附件1：

職場(chǎng)溝通技能賽項(xiàng)樣題

第一環(huán)節(jié)：知識(shí)考核

題型說(shuō)明：本環(huán)節(jié)考試時(shí)間為1小時(shí)，滿分20分?？荚噧?nèi)容包括口語(yǔ)交際、閱讀理解和應(yīng)用寫作三個(gè)部分。

第一部分口語(yǔ)交際：

一、聽(tīng)力題。

聽(tīng)對(duì)話或獨(dú)白，選出每題最合適的一項(xiàng)。共5題。

二、視頻題。

看一段視頻（申報(bào)方案中只給出視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介的文本），根據(jù)視頻內(nèi)容分析問(wèn)題，將答案寫在指定位置。共2題。

三、情景及運(yùn)用題。

閱讀題干，根據(jù)要求選出最合適的一項(xiàng)。共8題。

第二部分閱讀理解：

閱讀并理解文段，根據(jù)要求從所給選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)，共10題。

第三部分應(yīng)用寫作：

閱讀題干，根據(jù)要求選出最合適的一項(xiàng)。共15題。

題型和難度參考如下（以下僅為部分樣題）：

第一部分：口語(yǔ)交際

一、聽(tīng)力題。

仔細(xì)聽(tīng)錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

1.聽(tīng)下面四段對(duì)話，其中溝通不暢的一項(xiàng)是（）

錄音材料

A．——“廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶真是栩栩如生啊，我洗臉時(shí)，那蝴蝶都印到我臉上來(lái)了！”

——“是嗎？謝謝您的認(rèn)可?！?/p>

B.——“隊(duì)長(zhǎng)，我自薦加入籃球隊(duì)，我跑動(dòng)速度快，過(guò)人時(shí)敏捷靈活，絕對(duì)是您前鋒的最佳人選，是否可以考慮一下我呢？”

——“臭小子，還一點(diǎn)不自謙吶，你來(lái)參加幾場(chǎng)我們的籃球賽，用球技說(shuō)話吧！”

C.——“師傅，恕我直言，吸煙有害健康，您怎么不顧自己和他人的健康呢？”

——“徒弟，就你盯著師傅抽煙這點(diǎn)毛病，還是你關(guān)心我?。　?/p>

D.——“小軍，你以后不要去網(wǎng)吧了，太耽誤學(xué)習(xí)！”

——“小林，我最近學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，你想知道我的決竅在哪里嗎？就是去網(wǎng)吧查資料，用少量的時(shí)間掌握大量的信息，保管你也一路飆升?！?/p>

聽(tīng)下面一段對(duì)話，完成2—3題。

錄音材料

女兒：爸，媽，這學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校教大家跳校園集體舞了。

母親：什么？學(xué)跳舞？你不要學(xué)，我不許你學(xué)！

女兒：為什么？我們老師說(shuō)了，這是教育部統(tǒng)一要求的。

父親：是啊，這第一套校園集體舞，是教育部組織專家針對(duì)青少年的身心特點(diǎn)編創(chuàng)的，有利于學(xué)生身心的發(fā)展。

母親：我說(shuō)不行就不行，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，你就不怕因此影響學(xué)習(xí)？

父親：怎么會(huì)呢？難道說(shuō)跳舞就會(huì)影響學(xué)習(xí)，不跳舞就不會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？這套校園集體舞，就是為了豐富學(xué)生的課外生活，營(yíng)造一種良好的校園文化環(huán)境，促使他們健康成長(zhǎng)。舞蹈是一種很好的運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也可以鍛煉身體，還能提高社交能力。這有什么不好？

女兒：就是，我還挺喜歡跳呢。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，所以學(xué)校安排我們?cè)诘诙n堂的時(shí)間跳舞，音樂(lè)和舞蹈能緩解學(xué)習(xí)壓力、鍛煉身體。媽，您放心，女兒不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

母親：媽媽不是不同意你跳舞，等你放假了，媽媽送你去舞蹈興趣班不行嗎……總之，在學(xué)期內(nèi)跳舞就不行！

2.女兒和父母爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（）

A.女兒應(yīng)不應(yīng)該去學(xué)跳舞

B.學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該舉辦校園集體舞

C.校園集體舞這種運(yùn)動(dòng)能否達(dá)到鍛煉身體等作用

D.跳校園集體舞會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)

3.假如爭(zhēng)論時(shí)你也在場(chǎng)，作為“女兒”的同學(xué)，下列哪種說(shuō)法能夠最恰當(dāng)有效地幫助她贏得許可？（）

