第一篇：,高職,文秘速錄文本創(chuàng)建卷3（賽項賽卷）

這是中國教育改革發(fā)展的基礎性問題，也是影響經濟社會發(fā)展的 76 全局性問題，受到社會的廣泛關注。

面臨經濟社會發(fā)展的新形勢，中國政府在《教育規(guī)劃綱要》中確立了 78 各級各類教育發(fā)展的基本格局：即，基本普及學前教育、鞏固提高九 79 年義務教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面 80 提高高等教育質量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、81 關心和支持特殊教育?！督逃?guī)劃綱要》特別明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略 82 地位、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略任務，要求把發(fā)展職業(yè)教育作為推動經濟發(fā)展、83 促進就業(yè)、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，作為緩解勞動 84 力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)。提出“到 2020 年，形成適應經濟發(fā)展 85 方式轉變和產業(yè)結構調整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè) 86 教育協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需 87 求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要?！碧岢隽恕按?88 力發(fā)展職業(yè)教育”、“調動行業(yè)企業(yè)的積極性”、“加快發(fā)展面向農村的 89 職業(yè)教育”和“增強職業(yè)教育吸引力”等四項歷史任務。

為確保本屆政府任期內推進職業(yè)教育取得實質性進展和實現(xiàn)階 91 段性目標，《教育規(guī)劃綱要》制定了明確的保障措施。一是實施職業(yè) 92 教育基礎能力建設工程。支持建設一批職業(yè)教育實訓基地，提升職業(yè) 93 教育實踐教學水平；完成一大批“雙師型”教師培訓，聘任（聘用）

一大批有實踐經驗和技能的專兼職教師；支持一批中等職業(yè)教育改革 95 示范校和優(yōu)質特色校建設，支持高等職業(yè)教育示范校建設；支持一批 96 示范性職業(yè)教育集團學校建設，促進優(yōu)質資源開放共享。二是積極推 97 進職業(yè)教育體制改革試點，在全國部署 36 項試點工作，探索形成支 98 撐職業(yè)教育改革發(fā)展的國家政策框架。三是《教育規(guī)劃綱要》關于教 99 育改革發(fā)展的綜合性政策、制度、機制和措施，也必將為職業(yè)教育的 100

改革發(fā)展提供強有力保障。

三、今后一個時期中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的主旋律是行動導向 102 為適應經濟社會發(fā)展趨勢，落實《教育規(guī)劃綱要》，在本屆政府任期 103 內解決制約職業(yè)教育發(fā)展的若干重大問題，教育部制定了《中等職業(yè) 104 教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012 年）》，從解決問題入手，以改革 105 創(chuàng)新為動力，加快推進職業(yè)教育改革發(fā)展。主要在以下幾個領域積極 106 行動：

107（一）實施職業(yè)教育發(fā)展新戰(zhàn)略 108 一是強化職業(yè)教育的公益性。中央、省、地、縣各級政府明確職 109 業(yè)教育各自的職責分工，協(xié)同配合，切實承擔起統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、110 制度建設、經費保障、政策制定、管理監(jiān)督和信息服務等政府職責。

當務之急是，各級政府把職業(yè)教育納入經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展規(guī) 112 劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經濟社會發(fā)展需求相適應。

二是調動行業(yè)企業(yè)的積極性。政府不僅要履行舉辦、支持和發(fā)展職業(yè) 114 教育的職責，而且更要履行鼓勵行業(yè)指導職業(yè)教育發(fā)展、企業(yè)參與職 115 業(yè)教育改革和社會力量舉辦職業(yè)教育的職責；完善鼓勵政策，制定促 116 進校企合作辦學法規(guī)，推進校企合作制度化；建立產教對話協(xié)商和校 117 企一體辦學機制。

三是突出職業(yè)教育的區(qū)域性。加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育。加 119 強基礎教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進農科教結合。擴大農村 120 職業(yè)教育培訓覆蓋面。推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強服務“三農”能力。

加強涉農專業(yè)建設，加大培養(yǎng)適應農業(yè)和農村發(fā)展需要的專業(yè)人才力 122 度。開展進城務工人員、農村勞動力轉移培訓。

四是增強政策措施的針對性。以制度建設為基礎，逐步實行中等 124 職業(yè)教育免費制度，完善家庭經濟困難學生資助政策；改革招生和教 125

學模式；推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度、完善就業(yè)準 126 入制度；建立健全職業(yè)教育課程銜接體系、鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學習； 127 提高技能型人才的社會地位和待遇等，吸引更多青少年接受職業(yè)教 128 育。

129（二）開拓職業(yè)教育改革新領域 130 一是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展、經濟社會發(fā)展 131 與產業(yè)體系建設，統(tǒng)籌職業(yè)教育與普通教育、中等職業(yè)教育與高等職 132 業(yè)教育、職業(yè)教育與終身教育，建設符合時代要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體 133 系。這要求我們跳出教育看教育，圍繞經濟社會需求和全民學習需求 134 建設職業(yè)教育體系。

二是健全職業(yè)教育管理體制。政府切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職 136 責。從中央到地方，各級政府建立和完善政府職業(yè)教育工作部門聯(lián)席 137 會議制度，發(fā)揮教育部、財政、計劃、勞動、企業(yè)管理等各部門的職 138 能、管理和政策優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、合力推進職業(yè)教育的改 139 革和發(fā)展。

三是完善職業(yè)教育辦學機制。建立健全政府主導、行業(yè)指導、企 141 業(yè)參與的多元辦學機制。探索建立政府、行業(yè)企業(yè)、社會等各方推進 142 職業(yè)教育基礎能力建設的成本分擔機制。建立和完善行業(yè)、企業(yè)、政 143 府和示范院校牽頭的職業(yè)教育集團辦學機制。建立健全推進東部與西 144 部、城市與農村職業(yè)教育區(qū)域協(xié)作機制，促進區(qū)域優(yōu)勢互補、資源共 145 享。

四是改革技能型人才培養(yǎng)模式。改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng) 147 人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)的聯(lián)系，實行工學結合、校企合作、頂崗 148 實習。加強實踐教學，促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接。構建具 149 有鮮明特色的實踐教學環(huán)境。以貢獻和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標 150

