第一篇：讓孩子受益一生的九個(gè)習(xí)慣
讓孩子受益一生的九個(gè)習(xí)慣
明智的父母應(yīng)該在孩子年幼時(shí)培養(yǎng)他良好的習(xí)慣，這樣形成的意識(shí)將使孩子受益一生，以下九個(gè)習(xí)慣，這是孩子成功所不可少的。下面和小編一起來(lái)看讓孩子受益一生的九個(gè)習(xí)慣，希望有所幫助！
好習(xí)慣之一——積極選擇
1、經(jīng)常對(duì)孩子講事情的兩面性，讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。
2、用積極的眼光看待孩子，賞識(shí)他們的長(zhǎng)處，并告訴孩子積極看待問(wèn)題的好處，讓他們對(duì)積極的選擇有切身體會(huì)。
3、對(duì)孩子存在的短處，要客觀看待，甚至積極看待，相信孩子會(huì)越來(lái)越好。
4、當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候，告訴他用積極的心態(tài)去解決問(wèn)題。
5、在家里營(yíng)造輕松愉快的生活環(huán)境。
好習(xí)慣之二——獨(dú)立是前提
1、幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。
父母?jìng)兪紫纫嘈抛约旱暮⒆邮悄軌颡?dú)立的，同時(shí)又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以制定一些小的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子在成功的體驗(yàn)中感受到獨(dú)立的快樂(lè)。
2、能放手的時(shí)候盡量放手。
天冷的時(shí)候，父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說(shuō)“該穿大衣了”，而是要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。為了孩子的獨(dú)立，有時(shí)候父母不要對(duì)孩子無(wú)微不至。
3、尊重孩子的選擇是讓孩子獨(dú)立的前提。
籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說(shuō)，最棘手、最不放心的問(wèn)題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨(dú)立決定自己的夢(mèng)想?！斑@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問(wèn)題?？墒?，要想讓孩子真正獨(dú)立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子獨(dú)立的關(guān)鍵所在”。
4、讓孩子有獨(dú)立的思想。
獨(dú)立的行為來(lái)自獨(dú)立的思想，孩子的想法與父母不同時(shí)，父母不要急于否定他們的想法，而是要問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的陳述，讓孩子獨(dú)立表達(dá)自己的見(jiàn)解。
好習(xí)慣之三——強(qiáng)烈的責(zé)任心
1、從簡(jiǎn)到繁，從易到難，在家庭中有意識(shí)地給孩子布置一些適當(dāng)?shù)摹⒘λ芗暗娜蝿?wù)，如打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)給花草澆水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓勵(lì)。
2、聽(tīng)取孩子對(duì)家庭生活的建議。
經(jīng)常和孩子講講家里的花銷添置、人事來(lái)往，并請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱目捶?，或者?qǐng)孩子出主意想辦法。當(dāng)父母經(jīng)常聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)、采納他們的有價(jià)值的建議的時(shí)候，孩子就會(huì)心中油然而生對(duì)家庭的責(zé)任感。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，不要總是對(duì)孩子說(shuō)：“你還小。”“你不懂。”“你不行?！倍o孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。
孩子們的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，父母?jìng)円M量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任心。
4、強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做得認(rèn)真、做得出色、做得卓越的自我要求。
5、父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點(diǎn)，否則孩子容易養(yǎng)成說(shuō)了不算，算了不說(shuō)的壞習(xí)慣。
好習(xí)慣之四——持之以恒的毅力
1、給孩子訂立一些具體的目標(biāo)，每天堅(jiān)持去做，并及時(shí)鼓勵(lì)他們。
2、當(dāng)孩子堅(jiān)持做一件事取得一定成效時(shí)，給他們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)未必是物質(zhì)的，可以是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，或者給孩子做一個(gè)進(jìn)步記錄。
3、從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)孩子的毅力，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。
有的父母總是覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有長(zhǎng)性，做事不夠堅(jiān)持，也有的父母認(rèn)為毅力就是天生的東西，是沒(méi)有辦法培養(yǎng)的，因此只能“望孩子興嘆”。其實(shí)，毅力完全可以培養(yǎng)出來(lái)，而培養(yǎng)習(xí)慣正是增強(qiáng)毅力的好辦法，可以說(shuō)，這兩者是相輔相成的。毅力會(huì)在習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中逐步產(chǎn)生、增強(qiáng)；逐步產(chǎn)生、增強(qiáng)的毅力反過(guò)來(lái)又可以強(qiáng)有力地促進(jìn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣之五——充滿自信
1、自信和自卑往往一念之差。
如果一個(gè)人善于用積極的心態(tài)去看待自己，就容易自信；如果總是用消極的心態(tài)去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導(dǎo)，幫助孩子看到事情的積極一面。
