第一篇：大班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》
大班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，樂(lè)于鍛煉身體。
2.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物感冒的原因，了解詞語(yǔ)“傻了眼”
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞故事，了解故事的情節(jié)以及感冒的傳播途徑和癥狀。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小河馬的大口罩》、音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：今天張老師要請(qǐng)小朋友們看一幅圖。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？（小動(dòng)物們都在醫(yī)院門口排隊(duì)）都有哪些小動(dòng)物在醫(yī)院門口排隊(duì)呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他們得了什么病呢？我們一
（二）展開
1.請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
提問(wèn)：
（1）故事的`名字是什么？
（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？
2.運(yùn)用課件，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，了解感冒的傳播途徑和癥狀。
提問(wèn)：
（1）除了圖上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中還有誰(shuí)感冒了？（大河馬）大河馬得的是什么感冒？（重感冒）他有什么癥狀呀？（不停地打噴嚏）它去醫(yī)院看病，熊醫(yī)生給他一包藥和一只大口罩。小河馬戴上大口罩，捧著要回家去了。
（2）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事？（半路上，小河馬忍不住打了一個(gè)打噴嚏，大口罩飛過(guò)樹梢不見了）哎！你知道嗎？我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候，口腔和鼻子里就會(huì)不小心噴出一些液體，如果你沖著別人打噴嚏是非常不衛(wèi)生、不禮貌的。如果你生病了沖著別人打噴嚏，還容易把病傳染給別人。所以我們要用手輕輕捂住嘴巴和鼻子打噴嚏。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小河馬打個(gè)大噴嚏。是誰(shuí)撿到了小河馬的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩當(dāng)籃子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上碰到了誰(shuí)？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇給他倆吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在這里小白兔一共做錯(cuò)了兩件事，你知道是哪兩件事嗎？（第一件事就是在撿到東西就隨便用，第二件事就是當(dāng)小白兔用完大口罩后就隨便往窗外一扔，是非常不衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為）現(xiàn)在你知道小白兔、小羊和小鹿為什么會(huì)感冒了嗎？（因?yàn)樗麄兌冀佑|到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩）
（3）誰(shuí)撿到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠撿起了大口罩回到樹上做了個(gè)吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的說(shuō)了什么？（“哈哈，真舒服”）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（4）第二天一早，森林醫(yī)院門口發(fā)生了什么事？（第二天一早，森林醫(yī)院門口來(lái)了很多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響呢。）熊醫(yī)生開門一看傻了眼。什么是傻了眼？（因?yàn)樾茚t(yī)生沒(méi)想到會(huì)有這么多的小動(dòng)物會(huì)得感冒，它覺(jué)得非常意外，所以傻了眼）這些小動(dòng)物是怎么得的感冒呀？（因?yàn)樗麄兌冀佑|到了小河馬帶有細(xì)菌的大口罩）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
指
4.交流秋季還有那些多發(fā)病，說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。
指
（三）結(jié)束
結(jié)束語(yǔ)：剛才小朋友們都說(shuō)了一個(gè)對(duì)付疾病最好的方法，那就是要多運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在我們就趕緊運(yùn)動(dòng)起來(lái)，把疾病都趕跑吧！
第二篇：大班教案：小河馬的大口罩