準構建學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構和其他社會組織等多方共同參與 151 的人才評價機制。

152 五是創(chuàng)新職業(yè)教育改革載體。持續(xù)開展“產教對話”，推進職業(yè) 153 教育與國家重點產業(yè)，教育鏈與產業(yè)鏈、學校與企業(yè)融合發(fā)展。推進 154 “校企一體”，促進育人過程與生產過程中各要素的深度對接。成立 155 全國職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會，吸收行業(yè)專家和企業(yè)工程技 156 術人員參加。推進專業(yè)設置與產業(yè)調整、課程體系與職業(yè)崗位、教材 157 開發(fā)與技術進步、學歷證書與職業(yè)證書、就業(yè)能力與學習能力緊密對 158 接。

159 六是建設職業(yè)教育國家制度。修訂《中華人民共和國職業(yè)教育 160 法》；完善職業(yè)學校教師資格標準、教職工編制標準、教師企業(yè)實踐、161 集團化辦學等制度；制定政府購買職業(yè)教育培訓的政策；制定鼓勵行 162 業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)學校的優(yōu)惠政策；制定促進校企合作、工學結合的宏 163 觀政策；完善職業(yè)學校學生資助政策；制定鼓勵社會捐贈的優(yōu)惠政策 164 等。

165（三）推進職業(yè)教育創(chuàng)新的行動 166 教育部印發(fā)的 3 年行動計劃包括 10 項分計劃、30 個項目載體。

167 每個項目載體分別明確工作目標、具體任務、路線圖、時間表和責任 168 分工。

169 行動計劃的總體目標是：到 2012 年，職業(yè)教育服務國計民生的 170 能力顯著增強，保障事業(yè)發(fā)展的政策、制度和重大機制基本健全，改 171 革創(chuàng)新實現(xiàn)整體跨越，人才培養(yǎng)質量、社會吸引力大幅提升，就業(yè)貢 172 獻率、經濟貢獻率明顯提高。

173 行動計劃的基本內容是：實施 10 個計劃。即，職業(yè)教育支撐產 174 業(yè)建設能力提升計劃、教產合作與校企一體辦學推進計劃、資源整合 175

與東西合作推進計劃、支撐現(xiàn)代農業(yè)及新農村建設能力提升計劃、學 176 ?？茖W管理能力建設計劃、校長能力和“雙師型”教師隊伍建設計劃、177 學校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計劃、信息化能力提升計劃、宏觀政策 178 與制度建設計劃、成人職業(yè)教育培訓推進計劃。

179 行動計劃的實施保障是：明確各級教育部門的任務分工，確保責 180 任到位、任務落實；建立計劃項目的地區(qū)和行業(yè)聯(lián)系點，推進各地各 181 行業(yè)開展試驗試點；設立與行動計劃配套的科研課題，為計劃實施提 182 供信息服務和理論支撐；制定行動計劃專項督導方案，監(jiān)測評估行動 183 計劃的實施效果。

184 各位代表，當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期。世界經濟 185 結構孕育深刻轉型，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展方式必須轉變，無論是發(fā)達國家，186 還是發(fā)展中國家，都要進一步調整經濟結構、加大教育科技投入，以 187 人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新培育新的經濟增長點、構筑新的競爭優(yōu)勢和創(chuàng)造 188 新的就業(yè)崗位。進入新世紀以來，許多國家和地區(qū)紛紛制訂和實施發(fā) 189 展職業(yè)教育的國家戰(zhàn)略：例如，歐盟制訂了歐洲 2020 戰(zhàn)略，OECD 190 實施了 Learning for Job 職業(yè)教育計劃，英國頒布了國家技能戰(zhàn)略，191 亞洲國家也制定了本國的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。世界職業(yè)教育改革發(fā)展 192 的美好前景值得期待。與此同時，我們還要清醒地認識到，金融危機 193 帶來的影響仍在持續(xù)，經濟結構調整和產業(yè)升級使得技能短缺問題凸 194 顯，戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代產業(yè)體系建設使得技能型人才更加緊 195 缺。改革和發(fā)展職業(yè)教育成為各個國家面臨的共同挑戰(zhàn)和歷史使命。

196 中國是亞歐合作的堅定倡導者和推動者，以堅定的態(tài)度推動各方開展 197 政策對話、經貿合作、文化教育交流，促進求同存異，凝聚智慧共識。

198 中國將在職業(yè)教育領域深化與亞歐國家的交流與合作，為鞏固和深化 199 亞歐新型伙伴關系貢獻力量。

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各位朋友，讓我們攜起手來，共同開創(chuàng)國際職業(yè)教育交流與合作 201 的新領域，合作應對經濟社會發(fā)展對職業(yè)教育帶來的新挑戰(zhàn)，協(xié)同解 202 決制約職業(yè)教育發(fā)展的新問題，努力提高職業(yè)教育的經濟貢獻率和社 203 會吸引力，加快培養(yǎng)高素質技能型人才，為世界經濟社會可持續(xù)發(fā)展 204 做出新的更大貢獻?；仡櫼酝?，我們深知，信任源于交流，合作帶來 205 共贏；展望未來，我們相信，中國與亞歐國家職業(yè)教育改革發(fā)展與交 206 流合作的明天會更好！

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第二篇：中職班主任基本功賽(理論卷)

一、單項選擇題（8分，每小題1分）1．教育的根本任務是（）。

A.立德樹人 B.傳授知識 C.增強技能 D.學會認知

2.中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）指出，中等職業(yè)學校德育目標是：把學生培養(yǎng)成為社會主義合格公民,成為（）,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。A.一技之長的勞動者 B．高素質勞動者和高技能人才 C．高素質勞動者和技術技能人才 D．多樣化人才

3.教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》指出，要提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力，培養(yǎng)學生積極健康的心理品質。加強（）教育，促進學生身心和諧發(fā)展。

A．生命安全教育 B．毒品預防教育 C．艾滋病預防教育 D．生命教育和青春期教育 4.中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的（）。

A.引領者 B.保護人 C.精神導師 D.成長導師

5.“既做到以理服人、以情感人，又要切實幫助中職學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果?！边@體現(xiàn)了加強和改進中職學生思想道德教育要遵循的哪一原則（）

