第一篇：社會學(xué)科研究狀況分析論文

［摘要］1994—2015年，社會學(xué)在國家社科基金中立項(xiàng)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到2479項(xiàng)，本文采取文獻(xiàn)計量的方法對這二十二年來國家社科基金對社會學(xué)學(xué)科的資助情況進(jìn)行立項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從社會學(xué)學(xué)科立項(xiàng)總數(shù)、項(xiàng)目類型立項(xiàng)情況、項(xiàng)目立項(xiàng)地區(qū)分布情況、立項(xiàng)項(xiàng)目在各區(qū)域分布統(tǒng)計情況、研究機(jī)構(gòu)和立項(xiàng)項(xiàng)目預(yù)期成果等進(jìn)行系統(tǒng)性分析，進(jìn)而分析社會學(xué)學(xué)科研究現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展趨勢，以期推動我國社會學(xué)學(xué)科的良性發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］社會學(xué)科；國家社科基金；立項(xiàng)；發(fā)展?fàn)顩r

哲學(xué)社會科學(xué)自“八五”規(guī)劃發(fā)展到“十二五”規(guī)劃，各學(xué)科都取得了突出的成績。社會學(xué)在經(jīng)歷了較為曲折的發(fā)展歷程后，與1979年得到恢復(fù)與重建，在老一輩社會學(xué)家及學(xué)者的共同努力下，社會學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，并逐步走向成熟。在人文社科基金項(xiàng)目中，國家社科基金代表了人文社科的發(fā)展水平及發(fā)展方向，而社會學(xué)科研究發(fā)展在其中起到了舉足輕重的作用。本文擬對1994—2015年我國社會學(xué)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行立項(xiàng)情況統(tǒng)計與分析，從而進(jìn)一步了解社會學(xué)的研究現(xiàn)狀及研究規(guī)律，把握該學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。

一、數(shù)據(jù)來源和研究方法

我國自1991年6月起，設(shè)立了社會科學(xué)基金，由全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)國家社科基金管理工作。本文以1994—2015近二十二年國家社科基金項(xiàng)目作為研究總體，充分反映其發(fā)展?fàn)顩r及最新進(jìn)展。鑒于重大項(xiàng)目和后期資助項(xiàng)目社會學(xué)立項(xiàng)較少（重大項(xiàng)目13項(xiàng)，后期資助項(xiàng)目21項(xiàng)），中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目以及成果文庫基本沒有，為便于統(tǒng)計分析，本文研究將不考慮這四大類。在2400個有效樣本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)處理中，首先對各年度國家社科基金社會學(xué)立項(xiàng)名單進(jìn)行匯總，簡單整理，然后對社會學(xué)的立項(xiàng)項(xiàng)目及其相關(guān)變量進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而了解社會學(xué)的研究議題及其進(jìn)展情況。

二、基本立項(xiàng)情況統(tǒng)計分析

（一）年度立項(xiàng)分布情況

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，自1994—2015的22年里，國家社會科學(xué)基金對社會學(xué)科資助立項(xiàng)共計2400，平均每年資助立項(xiàng)109項(xiàng)，但具體年份差距還是比較大的，如1995年資助立項(xiàng)數(shù)僅有6項(xiàng)，而在2014年立項(xiàng)數(shù)則達(dá)到264項(xiàng)。整體來看，1994—2015社會學(xué)科立項(xiàng)項(xiàng)目可分為兩個階段，第一階段是1994—2003，這十年間社會學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目處于不斷變化中，甚至還出現(xiàn)了負(fù)增長現(xiàn)象，如1996年社會學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)為71項(xiàng)，其后的七年則呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢；第二階段是2004—2015，2004年社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)恢復(fù)到1996年的水平，而后呈逐年遞增態(tài)勢，從2004年的72項(xiàng)增加到2015年的256項(xiàng)。過去22年間，社會學(xué)的立項(xiàng)數(shù)總體呈現(xiàn)上升趨勢，但其所占國家社科基金年度項(xiàng)目總數(shù)比例相對穩(wěn)定，徘徊在5%左右，位列各學(xué)科立項(xiàng)的前幾名，其在1996年和2005年分別達(dá)到6.80%、6.76%，表明社會學(xué)在各學(xué)科立項(xiàng)研究中相對而言有一定的發(fā)展優(yōu)勢。影響社會學(xué)發(fā)展的因素主要有兩方面，首先與社會學(xué)研究人員的知識水平、科研能力有關(guān)；其次與社會學(xué)定性、定量的研究方法密不可分。

（二）立項(xiàng)類別分布情況

根據(jù)數(shù)據(jù)，我國社會學(xué)的立項(xiàng)項(xiàng)目主要集中在四大類型中，分別為重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目以及西部項(xiàng)目。其中一般項(xiàng)目占比達(dá)到51.08%，所占的比例最高，立項(xiàng)數(shù)1226項(xiàng)，其后是青年項(xiàng)目，立項(xiàng)數(shù)744，占比達(dá)到立項(xiàng)總數(shù)的31%，西部項(xiàng)目是2004年，國家為了支持、促進(jìn)西部哲學(xué)、社會學(xué)的發(fā)展而單獨(dú)設(shè)立的資助項(xiàng)目，數(shù)據(jù)顯示自2004年起，國家對西部地區(qū)社會學(xué)的資助項(xiàng)目數(shù)逐年遞增，占比達(dá)到11.08%，顯示出國家對西部地區(qū)哲學(xué)發(fā)展的重視。但是，重點(diǎn)項(xiàng)目所占社會學(xué)立項(xiàng)總數(shù)的比例僅有6.83%，立項(xiàng)數(shù)164，雖然重點(diǎn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)較高，但也可以反映出，我們社會學(xué)科科研人員對社會學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的承擔(dān)能力有所欠缺。

