)句子完了之后，可以換口氣給自己一個(gè)喘氣的機(jī)會(huì)，也給聽(tīng)眾一個(gè)喘息和思考的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)換氣比偷氣時(shí)間稍長(zhǎng)。

補(bǔ)氣，句子比較長(zhǎng)，中間有逗號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，或感情要轉(zhuǎn)入高潮，為了表達(dá)更激昂的感情，積蓄力量，中間要補(bǔ)氣。這個(gè)動(dòng)作和時(shí)間比換氣要快、要短，比偷氣又慢些、長(zhǎng)些。

大吸氣，一般用于感情比較激昂或氣勢(shì)比較大的一句話的開(kāi)頭。用大吸氣來(lái)表達(dá)這種激昂的情感，大吸氣有點(diǎn)像“聞”或深呼吸時(shí)的感覺(jué)，倒吸氣，一般要作為一種表達(dá)的技巧使用的，以口吸氣，并且要發(fā)出吸氣的聲音，多用于表達(dá)驚訝、恐怖、悲傷等感情。

提氣，不要把氣調(diào)到上胸部，而是下面要用丹田拉住，上面又好像已把氣從丹田提起來(lái)，或提出來(lái)似的。這時(shí)的氣息控制力比較強(qiáng)，一般播比較振奮的好消息，比較興奮的內(nèi)容時(shí)，常用提氣的方法，但是切忌一激動(dòng)氣就浮上來(lái)或吊到嗓子眼上去的毛病，一定要用丹田拉住。

挺氣，一般用于抒情的、親切的內(nèi)容，氣好像被托著一樣，比較輕，比較柔和。

沉氣，小腹放松，氣下沉，出來(lái)的聲音比較深沉、飽滿，多用于表達(dá)內(nèi)在、深沉、凝重的感情和內(nèi)容。

憋氣，話說(shuō)了半截又咽住，這時(shí)氣息憋住而不能松懈，一般多用于感情更強(qiáng)烈的爆發(fā)之前，或?yàn)橐鹇?tīng)眾對(duì)下面的話注意的地方，還有就是給人以懸念的地方。

長(zhǎng)呼氣，一般多用于感慨、感嘆、嘆息時(shí)，邊說(shuō)邊往外大呼氣，一

口氣伴隨語(yǔ)言同時(shí)一呼兒盡，話說(shuō)完了，氣也呼盡了。

頓氣，感情非常激動(dòng)，或哭或笑，或喜或悲而形成的一種氣抖聲顫的效果。

呼吸的方式是多種多樣，但宗旨是為了適應(yīng)表達(dá)稿件思想感情的需要，在話筒前實(shí)際的語(yǔ)言再創(chuàng)作中的呼吸方法，往往不是單一的，而是相互滲透、綜合運(yùn)用的。

一般來(lái)講，新聞、評(píng)論等信息性、事實(shí)性較強(qiáng)的節(jié)目，由于內(nèi)容比較平和，氣息也比較平穩(wěn)，只要加強(qiáng)語(yǔ)言的邏輯性，從語(yǔ)法關(guān)系上找出換氣的位置及時(shí)補(bǔ)氣就可以了。情感比較昂揚(yáng)或激憤的詩(shī)歌、散文、通信等，氣息控制要強(qiáng)，兩肋要擴(kuò)展開(kāi)，小腹控制住，增加氣息的壓力和聲帶的張力，這樣發(fā)出的聲音才能結(jié)實(shí)飽滿、明朗有力。像內(nèi)容比較輕松、愉快、娛樂(lè)性較強(qiáng)的文藝節(jié)目，如音樂(lè)、戲劇、電影剪輯等，氣息就要托著點(diǎn)或提著點(diǎn)用，使聲音和氣息都比較柔和輕巧。

總之，氣息對(duì)播音創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，作為一名播音員不但要有扎實(shí)的呼吸基本功，還要有靈活運(yùn)用呼吸技巧的本領(lǐng)，只有這樣，才能適應(yīng)內(nèi)容豐富、題材廣泛的電臺(tái)、電視臺(tái)口語(yǔ)廣播的需要。

責(zé)任編輯：鄭婷婷

第五篇：電視播音主持藝術(shù)大課教案(簡(jiǎn)介)