A．方向性與時代性相結合的原則

B．堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則

C．解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，D．堅持知與行相統(tǒng)一的原則

6.中等職業(yè)學校要加強師生之間的聯(lián)系與溝通，動員全體教師結合中職學生實際，廣泛深入開展（）活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

A．談心 B．家訪 C．心理輔導 D．志愿服務

7．《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》共六條，內容依次為：堅持正確方向、（）、關心愛護學生、刻苦鉆研業(yè)務、善于團結協(xié)作、自覺為人師表。

A.遵守職業(yè)道德 B.堅持立德樹人 C.熱愛職業(yè)教育 D.工作嚴謹負責

8．“崇尚科學，追求真知；勤學苦練，增長本領；不懂就問，不會就學。不自甘愚昧，不淺嘗輒止，不知難而退?！边@反映了《中等職業(yè)學校學生公約》的哪一內容（）A．愛祖國，有夢想 B．愛學習，有專長 C．愛勞動，圖自強 D．樹自信，勇?lián)?/p>

二、多項選擇題（24分，每小格3分）

1．教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》指出，各級教育部門和中小學校要普遍開展生態(tài)文明教育，具體內容包括（）A.深入推進節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動，持續(xù)開展“光盤行動” B.加強大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育

C.探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制

D.加強海洋知識和海洋生態(tài)保護宣傳教育

2.下列哪些內容屬于中等職業(yè)學校班主任應認真履行的主要工作職責（）A.學生思想工作 B.班級管理工作 C.組織班級活動 D.職業(yè)指導工作

3．中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）把“理想信念教育”列入德育內容首位，具體 包括下列哪些教育（）

A.中國特色社會主義和中國夢教育 B.社會主義核心價值觀教育

C.中共黨史與國情教育 D.立足崗位、奉獻社會的職業(yè)精神教育 4．下列哪些內容重在加強互聯(lián)網等新媒體的建設與管理（）

A.開放校園網公告欄、留言板、貼吧等交互欄目 B.加強正面信息的網絡傳播 C.培養(yǎng)學生良好的網絡道德 D.及時發(fā)現(xiàn)并主動幫助網絡成癮學生 5．要緊密聯(lián)系實際，堅持以價值觀教育引領知識教育，改進教育教學方法，注重（）做到知識學習、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。A.實踐教育

B.項目教育

C.體驗教育

D.養(yǎng)成教育 6.中等職業(yè)學校學生品德評定要注意把握下列幾個方面內容（）。A.結合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定。B.要發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用

C.要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，制定具體評定辦法 D．對實訓實習學生的品德評定應由學校德育領導小組完成。

7.教育部等七部門《關于進一步開展中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動 促進活動育人

… … ：…號證…考…準… … … … …… …… ………：名……姓……… 密… …… ……… …… ……… …… ：………校…線學……… …… … …… …… ：……區(qū)……、…）……市…（……縣………封的意見》指出，全國競賽活動將把（）等師生認可、參與度高、具有較強育人效果的 賽項設為常規(guī)賽項。

A.征文演講類

B.職業(yè)規(guī)劃類

C.攝影視頻類

D.才藝展示類

8.保護未成年人的工作，應當遵循下列原則（）

A.尊重未成年人的人格尊嚴

B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

C.激勵與約束相結合 D.教育與保護相結合三、填空題（8分，每小格1分）

1．2014年6月23至24日在北京召開全國職業(yè)教育工作會議?？倳浿赋?，要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質量，弘揚

勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。

2.國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，全面實施素質教育，科學合理 設置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng) 教育貫穿培養(yǎng)全過程。

3.現(xiàn)代職業(yè)教育體系的主要任務是服務發(fā)展、促進就業(yè)，基本特征是產教融合、校企 合作，培養(yǎng)模式是工學結合、知行合一，培養(yǎng)目標是職業(yè)精神與技術技能高度融合。

4．教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和 學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

5.中等職業(yè)學校要建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。

6．學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等，密切與家長聯(lián)系，指

… … ：…號證…考…準… … … … …… …… ………：名……姓……… 密… …… ……… …… ……… …… ：………?！€學……… …… … …… …… ：……區(qū)……、…）……市…（……縣………封導和改進家庭教育，促使家長協(xié)助配合學校開展德育工作。

7.中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和 等方面發(fā)揮著重要的作用。

四、主題班會方案設計題（60分）

請以“誠實守信”為主題，設計一節(jié)主題班會方案。

要求：(1)題目自擬。(2)字數(shù)不超過2000字。(3)附A3白紙一張。

第三篇：山西省2015高職英語口語大賽賽項規(guī)程

山西省第九屆高等職業(yè)院校英語口語大賽規(guī)程

一、賽項名稱：英語口語

二、賽項組別：高職學生組

三、參賽內容與形式：

大賽由 “實用講演”、現(xiàn)場描述 和 情景交流 三部分組成，每位選手依次進行，比賽完畢后依次報分并按總分報出名次和成績。

1）“實用講演”：參賽者抽取一篇應用性文字（150詞左右），準備 2 分鐘后進行朗讀。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議開場、節(jié)目主持、景點導游詞、日程介紹、答謝辭、告別講話、歡送辭等工作或生活場景致辭。

2）現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一對象、趨勢或情景的圖片、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明（如數(shù)據(jù)趨勢、市場變化、人口變動、生產狀況、功能介紹、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為 3 分鐘。

3）情景交流：參賽者抽取一個題目，由一到兩位評委對參賽者進行一對一的現(xiàn)場交談。交談內容涉及以下方面：

* 一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等； * 企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；

* 產品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；

* 涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。

四、評判方式：

1）評委分別給分。評分時，先將三個部分（“實用講演”，現(xiàn)場描述，情景交流）分別按 0 分至 10 分記分，小數(shù)點計至 2 位。三個分數(shù)即為參賽者的得分。例如：A 評委給參賽者 X 的分數(shù)分別為9.23，8.79，9.67。9.23+8.79+9.67= 28.91 分，這即為該評委給 X 的分數(shù)。