（三）立項(xiàng)地區(qū)分布情況

22年來社會學(xué)科獲得過國家社科基金資助的省份共有31個省，包含了所有的省市自治區(qū)（港澳臺除外），在近22年國家社科基金社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)中，北京、上海、江蘇、湖北、浙江居于前五，合計社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)占總項(xiàng)目數(shù)的41.19%，說明社會學(xué)立項(xiàng)集中分布在全國少數(shù)的幾個科研強(qiáng)省。北京作為我國的政治經(jīng)濟(jì)文化中心，具備及時了解前沿信息和科研動態(tài)的先天條件，立項(xiàng)數(shù)達(dá)到370，占比15.42%，而且北京高校眾多，人才濟(jì)濟(jì)，因此成為國家社科基金社會學(xué)研究項(xiàng)目申報立項(xiàng)的主要來源地。然而，社會學(xué)研究與立項(xiàng)數(shù)在各省市的發(fā)展是極不平衡的，幾乎所有的沿海發(fā)達(dá)省份立項(xiàng)數(shù)都位居前列，中西部地區(qū)的社會學(xué)立項(xiàng)則較少，如山西社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)僅13項(xiàng)，說明社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、對社科基金項(xiàng)目的承擔(dān)能力是密不可分的。而作為中西部省份的云南、重慶能夠躋身于前十，其科研水平值得肯定。筆者認(rèn)為在今后研究發(fā)展中不平衡性的問題應(yīng)該引起相關(guān)機(jī)構(gòu)的重視。

（四）立項(xiàng)的機(jī)構(gòu)、單位分布情況

國家社科基金項(xiàng)目主要隸屬于高校、黨校、社會科學(xué)院、黨政機(jī)關(guān)以及軍隊(duì)等五大機(jī)構(gòu)系統(tǒng)。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，高校社會學(xué)的立項(xiàng)數(shù)最高，共1858項(xiàng)，占77.42%，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，對社會學(xué)研究而言，高校研究隊(duì)伍綜合素質(zhì)較高，研究資源豐富且高校人員科研水平較高。社科院對于社會學(xué)研究有著舉足輕重的作用，由表1，社科院系統(tǒng)立項(xiàng)數(shù)341項(xiàng)，占比14.21%，其中以中國社科院和上海社科院為代表。而黨校、黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)及其他系統(tǒng)總共立項(xiàng)201項(xiàng)，占8.38%。可以看出，在我國社會學(xué)研究領(lǐng)域中，高等院校以及社科院作為科研人才云集的地方，承擔(dān)了大多數(shù)社會學(xué)領(lǐng)域研究的課題和重點(diǎn)項(xiàng)目。

（五）立項(xiàng)的單位分布情況

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，1994—2015我國社會學(xué)立項(xiàng)有較多單位獲得資助，由于2400個樣本數(shù)據(jù)較多，在此只分析社會學(xué)科資助項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)達(dá)到20項(xiàng)以上的機(jī)構(gòu)。共有23家立項(xiàng)總數(shù)達(dá)到20項(xiàng)以上（含20項(xiàng)）的科研機(jī)構(gòu)。23家單位分別屬于社科院和高校兩大系統(tǒng)，共立項(xiàng)數(shù)740項(xiàng)，占總立項(xiàng)數(shù)的30.83%，可以看出社會學(xué)立項(xiàng)相對比較集中。在社科院系統(tǒng)中，中國社會科學(xué)院立項(xiàng)69項(xiàng)，上海社會科學(xué)院和江蘇省社會科學(xué)院分別立項(xiàng)24項(xiàng)，位列前三甲，合計占社科院系統(tǒng)341項(xiàng)的34.31%，彰顯了較強(qiáng)的研究水平和科研生產(chǎn)力。在高校系統(tǒng)中，中國人民大學(xué)以56個立項(xiàng)數(shù)的成績占據(jù)榜首，北京大學(xué)立項(xiàng)52項(xiàng)、南京大學(xué)立項(xiàng)47項(xiàng)、南開大學(xué)立項(xiàng)40項(xiàng)、中山大學(xué)立項(xiàng)38項(xiàng)緊隨其后，在前23名的科研機(jī)構(gòu)中普通高校共有20家，共立項(xiàng)623項(xiàng)，占高校系統(tǒng)總立項(xiàng)數(shù)的33.53%，說明在社會學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)單位分布方面，高校發(fā)揮著主力軍的作用，尤其是社會學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)校在國家社科基金立項(xiàng)中占有明顯優(yōu)勢。

（六）項(xiàng)目主持人情況統(tǒng)計分析

項(xiàng)目主持人是技術(shù)比較權(quán)威的，主持項(xiàng)目整個工作的人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個項(xiàng)目的工作，發(fā)揮著領(lǐng)軍人物的作用。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，主持項(xiàng)目數(shù)2項(xiàng)的研究者占大多數(shù)，3項(xiàng)的相對較少。而根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，這22年間，只有陸益龍、傅廣宛、劉少杰、樂國安、方文、何明升、風(fēng)笑天、王耀以及胡榮等9位研究者主持社會學(xué)立項(xiàng)數(shù)達(dá)到4項(xiàng)的，而這9位主持人都為正高級職稱，他們所主持的這些項(xiàng)目涵蓋了重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目及青年項(xiàng)目三大類別，研究議題主要圍繞中國社會轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)實(shí)問題、西方社會學(xué)理論的最新發(fā)展、社會階層研究以及社會網(wǎng)絡(luò)和社會資本研究，呈現(xiàn)多元化趨勢。在22年的社會學(xué)年度立項(xiàng)中，僅有吳忠民一位學(xué)者主持社會學(xué)項(xiàng)目數(shù)達(dá)到5項(xiàng)，在社會學(xué)研究中發(fā)揮著中流砥柱的作用。由此可得出，對社會學(xué)的項(xiàng)目主持人無論是科研能力，還是本身的學(xué)術(shù)水平，其要求都相對較高。