A.阿姨，校園集體舞這個(gè)課外活動(dòng)是我們學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)，不能變了，您不要費(fèi)心了。

B.阿姨，校園集體舞是教育部根據(jù)我們青少年的身心特點(diǎn)統(tǒng)一編制的，非常有科學(xué)性，促進(jìn)各項(xiàng)能力的提高。

C.阿姨，我的一個(gè)朋友，之前就跳過(guò)這種校園集體舞，非常鍛煉身體，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，都沒(méi)有感冒。還提升了身體的柔韌度和協(xié)調(diào)性，對(duì)身體非常有好處的。

D.阿姨，校園集體舞有許多益處，科學(xué)研究表明，舞蹈對(duì)右腦的智力開(kāi)發(fā)有非常好的作用，能夠提高人的記憶力，對(duì)想象力的培養(yǎng)也非常有益，您支持她跳舞準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！

二、視頻題。

觀看一段視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容分析并回答4—5題，將答案寫在指定位置。

視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介

背景：小劉是一所中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)（制冷類）專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)前夕，他看到一則招聘廣告，某賣場(chǎng)招聘家用電器（制冷類）銷售員，小劉雖然學(xué)的是技術(shù)類的專業(yè)，但對(duì)銷售員的工作比較感興趣，就投遞了一份電子簡(jiǎn)歷。

一天，小劉正在教室學(xué)習(xí)，接到了招聘方的電話通知，請(qǐng)他于本周五上午九點(diǎn)到公司面試。

周五的一大清早，小劉穿戴整齊，興奮地拿著簡(jiǎn)歷來(lái)到了面試現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)面試的人比較多，小劉排隊(duì)等候面試。輪到了小劉，他禮貌地來(lái)到面試官面前，首先向面試官問(wèn)好，然后介紹了自己的基本情況并回答了面試官的幾個(gè)常規(guī)專業(yè)問(wèn)題（略）。面試官繼續(xù)問(wèn)小劉：

面試官：你為什么選擇這個(gè)銷售員這個(gè)崗位？

小劉：學(xué)校為我們這個(gè)專業(yè)推薦的都是空調(diào)組裝流水線的崗位，我曾在相關(guān)崗位實(shí)習(xí)了三個(gè)月，沒(méi)想到這個(gè)崗位的工作簡(jiǎn)直就像搬運(yùn)工，太枯燥了，因此我放棄了選擇此類崗位的工作。我的性格比較外向，平時(shí)喜歡與人打交道，所以想試一試銷售員的工作，因此就來(lái)應(yīng)聘了。

面試官（表情微不悅，直視小劉）：做銷售員的工作有時(shí)也并不如理想中的完美，并不是整天與人打交道，還有許多零碎的工作去完成，例如整理賣場(chǎng)時(shí)，銷售員也是要搬運(yùn)貨物的。

小劉（驚訝，反問(wèn)）：做銷售也要搬貨物？一般正規(guī)的大賣場(chǎng)不是有專門的搬運(yùn)工嗎？

面試官：是啊，正規(guī)的大賣場(chǎng)是有專門的搬運(yùn)工，但是經(jīng)常有貨物如山而來(lái)，人手不夠，也是要搬運(yùn)貨物的。你作為銷售員面對(duì)這種情況會(huì)怎么做？

小劉：我覺(jué)得銷售員的本職工作是搞好客戶關(guān)系，但是如果有大批貨物來(lái)，而且人手還非常緊缺的情況下，我覺(jué)得幫著搬運(yùn)貨物也是可以考慮的。

面試官：銷售員都有月度、季度和年度業(yè)績(jī)指標(biāo)考核，壓力比較大，你認(rèn)為自己可以接受嗎？

小劉：我想我自己會(huì)去調(diào)整，盡量干好這份工作。

面試官：好，面試就到這里，人力資源部會(huì)通知你應(yīng)聘結(jié)果。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)小劉對(duì)面試官第一個(gè)問(wèn)題的回答。如果你將來(lái)在求職面試時(shí)，被問(wèn)到同樣的問(wèn)題，你將如何回答？（可結(jié)合自身專業(yè)作答）

5.你覺(jué)得小劉的應(yīng)聘能否成功？為什么？

三、情景及運(yùn)用題。

請(qǐng)從每題四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)。

6.有位顧客拿著一件羊毛衫來(lái)到柜臺(tái)前要求退貨，理由是“小了，不能穿?！笔圬泦T檢查后發(fā)現(xiàn)這件衣服已經(jīng)洗過(guò)了，按規(guī)定這是不能退貨的。如用婉言拒絕可以使對(duì)方受到尊重，下面售貨員的拒絕不屬于婉言拒絕的一項(xiàng)是（）