2）去掉評委給分中的最高分和最低分，將其余的分數(shù)相加后取其平均數(shù)，小數(shù)點后記兩位，即為參賽者的最后得分。例如：9 位評委分別給參賽者 X 的分數(shù)為 28.65、28.73、28.51、28.78、29.13、28.82、28.36、28.88、28.75, 去掉 29.13 分和 28.36 分，其余分數(shù)的平均分為 28.73 分，即為參賽者 X 的最后得分。

五、評分標準：

1.實用講演部分的評分標準：從“語音語調、流利程度、朗讀表情”三個方面評定。9--10分： 發(fā)音準 確（英式或美式不計），語調準確流暢，節(jié)奏感強，正確掌握意群和句子的停頓。表情豐富、恰當。

8—9分： 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調準確、基本流暢，有節(jié)奏感，正確掌握意群和句子的停頓。有表情基本恰當。

7—8分： 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調基本準確、尚流利，有節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。有一定的表情、基本恰當。

6—7分： 發(fā)音基本正確（英式或美式不計），語調基本正確、個別地方不夠流利，有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當。

5—6分： 發(fā)音基本正確（英式或美式不計），語調尚正確、有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。尚有表情、基本恰當。

5分以下： 達不到 5 分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。2.現(xiàn)場描述部分的評分標準：從“內容、條理、語言”三個方面評定。

9—10分： 內容完整充實，能很好地就主題發(fā)揮；邏輯性強，條理清晰，表達流暢；語言豐富，使用語言準確。

8—9分 ： 內容完整充實，能就主題有一定的發(fā)揮；邏輯性較強、條理清晰，表達尚流暢；語言較豐 富、使用語言正確。

7—8分 ： 內容完整；邏輯性較強；表達基本流暢；使用語言基本正確。6—7分 ： 內容基本完整，條理比較清晰；使用語言基本正確。5—6分 ： 內容基本完整，表達尚連貫，使用語言尚正確。5分以下 ： 達不到5分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。3.情景交流部分的評分標準：從“內容、應答、語言”三方面評定。

9—10分： 內容充實完整、能就主題發(fā)揮； 應答敏捷，答案明確；語言豐富，用語準確。

8—9分 ： 內容比較充實、能就主題有一定的發(fā)揮； 應答比較敏捷，答案明確；語言較豐富，用語較 準確。

7—8分 ： 內容完整；應答尚流利，答案比較明確；用語基本正確。6—7分 ： 內容基本完整；能進行應答，答案比較明確；用語尚正確。5—6分 ： 內容尚屬完整；應答無大的障礙，答案比較明確；用語尚正確。5 分以下： 達不到 5 分者，參照以上標準所涉及的方面酌情給分。

第四篇：會展專業(yè)知識賽練習卷(經濟B1)

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一、單項選擇題

1．據(jù)新華網報道，（）有望成為世界最大的會展市場。A．歐洲

B．亞洲

C．南美洲

D．北美洲

2.（）是中國最主要的會展城市之一，是拉動中國會展業(yè)的“火車頭”。A．上海 B．廣州 C．海南 D．北京

3．（C）是世界展覽會的發(fā)源地。

A．美國紐約

B．法國巴黎

C．德國漢諾威

D． 英國倫敦

4.同一般的產品生產和交易活動不同，會展活動在時間上呈現(xiàn)（）分布。A．點狀 B．線狀 C．片狀 D．揚線狀

5.展會的（）也是會展的所有者。

A．承辦方 B．主辦方 C．協(xié)辦單位 D.支持單位

6.主辦方和承辦方的關系就像一個企業(yè)的（）的關系一樣。A．經理和員工 B．股東和員工 C．股東和經理 D．股東和股東

7．會展的（A）是傳播新的會議服務理念、引入新的思維方式等功能。A．傳播新觀念功能

B．加強交流合作功能

C．普及科學知識功能

D．品牌推介功能

8.國際上通人的會展帶動產業(yè)經濟發(fā)展的比例是（）。A．1：10 B．1：9 C．1：9.3 D．1：8

9.據(jù)國際展覽聯(lián)合會的測算，會展場館每增加（）平方米，就會給社會帶來近百個就業(yè)機會。

A．900 B．1000 C．1100 D．2000

10．國際上衡量一個城市能否成為國際知名都市的一個重要標志就是這個城市每年舉辦的（）的數(shù)量個規(guī)模。

A．會展 B．小型會議 C．國際會議 D．體育競賽

11．在制定會展項目計劃時，下述程序順序正確的是（C）。

A．確定會展項目目標－為各項任務確定時間－制定最初計劃－分配資源

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第 1 頁 B．項目工作分解－分配資源－為各項任務確定時間－制定最初計劃

C．確定會展項目目標－項目工作分解－為各項任務確定時間－分配資源

D．確定會展項目目標－為各項任務確定時間－項目工作分解－分配資源

12．（B）是項目計劃最先做的工作。

A．制定項目計劃

B．制定項目目標

C．分配資源

D．項目工作分解

13．以下說法不正確的是（B）。

A．市場環(huán)境主要是指所舉辦的會展活動的市場需求情況

B．如果經濟高速發(fā)展，科學技術進步較快，則對消費類會展有很大的需求

C．如果經濟高速發(fā)展，科學技術進步較快，則對科研討論會有較大需求

D．如果舉辦地居民人均收入水平較高，則對消費類會展有很大的需求

14．對會展總體情況描述的依據(jù)和來源是（D）。

A．項目建議書

B．項目任務書 C．項目可行性分析報告

D．項目立項規(guī)劃書

15．（C）是編制進度計劃，實施進度控制的基礎。A．總體情況描述

B． 工作描述

C．項目分解

D．繪制工作責任分配表

16．以下說法不正確的是（B）。

A．會展項目宣傳推廣包括選擇宣傳推廣目標對象、選擇合適的宣傳手段、準備宣傳資料和展覽會的聯(lián)合推廣與促銷等環(huán)節(jié)