（七）項(xiàng)目預(yù)期成果形式分析

社科基金項(xiàng)目的預(yù)期成果形式可以選擇單一成果形式或兩種成果形式，預(yù)期成果形式對項(xiàng)目立項(xiàng)的成功幾率有著一定的影響，數(shù)據(jù)顯示，在所有的成果形式中，以專著作為主要結(jié)項(xiàng)形式的占到47.65%，以研究報告為主的占40.53%。而以論文+研究報告、專著+研究報告等為主要結(jié)項(xiàng)形式的總數(shù)僅為63項(xiàng)，占總比為7.23%，可見專著和研究報告是國家社科基金社會學(xué)科的主要成果形式。相比而言，以譯著和論文集為成果形式的項(xiàng)目僅有35項(xiàng)，占比分別為0.23%、3.79%。由此分析，社會學(xué)項(xiàng)目在成果形式上的多元化有待提升。

三、結(jié)語

綜合以上多方面分析可以發(fā)現(xiàn)，社會學(xué)這樣一個擁有多重范式的學(xué)科，隨著我國的改革開放以及社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展正日益趨向成熟和規(guī)范，但是事物的發(fā)展總是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，中國社會學(xué)的發(fā)展也同樣面臨著諸多研究困境。筆者認(rèn)為在未來社會學(xué)的發(fā)展中，一方面，重視對科研人才的培養(yǎng)，尤其是對核心主持人的培養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)信息安全機(jī)制，打破“信息壁壘”，加強(qiáng)各地區(qū)的科研交流，加快實(shí)現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)共享，從而希望以此增強(qiáng)科研弱省的科研水平。

第二篇：語言文字應(yīng)用狀況研究分析報告

***職業(yè)中專學(xué)校

語言文字應(yīng)用狀況研究分析報告

進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，我校開展了一系列關(guān)于語言文字的活動。多年來，我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)上級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教育教學(xué)改革的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的和諧校園環(huán)境建設(shè)中。

在具體語言文字工作調(diào)研方面，具體從以下兩個方面進(jìn)行了調(diào)研：

一、使用普通話、寫規(guī)范字情況調(diào)研

教師用普通話口語教學(xué)和用規(guī)范漢字書寫教學(xué)管理情況，以及學(xué)校所有課程使用普通話授課情況。學(xué)生讀書回答提問問題使用普通話授課情況，以及用規(guī)范漢字書寫作業(yè)的情況。

(一)使用普通話、書寫規(guī)范字情況

1.教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人通過隨機(jī)進(jìn)課堂聽課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全體教師在課堂上提問點(diǎn)評都說普通話，教師板書都書寫規(guī)范字。

2.學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。在任何場合下，堅(jiān)持說普通話。

3.全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。教學(xué)需要外禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。

(四)總結(jié)

作為教師我們更應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)說普通話，說好普通話，寫好規(guī)范字。我們教師成為學(xué)普通話的楷模和范本后，才會對學(xué)生進(jìn)行感染帶動作用。學(xué)生的語言模仿能力和漢字書寫模仿能力很強(qiáng)，我們有責(zé)任營造好學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，人人都為普通話的魅力和漢字的魅力所折服，使普通話規(guī)范字成為人人通用的交際溝通工具，那么，我們的語言環(huán)境便構(gòu)建了一個文明和諧的語言環(huán)境。

二、對用普通話、寫規(guī)范字學(xué)校環(huán)境的調(diào)研

學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。規(guī)范、整潔、美觀的學(xué)校對學(xué)生有較大的熏陶作用，的醒目的固定宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。利用升旗儀式、編發(fā)宣傳材料、板報、班會、廣播等多種形式和途徑，在校內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性，全面推進(jìn)語言文字工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍

（2）組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實(shí)踐活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。榜樣引領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性。

（3）對校內(nèi)的檢查與監(jiān)督。組織師生利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、櫥窗、標(biāo)語、學(xué)校公文、印章、?？⒅v義、考試試卷和其他印刷物、電子屏、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進(jìn)行長期檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

(四)總結(jié)

學(xué)校是語言文字教授和傳播的主陣地，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校這個主陣地的營壘作用。給學(xué)生提供一片文字凈土，創(chuàng)設(shè)一片語言藍(lán)天，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，我們廣大師生更有責(zé)任有義務(wù)成為語言文字規(guī)范化宣傳的使者，讓普通話成為我們校園的主流語言，讓充溢著普通話氣息的校園。

第三篇：初中歷史與社會學(xué)科命題策略研究

初中歷史與社會學(xué)科命題策略研究

諸曉光

來源：紹興市長城中學(xué)

【摘要】

紙筆考試不管是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中還是在教師的教學(xué)過程中都起著很重要的作用，命題是教師必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。老的命題理念已經(jīng)適應(yīng)不了新課程改革的要求，新的課程理念要求教師具備新的命題理念，掌握新的命題策略。本文就歷史與社會學(xué)科在新課程理念下的命題策略作了必要的研究和簡要的總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】命題理念 命題策略研究

靜觀新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施幾年來的社會政治學(xué)科中考命題情況，我們深刻體會到題目的出現(xiàn)形式和考查目標(biāo)都在悄悄地發(fā)生著變化。考試目標(biāo)覆蓋的范圍更加全面，考試的要求更注重學(xué)業(yè)水平性質(zhì)，注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展留出足夠空間。新的形勢要求教師具備新的命題理念，掌握新的命題策略。作為教學(xué)實(shí)施者的我們，熟悉新課程理念下社會政治學(xué)業(yè)評價命題的指導(dǎo)思想、命題原則，掌握一定的命題技術(shù)，有利于改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教育的均衡發(fā)展。

