第一篇：過關(guān)試題講評案

高三理科數(shù)學(xué)試卷 講評案（第一課時）

一、試卷分析 表一：

分?jǐn)?shù)段 140-150 130-140 120-130 110-120 100-110 … 人數(shù) 1 9

…

表二：

題號 問題分析 1、2、3、4、5、6、7、11 12、14、15、20(1)、21 掌握得很好 9、13、16、17、18、掌握較好！審題能力、運(yùn)算能力、分析問題的能力 需要繼續(xù)加強(qiáng) 8、10、19 得分偏低！典型題目沒有透徹掌握 20（2）

得分很低！

解析幾何問題不敢大膽嘗試

本節(jié)課重點(diǎn)解決：8、10、19

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、、已知 函數(shù)解析式，會利用函數(shù)性質(zhì)識別圖像 2、、熟練 利用“ 數(shù)形結(jié)合” ” “函數(shù)與方程”的思想 研究函數(shù)的性質(zhì)、零點(diǎn)、方程的根的個數(shù) 3、、熟練掌握 已知nS 求na，并體會其中的分類討論思想 4、通過錯位相減法求和的訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力

三、典型例題講解 1、已知函數(shù)解析式找圖象（第 8 題）

反思：一般根據(jù)哪些方面判斷？

練 變式訓(xùn)練 1 ：的圖像大致是（）

函數(shù) xxy sin3.? ?

走進(jìn)高考 的圖像大致是（）

山東高考）函數(shù)x xe exx f--6 cos)(2012.(1 ?

2.（2013 山東高考）函數(shù) y=xcosx+sinx 的圖像大致是（）

2.” 數(shù)形結(jié)合” 研究函數(shù)的性質(zhì)、零點(diǎn)（第 10 題）

反思：各種基本函數(shù)的圖像你能熟練畫出嗎？圖像的變換你掌握了嗎？ 函數(shù)與方程的思想你能熟練應(yīng)用嗎？

練 變式訓(xùn)練 2 ：

已知函數(shù))(0 , ln0 , 2)(R kx xx kxx f ?????? ?? ,若函數(shù) k x f y ? ? |)(| 有三個零點(diǎn)，則實(shí)數(shù) k 的取值范圍是（）

A、2 ? ? k

B 1 2 ? ? ? ? k

C 0 1 ? ? ? k

D 2 ? k

走進(jìn)高考

? ? ? ?1 2011 :112sin 2 42 4 6 8yxy x xA B C D? ?? ?? ??? ? ? ?（年 全 國）函 數(shù) 的 圖 像 與 函 數(shù)所 有 交 點(diǎn) 的 橫 坐 標(biāo) 之 和

3、已知nS 求na 及錯位相減求和（第 19 題）

反思：這類問題的出錯點(diǎn)一般在哪兒？你能避免出錯嗎？錯位相減最終的結(jié)果如何檢驗(yàn)是否正確？

? ?? ?? ?n nnnnnnnS n banbaN nna a a a a項(xiàng)和 的前 求數(shù)列）設(shè)（的通項(xiàng)公式 求數(shù)列滿足 設(shè)數(shù)列：

變式訓(xùn)練, 2)1(, ,33 3 331322 1?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?

四 四.當(dāng)堂檢測 1、已知 ? ?na 的前 n 項(xiàng)和為nS，且滿足 11? a，n nS a211??，?? N n，數(shù)列 ? ?na 的通項(xiàng)公式 ________ ?na

2、求函數(shù) 1 | log | 2)(5.0? ? x x fx的零點(diǎn)個數(shù)_________的圖像大致是（）

函數(shù))2 2(-cos ln.3? ?? ? ? x x y

五.課堂小結(jié)

六.課后作業(yè)

第二篇：高一語文作文欣賞講評案

范水高級中學(xué)2014~2015第一學(xué)期高一作文講評案（9）

一、作文題目:

大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學(xué)會欣賞自然、欣賞人生；善于欣賞自己、欣賞他人。

“欣賞”就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中領(lǐng)略到了獨(dú)特的趣味。

請以“欣賞”為題寫一篇文章。要求：文體為記敘文；立意自定；不少于800 字。

二、寫作指導(dǎo)：

“欣賞”這個文題審題難度不大；可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；既可寫你的，也可寫他的；框限少，但并不等于沒有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”，要通過享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點(diǎn)出美在何處。