B．會展項目的宣傳推廣只需針對參展商

C．參展的廠商數(shù)量一般應該與會展的計劃規(guī)模相適應

D．組展者要結合財務預算確定宣傳的范圍和力度

17．（B）贊助是商業(yè)贊助的主要形式。

A．實物

B．現(xiàn)金

C．現(xiàn)金和實物混合D．以上三項均不正確

18.會展業(yè)的一大顯著特點就是時間的（）。A．順推 B．逆推 C．計算 D．計劃

19.會展計劃的基本原則不包括（）。

A．時間性原則 B．人本原則 C．系統(tǒng)性原則 D．實效性原則

20.會展項目范圍綜述包含的內容中，下列哪一項除外（）。A．舉辦理由 B．活動目的 C．進度計劃 D．會展工作分解

21.（）是整個會展計劃中的核心內容。

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第 2 頁 A．進度計劃 B．范圍計劃 C．會展資源計劃 D．開幕式計劃

22.如何做好（）可以說是會展營銷人員的基本功。A．營銷渠道建設 B．營銷工具選擇 C．客戶關系管理 D．項目價格設計

23.會展產品的構成要素中，核心要素不包含以下哪一項（）。A．展臺 B．展會基本信息 C．參展商 D．觀眾

24．與短期現(xiàn)金流轉不同的是，長期現(xiàn)金流轉涉及（A）。A．固定資產折舊的提取

B．流動資產的周轉

C．速動資產的周轉

D．現(xiàn)金資產的周轉

25.展覽會舉辦期間的旅行服務是屬于會展產品的（）。A．附加要素 B．核心要素 C．形式要素 D．基本要素

26．（A）是指供應商的規(guī)模和層次應與采購商相當。

A．門當戶對原則

B．系統(tǒng)全面原則

C．簡明科學性原則

D．供應鏈戰(zhàn)略原則

27.（）是一種按照會展項目所花費成本高低來決定展位價格的方法。A．需求導向定價法 B．戰(zhàn)略導向定價法 C．競爭導向定價法 D．成本導向定價法

28.2005年中國國際鋁工業(yè)展覽會價格折扣方法是（）。

A．一次認購展位數(shù)量折扣 B．累計展位數(shù)量折扣 C．團體認購數(shù)量折扣 D．不同位置不同價格

29．以下關于供應商開發(fā)步驟正確的是（B）。

A．供應市場競爭分析－詢價和報價－尋找潛在供應商－潛在供應商評估－合同條款談判

B．供應市場競爭分析－尋找潛在供應商－潛在供應商評估－詢價和報價－合同條款談判

C．尋找潛在供應商－潛在供應商評估－供應市場競爭分析－詢價和報價－合同條款談判

D．尋找潛在供應商－潛在供應商評估－詢價和報價－供應市場競爭分析－合同條款談判

30.對贊助的理解，以下說法不正確的是（）。A．贊助是一種商業(yè)交易行為 B．贊助的形式可以是多種多樣的

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第 3 頁 C．企業(yè)從贊助可以獲得回報 D．贊助標的物只有現(xiàn)金贊助

31．（A）是指對成本實行全過程和全員控制。

A．全面性原則

B．效益原則

C．例外管理原則

D．統(tǒng)一原則

32．成本控制的基準是（B）。

A．沉沒成本

B．標準成本

C．固定成本

D．變動成本

33．以下關于開幕式的說法不正確的是（A）。

A．開幕式總是在第一天舉行

B．貿易展覽會的開幕式一般安排在工作日舉行

C．開幕式的籌備工作要求細致

D．開幕式的會場要求提前布置好

34．開幕式的程序正確的是（B）。

A．主賓按順序發(fā)言致辭－司儀宣布開始－剪彩－參觀展覽

B．司儀宣布開始－主賓按順序發(fā)言致辭－剪彩－參觀展覽

C．司儀宣布開始－剪彩－主賓按順序發(fā)言致辭－參觀展覽

D．主賓按順序發(fā)言致辭－剪彩－司儀宣布開始－參觀展覽

35．以下說法不正確的是（C）。

A．展會經營安全系數(shù)大于或等于40％，該展會將非常安全

B．展會經營安全系數(shù)在21％－39％ 之間，舉辦該展會是安全的

C．展會經營安全系數(shù)在21％－39％ 之間，舉辦該展會存在一定的風險

D．展會經營安全系數(shù)低于9％，舉辦該展會的風險較大

36．（A）的結果是整個會展風險管理的戰(zhàn)略性和指導性的綱領。

A．會展風險規(guī)劃

B．會展風險識別

C．會展風險估計

D．會展風險評價

37.對風險管理的特點，以下說法不正確的是（）。

A．風險管理的主題是不同的社會單元，如個人、家庭、企業(yè)或政府等。B．風險管理是以選擇最佳的管理技術為中心 C．風險管理以實現(xiàn)最大安全保障為最終目標 D．風險管理不是科學的管理方法

38．對觀眾的評估主要是了解（A）。

A．國外觀眾的比例及專業(yè)觀眾的比例

B．國內觀眾的比例與普通觀眾的比例

A．國內觀眾的比例及專業(yè)觀眾的比例

B．國外觀眾的比例與普通觀眾的比例

39．通常情況下，對參展商的評估工作是由（D）完成的。

A．政府獨立

B．組展商獨立

C．中介公司獨立

D．參展公司獨立

40.一般來說，（）不會做會展評估的。

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第 4 頁 A．組展商 B．參展商 C．觀眾 D．中介組織