2、自信在于積累。
把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失敗，就容易增加自卑。所以，建議父母?jìng)儾灰o孩子設(shè)立不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會(huì)打擊孩子的自信。
3、培養(yǎng)孩子的釘子精神。
釘子之所以能釘在堅(jiān)硬的墻里。
二是因?yàn)獒斸斪拥臅r(shí)候，我們使用的是榔頭，就是用的力很大。
如果我們不是用榔頭釘釘子，而是用拳頭砸搟面仗，就一定釘不進(jìn)去，因?yàn)槟繕?biāo)太大，用力太小。父母也要給孩子講些類似的道理和故事，讓孩子懂得做事的目標(biāo)和力量之間的關(guān)系，并用釘子精神去處理生活中所遇到的事故。
4、要讓孩子相信天生我材必有用。
世界上的每樣?xùn)|西，都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和用處，因此而組成了大千世界。父母要給孩子講這樣的道理，也可帶孩子到大自然中去，讓孩子看看山水花草。告訴孩子山有山的偉岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的綠茵。父母也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處及與眾不同的特點(diǎn)，并及時(shí)發(fā)揚(yáng)光大他們的特點(diǎn)。
好習(xí)慣之六——懂得尊重
1、尊重的重要特點(diǎn)是給人發(fā)展的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)每個(gè)人的個(gè)性。
因此，無(wú)論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個(gè)人的行為都有自己合適的理由。
2、要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對(duì)象，給孩子表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什么是尊重。
3、尊重別人的勞動(dòng)。
尊重人，不僅要尊重每個(gè)人的想法、人格，還要尊重別人的勞動(dòng)。比如，當(dāng)他人把地掃干凈時(shí)，你是否懂得愛(ài)惜；當(dāng)朋友請(qǐng)你吃飯時(shí)，你是否懂得感謝……
4、尊重不同階層的人。尊重強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人的生命體驗(yàn)，既然是每個(gè)人的，就說(shuō)明每個(gè)生命都可以有不同的體驗(yàn)。因此，在面對(duì)弱勢(shì)群體的時(shí)候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施舍。
5、尊重的前提是民主，因此父母要盡可能地在家庭中創(chuàng)造民主的環(huán)境，這是無(wú)聲的培養(yǎng)。
好習(xí)慣之七——保持誠(chéng)信
1、父母以身作則，言行如一，對(duì)同事，對(duì)朋友，對(duì)鄰居，對(duì)孩子講究誠(chéng)信，講話要誠(chéng)實(shí)、有信用。
2、如果出現(xiàn)了問(wèn)題，父母不要推卸責(zé)任，也不要教孩子推卸責(zé)任。
責(zé)任其實(shí)是和信譽(yù)聯(lián)系在一起的，如果責(zé)任在孩子身上，抓住這個(gè)教育機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
3、給孩子建立一個(gè)“信譽(yù)存折”，每次孩子做了誠(chéng)信的事，都要在上面記上一筆，這樣就相當(dāng)于給孩子一些鼓勵(lì)。時(shí)間久了，誠(chéng)信的習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。
4、不存僥幸心理，不貪小便宜。
無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都要告訴孩子不貪小便宜，任何一次小便宜都會(huì)毀掉你的信譽(yù)。誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，身邊的.人也會(huì)同樣以誠(chéng)信來(lái)回報(bào)你。
好習(xí)慣之八——利人利己
1、父母在家里盡量找一些大家都感興趣的事情做，大家有興趣，對(duì)大家都有利，做得高興，玩得快樂(lè)，讓孩子體會(huì)“利人利己”的價(jià)值。父母不要僅僅考慮孩子的興趣，還要把自己的興趣加進(jìn)去，讓孩子學(xué)會(huì)考慮父母的愛(ài)好和利益。
2、找一些損人利己、損人害己的報(bào)道拿給孩子看，及時(shí)與孩子討論，分析人與人之間的關(guān)系，讓孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人最適合。
3、到市場(chǎng)上買了一件孩子喜歡的東西，就要讓孩子明白買賣成功的原則就是利人利己，我們得到了喜歡的東西，商人賺了錢。如果讓商人賠錢，他肯定不會(huì)把東西賣出去。
4、在孩子和朋友交往的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子為他人考慮。可以先從身邊人做起，比如為父母著想，為爺爺奶奶著想，為同學(xué)著想等等。
好習(xí)慣之九——善待他人
1、善待他人就要學(xué)會(huì)了解人。
有的父母常常說(shuō)：“我實(shí)在不了解我的孩子，因?yàn)樗宦?tīng)我的話了！”實(shí)際上，這樣的話在邏輯上是不通的。應(yīng)該說(shuō)，父母要了解孩子，首先要聽(tīng)孩子的話，聽(tīng)多了就會(huì)知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建議父母蹲下來(lái)和孩子平等對(duì)話，同時(shí)也要教孩子學(xué)著去了解周圍的人，用平等的眼光看待周圍和自己生活環(huán)境不同的人。
2、善待他人就要學(xué)會(huì)欣賞人。
一位專家曾經(jīng)談到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。他說(shuō)有一次中外孩子舉行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后的分?jǐn)?shù)讓孩子分別拿回家給各自國(guó)家的父母看，結(jié)果中國(guó)的父母看了孩子的成績(jī)后，有80％不滿意，而外國(guó)的父母則有80％表示滿意。而實(shí)際成績(jī)?cè)鯓幽?？?shí)際上，外國(guó)孩子的成績(jī)還不如中國(guó)孩子。這說(shuō)明中國(guó)的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來(lái)看待孩子，看待別人和世界。而外國(guó)的父母習(xí)慣用欣賞的眼光來(lái)看待孩子，看待別人和世界。所以，建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子，并教會(huì)孩子要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)贊賞他人。