大班教案：小河馬的大口罩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新的動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們把他請(qǐng)出來(lái)，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來(lái)聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖： 提問(wèn)：
（1）、你覺(jué)得這里是什么地方？為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門口排隊(duì)？他們?cè)趺戳?？猜猜它們得了什么?。?/p>
（2）、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過(guò)程，請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
提問(wèn)：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？ 這就是小河馬帶來(lái)的故事，你給他起一個(gè)好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容
1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒，小朋友也得過(guò)感冒，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想，感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺(jué)呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無(wú)力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小朋友看一下，出示圖片。
活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧！
第三篇：小河馬的大口罩 教案
中班語(yǔ)言：小河馬的大口罩
主講人：楊霞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解過(guò)時(shí)內(nèi)容
2、幼兒知道感冒的傳播途徑，懂得預(yù)防感冒。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事來(lái)掌握健康知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
有一天動(dòng)物醫(yī)院里擠滿了來(lái)看病的小動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)的都“啊嚏”！這是怎么回事呢？醫(yī)生說(shuō)了這是因?yàn)橐粋€(gè)口罩，這是一個(gè)生么口罩這么厲害？好了，咱們一起來(lái)聽故事！
二、講述故事：
1、利用PPT講述故事2：
提問(wèn)
①
醫(yī)生對(duì)感冒的小河馬說(shuō)了什么？
②
小河馬吧口罩丟掉了之后誰(shuí)又撿到了？當(dāng)成了什么？
③
小白兔把口罩丟在大樹下誰(shuí)又撿到了？
④
小動(dòng)物們第二天為什么要到醫(yī)院？
⑤
這個(gè)厲害的口罩到底是誰(shuí)的？
三、感冒的傳播特征及預(yù)防方法？
1、不但口罩會(huì)把口罩病菌傳染給他人，其實(shí)病菌還有很多途徑傳播給別人：你們看他們做的對(duì)嗎？（出示圖片）
（做下一個(gè)小結(jié)）
2、小白兔說(shuō)了，感冒了真難受，以后我可要注意了，小朋友們能不能告訴我們?cè)鯓幼霾拍茴A(yù)防感冒？（點(diǎn)圖片）
四、小結(jié)：在醫(yī)生的治療下，小動(dòng)物的感冒逐漸好起來(lái)了！看誰(shuí)來(lái)了？（小河馬）小河馬說(shuō)：“我是來(lái)給大家道歉的，因?yàn)槲野芽谡纸o丟了，小白兔撿去當(dāng)籃子盛蘑菇了，小松鼠用來(lái)當(dāng)?shù)醮?，把大家都傳染感冒了，?duì)不起打架了！”大家都知道小河馬不是故意的，就原諒它了，小羊 說(shuō)：“小河馬，我們?cè)徚四?，?lái)我們一起做游戲吧！
第四篇：小河馬的大口罩教案
大班《小河馬的大口罩》
冶源鎮(zhèn)李召幼兒園
白敏
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天到了，天氣變得越來(lái)越?jīng)?，陸陸續(xù)續(xù)有不少孩子咳嗽、鼻塞，出現(xiàn)了感冒的癥狀。我發(fā)現(xiàn)有些小朋友平時(shí)不太注意衛(wèi)生，特別是患了感冒后將口罩、手帕、衛(wèi)生紙到處亂放；打噴嚏的時(shí)候也不用手帕捂住嘴巴，唾沫四濺??。而“小河馬的大口罩”這一故事，講述的正是由于不注意衛(wèi)生而使疾病傳播，給小動(dòng)物的健康帶來(lái)危害的事情。故事沒(méi)有從正面說(shuō)明小動(dòng)物得病的原因，而是通過(guò)第二天一早森林醫(yī)院門口的病人真多，“啊嚏”聲不絕于耳的側(cè)面描寫，讓小朋友自己去領(lǐng)會(huì)。本活動(dòng)將科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，突出了教學(xué)的有效性，既達(dá)到教育目的，又避免了說(shuō)教，適合大班幼兒。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的一些不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的小竅門。