二、多項選擇題

41.會展風險管理的原則是（）。

A．經濟性原則 B．社會責任感原則 C．滿意度原則 D．政治性原則

42．以下屬于會展的社會功能的是（ABC）。

A．促進就業(yè)功能

B．提升城市知名度功能

C．傳播新觀念功能

D．產業(yè)聯(lián)動功能

43．以下說法正確的是（ABD）。

A．會展業(yè)能夠稱為帶動舉辦地形象推廣的動力引擎 B．日益增多的會展活動為舉辦地帶來了知名度的提升

C．會展業(yè)對其他所有行業(yè)都起積極促進作用

D．會展經濟的發(fā)展能直接促進城市基礎設施建設

44．以下屬于會展財務管理的主要環(huán)節(jié)的是（ABC）。

A．制定財務決策 B．制定預算和標準C．記錄實際數(shù)據(jù) D．財務總結

45．會展現(xiàn)場用到的設備主要包括（ABD）方面。

A．放映設備

B．音響設備 C．網絡視頻設備 D．特殊視聽設備

46.贊助的特點是（）。

A．贊助是一種商業(yè)投資 B．贊助的形式可以是多樣的

C．企業(yè)從贊助中獲得的回報最終將對企業(yè)利潤產生積極而深遠的影響 D．贊助是一種公益行為

47．政治環(huán)境對會展項目的影響具有（AC）。A．直接性 B．間接性 C．不可預測性 D．預測性

48.商業(yè)贊助的原則是（）。

A．相關性原則 B．利益互換原則 C．不等價原則 D．等價原則

49．項目范圍計劃的主要內容包括（ABD）

A．對項目目標的說明、描述

B．對項目產出物的說明、描述

C．對項目資金的說明、描述

D．對項目工作范圍的說明、描述

50．會展項目范圍綜述一般包括（BCD）。

A．舉辦時間

B．舉辦理由

C．活動目標

D．會展工作分解結構

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第 5 頁

51．會展項目成本定價法主要包括（AB）。

A．項目成本導向定價法

B．綜合成本導向定價法

C．領先定價法

D．競爭導向定價法

52.會展項目預算主要包含（）。

A．會展風險預測 B．人力資源預測 C．物力資源預測 D．資金成本預算

53.會展計劃的基本原則是（）。

A．時間性原則 B．有序性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．人本原則

54.會展項目綜述一般包括（）。

A．舉辦理由 B．會展工作分解結構 C．活動目標 D．經濟目標

55.資源計劃因該包含（）。

A．資源需求計劃 B．資源需求計劃描述 C．資源需求計劃方法 D．資源需求計劃具體安排

56.會展后續(xù)工作管理工作主要有（）。A．風險管理 B．會展評估 C．現(xiàn)場管理 D．會展總結

57.會展的經濟功能包括（）。

A．產品展示功能 B．政治宣傳功能 C．品牌推介功能 D．信息傳播功能

58.會展產品的構成要素包含（）。

A．時間、地點 B．組織者、參與者 C．觀眾、信息 D．媒體、廣告商

59．會展產品的消費主體有（）。

A．參展商 B．觀眾 C．會展中心 D．贊助商

60.中國內地的主要會展城市有（）。

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第 6 頁 A．香港 B．北京 C．上海 D．廣州

三、判斷題：正確的填“A”錯誤的填“B”，全選“A”或全選“B”本項不得分。）

61.新加坡是亞洲會展業(yè)比較成熟的國家。（）

62．相對一般的貨物運輸而言，展品對物流服務的要求較低一些。（錯）

63．會展業(yè)是服務業(yè)的重要組成部分。（對）

64.觀眾才是會展的靈魂。（）

65.消費展主要是面對普通觀眾的展會，目的主要是直接銷售。（）

66．靈活性原則是會展項目策劃的關鍵性原則。（錯）

67．創(chuàng)造性思維是策劃活動創(chuàng)造性的基礎，是策劃生命力的體現(xiàn)。（對）

68．會展需要分析現(xiàn)有和潛在競爭對手。（對）

69．項目經理和其他項目小組成員是否有豐富的會展項目管理經驗，是決定會展項目目標能否實現(xiàn)的關鍵因素。（對）

70．會展方案制定時，要準備多套可供選擇的備用方案。（對）

71.一般來說，對于一個商業(yè)性展覽，在展覽舉辦的初期一兩年內很少獲得利潤。（）

72．宣傳資料中情況介紹資料的基本范圍與新聞資料相同。（錯）

73.產業(yè)結構是指資源在各個產業(yè)之間的分配。（）

74.市場環(huán)境主要是指所舉辦的會展活動的市場需求情況。（）

75.市場規(guī)模越大，項目獲利的空間越小，項目越不容易實現(xiàn)。（）

76．采取社會公開方式的活動項目一般與某個特定的行業(yè)相關。（錯）

77．管理者在談判時既要表現(xiàn)出合作的誠意，又要在原則性問題上不作讓步。（對）

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第 7 頁 78.項目財務評估按是否考慮時間價值因素可分為靜態(tài)分析法和動態(tài)分析法。（）

79．預測是否準確合理，在很大程度上取決于預測所依據(jù)的原始資料和資料是否客觀。（對）

80．舉辦剩余盈利模式的會展項目的主要目的是為了獲取商業(yè)利益。（錯）

81.現(xiàn)代會展企業(yè)在編制進度計劃的方法上多選擇甘特圖。（）

82.會展營銷工作的目的是實現(xiàn)會展活動的市場價值，促進會展項目的供需結合。（）

83.會展營銷理念來源于會展營銷人員正確的營銷手段和策略。（）

84．同類物料的供應商數(shù)量最好保持在5－6家，并且要有主次供應商之分。（錯）

85.展臺屬于會展產品的形式要素。（）

86.從歷史發(fā)展的進程來看，現(xiàn)代贊助最早起源于職業(yè)化的體育活動。（）

87.贊助商開發(fā)的方式只有一種，即社會公開式。（）

88.即便在專業(yè)性很強的展覽會展，會展項目與贊助商也不要求有一定的相關性。（）

89．對供應商的選擇最好采取多家比價擇優(yōu)選用的原則。（對）

90.實物贊助是商業(yè)贊助的主要形式。（）

91.與短期現(xiàn)金流不同的是，長期現(xiàn)金流轉設計固定資產折舊提取。（）

92．布展工作比撤展工作時更復雜也更危險。（錯）

93.預測是對未來時間的預測，可以脫離歷史數(shù)據(jù)。（）

94.剩余贏利模式的收入主要是主辦單位或機構的撥款，該項目贏利是指撥款大于項目開支。（）

95.對會展項目來說，能否獲得更多的撥款，是決定其最終獲利的重要因素。（）

96.風險管理的目的在于預測，所以不涉及成本因素。（）

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第 8 頁

97．展會撤展管理的準備工作要在展會撤展前準備就緒。（對）

98．政治風險具有一定的特殊性，一旦發(fā)生往往難以挽救。（對）

99．會展評估的客體也稱之為會展評估的對象。（對）

100．請專業(yè)的媒體監(jiān)控組織對新聞媒體報道數(shù)據(jù)的收集與分析效果往往不好。（錯）

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第 9 頁

第五篇：談高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式論文

【摘要】職業(yè)技能大賽已成為教育教學質量提高和人才培養(yǎng)模式改革的重要參考依據(jù)。基于職業(yè)技能大賽的視角，構建高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式，需從教學模式、師資隊伍建設、建立實踐平臺等方面展開，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，提高文秘速錄人才培養(yǎng)的質量。