A.“實(shí)在對(duì)不起，洗過(guò)的衣服確實(shí)不能退，希望您能理解?！?/p>

B.“我很理解您的煩惱，但是洗過(guò)的衣服不能退，不過(guò)我看您這件衣服可能是因洗滌不當(dāng)而導(dǎo)致縮水，我?guī)湍?lián)系一家干洗店，讓他們恢復(fù)原狀，洗滌價(jià)格可以打折優(yōu)惠，您看可以嗎？”

C.指著墻上“三包說(shuō)明”中相應(yīng)的條款說(shuō)：“不能退，你自己看規(guī)定吧！”

D.“按規(guī)定您可以申請(qǐng)退貨，但由于這件衣服已經(jīng)洗過(guò)并變形，我還得請(qǐng)示一下主管，請(qǐng)您稍等?！?/p>

7.下列各句表述得體的一項(xiàng)是（）

A.彭教授，請(qǐng)你拋磚引玉，為大家先說(shuō)幾句吧！

B.王老師得知我們初八前去，早就把家里打掃得蓬蓽生輝。

C.這次考試，祝你能夠金榜題名！

D.我明天早上8點(diǎn)光臨你家，請(qǐng)?jiān)缭绻Ш颉?/p>

8.在口語(yǔ)交際中，傾聽(tīng)是一種很重要的能力，是表達(dá)的基礎(chǔ)與前提。下面的表現(xiàn)沒(méi)有很好地傾聽(tīng)對(duì)方講話的一項(xiàng)是（）

A.微笑，點(diǎn)頭，表示贊同或欣賞。

B.身體后仰，昂頭。

C.身體前傾，眼睛注視對(duì)方。

D.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插入簡(jiǎn)短的評(píng)論。

第二部分：閱讀理解

閱讀理解。請(qǐng)從每題四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)。

1.猛然間，爬行的我，一下子直立起來(lái)，我從匍匐的小蛇，變成凌空騰飛的龍。我不再是一個(gè)受凌辱的弱者，山中樹(shù)立起來(lái)一座受損害者的潔白光明的雕塑！下列人物的感受與句子意思較為一致的是（）

A．小王畢業(yè)于中職學(xué)校，參加工作后她總是感覺(jué)有些自卑。一次單位組織的演講比賽中，她戰(zhàn)勝了自我，脫穎而出，從此能夠坦然地迎接職場(chǎng)里的各種挑戰(zhàn)。

B．小黃上學(xué)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但認(rèn)為，沒(méi)必要難為自己，畢業(yè)后就找個(gè)最簡(jiǎn)單的工作干就行。

C．小張剛參加工作，陌生的職場(chǎng)讓他很不適應(yīng)，但他賣力工作，取得了非常好的工作業(yè)績(jī)，他想自己以后可以高枕無(wú)憂了。

D．小強(qiáng)初入職場(chǎng)信心十足，他的工作業(yè)績(jī)也得到了老板的賞識(shí)，當(dāng)他獲得提升后變得更加細(xì)致認(rèn)真。

2.高考落榜后他就在碼頭的倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。他不但做活精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也會(huì)拾起來(lái)，留作備用。一次夜晚暴風(fēng)雨驟起，他冒雨加固被風(fēng)雨掀動(dòng)的篷布。面對(duì)老板“加薪”的許諾，他說(shuō)“篷布是為了保護(hù)貨物，我只是做了應(yīng)該做的事?！崩习逡?jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，便著意栽培，后來(lái)讓其出任分公司的經(jīng)理。對(duì)文段理解正確的一項(xiàng)是（）

A.決定人在職場(chǎng)的位置的，往往不一定是學(xué)歷、文憑，而是品質(zhì)和素養(yǎng)。

B.職場(chǎng)不需要學(xué)歷和文憑，從業(yè)者可以不用到學(xué)校學(xué)習(xí)。

C.要想當(dāng)經(jīng)理必須善于借用突發(fā)事件展示自己。

D.做好本職工作，不指望高人一等，你就一定能有所作為。

3.史蒂文森工作八年后去微軟公司應(yīng)聘，結(jié)果未成功。落聘后他給對(duì)方寫了一封信，感謝對(duì)方給了自己面試的機(jī)會(huì)，感謝面試使自己大長(zhǎng)知識(shí)。三個(gè)月后，當(dāng)公司出現(xiàn)職位空缺時(shí)，首先想到了史蒂文森，向他發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)函。多年以后，史蒂文森以出色的業(yè)績(jī)做到了微軟的副總裁。下列落聘之后的心態(tài)或想法，與史蒂文森的經(jīng)歷相似的是（）