文題要求寫一篇記敘文，因此“欣賞”的過程應(yīng)是寫作的重心，或讓人欣賞的過程，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運(yùn)用手法：或以小見大，或設(shè)置懸念，或情節(jié)波瀾。

作文批閱時，一定要強(qiáng)化文體意識，強(qiáng)化明確文章意旨，力求挖掘深刻，想出點(diǎn)意思，悟出點(diǎn)道理，品出點(diǎn)情味。

三、范文閱讀：

欣賞

生活是一曲優(yōu)美的旋律，從你走進(jìn)這個世界，從你走進(jìn)茫茫人海，從你睜開眼睛那一刻，這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。

東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關(guān)著門，街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步??這不正是寧靜而美麗的清晨嗎？作家不就是因?yàn)榍宄康那逵牟喷姁鬯膯幔?/p>

然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個動作很平常、很均勻，但他沒有因?yàn)楹顾Ｖ?，還是在繼續(xù)著、繼續(xù)著??突然，他轉(zhuǎn)過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質(zhì)補(bǔ)、欣慰、滿足??

呵！可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機(jī)盎然的序曲。

火辣辣的陽光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內(nèi)的悶熱，我忽然瞥見老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉(zhuǎn)過身，那個眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會說話、會唱歌，滿含著關(guān)切和希望。老師，請接受學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

太陽疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對祖孫女，“當(dāng)心??！這里有一級臺階，我來扶您?！币粋€稚嫩聲音劃過我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女啊！

“謝謝，你以后就別來了，我自己一個人能回孤老院?！?/p>

“沒關(guān)系，我是義務(wù)來照料您的，再苦再累也值！”

原來她們并不是一對祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。

太陽被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來，太陽消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍(lán)，無邊無際的藍(lán)，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來，一顆、二顆、三顆??

欣賞環(huán)衛(wèi)工人黑黝黝的臉，欣賞人民教師循循善誘的眼神，欣賞小女孩滿含愛心的關(guān)切??一個個美的瞬間如同一個個生活的音符，串成了最美最美的樂曲，蕩漾在馬路上、教室里；蕩漾在城市的每一個角落，我們的生活也因?yàn)橛辛藧鄱利悳剀啊?/p>

[點(diǎn)評]

本文以時間為順序，有選擇地攝取一天生活中的三個美的瞬間，從三個不同的角度，展示了生活中的美麗溫馨，體現(xiàn)了“生活是一曲優(yōu)美的旋律”，這正是我們這個時代生活的真實(shí)寫照。

本文感情真摯，處處充溢著作者對“美”的感悟，欣賞之情滲透于字里行間，不由得激起我們對生活的關(guān)注，從而去發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞這美的生活。

本文敘述、抒情、議論融為一體，文筆通暢、語言生動。從小到大，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于忙碌，也許是因?yàn)榭荚囘^于頻繁，我很少靜下心來欣賞自己，所以每次欣賞自己的時候，都會有不同的感受??

欣賞

我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。

書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手??小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進(jìn)的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡??我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。

未來，我愛憧憬未來，有人說是浪費(fèi)時間，我可不這么認(rèn)為。一個人如果沒有對未來的憧憬，對理想的追求，便會像一只無頭蒼蠅似地到處亂撞，終將一事無成。只有有了理想，有了明確的目標(biāo)，人們才會去為之奮斗，為之付出，才會有成功。對于成功來說，這一切都是必不可少的，對我來說，憧憬未來給了我生活的動力，讓我對未來有了不斷的追求與向往，使我以樂觀的態(tài)度迎接那美好的未來??

然而，欣賞自己又是憧憬未來的前提，如果只有一味的空想而沒有對自己的清晰認(rèn)識，只會被人認(rèn)為是好高騖遠(yuǎn)，所以我欣賞自己，欣賞自己的不輕易放棄，它讓我在最困難的時候堅(jiān)持下來，不因?yàn)榇煺鄱Ｖ箠^斗與追求，它讓我相信困難在強(qiáng)者面前只不過是“紙老虎”；欣賞自己能夠?qū)ψ约赫f我能行，它讓我接受挑戰(zhàn)，讓我的羽翼豐滿、硬朗；欣賞自己相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功；欣賞自己在自信的同時不盲目樂觀，它告誡我，今后的路還有許多沒有走，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功就此滿足??