3、善待他人就要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)人。
這是善待他人最重要的一點(diǎn)。教育的重要秘訣也是愛(ài)，我們常常說(shuō)要愛(ài)得孩子不好意思犯錯(cuò)誤，也是這個(gè)意思。父母要讓孩子懂得怎樣去愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師。
第二篇：讓孩子受益一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子受益一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式更好地聽(tīng)老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽(tīng)講的興趣和效果。
2、課后復(fù)習(xí)。“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、獨(dú)立解決問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺(jué)得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
4、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)方面的要求，不僅能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
5、記筆記并事后整理。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)有效過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
6、主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。
7、積極閱讀、寫(xiě)作。閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買有關(guān)書(shū)籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。
8、有條理。做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
第三篇：好習(xí)慣讓孩子受益一生
好習(xí)慣讓孩子受益一生
按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：“習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！?/p>
科學(xué)大師愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句俏皮話：
“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。”換句話，可以說(shuō)“忘不掉的是真正的素質(zhì)”。而習(xí)慣正是忘不掉的最重要的素質(zhì)之一。
所以，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。他還說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度和好的方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不盡?！?/p>
北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試。總經(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我10分鐘?！笨偨?jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來(lái)信，沒(méi)一人閑著。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取。”年輕人大驚大惑：“面試還沒(méi)開(kāi)始呢!”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間你們的表現(xiàn)，就是面試。本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)人文件的人?！蹦贻p人全傻了。因?yàn)閺男〉酱?，沒(méi)有人告訴他們這一常識(shí)，更談不上習(xí)慣養(yǎng)成。
與上述例子相反，良好的習(xí)慣也常常助人成功。1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐4.75噸重的“東方l號(hào)”航天飛船進(jìn)入太空邀游了89分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在20多名宇航員中，之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。
從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。俄羅斯教育家烏申斯基(1824—1870)說(shuō)：“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)習(xí)慣中所存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生可以享受它的?利息?。”另一方面，“壞習(xí)慣在同樣的程度上就是一筆道德上未償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以其不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步……”。自古以來(lái)，中華民族便有重視孩子健康人格培養(yǎng)的傳統(tǒng)。被譽(yù)為“智慧的化身”的諸葛亮在《訓(xùn)子書(shū)》中說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)學(xué)也，意也日去，遂成枯落，多不接世，悲守家席，將復(fù)何及！”用白話翻譯過(guò)來(lái)，意思是：君子的品行是：以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸來(lái)陶冶品德。如果不恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不安定寧?kù)o就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。想要學(xué)習(xí)必須心靜，想要有才能必須學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就不能擴(kuò)充自己的才能，沒(méi)有志向就不能成就自己的學(xué)業(yè)。放縱懈怠就不能勉勵(lì)自己專心致志，輕薄驕躁就不能陶冶自己的品性。年齡與時(shí)光一同流逝，意志與歲月一同遠(yuǎn)去，理想不能實(shí)現(xiàn)，不能有益于社會(huì)，像枯草一樣凋落，空自悲傷地固守著簡(jiǎn)陋的房屋，想要改變(回復(fù)到過(guò)去)又怎么來(lái)得及。