新課程的評價不僅要對學(xué)生掌握的知識和技能做出評價，而且要對學(xué)生認(rèn)知能力、思維水平、認(rèn)知策略、情感態(tài)度和個性發(fā)展等方面進(jìn)行整體評價，尤其要關(guān)注學(xué)生在這些方面發(fā)生的變化及在原有水平上的提高。

評價的重點(diǎn)不再停留在考查學(xué)生對知識的重現(xiàn)或記憶方面，更重視考查學(xué)生整合知識的水平。學(xué)生能否將具體知識整合到內(nèi)容體系中是評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。評價也不僅測查學(xué)生對歷史、地理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科基本技能的掌握，更要考查學(xué)生解決問題的能力，以及運(yùn)用知識進(jìn)行推理和創(chuàng)造性思維的水平。而且在評價學(xué)生認(rèn)識和解決實(shí)際問題的綜合能力時，不僅要注重評價學(xué)生在實(shí)際生活中分析、研究問題的能力，還要特別注意學(xué)生參與體驗(yàn)、探究活動而發(fā)生的情感、態(tài)度與價值觀的變化，以更好地落實(shí)新課標(biāo)的三維目標(biāo)。

為此，筆者作為一名初中社會教師，對新課改下歷史與社會學(xué)科學(xué)業(yè)評價的命題策略作了以下探索。（文中所舉例題均為原創(chuàng)或借題材改造）

一、注重命題的綜合性，提高學(xué)生整合知識的能力 新課程評價理念要求學(xué)生在掌握基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的有關(guān)知識整合在一起，考題不再單獨(dú)考查某一章節(jié)的特定知識點(diǎn)，特別是在分析題的考試中，越來越注重不同知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)，包括同一章節(jié)不同知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，也包括不同章節(jié)知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，甚至是不同科目知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。從而應(yīng)用這些知識去綜合分析和解決實(shí)際問題。如2006年中考紹興卷第24題關(guān)于新疆變化發(fā)展的認(rèn)識，既有實(shí)例表述，也有對策的尋求，要求學(xué)生對地理環(huán)境特點(diǎn)、歷史上重大史實(shí)與國家的重大方針政策進(jìn)行綜合分析，是值得我們學(xué)習(xí)的難得的好題目。能否凸現(xiàn)對學(xué)生整合知識能力的考查，應(yīng)該成為我們命題優(yōu)劣的重要指標(biāo)。

【例1】：十七大報告在縱論改革開放的偉大歷史進(jìn)程時指出：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路”?；卮?～2題。

1．改革開放近30年來，我國經(jīng)濟(jì)迅猛增長，增長速度居世界各國首位。我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位顯著提高，以下認(rèn)識錯誤的是（）

A．必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則為立國之本 B．必須堅(jiān)持走中國特色社會主義道路 C．必須堅(jiān)持改革開放的基本國策

D．我國已經(jīng)達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

2．中國感光材料行業(yè)的龍頭老大——樂凱膠片公司，因不愿接受美國柯達(dá)公司的苛刻條件(控股、取消樂凱牌子、解散樂凱的科研機(jī)構(gòu)等)，合資未成功。這說明（）

A．我國已不再需要對外開放 B．自力更生是我國對外開放的前提和基礎(chǔ) C．對外開放必須堅(jiān)持平等互利的原則 D．我國害怕競爭

【分析】該選擇題的命題采用了線索組題的方式，即在一個材料下設(shè)置2~3題，這類題目在難度上呈梯度，由易到難，在內(nèi)容上避免簡單地拼湊，通過對學(xué)科的內(nèi)涵把握，將黨的基本路線內(nèi)涵、現(xiàn)階段的發(fā)

展目標(biāo)、對外開放的基本條件等社會、政治內(nèi)容乃至?xí)r政內(nèi)容巧妙地有機(jī)綜合起來。是對學(xué)生能否整合所學(xué)知識和自身體會對所面臨的問題做出正確選擇的考驗(yàn)。

【例2】：目前我國水荒電荒油荒齊集，浪費(fèi)污染消耗兼具，國家全力建設(shè)節(jié)約型社會。某市各大酒店響應(yīng)國家創(chuàng)建節(jié)約型社會的號召，各出新招，開展倡導(dǎo)餐桌節(jié)儉活動。該市鑫夢酒樓近期推行的“大盤改小盤”的碗仔菜，每份價格下調(diào)為3-16元；小藍(lán)鯨、太子軒、湖錦、醉江月等分別推出“點(diǎn)菜提醒”等舉措。艷陽天旗下4家酒店規(guī)定，顧客在酒店吃不完的飯菜，只要愿意打包帶走，就能得到10元錢獎勵。

（1）請你從道德建設(shè)和資源國情兩個方面說一說國家提倡創(chuàng)建節(jié)約型社會的理由？（4分）

（2）為響應(yīng)號召，某班將就學(xué)校食堂浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行一次調(diào)查研究，請你設(shè)計兩個題目。（4分）

（3）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，但在生活中卻很少付之以實(shí)際行動，節(jié)約糧食還停留在口號階段。從小事做起，從身邊做起，該市飯店的相關(guān)舉措一定對你有很多啟發(fā)。請就減少食堂浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象提幾條合理化建議。（4分）

【分析】該試題的第一小題以理解建設(shè)資源節(jié)約型社會的必要性為切入口，對學(xué)生如何運(yùn)用道德建設(shè)和資源國情的相關(guān)知識點(diǎn)理解分析問題進(jìn)行了考查，體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性。

二、注重命題的現(xiàn)實(shí)性，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

歷史與社會學(xué)科的學(xué)業(yè)評價要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以命題的實(shí)質(zhì)就應(yīng)引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。生活化的題目，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身靈性，尋求學(xué)科知識與現(xiàn)實(shí)問題之間的本質(zhì)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察、分析、日常生活中的事物，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的意識，進(jìn)而合理選擇相關(guān)信息，探求出解決實(shí)際問題的方法。主要有“運(yùn)用有關(guān)原理、觀點(diǎn)或方法，比較和分析有關(guān)社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題”、“結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活的背景，綜合認(rèn)識和評價有關(guān)理論問題和實(shí)際問題”。命題的通常做法是引用一段名言或材料，包括現(xiàn)實(shí)生活中的很多實(shí)例，要求考生對引文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，體現(xiàn)了一個“活”字。