A.怨天尤人：怨機(jī)會(huì)，怨命運(yùn)，怨對(duì)方不識(shí)貨。

B.悲觀失望：怨自己能力不夠，怨崗位門檻太高。

C.心懷感恩：感謝別人的幫助，即使是自己的原因落聘也要感激。

D.轉(zhuǎn)向別處：不再考慮這個(gè)崗位，這個(gè)單位，甚至這個(gè)行業(yè)。

閱讀下面一段文字，完成4—6題

食品生產(chǎn)加工小作坊質(zhì)量安全承諾書(shū)

為確保食品質(zhì)量安全，保障消費(fèi)者的身體健康和生命安全，本單位鄭重承諾如下：

一、生產(chǎn)加工環(huán)境、生產(chǎn)條件、從業(yè)人員等要達(dá)到基本食品質(zhì)量安全衛(wèi)生要求。

二、生產(chǎn)加工過(guò)程所用的原輔料符合國(guó)家法律法規(guī)和國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不使用非食品用原料，不濫用食品添加劑，不使用回收食品做原料加工食品。

三、不生產(chǎn)假冒偽劣食品，不偷工減料，不摻雜使假，不以假充真。

四、不偽造食品標(biāo)識(shí)，不冒用QS標(biāo)志，不標(biāo)注虛假日期，對(duì)本單位生產(chǎn)的不安全食品及時(shí)召回。

五、產(chǎn)品使用簡(jiǎn)單包裝，產(chǎn)品不超出本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)行政區(qū)域銷售，不進(jìn)入商場(chǎng)、超市銷售。

本單位將嚴(yán)格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任并接受處罰。歡迎社會(huì)各界予以監(jiān)督。

4.下面與“承諾”內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.環(huán)境、條件、人員等要達(dá)到基本食品質(zhì)量安全衛(wèi)生要求。

B.國(guó)家制定了法律法規(guī)和國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

C.對(duì)本單位生產(chǎn)的不安全食品及時(shí)召回。

D.承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任并接受處罰。

5.以下內(nèi)容與職業(yè)道德不相關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.遵紀(jì)守法，遵守國(guó)家法律和行業(yè)規(guī)章制度。

B.不使用非食品用原料，不濫用食品添加劑，環(huán)保責(zé)任感強(qiáng)。

C.歡迎各界監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

D.嚴(yán)格自律，講求誠(chéng)信。

6.對(duì)下列文中詞語(yǔ)的意思和作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“確?！?，表明了承諾的目的和決心。

B.“冒用”指在不合格產(chǎn)品上貼上QS標(biāo)志，即生產(chǎn)假冒產(chǎn)品。

C.“強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)”，指不合格也要強(qiáng)行通過(guò)檢查，使不合格產(chǎn)品達(dá)標(biāo)。

D.“嚴(yán)格”，從嚴(yán)要求，表明了承諾的態(tài)度。

第三部分：應(yīng)用寫作

一、應(yīng)用寫作。

請(qǐng)從每題四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)。

1.下列事項(xiàng)不能夠用“通知”這一文種發(fā)布的是（）

A.某職業(yè)院校號(hào)召全體同學(xué)參加專業(yè)技能競(jìng)賽。

B.某銀行向下屬各儲(chǔ)蓄所下達(dá)季度儲(chǔ)蓄任務(wù)。

C.某人事廳貫徹財(cái)政廳有關(guān)職工福利發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的文件。

D.兩單位之間商洽某具體事項(xiàng)。

2.下面不符合寫計(jì)劃時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要求的一項(xiàng)是（）

A.為了按時(shí)完成本季度的生產(chǎn)任務(wù)，我們制定以下計(jì)劃。

B.每天背5個(gè)英語(yǔ)單詞，逐日鞏固，本學(xué)期要背完課本第三冊(cè)詞匯表的全部單詞。

C.這個(gè)任務(wù)大約需要20多天，可能于本月下旬或下月中旬完成任務(wù)。

D.為保證設(shè)備安全運(yùn)行，我們將安排專人，每天下午4:00檢查，并做好記錄。

3.寫求職信要表達(dá)積極自信的態(tài)度，下面說(shuō)法表達(dá)了正確的求職態(tài)度的一項(xiàng)是（）。

A.我可以零工資上崗，我能夠適應(yīng)各種工作，但求給我機(jī)會(huì)。

B.給我一個(gè)平臺(tái)，保證還你無(wú)限精彩!