古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠?！彼宰屛覀儗W(xué)會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。

我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認(rèn)真解剖自己，尋覓引爆自己奮進(jìn)的火花，這才是我欣賞自己的真諦。

[點(diǎn)評]

由于地域民情所致，西方人敢于欣賞自己，而東方則羞于贊譽(yù)自己，因?yàn)榇蠹叶祭斡洝爸t虛”的至理名言。其實(shí)欣賞自己并不是驕傲的代名詞，而是在當(dāng)今開放年代的人性精神的體現(xiàn)。小作者敢于沖破世俗的偏見，有此見解感悟?qū)崒倏少F。

本文行文流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言樸實(shí)但不乏生動，是一篇有思想、有文采的文章。

第三篇：第五單元過關(guān)檢測試題

第五單元過關(guān)檢測試題

（90分鐘100分）

第一部分積累與運(yùn)用（31分）

１、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（7分）

嗔（）怒聒（）噪面面廝覷（）譖（）害

麾（）軍腆（）著肚子啐（）在臉上避 huì（）綰（）著頭發(fā)星xiù（）攥（）緊帶挈（）桑zǐ（）胡謅（）

２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志（）。只見兩個虞侯和老都管（），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。

（2）、屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭（）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往懷里（）——

３、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A

B

C

D

４、對課文內(nèi)容理解錯誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A、《智取生辰綱》通過描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經(jīng)過，表現(xiàn)了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現(xiàn)了晁蓋等七人的足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變。

B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和緣由，生動的表現(xiàn)了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現(xiàn)了他的深謀遠(yuǎn)慮。文中對曹操的描寫符合歷史事實(shí)。

C、《范進(jìn)中舉》運(yùn)用諷刺與夸張的手法，刻畫范進(jìn)中舉后癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會人與人之間的關(guān)系。

D、《香菱學(xué)詩》通過香菱苦志學(xué)詩，終獲成功的典型事件，不僅表現(xiàn)了香菱的聰明靈秀、執(zhí)著專一，同時也對殘害婦女的封建社會作了無情的控訴。

５、下面語段中有兩個語病，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第（）句是病句，修改：。

第（）句是病句，修改：。

6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（4分）

一次善意的批評是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、填空（5分）

（1）、本文選自《水滸》第十六回?！端疂G》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為

題材的長篇章回體小說，作者是（）。

（2）、本文節(jié)選自《儒林外史》第三回?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊块L篇（）

小說，主要寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者是（），字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。

（3）、零落成泥碾作塵。

（4）、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。

第二部分【拓展提升】（18分）

8、按照提示寫古詩詞。（6分）

有關(guān)秋花的：

有關(guān)秋雨的：

有關(guān)秋風(fēng)的：

9、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

燈泡：

短尺：

10、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。

請根據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格

方面的共同點(diǎn)。（3分）

梁山好漢姓名：

梁山好漢在性格方面的共同點(diǎn)：

11、《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面

有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從

兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？（2分）

12、請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容

寫出推薦理由。（3分）

名著：

這本書在語文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助：

第三部分 古詩閱讀與感悟（8分）

十五夜望月寄杜郎中（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

8、這是一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫（）和（）心情。（4分）

9、請用自己的語言描繪此詩中描寫的景色。（4分）

第四部分【主題閱讀】

（一）①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。②他（）將起來，又（）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛（），把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（）在塘里，（）起來，頭發(fā)都（）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

10、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。（6分）

11、分析畫線句子，說說它們表現(xiàn)了范進(jìn)怎樣的心態(tài)？（3分）

12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。（3分）

13、范進(jìn)中舉，多年的心愿得以實(shí)現(xiàn)，本應(yīng)高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？（3分）

（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好?！倍酥燎f前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍?！闭f罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待?！毖杂櫍掖疑象H而去。

操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤螅勅苏Z曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手?jǐn)y果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一豬相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉(zhuǎn)騎。”操不顧，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”陳宮默然。