【例3】誰不說俺家鄉(xiāng)好？

材料一：國家統(tǒng)計局曾在北京人民大會堂召開“中國綜合實(shí)力百強(qiáng)城市”信息發(fā)布會，正式公布對全國286個地級及以上城市綜合實(shí)力進(jìn)行全方位綜合評估的排位榜單。在各項(xiàng)綜合指標(biāo)的測評中，紹興名列全國第41位，比上年提升一位，列杭州、寧波之后，居我省第3位。專家預(yù)測，在快速健康的良好發(fā)展形勢下，紹興將于2010年提前實(shí)現(xiàn)全面小康。

材料二：紹興經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾個亮點(diǎn)：

●非國有經(jīng)濟(jì)占工業(yè)經(jīng)濟(jì)的95% ●人均公共綠地達(dá)到13.5平方米 ●全市企業(yè)養(yǎng)老保險覆蓋率達(dá)100%（1）分析材料二結(jié)合所學(xué)知識說說紹興經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展的若干原因。（2）請憧憬家鄉(xiāng)紹興2010年的美好前景。

（3）全面小康的目標(biāo)對文化建設(shè)也提出了更高的要求。請結(jié)合紹興文化優(yōu)勢談?wù)勅绾我虻刂埔税l(fā)展，增強(qiáng)綜合實(shí)力？

【分析】該試題從紹興市的實(shí)際出發(fā)，展示了改革開放以來紹興經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮點(diǎn)，與學(xué)生的生活息息相關(guān)；同時將學(xué)科知識考查和地方課程內(nèi)容緊密結(jié)合，有著濃郁的地方特色。特別是第三小題，文化建設(shè)的重要性，如何因地制宜提升文化軟實(shí)力等問題的思考和解決，是對學(xué)生結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用知識，分析和解決實(shí)際問題能力的考查。

三、注重命題的探究性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

探究性試題是為適應(yīng)新課程改革而創(chuàng)設(shè)的一種新題型。試題以探究能力為問題解決路徑，在思維層面上考查學(xué)生探究能力。經(jīng)常運(yùn)用到一些思維方法，如歸納、分類、比較、觀察、測量、收集數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)等等。學(xué)生如能認(rèn)識和運(yùn)用這些方法，就能大大地增強(qiáng)解決問題的能力。無論是初中新課程，還是中考都十分重視對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)和測量。因?yàn)闅v史與社會的學(xué)科知識不僅是眾多的事實(shí)和結(jié)論，同時也是一個不斷進(jìn)行探究的過程。通過運(yùn)用多種方法來考查學(xué)生的探究能力，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的科學(xué)探究能力目標(biāo)進(jìn)行合理設(shè)計與檢測，對培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神具有積極意義。探究應(yīng)成為歷史與社會教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，也將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方式。

【例4】《大國崛起》是一部以世界大國的強(qiáng)國史為題材的電視紀(jì)錄片。全片介紹了15世紀(jì)后陸續(xù)興起的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、美國等國崛起歷程，以此為中國的現(xiàn)代化建設(shè)

提供借鑒。注：英國，從事殖民掠奪的時間最長，占領(lǐng)的殖民地最多，維持殖民統(tǒng)治的時間最久，是當(dāng)時最大的殖民帝國。英國的國旗飄揚(yáng)于各殖民地的上空，不管是東半球還是西半球都能受到陽光的普照。因此自稱為“日不落帝國”。英國成為“日不落帝國”所走過的是一條火與血的道路，英國的財富完全建立在掠奪殖民地人民血汗的基礎(chǔ)之上。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，請從政治、經(jīng)濟(jì)等角度，分析英國崛起為“日不落帝國”的原因。（4分）（2）同英國相反，中國在近代落后了，這與英國的崛起有著千絲萬縷的關(guān)系。請列舉史實(shí)并加以簡要說明。（至少兩個）（4分）

（3）這些國家的崛起經(jīng)歷，為中國的“和平崛起”提供了借鑒，但照搬照抄別國模式從來不能獲得成功。請從政治、經(jīng)濟(jì)和對外政策的角度談?wù)勚袊撛鯓幼吆冕绕鹬罚浚?分）

【分析】近代西方的崛起和中國的落后是我們津津樂道而又痛心疾首的話題，從中分析落后原因，總結(jié)教訓(xùn)以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是現(xiàn)在乃至將來很長一段時間內(nèi)，我們必須面對的重要課題。但憤而思進(jìn)既不是感情用事也不是簡單模仿，本試題在比較、聯(lián)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步尋求對策，既是對中國“和平崛起”真諦的理解，同時達(dá)到了對學(xué)生探究能力考查的目的。

四、注重命題的人文性，引導(dǎo)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的升華

在對反映學(xué)科主干內(nèi)容的知識和能力考查的同時，適度加強(qiáng)對過程與方法的考查，并通過選材、設(shè)問等方式滲透對情感、態(tài)度、價值觀的考查，是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維教學(xué)目標(biāo)的要求。

命題要符合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容上重考查學(xué)生的生活閱歷、情感體驗(yàn)。讓考生人人有話可說，目的就是要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的生活，關(guān)注社會生活，加深情感體驗(yàn)和理性思考，關(guān)注社會熱點(diǎn)、把握時代脈搏；表達(dá)上給考生以自由選擇、馳騁才思、張揚(yáng)個性的廣闊天地，目的就是要引導(dǎo)學(xué)生抒張真情實(shí)感，培養(yǎng)思維品質(zhì)。對考生而言，要加強(qiáng)自己的知識積累，積淀自己的人文內(nèi)涵，關(guān)心社會，留心生活，深入體驗(yàn)；同時，要做真人，動真情、抒真感，堅(jiān)持自己正確的獨(dú)立人格和個性。