我的一位朋友給孩子起名為“寧遠(yuǎn)”，便是取諸葛亮的意思，即“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。大家想一下，自然會(huì)悟出道理，如果沒(méi)有良好習(xí)慣為基，任何理想的大廈都難以建立起來(lái)。
第四篇：讓孩子受益一生的62句話
一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話
1、你將會(huì)成為了不起的人！
2、別怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！
4、有個(gè)女兒真好！
5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！
6、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。
二、使孩子充滿自信的7句話
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。
3、告訴自己：“我能做到”。
4、我很欣賞你在××方面的才能。
5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我們也去試一試？
三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話
1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。
2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促進(jìn)孩子品行高尚的6句話
1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴。
4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心。
5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝。
6、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。
五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話
1、你想做的事情，由你自己決定。
2、自己去做吧，不要依賴別人。
3、你可以鍛煉一下自己嘛。
4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？
6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
7、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
8、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
9、跌到了，要自己爬起來(lái)。
10、你一定要自己走路去上學(xué)。
11、由你去交錢，好嗎？
六、幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話
1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)。
2、你多做幾次就會(huì)了。
3、第一次，誰(shuí)都一樣。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。
七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話
1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)。
2、你要學(xué)會(huì)融入集體中。
3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎。
4、不要隨便地懷疑別人。
5、朋友之間要相互信任和理解。
6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助。
八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的10句話
1、無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊。
2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方。
3、你一定要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。
4、你是個(gè)懂事的孩子。
5、有耐心才能做好任何事情。
6、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做。
7、凡事都要冷靜，不能急躁。
8、游戲可以玩，但不能沉迷其中。
9、膽子大些，再大些。
10、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)。
古代父母對(duì)孩子“七不責(zé)” 精髓
1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。
2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。
3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。
4、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)
孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。
7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，這比任何藥物都有療效。
——《黃帝內(nèi)經(jīng)育胎智慧》
教育專家給年輕父母提出32條建議！、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望。
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)。
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)不要潑冷水。
4、要求孩子做到的父母要首先做到。
5、父母不在孩子面前吵。
6、不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話。教孩子要從學(xué)會(huì)孝順和感恩開(kāi)始。
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
8、不在別人面前數(shù)落孩子。
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短。