11、給加點(diǎn)的字注音。（2分）

成皋（）驢鞍前鞒（）

12、解釋下列加粗詞語的意義。（3分）

①覓一宿②沽一樽③言訖

13、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？（3分）

14、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認(rèn)為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？（3分）

（三）約至二更以后，徐寧收拾上床。娘子問道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候。”娘子聽了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去隨班；你們四更起來燒湯，安排點(diǎn)心?！睍r遷自付道：“眼見得梁上那個皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲?！甭牭眯鞂幏蚱迌煽趦荷洗菜?，兩個丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點(diǎn)著碗燈。那五個人都睡著了。兩個梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時遷溜下來，去身邊取個蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。

看看伏到四更左側(cè)，徐寧起來，便喚丫鬟起來燒湯。那兩個使女從睡夢里起來，看房里沒了燈，叫道：“呵呀！今夜沒了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時！”那個梅香開樓門下胡梯響。時遷聽得，從柱上只一溜，來到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來便去開墻門，時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來，又去關(guān)門，卻來灶前燒火。這使女便也起來生炭火上樓去。多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當(dāng)值的吃。時遷聽得徐寧下來，叫當(dāng)值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個梅香點(diǎn)著燈送徐寧出去。時遷卻從廚桌下出來，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個丫鬟又關(guān)閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來，脫了衣裳，倒頭便睡。

時遷聽得兩個梅香睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來，徐寧的娘子覺來，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響?！睍r遷就便學(xué)老鼠廝打，溜將下來；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時遷得了皮匣，從人隊(duì)里，趁鬧出去了。

15、下面句中加粗的詞語，表現(xiàn)了時遷怎樣的特點(diǎn)和心理？（3分）

①時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。

16、上文中，三次寫到時遷的“溜”。結(jié)合原文，說說這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時遷溜下來是由溜到。

②從柱上只一溜是由溜到。

③溜將下來是由溜到。（6分）

17、文中畫線的句子寫時遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？（3分）

18、通讀上文，說說作者主要表現(xiàn)了時遷的哪兩個特點(diǎn)。（3分）

19、時遷是《水滸》中一個很有特點(diǎn)的人物，你知道他的綽號嗎？（2分）

第四篇：社會主義法治理念試題講評

社會主義法治理念試題評講(1--5講)

第五講牢固樹立黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念試題

1、為什么對政法機(jī)關(guān)要特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)？這是由政法機(jī)關(guān)的性質(zhì)和任務(wù)決定的。在中國，政法機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具，是維護(hù)政權(quán)的國家機(jī)器。沒有黨的統(tǒng)一而堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，政法機(jī)關(guān)單靠自身是無法完成法律所賦予的重大歷史責(zé)任和使命的。只有不

斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證政法機(jī)關(guān)全面發(fā)揮好維護(hù)國家安全、化解矛盾糾紛、打擊預(yù)防犯罪、管理社會秩序、維護(hù)公平正義、服務(wù)改革發(fā)展的職能，為在全社會實(shí)現(xiàn)公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮更加積極的作用。

2、如何認(rèn)識堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國三者之間的關(guān)系？

首先，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家做主和依法治國的根本保證。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，建設(shè)民主政治和法治國家，必須有步驟、有領(lǐng)導(dǎo)、有秩序地進(jìn)行，離開了黨的領(lǐng)導(dǎo)，只能使國家陷入無政府狀態(tài)。其次，人民當(dāng)家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求。在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民當(dāng)家做主體現(xiàn)著國家的性質(zhì)和方向，任何法律的制定和實(shí)施，都要表達(dá)人民的意志，維護(hù)人民的利益，接受人民的監(jiān)督。第三，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。黨作為執(zhí)政黨，按照依法治國的要求，必須樹立、維護(hù)憲法和法律的權(quán)威，絕不允許任何組織和個人有超越法律的特權(quán)。黨的領(lǐng)導(dǎo)要體現(xiàn)在依法治國的全部過程中，即立法、執(zhí)法、司法都要體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并通過黨組織的卓越工作和黨員的模范作用維護(hù)憲法和法律的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性。