【例5】參加中考，我們的初中學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，現(xiàn)在先請大家讀一封大家的好朋友寫給我們的來信。

同學(xué)們：大家好！我們一起共同生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了，總的來說我們之間相處挺愉快的，十分感激同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)。

然而，一些心里話，一直憋在心里，不吐不快。個別調(diào)皮的同學(xué)，有意無意地用刀子把我們刻得滿臉傷痕，有的同學(xué)把我們當(dāng)武器，還有的同學(xué)把我們當(dāng)馬騎，害得我們有的斷了腿，有的傷了胳膊，有的粉身碎骨唉，不必多說了。在即將離別之際，衷心祝愿大家心想事成、考出好成績，也懇請大家一如既往地關(guān)心愛護(hù)我們。謝謝！

致禮！

你的朋友：課桌椅

讀完這封信，請完成下列問題：

（1）信中主要反映了什么現(xiàn)象？對這一現(xiàn)象你有何認(rèn)識？（4分）

（2）從加強(qiáng)思想道德建設(shè)的角度入手，請你結(jié)合母校實(shí)際提出一些具體道德實(shí)踐活動的建議，以克服上述現(xiàn)象。（至少兩條）（4分）

（3）請從學(xué)校發(fā)展及學(xué)生的成長這兩方面談?wù)勥@樣做的必要性。（6分）

【分析】試題注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責(zé)任感，體現(xiàn)出了開放性特征。從內(nèi)容上看生活化，從形式上看，設(shè)問精巧，語言具有親和力，人文性特征明顯，有助與美好情感的熏陶和正確價值觀的引導(dǎo)。例2的（2）、（3）兩小題也有異曲同工之妙。

所有策略都具有一定的針對性、選擇性和發(fā)展性，隨著課程改革實(shí)踐的不斷深入，我們將會研究出更多的、更有效的策略。上面介紹的歷史與社會學(xué)科應(yīng)對新課程理念的幾種常見命題策略和一些例題，只是我個人的一些膚淺看法和無畏的嘗試實(shí)踐，意在投礫引珠、拋磚引玉。

【參考文獻(xiàn)】：

1．《初中歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》·北京師范大學(xué)出版社

2．《紹興市2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試社會政治學(xué)科試卷評價報告》

3．《加強(qiáng)命題研究、促進(jìn)考試與評價改革》·王雙燕·試教通訊 2004、33-34合刊

4．《新課程師資培訓(xùn)精要》北京大學(xué)出版社．主編鐘啟泉

第四篇：我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析_論文

【摘 要】十七大政府工作報告明確指出,要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位,走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路;要以促進(jìn)農(nóng)民增收為核心,發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);要深化農(nóng)村綜合改革,促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)開展.在全面建設(shè)小康社會的社會背景下,解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題,分析、制定科學(xué)合理的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是新農(nóng)村建設(shè)的客觀需要，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提。

【關(guān)鍵詞】新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略土地流轉(zhuǎn)制度全面建設(shè)小康社會科學(xué)合理

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是在新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會的偉大社會背景下，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出各種正確合理科學(xué)的發(fā)展計劃、目標(biāo)、方法，以及運(yùn)用于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中具體實(shí)施的手段和方法。1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究的意義

經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)地區(qū)或國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的基本前提，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證。

1.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

科學(xué)合理的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略是引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相對落后的客觀存在要求農(nóng)村應(yīng)該擁有科學(xué)合理的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究有利于依據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況作出正確的發(fā)展策略，促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)民生活水平的提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變，有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識的改觀和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究是政府管理的客觀需要

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須依據(jù)科學(xué)合理的發(fā)展冊落的引導(dǎo)和支持。農(nóng)村作為我國落后地區(qū)，以政府為主體引導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式短期不得改變。政府作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略制定的主體單位，必須依據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際生活情況做出科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究是政府管理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。

2目前我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所存在的問題和困難

2.1農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后

基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開發(fā)的基本物質(zhì)保證，完善的基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提。目前我國農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施仍然十分落后。

1）道路交通的不完善

道路交通是打開農(nóng)村對外開放大門的基本物質(zhì)條件，是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重中之重。目前，我國農(nóng)村廣大地區(qū)道路建設(shè)十分落后，道路承載量低、質(zhì)量低，寬度不夠，無法承載大刑載重車輛，交通網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)單一，鄉(xiāng)村公路質(zhì)量低，甚至有的地方還未實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村交通網(wǎng)。

2）水、電、通訊網(wǎng)絡(luò)不健全

水、電、通訊網(wǎng)絡(luò)是農(nóng)村農(nóng)民生活的物質(zhì)保障之一，是獲取信息的主要工具。目前我國大量農(nóng)村自來水網(wǎng)絡(luò)不健全，生活用水質(zhì)量低，電力低無法進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)；通訊網(wǎng)絡(luò)不健全，農(nóng)民獲取信息的手段單一。目前我國正逐步進(jìn)入后工業(yè)時代，即以信息為支撐的信息經(jīng)濟(jì)時代，水、電、通訊網(wǎng)絡(luò)的不健全降低了人們生活的質(zhì)量，減少農(nóng)民獲取經(jīng)濟(jì)和社會信息的渠道，嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展模式落后

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢最重要的原因是農(nóng)村落后的生產(chǎn)經(jīng)營模式，生產(chǎn)經(jīng)營模式的落后。主要在農(nóng)村生產(chǎn)力的落后，傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方式的影響。