【關鍵詞】技能大賽;人才培養(yǎng)模式;文秘;速錄

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》指出:“要把提高質量作為職業(yè)教育發(fā)展的重點，將開展職業(yè)院校技能大賽作為提高教育教學質量的重要方式之一?！苯陙恚殬I(yè)技能大賽已成為高職教育改革創(chuàng)新的指路燈，是高職院校展示其教學成果的重要手段，成為社會各界評價職業(yè)院校教學質量的重要參考依據(jù)?；诼殬I(yè)技能大賽視角，探討高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式的構建顯得尤為必要。

一、全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽的促進作用

2017年第十屆全國職業(yè)院校技能大賽開幕式在天津舉行。該賽直接由國家教育部主辦，具有極高的權威性。國務院總理對本屆大賽作出重要批示，批示指出:“當前，我國經濟正處于轉型升級的關鍵時期，迫切需要培養(yǎng)大批技術技能人才。希望技能大賽貫徹新發(fā)展理念，充分發(fā)揮引領示范作用，推動職業(yè)教育進一步堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持工學結合、知行合一、德技并修，堅持培育和弘揚工匠精神，努力造就源源不斷的高素質產業(yè)大軍?！弊鳛楸緦么筚愵悇e之一的全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽在天津職業(yè)大學舉辦。該賽從2013年被列入到全國職業(yè)院校技能大賽賽項，每年舉辦一次，至2017年已連續(xù)舉辦五屆。本屆大賽共設5個賽項，分別是:文字校對與文本速錄、實時記錄與文書整理、蒙目速錄、模擬辦公管理、辦公室實務操作。這些賽項綜合考查文秘崗位的速錄技能、文字處理、辦公自動化設備使用、禮儀素養(yǎng)、日常文檔收納能力及辦事、辦文、辦會三大模塊等能力。由于全國職業(yè)院校技能大賽直接由國家教育部主辦，是國內同類職業(yè)技能大賽級別最高的大賽，因此各地高職院校對該賽都極為重視。比賽對專業(yè)建設、提升學生技能和就業(yè)能力方面具有促進作用。1．有利于院校開展專業(yè)建設和教學改革文秘速錄技能大賽考核文秘專業(yè)的兩類課程的技能知識:速錄課和秘書課程。這兩類課程是該專業(yè)的核心課程。通過參加大賽，各高校的老師之間互相切磋和共同學習，促使參賽院校反思自身專業(yè)建設的不足之處，開展專業(yè)建設和教學改革。技能大賽賽項設置為修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供修訂依據(jù)。同時，技能大賽賽項內容為文秘專業(yè)教學改革提供豐富的教學案例，各高職院?？梢园凑召愴椖K對教學內容進行重組，合理分配課時，重點提升崗位核心能力，充分體現(xiàn)了“以賽促改、以賽促學”的目的。2．促進學生提升崗位工作技能和提高就業(yè)能力就業(yè)單位對文秘專業(yè)學生的崗位工作技能要求較高，要求學生不僅速記速度要達標，同時要求秘書工作能力也要過硬，具備獨立辦事、辦文、辦會的能力。文秘速錄技能大賽的賽項涵蓋速錄能力、秘書辦事、辦文、辦會的綜合能力、辦公自動化設備操作能力及日常辦公文件的收納能力，熟悉賽項并能準確作答的學生基本已經具備了秘書崗位的核心能力。從比賽結果看，凡是在全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽或地區(qū)選拔賽中獲獎的學生，都被就業(yè)單位提前錄用并得到重用?！翱梢?，文秘速錄技能大賽確實強化了學生的崗位工作能力，并得到了用人單位的高度認可。”

二、我校文秘速錄人才的發(fā)展現(xiàn)狀

作為首次參加全國職業(yè)院校文秘速錄技能大賽，筆者所帶團隊比賽成績與其它參加多年大賽的高職院校存在較大差距。通過與其它院校的同臺競技，參賽的師生探究并總結出本校文秘專業(yè)尤其是速錄方面存在著諸多問題。1．速錄課時偏少“中文速錄課程的學時按行業(yè)標準劃分為:速錄員的標準學時不少于360節(jié);速錄師的標準學時不少于540節(jié);高級速錄師級的標準學時不少于760節(jié)。與此相對應的錄入速度分別為:速錄員級每分鐘140字、速錄師級每分鐘180字、高級速錄師級每分鐘220字?！币_到這一目標，不僅要求學習者具備極強的協(xié)調能力和快速的反應能力，更需要大量的學時和課后訓練時間，才能逐步達到符合崗位需求的速度要求。從本屆文秘速錄大賽獲獎選手的速錄水平也充分印證:凡獲得大賽一、二、三等獎的選手速錄速度都在每分鐘220字以上。而我校文秘專業(yè)速錄課程只在大二學年開設1個學年、共186課時，遠遠沒有達到高級速錄師的速錄水平。因此，筆者所在學校今后的速錄改革方向即為加大速錄課程課時。2．課堂教學方法單一目前，我校文秘專業(yè)的速錄課程采用的教學模式是“一堂課，半理論半練習”的方式。這種模式能夠促使學生迅速地掌握每堂課的基本知識技巧，并迅速加以練習鞏固，但缺點在于授課方法過于單一，也給速錄教學帶來了諸多問題。首先，每個學生的基礎不一樣，存在個性化差異，若只采用一種教學模式，往往在同樣的時間內會出現(xiàn)顯著的學習效果差異。其次，教學過程中只有理論與練習，隨著速錄課程內容的深入和篇章難度的不斷增加，學生難免產生厭學情緒，無論對課堂管理還是教學效果都會產生負面影響，影響到教學進度和教學效果，進而減緩學生提升速錄技能的速度和降低學生練習速錄技能的興趣。3．“雙師型”速錄師資缺乏高素質的師資隊伍是成功進行高職人才培養(yǎng)的重要因素。目前，我校的速錄教學的師資來自于企業(yè)的速錄師。這些教師由于長期在一線從事速錄工作，實踐經驗足，同時也存在企業(yè)速錄師教學能力不強、不利于教學管理等問題。企業(yè)的速錄師從事速錄課程教學在教學紀律上很難把控，學校很難進行常規(guī)管理與相應懲處。針對學生參加文秘速錄競賽的高強度輔導，企業(yè)的速錄師由于自身工作繁忙的緣故，無法保證有充足的時間對我校文秘專業(yè)學生進行賽前集訓，學生得不到及時的專業(yè)輔導，給學生參加大賽造成一定影響。