3、如何正確認(rèn)識堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)的關(guān)系？

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)都是我國憲法規(guī)定的原則，前者是四項(xiàng)基本原則的核心內(nèi)容，是黨和國家的根本制度，后者是我國司法制度的重要特征，是依法治國的必然要求。

黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是總攬全局，而不是包辦具體事務(wù)，更不是代替政法機(jī)關(guān)對具體案件進(jìn)行定性和處理。同時，司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)，不是不要黨的領(lǐng)導(dǎo)，也不是不接受監(jiān)督。要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)統(tǒng)一起來，堅(jiān)決維護(hù)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)決確保司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正司法。

第四講牢固樹立服務(wù)大局的理念試題

1、為什么說服務(wù)大局是政法工作的重大政治責(zé)任

能夠成為社會主義法治的基本理念？

服務(wù)大局之所以能夠成為社會主義法治的基本理念，是因?yàn)榉?wù)大局是社會主義法治的重要使命，是政法工作的重大政治責(zé)任，是解決政法工作中現(xiàn)實(shí)問題的客觀需要。政法機(jī)關(guān)是執(zhí)行國家法律的專門機(jī)關(guān)，是社會主義法治的重要實(shí)踐者和推動力量，必須堅(jiān)持法治為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的方向，自覺為完成社會主義法治所肩負(fù)的重要使命而不懈努力，保障黨和政府在一定時期的中心任務(wù)與工作，為國家、為人民掌好用好執(zhí)法權(quán)力，鞏固黨的執(zhí)政地位，維護(hù)國家長治久安，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。主動服從服務(wù)于黨和國家大局，保障國家和人民的利益，是政法工作和廣大干警必須擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)，也是有效履行職責(zé)的必然要求。

目前一些地方、一些政法部門的領(lǐng)導(dǎo)和干警，服務(wù)大局的觀念還存在著一些問題，有的不能全面把握大局，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)片面理解為服務(wù)經(jīng)濟(jì)利益，在工作內(nèi)容和政績評價上出現(xiàn)偏差；有的把地方、部門的局部工作和利益置于全黨全國工作大局和整體利益之上，在執(zhí)法活動中搞利益驅(qū)動或者搞掛牌保護(hù)、特殊保護(hù)等；有的片面理解或割裂政法工作與大局的關(guān)系，缺乏大局觀念和服務(wù)大局的意識，存在單純業(yè)務(wù)觀點(diǎn)。面對形勢的要求，要解決現(xiàn)實(shí)中存在的種種問題，就要求我們的政法機(jī)關(guān)和廣大干警必須正確認(rèn)識和把握大局，牢固樹立服務(wù)大局觀念，更加自覺地把政法工作融入到大局中去。

2、為什么說服務(wù)大局不僅是一個法治理念問題，更是一個實(shí)踐問題？

即胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。胸懷大局就是要打牢服務(wù)大局的思想基礎(chǔ)，始終做到腦里想著大局、心里裝著大局，牢牢把握黨和國家大局的主要內(nèi)容和對政法工作的基本要求，增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺性和堅(jiān)定性。立足本職就是要求政法部門和干警把本職工作干好，把各自職責(zé)履行好，把職能作用發(fā)揮好，通過具體的職責(zé)履行、職能發(fā)揮去實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)為大局服務(wù)。

正確履職主要是要正確處理好三個關(guān)系：一要正確處理好服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系；二要正確處理好全局利益與局部利益的關(guān)系；三要正確處理好執(zhí)法的法律效果和社會效果之間的關(guān)系。

第三講牢固樹立公平正義的理念試題

1、為什么說公平正義是政法工作的生命線？

作為法治理念的公平正義，是指社會成員能夠按照法律規(guī)定的方式公平地實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)

第五篇：新海高級中學(xué)少年班優(yōu)秀考場作文講評案

新海高級中學(xué)少年班十月份階段測試優(yōu)秀考場作文

一、作文題目

題目：那一次，我很

（快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā)）。

要求：⑴請從括號里的三個詞語任選一個，填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。⑵除詩歌外，文體不限。

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷600字左右。

二、思路點(diǎn)撥

這是一道后空式文題，規(guī)定了選材范圍和人稱。敘述手法和文體要求也暗含其中，“很”是著墨的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在敘述、描寫的同時，重點(diǎn)應(yīng)有心理的描寫、抒情和議論。開放部分提供了三個詞語、要求任選一填入，而不能另選其他詞語，否則就是跑題。