1）生產(chǎn)力的落后

生產(chǎn)力是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本原因，是形成科學(xué)合理的生產(chǎn)關(guān)系的保證。目前我國大量農(nóng)村生產(chǎn)力水平低，存在“靠天吃飯”的現(xiàn)象，處于以牛、耕、鋤為主要生產(chǎn)工具的原始農(nóng)業(yè)時代，屬于典型的自家經(jīng)營、自主消費(fèi)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式。生產(chǎn)技術(shù)含量低，勞動者素質(zhì)低。

2）農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一

我國農(nóng)村土地作為農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，主要生產(chǎn)方式以種植業(yè)為主，結(jié)構(gòu)單一。沒有形成農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè)，沒有形成種植多樣化、特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，作物品種單一，質(zhì)量低。

3）農(nóng)村市場不規(guī)范

農(nóng)村市場的健全繁榮程度是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志。目前我國大量農(nóng)村市場不健全，市場場所不健全，市場管理交易不規(guī)范，市場小。商品流通量低。農(nóng)村市場網(wǎng)絡(luò)化程度低，農(nóng)產(chǎn)品流通市場量小。同時，資本市場，貨幣市場發(fā)展緩慢，市場仍不健全。

4）農(nóng)村資源開發(fā)利用率低

作為我國資源的寶庫，具有強(qiáng)大的潛在資源優(yōu)勢。目前我國廣大農(nóng)村資源開發(fā)力度低，資源開發(fā)利用率低，造成大量資源閑置、浪費(fèi)，無法促進(jìn)資源優(yōu)勢向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)資源的經(jīng)濟(jì)價值。如：農(nóng)村剩余勞動力作為農(nóng)村基本人力資源，目前我國開發(fā)粒度仍不大。

5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重要的地位。目前我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展十分緩慢，沒有實(shí)現(xiàn)自身主力軍的作用。經(jīng)營管理及生產(chǎn)模式落后，科學(xué)含量低，從事簡單的農(nóng)產(chǎn)品加工、銷售。無法帶動農(nóng)村形成產(chǎn)地—市場加工—銷售一體化農(nóng)產(chǎn)品市場，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量低。

6）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對外開放程度低

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對外開放程度低，是目前我國農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。對外開放程度低，導(dǎo)致外部資金無法進(jìn)入，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人才無法引入，內(nèi)部市場無法與外界市場相接合和經(jīng)濟(jì)形式和市場動態(tài)的掌控和了解，阻礙農(nóng)村資源開發(fā)、農(nóng)村市場健全和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策制度不健全

完善的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策制度是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度保障和政策前提。目前我國新農(nóng)村建設(shè)過程中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策尚不健全和完善，存在嚴(yán)重的政策制度缺陷。

1）社會保障制度不健全

目前我國農(nóng)村的部分地區(qū)社會保障制度不健全，養(yǎng)老保險、最低生活保障制度力度低，醫(yī)療保障制度存在很大弊端。如：醫(yī)療保障制度中藥品價格和質(zhì)量問題，最低生活保障制度中“門檻費(fèi)”問題等。社會保障制度不健全，加重農(nóng)民的后顧之憂，無法調(diào)動農(nóng)民自主投資生產(chǎn)積極性，阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2）基層干部管理機(jī)制不健全

基層干部作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接管理者，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中處于重要地位。目前我國干部管理呈現(xiàn)反金字塔形，呈頭重腳輕之勢，造成基層管理力度下降，基層干部素質(zhì)降低，社會基層腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重。3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中激勵機(jī)制不健全

我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于緩慢發(fā)展階段，呈現(xiàn)疲憊狀態(tài)，需要科學(xué)合理的激勵機(jī)制運(yùn)用于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中。目前我國農(nóng)村的部分地區(qū)激勵經(jīng)濟(jì)發(fā)展的激勵機(jī)制不健全，執(zhí)行力度低，調(diào)動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極性程度低，沒有取得較高的成就。

4）人力資源開發(fā)機(jī)制不健全

人力資源開發(fā)機(jī)制是政策引導(dǎo)農(nóng)村人力資源開發(fā)的保證，是提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、基層管理者管理能力、轉(zhuǎn)變農(nóng)村落后觀念的保證。目前我國農(nóng)村關(guān)大地區(qū)人力資源開發(fā)機(jī)制不健全，農(nóng)民特別是農(nóng)村剩余勞動力沒有得到合理開發(fā)和引導(dǎo)，造成農(nóng)村勞動者素質(zhì)低，阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的措施

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)階段，是新農(nóng)村建設(shè)的重要過程。

3.1完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施

完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，是我國新的投資領(lǐng)域。

1）加強(qiáng)農(nóng)村道路交通建設(shè)

農(nóng)村道路交通建設(shè)要求國家加大投資力度，提高農(nóng)村道路交通質(zhì)量，提高農(nóng)村道路利用率，加寬路面，加大硬化力度和保養(yǎng)力度。同時，加強(qiáng)道路“鄉(xiāng)鄉(xiāng)通”“村村通”建設(shè)，打造鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)立體化交通網(wǎng)絡(luò)。

2）健全農(nóng)村水、電、通訊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

堅(jiān)強(qiáng)農(nóng)村自來水網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，控制水價，實(shí)行“誰安裝誰受益”原則，提高農(nóng)民生活用水和農(nóng)業(yè)用水質(zhì)量；加強(qiáng)農(nóng)村電網(wǎng)改造，控制電價，提高電量，促進(jìn)農(nóng)村工程開發(fā)；完善農(nóng)村通訊網(wǎng)絡(luò)，普及電腦技術(shù)等，促進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)，提高農(nóng)村信息對稱度。

3.2大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展模式轉(zhuǎn)變

大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，要求不斷促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展模式由勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，封閉半封閉狀態(tài)向?qū)ν忾_放型發(fā)展。