三、基于職業(yè)技能大賽視角的高職文秘速錄人才培養(yǎng)模式構建

高職教育肩負著培養(yǎng)高素質文秘速錄人才的重要使命。基于文秘速錄技能大賽開展文秘速錄人才培養(yǎng)模式應主要從教學模式、師資隊伍建設、建立實踐平臺等方面構建。將以賽促教、以賽促學、以賽促改的理念滲透到日常教學和專業(yè)建設，提高文秘速錄人才培養(yǎng)的質量。1．創(chuàng)建“學訓賽”一體化教學模式結合我校在本次比賽中存在的速錄問題，我校文秘專業(yè)計劃采取“學訓賽”一體化教學模式對速錄課程教學進行改革。(1)加大速錄課時。速錄是一門實踐性很強的課程，速錄成績的保證，必須建立在足夠課時量的基礎上。通過對本屆全國文秘速錄大賽獲獎高校的調研，我校文秘速錄課程須改變大二一學年開設速錄課的現(xiàn)狀，應該從大一第一學期便開設速錄課程，連續(xù)開設五個學期的速錄課，每周6課時的教學計劃。同時，學生熟練掌握速錄技能的核心在于練習時間的累積，實踐證明光靠課堂學時是無法培養(yǎng)出高級速錄師，我們還必須利用晚自習等業(yè)務時間對學生免費開放速錄實訓室，進一步鞏固課堂知識。此外，按照教師制定的訓練計劃，學生利用寒暑假進行速錄訓練，假期結束后對學生進行速錄水平考核。(2)創(chuàng)新教學方法。由于速錄學習具有學程長、提速慢、學習過程枯燥乏味等缺點，使得很多學生在學習過程中中途放棄，真正能成為高級速錄師的人少之又少。針對這些缺點，要求教師不斷探索適應高職類全日制院校速錄教學的方法，不斷提高學生學習速錄的興趣。例如，面對學生練習速錄技能出現(xiàn)提不起興趣的情況，教師可以采取視頻聽打法?！袄镁W絡資源，下載大量的語速合適的新聞、會議、開幕式、庭審現(xiàn)場等熱門、新穎的、有趣的視頻作為聽打練習材料，讓每一位學生都置身于情境中，模擬現(xiàn)場速錄師，集中精力練習聽打?！本毩暯Y束后，請學生歸納速錄技巧，最后老師歸納匯總，從而提高學生練習速錄的興趣。(3)建立速錄技能競賽機制。學校應以技能大賽為契機，推行人人參賽的方式，建立“日練、月比、學期賽”的競賽機制。日練，由速錄老師與班主任共同負責，利用課堂實訓與晚自習時間進行速錄練習。月比，以文秘班級為單位組織班級速錄技能大賽，對班級前6名同學予以獎勵，給予一定的加分并納入到學生速錄課程的平時成績考核之中。學期賽，由學院組織“文秘速錄技能大賽暨學期賽”，采用全國文秘速錄技能大賽的競賽項目，依據(jù)全國賽獲獎比例評選出一、二、三等獎，并予以表彰、頒發(fā)獎狀及獎品。此外，從獲獎同學中選拔精英參加自治區(qū)院校文秘速錄技能大賽。2．加強雙師型教師隊伍的培養(yǎng)力度“技能競賽比的是學生，賽的是老師，教師在整個競賽中主導明顯，作用重要?！比珖拿厮黉浖寄艽筚惪己藢W生職業(yè)技能水平，也是對教師專業(yè)技能水平的考核。高職院校務必要提升專業(yè)教師的技能水平。首先，以職業(yè)技能大賽為契機，通過邀請速錄行業(yè)高級速錄師對高職院校速錄教師進行速錄技能培訓，提高專職速錄教師速錄水平。其次，專職速錄教師必須拓展自己的專業(yè)知識，關注行業(yè)新標準、新方法，深入企業(yè)鍛煉，提升自身職業(yè)技能。再次，建立速錄課程教師激勵機制，定期選派專職速錄教師深入速錄企業(yè)一線參與會議速錄等實踐活動。此外，高職院校應招聘富有實戰(zhàn)經驗的速錄師，著力打造一支專兼結合的文秘速錄師資隊伍。3．建立專業(yè)對口、多樣化的實踐平臺學生速錄水平的提升關鍵在于實踐應用，高職院校應當為學生建立專業(yè)對口、多樣化的實踐平臺。首先，充分利用校內速錄實訓室的資源，加大速錄實訓室的使用率，提高學生的速錄技能。其次，利用學校舉辦的會議、演講、培訓等活動，組織文秘專業(yè)學生親臨現(xiàn)場進行實時速錄，提高學生的速錄速度和準確率。在此基礎上，學校應加大與速錄公司共育人才的力度，由該公司適時推薦優(yōu)秀速錄學生參加社會各類會議的實時速錄服務，推薦學生以副手的身份協(xié)助速錄公司的速錄師參與各級法院、電臺和新聞單位等現(xiàn)場速錄，為學生提高速錄技能提供實戰(zhàn)演練機會，提升學生克服真實速錄情境的緊張心理，從而提升學生的速錄水平。以職業(yè)技能大賽為契機，高職院校不斷探索文秘速錄人才培養(yǎng)模式的構建，對教學模式、師資建設、建立實踐平臺等方面進行優(yōu)化和完善，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學、以賽促訓”，提高高職文秘速錄人才培養(yǎng)質量，不斷滿足速錄行業(yè)對高端技能型人才的需求，持續(xù)提升高職教育服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力。

【參考文獻】

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