3.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)
三、教學(xué)方法：本教學(xué)活動(dòng)我主要采用了猜測(cè)討論法、直觀展示法、提問(wèn)法
1、猜測(cè)討論法：討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，而言語(yǔ)是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀的基本手段。運(yùn)用這種方法能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語(yǔ)，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。
2、直觀展示法：直觀展示法具體形象，符合幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動(dòng)的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容。
3、提問(wèn)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語(yǔ)言描述出來(lái)。提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法，通過(guò)提問(wèn)觀察并回答，讓孩子更方便的理解故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小河馬的大口罩》課件、音樂(lè)《健康歌》、《去郊游》
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片并播放歌曲《去郊游》，教師與幼兒在音樂(lè)的伴奏下做著動(dòng)作走向大森林（課件），然后教師與幼兒交談：小朋友我們這是來(lái)到了哪里？森林里怎么這么安靜啊？小動(dòng)物們哪里去了？幼兒爭(zhēng)著回答（小動(dòng)物們玩去了、小動(dòng)物們正在睡覺(jué)、小動(dòng)物們藏起來(lái)了······）。
2、教師出示圖片，小朋友看誰(shuí)來(lái)了？我們與小河馬打個(gè)招呼吧，并提問(wèn)幼兒小河馬怎么了？小河馬怎么不理我們呢？你從哪里看出它生病了？幼兒回答小河馬是從醫(yī)院里走出來(lái)的，手里抱著藥還帶著大口罩。提問(wèn)幼兒現(xiàn)在我們明白小河馬到哪里去了嗎？（原來(lái)小動(dòng)物們是生病了。）
3、老師學(xué)著小河馬的樣子打一個(gè)噴嚏，小河馬的大口罩飛走了，飛到那里去了呢？小河馬的大口罩飛過(guò)樹梢，飛過(guò)花叢，飛過(guò)草地，正好落到了一片蘑菇地旁邊，（出示課件圖片）大口罩被誰(shuí)撿到了？小兔子高興嗎？用它來(lái)做什么了？小兔子撿到大口罩可高興了，小兔子把蘑菇放到大口罩里回家了，小兔子回到家后把蘑菇倒進(jìn)盆里，把大口罩往窗外一扔，大口罩飛走了，大口罩又飛到哪里去了呢？
4、我們來(lái)看一看和小朋友們猜的一樣嗎，（出示圖片），哦原來(lái)大口罩飛到大樹上去了。提問(wèn)大口罩被誰(shuí)撿到了？小松鼠撿到大口罩高興嗎？小松鼠用大口罩來(lái)干什么了？小松鼠撿到大口罩非常興奮，小松鼠想今晚我可以美美的睡上一覺(jué)了。
5、小朋友猜想一下第二天早上會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們看一下與你們猜的一樣不一樣，（出示圖片）小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓吲d呢？大家為什么都來(lái)到了醫(yī)院門口呢？小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？：“都是因?yàn)榭谡指忻暗?，因?yàn)樾『玉R感冒了戴過(guò)這個(gè)口罩，口罩上就有了病菌。小動(dòng)物被傳染了······”。原來(lái)感冒是可以傳染性的。接下來(lái)我們完整的聽一下這個(gè)故事。好故事聽完了，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。
6、小動(dòng)物們都感冒，小朋友們，你們感過(guò)冒嗎？感覺(jué)是怎么樣??？（發(fā)熱、咳嗽、喉嚨疼、流鼻涕等）那是怎樣感冒的呢？討論感冒傳播的途徑：如我們的小手、嘴巴都會(huì)傳播病菌的。你知道怎樣預(yù)防感冒嗎？哦小朋友們都很棒，知道真么多預(yù)防感冒的方法。老師這里也有幾個(gè)好點(diǎn)子，小朋友想不想學(xué)？ 好，我們一起看一下圖片。為了小朋友能有一個(gè)健康的身體，遠(yuǎn)離感冒，我們一起學(xué)一首兒歌吧！預(yù)防感冒歌
勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧，多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好，多做運(yùn)動(dòng)講衛(wèi)生，流感季節(jié)不感冒，不感冒！
六、活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)了這么多預(yù)防感冒的小知識(shí)，我們來(lái)總結(jié)一下有哪幾方面？首先要講衛(wèi)生，不到人多的地方去，不挑食，多喝水，多參加戶外體育活動(dòng)是非常重要的，接下來(lái)我們就運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體怎么樣??？好小朋友請(qǐng)起立，跟著老師，一起動(dòng)起來(lái)。