1）大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力

大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、管理技術(shù)、加工技術(shù)，提高勞動者素質(zhì)和生產(chǎn)能力，提高管理者管理水平。實(shí)行小機(jī)械生活蠶經(jīng)營模式，擺脫以牛、犁、鋤為主要生產(chǎn)工具的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式，轉(zhuǎn)向機(jī)械化、信息化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。從而形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系。

2）實(shí)行立體化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)改造

立體化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)改變目前我國廣大農(nóng)村農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一現(xiàn)狀，因地制宜的實(shí)行立體農(nóng)業(yè)改造，形成農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè)。以“一鄉(xiāng)一產(chǎn)，一鄉(xiāng)一特色”為引導(dǎo)，樹立科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)分布布局。如：林業(yè)開發(fā)依據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況實(shí)行，原始林、薪碳林、果林、經(jīng)濟(jì)林、用材林等相間的立體林業(yè)結(jié)構(gòu)。漁業(yè)、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)濟(jì)作物區(qū)等相間的立體化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)等。

3）規(guī)范農(nóng)村市場

規(guī)范農(nóng)村市場要求政府加大市場管理，逐步健全農(nóng)村市場管理制度，確定農(nóng)村市場場所，規(guī)范市場交易活動、管理市場秩序，完善農(nóng)村資本市場和貨幣市場，促進(jìn)農(nóng)村市場繁榮。規(guī)范農(nóng)村市場要求不斷健全農(nóng)村市場，實(shí)行供、產(chǎn)、銷一體化結(jié)構(gòu)，同時加強(qiáng)與各個農(nóng)村、市場的聯(lián)系，形成鄉(xiāng)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)一體化市場體系。

4）加大農(nóng)村資源開發(fā)力度，提高資源利用率

農(nóng)村資源豐富，具有強(qiáng)大的資源開發(fā)潛力?？茖W(xué)合理的大力開發(fā)農(nóng)村資源有利于直接促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使農(nóng)村資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢。農(nóng)村資源開發(fā)應(yīng)該以可以持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)保護(hù)為依據(jù)，提高

資源的利用率，提高資源利用的價值，運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，使資源開發(fā)和資源環(huán)境問題相協(xié)調(diào)。

5）促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展

促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。要求擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營范圍，促進(jìn)生產(chǎn)產(chǎn)品多樣化，擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品銷售市場。引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)機(jī)器和技術(shù)，提高管理者才能，引入資本投入，進(jìn)行加工、深加工，增加產(chǎn)品負(fù)加值，提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率，形成科學(xué)合理的供、產(chǎn)、銷產(chǎn)業(yè)化鏈條。

6）打開農(nóng)村市場，實(shí)行“引進(jìn)來，走出去”發(fā)展戰(zhàn)略

農(nóng)村市場的封閉性是造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因之一。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該在政府的引導(dǎo)下打開農(nóng)村市場，實(shí)行“引進(jìn)來，走出去”戰(zhàn)略。打開農(nóng)村市場，引入先進(jìn)的科學(xué)文化、技術(shù)和人才，引進(jìn)大量的外部投資和科學(xué)發(fā)展和管理的手段和方法進(jìn)行建設(shè)，并逐步樹立自身的品牌，提高產(chǎn)品質(zhì)量和資源開發(fā)力度，逐步打入外部市場，共同競爭。

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第五篇：國外研究狀況

國外研究狀況：一些國內(nèi)外學(xué)者早就對觀光農(nóng)業(yè)生態(tài)園的規(guī)劃作出了研究。曾早在19世紀(jì)法國學(xué)者Noel就指出，可以把旅游業(yè)看成是農(nóng)村就業(yè)的主要途徑，并認(rèn)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向是，消除分散性、改善農(nóng)村居民的服務(wù)、通過旅游發(fā)展致富；19世紀(jì)中期國外學(xué)者也指出，觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展對帶動其他行業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)民收入也起到了積極的促進(jìn)作用。鑒于國外學(xué)者的研究，我們可以知道，觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)息息相關(guān)，可以說農(nóng)業(yè)發(fā)展就是它的命脈所在。要發(fā)展好觀光農(nóng)業(yè)就必須把農(nóng)業(yè)技術(shù)提上去，讓先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合。中國式一個農(nóng)業(yè)大國，發(fā)展好農(nóng)業(yè)對中國的勞動人民來說，有著舉足輕重的意義。把農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)相結(jié)合，是中國的國策，這使得農(nóng)業(yè)的發(fā)展有著比往日更深刻的含義。我國學(xué)者倪川碩士指出，以農(nóng)業(yè)生態(tài)園作為鄉(xiāng)村生態(tài)旅游，對農(nóng)業(yè)生態(tài)園規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計是中國農(nóng)業(yè)研究的價值所在，農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)相結(jié)合的美妙之處就在于，當(dāng)代農(nóng)民不僅可以在旅客們旅游的過程中收取費(fèi)用，還可以在收獲農(nóng)產(chǎn)品時取得收入，從而可以大大的改善勞動人民的生活水平，更是使得中國的農(nóng)業(yè)日益走向多元化，經(jīng)濟(jì)化和風(fēng)景化。國內(nèi)學(xué)者高士莘指出，觀光農(nóng)業(yè)在全球發(fā)展迅速，它是農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)合二為一的新興產(chǎn)業(yè)，是以農(nóng)業(yè)為載體的旅游業(yè)。它不僅有效利用農(nóng)業(yè)資源和旅游資源，而且能夠協(xié)調(diào)兩大產(chǎn)業(yè)與環(huán)境間矛盾。它既是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，也是促進(jìn)丘陵地區(qū)農(nóng)業(yè)騰飛的新路。丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不快，有些地區(qū)甚至還未脫貧，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)土地由低效種植向高度集成和綜合利用方向發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡協(xié)調(diào)增長。綜上所述，觀光農(nóng)業(yè)生態(tài)園的規(guī)劃在中國有著不可取代的意義。