“那一次”限定了寫作的范圍首先是過去發(fā)生的一件事，寫作時應(yīng)圍繞一件事給自己帶來的“快樂”、“內(nèi)疚”或“受啟發(fā)”等感受來立意，在體裁上只能寫成記敘文。

三、立意解析

本次作文立意上沒有難度，但想要寫得出彩，還需要注意一下幾點(diǎn)：

1、用事實(shí)說話，源于生活，高于生活。

2、要有精彩的細(xì)節(jié)描寫，有的同學(xué)寫“快樂”，只寫出事情的大概經(jīng)過，然后簡單單貼上“快樂”的標(biāo)簽，讓人讀來感覺不到太大的“快樂”。

3、抓住題中的“很”字，表示程度很深，對“我”的影響很大，讓“我”久久不能忘懷，而很多同學(xué)所寫的“快樂”、“受啟發(fā)”或“內(nèi)疚”，讓人讀來卻是淡淡的感情，不能稱上是“很”。

四、范文展示

那一次，我很內(nèi)疚

那件事，一直到今天還留在我的心頭，久久不能揮去。

那一天，我走在路上，路中央到處都是雨后留下的一個個小水坑，在陽光下顯得格外刺眼。我為了避開這些水坑，走在了一邊窄窄的小道上，對面走來了一個胖嘟嘟的小孩，手中拿著一根長長的竹竿，顯然是男孩的奶奶——就跟在男孩后面——折給他玩的。那小孩一邊跳，一邊跑，把竹竿在空中揮來揮去，看上去十分高興。就在這時，我的腦袋中——蹦出了一個邪惡的想法——后來我才知道，人心中的想法來得是那么的突然，那么不受控制——想要踩住那根竹竿。當(dāng)時，我并沒有多想，在與小男孩擦肩而過時，精準(zhǔn)地踩中了那根竹竿，那個優(yōu)美的線條現(xiàn)在已經(jīng)變成了一根毒辣的火繩，“唰——”地一下繃得筆直，小男孩一下將手中的竹竿丟了出去，之后哇哇大哭起來，鮮紅的血液順著掌心汩汩地流了出來。

我的大腦瞬間空白了，像個木頭人似的呆呆地站在原地，我多么希望剛剛發(fā)生的只是一場噩夢啊，然而，抱起男孩的奶奶卻說：“孩兒，莫怕啊，你不是故意的?！蔽彝蝗灰幌滦蚜诉^來，是啊，那根竹竿這么長，后人一腳踩上去的可能性是極大的，于是，即使場面再怎么尷尬，我仍然裝作不小心踩上去的樣子離開了現(xiàn)場，老奶奶急急忙忙抱著孫子去找衛(wèi)生間了。以后的一個星期，我再沒有見到過那個老奶奶和小男孩。之后，我在聽路人談話中得知，那家人因?yàn)樾∧泻⑹苓^傷，就天天把他反鎖在屋里，男孩的奶奶一氣之下回農(nóng)村老家去了。我的心里一驚，連忙加快了腳步。想到老奶奶那天對我說的話，我的心里仿佛被掏空了一般。

從此，我只要聽說有人受傷或做了手術(shù)，都會不由自主地打了一個寒戰(zhàn)，仿佛自己也挨了一刀，這種生理反應(yīng)一直到今天還伴隨著我。

我什么要踩上那一腳啊！

那一次，我很受啟發(fā)

盼望著，盼望著，終于盼來了一星期一節(jié)的班會課?！岸ｂ忊彙?，老師笑容滿面地走了進(jìn)來，在黑板上寫下了四個醒目的大字-----“護(hù)蛋行動”。這時，同學(xué)們議論紛紛：“什么是護(hù)蛋啊”“可能保持雞蛋的完好無損吧！”“保護(hù)雞蛋有什么用呢？”??過了一會，老師說：“同學(xué)們明天帶著一個雞蛋到校，時刻要帶在身邊，看看明天誰的蛋不碎?！?/p>