C.懇請(qǐng)貴公司領(lǐng)導(dǎo)給予面試機(jī)會(huì)。

D.得知貴公司招聘人才，很希望能到貴公司高就。

4.下面關(guān)于報(bào)告的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.報(bào)告務(wù)必要客觀真實(shí)，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂。

B.報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)是陳述性的，表達(dá)方式上要注重使用記敘和說(shuō)明來(lái)匯報(bào)事項(xiàng)。

C.上級(jí)往往需要通過(guò)報(bào)告及時(shí)了解下情、動(dòng)態(tài)，因此報(bào)告的寫作要注意時(shí)效性。

D.報(bào)告的作用是匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)問(wèn)詢，因此也可以用報(bào)告這一文種向上級(jí)提出相關(guān)請(qǐng)示。

5.下面所選文中內(nèi)容，表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

英利萊公司關(guān)于邀請(qǐng)外教周末培訓(xùn)的函

**職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)系：

為提高我公司銷售部員工的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平，本公司人力資源部決定舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。得悉你校英語(yǔ)系外教杰克周末時(shí)間充足，決定邀請(qǐng)杰克教授利用一個(gè)周末時(shí)間為員工培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)，培訓(xùn)時(shí)間為七月份周末時(shí)間，不知是否準(zhǔn)許杰克教授本次的培訓(xùn)之行。另悉你校將舉行英語(yǔ)職業(yè)技能大賽，不知可否前去觀摩。

特此函詢。

英利萊公司人力資源部

2013年6月20日

A.為提高我公司銷售部員工的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平

B.決定邀請(qǐng)杰克教授

C.培訓(xùn)時(shí)間為七月份周末時(shí)間

D.另悉你校將舉行英語(yǔ)職業(yè)技能大賽

參考答案：

第一部分口語(yǔ)交際

1—3

ADD

4—5

略

6—7

CCB

第二部分閱讀理解

1—6

AACBCC

第三部分應(yīng)用寫作

1—5

DCCDA

第二環(huán)節(jié)：書(shū)面溝通

楚江職業(yè)技術(shù)學(xué)院校學(xué)生會(huì)擬在本周六組織一次企業(yè)專家進(jìn)校園活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為一天。

（1）請(qǐng)你給就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任寫一封公務(wù)電子郵件，請(qǐng)其幫忙邀請(qǐng)企業(yè)專家，情境自擬。

（2）請(qǐng)選擇合適的文體告知全院同學(xué)當(dāng)天來(lái)參與活動(dòng)，情境自擬。

（3）請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義擬寫一份活動(dòng)的策劃書(shū)。要求：格式規(guī)范、具體可行，富有創(chuàng)意，不少于1200字。

第三環(huán)節(jié)：匯報(bào)答辯

本環(huán)節(jié)無(wú)題目。

第四環(huán)節(jié)：小組討論

（備賽時(shí)間：10分鐘；討論時(shí)間：45分鐘）

任務(wù)要求：

通過(guò)討論，得出本組一致意見(jiàn)并匯報(bào)，要求人人發(fā)言。

任務(wù)說(shuō)明：

備賽室：首先，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)閱讀題目并進(jìn)行思考，各參賽隊(duì)討論后最好能擬出提綱，并協(xié)商確定一人參加現(xiàn)場(chǎng)討論。

賽場(chǎng)：

（1）

請(qǐng)參賽選手依次發(fā)言，闡明自己的基本觀點(diǎn)，每人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

（2）

依次發(fā)言結(jié)束后，請(qǐng)你們小組用20分鐘進(jìn)行自由討論，并最終形成一致意見(jiàn)。

（3）

小組選派一名代表，在討論結(jié)束后向考官匯報(bào)小組的意見(jiàn)，并闡述理由。其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

題目：海上救援

一艘游艇在行駛中突然發(fā)生海難，游艇遭到損壞。游艇上有八名游客等待直升機(jī)救援，但是，直升飛機(jī)每次只能救援一個(gè)人。而此時(shí)天氣非常寒冷,海水特別刺骨，游艇不停地漏水，隨時(shí)有沉沒(méi)的可能。請(qǐng)你將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序進(jìn)行排序。游客情況：

1.將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；

2.外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；

3.大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手；

4.大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；

5.運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；

6.經(jīng)理人，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一家大型企業(yè)扭虧為盈；

7.小學(xué)校長(zhǎng)，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者；

8.中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

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