《電視播音主持藝術(shù)》大課教案（簡(jiǎn)介）

第一單元：電視新聞播音（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第一章《電視新聞播音》

講授電視新聞播音特征、出鏡播音、新聞片配音、演播室主持、副語(yǔ)言手段運(yùn)用。重

點(diǎn)：電視新聞播音創(chuàng)作特點(diǎn)。

難

點(diǎn)：演播室主持中語(yǔ)體多樣化轉(zhuǎn)換。

授課設(shè)計(jì)：以講授理論知識(shí)為主，講授一線前沿實(shí)踐范例，與學(xué)生互動(dòng)，教師示范，運(yùn)用多媒體手段輔助，展示聲畫(huà)形象進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。

第二單元：電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第二章《電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道》

講授電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道概說(shuō)、特點(diǎn)、分類、傳播方式、要求與把握。重

點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的特點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)采訪與評(píng)論。

難

點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道中的評(píng)、述；語(yǔ)言即興編碼能力。

授課設(shè)計(jì)：以講授理論知識(shí)為主，運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，講授穿插不同作品進(jìn)行講評(píng)。

第三單元：電視紀(jì)錄片解說(shuō)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第三章《電視紀(jì)錄片解說(shuō)》第一、五、六節(jié)。

講授電視紀(jì)錄片概說(shuō)、解說(shuō)的創(chuàng)作、解說(shuō)的表達(dá)特征、解說(shuō)的處理。重

點(diǎn)：電視紀(jì)錄片解說(shuō)的創(chuàng)作與表達(dá)特征。難

點(diǎn)：不同樣態(tài)電視紀(jì)錄片解說(shuō)的區(qū)分與把握。

授課設(shè)計(jì)：以講授理論知識(shí)為主，課堂提問(wèn)，與學(xué)生互動(dòng)，配合講授內(nèi)容觀摩作品片斷及教師示范相結(jié)合。

第四單元：電視訪談節(jié)目主持藝術(shù)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第九章《電視訪談節(jié)目主持藝術(shù)》

第二節(jié)

講授主持人專訪的界定與特點(diǎn)；專訪的準(zhǔn)備與實(shí)施；談話節(jié)目的類型、主持人的素質(zhì)；主持人在節(jié)目中的作用。

重

點(diǎn)：主持人專訪的特點(diǎn)、主持人專訪的準(zhǔn)備、主持人的前期準(zhǔn)備、營(yíng)造良好的談話氛圍，把握談話方向，推進(jìn)談話層次。

難

點(diǎn)：傾聽(tīng)與提問(wèn)；控制談話場(chǎng)秩序和節(jié)奏。授課設(shè)計(jì)：以講授為主，穿插鑒賞與討論。

第五單元：電視社教節(jié)目主持藝術(shù)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第七章《電視社教節(jié)目的主持藝術(shù)》

講授社教類節(jié)目類型；主持人職業(yè)素質(zhì)、功能；主持藝術(shù)的對(duì)象性及服務(wù)性特點(diǎn)。重

點(diǎn)：職業(yè)素質(zhì)特點(diǎn)。難

點(diǎn)：對(duì)象性特點(diǎn)。

授課設(shè)計(jì)：以講授理論知識(shí)為主，講授一線前沿實(shí)踐范例，與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用多媒體手段，穿插討論。第六單元：電視綜藝、娛樂(lè)節(jié)目主持藝術(shù)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第八章《電視綜藝、娛樂(lè)節(jié)目主持藝術(shù)》

講授綜藝、娛樂(lè)節(jié)目的類型；主持人職業(yè)素質(zhì)特點(diǎn)及主持的主要功能；控場(chǎng)能力。重

點(diǎn)：主持人的常規(guī)控場(chǎng)；綜藝、娛樂(lè)節(jié)目及主持人的格調(diào)品位。難

點(diǎn)：主持人的應(yīng)急控場(chǎng)。

授課設(shè)計(jì)：以講授為主，穿插鑒賞與討論。

第七單元：電視新聞評(píng)論類節(jié)目主持藝術(shù)（4課時(shí)）

講授內(nèi)容：教材第五、第六章《電視新聞評(píng)論類節(jié)目主持藝術(shù)》

講授新聞節(jié)目類型；主播與記者型主持人；播報(bào)多樣化；讀報(bào)現(xiàn)象；導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞的修改撰寫(xiě)；主持人言論、類別；三言兩語(yǔ)的點(diǎn)評(píng)及小言論的寫(xiě)作。