我懷著激動的心情大步流星地奔向家里，驕傲地想：哼，有什么了不起的，不就是個護(hù)蛋么！想著想著就到家了。我立刻到冰箱里精挑細(xì)選，終于找到了一個小小的不易碎的雞蛋。接著，我斟酌了半天，覺得里面放紗布比衛(wèi)生紙好，于是找了一大塊紗布，細(xì)心地將它疊得平坦了，然后小心翼翼地將它把雞蛋包起來。感覺還是不夠安全，又撕了些衛(wèi)生紙，包上去，再裝上塑料袋，放進(jìn)一個為它“量身定制”的硬紙盒，就大功告成了！晚上，我把這個“看上去一點(diǎn)也不是雞蛋”的東西放在床頭，便安恬地入夢了。

清晨，我早早地來到學(xué)校與同學(xué)交流雞蛋的事，不一會兒便上課了。一向?qū)Ｐ牡匚医裉觳恢趺戳?，一會朝雞蛋看一下，一會兒朝雞蛋看一下，反復(fù)幾次，生怕雞蛋趁我不注意就碎了哩！

終于熬過了一節(jié)課，我的心也算平靜了下來。我拿著蛋慢慢地走著，剛走出門，便看到一群小朋友風(fēng)一般地呼嘯而來！馬上就要撞上了！我以迅雷不及掩耳之勢閃了過去，真是虛驚一場。

馬上就要到了我最擔(dān)心害怕的時候了！那就是做廣播操！我拿著蛋排隊(duì)下樓，慢慢地一步一步下樓了，也不像平時活蹦亂跳的。我一向做操都是很活躍，動作幅度大的，可現(xiàn)在就像被施了咒一樣，怎么也動不起來，手就像一根枯樹枝，在那伸著也擺不起來。腿呢？根本就像兩根木頭樁釘在那里，一點(diǎn)動靜也沒有??終于要到放學(xué)了，老師仍然笑著走來。但是這一次同學(xué)們都是無精打采的。

就在這時我想到了什么，老師讓我們護(hù)蛋其實(shí)是想讓我們感受一下做父母的不易?。「改高@么多年都像我們這一天度過，他們?yōu)榱苏疹櫤梦覀儯习嘞胫覀?，回到家為我們做飯，洗衣，收拾家?wù)，時刻怕我們出什么事！我們應(yīng)該多關(guān)心一下他們??！長大后更應(yīng)該報答他們！

那一次，我很受啟發(fā)

下課了，一口嘆氣送走了課上的煩惱，一句話道盡了生活的苦楚。凝視天空，一種壓抑的心情。原來起霧了。

在霧中仿佛看到小鳥飛過，又仿佛看到那花兒凋零。一個人影掠過，我眺望遠(yuǎn)方確始 終看不清。

一座小屋在我眼前我跑去看到了正在建設(shè)的高樓，再跑去，又看見了一座大廈。這時隱約看到了一個塔尖，我卯足勁跑了過去，一座鐘塔佇立在我眼前。

回到家，擺脫了上課的煩躁和苦惱，我開始思索，思索。我坐在椅子上，爸爸敲了一下我說：“你要制訂一個目標(biāo)??” “目標(biāo)”，我突然茅塞頓開。心情無比暢快。我明白了！

濃霧就如生活中你未涉足過的地方，濃霧就如你學(xué)習(xí)中的障礙，濃霧就如同生活的艱辛和苦惱，令人頭痛。

所以我們要制定一個目標(biāo)。拿起一盞燈。向心中的山峰沖刺。去探索未知的土地，去解決學(xué)習(xí)上的種種阻撓，總結(jié)更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

然而光制訂目標(biāo)是不行的，你需要確定一個方向。在途中你需要強(qiáng)大的意志力來抵壓那些誘惑“沒有什么能使我停下，除了目標(biāo)，縱然岸旁有玫瑰，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟。”在途中我們還需要有毅力和耐力，在面對阻礙時我們要勇往直前，在這里我們不能停下，因?yàn)槲覀冇心繕?biāo)。

當(dāng)你具備了意志力和毅力，這時你便要把目標(biāo)分段；即使再有毅力的人也難免體力透支，這時我們便需要小成功來激勵自己鞭策自己。每一小段的成功代表我們離目標(biāo)更近一步了。并且當(dāng)面臨目標(biāo)時往往使人膽怯迷失方向，而分段則是一個指向標(biāo)引導(dǎo)你在迷霧中探索。

當(dāng)在迷霧中，我們要探索它??