第五篇：語(yǔ)言活動(dòng)中班語(yǔ)言活動(dòng)：小河馬的大口罩
中班語(yǔ)言活動(dòng)：小河馬的大口罩
執(zhí)教者： 2014.01.17 活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能說(shuō)出感冒的一些基本情況和預(yù)防感冒的小竅門，培養(yǎng)幼兒講完整性語(yǔ)言。
3、初步培養(yǎng)幼兒從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：
知道感冒會(huì)傳染 活動(dòng)難點(diǎn)：
能大體講述故事內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備：
小、大口罩各一個(gè)
自制圖片
PPT課件
音樂(lè)《健康歌》 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示小口罩：
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件東西，看！這是什么？（口罩）
師：你們見過(guò)誰(shuí)戴著口罩？戴在哪？你知道他們?yōu)槭裁匆骺谡郑浚ù骺谡挚梢灾v衛(wèi)生,防止灰塵和細(xì)菌進(jìn)入我們的口中）
師：小朋友說(shuō)得真棒！不過(guò)，老師今天還帶來(lái)了很特別的口罩，看?。ǔ鍪敬罂谡郑┻@個(gè)口罩跟剛才口罩有什么不一樣？
師：你們猜猜會(huì)是誰(shuí)用的呢？還有哪個(gè)動(dòng)物會(huì)用呢？（引導(dǎo)幼兒積極回答，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。）
二、看圖片理解故事內(nèi)容
師：是誰(shuí)的呢？我們一起來(lái)看看。（出示圖一哦,原來(lái)是小河馬）,小河馬為什么要戴上口罩呢？（感冒了、打噴嚏、為了不傳染。）他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果?小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)師：（出示圖片二）看！接下來(lái)又發(fā)生了什么事呢？（幼兒自由想象回答）
師：（出示圖片三）這是誰(shuí)？它在干什么呀？（用有病菌的口罩來(lái)做籃子裝蘑菇）能拿著個(gè)有病菌的口罩來(lái)做籃子裝蘑菇嗎？為什么？這是它自己的嗎？不是自己的東西能不能用？用了會(huì)怎樣？
師：猜猜后來(lái)又會(huì)有誰(shuí)用了這個(gè)口罩呢？（幼兒自由想象）師：（出示圖片四）看看是誰(shuí)？小松鼠撿到了會(huì)拿來(lái)做什么呢？ 師：（出示圖片五）第二天，森林醫(yī)院擠滿了動(dòng)物，小動(dòng)物不停的打噴嚏，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友聽聽老師給你們帶來(lái)的故事《小河馬的大口罩》
三、完整講述故事，并提問(wèn)。
1、故事名稱？故事里有些誰(shuí)？
2、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事（出示完整PPT圖片）。
小朋友你們知道這是怎么一回事嗎？
3、請(qǐng)幼兒分成兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)故事，教師給與一些提示圖片。（個(gè)別幼兒大體講述故事內(nèi)容）
4、你們都得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺(jué)阿?如果我們感冒了應(yīng)該怎樣做?(看醫(yī)生,打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜,多曬太陽(yáng))爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心我們的？如果你的爸爸、媽媽或者是你的好朋友生病、感冒了你回怎樣關(guān)心、幫助他們呢？
四、結(jié)束活動(dòng)
你們說(shuō)得真棒！噢！真冷?。榱祟A(yù)防感冒，我們一定要多運(yùn)動(dòng)趕走病菌，來(lái)，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)吧！做個(gè)健康的寶寶?！督】蹈琛?教師帶領(lǐng)幼兒做健身操.附：故事《小河馬的大口罩》
一天，小河馬生病了，不停地打噴嚏。于是，它去醫(yī)院看病，熊醫(yī)生給它一包藥和一只大口罩。小河馬戴上大口罩，提著藥回家去。一路上，還是不停地打噴嚏。突然，它打了一個(gè)很大很大的噴嚏。?。〈罂谡诛w過(guò)了樹梢不見了。
小白兔正在草地上玩，發(fā)現(xiàn)草地上長(zhǎng)了許多蘑菇，正不知道怎么拿回家，突然天空中飛來(lái)一只大口罩，它撿起大口罩，用來(lái)盛蘑菇。小白兔拎著一大包蘑菇回家去，路上碰見了小羊和小鹿，就捧出蘑菇給它們吃。
小白兔回到家，把蘑菇放進(jìn)籃子里，把大口罩掛在窗臺(tái)。
一陣大風(fēng)把大口罩吹走了，樹上的小松鼠看見了，它想：這個(gè)大口罩正好可以給我做個(gè)吊床。它忙撿起大口罩，回到樹上扎成了一個(gè)吊床，“哈哈，真舒服”！
第二天早晨，森林醫(yī)院門口排起了好長(zhǎng)的隊(duì)伍，“啊嚏！啊嚏！”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響呢！熊醫(yī)生很奇怪：?jiǎn)眩趺催@么多病人呀？
小朋友，你說(shuō)這是怎么回事呢？
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