重

點(diǎn)：新聞播報(bào)與讀報(bào)多樣化分析；主播導(dǎo)語(yǔ)、串聯(lián)詞特點(diǎn)與撰寫(xiě)思路；主持人把握話語(yǔ)空間的重要性；主持人的信息能力。

難

點(diǎn)：主播稱謂辨析；主播的業(yè)務(wù)職責(zé)；主持人思維方式的拓展。

授課設(shè)計(jì)：以講授為主，講授一線前沿實(shí)踐范例，與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)。

大課教案（典型教案）

講授內(nèi)容：《電視紀(jì)錄片解說(shuō)》大課（4課時(shí)）

講授電視紀(jì)錄片概說(shuō)、解說(shuō)的創(chuàng)作、解說(shuō)的表達(dá)特征、解說(shuō)的處理。重

點(diǎn)：電視紀(jì)錄片解說(shuō)的創(chuàng)作與表達(dá)特征。難

點(diǎn)：不同樣態(tài)電視紀(jì)錄片解說(shuō)的區(qū)分與把握。

方

式：以講授為主，配合講授內(nèi)容觀摩作品片斷與教師示范相結(jié)合。

授課內(nèi)容及具體設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備：

1、講稿

2、課件（30幅）

3、電視片片斷（6個(gè)）時(shí)長(zhǎng)：共30分鐘

二、教學(xué)分配： 提問(wèn)：（10分）

1、電視紀(jì)錄片與故事片、新聞消息片有何不同？

2、電視紀(jì)錄片有什么創(chuàng)作要素？

講解：（40分）

第一章“電視紀(jì)錄片的界定與內(nèi)涵”

第一節(jié)

真實(shí)性 第二節(jié)

內(nèi)涵豐富 第三節(jié)

創(chuàng)作多樣 第二章“電視紀(jì)錄片解說(shuō)的作用與創(chuàng)作特點(diǎn)”

第一節(jié)

電視紀(jì)錄片的創(chuàng)作要素

第二節(jié)

電視紀(jì)錄片解說(shuō)的作用 觀摩：（15分）

1、《我愛(ài)國(guó)旗》片斷

2、《八閩風(fēng)情》片斷

3、《流動(dòng)的歷史》片斷

提問(wèn)：（10分）

1、片中都運(yùn)用了哪些創(chuàng)作要素？

2、片中解說(shuō)有哪些是“提示說(shuō)明作用”、“補(bǔ)充豐富作用”等 講解：（70分）

第三章“電視紀(jì)錄片解說(shuō)的創(chuàng)造”

第一節(jié)

與片子的目的、風(fēng)格想貼切

第二節(jié) 與畫(huà)面的情緒、氣氛相和諧

第三節(jié) 與鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式、景別、場(chǎng)景相適應(yīng) 第四節(jié) 與畫(huà)面的段落、位置相吻合 第五節(jié) 與音樂(lè)的情緒、節(jié)奏相諧調(diào) 第六節(jié) 與音響效果、同期聲相有機(jī)

觀摩：（15分）

1、《中國(guó)文化在荷蘭》片斷

2、《一個(gè)講不完的故事》片斷

3、《鳳凰涅槃》片斷

提問(wèn)：（10分）

1、這幾個(gè)片斷都是一個(gè)人解說(shuō)，用聲、風(fēng)格是否有變化？

2、片中解說(shuō)處理根據(jù)什么原則？運(yùn)用了哪些技巧？

講解：（40分）

第四章：《電視紀(jì)錄片解說(shuō)的表達(dá)特征》

第一節(jié)

解說(shuō)語(yǔ)言的藝術(shù)、生活化 第二節(jié) 解說(shuō)表達(dá)技能的豐富性 第三節(jié) 解說(shuō)表達(dá)樣式的多重性

課間休息：共30分

作業(yè)：準(zhǔn)備風(fēng)情片《八閩風(fēng)情》解說(shuō)

閱讀：《電視播音主持藝術(shù)》一書(shū)，第三章（86頁(yè)）