10、正確面對(duì)孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知。
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩。
12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。
13、每天帶孩子到戶外活動(dòng)。
14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得。
15、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流。
16、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)。
17、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁。
18、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì)做”之類的話。
19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)。20、對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到。
21、歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩。
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理要求。
23、在家
里，給孩子一塊屬于自己的天地。
24、給孩子買玩具不宜過(guò)多
和過(guò)于高檔。
25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子。
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系。
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見(jiàn)。
28、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬。
29、不要縱容孩子的攀比心理。30、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
31、從小給孩子德的教育和孩子自身能力的培養(yǎng)才是最大的財(cái)富！
32、父母一定要努力修養(yǎng)好
自己的德行！父母的行為舉止是孩子最好的老師。
家長(zhǎng)務(wù)必以身作責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)孝順父母和所有長(zhǎng)輩，給兒女做個(gè)好榜樣！！切不可自己不孝父母，而對(duì)子女百般溺愛(ài)驕生慣養(yǎng)，這叫孝下不孝上，其結(jié)果反而害了
第五篇：好的學(xué)習(xí)方法讓孩子受益一生
好的學(xué)習(xí)方法讓孩子受益一生
對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法的好壞對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響是不可忽視的，效率高低決定著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)只是一味的關(guān)心成績(jī)，根本沒(méi)有真正了解過(guò)自己的孩子，他們有什么難處你知道么？
很多家長(zhǎng)反映，孩子看起來(lái)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績(jī)總是提不上去，歸根到底就是效率達(dá)不到。同樣的時(shí)間，別人能掌握大量的知識(shí)，而他只能掌握別人的一半，甚至都達(dá)不到，這樣又怎能學(xué)習(xí)好呢？所以要想學(xué)習(xí)好方法很重要。
好方法讓孩子的記憶力呈幾何倍的增加
找到好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶力是每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子的愿望，在市場(chǎng)上我們不難看到很多打著“快速記憶”旗號(hào)的培訓(xùn)班，這些記憶班雖然也傳授記憶方法，但是很多都只是皮毛，真正做到提高記憶力的又有多少呢？然而，卓卷美式超營(yíng)是全程由世界記憶大師親身授課，對(duì)科學(xué)記憶法感興趣的學(xué)生將可以與記憶大師一起面對(duì)面地交流，學(xué)習(xí)如何開(kāi)發(fā)自己大腦潛能，怎樣快速記憶英語(yǔ)單詞、背古文等。讓孩子的記憶能力飛速增長(zhǎng)，從根本上解決記得慢的困擾。
卓卷美式超營(yíng)為期8天7夜的營(yíng)地訓(xùn)練，著重教會(huì)孩子多種快速記憶法，讓孩子記憶力得到飛速提升，甚至可以將整本課本倒背如流。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)下，一名初學(xué)者在經(jīng)過(guò)短短半小時(shí)的訓(xùn)練后便可略窺門徑，超長(zhǎng)單詞不僅可以正背，甚至可以倒背如流。而經(jīng)過(guò)8天時(shí)間集訓(xùn)，每個(gè)孩子都可以成為人人羨慕的記憶小天才。
到底是什么樣的記憶方法能夠有如此神奇的效果呢？卓卷超營(yíng)的講師表示：“事實(shí)上，幾千年來(lái)教育的主流是以左腦為主，比如語(yǔ)言、計(jì)算、邏輯分析等運(yùn)用的就是左腦，而創(chuàng)造性思維、想象則需要借助右腦潛能才能完成，遺憾的是大部份學(xué)生右腦記憶潛能大都未被開(kāi)發(fā)利用，對(duì)事物的記憶還處于原始的死記硬背階段。而卓卷超營(yíng)教學(xué)把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)孩子右腦潛能的開(kāi)發(fā)上，以此發(fā)揮孩子右腦創(chuàng)造性思維，借助想象、聯(lián)想讓抽象的事物形象化。本身孩子對(duì)形象化的東西記憶就比較深刻，這就是為什么孩子可以清晰記住電視動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容而對(duì)課本上知識(shí)記憶緩慢?！?/p>
學(xué)習(xí)的具體方法往往因人而異，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)不同，相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法也有所出入，只有找到適合自身的方法，對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)感興趣，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更加顯著。
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