那一次，我很快樂

快樂可以有很多種。精神上的快樂，感覺上的快樂，心中的快樂??一直以來，都是由物質(zhì)而產(chǎn)生的快樂令我愉悅。如果沒有那一次，我從不知道，快樂也可以由心感發(fā)。

就發(fā)生在一個普普通通的街頭。車來人往，川流不息。每一個人都腳步匆匆，甚至沒有人去注意身旁的人。

我的手中拿著一張廢紙，正在四處尋找垃圾桶。這時，我看見了一個環(huán)衛(wèi)工人。他身著橘色馬甲，上面已有了些污點(diǎn)。腳上的鞋破破爛爛，一看就知道有了年頭。他手中拿著一個變了形的夾子，另一只手有一個臟兮兮的大袋子。只見他匆忙趕到馬路中央，拾起一片廢紙，又快步趕回來。在他身后，一輛黑色的車呼嘯而過。他朝我的方向走來，慢慢地走來。我迎了上去，把手中的紙仍進(jìn)了他半滿的臟袋子里。

我本要轉(zhuǎn)身就走，可他卻抬起頭來。我看見了他黝黑的皮膚，臉上像用力刻下一般的皺紋。渾濁的雙眼里——那里的像是對我的感激。

他給了我一個微笑。那一刻，我是激動的，快樂的。這種快樂從我的內(nèi)心升起，由內(nèi)而外，直至全身。我的心是愉悅的，是興奮的。我從沒想到這舉手之勞會令那老人如此開心。我從沒想到，這種由行為牽動的發(fā)自內(nèi)心深處的快樂是這么令人舒適，愉悅。

我回過神，老人已走遠(yuǎn)了?？晌倚撵`深處的余波還在擊蕩，回響。我轉(zhuǎn)過身，沖老人的背影笑了笑。

像老人這樣樸素，平凡的人還有很多，他們?yōu)槲覀兎?wù)，卻得不到應(yīng)有的尊重與配合。甚至是理所當(dāng)然。正是因?yàn)檫@個，在我做該做的事時，老人的微笑，才會令我倍感快樂。那種快樂是對靈魂的洗滌，對人的身心都產(chǎn)生了極大的正面影響。我從未體驗(yàn)過這種的快樂，再多的文字也無法描述我的快樂和我的感受。我的心，為之沉浸。

那一次，我很快樂。也許某時某地的街頭，我又會遇見這樣的人，給予我的心靈再一次快樂，舒適，愉悅和洗滌。他們或許是別人生命的匆匆過客，可他們在我心上卻成為那些我所永遠(yuǎn)銘記的人。

五、它山之石，可以攻玉

那一次，我很快樂

開學(xué)第一周過星期日，我便不得不完成一個作業(yè)：給媽媽洗腳。“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點(diǎn)不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒辦法，誰讓我想當(dāng)個好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個招呼，也好讓她有個心理準(zhǔn)備吧！

“媽，我們老師說了，??那個??那個讓我們??”我不動聲色地支支吾吾道?！白尭缮叮愕故强煺f呀，別像上次借書那會兒，不說不說，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒說出來。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？

鄉(xiāng)村的夜晚寧靜而安祥，萬物都已進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動靜。好久不見聲響正欲起身，隱約聽到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？”頓時，我的眼角濕潤了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽光氣味的被褥，為了讓我回家睡個好覺，媽媽早已把它曬了又曬，又擔(dān)心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒有不好意思，輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲開了媽媽的房門。

“媽，還沒睡呢，給我開開門好嗎？”我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲道?！霸趺催@么晚了還沒睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強(qiáng)忍著淚水面帶微笑地說道，邊說邊端進(jìn)了那盆水。“不行，不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有啊，你今天說??”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說。”媽媽有點(diǎn)糊涂地坐下?！皨專覀兝蠋熣f讓我們好好學(xué)習(xí)，長大報答媽媽?！蔽乙贿呎J(rèn)真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進(jìn)行著親密的談話。

那一次，我很快樂，我發(fā)現(xiàn)自己一夜間長大了。